最美教師事跡聽(tīng)后感范文
最美教師事跡聽(tīng)后感范文
篇一：聽(tīng)“最美教師”演講心得體會(huì)
上個(gè)星期六，我懷著激動(dòng)的心情，參加了201x年濮陽(yáng)縣“最美教師”報(bào)告會(huì)。
整整一上午，聆聽(tīng)三位教師樸實(shí)無(wú)華、真情洋溢的話語(yǔ)，讓我感到身處冷寒地，真情暖心間�！白蠲馈钡囊患论E，激勵(lì)著我以后該如何去想、去做。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)情感頁(yè)深深地激勵(lì)著我，他們的心血滴灑在這片教育熱土上，而我們頁(yè)正站立在這熱土之上，它使我們振奮激昂。
李瑞紅老師，一直堅(jiān)守在學(xué)校教育的一線，她是我們每一位在崗教師的楷模，值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。她用自己的行動(dòng)，向所有人詮釋著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”最真實(shí)的含義。
劉文麗老師，用心做教育，用愛(ài)支紐帶，做一個(gè)有知識(shí)涵養(yǎng)、有責(zé)任心、又善于經(jīng)營(yíng)家庭的老師，劉老師給大家分享了她們做教研的例子，告訴我們學(xué)生個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)靠老師鼓勵(lì)和適時(shí)地表?yè)P(yáng)，老師個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)是來(lái)自被學(xué)生認(rèn)可的內(nèi)心成就感。只有不斷鉆研，才會(huì)避免學(xué)生的審美疲勞，滿足學(xué)生的求知欲望。
王愛(ài)紅老師為了學(xué)校位了班級(jí)這樣一個(gè)大家，而犧牲了自己的小家。這樣的精神令人佩服；她甘愿頂著種種困難阻礙，創(chuàng)建了自己的美麗校園，打造出讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生享受最優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)校。始終堅(jiān)守自己的初愿，不拋棄、不放棄。她將愛(ài)崗敬業(yè)詮釋得淋漓盡致。 聆聽(tīng)精華，陶冶自己，“一分耕耘，一分收獲”愛(ài)的種子用愛(ài)來(lái)澆灌，相信自己也能開(kāi)出最美的花。
還有很多優(yōu)秀的老師們值得我們學(xué)習(xí)，不只是這些被選出的的最美老師們，在我身邊還有很多不計(jì)榮譽(yù)的老師們，兢兢業(yè)業(yè)的堅(jiān)守在自己的崗位上。
篇二：學(xué)習(xí)最美教師心得體會(huì)
近幾天，陳霞、姜文、江忠紅，王金花等幾位老師的感人事跡傳遍了中華大地，深深震撼了每個(gè)人的心靈，他們這種平凡中見(jiàn)不凡、普通中見(jiàn)崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時(shí)代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛(ài)的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我覺(jué)得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的，而是必然的。她們其實(shí)就是中小學(xué)教師的一個(gè)代表，是老師忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)、孜孜不倦形象的縮影。
作為一名普通的教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起，用心工作，每個(gè)人都可以成為“最美教師”。
“孩子，別怕，有老師在。”這是最美鄉(xiāng)村教師王金花時(shí)常掛在嘴邊的一句話，也是最讓孩子們感到溫暖的一句話。
王金花所在的番打小學(xué)地處儋州最偏遠(yuǎn)的山村，通往學(xué)校只有一條小路，交通很不方便。由于當(dāng)?shù)赜昙緯r(shí)間長(zhǎng)，水位一上漲，這唯一的小路就會(huì)匯成一條500米長(zhǎng)的小河。為了讓孩子們安全渡河，王金花就自己編制竹筏每天接送學(xué)生。在洶涌的河水上，每當(dāng)孩子害怕，她都會(huì)說(shuō)：“孩子，別怕，有老師在”。王金花老師坦言，自己深知坐船渡河的危險(xiǎn)，也害怕翻船會(huì)危及孩子們的安全，所以在給孩子們上課前最緊要的事就是教會(huì)他們游泳。
王金花老師扎根大山，把情與愛(ài)奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè)；為了鼓勵(lì)學(xué)生們好好學(xué)習(xí)，王金花就自費(fèi)購(gòu)買書本、鉛筆和糖果獎(jiǎng)勵(lì)孩子。她剛開(kāi)始參加工作時(shí)，工資只有10.5元，那時(shí)一根鉛筆8分錢，十顆糖果1毛錢，一本練習(xí)本2毛錢，其實(shí)經(jīng)濟(jì)壓力非常大。每當(dāng)自己工資不夠用時(shí)，她還經(jīng)常搶用丈夫在外面打雜工賺來(lái)的錢。王金花說(shuō)：“在最困難的時(shí)候，我把家里僅有的一頭牛也給賣掉了。”就是富有愛(ài)心，富有責(zé)任感，他們把青春奉獻(xiàn)給教育，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，他們忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彎下腰來(lái)做實(shí)事，以驚人的毅力，站在三尺講臺(tái)上傳授智慧和科學(xué)知識(shí)。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子。他們?yōu)槲覀儤?shù)立了人民教師的光輝和榜樣，我為我們儋州市有這些優(yōu)秀教師代表感到高興和自豪。
“只要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)學(xué)生，我相信春天都會(huì)發(fā)芽，秋天都能結(jié)出碩碩果實(shí)。”一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛(ài)的準(zhǔn)則。
在教育工作中，我要學(xué)習(xí)王金花把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴。愛(ài)，包容了教師工作的所有內(nèi)涵�！敖瘌P凰”可愛(ài)，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。只要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開(kāi)心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛(ài)會(huì)發(fā)揮巨大的力量。
曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“生命是沒(méi)有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí)；所有的知識(shí)是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛(ài)。有愛(ài)的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛(ài)工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛(ài)的工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，我們是一群幸福的人。雖然我們是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，但我們有“最美爺爺”和“最美教師”，他們身上所體現(xiàn)的高尚品德正是我們這座城市真正的靈魂。我相信，只要我們努力工作，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我們孝義實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師個(gè)個(gè)是“最美教師”。
讓我們懷著愛(ài)工作吧，堅(jiān)持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責(zé)任、奉獻(xiàn)精神化為自覺(jué)行動(dòng)，堅(jiān)守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛(ài)之心，善待身邊的每一個(gè)學(xué)生，為教育事業(yè)發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
篇三：學(xué)習(xí)最美教師心得體會(huì)
學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。我的心久久未能平靜，看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無(wú)論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯(cuò)失了美好的愛(ài)情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識(shí)、自己的愛(ài)心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè)章。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。
最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。
最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，
堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。
第三、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛(ài)崗、高度責(zé)任感、使命感。
敬業(yè)與愛(ài)崗都是一種責(zé)任、更是一種使命，教師只有愛(ài)這個(gè)職業(yè)，才能珍惜這個(gè)職業(yè)；只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè)，而是整個(gè)中華民族的事業(yè)，因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感，把這個(gè)工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝巍⒈M心盡責(zé)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛(ài)生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
篇四：聽(tīng)最美教師事跡有感
聽(tīng)最美教師事跡有感向“最美教師”學(xué)習(xí)，聽(tīng)完李春華老師的事跡后，我被他的人格以及一言一行深深折服，相信每位教師都會(huì)有一次心靈的升華，雖說(shuō)我從教只有兩年，但每天都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。我害怕自己的淺薄會(huì)毀了孩子，所以在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我盡自己最大的努力豐富學(xué)生的知識(shí)，不辱沒(méi)教師這個(gè)光榮稱號(hào)。以下是我聽(tīng)李老師課后的一些感想：
一、我們要情系孩子，愛(ài)每一個(gè)孩子。
每當(dāng)大家看到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”可以想象這是何等之高的教育境界��！俗話說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子，是母雞都會(huì)做的事。但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子，卻是圣人的行為。”老師不是圣人，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛(ài)每個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗麄兌际敲總�(gè)家庭的寶貝，都是國(guó)家未來(lái)的希望。這種愛(ài)已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)。
二、安于教育事業(yè)，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師。
在當(dāng)教師之前，我們都很向往教師這個(gè)職業(yè)，都賦予了它很多美好的幻想；在大家終于如愿與償成了一名孩子王之后，親身體驗(yàn)了當(dāng)代教育的瑣碎和忙碌，卻仍然喜愛(ài)自己的職業(yè)。正所謂選我所愛(ài)，愛(ài)我所選。前者很容易做到，也是每個(gè)人的希望。但往往當(dāng)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)之后，厭倦隨之而來(lái)。而我們應(yīng)該慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人，總是能在瑣碎里找到快樂(lè)的理由。確實(shí)，愛(ài)我所選決非異事，所以人們不停的強(qiáng)調(diào)要愛(ài)崗敬業(yè)。有人說(shuō)，當(dāng)教師的，在付出與物質(zhì)回報(bào)上，是很難等同的，但是在精神上，他的收獲是永遠(yuǎn)超過(guò)別的行業(yè)，一個(gè)學(xué)生成績(jī)好多收錢行不？差的呢，少收嗎？怎么衡量？是的，既然我們選擇了這份我們當(dāng)初神往的事業(yè)，就讓我們安于我們平凡的工作，在平凡中享受不平凡的樂(lè)趣吧！
三、自我成長(zhǎng)，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。
教師者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。教師必須學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師，在全面提高自己理論素養(yǎng)、知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平上下功夫。李春華老師作為一名數(shù)學(xué)老師，但在教學(xué)之余，不斷學(xué)習(xí)，吸取書中知識(shí)。他看的書籍連書柜都放不下了。都說(shuō)書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。確實(shí)不假，李老師把書中的知識(shí)融會(huì)貫通變成自己的，他那一本本的隨筆就是他的勞動(dòng)成果，學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)也是他的回報(bào)。
四、做個(gè)快樂(lè)型教師。
做一個(gè)快樂(lè)的人，也是我們不能放棄的。努力工作，并快樂(lè)著！ 我們要享受工作本身，因?yàn)橄矚g所以投入。有人工作是為了生活，有人生活是為了工作。前者太可憐，后者太無(wú)私。我覺(jué)得，工作，就是生活中的一部分，它和吃飯、睡覺(jué)、逛街、聊天、旅游一樣，是我們生活的組成部分。我們都喜歡像散步聊天一樣，用很輕松很愉快的心態(tài)來(lái)面對(duì)我們的工作。所以有時(shí)候，雖然忙碌，卻滿心歡喜。有時(shí)候自己都覺(jué)得奇怪，好不容易迎來(lái)了周末，卻有點(diǎn)失落，哦，原來(lái)是想念學(xué)生了，想念和他們相處時(shí)的那份充實(shí)，那份簡(jiǎn)單的沒(méi)有來(lái)由的快樂(lè)。 做一個(gè)快樂(lè)的老師，這應(yīng)該就是我們，一個(gè)新時(shí)代的教師，愿以我們的快樂(lè)來(lái)豐富我們的課堂，愿以我們的快樂(lè)來(lái)豐富我們自己的人生！
【最美教師事跡聽(tīng)后感】相關(guān)文章：
《麋鹿》解析聽(tīng)后感03-19
《地球之歌》聽(tīng)后感08-28
時(shí)間煮雨_聽(tīng)后感想03-03
大瀑布的葬禮聽(tīng)后感03-19
聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音聽(tīng)后感10-12
《淋雨一直走》聽(tīng)后感03-26
《聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音》聽(tīng)后感范文09-21
《賈志敏老師的講座及課堂實(shí)錄》聽(tīng)后感09-13
二泉映月聽(tīng)后感07-21