四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《毛毛蟲不見了》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本課通過“毛毛蟲是怎樣過河的？”這樣一個(gè)非常有趣的問題，把學(xué)生引入探究蝴蝶、青蛙等常見的動(dòng)物的生長(zhǎng)變化教學(xué)內(nèi)容之中，指導(dǎo)學(xué)生通過多種方式觀察常見動(dòng)物的生長(zhǎng)變化，搜集有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過程中變態(tài)的資料和信息，指導(dǎo)學(xué)生用多種方式尋找問題的答案，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式展示自己的研究成果。
學(xué)情分析
通過四年級(jí)上學(xué)期的科學(xué)課教學(xué)，四年級(jí)的學(xué)生大部分已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己搜集資料和進(jìn)行課堂記錄的習(xí)慣，很多學(xué)生已會(huì)進(jìn)行仔細(xì)的觀察，具備了初步探究的能力。
教學(xué)目標(biāo)
探究目標(biāo)
a、能對(duì)毛毛蟲過河的“妙法”提出自己的假設(shè)。
b、能通過多種渠道搜集某種完全變態(tài)發(fā)育昆蟲一生的生長(zhǎng)變化資料。
c、能歸納出變態(tài)發(fā)育昆蟲的生長(zhǎng)發(fā)育的基本過程分為哪幾個(gè)階段。
情感目標(biāo)
a、勇于發(fā)表和說明自己的`見解，樂于傾聽不同的意見和理解別人的觀點(diǎn)，以完善和修正自己的觀點(diǎn)。
b、能在探究過程中主動(dòng)與他人合作，積極地參與交流和討論，體驗(yàn)小組合作的愉快。
c、能以生動(dòng)活潑的形式向其他同學(xué)介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
知識(shí)目標(biāo)
a、能解釋毛毛蟲不見了的原因。
b、能用自己的話說出變態(tài)發(fā)育的概念。
c、能用自己的話描述動(dòng)物在不同生長(zhǎng)階段的主要變化。
STSE目標(biāo)
通過觀察和搜集資料，能說出動(dòng)物不同生長(zhǎng)階段與環(huán)境有著密切的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過多種方式認(rèn)識(shí)動(dòng)物的變態(tài)。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過多種方式認(rèn)識(shí)動(dòng)物的變態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的資料、多媒體課件等。
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入
1、教師講述毛毛蟲過河的故事。（出示投影動(dòng)畫）
2、引出問題，學(xué)生猜想。
二、知識(shí)探究
（一）觀察比較
�。ㄍ队俺鍪緢D片）教師指導(dǎo)學(xué)生觀察毛毛蟲和蝴蝶的樣子、所吃食物、運(yùn)動(dòng)方式有什么不同，讓學(xué)生理解什么是形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。
�。ò鍟盒螒B(tài)結(jié)構(gòu) 生活習(xí)性）
�。ǘ┖献魈骄�
1、小組交流
�。ㄍ队俺鍪緶剀疤崾荆�
小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員結(jié)合課前搜集的資料討論交流，教師巡視指導(dǎo)做到心中有數(shù)。
2、全班交流
（1）學(xué)生拿著任務(wù)卡到前面匯報(bào)。
（學(xué)生邊匯報(bào)教師邊板書：卵 幼蟲 蛹 成蟲）
�。�2）學(xué)生評(píng)價(jià)，教師適時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)加星。
�。�3）學(xué)生用自己的話說一說毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶飛過河的。
�。�4）觀看蝴蝶的生長(zhǎng)過程視頻。
�。ò鍟n題：毛毛蟲不見了）
�。ㄈ┱故景l(fā)現(xiàn)
1、小組交流
請(qǐng)同學(xué)們拿出資料先在小組內(nèi)交流一下其它變態(tài)發(fā)育的動(dòng)物的生長(zhǎng)過程。小組交流，教師巡視指導(dǎo)做到心中有數(shù)。
2、全班交流
（1）學(xué)生拿著自己準(zhǔn)備的資料到前面介紹。
（學(xué)生邊匯報(bào)教師邊板書：卵 幼蟲 成蟲）
�。�2）學(xué)生評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。教師及時(shí)補(bǔ)充指導(dǎo)、加星。
�。�3）找出這些變態(tài)動(dòng)物的相同和不同，理解變態(tài)及變態(tài)的兩種形式：完全變態(tài)和不完全變態(tài)。（投影出示）
�。ò鍟喊l(fā)生變化 變態(tài)）
三、布置作業(yè)
1、投影出示蝴蝶標(biāo)本，學(xué)生欣賞。
2、觀看蝴蝶標(biāo)本制作的視頻。
3、布置課下作業(yè)（選擇一項(xiàng)作業(yè)完成）：
�。�1） 制作蝴蝶標(biāo)本。
�。�2） 認(rèn)真觀察一種你喜歡的動(dòng)物，寫一篇科學(xué)小論文。
四、板書設(shè)計(jì)
毛毛蟲不見了
形態(tài)結(jié)構(gòu) 卵 幼蟲 蛹 成蟲
發(fā)生變化 變態(tài)
生活習(xí)性 卵 幼蟲 成蟲
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