回顧拓展四的優(yōu)秀教案
回顧拓展四的優(yōu)秀教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。薄⒒仡櫛窘M課文學(xué)習(xí)，交流讀書方法。
�。�、積累珍惜資源，維護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)。
�。�、學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事，積累成語(yǔ)。
【教學(xué)過程】
一、交流平臺(tái)
�。�、教師：請(qǐng)同學(xué)們讀讀小林和小東的對(duì)話，你從他們的對(duì)話中發(fā)現(xiàn)了什么?
�。�、同學(xué)自由讀對(duì)話。
�。场⑼瑢W(xué)暢談自身的發(fā)現(xiàn)，教師規(guī)定同學(xué)發(fā)言的內(nèi)容：假如能聯(lián)系實(shí)際，深入考慮，不只能協(xié)助你讀懂文章，還加深了對(duì)文章的理解。
�。础谋窘M課文中選擇典型的句段，體會(huì)這種讀書方法的作用。
二、日積月累
１、自由讀日積月累的關(guān)于珍惜資源，維護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)。
�。病⒃谛〗M里交流哪些標(biāo)語(yǔ)你讀懂了。
�。场⒅该f(shuō)說(shuō)標(biāo)語(yǔ)的意思，其他同學(xué)補(bǔ)充，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。
４、這些標(biāo)語(yǔ)寫的好不好？好在哪里？（凝練、通俗、瑯瑯上口。）
�。�、你還知道哪些比較好的關(guān)于環(huán)境維護(hù)的標(biāo)語(yǔ)？
�。丁⒆x讀背背好的標(biāo)語(yǔ)。
三、成語(yǔ)故事
�。薄⒆杂勺x一讀。
２、概括故事內(nèi)容，同位互說(shuō)，全班交流。
�。�、齊讀最后一段，你認(rèn)為晉文公這樣論功行賞有道理嗎？
�。�、“竭澤而漁”現(xiàn)在多用來(lái)比喻什么？
�。�、這個(gè)成語(yǔ)對(duì)你有什么啟發(fā)？（小組交流指名說(shuō)。）
四、安排作業(yè)
�。�、將竭澤而漁的故事講給家長(zhǎng)或者好朋友聽。
�。病⒗^續(xù)收集標(biāo)語(yǔ)和成語(yǔ)故事，與同學(xué)交流。
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