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時間：2021-06-12 11:39:38 策劃書

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　　活動目標

我們?yōu)槟愫炔实幕顒硬邉澐桨?/></p><p>　　通過搜集弱勢人群頑強奮爭、自強不息的典型事例，讓學(xué)生了解他們的不易，激發(fā)學(xué)生對他們的敬佩之情，并學(xué)會尊重和關(guān)愛弱勢群體。</p><p>　　<strong>活動準備</strong></p><p>　　搜集反映弱勢人群自強不息的圖文資料。</p><p>　　<strong>活動過程</strong></p><p>　　<strong>一、故事會</strong></p><p>　　課上播放張海迪的故事，引導(dǎo)學(xué)生討論：</p><p>　　（1）張海迪的故事最打動你的是什么；</p><p>　　（2）張海迪成功的秘訣是什么；</p><p>　�。�3）你最佩服她的地方是什么；</p><p>　�。�4）有人說她是英雄，你贊同嗎？說出自己的理由。</p><p>　　<strong>二、小主播時間</strong></p><p>　　1．觀看教科書第22頁的圖片。</p><p>　　教師：你身邊有沒有這樣感人的例子呢？把你搜集到的故事用你喜歡的'方式展示出來。</p><p>　　2．學(xué)生匯報課前采訪、調(diào)查、搜集的成果。</p><p>　　<strong>三、我和榜樣比差距</strong></p><p>　　教師：剛才大家所說的這些人沒有</p><p>　　健全的四肢、優(yōu)越的生活條件，他們?yōu)槭裁茨苋〉萌绱舜蟮某煽儯课覀兒退麄冏畲蟮牟罹嗍鞘裁�？（頑強拼搏、自強不息、挑戰(zhàn)命運的精神和勇氣）</p><p>　　教師：殘疾人、生活困難的人、老人，他們每一點成績的取得都付出了比常人更多的努力，他們以自己的行動贏得了社會的尊重，也給我們樹立了榜樣。讓我們用掌聲向那些身處困境卻頑強奮斗、自強不息的人們表達一下我們的敬佩之情。</p><p>　　<strong>四、我的成長計劃</strong></p><p>　　1．聯(lián)系實際填一填：你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難？</p><p>　　用采訪的形式，請學(xué)生說一說：學(xué)了這一課，你從這些殘疾人身上吸取了哪些力量；今后打算怎樣做一個不怕困難、自強不息的好少年？</p><p>　　2．金話筒訪談在線。</p><p>　　3．搜集或設(shè)計一句座右銘，勉勵自己勇敢地面對生活中的困難。</p><p><strong>　　五、欣賞歌曲《真心英雄》</strong></p> <div id=

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