班會(huì)課教案設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的班會(huì)課教案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
班會(huì)課教案設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目的：以辨論賽的形式展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生機(jī)敏、睿智的頭腦、雄辯的口才和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)苦樂觀，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
活動(dòng)過程：
主席：各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好!歡迎觀看初三（9）班“學(xué)習(xí)中苦多、樂多？”大討論主題辯論賽。首先我為大家介紹一下雙方辯手。坐在我右手邊的是正方代表，她們是一辯陸譽(yù)鑫同學(xué)，二辯尹唯義同學(xué)，三辯楊家珍同學(xué)，自由人顧偉同學(xué)和倪莉敏同學(xué)。
坐在我左手邊的是反方的代表，他們是一辯宋佳寧同學(xué)，二辯劉亞東同學(xué)，三辯朱斌同學(xué)，自由人于磊同學(xué)和成媛媛同學(xué)。我們今天辯論的題目是學(xué)習(xí)中樂多于苦，還是苦多于樂，正方所持觀點(diǎn)為：學(xué)中之樂多于苦，反方所持觀點(diǎn)為：學(xué)中之苦多于樂。學(xué)中苦多，還是樂多，其實(shí)這一直就是古今學(xué)子爭論不休的一個(gè)問題。古語有“梅花香自苦寒來”，而今人講“學(xué)習(xí)是享受”，那么究竟該怎樣看待學(xué)習(xí)中的苦與樂呢?現(xiàn)在就讓我們來聽聽兩隊(duì)辯手是怎樣理解苦樂之含義，怎樣詮釋苦樂關(guān)系的，下面我們的辯論賽就正式開始。
首先進(jìn)入的呈陳述立論階段。首先請正方一辯陸譽(yù)鑫同學(xué)闡述你方觀點(diǎn)，時(shí)間是3分鐘，有請。
正方一辯：
辭海中載：樂是喜悅快樂，樂是樂意喜歡，樂是樂觀。樂作為一種主觀感受存在于社會(huì)生活的各個(gè)方面，特別是在學(xué)習(xí)中，樂觀向上的精神狀態(tài)，能激發(fā)我們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的頑強(qiáng)意志。魏書生老師曾經(jīng)況過：“學(xué)習(xí)是享受”，也就是說學(xué)習(xí)是快樂常伴、樂趣無限的呀。對方辯友總不會(huì)說我們是在享受痛苦吧！對方辯友，我們都是快樂的呀：下面我從三個(gè)方面闡述我方觀點(diǎn)。
第一、哲學(xué)上說，人是有理性的，這就要求我們的感受不能停留在簡單的感覺上，而應(yīng)該有所升華，有所創(chuàng)造。正如魏書生老師所說的“苦中有樂，苦中求樂”。對方辯友，不要苦惱，面對困難和挫折我們要當(dāng)它是一次機(jī)會(huì)；面對逆境和壓力，我們要當(dāng)它是強(qiáng)健我們臂膀的杠鈴；面對失敗和痛苦，我們要當(dāng)它是通往成功的階梯。這樣，盡管長路漫漫，也是快樂常伴。
第二、辯證法認(rèn)為，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件、外因必須通過內(nèi)因起作用、在學(xué)習(xí)過程中，父母約希望，學(xué)業(yè)的壓力，對于懦弱膽怯的人的確會(huì)感到痛苦，對于勇敢無畏納入恰憐是追求的動(dòng)力，快樂的源泉。當(dāng)您獲得知識(shí)的時(shí)候，您是快樂的；當(dāng)您追求成功的時(shí)候，您是快樂的；當(dāng)您體驗(yàn)到追求的艱辛而磨煉了您的意志時(shí)，您是快樂的，對方辯友，此時(shí)，您不快樂嗎?
第三、學(xué)習(xí)是個(gè)由不知到知，由知之不多到知之較多，由膚淺到深刻的發(fā)展過程。之所以是發(fā)展的、因?yàn)樗菬o數(shù)快樂結(jié)果的積累，如果只感到學(xué)中之苦，我們就會(huì)失去青年人應(yīng)有的活力，喪失奮斗的信心和勇氣；如果只感到學(xué)中之苦．我們能在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，奮勇前行嗎?如果只感到學(xué)中之苦，人類能在改造世界的征途中取得今天的成就嗎?正是因?yàn)槲覀凅w會(huì)到了學(xué)中之樂多于苦。我們才會(huì)體會(huì)到生命之樹常青，才會(huì)感到會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的快樂。
朋友們，學(xué)習(xí)就像一曲交響樂，不同的人欣賞，會(huì)有不同的感覺。讓我 們以樂觀向上的精神狀態(tài)去欣賞吧！相信您一定會(huì)獲得無窮的樂趣的。對方辯友，不要再猶豫了，請相信學(xué)習(xí)是享受吧。請堅(jiān)守快樂的`陣地吧！請跑進(jìn)這快樂的天地吧！所以，我們要說學(xué)中之樂多于苦！
主席：感謝陸譽(yù)鑫同學(xué)！下面有請反方一辯宋佳寧同學(xué)發(fā)言，時(shí)間也是3分鐘。請!
反方一辯：
謝謝主席，大家好！我非常佩服對方辯友的辯才，但我不得不指出對方辯友的偏跛之處。首先對方辯友說：當(dāng)您獲得知識(shí)的時(shí)候，您是快樂的，當(dāng)您追求成功的時(shí)候您是快樂的，但這結(jié)果的短暫快樂卻怎么使您忘卻了過程中無盡的苦��！其次對方辯友說：魏書生老師說過：苦中有樂，苦中求樂。謝謝對方辯友承認(rèn)我方觀點(diǎn)�？嘀胁庞袠罚诳嘀星髽�。
在陳述我方觀點(diǎn)之前，我將對辯題作以具體分析：
一、學(xué)。學(xué)是一種廣而廣之的概念，在場的各位從出生的那一刻起便向外界學(xué)習(xí)著、直到生命的完結(jié)。
二、中。在這里，我提醒對方辯友注意，中是過程而非結(jié)果。
三、苦。辭海中載：苦是刻苦勤奮、苦是困苦憂苦，苦是遺憾。難道對方辯友要說在你們的學(xué)習(xí)過程中沒有多少刻苦勤奮、困苦憂苦和遺憾嗎?
下面我要闡述我方觀點(diǎn)，我方立場是：學(xué)中之苦多于樂。
第一、正確觀點(diǎn)認(rèn)為、原因與結(jié)果是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，有因才會(huì)有果，而苦與樂正是這種辯證統(tǒng)一的關(guān)系，艱苦的學(xué)習(xí)過程是產(chǎn)生樂的結(jié)果的原因，也就是說沒有苦就沒有樂，與苦相比，樂只是短暫的，而苦則貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程之中，古人云：學(xué)海無涯苦作舟。貝多芬說過：用苦難鑄成歡樂。再看看我們身邊、來自各方面的壓力迫使國家通過行政干預(yù)手段提出了減負(fù)，面對這些，對方辯友還要說是樂嗎?
第二、哲學(xué)上說，任何事物都處于永無止境的變化發(fā)展過程之中，樂是由苦轉(zhuǎn)化而來的、但樂過之后、我們還要再向上攀登，又要面對更多困難，愛迪生說過：天才是百分之九十九的汗水。而他的每一項(xiàng)發(fā)明的成功不也都是經(jīng)歷了無數(shù)次失敗和無數(shù)個(gè)不眠之夜才得以成功的，對方辯友、你們的背后不也是充滿艱辛的嗎?
第三、學(xué)習(xí)是新知識(shí)的獲得而引起行為變化的過程，在這個(gè)過程中、苦與樂作為兩種主觀感受是以客觀實(shí)踐為基礎(chǔ)的，而實(shí)踐卻是漫長而坎坷的、但人是有理性的，在艱苦的學(xué)習(xí)過程中．人能夠正確對待苦，從實(shí)際出發(fā)．正視學(xué)中的挫折和失敗，樹立正確苦樂觀，這才是真正的學(xué)習(xí)。而今天，對方辯友所犯的錯(cuò)誤就在于以理想代替了現(xiàn)實(shí)，以樂代替了苦，但事實(shí)告訴我們一一苦是多于樂的，苦是貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程之中的。我們的目光不至于蜷縮于一點(diǎn)快樂的安逸之一隅而不知長路之漫漫吧！奉勸對方辯友不要對大量事實(shí)聽而不聞，不要對艱苦的學(xué)習(xí)過程視而不見。讓我們面對現(xiàn)實(shí)吧！學(xué)中之苦多于樂!謝謝！
主席：感謝宋佳寧同學(xué)！雙方一辯已經(jīng)分別闡述了他們各自的觀點(diǎn)，下面到了第一自由人發(fā)言時(shí)間，首先有請反方自由人于磊同學(xué)發(fā)言，自由人發(fā)言時(shí)間為1分鐘30秒。請！
反方第一自由人發(fā)言：
學(xué)中之苦多不多，
讓我給您說一說：
首先嘗嘗忘不了，
然后再把安神喝。
補(bǔ)腦飲品受青睞，
原因究竟為什么?
就讓我來告訴你：
學(xué)中之苦比樂多。謝謝！
主席：感謝于磊同學(xué)。下面有請正方自由人顧偉同學(xué)發(fā)言。請!
正方第一自由人發(fā)言：
謝謝主席，大家好！孟德斯鴻曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)，就等于把生命中的寂寞時(shí)光換成享受的時(shí)刻。”他為什么要這么說呢?因?yàn)閷W(xué)習(xí)使我們的頭腦敏捷；學(xué)習(xí)使我們的知識(shí)淵博；學(xué)習(xí)使我們的談吐高雅；學(xué)習(xí)使我們的生命充實(shí)。所以，我方堅(jiān)決認(rèn)為：學(xué)中之樂多于苦。謝謝！
主席：感謝顧偉同學(xué)下面要進(jìn)入的是盤問環(huán)節(jié)。首先有請反方二辯劉亞東同學(xué)向正方一、二、三辯依次提問，正方回答共計(jì)時(shí)間為1分30秒。
班會(huì)課教案設(shè)計(jì)2
一、活動(dòng)意圖
上學(xué)期我對初一（3）班56位學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，反映出如下現(xiàn)象：
�。�1）在學(xué)校有相當(dāng)一部分同學(xué)與老師、同學(xué)無法很好的協(xié)作，班集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)，“唯我獨(dú)尊，我行我素”；“我的學(xué)習(xí)成績不好是我的事，班集體紀(jì)律等好不好，不關(guān)我的事”，班里的事情是“事不關(guān)己，高高掛起”，甚至認(rèn)為“多一事不如少一事”；
�。�2）在家庭儼然以小皇帝自居，衣來伸手，飯來張口不說，還經(jīng)常與父母親“對著干”，逆反心理強(qiáng)烈，無法與家長進(jìn)行溝通交流，合作就更談不上了，有的甚至在家里“小子”當(dāng)起“老子”來了；
�。�3）在社會(huì)清高自負(fù)，容易瞧不起人，以自我為中心；不懂得與別人合適的交往、合作，不容易與別人和睦相處�？傊F(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家庭、社會(huì)很難給他們提供集體生活的機(jī)會(huì)，學(xué)生容易產(chǎn)生“處處以我為中心”的思想，缺少互幫互助，以大局為重的意識(shí)，這對學(xué)生良好的行為品質(zhì)的形成和發(fā)展是極為不利的。
針對中學(xué)生的這種現(xiàn)狀，在最新頒布的《中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革》中的“建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系”部分，其中提到極為重要的一點(diǎn)是“交流與合作”:能與他人一起確立目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的處境與觀點(diǎn)；能評價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中也特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)”，要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”�？梢�，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神在現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)中尤其在班集體建設(shè)中是非常需要的，也是極為必要的。
本次活動(dòng)，主要是針對初一《成長冊》中“學(xué)會(huì)做人篇”的內(nèi)容之一——“學(xué)會(huì)合作”，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓同學(xué)自發(fā)地走出校園，去接觸社會(huì)各行各業(yè)，用他們自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用他們自己的心靈去體會(huì)合作的重要性，真正體驗(yàn)到成長的喜悅。而整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備，從人員分工到聯(lián)系采訪單位到班會(huì)課的總體籌劃，都由學(xué)生自行組織，讓他們在組織的過程中去學(xué)習(xí)、實(shí)踐“合作精神”，從而培養(yǎng)強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感。并通過班會(huì)課的形式為他們提供一次有益的成長交流的機(jī)會(huì)，再一次提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織問卷調(diào)查，了解同學(xué)在學(xué)校、家庭的協(xié)作意識(shí)。然后引導(dǎo)學(xué)生確定活動(dòng)內(nèi)容，并請同學(xué)為活動(dòng)出謀劃策。
2、召開班委會(huì)，綜合全班同學(xué)的意見，確定主題活動(dòng)內(nèi)容。
3、班委會(huì)將全班同學(xué)分為五組，選出小組長，各小組分頭準(zhǔn)備：收集有關(guān)協(xié)作成功的名言警句、名人事跡。于周五第二課堂活動(dòng)時(shí)間與電教室老師聯(lián)系，到學(xué)生電腦室上網(wǎng)查詢相關(guān)資料；收集游戲，自編自導(dǎo)自演小品、情景劇組由班長組織排練，本組同學(xué)自行準(zhǔn)備表演劇本臺(tái)詞、道具，選擇演員；采訪組自行聯(lián)系采訪單位（夏新電子有限公司、中山醫(yī)院、員當(dāng)派出所），確定采訪時(shí)間（下午放學(xué)后），準(zhǔn)備數(shù)碼照相機(jī)、攝相機(jī)、采訪記錄本、采訪問題。各組自己制作課件進(jìn)行成果匯報(bào)。
4、準(zhǔn)備二十雙竹筷、三幅粘貼畫（內(nèi)容可以是動(dòng)物、人物、風(fēng)景）、三張畫板、現(xiàn)場音樂、記時(shí)器。
5、表演小品所需的英文字母（綠色硬紙皮、紅色字母）。
6、選定主持人，安排班會(huì)活動(dòng)程序及班級(jí)背景布置。
三、情境創(chuàng)設(shè)
1、 黑板上用彩帶裝飾成“協(xié)作定能成功”字樣，配合投影班會(huì)課件：《成功在于協(xié)作》，
創(chuàng)設(shè)協(xié)作的氛圍。
2、 班級(jí)兩邊墻上分別是兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)：一邊是五彩汽球，汽球上的飄帶寫著“我們的
合作使這世界變得五彩繽紛！”；另一邊是人物卡通畫，在卡通笑臉下寫著：“合作使我們?nèi)绱擞淇�！�?/p>
3、 用《二指抬人》的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)合作的氛圍：一個(gè)同學(xué)平躺在一張桌子上，他身體的兩側(cè)
分別站了五個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)用食指和中指放在他身子下面準(zhǔn)備向上抬。（投影）：猜一猜：他們的合作能成功嗎？
四、活動(dòng)過程（步驟、方法）
1、由《筷子的.故事》引出班會(huì)主題《成功在于協(xié)作》
2、實(shí)驗(yàn)：《二指抬人》
3、短劇：《字母拼詞》
4、三個(gè)采訪隊(duì)分別做采訪匯報(bào)
5、情景�。骸秾\生姐妹》
6、出示《合作測試題》，小組討論完成
7、家庭合作比賽：親子游戲
8、兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)講講協(xié)作成功的名人事跡
9、出示《成功在于協(xié)作》名言，全班齊讀
10、現(xiàn)場采訪
11、全班合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》
12、主持人做結(jié)束語，班主任做活動(dòng)小結(jié)
五、成果展示
1、名言警句集
2、名人事跡集
3、自編劇本集
4、采訪課件、錄像、記錄
5、社會(huì)實(shí)踐剪影
6、學(xué)生心得、體會(huì)集
建議將以上材料制作成班級(jí)網(wǎng)頁，以便于學(xué)生瀏覽與交流。
六、活動(dòng)提示
1、 組織學(xué)生外出采訪時(shí)要注意安全意識(shí)。
2、 學(xué)生自編劇本時(shí)道具盡量簡單，易于制作。
3、活動(dòng)組織中學(xué)生若碰到難以解決的困難，老師應(yīng)及時(shí)給予引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
七、備選資料
1、筷子的故事
從前，有一個(gè)國王，他在垂危之際叫來他的兩個(gè)兒子，并叫奴仆拿來筷子，第一次拿給他們各一根筷子，結(jié)果一折就斷；第二次拿給他們各十根筷子，結(jié)果兩個(gè)人都折不斷。國王意味深長地對他的兒子說“看到了嗎？一根筷子很容易被人掰斷，然而十根筷子綁在一起卻很難掰斷，其中的道理顯而易見：集體的力量是無窮的。你們一定要團(tuán)結(jié)，才能辦成大事�！�
2、三個(gè)采訪隊(duì)的采訪報(bào)告、課件（見活動(dòng)示范）
3、合作測試題（本測試題由小組討論完成，目的在于考驗(yàn)小組協(xié)作答題的能力。）
(1)三個(gè)人去投宿，服務(wù)生說要 30元，每個(gè)人就各出了10元，湊成30元。后來老板說今天特價(jià)，只要 25元，于是叫服務(wù)生把退的5元拿去還給他們。服務(wù)生想自己暗藏2元起來，于是就把剩下的3元還給他們。那三個(gè)人每人拿回1元…..10-1=9表示只出了9元投宿…...9×3+服務(wù)生的2元=29，那剩下的1元呢?
答案：因?yàn)檫@三人原來一共花了住宿費(fèi)30元，而老板說只要25元，但是服務(wù)生自己暗藏了2元，退給這三個(gè)人3元，所以他們實(shí)際共花了27元，再加上退回的3元就是30元。
(2)一個(gè)裝滿葡萄酒的8升罐子，另有一個(gè)3升，一個(gè)5升的空罐子，問怎么倒可以把葡萄酒分成兩個(gè)4升的?
答案：先倒?jié)M三升的罐子,將三升再倒入五升的罐子,再把三升的罐子倒?jié)M,接著用三升罐子里的葡萄酒倒?jié)M五升的罐子,這時(shí)三升的罐子里還有一升的葡萄酒,把五升罐子里的葡萄酒倒回到八升罐子里,把三升罐子里的一升葡萄酒倒到五升罐子里,再裝滿三升的罐子倒到五升罐子里,這時(shí)八升罐子和五升罐子各有四升的葡萄酒。
(3)兩間屋，甲和乙，甲屋有三個(gè)開關(guān)，乙屋有三個(gè)燈泡，甲屋看不到乙屋，而甲屋的每一個(gè)開關(guān)是控制乙屋的其中一個(gè)燈泡，怎樣可以只停留在甲屋一次，停留在乙屋一次，而可以知道那個(gè)開關(guān)是控制那個(gè)燈泡呢？
班會(huì)課教案設(shè)計(jì)3
[活動(dòng)時(shí)間]：
10、19
[活動(dòng)目的]：
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神
2、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣
3、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境，從自己做起，從身邊的小事做起。
[活動(dòng)起因]：
“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風(fēng)景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30名兒童。對于這件事進(jìn)行討論。同時(shí)，我校是“綠色學(xué)�！�，我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)境意識(shí)淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會(huì)，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，切實(shí)地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的校園環(huán)境。此外，希望通過這次活動(dòng)能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進(jìn)相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識(shí)。
[活動(dòng)過程]：
1.主持人闡明這次活動(dòng)的目的，引入主題
2.主持人發(fā)言宣布活動(dòng)開始
主持人：“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風(fēng)景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30名兒童。下面我們就對于這件事進(jìn)行討論。
3、學(xué)生對于事件進(jìn)行自由發(fā)言
生1：這是對我們的侮辱。
生2：對我們來講是可恥的。
生3：我們應(yīng)該保護(hù)好我們的家園，從小就樹立環(huán)保意識(shí)，不能再讓外國人來提醒我們。
生4：看了這篇報(bào)道，使我聯(lián)想到韓國的綜合實(shí)力之所以能超過我國，主要原因是他們對各方面都很重視。
生5：保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起。
生6：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
生7：舉手之勞，參與環(huán)保。
生8：當(dāng)你看到地上有一張紙不防撿起來。這雖然是一件小事，但它能使你快樂起來。
4、主持人對于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。
主持人：大家說得很有道理，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，“保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起” ，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學(xué)們，那就看我們的'行動(dòng)吧。請同學(xué)想想，說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學(xué)共同討論一下在同學(xué)們身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)身邊的環(huán)境？
5、以小組為單位進(jìn)行討論
6、小組代表發(fā)言
生1：要做到人走燈熄，電扇停，不浪費(fèi)資源。
生2：見到垃圾隨時(shí)撿。
生3：不隨地吐痰，注意個(gè)人衛(wèi)生。
生4：每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。
生5：衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。
生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。
生7：同學(xué)之間互相監(jiān)督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。
生8：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
生9：班級(jí)制訂班級(jí)衛(wèi)生公約，對破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰，對保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
7、主持人對于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)
8、環(huán)保知識(shí)搶答
主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對于環(huán)保知識(shí)知多少呢？就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識(shí)搶答。（穿插腦筋急轉(zhuǎn)彎題，以提高趣味性。）
9、主持人小結(jié)，班會(huì)結(jié)束。
小結(jié)：使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護(hù)自己美麗的家園，美麗的地球，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲
10、 班主任評價(jià)班會(huì)，肯定同學(xué)的能力，指出需改進(jìn)的地方，提出希望。
[班主任評價(jià)]：
通過此次班會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了平時(shí)沒注意到的生活小細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。同時(shí)，作為一個(gè)中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。
班會(huì)課教案設(shè)計(jì)4
教學(xué)目的:
使學(xué)生理解與尊重父母
幫助學(xué)生克服以自我為中心、自私自利的思想
教學(xué)準(zhǔn)備:
歌曲《搖籃曲》《懂你》的磁帶、錄音機(jī)
漫畫卡片《媽媽最愛吃魚頭，我從小就知道》
《你的孝心有幾分》調(diào)查表
選取具有代表性的調(diào)查結(jié)果做深入了解，并邀請相應(yīng)的家長參加此課
教學(xué)過程
播放背景音樂搖籃曲>>教師開場白
漫畫展示《媽媽最愛吃魚頭，我從小就知道》
請家長與學(xué)生討論漫畫，談感想
游戲“你對父母知多少?”
主持人過渡語
“在我們的生活中或許也有因缺乏交流和理解帶來的誤會(huì)，甚至有矛盾沖突和抱怨。身為父母，他們愛自己的孩子，傾注全力
養(yǎng)育你們，寧愿自己吃盡苦頭，也要讓孩子生活在甜蜜之中；他們把希望寄托在孩子身上，希望他們有一個(gè)美好的前程，不惜代價(jià)為他們鋪設(shè)坦途，但卻可能事與愿違。
十幾年來，孩子在父母的關(guān)愛和呵護(hù)下已經(jīng)長大了，就像一只羽翼剛剛豐滿的鷹，當(dāng)他們放眼廣闊的天空振翅欲飛時(shí)，卻感到父母之愛像重重羈絆；他們需要愛，卻難以忍受事無巨細(xì)的管束；
在成長之路上，他們需要父母的陪伴，卻厭倦了沒完沒了的嘮叨。今天，大家相對而坐，彼此會(huì)有很多的話要說。(教師啟發(fā)引導(dǎo)家長、同學(xué)反省)
請家長和同學(xué)分別發(fā)言
結(jié)合調(diào)查表,請一對自愿發(fā)言的家長和孩子談?wù)勊麄冊?jīng)有過的誤解，此時(shí)如何達(dá)成理解與尊敬
教師小結(jié)
在《懂你》的歌聲中結(jié)束
作業(yè):
寫一封信＂爸爸、媽媽我想你說＂
一周之內(nèi)為父母做一件事，以表達(dá)對他們的關(guān)心
背景材料
一、《媽媽最愛吃魚頭，我從小就知道》大意
第一部分畫的是年輕的.母親的兒子一起吃飯，母親笑咪咪地慈愛著看年幼的兒子，將一條魚剔去頭，把魚身夾到兒子的碗里。理著平頭的兒子感激地看著母親。
第二部分畫的是若干年后，兒子長大了，他留著分頭，蓄著胡須，身穿時(shí)髦的短襯衫，依然對母親笑，這回是他自己將魚身留在自己碗里，把魚頭夾給母親，他說：“媽媽愛吃魚，我從小就知道�！鳖^發(fā)花白，腰背已駝的母親愕然了。
二、“你對父母知多少”?問題
1請問母親節(jié)在哪一天？
�。玻垎柲銒寢層卸喔�？
３．請問你爸爸是什么血型？
�。矗垎柲愀改附Y(jié)婚紀(jì)念日是哪一天？
�。担垎柲愀赣H生日是幾月幾日？
�。叮垎柲隳赣H最愛什么顏色？
�。罚愀赣H最經(jīng)常對你說什么話？
�。福惆职肿類鄢阅銒寢専氖裁床�？
�。梗闩c父母一起上街嗎？
�。保澳銥槟隳赣H洗過腳嗎？
�。保�.你上街買菜嗎?
方式
父母態(tài)度
滿意
較滿意
不滿意
努力學(xué)習(xí)
幫助父母做事
耐心聽父母批評
多陪父母說話
講話和言悅色
生活勤儉樸素
從不撒謊
有事同父母商量
向父母承認(rèn)錯(cuò)誤
努力學(xué)做家務(wù)
三.《你的孝心有幾分》調(diào)查表
�。ㄒ唬┮晃荒赣H寫給步入青春期的女兒的信
親愛的嘉瑪：
昨天，我們把你童年用過的東西都搬走了。你已經(jīng)快13歲了，而且你也說應(yīng)該這樣做的時(shí)候了。因此，你的娃娃屋、搖籃、游戲器具和所有能讓人知道“這是個(gè)小女孩的房間”的玩具全都放進(jìn)儲(chǔ)藏室了。你要在房間內(nèi)貼上海報(bào)，堆放一些錄音帶，使它看起來像個(gè)大人的房間。
你是我們的第三個(gè)女兒，因此，你爹和我對你的宣布一點(diǎn)也不覺得驚奇，惟一再一次令我感到詫異的是，這來得太快了！你不是才出生不久嗎？你什么時(shí)候開始不怕黑的？我們最后一次玩捉迷藏是在多久以前？我還記得當(dāng)時(shí)你大聲感：“準(zhǔn)備好了嗎？我來了！”
而現(xiàn)在，你不管我們準(zhǔn)備好了沒有——說來就來——你這個(gè)說大不大說小不小的女孩，內(nèi)心充滿著矛盾，渴望踏出那一向安全而熟悉的環(huán)境，進(jìn)入一個(gè)完全新鮮而刺激的世界。
我的嘉瑪，我的意思是：在未來幾年你會(huì)覺得奇怪，怎么你爹和我對潮流知道得那么少。我們喜歡的很可能你會(huì)覺得討厭；當(dāng)我們跟你的朋友閑談時(shí)，很可能你會(huì)感到尷尬；當(dāng)我們說“不許”做某件事時(shí)，很可能你會(huì)立刻告訴我們說，所有其他的青少年都獲準(zhǔn)做這件事。
結(jié)果，有時(shí)你會(huì)認(rèn)為我們是全世界最愚蠢，最小氣，最不公平的父母。我猜想這并不要緊，因?yàn)槲覀兡敲磹勰�，即使你有時(shí)不喜歡我們，我們也并不介意。有時(shí)當(dāng)你爹和我感到特別厭煩的時(shí)候，我們可能很想說：“那你就去做吧，你喜歡怎樣就怎樣吧�！辈贿^，一想到那些得不到父母關(guān)心的孩子會(huì)變成怎樣，我們就會(huì)不寒而栗，把到了嘴邊的話硬吞回去。我們都是思想守舊的人，相信生命是上天賞賜而需加以培育的禮物，而培育子女正是父母的天職。
有時(shí)，父母之責(zé)之所以覺得那么重，是我們知道成長之路是無人可以陪伴的。我們無法牽著你的手把你從這里安全地帶到那里。
這條路必須你自己只身去走。我們能夠真正向你許諾的，只是對你提供堅(jiān)定不移的支持——即使在你希望我們走開的時(shí)候。我們會(huì)給你指引，把我們的經(jīng)驗(yàn)告訴你，向你提供意見，但你聽取和接受與否，就要由你自己決定了，做出選擇是你自己的責(zé)任。有時(shí)候，人是很難不想快一點(diǎn)成長的。嘉瑪，你的年老的媽媽，還記得當(dāng)年的心情。踏入13歲，就是得到了一個(gè)即將實(shí)現(xiàn)的承諾，前面盡是等待實(shí)現(xiàn)的夢想和將要認(rèn)識(shí)的新朋友，而獨(dú)立的生活就在咫尺之外向你招手。你要記著，雖然你很希望這一切都在一夜之間發(fā)生，但這是不可能的。
班會(huì)課教案設(shè)計(jì)5
“留守兒童”主題班會(huì)活動(dòng)記實(shí)
活動(dòng)主題：同在陽光下快樂成長
活動(dòng)形式：談話、讀信和日記、唱歌、詩朗誦等
活動(dòng)目的：
1、通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們同在陽光下快樂成長。
2、通過播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。
3、通過此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與能力，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。
活動(dòng)過程：
1、弄清班級(jí)留守學(xué)生詳細(xì)情況：留守學(xué)生家庭成員、家長打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。
2、指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫想說的話，然后寫信寄出。
3、有針對性的與幾個(gè)留守兒童的父母通電話，并錄下通話內(nèi)容。
4、其他準(zhǔn)備（(歌曲《快樂的節(jié)日》，詩《我愛我們的老師和同學(xué)》)
指導(dǎo)教師：崔杰
主 持 人：王娟：尹強(qiáng)
參加對象：全班學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班級(jí)科任教師
活動(dòng)過程：
一、開場白
�。ㄍ酰壕磹鄣睦蠋焸�
�。ㄒ河H愛的同學(xué)們
�。ê希┫挛绾�!
（王）：今天是一個(gè)快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!
�。ㄍ酰和瑢W(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我們是一一快樂的一家一一太平小學(xué)四年級(jí)(全班一起說)�，F(xiàn)在我們班“同在陽光下快樂成長”主題班會(huì)觀在開始!(全班鼓掌)。
二、齊唱歌曲《快樂的節(jié)日》
全班學(xué)生手拉手，歡樂地歌唱《快樂的節(jié)日》。
三、留守兒童真情告白
�。ㄒ何覀兌贾�，我們班有幾個(gè)同學(xué)的父母長年都在外地打工，他們-直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一起。他們有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧!
(一)葉婷同學(xué)念她的日記
20xx年9月24日 星期六 陰
又過了一個(gè)春節(jié)了�；▋�、樹兒、草兒又醒過來了，燕子也飛回來了。爸爸、媽媽、為什么總等不到你們的到來?我每天都會(huì)在村口遙望。多希望看到你們出現(xiàn)在我的眼簾!每次，我都失望而歸，你們何時(shí)才能回來?我很想念你……
�。ǘ┪蚁肽钅銈儭职謰寢�(留守兒童的：心聲)
周冰潔、楊念、徐帆、等學(xué)生想對父母說的話。
1、周冰潔給爸爸媽媽的一封信
爸爸媽媽：
您們好！
我知道你們外出打工，一是因?yàn)榧依锏?生活，二是因?yàn)槲液偷艿芏家蠈W(xué)。
我也知道你們打工很辛苦，那我一定要聽奶奶的話，好好學(xué)習(xí)，爭取拿到一百分，一定不辜負(fù)你們的期望。
爸爸媽媽，我想告訴你們，你們不要再打架，為了我和弟弟，我求你們不要你們不要再打架了，給我和弟弟一個(gè)溫暖幸福有親人的愛的家。
媽媽爸爸你們不必?fù)?dān)心我有不會(huì)做的題，我有不會(huì)做的題，我會(huì)去問姑姑，這個(gè)題怎么做，我在學(xué)校老師和同學(xué)都對我很好，自己也很快樂，你們也不必?fù)?dān)心我。
爸爸媽，你們在外面生活怎么樣，吃住都還好嗎？媽媽，我很思念我們?nèi)以谝黄鸬娜兆印?祝爸爸媽媽健建康康！
你的女兒
周冰潔
2、徐帆給媽媽的一封信
敬愛的媽媽：
你在那里好嗎？工作順利嗎？我好久都沒見到你，你什么時(shí)候回來，我好想你。
自從你那次打電話回來說：“你要好好學(xué)習(xí)，要聽外公的話�！蔽艺f：“好，我一定做到�！眿寢屜Ｍ隳芏鄟黼娫�。
媽媽你已經(jīng)一年多沒有回來，現(xiàn)在我讀四年級(jí)。今天，我自信地拿起筆來給你寫信。
媽媽你知道嗎？我們上學(xué)期舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了跳遠(yuǎn)比賽，我取得了第一名，還有我在20xx年得了優(yōu)秀少先隊(duì)員獎(jiǎng)。
希望你能為我高興，和我一起分享。
3、楊練給媽媽的一封信
媽媽：
你在他鄉(xiāng)還好嗎？
自從你走后就沒給我打電話回來，其實(shí)我有很多話對你說。
你為了讓我和姐姐上學(xué)，你和爸爸就出門打工。我現(xiàn)在很想你們，不知道你們好不好，你們不顧生病天天都工作幾個(gè)小時(shí)而且還要加班，你們這么辛苦不就是為了我姐姐讀書，為了我們能成為一個(gè)有知識(shí)、有文化的人嗎？
你們養(yǎng)育之恩，我不會(huì)忘的，我一定不會(huì)要努力學(xué)習(xí)，長大做一個(gè)有用之人。
我們期末已經(jīng)接近了，你們放心，我一定會(huì)好好的復(fù)習(xí)的，考出好成績，不會(huì)讓你們失望。 祝你工作順利！
你的兒子
楊練
�。ㄈ顖�、張孝松等學(xué)生訴說心中的快與不快。他們的發(fā)言：
1、（楊堯）奶奶很心疼我，我要什么她都會(huì)給，所以我很自由，但太自由了，進(jìn)學(xué)校后總是愛犯事兒
2、（張磊）沒有人輔導(dǎo)我的作業(yè)。
3、（張孝松）給舅媽要車她不買，可弟弟都有，我為什么就沒有呢？因?yàn)槲也皇撬依锏娜恕?/p>
4、（鄧?yán)颍┛吹絼e人的媽媽送雨傘而我沒有，我很難過。
四、家長真情告白
�。ㄍ酰焊改覆辉谏磉叺娜兆�，不快，可真多啊!要是爸爸媽媽聽到會(huì)同樣難過的。其實(shí)，遠(yuǎn)方的父母也同樣在牽掛著你們；接下來就讓我們一起來聽聽覃老師和幾位家長的電話連線，一同來聽聽遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母的心聲吧！
1、播放老師與幾個(gè)學(xué)生父母的電話錄音（重點(diǎn)是圍繞子女學(xué)習(xí)、生活以及鼓勵(lì)孩子熱愛生活等）。
2、黃玲讀其父母來信。
五、我們自立，我們自強(qiáng)
�。ㄍ酰何覀兺谝粋�(gè)班是一種緣份。我來自河北，算是有緣千里來相會(huì)吧。我在很多時(shí)候，沒能為你們分擔(dān)苦惱、憂愁而難過。在以后的日子里，我們把班級(jí)當(dāng)作自己的家，讓我們同甘共苦，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，同在陽光下快樂成長!
(全班鼓掌)
六、留守兒童集體朗誦--我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)
�。ê希┪覑畚覀兊睦蠋�，我愛我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄兌加幸活w火熱的心。
�。ㄅ┠憧�，他們精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)。
（男）你聽教室里書聲郎朗，筆尖沙沙。
�。ㄅ┧麄円粋�(gè)個(gè)在辛勤耕耘，播下那希望的種子。
�。校┧麄円粋�(gè)個(gè)在勤奮學(xué)習(xí)，收獲著成功的果實(shí)。
�。ê希┪覑畚覀兊睦蠋�，我愛我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ジ玫膶W(xué)習(xí)。（女）老師說，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
�。校┩瑢W(xué)們，要遵守紀(jì)律，不負(fù)眾望。
�。ㄅ┦堑�，課堂上聚精會(huì)神，勤于思考，不斷追求，努力創(chuàng)新。
�。校┦堑模n堂外提前預(yù)習(xí)，不懂就問，勇于探索，溫故知新。
�。ê希┪覑畚覀兊睦蠋�，我愛我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?（女）老師說新時(shí)代的少年兒童，更應(yīng)該緊跟新時(shí)代。
（男）同學(xué)們說，守紀(jì)、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團(tuán)結(jié)一樣都不能少。
�。ㄅ┦茄�，科技是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過硬的本領(lǐng)，堅(jiān)定我們的意志。 （男）是啊，身心健康，是有用之人，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹⻊?wù)的精神，實(shí)現(xiàn)我們的理想。 （合）我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)。
結(jié)束語：
�。ㄔ焊改傅倪h(yuǎn)去，是暫時(shí)的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一在。請你們不要忘記：你們還有另一個(gè)大家庭--那就是太坪小學(xué)四年級(jí)。這里有你親愛的同學(xué)和老師，我們隨時(shí)分享你們的你們的快樂與不快。讓我們攜起手來，共同走進(jìn)燦爛的明天!
謝謝老師和同學(xué)們！
班會(huì)課教案設(shè)計(jì)6
關(guān)愛留守兒童
活動(dòng)主題：關(guān)愛留守兒童
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)父母的關(guān)愛
2、學(xué)會(huì)體諒父母、理解父母、尊重父母、熱愛父母、回報(bào)父母
3、通過本次主題班會(huì)讓同學(xué)們懂得道留守兒童也需要關(guān)心和關(guān)愛
活動(dòng)形式：聽歌、朗誦、寫紙條
活動(dòng)對象：七年級(jí)
活動(dòng)時(shí)間：45分鐘
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《留守的孩子》 日記 紙條 朗誦詩歌
活動(dòng)設(shè)計(jì)思想：
“留守兒童”是一個(gè)特殊的名詞，更是一個(gè)特殊的群體，近些年來由于留守兒童的問題引起社會(huì)各方面的關(guān)注，漸漸地被提上議事日程，這些有著完整家庭的孩子，由于生活的需要，卻無法完整地?fù)碛屑彝�，他們必須提前過著獨(dú)立的生活，看似是能使他們更加鍛煉自己的獨(dú)立性，實(shí)際上，這些孩子過早地成為家庭的“勞動(dòng)者”使他們失去了原本應(yīng)該輕松快樂的童年，失去父母親的陪伴，他們孤獨(dú)，甚至是孤僻，使他們性格形成了無法與社會(huì)融洽相處的孤單。父母無法參與到孩子的成長過程，一個(gè)原本完整的家庭，卻在各自孤立地延伸著，沒有交集，很多的父母對孩子的情況一無所知，孩子對父母甚至感覺陌生。特別是在十二三歲這個(gè)特殊的時(shí)期，正是孩子叛逆因子活躍的時(shí)期，家庭的“不完整”、父母對他們的不關(guān)注，使得他們完全也不把自己當(dāng)一回事，隨意，邋遢，不愿意和在城市打工的`父母扯上關(guān)系??所以，便有了很多的“問題學(xué)生”，讓老師和學(xué)校頗為費(fèi)神。基于上述種種因素，我們組織這次活動(dòng)，意在讓孩子和父母之間有更多的了解，拉近一個(gè)家庭成員之間的關(guān)系，讓孩子更加了解父母，讓父母更多陪伴，讓學(xué)生和父母之間有更加親近的交流，能幫助孩子們更加健康的成長。
活動(dòng)過程：
1、 開場白（5分鐘 2:25）
師生問好??
最近以來，同學(xué)們在某些方面表現(xiàn)得不錯(cuò)（學(xué)習(xí)方面、禮貌方面、安全方面（今早主動(dòng)給老師打電話請假）（何利輝、袁國翠聽到有人要打她們主動(dòng)給老師說）），但是，在此期間，有許多的同學(xué)也表現(xiàn)出了許多的不良行為習(xí)慣（上課講笑話、玩東西、打瞌睡、不按時(shí)完成作業(yè)、撒謊、出口成臟、個(gè)人衛(wèi)生方面、打牌、購買零食、丟垃圾、亂吐痰等），最為嚴(yán)重的是在此期間，也發(fā)生了許多違反校紀(jì)校規(guī)的事件（打架、上網(wǎng)等）
（1）、上網(wǎng)：郭興明（留守兒童）、黃應(yīng)箭（留守兒童）、韓代城（留守兒童）羅峰林（留守兒童）
（3）、離家出走：袁慶香（父母離婚）
�。�4）、打架（女生：何利輝（單親）、劉本寅1、開場白（5分鐘 2：25） 男生：羅建（留守兒童）、黃應(yīng)箭（留守兒童）
通過這些情況的分析，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，那就是參加這些不良行為習(xí)慣和違反校紀(jì)校規(guī)的同學(xué)里，大多數(shù)的同學(xué)都屬于特殊的家庭（離婚、單親、父母外出打工的（留守兒童）、）為此，我們就針對我們班的具體情況開一個(gè)主題班會(huì)———關(guān)愛留守兒童
2、播放歌曲《留守的孩子》（5分鐘 2：30）
下面有請兩位同學(xué)來朗誦一首詩歌——《留守兒童的心聲》
3、朗誦（3分鐘 2：33）
同學(xué)們，聽了這首歌和這個(gè)朗誦后你們對留守兒童有什么看法呢？
下面我們一起來傾聽他們的心聲
4、留守兒童的心聲（黃應(yīng)箭、郭興明、羅峰林、郭麗萍等）（3分鐘 2：36）
羅峰林：我的爸媽常年在外打工，我跟隨外婆生活。我常常會(huì)很想念我的爸爸媽
媽。
黃應(yīng)箭：父母沒有陪伴我們的成長，沒有參與我們的成長，卻要擺布我們的生活，這使我們很不舒服。
郭興明：爸爸媽媽總是說我們不理解他們，一味地指責(zé)我，但是我們的爸爸媽媽有沒有理解過我們？我們需要什么？
郭麗萍：我不喜歡看月亮，因?yàn)樵铝撩總�(gè)月的十五都會(huì)圓，而我的家人卻沒有團(tuán)圓。我是那么的希望父母能夠和我一起吃團(tuán)圓飯，一起看月亮。
何利輝：我們需要你們的時(shí)候，你們在哪里？
主持人：同學(xué)們，你們有沒有跟你們的父母表達(dá)過你們的這些想法呢？你們又是怎樣看待父母對你們的關(guān)心呢？
羅峰林：我沒有跟我的父母表達(dá)過這些。因?yàn)槲矣X得他們的眼里只有工作、只有錢，他們對我的關(guān)心除了給錢、買東西給我之外，沒有其他的了。這樣的“愛”我寧可不要！
黃應(yīng)箭：我有跟我的父母提過，但是他們卻沒有認(rèn)真地對待我的想法，認(rèn)為我還小，還不懂社會(huì)上的人情世故。只用了一句“你長大了之后就會(huì)明白的”。
主持人：聽了他們的心聲，對父母都有著不同的看法，根據(jù)這幾位同學(xué)的發(fā)言，接下來我們就分組來討論一下留守兒童的好處與弊端
5、分組討論（留守兒童的利與弊）（10分鐘 2：46）
各組代表發(fā)表意見（殷園園、馬麗敏、孫建平、郭遷、何旭峰、趙榮、羅建等） 小總結(jié)：
利：堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主、獨(dú)當(dāng)一面、成熟早
弊：感情、教育、心理
（1）、農(nóng)村留守兒童，隔代教育，在感情上和父母疏遠(yuǎn)，隔代教育，爺爺奶奶或姥爺姥會(huì)溺愛他們，造成不良后果。
�。�2）、爺爺奶奶或姥姥姥爺知識(shí)跟不上，在學(xué)習(xí)上不能很好的給予輔導(dǎo)。
（3）、缺乏必要的心理輔導(dǎo)，容易造成心理問題。
（4）、小孩過早失去父母之愛，性情變得孤僻
（5）、留守兒童早當(dāng)家，過度的負(fù)擔(dān)影響他們的學(xué)業(yè)
�。�6）、留守兒童霸王思想嚴(yán)重
�。�7）、留守兒童的防范意識(shí)很差
主持人：同學(xué)們，你們的心情我特別能理解！你們有什么話想對你們的父母說嗎？
6、寫紙條（5分鐘 2：51）
�。�1）：爸爸媽媽，對不起！我總想故意惹你們生氣，其實(shí)是因?yàn)槲蚁胱屇銈兌啻驇状坞娫捇貋�，但是，我現(xiàn)在知道了這樣的我好自私！你們肯定很擔(dān)心我了吧？我以后不會(huì)這樣了！
（2）：爸爸媽媽，你們出門在外要注意身體哦！我也會(huì)好好地照顧好自己！認(rèn)真地生活，好好地學(xué)習(xí)！等你們回來！
�。�3）：爸爸媽媽，我以后會(huì)不再埋怨你，不再惹你們生氣，不再讓你們擔(dān)心了！你們放心地工作吧！我會(huì)好好的！
（4）：其實(shí)，我也很想我的爸爸媽媽，我也知道他們?yōu)榱宋覀儙讉�(gè)孩子辛苦奔波。他們在外面打工也很不容易。
�。�5）：每次見到從外面打工回來的父母，我都非常開心，可是看到他們漸漸變老的樣子，其實(shí)我也很心疼，雖然從來沒有跟他們說過，但是我是愛他們的。
7、總結(jié)（3分鐘 2：54）
“同學(xué)們，雖然你們以前有過自己的情緒不穩(wěn)定而造成的錯(cuò)誤，但我相信經(jīng)過老師們的教導(dǎo)和自己的努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在今后的日子里，雖然你們的父母大都不在你們的身邊，但是他們對你們的愛一樣濃厚！希望你們能面對現(xiàn)實(shí)，更加勇敢地生活！而且，老師和同學(xué)們?nèi)匀粫?huì)相伴左右，做你們的朋友，希望你們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)生活！”
你們留守不流淚，留守更自強(qiáng)。
下面請王校長對這次主題班會(huì)做總結(jié)并提出寶貴的意見，大家歡迎??
8、請王校長講話
班會(huì)課教案設(shè)計(jì)7
別樣的青春 同樣的精彩
——我留守、我成長、我快樂
仁懷市水塘九年制學(xué)校九（2）班
一、 設(shè)計(jì)背景
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國“留守兒童”已超過20xx萬人，關(guān)于留守兒童教育問題也越來越引起社會(huì)的關(guān)注。對留守兒童的關(guān)愛，成為我們大家共同的話題。 在黃門鄉(xiāng)中學(xué)實(shí)習(xí)一月有余，通過與孩子們的接觸與熟悉，我了解到全校大約70%的兒童為留守兒童，而我所擔(dān)任班主任的初一（4）班留守兒童比例高達(dá)75%。通過了解，他們大多數(shù)父母都外出打工或一方外出打工，長期由爺爺奶奶或者其他親屬照顧。由此造成學(xué)生心理情緒波動(dòng)大，家庭教育欠缺。故開展此次主題班會(huì)旨在讓孩子們能直面留守，做到自立自強(qiáng)，可以快樂健康的成長！
二、 班會(huì)目的
（1）情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過此次班會(huì)使學(xué)生樹立自立的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，讓他們直面留守，做一個(gè)留守但快樂的孩子。
�。�2）能力目標(biāo)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)的能力。使學(xué)生初步形成管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來走向自立人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，力求超越留守。
�。�3）通過這次班會(huì)，讓更多的同學(xué)明白社會(huì)對留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報(bào)社會(huì)、回報(bào)母校的遠(yuǎn)大理想。幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。
三、班會(huì)重、難點(diǎn)
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到雖然他們是留守兒童，但他們并不孤單，社會(huì)、父母都在默默的關(guān)心著他們。讓他們能真確的面對留守，以積極樂觀的態(tài)度去直視留守。同時(shí)，幫助他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到作為留守兒童應(yīng)該做到自立自強(qiáng)，胸懷大志，心存感恩，能超越留守！
四、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 調(diào)查班級(jí)留守兒童基本情況
2. 制作多媒體課件，收集各種材料
3. 安排學(xué)生排練歌曲《感恩的心》
五、
六、 班會(huì)流程 班會(huì)過程 班會(huì)導(dǎo)入——感知留守——在留守中揚(yáng)帆起航——在留守中超越
? 導(dǎo)入語
渴望著回家后父母對我們的學(xué)習(xí)的詢問，渴望著媽媽那反復(fù)的嘮叨，渴望著犯錯(cuò)誤后爸爸那嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，渴望著爸爸媽媽能給我們來開一次家長會(huì)， 渴望著??
可是，這一切都只是渴望，我們都知道，我們的爸爸媽媽為了我們生活的更好，大都外出打工，一年只有可數(shù)的幾天同我們在一起，我們是留守的娃！ ? 創(chuàng)設(shè)情境
播放歌曲《留守的娃》
老師總結(jié)：不錯(cuò)，我們是留守的娃。潮起潮落，一年四季悄悄的變化，天真的時(shí)代，孤獨(dú)的年華。但是，我并不是真真的孤單，我們雖然有別樣的青春，但我們的世界同樣精彩！同樣豐富多彩！
進(jìn)而導(dǎo)入班會(huì)主題——?jiǎng)e樣的青春，同樣的精彩
——我留守，我成長，我快樂！
? 感知留守
�。�1）留守生活
“爸爸，我好想你，你什么時(shí)候才能回來呢？??”
“媽媽已經(jīng)出去打工好幾個(gè)月了，家里都很好??”
選擇班級(jí)同學(xué)朗讀他們的日記，提煉出這時(shí)學(xué)生對父母濃濃的思念之情感知孩子們留守生活的狀態(tài)。
我知道大家都非常想念他的父母，父母不在身邊的日子真難過。那么，我想問問班上的留守同學(xué)，你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢？
（2）留守學(xué)生發(fā)言
讓班級(jí)留守兒童發(fā)言。
老師總結(jié)：留守的日子有辛酸，有苦澀，但也有甜蜜。 父母外出打工，其實(shí)也是為了讓我們生活的更好！因此，我們不能辜負(fù)父母在外的辛苦，要正確的面對留守，留守并不可怕因?yàn)槲覀兊母改钙鋵?shí)無時(shí)無刻不在牽掛著我們！就讓我們一起在留守中揚(yáng)帆起航！
? 揚(yáng)帆起航
�。�1）愛的留守
雖然我們是留守兒童，但是我們并不孤單：父愛如山，母愛如水，天下所有的父母們?yōu)榱撕⒆觾A盡所有，不求回報(bào)。他們暫時(shí)的離開其實(shí)是為了想更好的愛我們。 找同學(xué)談?wù)勊麄兺改复螂娫捠碌恼勗拑?nèi)容。
老師總結(jié)。（備注：家長打電話的內(nèi)容應(yīng)多為希望孩子好好學(xué)習(xí)，故老師總結(jié)時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子，讓孩子明白父母的苦心與辛苦！）
�。�2）起航
孩子們你們知道嗎，父母在外工作其實(shí)也很辛苦，但是他們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，從沒怨言??（用PPT展示父母在外工作的圖片）
通過此環(huán)節(jié)，讓留守學(xué)生懂得父母外出打工的艱辛以及對孩子寄予的厚望。同時(shí)明白了：父母外出打工不是拋棄他們，而是為他們創(chuàng)造更好的條件，自己只有努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自立，才能對得起父母。
? 超越自我
�。�1）風(fēng)采展示
展示班上表現(xiàn)優(yōu)秀的留守兒童的風(fēng)采（學(xué)習(xí)、生活等方面）
�。�2）我留守，我自立，我自強(qiáng)！
對平時(shí)在家表現(xiàn)較自立自強(qiáng)的學(xué)生事跡進(jìn)行講解，樹立榜樣，教育學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。
并讓學(xué)生討論思考討論：
父母不在家的日子里，生活更應(yīng)自理
父母不在家的日子里，學(xué)習(xí)更應(yīng)自覺
父母不在家的日子里，更應(yīng)懂得尊老護(hù)小
??
老師對此進(jìn)行簡單總結(jié)，鼓勵(lì)留守兒童要自立自強(qiáng)。
（3）心存感恩，快樂成長！
作為一名留守兒童，我們也已看到，其實(shí)我們并不孤單——爸爸媽媽在遠(yuǎn)方默默關(guān)心著我們，身邊的請朋好友對我們也照顧有加，周圍的`老師同學(xué)對我們也很關(guān)心??
讓學(xué)生回憶最讓他們感動(dòng)的人、事，并講解給其他同學(xué)聽，培養(yǎng)孩子們感恩的意識(shí)�。úシ乓魳犯卸鞯男模�
�。�4）完美超越
讓所有學(xué)生攜起手來，共呼“讓我們攜起手來，用愛共創(chuàng)燦爛的明天!” 以培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)協(xié)作等意識(shí)與能力，牽手互助，共同進(jìn)步。
然后放下手，讓留守學(xué)生先大聲呼喊“爸爸、媽媽，/你們辛苦了！爸爸、媽媽，/我愛你們！”接著全班同學(xué)齊呼，借此發(fā)泄心中壓抑已久的情感。（播放音樂感恩的心）
? 結(jié)束語
青春，更多的是激情、是夢想、是幸福，相信同學(xué)們會(huì)用良好的心態(tài)，進(jìn)步的思想，發(fā)展的眼光去看待。父母的遠(yuǎn)去是暫時(shí)的，讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。請同學(xué)們不要忘記：你們還有一個(gè)大家庭，那就是黃門中學(xué)初一（4）
班，這里有你親愛的同學(xué)和老師，還有關(guān)心疼愛你的代理家長，讓我們一起分享快樂與幸福，分擔(dān)苦惱和憂愁，我們共同甘苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作、同在陽光下快樂成長，讓我們攜起手來，共同走進(jìn)燦爛的明天！我們的青春同樣精彩！
四、 班會(huì)反思
班會(huì)整體效果較理想，通過此次班會(huì)，不僅增加了師生之間的感情紐帶，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們之間的凝聚力。同時(shí)還讓孩子們認(rèn)識(shí)到父母外出打工賺錢并不是為了錢——而是為了讓孩子們過上更好的生活，能更有前途！增加了孩子父母的理解和認(rèn)同，增加了親情的濃度。但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，在班會(huì)的個(gè)別環(huán)節(jié)上時(shí)間及尺度把握還有待經(jīng)一步提高，總體來說，達(dá)到預(yù)期效果。
20xx年九月
班會(huì)課教案設(shè)計(jì)8
一 指導(dǎo)思想
據(jù)有關(guān)報(bào)道，進(jìn)入90年代以來，我國青少年違法犯罪呈現(xiàn)出低齡化趨勢，暴力犯罪突出，團(tuán)體犯罪嚴(yán)重，各種社會(huì)團(tuán)體因素對當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。如：吸煙、逃學(xué)、尋釁滋事、群伙毆斗，甚至搶劫、盜竊等一系列行為。
二 教育目的：讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。
三 教學(xué)過程：
1．引言：同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個(gè)沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？
2．闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)
�。�1）犯罪呈低齡化趨勢
（2）社會(huì)閑散青少年犯罪突出
�。�3） 在校學(xué)生作案逐年遞增
（4） 犯罪的類型復(fù)雜
3．學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因
4．總結(jié)未成年人犯罪的'原因
�。�1）社會(huì)的因素
�。�2）家庭的因素
（3）學(xué)生的心理因素
5．知識(shí)競賽
1）案例分析主持人出一些問題,關(guān)于同學(xué)們現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到的
法律案件,然后以組為單位,,用搶答的形式,分別為案件做分析解答
2）自問自答
學(xué)生自己出一些案例,然后讓其他組搶答
6、相互交流
學(xué)生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見
7 、布置作業(yè)
本周大家就本節(jié)班會(huì)課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年。
四．班主任總結(jié)：
(1)男女同學(xué)的相互交往有助于班級(jí)團(tuán)結(jié)，有助于相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，純潔的友誼，對于男女雙方來說更具有激勵(lì)和補(bǔ)償兩方面的作用；因此，應(yīng)該學(xué)會(huì)坦誠大方地與異性進(jìn)行交往，但不應(yīng)當(dāng)專注于個(gè)別異性的交往。同學(xué)之間要互相尊重，絕不能捕風(fēng)捉影，無中生有，亂造謠言。
(2)男女交往時(shí)應(yīng)做到熱情而不輕浮，大方而有分寸，講究文明禮貌，講究儀表談吐。交往方式以群體活動(dòng)為主，個(gè)別交往應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)、場合的選擇，應(yīng)避免過多的個(gè)別交往。
(3)男女中學(xué)生都是未成年人，對感情的理解還都不成熟，如果處理不當(dāng)，這樣于人于己都不利，所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的情感因某人發(fā)生波動(dòng)時(shí)，必須用毅力控制自己，行為上更要做到端正穩(wěn)重，自尊自愛，如果實(shí)在無法控制自己，應(yīng)及時(shí)找自己信任的家長或老師請求幫助。
班會(huì)課教案設(shè)計(jì)9
主題班會(huì)
關(guān)愛留守兒童
四 年 級(jí) 一 班
孔 村 小 學(xué)
20xx.10
關(guān)愛留守兒童
活動(dòng)主題：關(guān)愛留守兒童
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)父母的關(guān)愛
2、學(xué)會(huì)體諒父母、理解父母、尊重父母、熱愛父母、回報(bào)父母
3、通過本次主題班會(huì)讓同學(xué)們懂得道留守兒童也需要關(guān)心和關(guān)愛
活動(dòng)形式：聽歌、朗誦、寫紙條
活動(dòng)對象：四年級(jí)
活動(dòng)時(shí)間：40分鐘
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《留守的孩子》 日記 紙條 朗誦詩歌
活動(dòng)設(shè)計(jì)思想：
“留守兒童”是一個(gè)特殊的名詞，更是一個(gè)特殊的群體，近些年來由于留守兒童的問題引起社會(huì)各方面的關(guān)注，漸漸地被提上議事日程，這些有著完整家庭的孩子，由于生活的需要，卻無法完整地?fù)碛屑彝�，他們必須提前過著獨(dú)立的生活，看似是能使他們更加鍛煉自己的獨(dú)立性，實(shí)際上，這些孩子過早地成為家庭的“勞動(dòng)者”使他們失去了原本應(yīng)該輕松快樂的童年，失去父母親的陪伴，他們孤獨(dú)，甚至是孤僻，使他們性格形成了無法與社會(huì)融洽相處的孤單。父母無法參與到孩子的成長過程，一個(gè)原本完整的家庭，卻在各自孤立地延伸著，沒有交集，很多的父母對孩子的情況一無所知，孩子對父母甚至感覺陌生。特別是在十二三歲這個(gè)特殊的時(shí)期，正是孩子叛逆因子活躍的時(shí)期，家庭的“不完整”、父母對他們的不關(guān)注，使得他們完全也不把自己當(dāng)一回事，隨意，邋遢，不愿意和在城市打工的父母扯上關(guān)系??所以，便有了很多的“問題學(xué)生”，讓老師和學(xué)校頗為費(fèi)神。基于上述種種因素，我們組織這次活動(dòng)，意在讓孩子和父母之間有更多的了解，拉近一個(gè)家庭成員之間的關(guān)系，讓孩子更加了解父母，讓父母更多陪伴，讓學(xué)生和父母之間有更加親近的交流，能幫助孩子們更加健康的成長。
活動(dòng)過程：
1、 開場白
師生問好??
最近以來，同學(xué)們在某些方面表現(xiàn)得不錯(cuò)（學(xué)習(xí)方面、禮貌方面、安全方面（今早主動(dòng)給老師打電話請假）（何利輝、袁國翠聽到有人要打她們主動(dòng)給老師說）），但是，在此期間，有許多的同學(xué)也表現(xiàn)出了許多的不良行為習(xí)慣（上課講笑話、玩東西、打瞌睡、不按時(shí)完成作業(yè)、撒謊、出口成臟、個(gè)人衛(wèi)生方面、打牌、購買零食、丟垃圾、亂吐痰等），最為嚴(yán)重的是在此期間，也發(fā)生了許多違反校紀(jì)校規(guī)的事件（打架、上網(wǎng)等）
�。�1）、上網(wǎng)：郭興明（留守兒童）、黃應(yīng)箭（留守兒童）、韓代城（留守兒童）羅峰林（留守兒童）
�。�3）、離家出走：袁慶香（父母離婚）
�。�4）、打架（女生：何利輝（單親）、劉本寅1、開場白（5分鐘 2：25） 男生：羅建（留守兒童）、黃應(yīng)箭（留守兒童）
通過這些情況的分析，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，那就是參加這些不良行為習(xí)慣和違反校紀(jì)校規(guī)的'同學(xué)里，大多數(shù)的同學(xué)都屬于特殊的家庭（離婚、單親、父母外出打工的（留守兒童）、）為此，我們就針對我們班的具體情況開一個(gè)主題班會(huì)———關(guān)愛留守兒童
2、播放歌曲《留守的孩子》
下面有請兩位同學(xué)來朗誦一首詩歌——《留守兒童的心聲》
3、朗誦
同學(xué)們，聽了這首歌和這個(gè)朗誦后你們對留守兒童有什么看法呢？
下面我們一起來傾聽他們的心聲
4、留守兒童的心聲（黃應(yīng)箭、郭興明、羅峰林、郭麗萍等）
xx：我的爸媽常年在外打工，我跟隨外婆生活。我常常會(huì)很想念我的爸爸媽媽。 黃應(yīng)箭：父母沒有陪伴我們的成長，沒有參與我們的成長，卻要擺布我們的生活，這使我們很不舒服。
xxx：爸爸媽媽總是說我們不理解他們，一味地指責(zé)我，但是我們的爸爸媽媽有沒有理解過我們？我們需要什么？
xxx：我不喜歡看月亮，因?yàn)樵铝撩總�(gè)月的十五都會(huì)圓，而我的家人卻沒有團(tuán)圓。我是那么的希望父母能夠和我一起吃團(tuán)圓飯，一起看月亮。
xxx：我們需要你們的時(shí)候，你們在哪里？
主持人：同學(xué)們，你們有沒有跟你們的父母表達(dá)過你們的這些想法呢？你們又是怎樣看待父母對你們的關(guān)心呢？
xxx：我沒有跟我的父母表達(dá)過這些。因?yàn)槲矣X得他們的眼里只有工作、只有錢，他們對我的關(guān)心除了給錢、買東西給我之外，沒有其他的了。這樣的“愛”我寧可不要！
xx：我有跟我的父母提過，但是他們卻沒有認(rèn)真地對待我的想法，認(rèn)為我還小，還不懂社會(huì)上的人情世故。只用了一句“你長大了之后就會(huì)明白的”。
主持人：聽了他們的心聲，對父母都有著不同的看法，根據(jù)這幾位同學(xué)的發(fā)言，接下來我們就分組來討論一下留守兒童的好處與弊端
5、分組討論（留守兒童的利與弊）
各組代表發(fā)表意見
小總結(jié)：
利：堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主、獨(dú)當(dāng)一面、成熟早
弊：感情、教育、心理
�。�1）、農(nóng)村留守兒童，隔代教育，在感情上和父母疏遠(yuǎn)，隔代教育，爺爺奶奶或姥爺姥會(huì)溺愛他們，造成不良后果。
�。�2）、爺爺奶奶或姥姥姥爺知識(shí)跟不上，在學(xué)習(xí)上不能很好的給予輔導(dǎo)。
�。�3）、缺乏必要的心理輔導(dǎo)，容易造成心理問題。
�。�4）、小孩過早失去父母之愛，性情變得孤僻
�。�5）、留守兒童早當(dāng)家，過度的負(fù)擔(dān)影響他們的學(xué)業(yè)
�。�6）、留守兒童霸王思想嚴(yán)重
�。�7）、留守兒童的防范意識(shí)很差
主持人：同學(xué)們，你們的心情我特別能理解！你們有什么話想對你們的父母說嗎？
6、寫紙條（1）：爸爸媽媽，對不起！我總想故意惹你們生氣，其實(shí)是因?yàn)槲蚁胱屇銈兌啻驇状坞娫捇貋�，但是，我現(xiàn)在知道了這樣的我好自私！你們肯定很擔(dān)心我了吧？我以后不會(huì)這樣了！
�。�2）：爸爸媽媽，你們出門在外要注意身體哦！我也會(huì)好好地照顧好自己！認(rèn)真地生活，好好地學(xué)習(xí)！等你們回來！
�。�3）：爸爸媽媽，我以后會(huì)不再埋怨你，不再惹你們生氣，不再讓你們擔(dān)心了！你們放心地工作吧！我會(huì)好好的！
（4）：其實(shí)，我也很想我的爸爸媽媽，我也知道他們?yōu)榱宋覀儙讉�(gè)孩子辛苦奔波。他們在外面打工也很不容易。
（5）：每次見到從外面打工回來的父母，我都非常開心，可是看到他們漸漸變老的樣子，其實(shí)我也很心疼，雖然從來沒有跟他們說過，但是我是愛他們的。
7、總結(jié) “同學(xué)們，雖然你們以前有過自己的情緒不穩(wěn)定而造成的錯(cuò)誤，但我相信經(jīng)過老師們的教導(dǎo)和自己的努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在今后的日子里，雖然你們的父母大都不在你們的身邊，但是他們對你們的愛一樣濃厚！希望你們能面對現(xiàn)實(shí)，更加勇敢地生活！而且，老師和同學(xué)們?nèi)匀粫?huì)相伴左右，做你們的朋友，希望你們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)生活！”
你們留守不流淚，留守更自強(qiáng)。
班會(huì)課教案設(shè)計(jì)10
主題 ：
主題詞：學(xué)校是我家，關(guān)愛靠大家
目的：激發(fā)同學(xué)們愛我校園的責(zé)任感，認(rèn)識(shí)亂丟垃圾、隨意踩草坪等不文明的行為，會(huì)影響學(xué)校的環(huán)境。從點(diǎn)滴小事做起，關(guān)愛校園，同心協(xié)力共建美好綠色校園 。
班 級(jí)：六（3）班
主持人：陳靖琪（班長）
班會(huì)議程：
一． 主持人講開頭語。
二． 大家暢所欲言。自由發(fā)言或抽簽發(fā)言。
三． 班干部點(diǎn)評。
四． 副班長（余永芳）小結(jié)。
五． 班主任簡要總結(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 班干部提前三天給同學(xué)們通知班會(huì)的內(nèi)容和要求，每人預(yù)先寫發(fā)言稿；
2． 由宣傳委員（陳立銘）準(zhǔn)備會(huì)場布置。
3． 會(huì)議記錄：副班長（余永芳）。
4． 會(huì)后將每人的'發(fā)言稿收齊，選擇數(shù)篇出黑板報(bào)選用。
附：
開頭語：
我們的學(xué)校是廣東省一級(jí)學(xué)校，是深圳市園林式綠色校園。我們的校園布局合理，美麗整潔。我們在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，深感快樂幸福。
“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義”。身為榮根一學(xué)子，我們又該為學(xué)校做點(diǎn)啥？今天我們就以“愛 我 校園，從我做起”為主題召開一次主題班會(huì)，為學(xué)校的環(huán)保出謀劃策，并身體力行，關(guān)愛我們美好的校園！下面就請大家敞開心扉、暢所欲言吧！
結(jié)束語：
三班的每個(gè)成員（包括老師在內(nèi)）都是好樣的！從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起；言必行，行必果；眾心齊，泰山移。榮根的明天一定會(huì)更美好！
班會(huì)課教案設(shè)計(jì)11
一、活動(dòng)目的
讓學(xué)生暢談職業(yè)理想，明確高中三年的奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，自加壓力，堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)對自己負(fù)責(zé)，逐步成人、成才。
二、活動(dòng)意義
國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，需要大量的多種多樣的人才，按照美國教育家布魯姆的觀點(diǎn)，除5%以下的兒童有智力缺陷的，95%以上的兒童都有可能成才�？墒乾F(xiàn)實(shí)并非如此。影響學(xué)生成長的一個(gè)重要原因是非智力的因素，學(xué)生積極性不高是一個(gè)突出的表現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所決定的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。怎樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢？要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，關(guān)鍵是要讓學(xué)生知道父母親在養(yǎng)育他們過程中付出的'艱辛，懂得父母親對自己的期盼，懂得要對自己的前途負(fù)責(zé)，定下明確的奮斗目標(biāo)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，不辜負(fù)父母的期盼，不辜負(fù)老師們的辛勤勞動(dòng)，對自己負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。
三、活動(dòng)前準(zhǔn)備
1、先請家長給自己孩子寫一封信，談?wù)劯改赣H在養(yǎng)育他們過程中付出的艱辛，訴說父母對孩子的期望。
2、到人才市場或向家長及周圍的人了解社會(huì)上對不同職業(yè)人員的需求情況及條件。
3、對小品《招聘現(xiàn)場》的表演做好排練。
四、活動(dòng)程序
1．詩歌朗誦：
《放飛理想》
理想埋藏在我們的每個(gè)細(xì)胞里，
隨著全身血液的流淌，
隨著心臟的跳動(dòng)而張狂。
理想體現(xiàn)在我們的每一個(gè)舉動(dòng)中，
讓我們拋棄一切累贅躍起空中。
理想帶領(lǐng)我們的心情潮水般激昂，
發(fā)出許久不聞的聲響。
我們感動(dòng)，再一次感動(dòng)！
我們渴望甩掉鞋子，追逐理想，
理想就是一座難以攀越的高峰，
需要我們以勇氣和毅力去征服，
理想就是布滿荊棘的絕地，
等待著我們用雙腳踏平。
理想就是波瀾壯闊的大海，
等待我們用智慧揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
當(dāng)緋紅的朝陽升起時(shí)，
當(dāng)美麗的鮮花綻開時(shí)，
當(dāng)香甜的果實(shí)成熟時(shí)，
當(dāng)熱烈的掌聲響起時(shí)，
讓我們一起高呼：
世界是我們的！
主持人：16年前，我們帶著父母親對我們美好的期盼來到這個(gè)世界上，是我們的父母親用他們的辛勞把我們從嗷嗷待哺的嬰兒養(yǎng)育成今天朝氣蓬勃的青少年。我們帶著父母親的期盼，帶著對未來的憧憬走進(jìn)了江蘇省揚(yáng)中高級(jí)中學(xué)，我們都希望自己能夠健康成長，渴望自己在學(xué)業(yè)上能夠成功，希望自己能夠成為國家的棟梁之才。但是大家知道父母親對我們的期盼有多少嗎？下面請聽聽父母親殷切期盼的心聲。
2、請學(xué)生讀父母給自己的書信，談父母親在養(yǎng)育他們過程中付出的艱辛，談家長對孩子的期望。（附上家長書信三封）
3、請學(xué)生談?wù)勛约旱穆殬I(yè)理想。
主持人：從以上同學(xué)的介紹，可以知道家長對我們的期望，我們對將來職業(yè)的選擇�？墒牵@是從一個(gè)家庭的角度來制定的目標(biāo)。個(gè)人的成長離不開國家的發(fā)展。我們的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，還要看你的目標(biāo)與國家的要求是否相一致。請欣賞小品《招聘現(xiàn)場》
4．表演小品：《招聘現(xiàn)場》
表演模式：各單位在人才市場設(shè)點(diǎn)（可有機(jī)關(guān)、國企、私企、外企等）。
�。�1）主考官站在企業(yè)的角度，設(shè)想需要什么樣的人才，提出問題進(jìn)行考察。應(yīng)聘者站在設(shè)法到理想單位就職的角度，表現(xiàn)自己的才華。還可表現(xiàn)出應(yīng)聘者在自己距用人單位要求相去甚遠(yuǎn)或由于自己的某些不適合的舉止而失去就職的機(jī)會(huì)。
�。�2）用人單位介紹錄用應(yīng)聘者的原因，最好包括儀表、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、才干，體現(xiàn)復(fù)合型人才的特點(diǎn)，說明對用人單位而言是合適的人才，而對錄用者來說，是能夠揚(yáng)長，且能夠勝任的崗位。
�。�3）學(xué)生按上述要求自編自導(dǎo)自演小品《招聘現(xiàn)場》。
主持人：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。明確社會(huì)對職業(yè)的需要，面對機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？
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