初三畢業(yè)老師發(fā)言稿【必備15篇】
在發(fā)展不斷提速的社會中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編為大家收集的初三畢業(yè)老師發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三畢業(yè)老師發(fā)言稿1
老師們、同學(xué)們：
下午好！
學(xué)生在校還有兩個多月的時間，作為畢業(yè)班的老師，我們的職責(zé)是：培育合格的中學(xué)生，向社會交一份滿足的答卷。本學(xué)期要抓好以下幾方面工作：
一、要有驚慌的氛圍。
畢業(yè)班了，老師和學(xué)生們走路的腳步聲更快了，課堂里學(xué)生的練習(xí)更專注了，課桌上的學(xué)習(xí)資料壘得更高了，辦公室圍著老師轉(zhuǎn)的學(xué)生更多了，課間跑步、體育課上的體育訓(xùn)練抓得更緊了，主動與老師溝通的家長多了，當(dāng)然這是一種主動的驚慌，一種自然的驚慌，一種和諧的驚慌。營造驚慌的學(xué)習(xí)氛圍，方法許多，如：把每一堂課設(shè)計得更緊湊些，容量更多一點、把班級的宣揚陣地設(shè)計得更好些、把中考的信息讓學(xué)生早知道，讓學(xué)生多接觸一些中考的題目等等。比如馬洪燕老師常常提前上課，這就是一種驚慌的表現(xiàn)。
二、要有遠(yuǎn)大的`志向。
要教育學(xué)生有遠(yuǎn)大志向，老師首先要有志向和目標(biāo)，說句實話，能擔(dān)當(dāng)九年級的教學(xué)，本身就是一種光榮，按正常計算，一位從教30年的老師，輪到任教畢業(yè)班的也不過十余次，我們這一屆500多名懷揣著幻想的少男少女，有沒有信念，會不會超越自我，實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)，我們的老師太重要了，我們肯定要知道，學(xué)生的潛力是無限的，一切都有可能，按近幾年的閱歷推算，只要學(xué)生能獲得各科70%的分?jǐn)?shù)就有可能考取一中。老師更要樹立信念，你要信任，我們的學(xué)生都是好樣的，肯定能勝利。所以，要使學(xué)生獲得勝利，老師首先要有樹信念，立目標(biāo)。
三、要有科學(xué)的方法。
投入是一種很好的方法。我們的畢業(yè)班老師要花更多的時間去思索，花更多的'時間去打算備課，要花更多的時間去提優(yōu)補差，要花更多的時間去溝通溝通。同時其他的教育教學(xué)方法也很重要：精講多練是關(guān)鍵；學(xué)問整合是策略；個別輔導(dǎo)是法寶。比如張?zhí)m老師上自習(xí)的時候分別從不同的班級里叫出個別學(xué)生時行提問，這就是一種很好的方法嗎。當(dāng)然九年級還有許多的老師方法許多，不能一一舉例。
四、要有合作的團隊。
只有合作才能出戰(zhàn)斗力，可以這樣說，學(xué)校已主動為老師們創(chuàng)設(shè)了比較好的平臺，比如班主任以班風(fēng)建設(shè)為重點，學(xué)科組則以學(xué)科成果為重點。我們特別信任，我們的老師都有自己的一整套方法和想法，但我們要有聽從團隊，協(xié)作團隊開展各項教學(xué)工作，班主任要多與任課老師溝通，學(xué)科組長要多與同學(xué)科組老師溝通，要充分利用好每周半天的集體備課時間，當(dāng)然，老師們也要多與班主任和學(xué)科組長溝通，以供應(yīng)更多的信息，幫助團隊不斷進步，只有當(dāng)個體的主觀能動性融入到團隊中，才能產(chǎn)生更好的效果。當(dāng)然在這個過程中，我們每位老師都要細(xì)心處理好各種有利于教學(xué)的關(guān)系，如家長與家長，學(xué)生與學(xué)生，老師與家長，老師與學(xué)生，使之形成一個良好的關(guān)系網(wǎng)，我們都朝著同一個目標(biāo)，這樣的合力才是最佳的。
五、強調(diào)幾個問題。
1、上課與作業(yè)。按時上下課這是天經(jīng)地義的，今年這一級學(xué)生的現(xiàn)狀特別不樂觀，我們面對這樣的壓力更應(yīng)當(dāng)驚慌起來，雖然平常老師們做的很不錯，但要想出現(xiàn)奇跡，更要下更大的力氣，想出超常的方法，付出更多的付出，消耗更多的精力，出現(xiàn)好的結(jié)果也就很不錯了，所以希望老師們在今后的教學(xué)中執(zhí)行候課制比原來還要好，上課效果比原來更要好，吃苦耐勞的精神接著發(fā)揚光大。堅決杜絕拖拖拉拉上課、不備好課進課堂、松松垮垮講課、課堂上隨意進出等這些不良現(xiàn)象。上自習(xí)要提前布置好任務(wù)，充分利用好學(xué)習(xí)委員和科代表，讓他們當(dāng)好自己的信息員，學(xué)習(xí)上有什么問題要剛好反饋給老師，老師要隨時解決好學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難。切忌自習(xí)課上不盯班或只盯在一個班或長時間站在樓道里，只有老師們昂首挺胸向前看攥起拳頭往前沖，才能順當(dāng)完成我們應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)。
2、作業(yè)。從本學(xué)期起先，各科作業(yè)必需由老師親自批閱，禁止學(xué)生代批，今后業(yè)務(wù)檢查時特地檢查此項內(nèi)容。
3、集體備課。要深刻理解集體的含義，什么是集體？集體意味著什么？我想每位老師清清晰楚，正因為我們清晰，才進一步希望每位老師在集體備課時毫無吝嗇的把自己的才智毫無保留的迸發(fā)出來，形成一種合力，供大家共亨，以達(dá)到為我們教學(xué)服務(wù)的目的。
4、班主任。前兩周除極個別班主任有時不能剛好到位外，其余班主任都能提前到位并能剛好盯到班級里，特殊是早餐前到位比較早。從下周起先班主任正常休班，但應(yīng)當(dāng)在校時間必需在校，特殊是晚自習(xí)期間，有的科目老師一個人要盯好幾個班，更須要班主任協(xié)助班級管理，只有這樣才能確保班級秩序的穩(wěn)定有序，才能保證我們的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校從下周一起先，晚自習(xí)期間抽查班主任在崗狀況，希望九年級的全體班主任比前兩周做的更好。
5、就餐值班與學(xué)生就餐站隊。早、晚餐值班與學(xué)生站隊比較好，中餐時值班老師不能按時到位，學(xué)生站隊也不整齊，甚至個別學(xué)生有摟摟抱抱等不雅行為。一是班主任老師肯定強調(diào)好無論是早、中、晚都要按時出來站隊，二是中餐值班老師要按時到位值班，否則出了問題我們擔(dān)當(dāng)不起，我們已經(jīng)被上學(xué)期的11、8事務(wù)壓的喘不過氣來，我們不能再有絲毫的疏忽，所以，責(zé)任就是我們的品德，責(zé)任就是我們的素養(yǎng)，責(zé)任就是我們的外表，責(zé)任就是我們的全部。
6、查課與樓道值班。這是我校實行的能確保上課質(zhì)量及師生平安的一種有力措施，從下周一起先兩個級部從原來的基礎(chǔ)上再進一步細(xì)化支配好人員按時值班。查課記錄要實事求是，不能有虛假行為。樓道值班無論是老師還是各班學(xué)生禁止出現(xiàn)空崗，否則，還是責(zé)任問題。
7、其他。各班的學(xué)問結(jié)構(gòu)圖要張貼平整，每一張紙的四周都要用透亮膠帶貼好；早上仍有少部分同學(xué)到位較晚，特殊是班主任老師要引起高度重視；各班的課堂記錄表要剛好填寫；各教室要按時鎖門并關(guān)掉飲水機上的電源；課間操時各位班主任一起跑或不跑，若不跑步就按原來指定的位監(jiān)督學(xué)生跑步（1、12在起跑處，3、10在明志教學(xué)樓西南角上，5、8在明志教學(xué)樓東南角上，6、7在奶房門口，4、9在綜治辦門口拐角處，2、11在教工車棚東門拐角處），禁止學(xué)生一跑步就圍到學(xué)生檢查的地方去。不是班主任的老師一律到操場上做操，出勤狀況將記入個人考核。另：~~市中考第一次練兵定于4月15、16號，全市統(tǒng)一，意義重大，能基本反映出我們的真實水平，希望老師們?nèi)淇肌?/p>
初三畢業(yè)老師發(fā)言稿2
同學(xué)們，三年了，你們與這美麗的校園已經(jīng)融為了一體。這里有你們用過的課桌椅，這里有你們熟悉的一草一木，這里更有與你們朝夕相處的同學(xué)和辛勤培育過你們的老師……總之，這里的一切一切，都留下了你們成長的印跡，都見證了你們青春的絢麗。三年來，老師和同學(xué)們一起苦樂共擔(dān)，榮辱與共；作為老師，我們“快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦”。也許你曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴(yán)厲、反感過老師的批評，但是，請你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，請你們了解老師渴盼你們立志成才的心愿！在你們面前，老師是循循善誘的父母，熱情睿智的長者，是親密無間的朋友，秉公執(zhí)法的'判官……老師們不會忘記，課堂上專心聽講，跟李白對話，向牛頓學(xué)習(xí)的你。你應(yīng)該也不會忘記，奔跑的汗水灑在這兒，青春的歌聲回蕩在這兒，接受感恩教育時的激情澎湃在這兒。
老師們不會忘記，你在苦思冥想后豁然開朗的那份喜悅，你在藝術(shù)節(jié)舞臺上盡抒情懷的那份灑脫，你在運動場中不甘落后奮起直追的那份執(zhí)著。你應(yīng)該也不會忘記，考試失常后的那份懊惱，好意被人誤解的那份感慨，看到災(zāi)區(qū)人民時心中那份傷痛。忘不了的還有你們貪玩、好動、調(diào)皮、不遵守紀(jì)律的畫面……老師們?yōu)槟銈兊慕】党砷L所付出的心血只有等你們長大成人了才能深深地體會其中的甘甜，其中的深情！在此我建議同學(xué)們再一次以熱烈掌聲對老師們表示衷心的感謝！多年以后，如果勤奮、篤學(xué)、求實、創(chuàng)新的你們對老師的信任和感激猶在，你們對母校的依戀猶在，那就是你們留給老師和學(xué)校最好的禮物！
初三畢業(yè)老師發(fā)言稿3
對于小學(xué)畢業(yè)班的語文教學(xué)，特別是課堂教學(xué)，談一些我的不成熟的做法。下面我就從教學(xué)工作和班級管理兩方面談?wù)劗厴I(yè)班工作
一、首先是教學(xué)工作：
我在教學(xué)中注重了幾個習(xí)慣的培養(yǎng)：
1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求學(xué)生預(yù)習(xí)時利用工具書完成生字詞的自學(xué)與積累；課文內(nèi)容的預(yù)習(xí)，并做好記錄；還有課文的朗讀甚至是背誦任務(wù)。當(dāng)然這樣的要求，本來對剛接手的這個班是很難完成的，開始時我要求很低，要求他們利用各種工具書自學(xué)生字詞和課文內(nèi)容，并做上記錄，當(dāng)然要發(fā)動了小組學(xué)習(xí)的作用，讓他們協(xié)助完成，小組長做好檢查工作，對不同學(xué)習(xí)情況的學(xué)生進行了不同要求，對沒有認(rèn)真完成的老師進行了及時談話處理。
2、認(rèn)真早讀的習(xí)慣。我一定會進教室指導(dǎo)學(xué)生讀書。在早讀課上要求學(xué)生讀好課文，完成背誦任務(wù)，還有各種積累，說到積累，我采取了有的放矢，除了完成教學(xué)任務(wù)，我還在每小段時間里讓學(xué)生完成各種積累，比如詞語的積累（比如：AAB式、AABB式，ABAB式，ABAC式，描寫人物品質(zhì)的，描寫人物外貌的，描寫人物神態(tài)的，描寫人物心里的，描寫人物動作的，描寫景色的，含動物的成語，含人體部位的成語，成語故事，含反義詞的成語，含近義詞的成語等）；關(guān)聯(lián)詞語的積累，教師分好類，并要求學(xué)生造句，每個三個以上；古詩的積累等。這些積累每次布置一些，采用不同方式，不同地方寫出來，在規(guī)定的時間內(nèi)檢查，當(dāng)然檢查要充分利用小組長來完成，小組長及時匯報，教師要對完成情況做及時處理。
3、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。我覺得此環(huán)節(jié)很重要，至少對要求考試分?jǐn)?shù)來說是這樣。為此，我要求學(xué)生要按時按質(zhì)完成作業(yè)，當(dāng)然不是一刀切，對不同學(xué)生不同要求。班長，學(xué)習(xí)委員牽頭，各小組長具體負(fù)責(zé)的檢查模式，老師對檢查情況及時處理。比如我們班有個叫舒飛的學(xué)生，在開學(xué)一周的作業(yè)中，小組長反映他經(jīng)常沒有做完作業(yè)，于是引起了我高度重視，我首先和他進行了單獨的談話，對他進行了耐心的思想教育，并提出以后他的作業(yè)我親自檢查，并根據(jù)作業(yè)表現(xiàn)做及時的表揚，這樣他逐漸的養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。自從他愛做作業(yè)以后，他早讀，上課，家庭作業(yè)都是很好，一個月下來，在語文、數(shù)學(xué)等各項檢測中他都名列班上前五名，畢業(yè)檢測他也是班上第三名。
4、敢于和困難作斗爭的習(xí)慣。我們班開始的時候很多學(xué)生做語文作業(yè)時，他們認(rèn)為所謂做不起的就不會做，只做那些簡單的。比如閱讀題，很多學(xué)生都不會做，為此，在閱讀教學(xué)和作業(yè)講解中我常鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，老師提出的問題或作業(yè)中的問題，要大膽思考，經(jīng)常動腦，一個問題總要有自己的見解或者答案，哪怕是錯的也必須說，或者做，因為這樣他才會愿意去思考去做，這樣經(jīng)過一段時間，真的大有進步。
當(dāng)然，要想取得好成績，我覺得特別要抓好畢業(yè)系統(tǒng)復(fù)習(xí)工作。我主要做好了一下幾個方面：
1、找準(zhǔn)薄弱。復(fù)習(xí)過程一方面是對所學(xué)知識進行歸納整理，使知識更加有連貫性，系統(tǒng)性和規(guī)律性，另一方面也是讓學(xué)生進行自我調(diào)整，查漏補缺。所以，我在復(fù)習(xí)之前要了解學(xué)生掌握知識的情況，既要找到學(xué)生普遍存在的不足，又要
發(fā)現(xiàn)個別的不足，針對這些情況設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容，合理安排復(fù)習(xí)時間。
2、善于歸類。通過六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識、閱讀方法、習(xí)作方法等方面已經(jīng)有了一定的積累，復(fù)習(xí)階段，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生對積累進行歸類整理，提煉方法，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)體系。呈現(xiàn)給學(xué)生的練習(xí)要有代表性，內(nèi)容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實做到做一題，學(xué)一法，會一類，通一片，以獲取“省時高效”的復(fù)習(xí)效果。
3、注重運用。知識的`積累最終是為了運用，因此，復(fù)習(xí)中要創(chuàng)設(shè)各種語言情境和生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在原有知識積累的基礎(chǔ)上最大程度地去運用，真正體現(xiàn)學(xué)以致用。
4、注重檢測。復(fù)習(xí)查缺補漏，主要是通過模擬題來查驗學(xué)生掌握知識的漏洞，模擬題的設(shè)計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。在他們體會到成功的喜悅的同時，增強學(xué)習(xí)的自信心，提高復(fù)習(xí)效率。模擬題也要有針對性，要及時檢查復(fù)習(xí)效果并及時處理。
二、班級管理工作：
�。ㄒ唬┟鞔_目的、嚴(yán)格要求
我要求學(xué)生做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個班之后，我經(jīng)常教育學(xué)生要遵守學(xué)校班級各方面規(guī)章制度。經(jīng)常告訴他們上課的時候應(yīng)該怎么做，下課的時候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，各門課程中學(xué)生應(yīng)該有的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進行細(xì)致的要求。尤其是各班干部、小組長應(yīng)該怎么做。要求各班干部各施其職，小組長管好自己小組，各學(xué)生管好自己。
�。ǘ┡囵B(yǎng)小助手，減輕老師負(fù)擔(dān)。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。首先，我通過考察和同學(xué)的討論選出了班干部，然后我大膽進行“放權(quán)”，：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論都可以做，學(xué)校開展的很多活動班干部都能組織學(xué)生完成，比如六一的慶�；顒樱梢哉f是學(xué)生自己完成的。我充分發(fā)揮小組長的作用，讓他們?yōu)槔蠋煖p負(fù)，幫老師檢查學(xué)生的作業(yè)，為此，每個小組都有兩名小組長，當(dāng)然小組長一定要成績較好，所以班干部有的要兼任小組長。我對他們進行了一段時間的培養(yǎng)，讓他們明白怎樣檢查作業(yè)，如何處理作業(yè)，也經(jīng)常和他們進行交流，了解學(xué)生作業(yè)情況，我進行了及時處理。我也采用了小組比賽的方式，看哪些小組作業(yè)做得好，這項工作就讓班長和學(xué)習(xí)委員完成，這樣學(xué)生的作業(yè)情況真的很好。
�。ㄈ⿶蹖W(xué)生，相信學(xué)生，經(jīng)常和他們交流，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。
我會經(jīng)常跟自己的學(xué)生接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，增進了我們師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、看重他們，從而我們有了很好的師生關(guān)系，有很多學(xué)生下課的時候愿意和我交流。當(dāng)然他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，對成績差的學(xué)生我都會找到他們的進步，在班上進行表揚，有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。同學(xué)們也愛學(xué)習(xí)了，覺得學(xué)習(xí)是愉快的。
�。ㄋ模┘訌娂倚Ｂ�(lián)系。
我一共開了三次家長會，分別是兩期的開學(xué)不久和十一冊發(fā)通知書的時候。家長會的主要目的是要讓家長明白學(xué)校老師是如何開展教育教學(xué)的，讓家長在家里怎樣監(jiān)管孩子更加有效，并和家長經(jīng)常交流學(xué)生的情況，這樣雙管齊下，才能
收到教育的效果。還經(jīng)常和家長保持電話溝通，有時也單獨談?wù)劇＿@樣共同商量對策，做到了有的放矢，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思想情況就能及時掌握。
經(jīng)過我們師生共同努力，我們班在畢業(yè)質(zhì)量檢測中語文平均分達(dá)82。73，從分?jǐn)?shù)看還是令我滿意。
初三畢業(yè)老師發(fā)言稿4
畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，是學(xué)校工作的重中之重，在開學(xué)之初就召開畢業(yè)班老師大會，與畢業(yè)班老師共商對策，可見學(xué)校對畢業(yè)班工作的重視，目前是畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵時刻，今天召開這個動員會，旨在使大家明確目標(biāo)增添信心，確定措施創(chuàng)造輝煌，也是為奪取今年中考的勝利給老師們鼓勁、加油。
一、分析現(xiàn)狀，增添信心
1、從上學(xué)期期中、期末來看，與去年相比，總體成績比去年好，首先從年級來看，擺脫了最后一名，從單科來看歷史區(qū)第十名，數(shù)學(xué)區(qū)十一名，政治十四名，英語十四名，語文十五名，物理、化學(xué)略差，從單科來看，胡秋紅的英語在區(qū)還處于領(lǐng)先位置，期中、期末均在前五名。馬紅燕的歷史也比較突出，期中區(qū)11名，期末區(qū)第6名，徐立萍的期末數(shù)學(xué)名列區(qū)第7名，陳慧青的期末數(shù)學(xué)名列區(qū)第十名，陳桂萍的政治、周傳方的歷史、張萍芳的數(shù)學(xué)、潘彩萍的數(shù)學(xué)都已接近區(qū)中游位置。但是優(yōu)秀生不占任何優(yōu)勢，尖子可能還沒有去年尖，優(yōu)秀人數(shù)不理想，存在偏科現(xiàn)象；后進生隊伍仍然很龐大，值得我們特別關(guān)注。
2、部分老師不注重在課堂效率和方法上下功夫，不轉(zhuǎn)變觀念，仍是滿堂灌，一言堂，總不愿意放手，自己教的辛苦，學(xué)生學(xué)的辛苦，但收效甚微，我們應(yīng)結(jié)合我校的現(xiàn)狀，堅決要向45分鐘要效率，每節(jié)課無論是何學(xué)科，一定要留下15到20分種給學(xué)生練習(xí)，鞏固和背誦，要千方百計，在效率上下功夫，要舍得放開手腳，讓學(xué)生特別是優(yōu)秀學(xué)生，自由發(fā)展，一定要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，不能拼時間，打消耗戰(zhàn)。
3、畢業(yè)班很多教師都不注意研究中考題型，有些老師對本學(xué)科中考考哪些內(nèi)容，哪些是重要考點，有多少題，考試方式，學(xué)生答題規(guī)范和方法都一無所知，都很茫然。這對畢業(yè)班復(fù)習(xí)極為不利。
二、明確目標(biāo)，增添措施
明確本屆中考的目標(biāo)：爭14、保15。為此，我們應(yīng)該怎樣去進行教學(xué)，如何做個別輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)的安排怎么進行？……這些都是我們所思考的問題，且需要我們?nèi)ソ鉀Q。同時，我們現(xiàn)在對畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓考風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地的工作精神，爭創(chuàng)新的佳績。
各班級要制訂出各班級的目標(biāo)，把目標(biāo)落實到學(xué)生個人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo)，教師個人、學(xué)生個人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。
三、幾點建議：
第一，團結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)。畢業(yè)班工作在分管校長和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應(yīng)對策略，深入課堂聽課，及時了解教學(xué)問題，提出改進意見和建議。畢業(yè)班教師應(yīng)做到：制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，把握教學(xué)進度，組織復(fù)習(xí)資料，加強學(xué)科研究，研究中考說明，捕捉中考信息；以班主任為核心實施班主任負(fù)責(zé)制，班主任應(yīng)做到：確定班級目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學(xué)生管理，實現(xiàn)班級目標(biāo)。
第二，加強學(xué)生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)（或氛圍）是取得成績的保證。
以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。
(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境；對學(xué)生實行量化管理；在政教處領(lǐng)導(dǎo)下，抓好對初三學(xué)生的紀(jì)律教育。
(2)通過班會課營造氣氛。如列舉前三年的中考各類學(xué)校的中考分?jǐn)?shù)線，讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有水平，通過105天的努力，模擬填報志愿，確立奮斗目標(biāo)；現(xiàn)在離開中考還有105天的時間，各班可以把班隊課適當(dāng)調(diào)一下，開一個百日誓師主題班會，讓學(xué)生表決心；也可以樹立身邊的示范，讓他們學(xué)有榜樣，行有方向等等多種形式來營造中考?xì)夥�。通過一些列主題班會，對學(xué)生進行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立“進步就是成績“、“進步就是100分“、“進步就可以畢業(yè)“的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判模逃龑W(xué)生要講究方法。初三學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據(jù)學(xué)生的心理特點，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。
(3)加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。
(4)加強心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學(xué)生成績和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，具體做法：前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立中考信心，既要讓學(xué)生明確自身的實際，社會的發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)需要各個層次的人才，“天生我材必有用“，又要讓學(xué)生明確中考是選拔考試，是一場競爭，是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較量，其結(jié)果必然優(yōu)勝劣汰，讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備；后階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，以良好的心態(tài)參加中考，同時要加強中考模擬訓(xùn)練，加強應(yīng)考經(jīng)驗的指導(dǎo)。
第三，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。一是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。二是學(xué)校管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學(xué)生對教師的教學(xué)要求；突出對教學(xué)常規(guī)的檢查。三是要堅持不懈地做好輔優(yōu)補差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優(yōu)先“：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤“--思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中取得明顯進步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態(tài)，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。五是保證時間，按時認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作，保證教學(xué)時間。
第四，講究科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。
1、解讀中考說明，做到有的放矢�！吨锌颊f明》中的“考試范圍與要求“明確了中招考查的知識與能力要求，考查“基本知識和技能、基本過程和方法“；運用學(xué)科知識解決簡單問題的能力；進行科學(xué)探究與實驗的能力；“考試內(nèi)容與要求“就是中考知識與能力要求的細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)--考綱。各學(xué)科有能力要求。各科學(xué)內(nèi)容有具體的知識欄目，知識考點。這些內(nèi)容要時刻裝在心中，進行思考并細(xì)化、解讀(使它可操作、可控、可測）。明確每一個考點要考到什么程度（若把不準(zhǔn)，就查一查近年來中考試卷在這個點上是如何出題的)，把握復(fù)習(xí)方向，控制復(fù)習(xí)的尺度。要對我市近3年來的中考、�？荚嚲磉M行認(rèn)真分析，找出�？键c（可考性強，出題機率高)與偶爾考點（為增加知識覆蓋面而設(shè)），做到復(fù)習(xí)中有的放矢。各教研組一定要開好考綱專題研討會。
2、注重中考復(fù)習(xí)策略
�。�1）把握考綱方向，正確處理教材和教輔的關(guān)系。課程《標(biāo)準(zhǔn)》是基準(zhǔn)，《考試說明》定方向，手中教材為藍(lán)本，教輔材料做補充。
�。�2）處理好基礎(chǔ)、方法和能力的關(guān)系，《考試說明》對基礎(chǔ)和能力有明確要求：
基礎(chǔ)：“基本知識、基本技能、基本方法和基本應(yīng)用“
能力：科學(xué)探究能力與應(yīng)用知識解決實際問題的能力
“抓基礎(chǔ)“不能當(dāng)口號喊！
夯實基礎(chǔ)是“根本“，理解感悟是“關(guān)鍵“，方法能力要“滲透“，專項訓(xùn)練獲“效果“。
復(fù)習(xí)中應(yīng)“注意“和“強調(diào)“的問題：
中考試卷是考綱的展現(xiàn)，試卷中突出和重視的問題在復(fù)習(xí)中必須引起足夠的.重視。注意理論和實際相結(jié)合；注意學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合；注意關(guān)注社會熱點、焦點及貼近學(xué)生生活的問題；注重運用基礎(chǔ)知識和技能分析解決實際問題能力的培養(yǎng)；注重實驗與探究能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；強調(diào)體現(xiàn)積極的價值取向，即強調(diào)科學(xué)精神和人文精神；強調(diào)人與自然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識。
重“四基“，重“聯(lián)系“，重“綜合“，重“創(chuàng)新“和“能力“是中考試卷全面考查所堅持的方向。
3．正確處理教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用
復(fù)習(xí)中，教師必須以有效的教學(xué)手段實現(xiàn)高效課堂，從而促進學(xué)生的高效學(xué)習(xí)，這就要想辦法讓學(xué)生快樂的去學(xué)并會學(xué)。使復(fù)習(xí)有耳目一新之感。
以多種手段向?qū)W生提供廣泛而有效的信息（課件、視頻、典型題、補充與總結(jié)材料等）
以多種手段激發(fā)學(xué)生的主動參與學(xué)習(xí)（學(xué)生總結(jié)與討論、預(yù)留思考題、小組互動等）
從多個角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識理解問題（例如：物理學(xué)科可以從聲、光、熱、力、電等角度分析一個問題，政治學(xué)科可以從道德、心理、國情、國策、法律等角度分析一個問題）
從多個層面訓(xùn)練學(xué)生不同的技能和方法（將復(fù)習(xí)內(nèi)容分層次、分板塊進行練習(xí)）
復(fù)習(xí)課有效的教學(xué)設(shè)計：
實現(xiàn)高效復(fù)習(xí)，課堂設(shè)計是關(guān)鍵，備課應(yīng)做到：三知三思四設(shè)計
三知：知考綱、知教材、知學(xué)情
三思：復(fù)習(xí)什么？（目標(biāo)、內(nèi)容）怎么復(fù)習(xí)？（方法、手段）怎么知道復(fù)習(xí)到位了？（效果檢測）
四設(shè)計：復(fù)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容課堂活動復(fù)習(xí)方法
4．正確處理“講“和“練“的關(guān)系
精講要把握好幾個點：
�、呕A(chǔ)知識講重點；⑵突破難點講關(guān)鍵；⑶易混內(nèi)容講對比；⑷同類內(nèi)容講典型；⑸新舊知識講聯(lián)系；⑹一般規(guī)律講特殊；⑺培養(yǎng)能力講思路；⑻調(diào)動學(xué)生自己講。巧練的原則:適時、適量、精、新、活
巧練方法歸納：
�、呕A(chǔ)知識扎實練⑵新舊知識結(jié)合練;⑶關(guān)鍵知識突出練;⑷易混內(nèi)容對比練;
�、膳e一反三創(chuàng)造練;⑹基本技能循序練;⑺重點內(nèi)容反復(fù)練;⑻難點內(nèi)容分步練;
�、屯愔R典型練;⑽因材施教區(qū)別練;
5．正確處理系統(tǒng)復(fù)習(xí)和重點突破的關(guān)系
�、艛M定符合教情與學(xué)情的復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)時間
四段復(fù)習(xí)內(nèi)容：
第一階段：全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)第二階段：板塊復(fù)習(xí)，提高能力第三階段：模擬與沖刺訓(xùn)練，彌補漏洞，提高應(yīng)試能力。第四階段：考前調(diào)整，回歸課本，穩(wěn)定心態(tài)
復(fù)習(xí)方法和技巧
夯實基礎(chǔ)筑牢根本條理系統(tǒng)居高臨下計劃安排專項訓(xùn)練針對訓(xùn)練解決疑難
注重理解舉一反三切實落實訓(xùn)練效果開闊眼界見多識廣詳略得當(dāng)難易適度
⑵復(fù)習(xí)中的具體作法
兩輪復(fù)習(xí)備中考、做好沖刺見成效；復(fù)習(xí)到點、引導(dǎo)到位；調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)定發(fā)揮。
復(fù)習(xí)中應(yīng)注意解決、避免出現(xiàn)如下問題：
對學(xué)生而言，因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏科學(xué)性和持久性，自學(xué)能力薄弱，教師對學(xué)生復(fù)習(xí)要求規(guī)定多，檢查少，跟蹤督查更少；方法簡單，批評多，幫助少，要求多，關(guān)心少，師生關(guān)系緊張。
對教師而言，①復(fù)習(xí)內(nèi)容和考點要求把握不到位，復(fù)習(xí)方式單一缺少變換；②習(xí)題不精挑細(xì)選，貪多求全，題海戰(zhàn)述，重復(fù)訓(xùn)練；③學(xué)困生缺乏有效的幫助手段和耐心；④學(xué)科間的協(xié)調(diào)配合不到位，缺少均衡和全局意識，相互擠占時間，導(dǎo)致學(xué)生各學(xué)科不能均衡發(fā)展；⑤培優(yōu)補差性針對性不強，作業(yè)布置沒有針對性，試卷與作業(yè)不能做到及時批改與講評。
6、教學(xué)過程中重視“五練“，這“五練“是練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認(rèn)真、步驟清晰；練速度就是要在規(guī)定的時間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律；練技巧是指在練習(xí)的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術(shù)；練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。
以上是我個人的觀點，僅供大家參考，大家一定有更好的和行之有效的復(fù)習(xí)方法，我相信，只要我們齊心協(xié)力，齊抓共管，屆中考一定會在原有的基礎(chǔ)上取得較大的進步。
初三畢業(yè)老師發(fā)言稿5
親愛的同學(xué)們：
沐著風(fēng)，浴著雨，迎著晨曦，伴著群星，我們相攜走過了三年難忘的初中生活，在今天這個特別的時刻，我代表初三所有任課教師，對即將踏上中考戰(zhàn)場的你們表示最衷心的鼓勵與祝福！
此時此刻老師的心情同大家一樣，既想早日結(jié)束這辛苦而又單調(diào)的初三生活，又不忍在眨眼間彼此分離，將三年來的喜怒哀樂全都化作無盡的回憶。
三年前的九月，你們帶著天真和稚氣來到這里，在學(xué)校的操場上接受了升入初中的第一個考驗----軍訓(xùn)，老師依然記得你們在烈日下，汗水涔涔但站得筆直的軍姿，依然記得軍訓(xùn)匯報表演時各班響亮的口號，整齊的陣容，規(guī)范的動作，依然記得一周的軍訓(xùn)后一個個被太陽曬得黝黑的面龐，那一刻你們的表現(xiàn)讓所有老師動容：你們很棒！
同學(xué)們，我們是幸運的，我們一起在康杰二中接受著先進的教育理念，享受著優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，汲取著豐富的知識營養(yǎng)。這里校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心同學(xué)們的全面發(fā)展，健康成長，詩歌朗誦賽提高著同學(xué)們的人文素養(yǎng)，歌詠比賽陶冶著大家的精神情操，英語口語大賽，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，元旦聯(lián)歡豐富著同學(xué)們的校園生活,春秋季運動會健全著同學(xué)們的體魄、心智。每一項活動的舉辦無不滲透著校領(lǐng)導(dǎo)們的'精心籌劃、辛勤付出，無不流露著他們對我們的拳拳愛心,殷殷期盼。
你們是幸福的，三年來，老師和同學(xué)們一起同甘苦，共榮辱。作為老師的我們“憂你們而憂，樂你們而樂”。因為你的遲到，老師也曾橫眉冷對；因為你的懈怠，老師也曾陪你加班加點；因為你的貪玩，老師也曾苦口婆心；因為你的進步老師也曾笑逐顏開。也許你厭煩老師的嘮叨，也許你反感老師的批評，但是在這里，我想請你們能理解老師們“恨鐵不成鋼”的心情，請你們能理解老師們渴望你們立志成才的心愿！
面對中考，老師有太多的心里話想說，有太多的叮囑想再重復(fù)。希望你們養(yǎng)好身體，養(yǎng)足精神；希望你們放下包袱，輕裝上陣；希望你們少些自滿與膽怯，多點謹(jǐn)慎與自信；希望你們能在初三結(jié)束時繼續(xù)堅持嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)，在師生分別時，將過去的恩怨化作彼此一個會心的微笑；希望你們在即將離別母校的時刻，能為集體再盡一次義務(wù)，再獻(xiàn)一次愛心，再把教室收拾得整潔一些，再能隨手撿起地上的紙屑。希望你們把好的思想，高尚的品質(zhì)，留給康杰校園，留給老師同學(xué)。
初三畢業(yè)老師發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
很榮幸能作為九年級教師代表發(fā)言。此刻心情既欣喜激動，又有些傷感。再過三天夏天就來了，九年級同學(xué)也馬上迎來了人生的第一次飛躍。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間你們已經(jīng)在這學(xué)校度過了四年，一千四百個日夜）
驀然回首，我依稀能想象出在那個陽光燦爛的午后，陽光透過樹葉，搖落一地斑駁。你們帶著激動與好奇，帶著求知的渴望，帶著親人的囑咐踏進了校門，而如今你們信心滿滿準(zhǔn)備踏上新的征程，四年的時間，時間都去哪了，同學(xué)生你是否記得你埋頭書寫時，時間從你指尖滑落，你是否記得老師飛速板書時時間靜靜的流過，你是否記得那個寂靜的午讀，你咬著筆頭望著窗外小鳥發(fā)呆的瞬間，你是否記得拔河比賽勝出時歡心雀躍的時刻，你是否記得九年級蚊蟲叮擾的晚自習(xí)上，老師汗流浹背，失聲力竭的講課，自己認(rèn)真聽課的時光。
而老師們記得你進步高興的樣子，考試失利失落的樣子，得了集體獎，全班同學(xué)在獎狀上簽名興奮的樣子，記得你調(diào)皮搗蛋的樣子，更記得你初三時晚自習(xí)后埋頭學(xué)習(xí)的背影。
是的，四年里校園每一個角落都留下了你們青春，活潑的身影，也留下了那些美好的記憶，畢竟在這里你度過了人生中最美好的年華。同學(xué)們此刻看看你周圍的同學(xué)，老師，還有校園每個角落。輕輕閉上眼睛，靜下心來，回憶一下�，F(xiàn)在我們是不是該向那些辛勤教育你的老師說聲謝謝，是不是該向某位同學(xué)說出久違的對不起，可能從此以后你們天各一方，只能相忘于江湖。也是不是該向自己輕輕說聲我長大了，要學(xué)會擔(dān)當(dāng)了。
提到即將來臨的中考和畢業(yè)。老師有幾句話叮囑大家。雖然冗繁卻實用，雖然陳舊卻經(jīng)典。
第一句：中考記清楚注意事項。中考應(yīng)該重視，但不能過度重視而導(dǎo)致太緊張。要認(rèn)真審題，仔細(xì)分析問題，沉著答題。注意千萬不能因為非智力因素丟分。同時考完上一科不要對答案，以免影響下場考試心情。
第二句話：學(xué)習(xí)和成績只是人生的一項小內(nèi)容。無論你成績好差。那都僅僅是場考試而已，不管是中考還是高考，它只能說明你知識水平是否合格。不能說明其他。所以不能因為成績好進入高中大學(xué)就自滿，也不能因為成績差踏入社會而自卑。無論學(xué)習(xí)還是工作，你們應(yīng)該保持樂觀，積極，向上的心態(tài)，活出你們你們這個年齡段的青春主色彩。
第三句話：要知道有時選擇對方向比努力重要。當(dāng)我們選錯了方向，我們越努力往前走越遠(yuǎn)離目標(biāo)。很多同學(xué)剛進校時目標(biāo)是上個好高中，可卻選擇了貪玩的方向，結(jié)果越努力玩，離高中越遠(yuǎn)。
第四句話：學(xué)會獨立思考。在學(xué)習(xí)工作中，我們學(xué)習(xí)經(jīng)驗時，學(xué)習(xí)如何待人接物時，一定要學(xué)會獨立思考，哪些能學(xué)哪些不適合我。這個社會困難多，誘惑也多，我們身處其中不能人云亦云，沒有主見，一定要有獨立思考看清問題的能力。
提到離別，你能想象半個月后，最東頭那間教室再也聽不見書聲朗朗，再也看不見你們的嬉鬧的樣子嗎，你能想象九年級的班級牌子依然嶄新，但已是人去室空，只有落滿浮塵的桌椅嗎。這間教室有太多的故事，教師的.諄諄教導(dǎo)，同學(xué)
的苦中作樂，畢竟我們在這間教室里為了夢想枯燥的坐了300多天�；蛟S多年后某個瞬間你是否會突然想起坐在前面的那個男孩子是不是還執(zhí)著調(diào)皮，坐在左邊的那個安靜內(nèi)向的女孩，是否變的活潑開朗，坐在后面的那個胖嘟嘟的男孩是否適應(yīng)了工作節(jié)奏，坐在右邊那個多愁善感的女孩是否變的陽光，他們都生活的好不好，過的怎么樣。每每想到此處心中都有淡淡傷感。但是同學(xué)們，畢業(yè)不是終點是新的起點，我們也不能哭泣，因為淚水會模糊彼此的容顏。要帶著微笑離去，因為遠(yuǎn)處有更蔚藍(lán)的天
希望同學(xué)們畢業(yè)后有空回母校看看，看看你曾經(jīng)讀書的教室，看看你曾經(jīng)做過的座位，看看那些熟悉的面孔。同學(xué)們，情濃紙短，千言萬語道不盡老師們對你們的祝福。最后祝同學(xué)們中考金榜題名，為學(xué)校續(xù)寫輝煌，為自己創(chuàng)造輝煌！ 謝謝！
初三畢業(yè)老師發(fā)言稿7
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、我親愛的同學(xué)們：
大家好！
六月的驕陽把滿園的濃綠萃取成收獲的笑臉，三年的努力把稚嫩的青春鍛造成拼搏的足跡。今天，我們迎來了東莞中學(xué)松山湖學(xué)校20xx屆初三畢業(yè)典禮。在此，我謹(jǐn)代表初三全體老師向順利完成初中學(xué)業(yè)的。同學(xué)們表示熱烈的祝賀！向關(guān)心初三畢業(yè)班師生的領(lǐng)導(dǎo)及辛勤培育同學(xué)們健康成長的全體老師們、班主任們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
光陰荏苒，歲月如梭，三年時光如白駒過隙，我們不禁慨嘆：時間去哪兒了？然而，不管我們能不能找到答案，時間終究是溜走了，不管我們愿不愿意，離別的日子，終究到來。
此時此刻，許多難忘的情景又浮現(xiàn)在眼前。三年前，你們稚嫩的肩膀背著重重的行囊，懷揣著的美美的夢想走進東莞中松山湖學(xué)校的大門；三年前，你們頂著炎炎的烈日站軍姿，走正步，晶瑩地汗珠掛滿了臉，浸透了你們的衣裳，烈日灼傷著你們的嬌嫩的皮膚；三年前，你們就開始積極參加母校各類型的活動：體育節(jié)里，你們身輕如燕、奔跑如飛，你團結(jié)、友愛，陽光，積極向上；在藝術(shù)節(jié)里，你們能歌善舞，多才多藝，你們的書法繪畫、你們嘹亮的歌喉、你們的小品，你們的舞蹈，為母校的藝術(shù)領(lǐng)域留下濃重的一筆！還記得嗎？那一個晚會，突然全校熄燈，在黑暗的舞臺上一位同學(xué)的身影不甘心放棄依然盡情的向大家舒展最美的舞姿，讓全場的觀眾們感動得落淚！在科技節(jié)上，你們的創(chuàng)意，更是為母校留下難以磨滅的印記，水火箭發(fā)射升空，造紙技術(shù)的再現(xiàn)，你們的插花作品，你們的小發(fā)明，沸騰的雞蛋撞地球現(xiàn)場，所有這些活動讓我們流連忘還，科學(xué)創(chuàng)新的精神在你們幼小心靈中深深烙印。
還有讀書節(jié)、校慶日，社團活動中，三年以來，校園的每一個角落，到處都留下了你們的身影和精彩絕侖的表現(xiàn)，孩子們，學(xué)校感謝你們，年級感謝你們，也請用熱烈的掌聲感謝自己，因為你們自身的努力和積極參與，讓自己茁壯成長，使自己變得更加睿智和堅強。
當(dāng)然，三年前起，一千多個日日夜，我們的課堂，有了你們就充滿了活力和張力。早晚讀的時刻，教學(xué)樓里回蕩著你們朗朗地讀書聲，是那么優(yōu)美動人；晚自習(xí)時間里，寂靜的校園只聞蛙鳴蟲唱，透射出明亮燈光的教室里，是你們專心致志刻苦學(xué)習(xí)的身影；白天的課堂，你們神情專注的臉龐，渴求收獲知識的眼睛，時而靜，時而互動，時而喧鬧，你們的學(xué)業(yè)在你們良好的學(xué)習(xí)品行的引領(lǐng)下，成就豐碩的成果。記得嗎？兩年前為了地生中考，你們?nèi)橥度�，在松湖校園里掛起自信中考的風(fēng)帆！
兩個月前，你們的體育中考，因你們的頑強拼搏，在松湖大地上再次書寫你們的自信與剛強！當(dāng)百日誓師大會拉開中考奮斗的帷幕，當(dāng)我懸出中考倒計時牌，你們的腳步更加沉穩(wěn)，你們的內(nèi)心更加堅毅，雖然你們嘴里還含著沒有來得及吞咽的早餐，但你們的課堂更加豐盈而有效，雖然中考剛剛結(jié)束，但我深信，因為你們的踏實努力，中考一定會獲得優(yōu)異的成績，祝福你們！孩子們！
更為可貴的是，三年以來，你們以實際行動和真誠的心靈，與默默陪伴著你們的老師們、班主任們結(jié)下了深厚的師生情誼。你們懂得，在教師節(jié)的時候為老師們精心制作小小的祝福；你們也懂得，在老師聲音砂啞的時候，送上一盒潤喉片兒并且不忘記用便簽貼上一句溫馨的問候；你們也理解了，老師對你的批評，或溫柔，或嚴(yán)厲，那是恨鐵不成鋼的焦慮，是期待著你們將來走得更好的最深沉的關(guān)愛和負(fù)責(zé)；孩子們，感謝你們的理解和愛，感謝你們平時見到我們時的一句句“老師您好”以及陽光燦爛的笑容！三年來，我真得沒有給你們什么，但是從你們身上感受到單純和愛的力量，感受到你們青春拔節(jié)時的艱韌與剛強，感受到你們?yōu)樽非罄硐氲膬?yōu)秀品質(zhì)、在失敗面前永不言敗的精神信念，孩子們，你們是好樣的！
可是，此時此刻，卻把我們推向離別的車站，我真想讓這個時刻停留，讓我們繼續(xù)大手拉著小手不要分開，讓我們多看看你們一眼，真的，不想三年來的陪伴就此煙消云散。但我知道，這只是我心中一個美好的期待，因為未來還有一個美好的世界留給你們?nèi)ラ_創(chuàng)，去奮斗，去拼搏，我們不能太自私。我只希望，孩子們，在沒有我們陪伴的日子里，別忘了在松湖母校留下的美好的.印記。請記得小山上果實累累的荔枝林，雙飛亭、地理園、生物園；請記得一汪清澈的未名湖、牽動煙波的楊柳，以及風(fēng)雨球場前鋪滿紫荊花的路；請記得，我們在德育基地爬人墻、過電網(wǎng)，腳踏同學(xué)的身體過人橋，和班主任在一起，我們哭，我們笑，我們的心凝聚在一起時的情景；請記得運動場上我們拼搏的腳印，在校園節(jié)日里永不放棄的多才多藝的身影；請記得在課室、實驗室、宿舍里、食堂中，無論是幸福的，還是悲傷的，無論是成功的，還是感到遺憾的，它們都是我們?nèi)松鷼v程中一道道美麗的風(fēng)景，是生命歷程中動人的青春故事；孩子們，記得校園內(nèi)的“孕育”雕塑嗎？你們就是含苞待放的花骨朵里孕育著的最璀璨的明珠！孩子們，在未來的路上，無論是陽光燦爛，還是風(fēng)雨交加，請牢牢記住母�！傲⑸硪哉\，為學(xué)以真”的校訓(xùn)。孩子們，縱然有太多不舍，縱然我們滿含著熱淚，但還是請放下你們的依戀、收好你們的書包、裝滿信心、準(zhǔn)備出發(fā)！讓你們的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，載著對理想的憧憬、對未來的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪！我們相信，你們在未來定成為母校的驕傲！
有詩所云：“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起；無論你走得多遠(yuǎn)，我的心總是和你連在一起。”同學(xué)們，無論走到哪里，都不要忘了�；丶铱纯�，回家看看裝載著你們青春故事的校園，看看你們曾經(jīng)生活過的充滿生機與活力的母校！
孩子們，縱有一萬個舍不得，我也不得不說：再見了，親愛的同學(xué)們！今天我們在這里相聚，明天你們將意氣風(fēng)發(fā)走向遠(yuǎn)方！
最后，祝愿同學(xué)們在今后的人生道路上勇往直前，開拓進取，一路順風(fēng)，捷報頻傳！謝謝大家！
初三畢業(yè)老師發(fā)言稿8
親愛的老師們：
大家好！
時間過得很快，三年就這樣結(jié)束了。我們也面臨畢業(yè)。對不起，我一直在忙著學(xué)習(xí)，但我沒有時間對你說謝謝。你占據(jù)了我整個初中生涯最重要的部分。非常感謝你在我迷茫的時候指引我正確的方向。非常感謝在我學(xué)習(xí)低谷的時候愿意伸出手來幫助我。非常感謝這么長時間不厭其煩的給我們講課和點評。
如果說初三的學(xué)習(xí)就像一次坎坷的航海之旅，那么老師就是指路的明燈。如果說初三的生活就像是和時間賽跑，那么老師就是最公正的裁判。如果說初三的壓力像一座大山，那么老師就是執(zhí)著的傻子。你真的是隱形的，給了我們太多的幫助，但是你要知道一件事。你所做的一切，所付出的一切，都牢牢地記在我們心里。雖然我們還是學(xué)生，但是我們不能為你做什么，但是我覺得你最想要的是我們要以最好的形式去參加中考。你最想要的是我們中考能凱旋而歸，收到的都是好消息。這是你作為老師最想要的榮譽。中考我一定全力以赴，絕對不會讓你們老師失望。別的`不敢說，但我敢說，經(jīng)過這么仔細(xì)的復(fù)習(xí)，我的成績和上次模擬考試相比，每一科都肯定能有所提高。我很清楚我能在期末取得進步，這都?xì)w功于你的老師。
語文老師，謝謝你給我們找了這么多學(xué)習(xí)資料，給我們畫了這么多重要的知識點和難點。最重要的是，你還自費為我們打印了復(fù)習(xí)資料，每人一份。我看了看上面清晰的筆記。我無法想象你花了多少天多少夜來整理它們。
數(shù)學(xué)老師，謝謝你每天大老遠(yuǎn)跑來給我們上課。你要知道你是兩個學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的，但你根本沒有看不起我們這邊，一直兢兢業(yè)業(yè)，不會遲到一分鐘，也不會早退一分鐘。我會永遠(yuǎn)記得你這個老師。
英語老師，感謝您費心根據(jù)我們班每個人的實際情況為我們每個人定制學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。不得不說，有了你的學(xué)習(xí)計劃，我的英語進步真的是突飛猛進。
物理老師，我最想感謝你了。你是我們的班主任。我們是高三的學(xué)生，每天都在忙著學(xué)習(xí)。努力是可以理解的。但是，為了激發(fā)大家學(xué)習(xí)的動力，無論是自習(xí)課還是課后，你都會在教室里，只是為了方便我們學(xué)習(xí)的問題，可以第一時間解答。你是我見過最認(rèn)真的班主任。
還有很多老師，我就不一一感謝了，但我想說的是，是你們的努力，給了我們中考無限的信心。我相信我不會讓你失望。
初三畢業(yè)老師發(fā)言稿9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
在此我首先代表九年級全體同學(xué)向始終為我們靜默耕耘、無私奉獻(xiàn)的老師們致敬，感謝你們的辛勤工作、細(xì)心培育、諄諄訓(xùn)誨。能在校內(nèi)漂亮、人文和諧的周各莊初中學(xué)習(xí)和生活三年，我們倍感驕傲和傲慢。因為在這里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，老師的孜孜教育讓我們受益終生，同學(xué)們的團結(jié)互助讓我們有更多的志氣去面對挫折，幽雅整齊的校內(nèi)環(huán)境給我們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個學(xué)生的幸運體現(xiàn)。如今，十年磨一劍，只為中考戰(zhàn)，志同心相連，我輩必沖天。我們要做到：不做怯懦的退縮，不做無益的彷徨，我們將喚醒全部的潛能，我們將凝合全部的力氣，將拼搏進行究竟，將中考進行究竟。
流年似水，不應(yīng)當(dāng)只將淚水鐫刻；風(fēng)雨如磐，不應(yīng)當(dāng)只把羽翼淬火；或許曾經(jīng)迷惘，或許曾經(jīng)哀傷，然而，沒有地獄的錘煉，哪來建立天堂的力氣？沒有流血的'手指，哪能彈出世間的絕唱？我們沒有理由，也沒有借口，與勝利擦身而過。用我們?nèi)康那啻�、熱忱和義無反顧的志氣締造中考的神話。而今的我們，每一次的昂首，都是生命中恒久的從容；每一次的微笑，都是擦干淚水后的堅決。同學(xué)們，我想你們早已讀懂了辛勤勞作的雙親，讀懂了在講桌旁燃燒自己青春之燭的老師，你們的心里早已裝下了漂亮的幻想為了幻想拼搏吧！人生能有幾回搏，此時不搏何時搏！
為了不負(fù)青春的志向，我們立志：我們將用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶鎸χ锌�，我們將用激揚的斗志迎接中考，我們將用拼搏的精神鑄就中考的輝煌。我們要揚起希望的風(fēng)帆，打造志向的海港。所剩的日子，我們鎮(zhèn)定自若；學(xué)習(xí)的壓力，我們從容敢當(dāng)。我們將做到：勇于拼搏，用不懈爭取進步，自強不息，用汗水澆灌30天后的輝煌。超越自我，用奮斗放飛希望，永不言棄，用信念實現(xiàn)幻想。九年級的莘莘學(xué)子們行動起來吧，讓我們共同拼搏，實現(xiàn)我們的志向，讓青春綻放最漂亮的光線。
初三畢業(yè)老師發(fā)言稿10
親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天是個特殊的日子。中考前的揮汗苦讀，考場上的奮力拼搏仿佛就在昨天，此時此刻，我們歡聚一堂，隆重舉行21中20xx屆初中畢業(yè)典禮。首先，我代表初三老師，向順利完成初三學(xué)業(yè)的全體初三同學(xué)表示熱烈的祝賀！
三年來，老師和同學(xué)們一起朝夕相處，榮辱與共；作為老師，我們“快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦”。也許你曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴(yán)厲、反感過老師的批評，但是，請你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，請你們了解老師渴盼你們立志成才的心愿———只要你們肯攀登高峰，所有的老師愿意讓你們踩著肩膀攀的'更高，走的更遠(yuǎn)！三年的時光，就這樣匆匆而過，三年的初中學(xué)習(xí)，你們經(jīng)歷了一個從稚嫩走向成熟的成長過程。離別在即，面對即將離開母校的你們，我有三個期望要送給你們：
一、我期望你們要擁有陽光的思想，睿智的思維。面對各種環(huán)境，不同的人生經(jīng)歷，可能會讓你們時常面對選擇，此時，惟有清醒的頭腦、正確的思想，獨立的思維，方能指引你人生正確的航向。
二、我期望你們要擁有愛和寬容。漫漫人生征途，并非都是陽光普照的大道，會有荊棘和坎坷、風(fēng)雨和冰霜。當(dāng)你們面對困難和挑戰(zhàn)時，對自己保留一份愛和寬容，讓自己的身心多一點健康和明朗，讓自己的生活多一點快樂和從容。若能對他人奉獻(xiàn)一份愛與寬容，你們的心胸會因此比天空還寬闊，你們的世界也會因此而更加美麗。
三、我期望你們學(xué)會負(fù)責(zé)，即對自己負(fù)責(zé)，有理想、勤學(xué)習(xí)；對父母負(fù)責(zé)，做好兒女，對學(xué)校負(fù)責(zé)，做好學(xué)生；對社會負(fù)責(zé)，做好公民。惟有承擔(dān)起自己的人生責(zé)任，才能真正實現(xiàn)你人生的價值。
四、我期望你們學(xué)會感恩。父母的養(yǎng)育、師長的教誨、同窗的情誼等對你們每個人都是恩情，知恩圖報，珍惜自己得到的所有關(guān)愛。
同學(xué)們，詩人汪國真曾說過：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。敢問路在何方，路在腳下。你們將帶著老師的期望走向漫漫征途。你們前行的每一個腳步里都將有老師美好的祝愿，殷殷的期待，期待著你們?nèi)旰蠹延嵲賯鳎?/p>
最后，我代表全體老師送給每位同學(xué)“五千萬”：千萬要健康，千萬要快樂，千萬要自信，千萬要拼搏，千萬要記著你的母校、你的老師和你的朋友！愿同學(xué)們一路走好！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
初三畢業(yè)老師發(fā)言稿11
又是一年畢業(yè)時，首先祝賀各位畢業(yè)生順利完成學(xué)業(yè)，其次祝福大家在新的人生旅途中大展宏圖、事業(yè)早成！
最近幾天連著參加了幾場畢業(yè)晚宴，非常理解各位畢業(yè)生朋友的心情，惜別之情溢于言表。
但這里特別想提醒一下：大四畢業(yè)之際，也是其他各年級期末考試的關(guān)鍵時期，請畢業(yè)生朋友們給學(xué)弟學(xué)妹們行個方便，請大家盡量在校外找適當(dāng)?shù)攸c表達(dá)離別情緒，晚上回校后就別再用摔酒瓶等辦法延續(xù)激動的心情了，好嗎？
因為學(xué)弟學(xué)妹們考前比平時更需要安靜的學(xué)習(xí)與休息環(huán)境，別讓吵鬧的噪音影響他們正常的`生活，可以嗎？
今年，你們文明離校，來年，他們也會文明離校，讓一屆屆淮工畢業(yè)生手拉手保持淮工文明離校的風(fēng)氣年年相傳吧！
在此，我代表低年級同學(xué)先謝謝各位學(xué)長了。
最后、請老師接受我深切的敬禮！
初三畢業(yè)老師發(fā)言稿12
敬愛的老師、全體同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能代表全體初三畢業(yè)生向母校傾訴我們的心聲。
三年前，我們在這里相聚，開始用生命和心靈演繹自己的精彩；如今，我們又要在這里告別，不僅為初中三年的生活劃上句號，也將踏上各自新的征程。
初中時期的我們是一棵小樹，雖不繁茂，卻已開始吐露新芽。陽光，雨露，就是我們偉大的黨，日夜照耀滋養(yǎng)著我們；更有我們敬愛的老師，就好比一位位辛勤的園丁，像愛護自己的孩子一樣愛護我們，為我們修剪枯萎多余的枝葉；為我們澆灌知識道理的甘露；為我們除去蛀蝕樹干的害蟲；為我們穿上抵御嚴(yán)寒的暖衣。他們不求回報，只是無私的奉獻(xiàn)，這一切的一切都是為了讓我們更加茁壯的成長，成為真正有用的棟梁之材！在這里我代表初三的全體畢業(yè)生說:“感謝江心島中學(xué)、感謝培育過我們的老師們 ！”。
站在時間的交匯點上，我們感慨萬千。這熟悉的校舍，這親切的草木，這微笑的面龐，早已鐫刻在每一位莘莘學(xué)子的心頭。還記得新生入學(xué)儀式上，我們莊嚴(yán)宣誓。還記得初一首批新團員入團，我們捏緊右拳暗下決心，做先進青年，用行動實踐誓言；還記得運動會上激情洋溢，眾志成城；藝術(shù)節(jié)里載歌載舞，才華橫溢。母校，是您將熱愛祖國、追求真理的光榮傳統(tǒng)植根于我們的心田，是您將“正直、簡樸、尚禮、揚善”融入我們的血脈，我們永遠(yuǎn)為您驕傲，為您自豪。
親愛的.伙伴們，教學(xué)樓里，我們曾唇槍舌劍，各執(zhí)一詞，互不相讓，思維火花不斷迸發(fā)；校園內(nèi)，我們曾聚精會神，托腮凝思，捕捉靈感，科學(xué)之門輕輕扣開……我們用嚴(yán)謹(jǐn)和諧的校風(fēng)要求自己，用好學(xué)多思的學(xué)風(fēng)錘煉自己，也用自己的刻苦鉆研證明江心島人的實力，展示江心島的風(fēng)采。三年同窗，感謝大家的幫助與支持，祝我們的友誼天長地久！讓我們相約暑假后再聚母校，三年后各自奔赴理想的大學(xué)殿堂，去實現(xiàn)青春的夢想！
我們不會忘記老師對我們諄諄的教誨和殷切的希望；我們不會忘記同學(xué)之間純真的友情；我們也不會忘記自己在這片土地上留下的足跡和灑下的汗水；我們更不會忘記我們的母校------xxx中學(xué)。
讓我們堅信：今天我們?yōu)榻膷u中學(xué)而驕傲，明天江心島中學(xué)定會為我們而自豪！
初三畢業(yè)老師發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
六月的驕陽把汗水萃取成收獲的笑臉，三年的奮戰(zhàn)把青春鍛造成拼搏的足跡。今天，我們迎來了xx中學(xué)XX屆初三畢業(yè)生與母校分別的日子，盡管學(xué)校因為種種原因沒有在此舉行隆重的畢業(yè)典禮，但學(xué)校其實對你們的殷殷期待并不比前幾屆學(xué)生少。在此，我謹(jǐn)代表初三全體老師向即將順利完成初中學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示最熱烈的祝賀！向關(guān)心和愛護初三畢業(yè)班師生的領(lǐng)導(dǎo)及辛勤培育同學(xué)們的全體老師與家長表示最衷心的感謝和最崇高的敬意!
今年很榮幸，能在來xx中學(xué)支教的日子里與咱們九年級一、二的全體學(xué)生結(jié)緣，并成為你們的語文老師與大家在一起度過了九年來你們最關(guān)鍵的一段日子，盡管這只有短短的一個學(xué)期，但你們沖刺中考的拼搏精神在老師23年長長的教育生涯中必然是濃墨重彩的一筆。同學(xué)們，這一學(xué)期來，我習(xí)慣了在校園中看到你們熟悉的身影，喜歡面對你們那一張張可愛的笑臉，喜歡聽到你們一聲聲“老師好”的問候。我會永遠(yuǎn)記得一個個鮮活的你們……
今天是一個值得紀(jì)念的日子，因為從今天開始，標(biāo)志著同學(xué)們九年義務(wù)教育的結(jié)束，又是你們邁向新階段的起點。今天，也意味著你們已經(jīng)順利完成了初中階段的全部學(xué)業(yè)，在跨過中考這道門檻之后，你們將要到高一級學(xué)校繼續(xù)深造，實現(xiàn)自己的人生價值。在此我們?nèi)w九年級教師向同學(xué)們表示最衷心的祝賀！光陰荏苒，歲月如梭，我們不禁感慨：時間都去哪兒了？然而，不管我們?nèi)绾巫穼�，不管我們愿不愿意，離別的日子還是到來了。
此時此刻，許許多多難忘的情景如電影一樣，一幕一幕又浮現(xiàn)在各位老師眼前。三年前，你們背著重重的行囊，揣著父母熱切的期盼，懷著炙熱的夢想踏入多彩的xx中學(xué)。在這里，手牽手，你們走過風(fēng)雨；肩并肩，你們共渡難關(guān)；心連心，你們齊奏人生之歌。忘不了晨曦里，你們那整齊的跑步聲和口號聲，忘不了運動場上，你們矯健的青春身影；忘不了校園藝術(shù)節(jié)上，你們?nèi)紵幕馃峒で�；忘不了在學(xué)校走廊里，你們留下的一路歡歌笑語；忘不了課堂上你們和老師之間的精彩互動；忘不了節(jié)日里，你們對老師的聲聲問候……
斗轉(zhuǎn)星移，三年的初中生活，一千多個日夜晨昏，就在不經(jīng)意間成為了過去。三年的初中生活，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn)；脫去了稚氣，獲得了自信；從一個個懵懂的少年成長為風(fēng)華正茂的青年。三年了，你們與母校已融為了一體。這里有你們睡過的床鋪，這里有你們用過的桌椅，這里有你們在教室發(fā)奮苦讀的`身影，這里更有你們的師生情，同學(xué)誼。這里的一切一切都留下了你們成長的印跡，都見證了你們青春的絢麗。
三年的跋涉，三年的苦讀，三年的探索，作為老師，我們與你們苦樂共擔(dān)，榮辱與共。也許，你們曾厭煩過老師的嘮叨，曾埋怨過老師的嚴(yán)厲，曾反感過老師的批評，在這里，請你們理解老師渴望你們成為棟梁的心情，了解老師期盼你們立志成才的心愿。也許，只有等你們長大后，才更能深深體會其中的甘苦和深情。多年后，假如你們對老師的信任和感激猶在，對母校的依戀猶在，那將是你們帶給母校和老師最好的禮物！
六月是離別的季節(jié)。但是，當(dāng)告別的日子越來越近的時候，我還是覺得有些突然。有人說，青春是一本倉促的書。三年，一千多頁就這樣匆匆翻過，就在我們不經(jīng)意間成為了過去。青春少年，歲月如歌。師生難舍，同學(xué)難分。今天，你們就要和母校揮手告別，初中的學(xué)習(xí)生涯也將畫上完美句號，但這只是人生道路上的一個驛站，更多的知識還需要你們?nèi)ヌ角�，更高的目�?biāo)還等著你們?nèi)ヅ实牵L的人生之路還有待你們?nèi)グ仙�！作為陪伴你們的老師，我們感到很欣慰，因為你們長大了、懂事了，你們將帶著夢想飛翔到更廣闊的天地。
一千多個日夜，你們從風(fēng)雨中走來了，在這最后的沖刺中，你們決不能氣餒。我想對你們說：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！你們應(yīng)相信：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。多少相聚與離散，終究抵不住一句“我們畢業(yè)了！”離別之際，去熟悉的操場走一圈，去敬愛的老師身邊道聲好，和昔日的好友握別……為我們的青春散場，給彼此留下最美的回憶。在這中考的最后三天里，你們回家后應(yīng)更加勤奮，勞逸結(jié)合，好好學(xué)習(xí)，迎接6月16日面臨的中考的挑戰(zhàn)。老師相信，你們一定能打贏這場戰(zhàn)役，用你們的實力來證明，你們沒有辜負(fù)母校寄予你們的厚望！
如今，時光的指針走向六月，而我們卻要揮手說再見。三年美好的初中生活，如指尖的沙礫，匆匆流過。然而心底留下的絲絲記憶，卻會永久保留。將回憶收起，把希望綻放，帶著同學(xué)的友誼，攜著老師的祝福，昂首向前，無論何時何地，都會銘記，自己是母校的一份子。每一位初三畢業(yè)生，將用自己的行動，去回報母校。而每一位初三老師，將繼續(xù)努力，為學(xué)校更加燦爛的明天奉獻(xiàn)自己的光與熱。12初三學(xué)生畢業(yè)典禮教師發(fā)言稿
同學(xué)們，帶上你們的夢想和我們的祝福勇敢向前吧，前路上也許有不少荊棘，不少風(fēng)雨，但請不要畏懼，生活中的種種磨礪，都是上帝對我們的眷顧。即使再不如意，也要收起你的傷感，因為成功不屬于眼淚，一笑而過才是我們該有的灑脫。所以不論何種狀況，何番境遇，請學(xué)著把痛苦深藏在心底，把笑容綻放在臉上。未來的天空將會無比浩瀚，希望你們能夠為自己織出一雙高飛的羽翼，在老師的希冀中飛得更高，飛向更遠(yuǎn)！請相信：只要有夢在，心便可以飛翔！
老師知道，你們的幸福不在于母校的盛典，而在于你們辛勤的汗水。你們的榮光不在于老師的言詞，而在于你們堅實的腳印。母校的驕傲不僅在于你們完成了學(xué)業(yè)，還在于你們中考所創(chuàng)造的輝煌！“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。無論你走得多遠(yuǎn)，我的心總是和你連在一起”。將來你們無論走到哪里，請記�。耗感�，時刻都在關(guān)注著你們的成長；老師，永遠(yuǎn)是你們堅強的后盾！
6月18日之后，你們就要走向新的天地，你們一定要知道，老師僅僅是把你們引入一個走向認(rèn)識現(xiàn)實的軌道，離開學(xué)校后，前途永遠(yuǎn)掌握在你們手中，它在于你們的責(zé)任感和堅韌不拔的精神、它在于你們要擁有一顆感恩的心和永不停止的追求。在前進中，你們會克服重重困難到達(dá)奮斗的彼岸，那時你們可自豪的對別人說：我曾是xx中學(xué)的學(xué)子！今天，初中的學(xué)習(xí)已告一段落，但更艱巨的學(xué)習(xí)在等待你們，人生的求知將永遠(yuǎn)繼續(xù)。今天我們?nèi)熒鷼g送離開母校去遠(yuǎn)行的孩子，但xx中學(xué)永遠(yuǎn)是你們的家，她永遠(yuǎn)還是你們追懷歸屬的母校。
最后，預(yù)祝初三全體同學(xué)考出自己理想的成績！祝愿同學(xué)們在今后的人生道路上勇往直前，開拓進取，一路順風(fēng)，捷報頻傳！
謝謝大家！
初三畢業(yè)老師發(fā)言稿14
親愛的同學(xué)們：
再過三天，你們就要參加中考了。這意味著，你們即將結(jié)束三年的初中生活，邁進更高層次的學(xué)校學(xué)習(xí)或走上社會參加工作。在這樣一個收獲的季節(jié)里，老師首先向你們表示祝賀，祝賀你們順利完成九年義務(wù)教育，邁向更廣闊的人生舞臺。
彈指一揮間，三年，一千多個日日夜夜過去了，你們也都從稚嫩的小學(xué)生成長為優(yōu)秀的少年。推開記憶之窗，三年前，你們帶著純真的笑臉，求知的激情，成長的渴望，投入到臥龍初中的懷抱。多少個日日夜夜，多少個陰晴圓缺，多少個寒暑易節(jié)，師生相伴的時光遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了你們的父母、家人。三年里，老師也許逼你們交過作業(yè)，也許有過過激的言語，也許有過粗魯?shù)呐e動，那是恨鐵不成鋼��！三年里，你們或許有過歡暢的笑，痛快的哭，但讓老師最難忘的是你們課堂上主動參與，踴躍發(fā)言的風(fēng)采，運動場上奮勇拼搏的身影，藝術(shù)節(jié)上激揚的青春旋律。老師們堅信，深夜的孤燈奮戰(zhàn)，夏日的涔涔汗水，父母的聲聲叮嚀，師友的殷殷期盼，都將化無窮動力，催你前行，勵你成功。 憶往昔崢嶸歲月，望未來任重道遠(yuǎn)。
再有幾天，你們就要走上中考的.考場，人生的考場，去實現(xiàn)你們?yōu)橹α?年、奮斗了3年的心中理想。老師祝福你們，為你們加油，為你們啟航，預(yù)祝你們中考成功！最溫暖的陽光在冬季；最解渴的清泉在沙漠；最明亮的星光在黑夜；最快樂的體驗在通向中考的道路上！相信你自己的力量，你就肯定能在中考中考好，發(fā)揮出應(yīng)有的水平！
同學(xué)們， 你們就要揚帆啟程了，在前進的道路上， 你們一定會面對更多的疑問，更多的艱辛，更多的磨難。但我堅信，十五六歲的你們，不會再像從前那樣輕率武斷，因為你們的血液里多了幾分成熟；我堅信，十五六歲的你們，不會再像從前那樣依賴父母，因為你們的思想里多了幾分自信；我堅信，十五六歲的你們，不會再像從前那樣無知任性，因為你們的心靈里多了幾分堅強；我堅信，十五六歲的你們，不會再像從前那樣我行我素，因為你們的肩膀上多了幾分責(zé)任！
泰戈爾說：無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。無論你走得多遠(yuǎn)，老師的心總是和你連在一起！請記住，老師那期待的目光將永遠(yuǎn)、時刻注視著你們。 讓我們一同拿出智慧，拿出勇氣，用我們那顆永不服輸?shù)男�，向著生命中的第一座山峰攀登。請讓我們收拾好行裝，武裝最敏銳的頭腦，懷著最細(xì)致的心靈，握緊最有力的拳頭，挑戰(zhàn)自己，走向成功！
初三畢業(yè)老師發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同學(xué)：
大家好!
畢業(yè)，是一件很莊重的事情，因為它代表著我們已經(jīng)長大，也代表著我們即將邁入一個新的征程。我相信，今天在座的每一位學(xué)生心里都是有些許的激動的。因為畢業(yè)是我們期待已久的事情，而畢業(yè)第 5 頁 共 10 頁
也是我們重獲自由的一件美事。所以在這里，我還是想把最美好的祝福送給同學(xué)們，祝愿大家畢業(yè)快樂，今后前程萬里，蓬勃發(fā)展! 作為你們的教師，在這歡樂的一天我自然也是欣喜的，我一路看著大家長大，一路和大家同行。這一路上的風(fēng)風(fēng)雨雨我們共同經(jīng)歷，歲歲月月一路成長，與其說我們是師生，不如說我們已經(jīng)成為了彼此的知己和好友。作為一名教師，我是自豪的，我不僅可以帶出這么優(yōu)秀的你們，也能交到你們這么多優(yōu)秀的朋友，這是我最為幸運的一件事情。
但是今天，老師也很舍不得大家，這一次離別，今后再見也不知是何年何月了。這三年的日子仿佛就在眼前，而我們也終將要把這個裝滿時光的盒子藏起來，帶著心中的那一份感動繼續(xù)前行。所以盡管要面對離別，我也希望孩子們可以振奮起來，在往后的日子里繼續(xù)奮發(fā)向上，為我們母校爭光，也為自己贏得驕傲!你們說，能不能行! 孩子們，你們是否知道，其實你們在老師的眼里都是一顆明珠，每一顆珠子都有自己獨特的光芒。老師是喜歡每一個孩子的，因為老師不僅僅是作為你們的師長，更是你們的“家長”，沒有家長是不愛自己的孩子的'。家長愛自己的每一個孩子，因為你們都是我們最重要的一部分。你們不僅是我們作為教師的責(zé)任，更是我們傳遞愛的對象。
所以孩子們，請相信你們自己，也請相信老師，在今后不管別人對你有怎樣的評價，只要在不影響他人的情況下，這些評價都是不重要的，你們需要做的，只是做好自己，做好身邊的事情。這是老師作為師長、作為家長送給你們最后的話，而接下來的道路，則需要你。
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