設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2026-02-08 08:38:27 方案

（優(yōu)選）設(shè)計(jì)方案

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

（優(yōu)選）設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)方案篇1

　　家長(zhǎng)會(huì)主題：創(chuàng)書香班級(jí) 樹文明家園

　　舉辦形式：會(huì)議由學(xué)生主持，貫穿期中考試表彰、學(xué)生才藝展示、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流、班主任經(jīng)驗(yàn)介紹、親子互動(dòng)環(huán)節(jié)、校園生活展示

　　具體安排：

　　（一）人員安排

　　1）主持人：鄧雯婷陳穎欣

　　2）禮儀接待：陳懿媛、馮靖甥、尹樂詩(shī)、

　　3）后勤保障：陳潔、陳子慧、張昊鋒

　　4）電教：蘇家杰（攝像）、黃澤琪（攝影）、電腦控制（XX）

　　5）組織策劃：庾倬瑋、尹樂詩(shī)

　　6）頒獎(jiǎng)嘉賓：（1）班主任和家長(zhǎng)委員會(huì)成員

　�。�2）優(yōu)秀學(xué)生干部代表庾倬瑋、盧穎瑜、鄧雯婷、陳穎欣、李彤、羅潤(rùn)之、鄧潔欣、張昊鋒、馮靖甥、劉銘濤、張潔瑩等

　　（二）操作流程

　　1）原創(chuàng)校園生活紀(jì)錄片播放《初中生活的一天》（10分鐘）

　　2）班主任講話（30-40分鐘）

　　講話內(nèi)容：

　　1、介紹教育理念、班級(jí)管理模式和科任老師的情況

　　2、介紹初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及學(xué)生前半學(xué)期學(xué)習(xí)上普遍出現(xiàn)的'問題

　　3、分析期中考試的學(xué)生成績(jī)情況以及學(xué)科整體情況

　　3）才藝表演一（鋼琴、電子琴表演尹樂詩(shī)）（5分鐘）

　　4）中期表彰（15-20分鐘）（頒獎(jiǎng)時(shí)背投播放優(yōu)秀學(xué)生幻燈片展示）

　　（1）班主任和家長(zhǎng)委員會(huì)委員頒發(fā)期中考試全科前十名學(xué)生獎(jiǎng)狀（家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)、合影）

　�。�2）班主任和家長(zhǎng)委員會(huì)委員頒發(fā)期中考試主科前十學(xué)生獎(jiǎng)狀（家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)、合影）

　�。�3）班主任和家長(zhǎng)委員會(huì)委員頒發(fā)期中考試單科前三學(xué)生獎(jiǎng)狀（家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)、合影）

　　（4）班主任和班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)頒發(fā)中期學(xué)科多元評(píng)價(jià)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)狀（家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)、合影）

　�。�5）班主任和團(tuán)支書、（副）中隊(duì)長(zhǎng)頒發(fā)中期班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部獎(jiǎng)狀（家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)、合影）

　　校園之星： 才藝之星：美德少年：優(yōu)秀學(xué)生干部：優(yōu)秀科代表：優(yōu)秀組長(zhǎng)：

　�。�6）班主任和協(xié)管委員、副協(xié)管委員頒發(fā)優(yōu)秀舍長(zhǎng)、優(yōu)秀住宿生獎(jiǎng)狀（家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)、合影）

　　5）家長(zhǎng)委員會(huì)委員代表講話（主題為——如何加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師的溝通合作及重要作用）（5分鐘）

　　6）才藝表演二（小提琴演奏羅潤(rùn)之）（5分鐘）

　　7）學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹（主題為——如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣）（5分鐘）

　　8）才藝表演三（女生舞蹈）（5分鐘）

　　9）親子互動(dòng)（家長(zhǎng)上臺(tái)給11月份過生日的學(xué)生贈(zèng)送生日禮物、全場(chǎng)合唱生日快樂歌）（10分鐘）

設(shè)計(jì)方案篇2

　　教學(xué)要求

　　1．培養(yǎng)學(xué)生用詞得體的習(xí)慣，知道在什么場(chǎng)合說什么話。

　　2．通過誦讀幫助學(xué)生積累詞句。

　　3．寫好鋼筆字，注意整體布局。

　　4．練習(xí)口語(yǔ)交際，敢于發(fā)表意見，說話有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

　　5．學(xué)寫毛筆字。教學(xué)重、難點(diǎn) 語(yǔ)文與生活、口語(yǔ)交際

　　教學(xué)準(zhǔn)備小黑板

　　教學(xué)時(shí)間：

　　二課時(shí) 教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、語(yǔ)文與生活

　　1．教學(xué)第一部分。

　�。�1）學(xué)生讀句子，看看瑩瑩寫給姑媽的信用詞得體嗎？問題出在哪、

　　（2）通過一讀二思三議四改的步驟，指導(dǎo)學(xué)生知道如何用詞得體。

　�。�3）小結(jié)。

　　2．教學(xué)第二部分。

　　（1）在日常生活中，我們要用詞得體，體現(xiàn)文明與禮貌。讀下面的詞，你知道它們用在什么場(chǎng)合嗎？小芳日記。

　�。�2）學(xué)生讀詞。

　�。�3）交流。

　�。�4）出示《常用客套話》，讓學(xué)生誦讀。

　　3．教學(xué)第三部分。

　�。�1）從上面的詞語(yǔ)中選擇合適的填入括號(hào)里。

　�。�2）集體交流，評(píng)議。

　�。�3）總結(jié)。

　　二、誦讀與積累

　　1．出示與春夏秋冬有關(guān)的準(zhǔn)韻文。

　　2．學(xué)生練習(xí)流利朗讀12個(gè)詞語(yǔ)。要求：讀準(zhǔn)字音，嘗試?yán)斫庠~語(yǔ)。

　　3．聯(lián)系生活實(shí)際，說說你所理解詞語(yǔ)的意思。

　　4．練習(xí)。

　　（1）練習(xí)誦讀，學(xué)生自練，再分組練習(xí)。

　�。�2）同桌練習(xí)背誦。

　�。�3）教師巡回個(gè)別抽讀、抽背。

　　三、寫好鋼筆字。

　　1．指導(dǎo)。

　�。�1）指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

　　（2）要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間，字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行的位置。

　�。�4）讓學(xué)生說出哪此字與相鄰的.字的繁簡(jiǎn)相差較大，筆畫間架要?jiǎng)蚍Q。

　�。�5）教師重點(diǎn)指導(dǎo)軍旗、軍徽等詞的間架結(jié)構(gòu)和整體布局。

　　2．練習(xí)。

　�。�1）學(xué)生練習(xí)描紅。

　　（2）教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。

　　3．練習(xí)。

　　（1）練習(xí)誦讀，學(xué)生自練，再分組練習(xí)。

　　（2）同桌練習(xí)背誦。

　　（3）教師巡回個(gè)別抽讀、抽背。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際：七嘴八舌話環(huán)保。教學(xué)過程：

　　1．審題。

　�。�1）學(xué)生讀題，并說說本次口語(yǔ)交際的要求。

　　（2）教師略加講解：為環(huán)境保護(hù)提建議是用來保護(hù)我們的生活環(huán)境，維護(hù)公共的利益，提建議時(shí)應(yīng)全面考慮。

　　（3）同學(xué)之間互相幫助著提出各自的建議。

　�。�4）學(xué)生在小組中說出自己的建議。（想一想為什么提這樣的建議）

　　2．練習(xí)。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　一、活動(dòng)主題：浪漫的五一溫馨的金帝

　　二、活動(dòng)時(shí)間：4月20日—5月20日

　　三、活動(dòng)背景：

　　春節(jié)過后，“五一”節(jié)將是我們面對(duì)的第二個(gè)銷售旺季，某購(gòu)物廣場(chǎng)“五一”黃金周促銷計(jì)劃。在此期間，五一長(zhǎng)假，客流增加，需求旺盛。旅游節(jié)、園藝展、經(jīng)貿(mào)會(huì)等活動(dòng)和深圳新一佳超市開業(yè)都是市場(chǎng)的新亮點(diǎn)，為抓住有利時(shí)機(jī)，整合企業(yè)內(nèi)外資源，樹立全新形象，搶市造勢(shì)，積極擴(kuò)大銷售，為引商招商，提升企業(yè)品牌形象，勢(shì)在必行。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1．有獎(jiǎng)購(gòu)物促銷。凡在金帝購(gòu)物的消費(fèi)者，均可憑當(dāng)天的購(gòu)物小票連同身份證號(hào)一道，通過電話特服號(hào)碼和手機(jī)短信參加抽獎(jiǎng)。每周開獎(jiǎng)一次，獎(jiǎng)面寬獎(jiǎng)品價(jià)值低，如T恤等；每月復(fù)式開獎(jiǎng)一次，獎(jiǎng)面相對(duì)要窄，獎(jiǎng)品價(jià)值高，可獎(jiǎng)助力車等。開獎(jiǎng)儀式設(shè)在金帝廣場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)舉行拉動(dòng)宣傳，刺激購(gòu)買。話費(fèi)收入與電信、移動(dòng)四六分成，每月約20xx元左右，可用于獎(jiǎng)品支出費(fèi)用。詳案見合作協(xié)議書。

　　2．“金帝采風(fēng)，今夏清爽”---淄博金帝第二屆空調(diào)節(jié)。

　�。�1）購(gòu)機(jī)抽獎(jiǎng)，互贈(zèng)空調(diào)。用戶在金帝購(gòu)物廣場(chǎng)購(gòu)買柜機(jī)或掛機(jī)可享受抽獎(jiǎng)互贈(zèng)的優(yōu)惠政策，即在您購(gòu)買柜機(jī)時(shí)若中獎(jiǎng)可以享贈(zèng)掛機(jī)一臺(tái)，在購(gòu)買掛機(jī)時(shí)若中獎(jiǎng)可以享贈(zèng)柜機(jī)一臺(tái)。此項(xiàng)活動(dòng)只限部分品牌機(jī)型。

　�。�2）銷售排行榜。金帝購(gòu)物廣場(chǎng)聯(lián)合消費(fèi)者協(xié)會(huì)等有關(guān)部門，對(duì)4月20日—5月20日之間金帝購(gòu)物廣場(chǎng)所銷售的`空調(diào)按購(gòu)買數(shù)量進(jìn)行排行，并將通過媒體進(jìn)行發(fā)布，指導(dǎo)消費(fèi)。

　�。�3）主題為“空調(diào)與我?現(xiàn)代生活”的系列征文。顧客可以通過文章表達(dá)自己對(duì)空調(diào)的相關(guān)見解，也可以購(gòu)買空調(diào)前后的所感所思，活動(dòng)旨在倡導(dǎo)科學(xué)消費(fèi)，推崇空調(diào)文化。征文與魯中晨報(bào)聯(lián)辦，擇優(yōu)在報(bào)紙上發(fā)表相關(guān)文章。

　�。�4）免費(fèi)保養(yǎng)、維護(hù)，大規(guī)模的進(jìn)行電話回訪。在空調(diào)節(jié)前十天，每天向新老用戶贈(zèng)送室外機(jī)的防雨罩，防雨罩統(tǒng)一印有“金帝傾情奉獻(xiàn)”字樣。進(jìn)行社區(qū)服務(wù)，真情奉獻(xiàn)，樹立形象，宣傳帶動(dòng)。

　�。�5）大范圍的贈(zèng)禮、特價(jià)銷售活動(dòng)。此外，每天搞一個(gè)小時(shí)的競(jìng)價(jià)銷售活動(dòng)，提前預(yù)告，賣場(chǎng)拍賣。

　�。�6）“空調(diào)節(jié)親情電話”——購(gòu)買空調(diào)的用戶，均可獲贈(zèng)一個(gè)月的氣象信息，每天一次（晚上7：45），工作計(jì)劃《某購(gòu)物廣場(chǎng)“五一”黃金周促銷計(jì)劃》。老用戶可享受兩個(gè)周的氣象信息。此活動(dòng)與電信公司合作，通過預(yù)交一定的費(fèi)用，定時(shí)向客戶留下的電話號(hào)碼播放氣象信息、穿衣指數(shù)、防曬指數(shù)、舒適度指數(shù)、空氣污染指數(shù)、上下班天氣預(yù)報(bào)等信息。

　�。�7）每天早8：00第一個(gè)打入空調(diào)電話者，為幸運(yùn)“采風(fēng)”者，可享受半價(jià)優(yōu)惠，讓人驚喜，感受刺激。

　�。�8）盛大的開幕儀式和展銷活動(dòng)。

　　3．會(huì)員“購(gòu)物積分假日游”活動(dòng)，從活動(dòng)推出日開始，累計(jì)會(huì)員購(gòu)物金額，凡購(gòu)物滿20xx元者，贈(zèng)價(jià)值120元旅游票一張；購(gòu)物滿5000元者，贈(zèng)價(jià)值120元旅游票兩張；購(gòu)物滿8000元者，贈(zèng)價(jià)值120元旅游票三張。把活動(dòng)方案與商品信息通過中郵專送廣告，傳達(dá)到每位會(huì)員，以期引起他們的廣泛參與。

　　4．“買一件T恤，獻(xiàn)一元愛心”---淄博金帝購(gòu)物廣場(chǎng)T恤義賣活動(dòng)。五一節(jié)前后，在廣場(chǎng)上舉行義賣活動(dòng)，每天拿出一定的件數(shù)，所賣款項(xiàng)將捐贈(zèng)給希望工程，活動(dòng)由團(tuán)委組織實(shí)施。

　　5．“休閑運(yùn)動(dòng)系列時(shí)裝展”利用金帝禮儀時(shí)裝模特隊(duì)，選擇休閑、運(yùn)動(dòng)、時(shí)裝在廣場(chǎng)表演，配合賣場(chǎng)銷售，主推二商場(chǎng)休閑和三商場(chǎng)體育時(shí)裝類，造勢(shì)銷售。

　　6．“糖酒副食”、“洗化”類商品，是五一節(jié)消費(fèi)的重頭戲，為有效組合連帶銷售，推出金帝“食品周”和金帝“關(guān)愛肌膚，靚麗生活”洗化熱買月。利用特價(jià)或半價(jià)拉動(dòng)購(gòu)買。

　　7．建立金帝購(gòu)物廣場(chǎng)網(wǎng)站。全程報(bào)道金帝購(gòu)物廣場(chǎng)五一節(jié)的促銷活動(dòng)。

　　五、廣告宣傳

　　1．經(jīng)濟(jì)臺(tái)《金帝信息港》欄目中全面介紹金帝購(gòu)物廣場(chǎng)五一節(jié)的各項(xiàng)促銷活動(dòng)。

　　2．廣播電臺(tái)新聞臺(tái)、文藝臺(tái)利用半點(diǎn)、整點(diǎn)廣告分別對(duì)單項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行宣傳。

　　3．利用淄博晚報(bào)、魯中晨報(bào)各做一次整版廣告。

　　4．營(yíng)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)廣播滾動(dòng)播出活動(dòng)內(nèi)容。

　　5．金帝網(wǎng)站全程報(bào)道五一節(jié)系列活動(dòng)。

　　6．與郵政合作組合各廠家出刊一期專送廣告

　　7．利用上述媒體新聞報(bào)道。

　　六、營(yíng)造賣場(chǎng)形象：

　　1．裝飾店面。利用絹花制作浪漫五一彩門，費(fèi)用600元左右。

　　2．天井和一樓天頂處，利用花球裝點(diǎn)，撤下紅燈籠。費(fèi)用1000元左右。

　　3．彩色氣球裝飾約20xx元。

　　4．綠色仿真植物裝點(diǎn)1000元左右。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　摘要：企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。優(yōu)秀人才是企業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵，為吸引留住人才，越來越多的企業(yè)開始重視薪酬福利設(shè)計(jì)，以期通過合理科學(xué)的薪酬福利方案，留住優(yōu)秀人才來增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。本文通過分析企業(yè)薪酬福利設(shè)計(jì)的要素，來探討如何建立有效的薪酬福利模式。

　　關(guān)鍵詞：企業(yè)薪酬福利效果

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平逐漸提高，福利待遇也越來越完善。對(duì)待工作，普遍的要求也越來越高，除了有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬元素外，福利待遇也是人才選擇企業(yè)的重要因素之一。針對(duì)這種客觀現(xiàn)實(shí)，很多企業(yè)都在嘗試制定出更加合理的薪酬福利方案，以滿足人才對(duì)企業(yè)的預(yù)期。

　　一、企業(yè)薪酬福利待遇的評(píng)估要素

　　1.體現(xiàn)內(nèi)部公平

　　企業(yè)薪酬福利要體現(xiàn)出相對(duì)公平，即薪資待遇要和工作性質(zhì)、工作結(jié)構(gòu)對(duì)等，不是一刀切的公平，根據(jù)不同崗位工作的`復(fù)雜情況和對(duì)公司的貢獻(xiàn)大小，來合理設(shè)置公司員工的薪資福利。員工在衡量企業(yè)薪資福利是否合理時(shí)，不能只進(jìn)行同事間薪資的衡量比較，還應(yīng)該考慮到不同員工對(duì)公司的貢獻(xiàn)大小，以及崗位職責(zé)和作業(yè)環(huán)境。

　　2.參考外部競(jìng)爭(zhēng)性

　　評(píng)估企業(yè)的外部競(jìng)爭(zhēng)性的高低，不只是簡(jiǎn)單的同行業(yè)薪酬福利數(shù)據(jù)的比對(duì)，要細(xì)化到相似崗位職能和相似外部環(huán)境上。外部環(huán)境尤其是當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力市場(chǎng)的情況，是決定企業(yè)薪酬待遇的重要方面。比如有一些崗位，工作相對(duì)輕松，但由于符合條件的人才較少，企業(yè)要想招到合適的員工，也必須提高薪酬福利水平。在這一點(diǎn)上，外部競(jìng)爭(zhēng)性有時(shí)和內(nèi)部公平是矛盾的。

　　二、增強(qiáng)企業(yè)薪酬福利設(shè)計(jì)效果的策略

　　1.強(qiáng)化企業(yè)和員工的目標(biāo)一致性

　　在大多數(shù)企業(yè)，員工工作的目的是為了獲得薪酬，維持自己的生存，所以企業(yè)在制定薪酬福利時(shí)，要考慮員工的需求，把薪酬福利和他們的需求聯(lián)系起來，滿足他們的期望，這樣才能挽留住人才，并且使得他們的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和公司的發(fā)展目標(biāo)達(dá)成一致，更好地為公司的發(fā)展服務(wù)。

　　2.加強(qiáng)和員工薪酬問題的溝通

　　現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)在薪酬問題上一直強(qiáng)調(diào)保密性，不允許員工私下討論工資待遇等，以求穩(wěn)定人心，增強(qiáng)員工對(duì)公司的粘性。這種策略有一定作用，但也有明顯弊端，類似于防民之口甚于防川的道理。反而增加企業(yè)薪酬福利的透明度，讓員工了解公司的相關(guān)制度，加強(qiáng)和員工在薪酬方面的溝通，員工及時(shí)獲得公司薪酬福利的信息，會(huì)對(duì)公司更有信任感和安全感，也能幫助企業(yè)留住人才。

　　3.發(fā)揮福利政策的激勵(lì)作用

　　一般國(guó)有企業(yè)和事業(yè)單位，都有普及眾人的福利策略，對(duì)于廣大中小私有企業(yè)，為了增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，可以制定些獨(dú)特性、針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的福利政策，使之與員工的業(yè)績(jī)掛鉤，起到激勵(lì)的作用。比如，可以在員工生日時(shí)，推出員工生日福利，送上購(gòu)物券或者紅包賀卡等。針對(duì)不同員工的需求，在員工為公司做出貢獻(xiàn)時(shí)，還可以對(duì)其提供食補(bǔ)、交通補(bǔ)貼、房補(bǔ)，或者帶薪休假和公費(fèi)旅游等福利。針對(duì)不同員工的需求選擇相關(guān)福利形式，以此來留住人才。

　　三、企業(yè)薪酬福利設(shè)計(jì)案例分析

　　目前中小型企業(yè)一般員工的薪酬分為基本收入和其他收入，基本收入包括基本工資、績(jī)效工資和獎(jiǎng)金等，其他收入包括公司津貼、保險(xiǎn)、福利等。在基本收入的構(gòu)成上，基本工資的比例一般為60%，績(jī)效工資為40%。以普通員工為例，薪酬改革后，員工的收入=基本工資+績(jī)效工資+獎(jiǎng)金+福利補(bǔ)貼，假設(shè)基本工資為5000元，獎(jiǎng)金1000元，扣除五險(xiǎn)一金后福利補(bǔ)貼為500元，完成績(jī)效考核和工作任務(wù)后，該員工的稅前收入就是6500元。

　　中小企業(yè)實(shí)行這種薪酬福利方案之后，企業(yè)的薪酬福利設(shè)計(jì)趨于合理，員工對(duì)自己的工作職責(zé)更加明確，工作積極性也得到提高，企業(yè)員工流失率也大大減少，員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度更高，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益也得到提高。例如A公司實(shí)行薪酬福利改革后，根據(jù)企業(yè)6個(gè)月的投資數(shù)據(jù)顯示，扣除工資提高的成本383256元，產(chǎn)量降低的損失1837980元，通過提高合格率增加611995元，成本降低收益為2764955元，離職減少收益為7884元，公司的收益總和612798元，相比之前的收益542890元，同比增長(zhǎng)了12%，考慮到時(shí)間的成本，如果企業(yè)連續(xù)兩年實(shí)行這種薪酬制度，每期收益固定不變的情況下，該公司的投資回報(bào)率將高達(dá)105倍。無疑是實(shí)現(xiàn)了企業(yè)和員工的共贏。

　　總之，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，相比人治，科學(xué)合理的薪酬福利方案，更能吸引住人才。制定薪酬福利方案，要考慮多方面因素，體現(xiàn)出公平、公正，在執(zhí)行上也要注意把握方式，體現(xiàn)出公平，這樣才能增強(qiáng)企業(yè)的吸引力。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]紀(jì)立新.如何留人——企業(yè)薪酬與福利設(shè)計(jì)[J].四川建材，20xx（1）：216-217

　　[2]姜軍.出版企業(yè)薪酬福利的設(shè)計(jì)要素[J].現(xiàn)代出版，20xx（4）：45-47

設(shè)計(jì)方案篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　普希金說：“人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠(yuǎn)。”本學(xué)期，通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀課外讀物，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)。在班級(jí)中制造良好的課外閱讀氛圍，提高學(xué)生的道德和文化素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無窮魅力，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，讓好書伴學(xué)生成長(zhǎng)！

　　二、讀書目標(biāo)：

　　1、讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書。

　　2、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

　　3、通過活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。

　　4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、讀書口號(hào)：

　　鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。

　　四、活動(dòng)設(shè)想：

　　1、重視環(huán)境的布置，營(yíng)造書香氛圍

　　（1）建立班級(jí)圖書角，在學(xué)生中選出圖書管理員，并制定班級(jí)借書制度。

　�。�2）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、充溢著濃烈的書香。布置好與之相關(guān)的中隊(duì)園地及學(xué)習(xí)園地。記住班級(jí)讀書口號(hào)“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。

　�。�3）以身作則，從老師做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。

　　2、積極舉辦讀書活動(dòng)，激發(fā)讀書熱情

　�。�1）每天的晨讀時(shí)間為20分鐘，內(nèi)容是校本課程《經(jīng)典誦讀讀本（三年級(jí)）》。

　�。�2）每天中午的閱讀指導(dǎo)課開展“共讀一本書”活動(dòng)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下閱讀經(jīng)典名著。

　　（3）利用夕會(huì)課開設(shè)欣賞課，美文欣賞、古詩(shī)文欣賞、故事欣賞……對(duì)朗讀的文章進(jìn)行評(píng)析，使學(xué)生從小就受到語(yǔ)言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語(yǔ)句積累下來。

　　（4）合理利用綜合課及地方課時(shí)間

　　積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……”，向同學(xué)介紹自己看過的好句段、好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，也可通過“手抄報(bào)”、“讀書征文”等方式匯報(bào)讀書成果。

　　3、加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)，提高閱讀能力

　�。�1）教給閱讀方法。

　�。�2）選擇適合學(xué)生閱讀的中外古今的精美篇章。推薦閱讀好書：《西游記》、《中華成語(yǔ)故事》、《上下五千年》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《今天我是升旗手》、《大林和小林》、《小故事大道理》等。

　�。�3）鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。

　　（4）準(zhǔn)備一本好詞佳句積累本，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。

　　4、開展“我和父母共讀書”活動(dòng)

　　利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的.做法介紹給他們聽，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　5、讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)辦法：

　　充分發(fā)揮“小小檢測(cè)員”的作用，開展好“小書迷”、“讀書之星”的評(píng)比表彰活動(dòng)。學(xué)生每有效讀完兩本書，經(jīng)班級(jí)檢測(cè)合格后，就能得到“小書迷”書簽一張，每集齊五張“小書迷”書簽，也就是讀完10本書，經(jīng)年級(jí)檢測(cè)合格后，就能獲得“讀書之星”證書一張。

　　6、檢測(cè)措施：

　�。�1）讀書筆記展、讀書卡秀、手抄報(bào)評(píng)比。

　�。�2）書面檢測(cè)內(nèi)容：知識(shí)競(jìng)賽、命題讀書筆記、閱讀檢測(cè)題。

　�。�3）古詩(shī)詞背誦考試：能完成多種形式的古詩(shī)詞抽測(cè)、鼓勵(lì)自己創(chuàng)作詩(shī)詞。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化，學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)也會(huì)慢慢地厚實(shí)起來，而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！

設(shè)計(jì)方案篇6

　　發(fā)包人： (以下稱甲方)承包方：

　　依照《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)建筑法》及其他有關(guān)法律、行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)實(shí)信用的原則，雙方就本著綠化工程設(shè)計(jì)事項(xiàng)協(xié)商一致，訂立本合同，共同執(zhí)行。

　　一、設(shè)計(jì)工程概況

　　工程名稱：

　　工程地點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)及交圖時(shí)間期限：

　　二、工程設(shè)計(jì)費(fèi)：40元/平米

　　三、發(fā)包人向設(shè)計(jì)人提交的有關(guān)資料、文件及時(shí)間

　　三、設(shè)計(jì)人向發(fā)包人交付的設(shè)計(jì)文件、分?jǐn)?shù)、地點(diǎn)及時(shí)間

　　四、費(fèi)用

　　4.1雙方商定，本合同的設(shè)計(jì)費(fèi)為4.2此項(xiàng)工程設(shè)計(jì)完工后，如由乙方施工，另行簽訂施工合同。設(shè)計(jì)費(fèi)則由乙方承擔(dān)，已付設(shè)計(jì)費(fèi)作為工程進(jìn)度款從工作總價(jià)中扣回。

　　五、支付方式

　　5.1本合同生效三天內(nèi)，發(fā)包人向設(shè)計(jì)人支付設(shè)計(jì)費(fèi)總額的30%，

　　5.2設(shè)計(jì)人提交費(fèi)總額的40%，計(jì);之后，發(fā)包人經(jīng)圖紙會(huì)審后，在施工期間向設(shè)計(jì)人支付總設(shè)計(jì)費(fèi)的20%，計(jì) ，施工完成后，發(fā)包人結(jié)清余款10%，計(jì) 不留尾款。

　　六、雙方責(zé)任

　　6.1發(fā)包人責(zé)任

　　6.1.1發(fā)包人按本合同第二條規(guī)定的內(nèi)容，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向設(shè)計(jì)人提交基礎(chǔ)資料及文件，并對(duì)其完整性、正確性及時(shí)限負(fù)責(zé)。發(fā)包人不得要求設(shè)計(jì)人違法國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。發(fā)包人提交上述資料及文件超過規(guī)定期限15天以內(nèi)，設(shè)計(jì)人按本合同規(guī)定的交付設(shè)計(jì)文件時(shí)間順延;發(fā)包人交付上述資料及文件超過規(guī)定15天以上時(shí)，設(shè)計(jì)人有權(quán)重新確定提交設(shè)計(jì)文件的時(shí)間。

　　6.1.2發(fā)包人變更委托設(shè)計(jì)項(xiàng)目、規(guī)模、條件或因提交的資料錯(cuò)誤，或所提交的資料作較大修改，以致造成設(shè)計(jì)人設(shè)計(jì)返工時(shí)，雙方除另行協(xié)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議(或另簽合同)、重新明確有關(guān)條款外，發(fā)包人應(yīng)按設(shè)計(jì)人所耗工作量向設(shè)計(jì)人支付返工費(fèi)。

　　6.1.3在合同履行期間，發(fā)包人要求終止或解除合同，設(shè)計(jì)人已開始設(shè)計(jì)工作，發(fā)包人應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)人已進(jìn)行的實(shí)際工作量，不足一半時(shí)，按該階段設(shè)計(jì)費(fèi)的.一半支付;超過一半時(shí)，按該階段設(shè)計(jì)費(fèi)的全部支付。

　　6.2.1設(shè)計(jì)人應(yīng)按國(guó)家規(guī)定和合同約定的技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，按本合同第三條規(guī)定的內(nèi)容、時(shí)間及分?jǐn)?shù)向發(fā)包人交付設(shè)計(jì)文件(出現(xiàn)6.1.1、6.1.2、6.1.3、6.1.4、6.1.5規(guī)定有關(guān)交付設(shè)計(jì)文件順延的情況除外)。并對(duì)提交的設(shè)計(jì)文件的質(zhì)量負(fù)責(zé)。

　　6.2.2設(shè)計(jì)合理使用年限為年。

　　6.2.3設(shè)計(jì)人對(duì)設(shè)計(jì)文件出現(xiàn)的遺漏或錯(cuò)誤負(fù)責(zé)修改或補(bǔ)充。由于設(shè)計(jì)人設(shè)計(jì)錯(cuò)誤造成工程質(zhì)量事故損失，設(shè)計(jì)人除負(fù)責(zé)采取補(bǔ)救措施外，應(yīng)免收損失部分的設(shè)計(jì)費(fèi)，并根據(jù)損失程度向發(fā)包人支付賠償金，賠償金數(shù)額由雙方商定為實(shí)際損失的 %。

　　6.2.4由于設(shè)計(jì)人原因，延誤了設(shè)計(jì)文件交付時(shí)間，每延誤一天，應(yīng)減收該項(xiàng)目設(shè)計(jì)費(fèi)的千分之二。

　　6.2.5設(shè)計(jì)人支付設(shè)計(jì)文件后，根據(jù)發(fā)包人審查結(jié)論負(fù)責(zé)不超出原定范圍的內(nèi)容做必要調(diào)整補(bǔ)充。設(shè)計(jì)人按合同規(guī)定時(shí)限交付設(shè)計(jì)文件一年內(nèi)項(xiàng)目開始施工，負(fù)責(zé)向發(fā)包人及施工單位進(jìn)行項(xiàng)目交底、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)、處理有關(guān)設(shè)計(jì)問題和竣工驗(yàn)收。

　　6.2.6在合同約定期限，乙方(設(shè)計(jì)人)未能保質(zhì)保量履行合同設(shè)計(jì)及交付義務(wù)的，經(jīng)甲方(發(fā)包人)在合理期限催告，乙方仍不能履行并完成本合同義務(wù)的，甲方有權(quán)解除合同，因此給甲方造成損失的，乙方負(fù)責(zé)據(jù)實(shí)賠償。

　　6.2.7出現(xiàn)6.2.6條款情形的，本合同第6.1.3條款對(duì)甲方不具約束力。

　　七、保密

　　雙方都應(yīng)保護(hù)對(duì)方的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，未經(jīng)對(duì)方同意，任何一方均不得將對(duì)方的資料及文件向第三人轉(zhuǎn)讓或用于本合同項(xiàng)目外的項(xiàng)目。如發(fā)生以上情況，泄密方承擔(dān)一切由此引起的后果并承擔(dān)賠償責(zé)任。

　　八、仲裁

　　本合同在履行過程中發(fā)生的爭(zhēng)議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決，協(xié)商不成的按下列第種方式解決;

　　(1) 提交合同鑒定地仲裁委員會(huì)仲裁。

　　(2) 依法向人民法院起訴。

　　九、合同生效及其他

　　9.1設(shè)計(jì)人為本合同項(xiàng)目的服務(wù)至施工安裝結(jié)束為止。

　　9.2本工程項(xiàng)目中，設(shè)計(jì)人不得指定建筑材料、設(shè)備的生產(chǎn)商或供貨商。

　　9.3發(fā)包人委托設(shè)計(jì)惹承擔(dān)本合同以外的工作服務(wù)，另行簽訂協(xié)議并支付費(fèi)用。

　　9.4由于不可抗力因素致使合同無法履行時(shí)，雙方應(yīng)及時(shí)協(xié)商解決。

　　9.5本合同雙方簽字蓋章及生效，一式份，發(fā)包人份，設(shè)計(jì)人份。

　　9.6雙方履行完合同規(guī)定義務(wù)后，本合同即行終止。

　　9.7未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充本協(xié)議與本合同具有同等效力。

　　發(fā)包人名稱：(蓋章) 設(shè)計(jì)人名稱：(蓋章)

　　年月日：

設(shè)計(jì)方案篇7

　　活動(dòng)目的：

　　結(jié)合國(guó)慶xx周年，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次熱愛祖國(guó)，做一個(gè)有道德的人教育。讓學(xué)生明白愛國(guó)從我做起，從現(xiàn)在做起。

　　活動(dòng)方式：班長(zhǎng)、中隊(duì)干部主持，全體學(xué)生參與。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：四(3)班教室

　　活動(dòng)過程：

　　一、教室里播放“歌唱祖國(guó)”，營(yíng)造氣氛

　　二、主持人甲：一曲歌唱祖國(guó)唱的激動(dòng)人心，蕩氣回腸。xx年前的十月，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人曾徹夜難眠!

　　主持人乙：xx年后的今天，千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人壯懷激烈。

　　主持人甲：中華雄鷹在展翅。

　　主持人乙：中國(guó)巨龍?jiān)隍v飛。

　　主持人甲：中國(guó)人民從來沒有像現(xiàn)在這樣意氣風(fēng)發(fā)。

　　主持人乙：中國(guó)人民從來沒有像現(xiàn)在這樣歡樂安詳�！跋驀�(guó)旗敬禮”國(guó)慶節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案。

　　主持人甲：身為華夏兒女。

　　主持人乙：同為炎黃子孫。

　　合：我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國(guó)而自豪。

　　今天我們?yōu)樽８ゴ蟮淖鎳?guó)聚在了一起，我宣布“向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”主題班隊(duì)活動(dòng)課現(xiàn)在開始。(班長(zhǎng))

　　全體起立，面向國(guó)旗，敬禮!

　　1、主持人甲：金秋的風(fēng)吹來豐收的氣息，十月的歌聲蕩漾在美麗的校園，祖國(guó)迎來了她的`六十三歲的生日。

　　主持人乙：聽，這熟悉的歌聲，讓我們深情地體會(huì)到作為新中國(guó)少年兒童，是多么的幸福和自豪。請(qǐng)聽歌曲《紅旗飄飄》

　　2、主持人甲：十一的鮮花絢麗多彩;十一的陽(yáng)光和煦溫暖。美好的日子里，我們不會(huì)忘卻烽火硝煙的抗戰(zhàn)歲月;美好的日子里，我們一起唱響那首首烽火戰(zhàn)歌。共同去感受先輩曾經(jīng)的激情，一起用歌聲唱響我們的愛國(guó)情!請(qǐng)聽配樂詩(shī)朗誦《祖國(guó)，我愛你》。

　　3、主持人甲：共和國(guó)的昨天，有輝煌的歷史：共和國(guó)的今天，生機(jī)勃勃;繁榮富強(qiáng)的明天，則要靠我們?nèi)?chuàng)造。明天，我們是國(guó)家的主人，是祖國(guó)的棟梁。我們?cè)摮蔀樵鯓拥娜四?

　　同學(xué)們：我們要做一個(gè)有道德的人。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景

　　1、多媒體播放不文明的漫畫。

　　2、這些圖片中事，我們已司空見慣的，熟視無睹了，甚至可以說是麻木了，但這些事不得不引起我們對(duì)文明，對(duì)道德的深思。同學(xué)們看后有什么想法呢，請(qǐng)談?wù)劇?學(xué)生自由發(fā)言)

　　3、同學(xué)們說出了這些不文明，不道德的行為給我們帶來許多的不便和巨大的危害。所以我們要告別不文明，告別不道德，然而告別不文明需要誰(shuí)的參與?(需要大家的參與，需要大家共同營(yíng)造。)在我們這個(gè)大集體中，還真有不少令人感動(dòng)的一幕。

　　4、多媒體出示公益廣告視屏。

　　主持人甲：通過視屏，我們能感受到，文明就在文明的身邊，文明只差一點(diǎn)，有是只是舉手之勞，我們只要邁出一小步，就能做到。

　　主持人乙：相信大家平時(shí)都見過不少體現(xiàn)文明，道德的好人好事吧，下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)�，身邊的好人好事�?/p>

　　主持人甲：說起身邊的好人好事，同學(xué)們滔滔不絕，說明我們身邊的好人好事還真不少，文明就在我們的身邊，其實(shí)你已做到了，其實(shí)你還能做的更多，更好。

　　(學(xué)生小組內(nèi)發(fā)言，討論如何從我做起，從現(xiàn)在做起，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，選出優(yōu)秀稿準(zhǔn)備班上發(fā)言)

　　主持人乙：現(xiàn)在讓我們來傾聽每個(gè)小組代表的發(fā)言。

　　小組發(fā)言：

　　(四個(gè)方面：1、好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后為祖國(guó)效力;2、珍惜現(xiàn)在的生活，不忘歷史;3、從現(xiàn)在開始做自己力所能及的事情，愛校園愛周圍的每一個(gè)人;4、關(guān)心集體，愛護(hù)環(huán)境，尊老愛幼，做一個(gè)有道德的人。)

　　5、班長(zhǎng)提出愛我中華從我做起倡議書

　　同學(xué)們愛我中華要從每個(gè)人做起，從今天做起，讓我們?cè)谶@份：愛我中華從我做起倡議書上留下我們濃墨重彩的一筆吧!

　　班主任做總結(jié)發(fā)言結(jié)束班會(huì)：

　　今天班會(huì)開得有聲有色�？吹竭@只祖國(guó)大地的雄雞，你想大聲地說句什么?

　　(我愛你，祖國(guó)!)

　　真正的愛國(guó)不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，一個(gè)真正有道德的人更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒有對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校的愛，是不能談及對(duì)祖國(guó)的愛，也不能算是一個(gè)有道德的人。

　　同學(xué)們，請(qǐng)你們記住，無論到何處，我們都不能忘記自己是中國(guó)人;無論到何時(shí)，我們都不能忘記做一個(gè)有道德的人。行動(dòng)起來，共同描繪祖國(guó)美好的明天吧!

設(shè)計(jì)方案篇8

　　教材分析

　　《小伙伴》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第28課的教學(xué)內(nèi)容。

　　課文以小學(xué)生比較喜歡的春游活動(dòng)為題材，寫了春游時(shí)瑪莎丟失背包后，幾個(gè)小伙伴對(duì)待這件事的不同態(tài)度。故事從春游那天的午餐講起。當(dāng)小伙伴們發(fā)現(xiàn)瑪莎不吃午餐時(shí)，都從不同方面表示了關(guān)心，但哪種關(guān)心是瑪莎此時(shí)最需要的呢？教學(xué)中，讓學(xué)生通過閱讀、比較、感悟，就會(huì)懂得：要用實(shí)際行動(dòng)給予別人最需要的幫助。這個(gè)故事貼近學(xué)生的生活，童趣盎然，文字淺顯易懂，適合一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)中還應(yīng)讓學(xué)生掌握生字新詞，在讀中強(qiáng)化對(duì)新詞的感悟和運(yùn)用。

　　學(xué)生分析

　　由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異。一部分學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，對(duì)事物有自己一定的見解，也樂于與人交流；一部分學(xué)生只能初步認(rèn)識(shí)一些客觀事物，用一些零碎的、不規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，甚至連朗讀課文都有困難。在教學(xué)中，教師應(yīng)力求尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注他們不同的學(xué)習(xí)需求。

　　設(shè)計(jì)理念

　　閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所思考和感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生的.身心特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了讓文中人物瑪莎帶學(xué)生們一起春游這一情境，使學(xué)生們置身于故事中。讓學(xué)生在良好、愉悅的狀態(tài)中讀、想、說、問、議、演，從而提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展思維。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)餐、丟等13個(gè)生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀。

　　3．理解課文內(nèi)容，有樂于助人的愿望，并懂得用行動(dòng)去關(guān)心別人。

　　教學(xué)流程

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1．師：你們每天在一起學(xué)習(xí)、生活，都是親密的好伙伴，今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)幾位外國(guó)的小伙伴，好嗎？這幾位小伙伴，就在我們今天要學(xué)的這篇課文里，齊讀課題。

　　2．播放課件：瑪莎高興地走來，說：嗨！你們好，我是瑪莎，很高興認(rèn)識(shí)你們！真巧，我們今天要去春游，你們和我一塊兒去吧，好嗎？

　　二、初讀課文。

　　1．師：借拼音自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，圈出文中的生字，把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍。

　　2．字詞教學(xué)。

　�。�1）小老師帶讀（有注音），想帶讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。

　�。�2）開火車讀（有注音）。

　�。�3）集體讀（無注音）。

　　3．學(xué)生自由讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)，并選擇自己最喜歡的自然段讀給大家聽。

　　三、讀懂課文。

　　1．學(xué)生邊讀邊觀察插圖，想想圖中誰(shuí)是瑪莎、誰(shuí)是維加、安娜和安東。

　　2．（貼人物圖）指名上臺(tái)找小伙伴，并說說是怎么知道的。

　　3．師：認(rèn)識(shí)了小伙伴，我們一塊兒去春游吧（播放課件），小伙伴們?nèi)ゴ河�，欣賞春天的美麗景色。中午，大家都在吃午餐，只有瑪莎站在一旁。

　　4．瑪莎怎么了？結(jié)合學(xué)生答問，指導(dǎo)讀好瑪莎說的話。

　　5．小伙伴們是怎么關(guān)心瑪莎的？（點(diǎn)擊課件）結(jié)合學(xué)生答問，分別訓(xùn)練朗讀維加、安娜、安東的話，相機(jī)進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。

　　【該環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，學(xué)生愿意說哪個(gè)小伙伴，就讀哪個(gè)小伙伴的話或哪一部分，并由學(xué)生自己評(píng)議讀得怎樣，該怎樣讀，想讀的都來讀一讀。讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中體會(huì)小伙伴們從不同方面給予瑪莎的關(guān)心，也加強(qiáng)了對(duì)一些新詞的感悟和運(yùn)用。】

　　例：學(xué)生答安娜關(guān)心瑪莎的部分。點(diǎn)擊課件，展示瑪莎說的話，指名讀、評(píng)議，并用句中丟字組詞、說一句話，說說與粗心、忘記意思相反的詞，想讀的齊讀。

　　6．師：你們最喜歡誰(shuí)，為什么？請(qǐng)同桌交流。

　　7．分角色讀課文。

　　（1）四人小組讀，老師參與。

　�。�2）集體分角色讀。

　　四、質(zhì)疑問難。

　　1．鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并讓他們自己討論解決。

　　2．四人小組討論：維加和安娜看到安東把面包分了一大半給瑪莎后，他們會(huì)怎么想、怎么做？

　　五、拓展活動(dòng)。

　　1．師：你們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中有沒有用行動(dòng)關(guān)心過別人？

　　2．四人小組演一演自己助人為樂的事，也可演今后打算采取怎樣行動(dòng)。

　　3．播放課件：瑪莎表示今后要像大家一樣用行動(dòng)去給別人最需要的幫助，并向大家告別。

設(shè)計(jì)方案篇9

　　工程

　�。ㄔO(shè)計(jì)咨詢）合同

　　合同編號(hào)：

　　委托單位：廣州市南沙區(qū)水務(wù)局

　　項(xiàng)目管理單位：

　　服務(wù)單位：

　　合同條件

　　委托人（以下簡(jiǎn)稱“甲方”）與受托人（以下簡(jiǎn)稱“乙方”）依照《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)建筑法》、《建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)管理?xiàng)l例》及其他有關(guān)法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章、地方性法規(guī)和規(guī)章，以及廣東省人民政府、廣州市關(guān)于本項(xiàng)目的有關(guān)文件，遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)實(shí)信用的原則，雙方就設(shè)計(jì)咨詢事項(xiàng)，經(jīng)協(xié)商一致，訂立本合同。

　　總則

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)建設(shè)工程項(xiàng)目管理規(guī)范和本項(xiàng)目管理實(shí)際，本項(xiàng)目將實(shí)行社會(huì)化、專業(yè)化的管理模式。甲方將依據(jù)有關(guān)規(guī)定和規(guī)范，充分行使其嚴(yán)格控制工程設(shè)計(jì)進(jìn)度、質(zhì)量和投資的權(quán)力。

　�。ǘ┘追较逻_(dá)指令，監(jiān)督乙方履約行為。

　�。ㄈ┮曳匠兄Z遵守甲方所制訂的針對(duì)本工程規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)管理的各項(xiàng)制度、規(guī)定，這些管理制度、規(guī)定必須符合下列原則：

　　1、符合國(guó)家、省、市的有關(guān)政策、法規(guī)、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；

　　2、符合招標(biāo)文件和本合同對(duì)項(xiàng)目管理的基本精神和要求；

　　3、為確保工程質(zhì)量、進(jìn)度、安全文明施工管理所必須；

　　4、不是針對(duì)某一特定的勘察設(shè)計(jì)咨詢?nèi)恕⒃O(shè)計(jì)人或承包人。

　　第一條設(shè)計(jì)咨詢項(xiàng)目概況：

　　1.1設(shè)計(jì)咨詢項(xiàng)目名稱：

　　1.2設(shè)計(jì)咨詢項(xiàng)目地點(diǎn)：

　　1.3設(shè)計(jì)咨詢項(xiàng)目總投資：約為人民幣萬(wàn)元

　　1.4工程立項(xiàng)批準(zhǔn)文號(hào)：

　　1.5資金來源：

　　第二條設(shè)計(jì)咨詢范圍、內(nèi)容

　　2.1設(shè)計(jì)咨詢的范圍：橫瀝鎮(zhèn)工業(yè)園外江水閘泵站工程的設(shè)計(jì)咨詢工作

　　2.2乙方必須按相關(guān)的設(shè)計(jì)咨詢法規(guī)和甲方賦予的權(quán)利進(jìn)行設(shè)計(jì)咨詢，服務(wù)內(nèi)容包括：

　　2.2.1設(shè)計(jì)咨詢和設(shè)計(jì)管理。根據(jù)建設(shè)工程的要求，按照 “三控制（質(zhì)量、投資、進(jìn)度）、二管理（信息、合同）、一協(xié)調(diào)”的要求對(duì)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行全過程（設(shè)計(jì)階段、施工階段）的監(jiān)督及管理，并對(duì)各階段設(shè)計(jì)成果文件進(jìn)行復(fù)核及審查，糾正偏

　　差和錯(cuò)誤，提出優(yōu)化建議，出具各階段設(shè)計(jì)文件審查意見、咨詢報(bào)告等。提供與上述服務(wù)范圍有關(guān)的技術(shù)支持。

　　2.2.1.1審查勘察設(shè)計(jì)單位和勘察設(shè)計(jì)人員承攬任務(wù)是否符合國(guó)家規(guī)定的從業(yè)資質(zhì)要求；

　　2.2.1.2審查工程勘察或工程設(shè)計(jì)合同是否符合法律、法規(guī)要求及履行情況；

　　2.2.1.3根據(jù)咨詢目標(biāo)，為勘察設(shè)計(jì)單位提供咨詢服務(wù)；

　　2.2.1.4配合甲方收集有關(guān)本工程建設(shè)所需的相關(guān)資料及數(shù)據(jù)，并驗(yàn)證其完整性、正確性及時(shí)限性；

　　2.2.1.5審核勘察設(shè)計(jì)單位提出的收取階段勘察設(shè)計(jì)費(fèi)用的申請(qǐng)；

　　2.2.1.6協(xié)助甲方組織各設(shè)計(jì)階段的審查會(huì)議；

　　2.2.1.7參與或主持有關(guān)設(shè)計(jì)計(jì)劃進(jìn)度、質(zhì)量的協(xié)調(diào)會(huì)議，定期向甲方提出勘察設(shè)計(jì)單位的工作進(jìn)度及工作情況報(bào)告；

　　2.2.1.8協(xié)助甲方開展項(xiàng)目的技術(shù)招標(biāo)工作；

　　2.2.1.9代表甲方處理施工現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的有關(guān)設(shè)計(jì)問題；

　　2.2.1.10審定設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)變更要求；

　　2.2.1.11按照設(shè)計(jì)程序，對(duì)勘察設(shè)計(jì)單位提出勘察設(shè)計(jì)技術(shù)要求、設(shè)計(jì)文件編制深度要求、勘察設(shè)計(jì)計(jì)劃安排，對(duì)設(shè)計(jì)文件的編制深度和質(zhì)量進(jìn)行復(fù)核和控制，并負(fù)責(zé)督促檢查其執(zhí)行情況；對(duì)勘察設(shè)計(jì)單位提交的勘察成果資料、修建性詳細(xì)規(guī)劃和初步設(shè)計(jì)的圖紙及文件進(jìn)行審查并向甲方提交審查報(bào)告；各階段的主要內(nèi)容包括：

　　1、方案設(shè)計(jì)階段

　�。�1）核查本階段設(shè)計(jì)咨詢所需的設(shè)計(jì)依據(jù)文件、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工程資料是否齊全。

　�。�2）對(duì)方案設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原則（書面）進(jìn)行審核，提出設(shè)計(jì)咨詢意見。包括：

　　設(shè)計(jì)原則中關(guān)于本工程的技術(shù)指導(dǎo)要點(diǎn)是否體現(xiàn)業(yè)主及其上級(jí)部門的要求和批示；設(shè)計(jì)原則中關(guān)于方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容和深度要求是否符合設(shè)計(jì)合同規(guī)定和建設(shè)部或地方的有關(guān)規(guī)定。

　�。�3）對(duì)方案設(shè)計(jì)過程中方案論證結(jié)果進(jìn)行檢查。必要時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)單位向業(yè)主提交的方案論證結(jié)論進(jìn)行審核，提出評(píng)審意見。

　�。�4）對(duì)設(shè)計(jì)單位正式提交的方案設(shè)計(jì)文件進(jìn)行審核，主要內(nèi)容為：

　　有關(guān)方案設(shè)計(jì)文件（包括簽署、出圖章等）完整性和深度；有關(guān)設(shè)計(jì)依據(jù)（包括工程地質(zhì)初步勘察報(bào)告）采用的設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的.完整性和準(zhǔn)確性；有關(guān)項(xiàng)目組成；有關(guān)設(shè)計(jì)方案的可行性；有關(guān)先進(jìn)、適用、安全、節(jié)能、美觀、經(jīng)濟(jì)原則的各專業(yè)說明和措施；有關(guān)規(guī)模、投資與功能是否合理、綜合技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是否適宜；）有關(guān)主要的建筑設(shè)計(jì)單體平面和空間布置是否滿足使用要求；提出優(yōu)化方案及其預(yù)計(jì)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益。

　　2、初步設(shè)計(jì)階段

　�。�1）核查本階段設(shè)計(jì)咨詢所需要的設(shè)計(jì)依據(jù)文件、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工程資料等是否齊全，包括：方案設(shè)計(jì)批文、建設(shè)單位簽發(fā)的要求和條件、建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告、已建和擬建的建筑物坐標(biāo)圖、各主管部門批文等。

　�。�2）對(duì)初步設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原則進(jìn)行審核，提出設(shè)計(jì)咨詢意見：

　　設(shè)計(jì)原則中關(guān)于本工程的技術(shù)指導(dǎo)要點(diǎn)是否體現(xiàn)方案設(shè)計(jì)批文、建設(shè)單位及其上級(jí)部門的要求。

　　設(shè)計(jì)原則中關(guān)于初步設(shè)計(jì)的內(nèi)容和深度要求，是否符合設(shè)計(jì)合同規(guī)定和建設(shè)主管部門的有關(guān)規(guī)定。

　�。�3）對(duì)初步設(shè)計(jì)過程中方案論證結(jié)果進(jìn)行檢查。必要時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)單位向建設(shè)單位提交的方案論證結(jié)論進(jìn)行審核，提出評(píng)審意見。

　　（4）對(duì)設(shè)計(jì)單位正式提交的初步設(shè)計(jì)文件進(jìn)行審核。主要內(nèi)容為：

　　有關(guān)初步設(shè)計(jì)文件（包括說明書、圖紙、簽署、出圖章等）完整性和深度；有關(guān)設(shè)計(jì)依據(jù)（包括工程地質(zhì)詳細(xì)勘察報(bào)告）、采用的設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的完整性和準(zhǔn)確性；有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)模；有關(guān)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)；有關(guān)項(xiàng)目組成；有關(guān)各專業(yè)設(shè)計(jì)中合理采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料等方面內(nèi)容；有關(guān)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要技術(shù)參數(shù)、結(jié)構(gòu)方案選擇、主體結(jié)構(gòu)布置、結(jié)構(gòu)材料選擇、地基處理與基礎(chǔ)方案選擇、安全度、可靠度、

　　抗震等方面內(nèi)容；有關(guān)估算、概算、預(yù)算編制依據(jù)、費(fèi)率、開項(xiàng)、價(jià)格的合理性，并提出評(píng)審意見；合理控制工程造價(jià)的實(shí)施細(xì)則，包括各設(shè)計(jì)階段限額設(shè)計(jì)的具體實(shí)施方式、實(shí)施目標(biāo)，及對(duì)限額設(shè)計(jì)的評(píng)審意見；提出進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì)的意見和建議，及其預(yù)計(jì)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

　　3、施工圖設(shè)計(jì)階段

　�。�1）核查本階段設(shè)計(jì)咨詢所需的設(shè)計(jì)依據(jù)文件、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工程資料等是否齊全。包括：初步設(shè)計(jì)審查會(huì)紀(jì)要、初步設(shè)計(jì)批文、建設(shè)單位鑒發(fā)的對(duì)本階段設(shè)計(jì)的要求和條件、各主管部門批文、設(shè)計(jì)所選用的各種設(shè)備和材料的樣本或說明書等。

　�。�2）對(duì)施工圖設(shè)計(jì)進(jìn)行審核，提出設(shè)計(jì)咨詢意見：

　　設(shè)計(jì)原則中關(guān)于本工程的技術(shù)指導(dǎo)要點(diǎn)是否體現(xiàn)初步設(shè)計(jì)批文、建設(shè)單位及其上級(jí)部門的要求和批示；設(shè)計(jì)原則中關(guān)于施工圖設(shè)計(jì)的內(nèi)容和深度要求是否符合設(shè)計(jì)合同規(guī)定和建設(shè)主管部門的有關(guān)規(guī)定。

　�。�3）對(duì)設(shè)計(jì)單位正式提交的施工圖設(shè)計(jì)文件進(jìn)行審查，主要內(nèi)容為：

　　有關(guān)施工圖設(shè)計(jì)文件（包括目錄、圖紙、施工驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、簽署、出圖章等）完整性和深度；有關(guān)設(shè)計(jì)依據(jù)（包括工程地質(zhì)補(bǔ)充勘察報(bào)告）、采用的設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的完整性和準(zhǔn)確性；有關(guān)使用功能、安全可靠和質(zhì)量要求是否得到滿足，是否符合批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)，是否達(dá)到國(guó)家有關(guān)規(guī)定的設(shè)計(jì)深度；必要時(shí)應(yīng)對(duì)計(jì)算書進(jìn)行審核；對(duì)施工圖預(yù)算進(jìn)行審查。

　　4、配合招標(biāo)階段

　�。�1）土建施工招標(biāo)階段：

　　審查設(shè)計(jì)文件、圖紙是否按初步設(shè)計(jì)審查意見和政府有關(guān)部門意見進(jìn)行了修改；設(shè)計(jì)深度是否達(dá)到業(yè)主招標(biāo)要求；工程量清單不漏項(xiàng)、工程數(shù)量準(zhǔn)確率在95％以上；

　�。�2）設(shè)備采購(gòu)招標(biāo)階段：

　　審查設(shè)計(jì)提交的設(shè)備技術(shù)規(guī)格書、用戶需求書；審查設(shè)備選型及其布置；配合和參加評(píng)標(biāo)、澄清技術(shù)問題。

　　5、施工配合階段

　　（1）根據(jù)建設(shè)單位編制的設(shè)計(jì)變更管理辦法，建立設(shè)計(jì)變更審批程序；

　　（2）對(duì)設(shè)計(jì)單位的施工圖變更及施工單位施工變更進(jìn)行審查并簽署意見；

　　（3）設(shè)計(jì)咨詢?nèi)藛T應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)配合。

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