名師工作室工作計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的名師工作室工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
名師工作室工作計劃1
一、量化指標
�。ㄒ唬⿲W員要求
1、關(guān)于讀書筆記
每位學員推薦兩本文學書籍、兩本教育書籍，經(jīng)導師指點和大家商討后統(tǒng)一制定清單，利用分享和推薦的方式，購買書籍作為我們本學期讀書沙龍的內(nèi)容。
⑴大家利用寒假時間，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格，寫上推薦理由。寒假回來后我們統(tǒng)一商討，確定購買清單。
⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動，每期由四位學員上臺進行閱讀書推薦演講，然后學員之間進行讀書沙龍交流活動。演講后學員上交演講稿電子稿，以豐富網(wǎng)站內(nèi)容，（學期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇。）
2、關(guān)于論文撰寫
每位學員在導師指導下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學論文（或隨筆、案例分析、課題研究報告）。
學員參與導師的課題研究，在導師的指導下要求有兩篇教學論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。（成長作文課題研究）
不定期在QQ群里上傳各類投稿信息，希望各位學員積極參與投稿活動。
3、關(guān)于成長檔案袋
每位學員，制定個人發(fā)展規(guī)劃，著手學年研修計劃，寫好個人總結(jié)。
制作個人成長檔案袋，記錄自己在教學中的成長，或以圖文的方式，或以文字敘述的方式，或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收獲。學期結(jié)束后，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進行展示交流。（有可能的話制作成宣傳小冊子，進行全區(qū)學習交流）
4.關(guān)于課堂實踐
與區(qū)教研室攜手，進行區(qū)語文教研活動，此次區(qū)教研活動的教學主題為“作文先導，回歸兒童言語本真”,學員上兩節(jié)展示課，導師主題講座。要求各位學員，在導師的指導下，依據(jù)《作文先導式》一書，在寒假里構(gòu)思一堂課，三月中旬左右進行第一次磨課，選出兩節(jié)課。()四月初，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動的展示。
五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學員上課。
5.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
每位學員每周至少上傳一篇文章，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學的細節(jié)和點滴，寫下自己的思考。
6、關(guān)于聽課活動
每位學員在導師的帶領(lǐng)下，能夠經(jīng)常參加聽課活動，提高教學能力，聽課不少于8次。（如有外出活動，在qq群里通知。）
7、關(guān)于通訊宣傳
及時向《高新教育》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級各類教育媒體報道工作室活動情況。
制作工作室活動簡報，報道工作室活動，推廣工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）
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1、主持或指導學員主持開展工作室活動不少于8次。
2、對每個學員的深入課堂指導不少于4次。
3、開展對學員及學科教師的聽評課活動不少于20次。
4、開設(shè)至少一次包括學員以外區(qū)內(nèi)教師參與的講座、示范課或研討活動。
5、導師主持并帶領(lǐng)學員開展課題研究，立項、結(jié)題、獲獎或成功推廣。
6、有1篇以上教學論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。
二、活動安排
3月初
工作室第二次活動：寒假作業(yè)反饋，構(gòu)思一節(jié)課（主題為：作文先導，回歸兒童言語本真）
讀書沙龍活動（一）
信懋學校
3月中旬
學員第一次磨課（從學員里選出兩節(jié)課，參加區(qū)展示課）
信懋學校
4月
4月初
學員第二次磨課，準備參加4月底區(qū)教研活動
待定
4月底
讀書沙龍活動（二）
工作室攜手區(qū)教研室，參加“作文先導，回歸兒童言語本真”主題教研活動，學員上兩節(jié)展示課，導師主題講座
信懋學校
5月
5月初
參加導師主持的“成長作文”課題研討活動
信懋學校
5.20
與羅樹庚名師工作室聯(lián)合舉行活動，部分學員上課
讀書沙龍活動（三）
待定
6月
6月
學年度工作室總結(jié)，工作室成員上交年度成果統(tǒng)計表、考核表，讀書沙龍，布置暑期讀書、寫作任務(wù)
信懋學校
三、研究方向
1、研究兒童詩教學，為下一主題的教研活動積累素材。（下學期教學重點）
2、《小學語文教師》開展閱讀“漂流”活動，可以組織學校3-年級學生進行閱讀傳遞，培養(yǎng)閱讀興趣。到時候相關(guān)老師進行攝影和文字報道，發(fā)于《小學語文教師》讀讀寫寫欄目。（等通知一到只會大家）
3、利用每次主題課堂教學實踐的機會，把活動圖片，活動報道，教學實錄，教學展示，教學研究，主題講座等資料編輯成小冊子，三年后編輯成書并出版。
4、每位學員要用心記錄自己在教學上的`成長，把在教育中的成長故事，把在教學中成長的細節(jié)，把在導師的悉心指導下的蛻變，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學員在教學指導中的成長，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。（網(wǎng)站已經(jīng)開辟一個“我與工作室的成長故事”欄目，大家把相關(guān)資料傳上去。）
四、補充說明 略
名師工作室工作計劃2
為了落實貫徹語學�！耙缘聻橄龋歉蓭�，全員提升” 三位一體教育戰(zhàn)略思路，加速自身專業(yè)化發(fā)展，促進自己教育教學教研全面提升，更好的為教育教學服務(wù)，特制定本人20xx年至20xx年工作計劃如下。
1、豐富理論，提升專業(yè)素養(yǎng)。
本年度我要研讀教育教學專著3本：《陶行知教育名篇》《喚醒生命》《新課程理念下的課堂教學—聽課、說課、上課》，訂閱教育教學專業(yè)雜志2份，《中學教學參考》《中國教育周刊》并做好讀書筆記，使自己自覺養(yǎng)成讀書學習的好習慣，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教育教學方法，積累教育教學經(jīng)驗，提高教育教學水平，讓自己的教育教學具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性，形成自己獨特的教學風格。
2、培訓研討，專業(yè)引領(lǐng)。
積極鉆研教育教學理論，研究學科教育教學方法，總結(jié)教育教學經(jīng)驗，每年參加一次省內(nèi)外培訓或?qū)W術(shù)交流活動，召開一次市級學科教學研討會或?qū)ｎ}講座。有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助學科教師解決教與學過程中遇到的問題和困惑，充分發(fā)揮名師工作室每一位成員的引領(lǐng)、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學資源的共享，促進學科教師快速提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)一批教學專家。
3、總結(jié)交流，推廣教研成果。
每月撰寫一篇優(yōu)質(zhì)教學反思，全年至少完成8篇，每學期形成一個優(yōu)秀課例或案例并在自己的學校推廣應(yīng)用。每月在工作室網(wǎng)頁上傳一篇文章，每年至少有1篇教育教學研究論文在市級及以上教育雜志上公開發(fā)表，或至少有1篇教育教學研究論文在省市級以上評選中獲獎，或有一項市級課題立項。本工作室在兩年的工作中要取得一批有意義的科研成果。工作室教育教學、教育教學科研等成果以論文、研究報告、案例、錄像課等形式向外輸出，匯集成冊，如有機會將以有形出版物呈現(xiàn)出來。
4、承擔省級課題，提高研究能力。
承擔省級規(guī)劃研究課題：《農(nóng)村初中學校住校生自主管理策略》，研究時間為一年，服從工作室安排，積極承擔一項研究任務(wù)。通過課題研究的過程，豐富自身、提高教育教學水平，提高教育教學研究能力。
5、送教下鄉(xiāng)，促使教育均衡發(fā)展。
積極配合工作室組織的送教下鄉(xiāng)活動，每學期至少送教下鄉(xiāng)一次，鍛煉自己，提升自己的同時推廣我們的.教育教學成果，服務(wù)基層教育教學工作，為促使教育均衡發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
6、發(fā)揮示范引領(lǐng)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。
為了發(fā)揮名師工作室的團隊作用，引領(lǐng)示范、赤誠幫帶，帶領(lǐng)和促進一批教師成長，我要在我們學校確定倆名自己的培養(yǎng)對象，指導和引領(lǐng)他們做出成績，促使他們迅速成長為優(yōu)秀教師。
7、資源開發(fā)、打造精品課程。
服從工作室安排，每周堅持聽課一次，每月堅持上示范課一節(jié)，通過聽課、評課、磨課、反思，再研究的過程，提升自己教學水平以及理論研究水平。積極參與各種形式的賽教，優(yōu)質(zhì)課評選，教學設(shè)計比賽，說課標說教材活動，鍛造提升自己。
8、做好資料整理收集工作。
個人的年度計劃總結(jié)，聽評課記錄，公開課示范課材料，典型案例分析、研究專題、教學研究論文等材料，及時上交。工作中的所有圖片及時上傳網(wǎng)站。
名師工作室工作計劃3
工作室于五月初成立，為了有計劃的開展各項工作，充分發(fā)揮工作坊的示范、引領(lǐng)的作用，提升工作坊的影響力，特制定本計劃。
一、指導思想
以烏海一中名師工作坊制度為指導，堅持主動學習最新的理念、理論，努力提升自身的師德修養(yǎng)，做一名學習型、科研型教師。
二、主動實踐，認真開展課題研究
依據(jù)申報的“十三五”科研課題《高考體育單招項目學生訓練方法的實踐與探究》的實施步驟，在教學與訓練中積極主動開展研究。針對四個項目的特點，從身體素質(zhì)，技術(shù)戰(zhàn)術(shù)、心理影響等方面進行探究與實踐。以學生為主體，提高訓練與教學的實效，提升學生的運動成績。為學生金榜題名奠定基礎(chǔ)。在研究中科學合理的創(chuàng)編研究用表，各種量表收藏整理及時。為課題研究做好數(shù)據(jù)上的準備。
引領(lǐng)課題組成員主動參與，積極思考，培養(yǎng)他們在教學與訓練中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的習慣，從而提高教學與訓練的時效，提升成員的科研能力。
三、做好引領(lǐng)工作
以工作室為陣地，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)作用。用理念提升、有效教學、科研論文寫作、專題講座、經(jīng)驗交流等開展職業(yè)素養(yǎng)提升，以實現(xiàn)相互探究，共促發(fā)展，共同提高為宗旨，積極維護填充工作坊專題網(wǎng)站、微信公眾號、每篇等實現(xiàn)資源共享共建，通過示范課，展示課等活動，積極搭建交流展示平臺，精心組織各類教學教研活動。
四、加強教師隊伍的建設(shè)打造
工作室的成員要發(fā)揚“傳、幫、帶”的作用，通過聽課、評課、磨課、討論參加各種教學比賽，年輕教師在老教師的引領(lǐng)下教學技能與水平得到長足的發(fā)展。讓年輕教師有更多的展示機會，實現(xiàn)快速成長。
五、有計劃的開展工作，
工作坊在每學年要制定學年計劃，依據(jù)年度計劃做好學期與階段性計劃，定期開展總結(jié)會，做到工作有序進行。在總結(jié)中分析、發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的方案，指導下一階段的工作。做好工作的分工工作，發(fā)揮工作坊團結(jié)協(xié)作的精神，共同打造工作坊的`影響力，最終為教學與訓練質(zhì)量提升服務(wù)。
總之，本工作坊在與學校體育教育教學以及學校業(yè)余運動訓練研究為主線。有效提升體育課堂教學與業(yè)余訓練的質(zhì)量。按照吳海中工作坊制動，發(fā)揮民事在教學科研等方面的示范。輻射的作用，努力把工作坊建設(shè)成為烏海市研究交流的平臺。成長發(fā)展的階梯，示范輻射的中心涌而出。從而促進烏海市教育教學水平的發(fā)展。
名師工作室工作計劃4
一、指導思想
本著“名師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，本年度本工作室以“追尋小學語文本真，構(gòu)建主體高效課堂，全面提高學生語文素質(zhì)”為中心，致力提升學研的主動性和實效性，引領(lǐng)我校小語教學科學發(fā)展，促進各成員自身專業(yè)素養(yǎng)明顯提高。通過以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學研究活動，以推廣經(jīng)驗、公開教學、組織研討、現(xiàn)場指導、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式，幫助教師更新教育理念，提高骨干教師培養(yǎng)對象的教育教學能力和教學研究素質(zhì)，實現(xiàn)教師教育跨越式發(fā)展，使“名師工作室”更好地發(fā)揮示范、指導、輻射作用，特制定本學期工作計劃。
二、工作目標
1、以開課、研課、組織外出聽課、學習等形式，塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點。
2、以送教和指導青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
3、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加校級示范展示或教學評比活動。
4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁。
三、主要工作及措施
1、聚焦課堂教學，塑造個性特質(zhì)
課堂是教師的職業(yè)場所，教學是教師的第一要務(wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學，本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。為此，本年度，要求工作室成員在校內(nèi)進行2次以上教學展示，并撰寫出教學反思稿。同時，工作室將采取外出開課（送教下鄉(xiāng)）或以同課異構(gòu)形式聽課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學能力的全方位展示的活動，全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2、開展教學研究，提升科研水平
教科研是軟實力，是教育教學的第一生產(chǎn)力。本學度要求各成員在原有研究的.基礎(chǔ)上，對問題進行更深入持久地關(guān)注，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)
工作室成員一方面在主持人、指導教師的引領(lǐng)下，實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者，本學年工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。根據(jù)上級指定參加送教、支教活動或在教學研討活動中進行公開教學。
4、搭建交流平臺，共享教育智慧
工作室在時常開展小組沙龍的同時，建設(shè)和利用好�！懊麕煿ぷ魇揖W(wǎng)頁”，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息、教育教學資源。要求工作室成員每周時常提供教學心得體會文章（教學隨筆）、優(yōu)秀教學設(shè)計、案例等，落實專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使網(wǎng)頁成為大家展示教育教學研究成果的平臺，與外界同行進行交流的窗口，盡可能地充實網(wǎng)站，吸收人氣，爭取盡快擴大知名度，打響品牌。
五、活動安排
4月：
（1）制定名師工作室工作計劃和工作室規(guī)章制度以及工作要求。
（2）召開全體成員會議，布置本學期任務(wù)。
5月：
�。�1）充實完善工作室網(wǎng)站，確立論壇教研主題，并組織研討。
（2）成員磨課，導師及助理指導。
�。�3）成員公開教學展示。
6月：
�。�1）名師工作室成員開展讀書交流活動。
�。�2）召開“工作室”總結(jié)會議，對名師活動情況進行詳細總結(jié)。
（3）完成活動手冊，上交學校備查。
名師工作室工作計劃5
根據(jù)六盤水市教育局有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動六盤水地區(qū)中學語文教學教研和改革工作。為了更好地開展工作，擬計劃如下：
一、加強學習科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專業(yè)成長。
我們認為，一個團隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強個人專業(yè)素質(zhì)成長，將會是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點。
1、加強學習，提高理論素養(yǎng)。
先進的理論是教學和科研的先導;沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點”。
在未來的一年中，本工作室將會認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。本學年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
此外，工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài)、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個月讀一本與語文教學有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。
2、狠抓課堂教學，努力形成風格。
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。在未來的日子里，本工作室將會深入到成員所在的每一所學校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，爭取為教育教學研究取得第一手的資料。通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。
3、積極從事科研，提高自身品位。
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導師在自身積極開展教育教學研究的同時，還要帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。
為此，本工作室將會督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學論文，在相關(guān)刊物或網(wǎng)站上發(fā)布，力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員年度公開發(fā)表的論文數(shù)量達到5篇及以上。
課題研究方面，我們會積極籌備并申報相關(guān)課題，開展研究，計劃于寒假開一次課題研究中期匯報會。
二、建設(shè)并完善網(wǎng)站，擴大影響和輻射，打造六盤水地區(qū)的語文品牌。
建設(shè)并完善網(wǎng)站，將會是本工作室在未來一年的工作重點。我們的目標在于及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進行傳播，同時通過一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，這樣就能使老師和同學能有效及時掌握信息，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能;同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學空間，拓展思維方法，適應(yīng)信息時代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。
首先，我們將根據(jù)情況，積極籌建網(wǎng)站，大量充實資料，除網(wǎng)管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學設(shè)計、推薦一篇好文章(論文)、定期上傳好的試卷，群策群力，將網(wǎng)站打造成六盤水語文品牌和工作室名片。
其次，網(wǎng)站建立之后根據(jù)情況適當調(diào)整，強調(diào)針對性。我們將根據(jù)一線教師和學生的需要以及教學實際情況，上傳一些最新的資料，以教案和試卷為主，從需求入手，基于問題解決問題，資源共享，使網(wǎng)站真正成為教師和學生的良師益友。
再次，未來我們還將會把“在線咨詢”欄目落到實處。在已建立的“六盤水青藍語文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上，搭建“名師在線咨詢?nèi)铡逼脚_，并將其制度化，安排2位工作室成員在線，時間為一個工作日(比如早上8點至晚上8點)，具體工作除了管理網(wǎng)頁、論壇、博客之外，還要在線對話、接受咨詢、視頻答疑等。
三、加強常規(guī)活動，建立健全組織機構(gòu)，擴大工作室影響。
1、未來我們會定期舉行例會，研究工作和學習，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會上都將分別有一個中心話題，并輪流由某個成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發(fā)，各抒己見，并在適當時機對來自工作室以外的的語文教師開放，使工作室真正成為語文教師研究教學、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”。
2、吸收外圍成員，創(chuàng)建分工作室。本工作室除了吸收了市九中的吳曉健老師、市十中的.單菲、市五中的肖品等老師為外圍成員之外，還將繼續(xù)招納六盤水地區(qū)有志于教育事業(yè)有能力有成果的語文教師。如果條件成熟的話，本工作室會適當成立分工作室，進一步擴大工作室的影響。
四、積極引領(lǐng)六盤水地區(qū)中學語文教學教研活動，增進輻射功能，體現(xiàn)指導價值。
未來，本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對本市其他兄弟學校及周邊地區(qū)的輻射功能，進一步體現(xiàn)出名師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。
我們會定期舉行示范課，做好青年教師的培訓工作，雖然我們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗，但我們會不斷學習研究，團結(jié)協(xié)作，集全工作室的力量，力求圓滿完成對青年教師的培訓。以培訓班的形式進行學科的指導;或者“結(jié)對子”，吸納外圍成員參加工作室活動，在可能的條件下進行一對一的指導;并且熱誠歡迎六盤水地區(qū)中學語文教師加入課題組進行課題研究合作。
此外，本工作室將會邀請北師大貴陽附中，貴陽清華中學，凱里一中等多所省內(nèi)學校開展教學交流活動，并建立長期合作關(guān)系;工作室領(lǐng)銜名師和其他成員將繼續(xù)開展送教活動，根據(jù)六盤水市教育局的安排在相關(guān)學校開設(shè)示范課和講座等;本工作室還將鼓勵成員積極參加其他一些學校的教研活動，尤其注意加強與中學的聯(lián)系，努力為六盤水市中學語文教育多做一些力所能及的貢獻。
名師工作室工作計劃6
各位領(lǐng)導、各位專家、各位老師，大家好！
首先誠摯地歡迎并感謝各位領(lǐng)導的蒞臨！在市、區(qū)教育局、教研室以及學校各位領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我的名師工作室成立了。下面我把我們工作室的組成以及今后的工作打算向在座的各位領(lǐng)導專家和老師們匯報一下：
一、指導思想
堅持以新課程改革為中心，以學生為研究主體，以校本培訓為基本途徑，以工作室建設(shè)和研修為抓手，堅持教學科研一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我們安康市、漢濱區(qū)以及我們張灘高中的語文教學實際，將教學、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，遵循從教學實踐中來到教學實踐中去的原則，增強校本教研的針對性和實效性。
二、工作室成員組成及其分工：
1、工作室成員組成
我們工作室團隊共20人，其中顧問2人，分別聘請市教育局師范科陳曉靖科長和市教研室程玉林主任兩位專家擔任；指導老師4人，分別聘請市教研室的蒲耀才主任、區(qū)教研室的李玉恒主任、白河中學的周耀山老師、漢濱高中的程時進老師四位專家名師擔任；成員14人，包括分別來自于張灘高中、漢濱高中、大河高中、和我們學校所轄的張灘九年制、縣河九年制、迎風九年制六所學校。
2、工作室成員分工。工作室的具體分工，上次在開預(yù)備會的`時候已經(jīng)根據(jù)大家的特長初步確定了，回頭請咱們團隊里面負責發(fā)布公告的徐猛老師在咱們的博客和微信群里面發(fā)一下，這里我就不再贅述。
三、工作室工作計劃：
1、組織并督促成員讀書，不斷充實不斷更新理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。具體做法，一是要求團隊成員每兩個月至少閱讀一本文學名著，二是要求成員們每學期至少閱讀一本教育教學理論書籍。名著自己自主選擇，理論書籍工作室購買發(fā)給大家，交換閱讀。教育教學理論書籍，選的有吳冰沁老師的《走近高中語文教學現(xiàn)場》、孫春成老師的《新課程語文教育隨筆》、李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》、竇桂梅老師的《玫瑰與教育》、曹明海老師的《語文教學解釋學》、肖川的《教育的理想與信念》、蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，等等，這些書是在網(wǎng)上購買的，目前還沒有到貨，放假之前給工作室成員每個人發(fā)一本。這項活動，要求每位成員要寫讀書筆記和感想，并及時上傳到我們的新浪微博和微信公眾平臺。讀書筆記定時收集，匯編成冊。
2、至少每三周開展一次研修活動，我個人積極承擔示范課、專題講座等任務(wù)，同時請團隊里面的名師學帶能手上示范觀摩課，做專題講座，發(fā)揮引領(lǐng)帶動和輻射作用。
3、在一年內(nèi)完成對成員的四次培訓學習，指導每位成員至少上一節(jié)公開課，并及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗，形成書面材料。
4、借助工作室平臺，完成對團隊成員所在學校至少一次的送教任務(wù)，在實踐中推廣先進的經(jīng)驗和成果，傳播新的教育理念和方法，在學科教學中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，幫助工作室成員實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，促進本校語文學科教育教學質(zhì)量的整體提高。這2、3、4三點是可以結(jié)合在一起的。
5、確定一個科研課題，帶領(lǐng)團隊做好課題研究，并帶頭撰寫教育教學論文。一年內(nèi)每位成員至少發(fā)表一篇論文。
6、做好網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)工作。建好微信群、QQ群和微信公眾平臺，并及時更新充實網(wǎng)絡(luò)平臺內(nèi)容，體現(xiàn)工作室的實用性和互動性。
7、服從市、區(qū)局以及學校的工作安排，及時完成市區(qū)局及學校交給工作室的各項任務(wù)。
8、隨時收集活動資料，包括優(yōu)秀的教學案例、反思、隨筆等，匯編成冊，作為我們的校本研修成果。
各位領(lǐng)導、各位專家、各位老師，我們的工作室剛剛起步。上周的培訓，聽著一位位先行者的介紹與分享，我深感自己的差距還很大，深感名師工作室的工作任重而道遠。但是這也激起了我的斗志。每次活動，看見陳科長始終以飽滿的精神狀態(tài)面對接二連三的工作，我也要盡自己最大努力，把工作做好、做實，一定不辜負各位領(lǐng)導專家的厚望。我相信在上級領(lǐng)導、各位專家的支持下，在幾位名師的引領(lǐng)下，在我們團隊成員的共同努力下，我們工作室的工作一定會順利開展，并取得突破性進展！相信我們的成員都會迅速成長，我們的教育教學工作也一定會結(jié)出豐碩的果實。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導、各位專家、各位老師的光臨與指導！謝謝大家！
名師工作室工作計劃7
時間：為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高幼兒園教育教學水平，特制定本學期名師工作室計劃。
一、指導思想
以紅山區(qū)教研與培訓中心名師工作室文件精神為指針，本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”的宗旨。關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。提升學科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學風格和特色。
二、工作目標
1．繼續(xù)深化《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》研究。以課例研究為主要研究方式，基于五大領(lǐng)域教材的深入分析，探索其適合拓展的學材內(nèi)容，把教材和游戲有機整合。在上一年游戲材料研究的基礎(chǔ)上，進一步豐富不同年段游戲材料的體系。并開始初步探索開發(fā)不同年段的游戲活動體系。力求開辟出幼教教學的一片新天地。
2．總結(jié)和提煉本工作室成員教學風格和特色。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，力求走在紅山區(qū)幼教教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學風格和特色。
3．強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。加強對工作室成員的提升專品質(zhì)。認真學習現(xiàn)代先進的教育理論，刻苦鉆研，矯正自己的.教學思想，形成教學特色和對幼教教育的個性化看法和思想。倡導自主學習。我們倡導將“學習作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀是學習的世紀，學習使人的內(nèi)心世界走向完美，學習使人的品行謙恭謹慎，學習更能提升專業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅持每月認真閱讀兩份專業(yè)雜志，每學期細心研讀一本專業(yè)書籍，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身內(nèi)涵發(fā)展，爭取在園內(nèi)成為學習方面的先行者。師，我們應(yīng)當通過對話、交流，尋求相互學習的關(guān)系：毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學習共同體”，共享人力與物質(zhì)資源，實現(xiàn)“互惠學習”。向名師學習。我們繼續(xù)采取“請進來”的方式，讓教育專家、特級教師與我們零距離接觸，聆聽他們的教育思想和實踐經(jīng)驗，分享他們的教育智慧。
�。ǘ┚劢拐n堂，錘煉風格特點。聚焦課堂。我們致力于把工作室建設(shè)成為紅山區(qū)教研、科研的中心之一，本學期，我們將繼續(xù)立足課堂，緊緊圍繞《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》研究課題中工作室成員專業(yè)化水平。工作室所有成員將繼續(xù)深入到成員所在的每一所有人要和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟園所借班上課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。
�。ㄈ⿲ｎ}研究，特色推進。課題研究。我們從教材和學材兩個方面進行了有質(zhì)量的探索，對教材五大領(lǐng)域的活動進行了深入的研究，形成了各年段的游戲活動開發(fā)的成熟課例。課例研究。教材梳理和游戲材料開發(fā)相結(jié)合，探索適合游戲活動開發(fā)的教材內(nèi)容。本學期，工作室的研究課將以系列化的形式開展。每月兩位老師上研究課，每一節(jié)為教材研究課，第二節(jié)對教材內(nèi)容進行拓展開發(fā)出延伸游戲活動。
�。ㄋ模┮�(guī)范管理，保證工作室順暢運作。工作室活動扎實有成效。每學期至少一次有質(zhì)量的有規(guī)模的外出學習考察。每月一次業(yè)務(wù)學習，定點、定時、定內(nèi)容進行交流。充分發(fā)揮絡(luò)的優(yōu)勢，每月一個話題，工作室成員進行討論和交流。增強工作室工作的服務(wù)意識，建立健全工作室工作機制，使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學化。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮輻射作用，體現(xiàn)指導價值。
四、具體月份安排：
三月：
1、工作室學期工作會議
2、上傳幼教資源
四月：
1、工作室群內(nèi)分享讀書筆記
2、上傳幼教資源
五月：
1、邀請兄弟園所參加南片區(qū)教研活動
2、上傳幼教資源
3、群內(nèi)分享讀書筆記六月：
1、送教下鄉(xiāng)活動
2、上傳幼教資源
3、群內(nèi)分享讀書筆記七月：
1、總結(jié)本學期工作
名師工作室工作計劃8
一、指導思想
以江蘇省黃埭中學為工作室活動的主要基地，以“名師工作室”活動為載體，以研究數(shù)學課堂教學，提高課堂教學能力以及提高成員教科研能力為工作室主要工作方向，以教學設(shè)計、聽評課、專項比賽等為重要的研討手段，展開對高中數(shù)學課堂教學的深入研究。充分發(fā)揮工作室骨干成員在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導、引領(lǐng)和輻射作用，努力把“名師工作室”建設(shè)成名師成長的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗對話的平臺、教育科研的基地。
二、工作目標
1、以開課、研課為形式，塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點；
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開展教學研究，熟練撰寫教學反思的能力；
3、以指導青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用；
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加市、區(qū)及以上示范展示或教學評獎活動；
5．以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁。
三、主要工作及措施
1、聚焦課堂教學，塑造個性特質(zhì)
課堂是教師的職業(yè)場所，教學是教師的第一要務(wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學，本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的.課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。為此，本學年將開展各種專項研討和比賽活動，切實提高學員授課水平。要求工作室成員至少在外校借班上課一次，寫出本節(jié)課教學反思和案例分析。同時，工作室將結(jié)對其他名師工作室或兄弟學校，采取相互開課、聽課、研課等形式，全方位展示工作室成員課堂教學能力，全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在大市、區(qū)內(nèi)開始產(chǎn)生形成有一定的影響。
2、開展教學研究，提升科研水平
教科研是軟實力，是教育教學的第一生產(chǎn)力。本年度按計劃深入展開市級教研員課題《創(chuàng)建名師工作室，促進數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究》的研究，，并同時進行課題研究過程性資料的整理，產(chǎn)生相應(yīng)的成果。工作室成員中有不少教師主持或參與了市、區(qū)級及以上立項課題的研究，有些也有了自己的學術(shù)專題思考。本學年要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對問題進行更深入持久地關(guān)注，以進一步提升科研水平。工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學，提升專業(yè)能力。每位成員至少有一篇教學論文在省級以上數(shù)學專業(yè)雜志上發(fā)表。
3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)
工作室成員一方面在導師的引領(lǐng)下，實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者。本學年，要求各工作室成員結(jié)對1名青年教師，經(jīng)常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，可帶領(lǐng)結(jié)對的青年教師參加工作室的例行活動。同時，要求工作室成員，積極主動創(chuàng)造條件參加市、區(qū)級及以上示范展示或教學評比活動。在工作室開展的學術(shù)討論或?qū)ｎ}討論活動中、在參加的大市或區(qū)級教科研活動中、在與專家組或是兄弟工作室、兄弟學校聯(lián)合開展的學術(shù)活動中開設(shè)專題匯報、開展專題知識研討、開展專題講座，展示工作室實踐成果，追求輻射效應(yīng)。
4、搭建交流平臺，共享教育智慧
工作室將組織開展專題研討活動，為成員進行專題思考和研究創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，提供展示平臺。建設(shè)和利用好“名師工作室網(wǎng)頁”，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息、教育教學資源。要求工作室成員時常提供教學心得體會文章（教學隨筆）、優(yōu)秀教學設(shè)計、案例等，落實專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使網(wǎng)頁成為導師和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界同行進行交流的窗口，實現(xiàn)教育智慧共享。
5、考察學習觀摩借勢借力成長
工作室將適時組織成員外出學習考察，參加高層次學術(shù)交流，提供與省內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢借力促進自身成長。
6、集體研修《數(shù)學課堂教學研究》，并組織專題學習匯報會。促進工作室成員掌握數(shù)學教育教學方法，提高數(shù)學課堂教學能力，提升成員的內(nèi)涵發(fā)展和理論水平，不斷增強數(shù)學教育教學能力。
7、成員在三年主動發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定xxxx—xxxx學年度的個人學習工作計劃、讀書計劃。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思，每學期至少寫一篇讀書心得。年度內(nèi)每位成員開課至少一次，聽課平均不少于10節(jié)。
8、建設(shè)與維護工作室網(wǎng)站，及時上傳活動信息和研究資料。
名師工作室工作計劃9
“趙瑛名師工作室”在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來，我們這個工作室在各個方面都將有新的發(fā)展。我打算用心經(jīng)營我們這個工作室，使之成為教學資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學與研究的操練場，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；總結(jié)自己的教學風格與教育思想，使自己自成一家。使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
根據(jù)濮陽市及油田教育中心名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動和輻射作用，加快教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導思想：
以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、工作目標：
本學年我們將圍繞小學名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務(wù)小學語文教育教學改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為小學語文教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現(xiàn)濮陽市教育中心教育高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。
三、工作任務(wù)及措施
(一)明確發(fā)展目標，激發(fā)工作斗志
1、具有高尚的`師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng)，有責任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的語文素養(yǎng)；有豐富的教育學、心理學知識儲備；掌握小學語文教學先進理論的教師。
3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。
5、具有較強的研究力——做一個善于通過研究、反思、總結(jié)，進行自我覺悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。
(二)加強業(yè)務(wù)學習，提高理論修養(yǎng)
1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
4.充分利用出國學習的機會，學習和了解同行和專家的先進經(jīng)驗，積極與專家交流，提出自己在教學實踐中困惑的問題，努力尋找突破路徑，從而提高自己的專業(yè)水平和教育教學能力。
(三)深化教學研究，提高教學水平
1、搞好調(diào)研。工作室每個人開展科研課題研究，提高科研意識和科研能力，發(fā)揮引領(lǐng)、示范和輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思總結(jié)，從而促進其他教師教研能力的提高。
2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3.加強課堂觀察和研究活動，學會觀察、評價和改進課堂教學技巧和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1.加強網(wǎng)絡(luò)資源共享，優(yōu)化網(wǎng)上討論。工作室學生要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展教學科研活動，加強學生之間、學生與教師之間的交流與合作，利用博客這個平臺不斷提高自己的能力，拓展自己的專業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要經(jīng)常進入博客圈，圍繞教學和科研撰寫、閱讀和評論博客，使交流成為現(xiàn)實，達到團隊合作的目的。
2.召開專業(yè)成長交流會，根據(jù)自己的專業(yè)成長經(jīng)歷認真總結(jié)，通過交流，讓培訓對象和更多的老師分享經(jīng)驗，督促骨干教師更加主動自覺地學習，不斷提高，成為學者專家型的優(yōu)秀教師。
3、寫作應(yīng)成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫導讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐�，努力成為本學科新秀，教學能手或?qū)W科帶頭人。
(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實施考核評價
各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學設(shè)計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。
名師工作室工作計劃10
一、指導思想
根據(jù)市教育局的工作要求，充分發(fā)揮名師人選的示范輻射作用，力圖通過一系列教育教學科研活動，使每位工作室成員成為專業(yè)型、研究型、創(chuàng)新型、智慧型教師，并共同努力把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，從而使工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的集聚地和未來名師的孵化地，不斷促進全市教育事業(yè)更快更好地發(fā)展。
二、工作目標：
1、使本室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例并進行反思，能敏銳覺察到學生關(guān)注的問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學風格的學者型教師。
2、使本室成員能獨立處理教育教學中出現(xiàn)的問題、能勝任學科教學，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作、領(lǐng)導放心、學生歡迎、家長贊許的骨干教師。
3、使本室成員具備指導和示范本市其他教師進行本學科教學及研究的能力，充分發(fā)揮輻射作用。本年度重點做好對本鎮(zhèn)各校的'輻射和帶動作用。
三、工作任務(wù)：
1、開展活動：每月至少組織一次活動或召開一次會議，集體學習或討論交流。
2、讀書學習：組織工作室成員教師繼續(xù)研讀名著《給教師的建議》，要求做好讀書筆記，并結(jié)合自己的教學實踐寫出讀后感，工作室定期組織讀書交流活動，并將老師們的讀書心得及時上傳到工作室博客，和大家分享交流。
3、示范引領(lǐng)：工作室成員積極開展研究課、觀摩課、示范課、提高課等活動，發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用。
工作室領(lǐng)銜教師每學期章丘市以上公開課不少于1次、在本�；虮緦W科范圍內(nèi)示范課不少于2節(jié)、在本校內(nèi)評課不少于10節(jié)、專題講座不少于1次、教學開放周不少于1次。
工作室成員教師每學期聽領(lǐng)銜教師的示范課不少于10節(jié)，課后要寫出心得體會。每學期請領(lǐng)銜教師指導課不少于4節(jié)，課后及時進行個人反思，并根據(jù)領(lǐng)銜教師的評課及診斷反思修改教學設(shè)計，進行二次教學，不斷提高課堂教學水平。學期末面向全校教師進行匯報展示課。
4、進一步完善網(wǎng)上工作室建設(shè)
完善工作室博客，及時更新內(nèi)容，將工作室開展的活動、組織的研討學習、讀書交流、取得的成果等做好宣傳報道。把網(wǎng)上工作室作為學習、交流和分享的平臺。我們將不斷充實和更新內(nèi)容，使本工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。
四、具體措施：
1、名師工作室擔負培養(yǎng)青年教師的義務(wù)和責任，名師工作室主持人要以高度負責的工作態(tài)度全力做好青年教師的傳幫帶，促進青年教師的專業(yè)成長。
2、本室全體教師應(yīng)發(fā)揚愛崗敬業(yè)，求實創(chuàng)新，開拓進取的精神，積極地，認真地完成工作室交給的各項任務(wù)。做到及時在工作室展示自己的教育教學和科研進展情況。學期結(jié)束，認真撰寫書面總結(jié)材料，并自覺地做好各種資料的收集，整理，歸檔工作。
3、積極參加工作室的學習、研討、交流活動，做到資源共享，共同提高。
4、認真開展自我進修學習。把個人專業(yè)發(fā)展落實到實處，認真學習教育教學理論，記好讀書筆記。日常教學堅持寫好課后反思。
5、借助名師工作室博客，經(jīng)常登錄學習、上傳教學心得、科研成果、課件、教案等成果，共同建設(shè)好工作室博客和個人博客。
五、活動安排：
1、召開名師工作室會議，對名師工作室工作計劃稿進行討論修改。
2、根據(jù)工作室計劃與方案，制定個人工作計劃。
3、每月組織一次活動、召開一次會議。
4、工作室學期末工作總結(jié)交流。
5、撰寫名師工作室工作總結(jié)。
名師工作室工作計劃11
一、指導思想
在武昌區(qū)名師工作室的領(lǐng)導下，深入學習、領(lǐng)會《武昌區(qū)教育局“十二五”專家型教師培育工程方案》、《武昌區(qū)教育局名師工作室制度》等文件精神，以專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以團隊特邀指導為依托，以提高團隊成員的專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主要陣地，以教學科研為突破口，以團隊協(xié)作為活動方式，著眼于教師發(fā)展，著力于教學研究，走內(nèi)涵發(fā)展的道路。
二、工作目標
通過專業(yè)引領(lǐng)，協(xié)作奮進，順時而謀，順勢而為，使團隊成員在教學實踐中漸習精進、在教育實作中自省自強，在師德表現(xiàn)、教育教學能力、學術(shù)水平等方面在原有基礎(chǔ)上取得新的突破，向市學科帶頭人邁進。同時打造學習型團隊，樹立體育學科團隊品牌。
三、工作思路
�。ㄒ唬┙ㄕ铝⒅�，規(guī)范團隊管理
依據(jù)《武昌區(qū)教育局名師工作室制度》，結(jié)合體育團隊的實際，將建立一套符合體育團隊特點的團隊制度，包括團隊例會、學習研討、分工協(xié)作、教學研究、公開課、信息發(fā)布、資料收集、考核評價、成果推廣等方面，從而規(guī)范團隊管理，保障團隊活動正常運行。
�。ǘ┩卣顾悸�，提升活動效能
1、“平臺轉(zhuǎn)換”。團隊堅持每學期集中活動三至五次，即可安排在團隊成員或?qū)煹膶W校進行，邀請所在學校體育教研組老師一同參與，在研究活動的過程中發(fā)揮輻射作用，還可結(jié)合省、市、區(qū)的有關(guān)活動安排，充分利用資源，提高效率。
2、“任務(wù)驅(qū)動”。團隊將采取集中與分散相結(jié)合的方式，采用“任務(wù)制”的運作方式，來提高每次集中活動的`效能。團隊將在每次集中活動結(jié)束時布置“任務(wù)”，使每個成員帶著研究任務(wù)從事具體的、實實在在的研究活動，再帶著完成的“任務(wù)”參加下次集中活動。
3、“即時互動”。團隊成員將充分利用“集中學習”和“團隊QQ群”與導師、特邀指導、團隊成員面對面交流、電話交流和網(wǎng)絡(luò)對話，通過對教學和研究過程中疑點、難點、亮點的切磋，努力實現(xiàn)團隊資源和智慧的共享。
4、“個性發(fā)展”。學校體育工作包括課堂教學、群體活動、競賽活動、教科研等，根據(jù)團隊成員的實際工作情況和個人特點，提倡團隊成員個性化發(fā)展，揚長避短，突出重點，以點帶面，全面提高。
5、“注重積累”。要求團隊成員養(yǎng)成主動實踐、自覺反思和日常積累的好習慣，在教學實踐的過程中習得實踐智慧，反思行動策略，完善研究成果，積累成功案例和實驗數(shù)據(jù)，使研究成果伴隨著自己專業(yè)成長的足跡而逐漸豐厚。
（三）整合資源，搭建發(fā)展平臺
1、發(fā)揮特邀指導的作用，積極主動地與省、市、區(qū)教研部門及學校聯(lián)系，爭取各級領(lǐng)導支持、幫助，整合資源，搭建團隊成員發(fā)展平臺。
2、尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，為團隊成員答疑、解惑。
四、工作任務(wù)
�。ㄒ唬┳⒅乩碚搶W習
先進的理論是教學和科研的先導，理論學習是提高自身素質(zhì)的有效途徑。本學期團隊將采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習。將讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學以致用；個人閱讀與集中學習相結(jié)合，分享讀書心得。本學期要求團隊成員至少閱讀一本教育書籍，并作好讀書筆記。
�。ǘ┨岣邔I(yè)技能水平
根據(jù)團隊成員教學實踐活動的需要和自身特點，通過參與培訓和自學的方式，提高其專業(yè)技能水平，本學期至少完成一個項目的學習。
（三）開展教學展示
我們團隊將積極與學校以及區(qū)、市、省等教研部門聯(lián)系，舉行團隊成員課堂教學能力展示活動，從而保證團隊成員每學期上一次公開課匯報課，進而有效地提升成員的教學能力和水平，這既是對本團隊成員課堂教學能力的檢驗和考核，也是團隊的有效宣傳與輻射。
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教科研是提升教育教學效益、提升教師品位的關(guān)鍵因素之一。在特邀指導的幫助下，團隊通過“出點子、壓擔子、搭臺子”，鼓勵每一位成員積極從事教科研工作，在不斷實踐、不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進中前進，提升團隊成員課堂教學水平和研究能力。
本學期每名成員爭取申報或參與1項課題研究，撰寫1篇教學案例，為在市級以上刊物發(fā)表本專業(yè)學術(shù)科研論文而努力，初步形成有一定理論及實用價值的科研成果。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮輻射效應(yīng)
1、團隊成員的教育教學研究成果將以公開課、研討會、講座、論文、案例研究、教學論壇等形式在全區(qū)范圍內(nèi)展示、推廣；適時組織團隊成員到薄弱學校送教，結(jié)對幫教。
2、本學期將完成“體育團隊”博客的制作任務(wù)，并不斷增大信息量、更新網(wǎng)頁內(nèi)容，努力使之成為團隊工作動態(tài)發(fā)布、成果推廣和資源生成整合的平臺，最大限度地發(fā)揮團隊的輻射和交流功能。
五、上學期工作安排
二月份：
1、制定團隊制度、工作計劃，團員成員制定個人發(fā)展規(guī)劃。
2、建立團隊QQ群。
3、參與市級體育教學調(diào)研活動（文華中學）。
三月份：
1、團隊成員市級公開課（武漢市課內(nèi)比教學活動）。
2、建立團隊博客。
3、個人研修。
四月份：
1、團隊成員公開課。
2、個人研修。
五月份：
1、團隊成員公開課。
2、讀書交流。
3、個人研修。
六月份：
1、團隊成員公開課。
2、個人研修。
3、課題研究情況交流。
七月份：
1、團隊成員交流匯報本學期工作情況。
2、商議團隊下學期工作計劃。
名師工作室工作計劃12
根據(jù)家張港市舞蹈學校的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本年度名師工作室活動計劃。
一、指導思想
嚴格執(zhí)行家張港市舞蹈學校名師工作室”章程，以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。
二、目標和要求
1、工作室成員發(fā)展目標
使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
2、工作要求
�。�1）學習有關(guān)教育學、心理學的理論，理解“課程改革綱要”、“學科課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教學，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。形成自己獨特的教學風格，
�。�2）開展教育、教學研究。為全校，全區(qū)乃至全市教師提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，從而提高本校教學質(zhì)量，打造品牌學科。
（3）開展教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是舞蹈毯功學科研究動態(tài)，善于把教學實踐經(jīng)驗升華為理論，能獨立主持或獨立開展科學研究，在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。
�。�4）學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
�。�5）每位工作室成員每年至少在省級以上刊物發(fā)表一至兩篇文章或撰寫論文一至兩篇。
三、學習研究內(nèi)容
1、認真學習古今中外優(yōu)秀的教育理論以及“人民教育”等教育教學刊物，正確把握新課程所倡導的理念、目標及學習方式等，為打造家張港市舞蹈學校名牌教師提供精神食糧，加速名師的成長。
2、通研當前使用的全套教材，研究其編排體系特點、內(nèi)容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高工作室成員的課改水平。
3、調(diào)查研究當前我區(qū)教育現(xiàn)狀，找出中學教育教學中的經(jīng)驗和不足，寫出調(diào)查報告，提出合理建議，有針對性的提供高質(zhì)量、高效率的研究課和實施策略。為本校教育、教學的發(fā)展、改進出謀劃策。
4、了解舞蹈的'新成果與新視點，明確課程改革的方向，自覺更新知識結(jié)構(gòu)，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。
5、進行課題研究，每位成員要有自己的科研課題，以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學規(guī)律；善于將理論和實踐相結(jié)合；善于反思性地總結(jié)，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、學習、撰寫案例（教案、課堂實錄）、論文、課題研究計劃，調(diào)查報告等文章，以提高研究能力和寫作水平。
四、本學年工作安排
1、常規(guī)活動
1）工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期二下午，間周一次；
2）建立業(yè)務(wù)學習、工作室成員工作交流例會制度；
3）進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員實施新課程的能力； 舉行課例分析、課題交流、論文交流、專題研討等活動。
4）活動由工作室成員輪流主持；
5）工作室嚴格活動考勤。
2、工作方法
1）采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；
2）采取名師對學員的指導與學員自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主；
3）采取本地觀摩與外地學習相結(jié)合，以本地觀摩為主；
4）采取專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主，開展各項工作。
3、時間內(nèi)容安排備注
20xx年2月籌備階段。
20xx年3月
1、討論工作室活動計劃，制定工作室管理制度；
2、完善學員業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學習和培養(yǎng)過程情況；
3、修訂工作室活動計劃；
20xx年4月
1、召開首次工作室全體學員會議，明確各自的職責、任務(wù)、及近期、中期和遠期目標；
2、組織工作室成員互相聽課、說課、評課，并寫出反思感想；
3、初步嘗試在進行教學設(shè)計改革，寫出改革方案修改稿；
20xx年5、6、7月
1、在學校舉行一次教育教學專題講座，寫出心得體會；
2、邀請有關(guān)領(lǐng)導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導；
3、提供讓工作室成員開闊視野的“充電”機會；
4、深入學校和成員一道共同實踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點和不足，再學習、再實踐；
20xx年9、10、11月
1、檢查科研課題研究的落實情況；
2、結(jié)合成員平時教學和學習情況，寫出質(zhì)量分析報告和今后的改進意見；
3、召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟；
20xx年12月
1、收集學員讀書筆記，開展理論研究；
2、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務(wù)；
3、制定假期學習計劃。
名師工作室工作計劃13
一、目標定位
建立一個以提升教學質(zhì)量為核心，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動教育創(chuàng)新的名師工作室。通過名師的示范引領(lǐng)，培養(yǎng)一批教學骨干，形成具有區(qū)域影響力的教學團隊，為提高學校整體教育教學質(zhì)量貢獻力量。
二、組織架構(gòu)設(shè)計
成立名師工作室領(lǐng)導小組，由校領(lǐng)導擔任組長，名師工作室負責人及骨干教師擔任成員。
設(shè)立名師工作室秘書處，負責日常管理和協(xié)調(diào)工作。
組建名師工作室核心團隊，由校內(nèi)外知名教師組成，負責教學研究、師資培訓、課程開發(fā)等。
三、工作內(nèi)容要點
教學研究：開展教學方法、課程內(nèi)容、評價體系等方面的研究，形成具有特色的教學模式。
師資培訓：定期舉辦教學研討會、工作坊，提升教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
課程開發(fā)：開發(fā)符合學生發(fā)展需求的校本課程，豐富教學資源。
教學實踐：組織名師示范課、觀摩課，推廣先進的教學理念和方法。
學術(shù)交流：與國內(nèi)外教育機構(gòu)建立合作關(guān)系，開展學術(shù)交流，拓寬教師視野。
成果展示：定期舉辦教學成果展示活動，分享教學經(jīng)驗和成果。
四、實施步驟(按第一年規(guī)劃)
第一季度：籌備與啟動
成立儀式：確定名師工作室的成立日期，舉辦成立儀式，邀請校領(lǐng)導、名師代表及教師團隊參加。
團隊組建：選拔并確定名師工作室的核心成員，包括主持人、秘書、教研組長等。明確各成員的職責和工作內(nèi)容。工作室成員展示自我，互相了解。
資源配置：為名師工作室配備必要的辦公設(shè)備、教學資源和活動經(jīng)費。
工作計劃制定：制定年度工作計劃，包括教學研究、師資培訓、課程開發(fā)等目標和時間表。
制度建設(shè)：制定名師工作室的規(guī)章制度，包括工作流程、會議制度、成果分享機制等。
宣傳準備：建立“名師工作室”公眾號;
活動開展：開展閱讀、課堂隨筆、教案設(shè)計、講課(示范課、特色課)說課評課、現(xiàn)場教研等活動。
第二季度：教學研究與師資培訓
教學研究啟動：開展教學方法和課程內(nèi)容的研究，確定研究課題。組織教師參與課題研究，分配研究任務(wù)。
師資培訓活動：邀請教育專家進行專題講座，分享先進的教育理念和教學方法。開展教學工作坊，提升教師的教學設(shè)計和課堂管理能力。
教學實踐：安排名師示范課，讓名師展示其教學風格和技巧。組織教師觀摩學習，進行教學反思和經(jīng)驗交流。
第三季度：課程開發(fā)與學術(shù)交流
校本課程開發(fā)：根據(jù)教學研究的成果，開發(fā)適合本校學生的校本課程。
設(shè)計課程大綱，編寫教材，制作教學資源。
學術(shù)交流：與國內(nèi)外教育機構(gòu)建立聯(lián)系，安排教師參與學術(shù)交流活動。邀請外部專家來校進行教學研討，拓寬教師視野。
成果初步展示：舉辦小型的教學成果展示活動，分享教學研究和課程開發(fā)的初步成果。
第四季度：成果總結(jié)與展望
年度總結(jié)會議：在年底舉辦年度總結(jié)會議，回顧一年來的工作成果和經(jīng)驗教訓。對表現(xiàn)突出的教師進行表彰，激勵團隊成員。
成果推廣：將名師工作室的成果整理成文，通過校內(nèi)外渠道進行推廣。在學校內(nèi)部推廣成功的教學模式和校本課程。
下一年度規(guī)劃：根據(jù)第一年的工作經(jīng)驗，制定下一年度的工作計劃和目標。確定新的研究課題和培訓內(nèi)容，為持續(xù)發(fā)展做好準備。
通過這樣的工作安排，名師工作室將在第一年打下堅實的`基礎(chǔ)，為后續(xù)的發(fā)展和教師專業(yè)成長提供持續(xù)的動力。
五、評估與反饋
設(shè)立評估小組，對名師工作室的工作進行定期評估。
收集教師、學生及家長的反饋，不斷優(yōu)化工作流程和內(nèi)容。
每年年底進行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，明確下一年度的工作重點。
六、資源保障
學校提供必要的場地、設(shè)備和資金支持。
爭取教育部門和社會各界的支持，為名師工作室的發(fā)展提供資源保障。
七、預(yù)期成果
形成一批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的骨干教師。
開發(fā)出一系列高質(zhì)量的教學資源和校本課程。
提升學校教學質(zhì)量，增強學校在區(qū)域內(nèi)的教育影響力。
通過這一規(guī)劃的實施，名師工作室將成為學校教育教學改革的先鋒，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才奠定堅實基礎(chǔ)。
名師工作室工作計劃14
根據(jù)“**名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自己制定的三年研修計劃及現(xiàn)階段的自身教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，特制定以下年度個人研修計劃。
1.本年度至少讀兩本教育教學著作，并認真做好學習筆記，寫一篇教學論文，并積極向市級以上刊物投稿。
2.為了使自己的課堂教學有更專業(yè)的發(fā)展，我將積極承擔公開課，請主持人及組內(nèi)成員給予評課議課，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進。
3.多觀看數(shù)學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓展視野，提升素養(yǎng)。
4.積極參加主持人申報的研究課題。
5.積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學心得和感悟，更新教育博客，積極參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關(guān)的各種活動。
6.學期末，完成工作室個人年度工作總結(jié)。
具體安排：
9月
�。�1）根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。
�。�2）閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。
�。�3）經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的'所撰寫的文章，互相學習，取長補短。
10月
�。�1）繼續(xù)閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。
�。�2）積極主動承擔公開課教學。
�。�3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。
11月
�。�1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。
�。�2）寫一篇教學論文。
（3）征求學校領(lǐng)導的同意，與工作室成員一起外出學習。
12月
�。�1）繼續(xù)閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。
�。�2）積極做準備，參加第二次研修活動（閱讀交流）。
（3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。
1月
�。�1）完成本年度工作室個人工作總結(jié)。
�。�2）繼續(xù)閱讀教育教學著作，撰寫一篇論文。
名師工作室工作計劃15
一、指導思想
根據(jù)《××縣名師工作室管理辦法》（肥教【20xx】170號文件）相關(guān)規(guī)定，以《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（20xx版）》為引領(lǐng)，以《××縣××小學數(shù)學名師工作室簡章》為行動指南，立足本土實際，放眼學科教學前沿，有力促進××縣小學數(shù)學教師的專業(yè)成長，全面提升肥西縣小學生數(shù)學學科素養(yǎng)和小學數(shù)學學科教學品質(zhì)。
二、工作思路與本期目標
工作室擬申報一個省級、三個縣級研究課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動。本期主要達到以下工作目標:
1、剖析教材。以“陽光數(shù)學”研究為開端，結(jié)合具體課例，開展“結(jié)合課標讀教材”活動，促進小數(shù)教師精準透徹地把握教材內(nèi)容，把握數(shù)學學科本質(zhì)，彌補本體性知識的缺漏。
2、聚焦課堂。以“陽光課堂”研究為主要抓手，設(shè)定主題，開展課堂教學觀摩研討系列活動，提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學水平。
3、關(guān)注學生。以“陽光學習”研究為立足點，開展豐富多彩的學科活動和靈活多樣的.學生問卷調(diào)研，提高本地區(qū)小學生數(shù)學學習興趣和學習效率。
4、打造名師。以“陽光教師”研究為重點，開展務(wù)實有效的業(yè)務(wù)培訓和交流研討，提升本地區(qū)小數(shù)教師的專業(yè)技能和職業(yè)幸福感，打造一批本地區(qū)小數(shù)教學名師。
三、重要舉措
1、課例研究。設(shè)定和圍繞每期活動主題，本學期將精心組織課堂教學觀摩研討、送培送教等活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利，通過qq群等網(wǎng)絡(luò)手段，引導工作室成員參與備課、研磨、觀摩、評議和反思等整個過程，做實做深課例研究。
2、小學生數(shù)學學習情況抽樣調(diào)研。本期擬面向城關(guān)地區(qū)廣大小學生開展數(shù)學學習專題抽樣調(diào)研，形成調(diào)研報告，為××縣各校及數(shù)學教師改進數(shù)學教學提供有益參考與建議。
3、創(chuàng)意數(shù)學作業(yè)評比。本期擬在城關(guān)地區(qū)開展小學生“數(shù)學畫”（低年級）和“數(shù)學小論文”（高年級）評比活動，發(fā)展孩子數(shù)學思維，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力，讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增強學習興趣、體驗學習快樂。
4、學習與培訓。三月份組織一次工作室骨干成員培訓，暑期組織一次全體成員培訓，開闊工作室教師眼界，了解學科教學前沿動態(tài)，提升理論水平。開展讀書活動，利用網(wǎng)絡(luò)分享讀書心得與體會。
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