【精品】大班美術(shù)教案集錦五篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種水果的畫法。

　　2、通過想象畫出長滿各種各樣水果的奇妙的果樹，感受各種水果的美麗。

　　活動重點：引導(dǎo)孩子在樹上畫出不同的水果。

　　活動難點：指導(dǎo)孩子畫石榴等有難度的水果，水果要盡量畫多，顏色搭配鮮艷。

　　活動準備：記號筆、蠟筆、奇妙的果樹范畫一張。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　1、師提問：小朋友們，秋天到了、果園里的果子成熟了，那里有一顆神奇的果樹，果樹上長著各種水果，請小朋友猜猜有什么水果？

　　幼兒：（蘋果、香蕉、菠蘿……）

　　二、 教師范畫

　　1、師（出示范畫）：小朋友們仔細看，老師這顆奇妙的果樹上，有哪些水果？哪些是你覺得比較難畫的？

　　小朋友（石榴，葡萄……）

　　2、教師范畫，根據(jù)小朋友認為比較難的`水果進行示范畫。

　　三、幼兒作畫、教師指導(dǎo)

　　1對小朋友提出作畫要求

　　師：小朋友們，畫的時候請注意，看看誰的樹上果子最多？誰的果子顏色最漂亮？

　　2、指導(dǎo)個別能力弱的孩子注意顏色的搭配、

　　3、指導(dǎo)孩子在畫畫的時候要在樹上畫不同種類的水果。，

　　四、講評

　　1、師：現(xiàn)在，我們來看一看，誰的果樹上的果子，品種最多啊？

　　2、師：誰的果樹上的顏色最漂亮��？

　　五、展覽

　　把小朋友畫的奇妙的果樹放在展覽區(qū)展覽

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒掌握鉛筆屑的粘貼方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對粘貼畫的興趣，發(fā)展幼兒的動手操作能力體驗創(chuàng)造帶來的快樂。

　　3、讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　活動準備：

　　范畫一幅、鉛筆屑若干、8開畫紙人手一份、乳膠、棉簽、碟子、抹布、剪刀、彩筆、垃圾筐

　　活動過程：

　　1、出示鉛筆屑，引入活動。

　　師：小朋友看這是什么？

　　師：對，是鉛筆屑，老師用鉛筆屑粘貼了一幅盛開的鮮花。

　　2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：小朋友看，老師粘貼的鮮花，花朵有什么不同？（幼兒發(fā)現(xiàn)花朵的花瓣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用鉛筆屑制作不同的.花瓣。）

　　3、師：如果我們要做一朵漂亮的花，應(yīng)該按什么步驟來做呢？小朋友之間互相討論一下吧！

　　小結(jié)：首先要構(gòu)圖，設(shè)計畫面，然后在鉛筆屑的背面涂上乳膠再粘貼就可以了，最后添畫葉子和背景。

　　4、請幼兒示范粘貼。

　　師：小朋友你看，這里怎么只有花莖和葉子，沒有花呢？我們找一個小朋友來給它貼上吧！幼兒進行粘貼，示范粘貼方法。

　�。ㄔ僬迟N過程中，教師及時提醒幼兒粘貼的要求和方法）

　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　及時指導(dǎo)個別有困難的幼兒。

　　6、展評幼兒作品。

大班美術(shù)教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　動物世界對幼兒來說充滿無盡的吸引力，幼兒對動物總是情有獨鐘，不僅樂意接觸它們，更愿意通過自己的想象創(chuàng)造性地把它們畫出來。深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，因為無人到達的深海神秘莫測，令孩子們好奇向往，而畫怪魚能讓幼兒突破常規(guī)思維，充分地進行想象創(chuàng)作。學(xué)習(xí)過程中讓幼兒根據(jù)想象變化魚的外形，并合理添畫線描圖案，創(chuàng)造性地進行創(chuàng)作活動，最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。

　　活動目標：

　　1．觀察和了解海洋魚類的生活環(huán)境和特征，擴大知識面。

　　2、用線描畫的方法大膽設(shè)計怪魚的外形，并合理地進行裝飾，豐富畫面，激發(fā)幼兒想象力，提高創(chuàng)作水平。

　　活動準備：

　　1、知識準備：

　　了解魚類及其生存環(huán)境。

　　2、物質(zhì)準備：

　　碟片、資源庫圖片、教師范例、紙張、勾線筆、蠟筆、剪刀、“海底世界”背景墻

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┘とづc引入：

　　老師昨天晚上做了一個奇怪的夢，夢見自己變成了一條美人魚，在大海里游呀游呀，看到許許多多各種各樣的魚兒，小朋友想不想一起去看看呀？

　�。úシ诺�片：引導(dǎo)幼兒進行觀察，擴大知識面，引發(fā)興趣。）

　�。ǘ�）觀察與思考：

　　1、提出問題：

　　魚是由哪些部分組成的呢？魚的身上還有些什么？

　�。úシ诺�片，魚是由頭、軀干、魚尾、魚鰭組成的。）

　　2、觀察講解：

　　我在夢里還看到一些怪模怪樣的`魚兒，小朋友一起去看看吧？

　　（播放碟片，師引導(dǎo)幼兒觀察各種魚的外形特征并進行講解，說說它們“怪”在哪里？為什么會“怪”？）

　　3、啟發(fā)思維：

　　在深海里光線太暗了，我們看不清了，那么會不會還生活著一些樣子更怪的魚呢？你想到了嗎？（請想到的小朋友把自己所想的怪魚的特征告訴大家。）

　　4、教師示范：

　　看，老師也畫了一條怪魚，這條魚身上的花紋可好看啦！可是它還不夠怪，老師想讓它再怪些。（教師剪下另一條魚的魚頭、魚鰭和魚尾貼在這條魚身上，變成一條怪魚）。

　�。ㄈ�）欣賞與操作：

　　1、觀摩欣賞：

　　瞧，有些小朋友就大膽地想象把它們畫出來了！

　�。úシ诺�片、資源庫圖片，師講解范例中的圖案設(shè)計）

　　2、幼兒作畫：

　　A、大家畫完后我們還要把怪魚“送”到大海里去。（教師示范剪，提示幼兒畫完后把怪魚剪下來交給老師，再一起把它們貼到“海底世界”背景墻去）

　　B、鼓勵幼兒大膽想象進行作畫。

　　（四）展示與延伸：

　　1、作品展示：

　　布置“海底世界”，與同伴交流，說說自己的怪魚怪在哪里？

　　2、延伸活動：

　　區(qū)角活動中繼續(xù)豐富“海底世界”，創(chuàng)作更多的怪魚。

　　課后反思：

　　活動設(shè)計中，我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)能力比較強的特點，將想象和創(chuàng)造作為活動的重點，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個活動設(shè)計流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。

　　學(xué)習(xí)過程中，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并通過有效的提問，提供充分探索的空間。利用和調(diào)動幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和水平，鼓勵幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的外形，表現(xiàn)魚兒獨特的外形特征和動態(tài)，合理添畫線描圖案，并適當(dāng)進行涂色，創(chuàng)造性地進行創(chuàng)作活動。最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動目標

　　１、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上，大膽地進行想象，創(chuàng)編小貓的故事，并運用粘、剪、畫的技能繪制連環(huán)畫。

　�。�、幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》，設(shè)計制作成四幅連環(huán)畫，畫面要求色彩豐富、鮮艷，內(nèi)容簡單，有意義，并能講出自己所畫的故事內(nèi)容。

　　３、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　�。�、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　５、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備

　�。�、連環(huán)畫紙若干。

　　２、八個不同動態(tài)，不同表情的線描小貓圖樣。

　　３、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書機等。

　　４、木偶小貓一只，連環(huán)畫范樣兩幅。

　　活動過程

　　一、用木偶小貓表演形式引出課題。

　　１、木偶小貓：小朋友們好！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來的禮物是兩張畫，一張畫的是我的故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過兩幅連環(huán)畫，并向幼兒展示）。我的 許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫里。

　　教師：咪咪，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后，我就給你送去，好不好？

　　木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再見！”

　　二、教師出示、講解范畫。

　　教師出示范畫：

　�。ㄒ唬┦怯盟�彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫，請幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫內(nèi)容：

　　(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上，它從窗戶里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地 。

　　(2)貓爸爸看見了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來。

　　(3)調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著貓爸爸做鬼臉 。

　　(4)咪咪認識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。

　　教師出示范畫

　�。ǘ�）是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫，請幼兒觀察看，講出連環(huán)畫的故事內(nèi)容：

　　(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹下玩耍。

　　(2)忽然她看到前面小橋?qū)Π�，山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。

　　(3)妙妙趕忙跑過橋去，扶著山羊公公過了橋。

　　(4)山羊公公過了橋，高興地對小貓妙妙說：“你真是一個愛幫 助別人的好孩子�。　�

　　三、教師給幼兒出示八只不同動態(tài)、不同表情的.小貓范樣，啟發(fā)幼兒大膽想象，開啟幼兒的思路，編出小貓的故事。

　�。�、幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。

　�。病⒔處熣堄變簩⒆约壕幍墓适�，用四幅畫面表現(xiàn)出來。

　�。场⒔處熣垘酌�幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后，教師進行講評，肯定最合理的故事情節(jié)，要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。

　　四、幼兒進行創(chuàng)作連環(huán)畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�、教師將活動分成兩組：一組用彩色水筆來繪制連環(huán)畫；一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫。

　　教師：下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環(huán)畫的小朋友坐到繪畫組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。

　　２、幼兒進行創(chuàng)作活動，教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒繪制、粘貼時，要注意構(gòu)圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀。

　�。�、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容，教師進行簡單地評析。

　　五、教師給幼兒示范，將連環(huán)畫制作成小畫冊。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書機訂上兩個釘，一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書就做成了。

　　六、教師請幼兒自己動手操作，將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫剪下，然后按順序訂成連環(huán)畫書。

　　活動延伸

　　小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽。

　　活動反思

　　選材符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，體現(xiàn)了《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動目標

　　嘗試畫出媽媽的各種發(fā)型。

　　培養(yǎng)幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識。

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，養(yǎng)成細致畫畫的作業(yè)習(xí)慣。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的媽媽的頭發(fā)。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：學(xué)會畫不同的發(fā)型

　　難點：培養(yǎng)幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識

　　活動準備

　　發(fā)型圖片、油畫棒、卡紙

　　活動過程

　　1、唱歌曲《我的好媽媽》，引出課題

　　師：我們小朋友都很愛媽媽，今天我們就來幫媽媽做件事情，當(dāng)個小小發(fā)型師來給媽媽設(shè)計個新發(fā)型，讓媽媽的心情更高興，好嗎？

　　2、觀察現(xiàn)場媽媽的發(fā)型，了解媽媽發(fā)型的一些名稱

　　師：媽媽的發(fā)型都是由理發(fā)店的發(fā)型師們給做出來的，來看看XX媽媽的發(fā)型是什么樣的 ？（大卷發(fā)）XX媽媽的發(fā)型呢？（直發(fā)）XX媽媽的發(fā)型呢？（短發(fā)）......嗯，媽媽的發(fā)型可真多啊！老師今天還帶來了一些很漂亮的發(fā)型圖片呢，請小朋友欣賞欣賞。

　　3、出示發(fā)型圖片，帶幼兒觀察發(fā)型特點并簡單小結(jié)

　�、�、提問：你們喜歡那種發(fā)型？準備給媽媽怎么設(shè)計？

　�、�、幼兒發(fā)言后，教師小結(jié)：有的媽媽的臉型是圓圓的，有的臉稍微長一些，下巴尖尖的，我們可以給媽媽設(shè)計卷發(fā)、長發(fā)、短發(fā)、馬尾辮等，現(xiàn)在哪位孩子來嘗試給媽媽設(shè)計發(fā)型呢？

　　4、老師指導(dǎo)示范，并強調(diào)發(fā)絲要一根根的畫上。

　　先在紙上勾出發(fā)型的輪廓線，再用濃密的線條畫出發(fā)絲，最好畫出頭發(fā)梳理得不同方向，還可以設(shè)計一些發(fā)飾點綴裝飾，發(fā)型設(shè)計好了后，要涂上顏色。

　　5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求

　�、�、引導(dǎo)幼兒為媽媽設(shè)計出不一樣的發(fā)型

　�、�、鼓勵幼兒耐心的畫發(fā)絲。

　　6、師幼及家長共同欣賞作品，讓孩子說說為什么給媽媽設(shè)計這樣的'發(fā)型，并將畫送給自己的媽媽。

　　7、小結(jié)：小朋友們，媽媽的發(fā)型有很多種，那小朋友是不是也可以設(shè)計很多發(fā)型送給媽媽呀？小朋友可以在回家后與媽媽商量，在紙上為媽媽變換不同的發(fā)型，然后將自己設(shè)計好的發(fā)型送給親愛的媽媽。

　　教學(xué)反思

　　本次教學(xué)活動很能激發(fā)小朋友動手的欲望，以愛激情，以趣引入，輕松有趣的創(chuàng)作環(huán)境，使孩子的興趣非常高。開始先讓小朋友們唱歌，集中孩子們的注意力，調(diào)整孩子們上課的狀態(tài)，然后讓幼兒觀察發(fā)型，再自己設(shè)計發(fā)型，做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。但由于小朋友很少接觸到發(fā)型方面的知識，所以很多小朋友能看到媽媽的發(fā)型，卻說不出來，所以在上這堂課之前的教學(xué)準備方面還有所欠缺，如果改成先介紹各種發(fā)型，再由小朋友觀察媽媽的發(fā)型并說出來，效果會更理想。我在讓小朋友設(shè)計媽媽的發(fā)型之前，自己示范為自己的媽媽設(shè)計了發(fā)型，而之前在討論的時候，幼兒初步有了自己的設(shè)計想法，這個時候我作出示范，讓孩子的一些創(chuàng)作想法被老師給引走，創(chuàng)作欲望也有所削弱。

　　但總體來說，本次教學(xué)活動是成功的，激發(fā)培養(yǎng)了孩子愛母親的情感，并在送給母親畫的時候，深化了母親與孩子之間的愛。希望在以后的教學(xué)活動中，能有更好的提升。

　　小百科：頭發(fā)，指生長在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官，所以不含神經(jīng)和血管，但含有細胞，頭發(fā)除了使人增加美感之外，主要用于保護頭部。

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