【精選】美術(shù)教案集合八篇

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　一、激趣

　　學(xué)生閉上眼睛，聽(tīng)教師講草叢故事。

　　播放輕柔的音樂(lè)

　　二、觀察(單棵草)

　　1．教師將草輕拂學(xué)生的臉頰，學(xué)生閉上眼猜是什么。

　　2．學(xué)生睜開(kāi)雙眼，分小組討論觀察草葉各部分的外形特點(diǎn)。葉面出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草和葉面沒(méi)有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草看上去有什么不同?

　　3．各組再派一名代表說(shuō)一說(shuō)你們小組觀察的結(jié)果。

　　每組發(fā)放草葉實(shí)物并插在泥團(tuán)中

　　三、組拼(幾棵草)

　　1．組合游戲。在大自然中草總是會(huì)長(zhǎng)在一塊兒的，那么，幾棵草長(zhǎng)在一起會(huì)是什么樣呢?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時(shí)觀察到的幾棵草長(zhǎng)在一起的情形，教案頻道 /jiaoan/將帶來(lái)的幾棵草組合在一起，注意組合出高低、穿插等變化。

　　2．教師小結(jié)：幾棵草長(zhǎng)在一起時(shí)，它們會(huì)有前后、高低、大小等各種變化，呈現(xiàn)出生動(dòng)的自然效果。

　　各種各樣草的實(shí)物、大塊泥團(tuán)

　　四、添加

　　1．思考在草叢中除了草以外，還會(huì)有些什么呢?

　　2．學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。

　　3．請(qǐng)一兩位學(xué)生把小玩具或動(dòng)物標(biāo)本等放入草叢。

　　玩具、標(biāo)本等

　　五、改畫(huà)

　　1．打開(kāi)教材，看一看教材上P18右下角的`三片草葉，將這三片草葉進(jìn)行改畫(huà)。

　　2．評(píng)析指導(dǎo)嘗試作業(yè)。

　　(1)畫(huà)有轉(zhuǎn)折的草葉時(shí)，能同時(shí)看到正反兩個(gè)面，葉面外輪廓線產(chǎn)生變化。

　　(2)畫(huà)多片草葉時(shí)，草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、

　　遮擋，要先畫(huà)前面的，再畫(huà)后面的。后面被擋住的部分不用畫(huà)線條。

　　在教材預(yù)留空白處添畫(huà)

　　六、欣賞

　　1．欣賞教材上的畫(huà)家作品。觀察作品中每棵草的轉(zhuǎn)折、穿插等不同姿態(tài)，以及畫(huà)面上動(dòng)靜結(jié)合的生動(dòng)效果。

　　2．出示其他有關(guān)草的優(yōu)秀線描作品，感受用線的變化。

　　3．對(duì)照剛才自己改畫(huà)的草，找出與這些作品的差距在什么地方，怎么改進(jìn)會(huì)更好?

　　課件和線描作品

　　七、描繪

　　1．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面組合的場(chǎng)景進(jìn)行觀察描繪：

　　(1)先畫(huà)一棵草，注意強(qiáng)調(diào)草葉的轉(zhuǎn)折變化。

　　(2)然后再畫(huà)幾棵草，強(qiáng)調(diào)要表現(xiàn)出草的穿插、 遮擋、高低變化。

　　2．也可以畫(huà)記憶和想像中的草叢。

　　(1)將動(dòng)物、人物等適當(dāng)?shù)靥懋?huà)到草叢中，要畫(huà)出前后遮擋關(guān)系，注意：草是主體，添加物不能太多。

　　(2)思考：還要怎樣畫(huà)，畫(huà)面才更加完善呢?

　　播放舒緩、優(yōu)美的音樂(lè)

　　八、評(píng)析

　　1．將學(xué)生作業(yè)都展示出來(lái)，學(xué)生下位互相欣賞、評(píng)論。

　　2．總結(jié)：今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同的草，并且用生動(dòng)的線條描繪出了美麗的草叢，感受到了大自然的美。同時(shí)我們也明白了，只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能描繪出千變?nèi)f化的事物。

美術(shù)教案 篇2

教材分析：

　　第三課 風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天

　　第四課 七彩足跡

　　第五課 愛(ài)書(shū)、藏書(shū)

　　第六課 風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.師生共同收集有關(guān)風(fēng)車(chē)的圖片，了解不同種類(lèi)、不同材質(zhì)的風(fēng)車(chē)，懂得風(fēng)車(chē)的作用和原理。

　　2.根據(jù)風(fēng)車(chē)的原理，用各色彩紙結(jié)合剪、卷、折、穿等方法設(shè)計(jì)制作漂亮的紙風(fēng)車(chē)。

　　3.通過(guò)玩風(fēng)車(chē)來(lái)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　重點(diǎn)：制作一只美麗的紙風(fēng)車(chē)，讓學(xué)生在做做、玩玩中學(xué)到知識(shí)，得到快樂(lè)。

　　難點(diǎn)：能根據(jù)風(fēng)車(chē)的特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，制作成的紙風(fēng)車(chē)?yán)喂�、靈活。

　　教具準(zhǔn)備：、風(fēng)車(chē)范作等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：若干各色紙張、雙面膠、剪刀、鐵絲、小棒（鉛筆或筷子）等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.引導(dǎo)激趣。

　�。�1）讓學(xué)生展示、介紹收集到的有關(guān)風(fēng)車(chē)的圖片和資料。

　�。�2）提問(wèn)：你知道風(fēng)車(chē)的用途嗎？哪個(gè)國(guó)家的風(fēng)車(chē)最多？

　�。�3）欣賞各種各樣的風(fēng)車(chē)。

　�。�4）揭題：《風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》，明確這節(jié)課的要求和任務(wù)。

　　2.了解風(fēng)車(chē)的原理。

　�。�1）教師提問(wèn)：風(fēng)車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

　　（2）學(xué)生獨(dú)立思考后交流。

　　（3）教師總結(jié)歸納。

　　把風(fēng)車(chē)的中心點(diǎn)固定在一根棍子上，風(fēng)車(chē)的葉片在開(kāi)口朝固定方向排成圓圈，風(fēng)從前面吹來(lái)的時(shí)候，紙風(fēng)車(chē)就會(huì)順著葉片底的方向旋轉(zhuǎn)。這是因?yàn)槿~片底受到風(fēng)的推動(dòng)使其旋轉(zhuǎn)。

　　3.研究紙風(fēng)車(chē)的基本制作方法。

　�。�1）自學(xué)教科書(shū)第17頁(yè)的制作步驟。

　�。�2）提問(wèn)：你會(huì)做嗎？哪些地方還不太明白？

　　4.示范作品。

　　出示幾個(gè)優(yōu)秀紙風(fēng)車(chē)作品，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。

　　討論：這些紙風(fēng)車(chē)的表現(xiàn)方法有什么特別之處？對(duì)你有什么啟發(fā)？結(jié)合自己準(zhǔn)備的各色紙張，談?wù)剬?duì)設(shè)計(jì)和制作紙風(fēng)車(chē)的'基本設(shè)想。

　　5.創(chuàng)作要求。

　�。�1）設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的紙風(fēng)車(chē)。

　�。�2）找準(zhǔn)風(fēng)車(chē)的中心點(diǎn)來(lái)固定。（對(duì)能利用剪貼、卷折等不同方法的同學(xué)給予鼓勵(lì)）

　　6.評(píng)價(jià)。

　　比一比：誰(shuí)設(shè)計(jì)的風(fēng)車(chē)最美；誰(shuí)的風(fēng)車(chē)最有創(chuàng)意；誰(shuí)的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)又快又穩(wěn)。

　�。ㄌ崾荆簭男�、色、圖案等方面闡述，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)要快、穩(wěn)）

　　7.延伸。

　　將各種紙風(fēng)車(chē)組合成一個(gè)裝飾造型作品，美化教室。

　　教學(xué)反思：制作過(guò)程簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握情況良好，也轉(zhuǎn)的不錯(cuò)，玩的很開(kāi)心。真是學(xué)中玩，玩中學(xué)。

美術(shù)教案 篇3

　　教材分析：

　　我們的世界絢麗多彩，不論是自然的還是人工的，都體現(xiàn)了一種美，如何引導(dǎo)學(xué)生去欣賞這形形色色的世界。認(rèn)識(shí)其中的美，是我們這節(jié)課要解決的主要問(wèn)題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步了解藝術(shù)作品中比較常用的一些對(duì)比手法。

　　2.知道色彩與造型給人的感受大多是源于對(duì)比。

　　3.能從對(duì)比的角度，就作品的造型與色彩發(fā)表自己的看法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能否將在欣賞教材圖片中學(xué)到的方法運(yùn)用到欣賞的其他內(nèi)容中。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　是否敢于發(fā)表與眾不同的見(jiàn)解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)、課件和資料。

　　學(xué)具教材，提前搜集欣賞資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一節(jié)

　　施教時(shí)間：12月22日——12月23日

　　活動(dòng)一：

　　出示課件資料，和學(xué)生一起逐一瀏覽，然后說(shuō)說(shuō)“哪張圖片最吸引你�！�

　　和學(xué)生談?wù)劄槭裁磿?huì)特別喜歡這張圖片。

　　活動(dòng)二：

　　設(shè)計(jì)問(wèn)題使學(xué)生體會(huì)到形和色的對(duì)比。

　　兩只紅色的鳥(niǎo)：在這張畫(huà)上，你首先看到的是什么？為什么？?jī)芍圾B(niǎo)有什么不同？

　　我們先看到兩只鳥(niǎo)。因?yàn)樗鼈兊念伾�，綠色是最能襯托紅色的艷麗。前面的一只鳥(niǎo)形象比較清晰、具體，我們能夠欣賞到它美麗的羽毛和長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴，后面的一只較模糊，我們只能看到平面的色塊，這樣，使前面那只鳥(niǎo)的視覺(jué)效果更加突出，它是畫(huà)面的主體，在繪畫(huà)時(shí)我們可以借鑒這種方法。

　　現(xiàn)代家具：由黑白兩個(gè)主色構(gòu)成的家具顯得簡(jiǎn)潔，橙色的靠墊讓人感覺(jué)愉悅，畫(huà)面中，三個(gè)靠墊沒(méi)有出現(xiàn)在景物的最前面，但是，為什么我們會(huì)特別關(guān)注它？是因?yàn)槿齻�(gè)靠墊的顏色是橙色的，橙色是暖色調(diào)中的一個(gè)重要顏色，雖然靠墊在黑色茶幾的后面，但是由于暖色有前進(jìn)的特點(diǎn)，所以，在我們的視覺(jué)中，還是感到靠墊比茶幾醒目，你能找到與靠墊呼應(yīng)的色塊嗎？黑色花瓶里的干花以及白色方盒里的菊花都是深淺不同的顏色，與靠墊呼應(yīng)，這樣，在畫(huà)面中，橙色色塊有大有小，顯得豐富。

　　美麗的衣服：這套衣服讓我們聯(lián)想起在朝霞中化成泡沫的小美人魚(yú)，你能說(shuō)說(shuō)服裝的哪一部分讓我聯(lián)想到大海了嗎？是那條藍(lán)白條紋的裙子，你能談?wù)勥@條腰帶嗎？整套衣服是冷色調(diào)的，與腰帶的暖色調(diào)形成對(duì)比，衣、裙的花紋，線條較纖細(xì)，與腰帶的粗礦條紋形成對(duì)比，衣、裙、的寬松與腰帶的合身形成對(duì)比，這三個(gè)對(duì)比，使腰帶成為這套衣服的點(diǎn)睛之筆。

　　鮮艷的花朵：瞇起眼睛或到稍遠(yuǎn)的地方觀察這張畫(huà)，誰(shuí)能告訴我，為什么黃色的郁金香在畫(huà)面中顯得突出？因?yàn)辄S色最淡而被凸顯出來(lái)，我們將這稱(chēng)為明度對(duì)比。

　　彩色暖水瓶：這些暖水瓶的造型憨態(tài)可掬，你是否覺(jué)得他們與企鵝有些神似？設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)工藝品造型的靈感，往往會(huì)來(lái)自與自然界的某一樣物體，這些熱水瓶的亮麗色彩，很有現(xiàn)代氣息，如果要求你根據(jù)你家的廚房或客廳的色調(diào)挑選其中的一個(gè)，你會(huì)挑選哪一個(gè)出，說(shuō)說(shuō)你的原因。

　　北京故宮的角樓夜景：角樓的造型，華麗中帶著莊嚴(yán)，霓虹使它生輝，倘若古人看到，定會(huì)以為到來(lái)仙境。你能從對(duì)比的角度解讀這張畫(huà)嗎？背景是冷色的，燈光使建筑顯出明亮的暖色，對(duì)比強(qiáng)烈，背景的深藍(lán)色使橙色光照中的建筑更加流光溢彩，兩者的明度對(duì)比也很明顯，突出了建筑的主體地位。

　　活動(dòng)三：

　　學(xué)生發(fā)散：

　　和學(xué)生一起欣賞生活中的其他圖片，結(jié)合生活談形和色。

　　第二節(jié)

　　施教時(shí)間：12月24日——12月26日

　　活動(dòng)一：

　　課前動(dòng)員，看誰(shuí)的發(fā)言多，獎(jiǎng)勵(lì)的kt貓多。

　　1、出示兩個(gè)三角形，問(wèn)：什么地方一樣，什么地方不一樣？（形狀一樣，色彩不一樣）

　　2、換一個(gè)三角形，那里一樣，那里不一樣？（形狀大小都不一樣）

　　3、看看我們的.桌子什么地方一樣？什么地方不一樣？

　　今天我們就用比較的方法來(lái)看看身邊豐富的世界。

　　活動(dòng)二：

　　1、打開(kāi)書(shū)，看看書(shū)上的圖片，說(shuō)說(shuō)喜歡那張圖片，為什么？

　　2、老師帶來(lái)了許多圖片，看看什么地方好？（建筑、裝飾、裝潢、抽象藝術(shù)、日常用品、食品）請(qǐng)學(xué)生談?wù)効吹搅四男╊?lèi)型的圖片？

　　3、我們的世界這么豐富，我們應(yīng)該怎樣來(lái)欣賞呢？老師帶來(lái)了兩個(gè)好朋友，只要我們找到這兩個(gè)好朋友，就可以了�？凑l(shuí)先找到！

　　4、出示圖片，問(wèn)：你喜歡什么？為什么？（顏色與形狀兩個(gè)好朋友）

　　5、形與色構(gòu)成了我們這個(gè)豐富的世界，我們帶著這兩個(gè)好朋友去欣賞豐富的世界。

　　活動(dòng)三：

　　1、出示圖片：說(shuō)說(shuō)哪里最吸引你？（形狀）

　　2、食品圖片：你喜歡哪張？為什么？（色彩）

　　3、冰雪圖片兩張，討論那里一樣，哪里不一樣？（顏色一樣，形狀不同）

　　4、分別欣賞書(shū)中的圖片，用自己的語(yǔ)言來(lái)贊美一下。

　　5、在生活中你怎樣贊美別人裝修好的房間。

　　活動(dòng)四：

　　練習(xí)：七巧板拼擺。不同色彩的圖會(huì)給人不同的感受

　　活動(dòng)五：

　　用我們學(xué)到得知識(shí)來(lái)向全國(guó)或者外國(guó)友人來(lái)介紹我們廈門(mén)的濱海道。

　　札記：

　　七巧板的運(yùn)用是本課最成功的地方，沒(méi)有動(dòng)手練習(xí)，學(xué)生的欣賞結(jié)果就會(huì)成為虛無(wú)縹緲的東西。只有當(dāng)將從欣賞中獲得的感受實(shí)施到實(shí)踐當(dāng)中，這次欣賞課才是成功的欣賞課，才是達(dá)到教學(xué)目的的欣賞課。

美術(shù)教案 篇4

　　課 時(shí)：一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型：電腦創(chuàng)作 美術(shù)教案－電腦小畫(huà)筆

　　教學(xué)目的：學(xué)習(xí)電腦畫(huà)圖的知識(shí)及技法，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想象、審美以及創(chuàng)造美等能力。

　　教學(xué)重點(diǎn): 電腦畫(huà)圖知識(shí)技法美術(shù)教案－電腦小畫(huà)筆

　　教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)構(gòu)思、組織畫(huà)面。運(yùn)用現(xiàn)代化的工具協(xié)調(diào)性和技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課本、各種圖畫(huà)樣本、軟盤(pán)。 教師：繪圖、打印的圖畫(huà)。

　　學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的電腦操作，畫(huà)圖程序友好多同學(xué)早已經(jīng)接觸過(guò)，積極性相當(dāng)高。而且，學(xué)生的想象創(chuàng)造能力、尤其是畫(huà)圖的組合能力相當(dāng)強(qiáng)，因此，學(xué)生應(yīng)該能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。教學(xué)策略：應(yīng)用自主教學(xué)法，讓學(xué)生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學(xué)習(xí)，小組合作與個(gè)人點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，敢于展示，從而樹(shù)立學(xué)生的自我表現(xiàn)意識(shí)和自信心。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課設(shè)問(wèn)：①同學(xué)們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎？小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容。 目的：以設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對(duì)這節(jié)課另眼相看，為順利進(jìn)行教學(xué)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。師：放映 設(shè)問(wèn)：②你們知道這些畫(huà)是怎樣畫(huà)的嗎？小結(jié)：電腦小畫(huà)筆是一種新型的繪畫(huà)技術(shù)手段。他利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決了我們很多在實(shí)際繪畫(huà)中遇到的小問(wèn)題，這節(jié)課我們酒廠使用電腦小畫(huà)筆進(jìn)行創(chuàng)作，我相信同學(xué)們會(huì)在操作過(guò)程中體會(huì)到的。電腦在我們生活中應(yīng)用很多，除了可以進(jìn)行技術(shù)方面的運(yùn)用，還可以制作新穎有趣的美術(shù)作品。（出示作品），這些作品就是利用電鬧小畫(huà)筆制作的，這種美術(shù)表現(xiàn)形式稱(chēng)為電腦繪畫(huà)。（板書(shū)：電腦小畫(huà)筆）目的：①利用精美的作品震撼學(xué)生的心靈，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。目的：②通過(guò)講述電腦繪畫(huà)的功能，自然而巧妙地引出課題。

　　二、講述新課

　　1、認(rèn)識(shí)電腦小畫(huà)筆程序設(shè)問(wèn)：同學(xué)們能用一句簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋課題嗎？小結(jié)：利用電腦小畫(huà)筆提供的各種功能，進(jìn)行巧妙地組合及填色，使之成為生動(dòng)有趣的'美術(shù)作品。

　　目的：認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)電腦小畫(huà)筆程序，滿足學(xué)生心理需要，進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。1、 分析作品，了解作品藝術(shù)特色，體驗(yàn)作品形式美感。欣賞作品，分析作品所表達(dá)的涵義。設(shè)問(wèn)：①通過(guò)分析作品，你能試著分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)嗎？（板書(shū)：藝術(shù)特色）小結(jié)：電腦小畫(huà)筆的作品藝術(shù)特色是生動(dòng)、概括、有一些夸張、。（板書(shū)：生動(dòng)、概括、夸張）電腦小畫(huà)筆的藝術(shù)特色正是這種美術(shù)表現(xiàn)形式的美的所在。設(shè)問(wèn)：②通過(guò)欣賞和分析作品，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)利用電腦小畫(huà)筆創(chuàng)作的作品的感受。小結(jié)：通過(guò)賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。目的：①使學(xué)生感受到美，喜愛(ài)本課教學(xué)內(nèi)容，情感既發(fā)，興趣隨至。

　　目的：②使學(xué)生感受到美，才能發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。1、 示范制作方法、步驟設(shè)問(wèn): ①你知道電腦小畫(huà)筆的第一步應(yīng)該做什么嗎？（板書(shū)：制作方法）小結(jié)：第一步是認(rèn)識(shí)各種工具設(shè)問(wèn)：②電腦小畫(huà)筆的第二步應(yīng)該是什么？小結(jié)：第二步是構(gòu)圖，確定主題（板書(shū)：構(gòu)圖）設(shè)問(wèn)：③你認(rèn)為電腦小畫(huà)筆第三步應(yīng)該是什么？小結(jié)：第三步是制作（板書(shū)：制作）目的：①學(xué)習(xí)電腦小畫(huà)筆制作方法，進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。 目的：②由學(xué)生口中說(shuō)出制作方法步驟，加深學(xué)生印象 目的：③加強(qiáng)教師示范作用，突出教學(xué)直觀性。1.布置作業(yè)運(yùn)用所學(xué)技法，每人利用電腦小畫(huà)筆創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

　　三、學(xué)生制作

　　1、組織合作以小組為單位，同學(xué)之間可以互相指點(diǎn)、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

　　目的：①培養(yǎng)學(xué)生合作精神。 目的：②交流思想、互受啟發(fā)、降低難度、提高興趣。2、 獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)展示制作優(yōu)秀的作品，并且保留下來(lái)，打印后作為學(xué)生評(píng)價(jià)的一個(gè)憑據(jù)。目的：①培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)勝自我的環(huán)境。目的：②采用激勵(lì)的方法，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。目的：③提高教學(xué)效率四、 課堂小結(jié)1.展示作業(yè)，師生評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。目的：鞏固興趣小結(jié)本課內(nèi)容目的：加深印象，鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 電腦小畫(huà)筆 認(rèn)識(shí)工具 主題 構(gòu)圖 制作藝術(shù)特色：生動(dòng)、概括、夸張

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：在賞析中初步認(rèn)識(shí)展示設(shè)計(jì)，理解展示設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)和設(shè)計(jì)類(lèi)型。

　　過(guò)程與方法：在欣賞學(xué)習(xí)實(shí)踐中感受展示設(shè)計(jì)的實(shí)用性。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：在欣賞評(píng)述中提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　展示設(shè)計(jì)的基本表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　運(yùn)用基本特點(diǎn)進(jìn)行和改進(jìn)生活中的展示設(shè)計(jì)。

　　一、導(dǎo)入

　　假設(shè)學(xué)校將組織一次學(xué)生美術(shù)作業(yè)展，你們將怎么布置？

　　生：……

　　師：……其實(shí)布置一個(gè)美術(shù)作業(yè)展，將涉及到很多問(wèn)題，比如說(shuō)場(chǎng)地的安排、現(xiàn)場(chǎng)的布置、海報(bào)的設(shè)計(jì)制作與張貼、展板的制作等等。這一系列問(wèn)題的解決，需要同學(xué)們靜靜地去思考。這思考的過(guò)程其實(shí)就是一種設(shè)計(jì)，也是我們今天美術(shù)課上的主題：展示設(shè)計(jì)。

　　二、賞析

　　1、綜合性藝術(shù)

　　師：我們首先來(lái)欣賞摩托車(chē)展示設(shè)計(jì)的場(chǎng)景圖片。仔細(xì)觀察，在照片中你看到了什么？在這個(gè)摩托車(chē)展示設(shè)計(jì)包含了哪些設(shè)計(jì)？

　　生：標(biāo)志設(shè)計(jì)（字體設(shè)計(jì)）、廣告設(shè)計(jì)、展臺(tái)設(shè)計(jì)、照明設(shè)計(jì)……。

　　師：從這個(gè)展示案例中，我們可以知道展示設(shè)計(jì)是集多種設(shè)計(jì)于一體的藝術(shù)形式，這正是展示設(shè)計(jì)的一大特點(diǎn)，綜合。

　　師：展示設(shè)計(jì)是集多種設(shè)計(jì)于一體的綜合性藝術(shù)。

　　2、主題性藝術(shù)

　　師：在正大摩托車(chē)展示設(shè)計(jì)中，所有設(shè)計(jì)門(mén)類(lèi)的全面出動(dòng)，都指向什么目的？為了宣傳產(chǎn)品，為了讓觀眾能夠購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品，這是這個(gè)展示案例的唯一的目的，也是展示設(shè)計(jì)的又一特點(diǎn)，主題性。師：展示設(shè)計(jì)是具有主題性的綜合藝術(shù)。

　　3、審美性藝術(shù)

　　師：是不是所有的展示設(shè)計(jì)都能夠讓人怦然心動(dòng)、過(guò)目不忘呢？我們一起來(lái)欣賞同是摩托車(chē)展示設(shè)計(jì)的場(chǎng)景照片，你會(huì)喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)？為什么？生：……

　　師：形態(tài)、色彩、照明、文字、圖像，這些正是展示設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)元素，有效地刺激了觀眾的感官，給觀眾留下了深刻的印象。師：展示設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，所以評(píng)判展示設(shè)計(jì)的好與不好，肯定不是簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)。但若要非用一個(gè)角度去展示設(shè)計(jì)好壞優(yōu)劣的話，這個(gè)角度就是審美的角度。這是展示設(shè)計(jì)的第三個(gè)特點(diǎn)：審美性。

　　三、展示設(shè)計(jì)的類(lèi)型

　　師：生活中類(lèi)似剛才欣賞的展示設(shè)計(jì)場(chǎng)景，你還能舉例嗎？生：文峰中的服裝展示設(shè)計(jì)、電器展示設(shè)計(jì)、化妝品展示設(shè)計(jì)等……。師：這些都屬于商業(yè)展示設(shè)計(jì)。師：除了商業(yè)展示設(shè)計(jì)以外，你還看到過(guò)哪些展示設(shè)計(jì)？生：討論、交流。（江海風(fēng)情園中的海門(mén)歷史博物館、文化展、剛才講到的畫(huà)展布置、校史陳列室的布置等……）。（圖片展示活動(dòng)照片）師：剛才我們欣賞的活動(dòng)照片中也包含著展示設(shè)計(jì)，不管精彩與否，總之我們的生活中到處有展示設(shè)計(jì)的存在。它包含的類(lèi)型有很多，主要有商業(yè)展示設(shè)計(jì)、博物館陳列設(shè)計(jì)、展覽會(huì)設(shè)計(jì)、科技館設(shè)計(jì)……展示藝術(shù)是實(shí)用性很強(qiáng)的藝術(shù)。

　　四、歸納

　　師：通過(guò)剛才的.學(xué)習(xí)，你們對(duì)展示設(shè)計(jì)有沒(méi)有更深的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)大家歸納一下。生：……師：剛才同學(xué)們歸納了展示設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)：綜合性、主題性、審美性和展示設(shè)計(jì)的主要類(lèi)型：商業(yè)展示設(shè)計(jì)、博物館展示設(shè)計(jì)、科技館展

　　示設(shè)計(jì)和展覽會(huì)設(shè)計(jì)。下面我們就運(yùn)用這些知識(shí)一起去欣賞、幾組展示設(shè)計(jì)的場(chǎng)景圖片。

　　五、欣賞、思考

　　1、化妝品展示設(shè)計(jì)

　　a.屬于什么樣的展示設(shè)計(jì)？（商業(yè)展示設(shè)計(jì)）b.包含了哪些設(shè)計(jì)？（……增加“包裝設(shè)計(jì)”）c.喜歡哪些設(shè)計(jì)？為什么?

　　2、米其林博物館

　　a.這是一個(gè)博物館b.米其林博物館的主題？（展示輪胎的博物館）法國(guó)米其林博物館各朝各代的輪胎紀(jì)念物，向人們述說(shuō)了米其林輪胎的發(fā)展歷程。c.欣賞更多的照片。米其林博物館的門(mén)面，

　　標(biāo)志設(shè)計(jì)是由幾部分組成的？（文字和圖像---吉祥物）吉祥物設(shè)計(jì)：吉祥物的設(shè)計(jì)為博物館的展示增添了親和、自然和歡樂(lè)的氣氛。d.博物館是按若干個(gè)版塊陳列的，每個(gè)版塊都有主題，你們知道這個(gè)版塊的主題是什么嗎？提示：①根據(jù)時(shí)間展示-----輪胎的發(fā)展。②根據(jù)照片內(nèi)容---輪胎的質(zhì)量（有體育比賽中使用的、有在崎嶇不平的山道上使用的。）

　　師：通過(guò)米其林博物館展示案例的欣賞，再一次讓我們更深地理解了展示設(shè)計(jì)是具有主題性的綜合藝術(shù)形式。

　　3、運(yùn)動(dòng)服裝展示設(shè)計(jì)

　　a.屬于商業(yè)展示設(shè)計(jì)b.你喜歡哪些細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)？為什么？。展臺(tái)，像藍(lán)球架，讓人聯(lián)想到運(yùn)動(dòng)，內(nèi)含的設(shè)計(jì)達(dá)到了內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一；映像（電視機(jī)）設(shè)計(jì)元素的增加，全面調(diào)動(dòng)了觀眾的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，發(fā)揮了最有效的市場(chǎng)作為，實(shí)現(xiàn)了最有效的形象傳播。

　　4、上�？萍拣^

　　a、什么場(chǎng)景？博物館還是科技館？這是上�？萍拣^中其中的一個(gè)蜘蛛展，通過(guò)精美的圖片，借助現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)手段再現(xiàn)了蜘蛛的生活。上�？萍拣^的設(shè)計(jì)，不僅在內(nèi)容上是科學(xué)的，而且在整個(gè)設(shè)計(jì)上也體現(xiàn)了科學(xué)性和藝術(shù)性。

　　b.仔細(xì)觀察照片，你們看到了什么？屬于什么設(shè)計(jì)？展廳設(shè)計(jì)（多扇門(mén)的設(shè)計(jì)，便于人群的流動(dòng)和疏散，具有人文性和科學(xué)性）、模型設(shè)計(jì)、展板設(shè)計(jì)、音響設(shè)計(jì)（以有線電話機(jī)造型的語(yǔ)音設(shè)備，一是方便孩子的使用，二是不會(huì)遺失，具有科學(xué)性）。通過(guò)圖片的欣賞，我們又了解了幾個(gè)設(shè)計(jì)元素，讓我們更深地體會(huì)了展示設(shè)計(jì)是集多種設(shè)計(jì)于一體的綜合性藝術(shù)。

　　5.欣賞：欣賞教材圖片，每小組一幅，說(shuō)說(shuō)哪些細(xì)節(jié)突現(xiàn)了展示設(shè)計(jì)的審美性特點(diǎn)？

　　六、作業(yè)

　　以小組為單位，根據(jù)教材“展覽現(xiàn)場(chǎng)”照片為例，假設(shè)這是學(xué)校組織的一次學(xué)生美術(shù)作業(yè)展的展覽現(xiàn)場(chǎng)，你們將如何改進(jìn)？提示：改進(jìn)設(shè)計(jì)時(shí)要圍繞展示設(shè)計(jì)的三個(gè)特點(diǎn)入手。思考：為什么要改進(jìn)？如何改進(jìn)？為什么這樣改？

　　教師巡回輔導(dǎo)時(shí)提示：

　　1、綜合性特點(diǎn)：展區(qū)的空間設(shè)計(jì)、照明設(shè)計(jì)、展板設(shè)計(jì)、展臺(tái)設(shè)計(jì)……2、主題性特點(diǎn)：根據(jù)美術(shù)作業(yè)的形式設(shè)定小主題，也可以根據(jù)班級(jí)設(shè)計(jì)小主題…繪畫(huà)作業(yè)、設(shè)計(jì)作業(yè)、書(shū)法作業(yè)……3、審美性特點(diǎn)：展覽現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)計(jì)，包括展區(qū)、展板、展臺(tái)等設(shè)計(jì)都很單一……

　　學(xué)生交流，，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

　　八、結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　學(xué)生基本了解和掌握了展示設(shè)計(jì)的基本要素。

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)了解水墨畫(huà)的特性，掌握水墨畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。

　　2、運(yùn)用水墨畫(huà)的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。

　　2、焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

　　二、新課新授

　　1、出示一幅畫(huà)，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

　　2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是畫(huà)并出示課題——“水墨游戲”。

　　教師邊實(shí)踐邊介紹畫(huà)的工具材料。

　�。�1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

　�。�2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。

　　（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用，熟宣紙：吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。）

　�。�4）硯臺(tái)：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤(pán)子。）

　　3、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的.量�；蛴媚�的量。

　　4、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。

　　三、學(xué)生作畫(huà)

　　1、布置作業(yè)，畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫(huà)，敢于用水、用墨、敢于下筆。

　　四、交流經(jīng)驗(yàn)

　　1、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。

　　2、教師、并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

　　五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。

美術(shù)教案 篇7

　　二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

　　第一課會(huì)變的線條

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)中，初步認(rèn)識(shí)不同種線條給人帶來(lái)的美感。

　　2、激發(fā)學(xué)生對(duì)線條運(yùn)用的興趣，嘗試用各種各樣的線條裝飾美化物體。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的能力及小組合作的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)線條的學(xué)習(xí)興趣，用各種各樣的線條裝飾美化物體。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握線的變化，運(yùn)用。

　　教具準(zhǔn)備：課件、彩帶、畫(huà)紙等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)：

　　1、玩一玩

　�、倌銈兿矚g畫(huà)畫(huà)嗎？會(huì)畫(huà)線條嗎？看，老師手中的絲帶，可以用線表現(xiàn)出來(lái)�！啊彼�還會(huì)跳舞呢！“

　　②分組合作，每小組三名同學(xué)舞動(dòng)、擺放絲帶，其它三名同學(xué)用筆把線條表現(xiàn)出來(lái)，看哪一組畫(huà)得線條最多最好！

　　2、認(rèn)一認(rèn)

　�、僬�(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，你們畫(huà)了哪幾種線條。

　�、诮處熝菔�，帶同學(xué)們認(rèn)識(shí)直線，波浪線、弧線、折線、螺旋線。

　　過(guò)渡：一條普普通通的`線能變出這么多不同的線條，這線條真像一個(gè)可愛(ài)的小精靈。今天，讓我們一起走進(jìn)它們的世界。

　　二、審美與欣賞

　　找一找

　�、僬�(qǐng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎乙徽�，調(diào)皮的小精靈——線條藏在哪里了？

　�、谠僮屛覀冏叱鼋淌遥�走進(jìn)大自然，找一找它們還躲在哪里？（多媒體演示，師生欣賞、分析）

　　過(guò)渡：變化的線條不僅能裝點(diǎn)我們的美好生活，它還能表達(dá)情感呢！你們相信嗎？

　　三、聯(lián)想與描繪

　　1、想一想

　　你心情平靜的時(shí)候，會(huì)用什么樣的線條表示，高興、驚嚇、生氣、郁悶、難受、激動(dòng)呢？

　　2、畫(huà)一畫(huà)

　　師生一起畫(huà)。

　　過(guò)渡：原來(lái)，我們情感不僅可能通過(guò)表情，語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，還可以通過(guò)線條表現(xiàn)呢！

　　你們看，老師畫(huà)得好嗎？可老師對(duì)自己的作品卻不大滿意。

　　四、探索與創(chuàng)作

　　1、比一比

　　多媒體演示。

　　提問(wèn)：①你們找到了哪些線，喜歡嗎？為什么？（豐富、有秩序）

　　②哪一幅更好看，為什么？（疏密、粗細(xì)有變化）

　　③多媒體演示作品，學(xué)生欣賞

　　2、剪一剪

　　提問(wèn)：①我們可以拿這件線條作品裝飾什么呢？

　�、诮處熂舫鲈煨�。

　　過(guò)渡：同學(xué)們，剛才說(shuō)了那么多的可裝飾的物品，那我們就試一試，畫(huà)一畫(huà)吧！

　　3、畫(huà)一畫(huà)

　�、偬岢鲆�求：每組同學(xué)選一種形象外形的作業(yè)線、用線條裝飾�？梢元�(dú)立完成，也可以合作完成。

　　②教師巡視指導(dǎo)。

　　五、評(píng)價(jià)與延伸

　　1、評(píng)一評(píng)

　　請(qǐng)每小組選出最好的一幅作品展示，然后，自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。

　　2、說(shuō)一說(shuō)

　　你們說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課課題是什么？

　　多媒體出示：會(huì)變的線條

　　愿我們的生活如同我們畫(huà)一樣豐富多姿，五彩繽紛。

　　六、下課。

　　第二課雄偉的塔

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多塔的知識(shí)，認(rèn)識(shí)古今中外的塔，知道世界上有各種各樣的塔，不同地方的塔造型不盡相同。

　　2、學(xué)習(xí)描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫(huà)下來(lái)，并可以進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

　　3、在作業(yè)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。

　　教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：把自己見(jiàn)過(guò)的塔畫(huà)下來(lái)，或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。難點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　學(xué)習(xí)材料：教師：圖片課件學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒。教學(xué)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入

　　A、出示圖片（塔）。B、介紹塔的來(lái)源。

　　C、出示塔和亭的圖片，進(jìn)行比較。兩者有何區(qū)別，塔有什么特點(diǎn)？

　　二、看書(shū)

　　1、出示課題

　　2、書(shū)中給我們展示了哪些塔的圖片？

　　應(yīng)縣木塔：埃菲爾鐵塔：北海白塔：

　　3、教師分別介紹書(shū)上三座塔的建造年代，地點(diǎn)。學(xué)生看圖討論：三座塔分別是用什么材料建造的?

　　4、欣賞各種塔的圖片。（課件出示圖片）

　　5、分析塔的形狀、結(jié)構(gòu)、特征。

　　塔分為幾個(gè)部分

　　塔頂：圓形，半圓形、三角形

　　塔身：梯形、長(zhǎng)方形、三角形

　　塔基：梯形

　　6、繪畫(huà)的表現(xiàn)方法

　　(1)如果你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的塔?

　　(2)先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

　　在畫(huà)面上端畫(huà)出最上層塔頂，接著畫(huà)塔身墻。

　　(3)怎樣讓塔更美觀呢？

　　添加寶塔上的門(mén)，風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。畫(huà)好寶塔的通道臺(tái)階和周?chē)�的環(huán)境。

　　7．布置作業(yè)。

　　作業(yè)：可以設(shè)計(jì)一座新穎的塔，也可畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的塔。教師巡視，給學(xué)生提供幫助。

　　8．作品交流，評(píng)比。

美術(shù)教案 篇8

　　一、教材分析 《紅屋頂》

　　本課《紅屋頂》主要是通過(guò)將表現(xiàn)相似題材的現(xiàn)代繪畫(huà)作品進(jìn)行相關(guān)比較，從中尋找多種繪畫(huà)表現(xiàn)手法，初步了解一些現(xiàn)代派繪畫(huà)的面貌特征。《紅屋頂》根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，第四學(xué)段(7—9年級(jí))的學(xué)生應(yīng)《紅屋頂》“多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力；初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類(lèi)文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述”。以現(xiàn)代派繪畫(huà)作為介紹點(diǎn)，是非常有必要的。

　　可以說(shuō)，西方繪畫(huà)自現(xiàn)代派以后開(kāi)始變得空前地形式多樣起來(lái)，藝術(shù)家特別強(qiáng)調(diào)把主觀感受納入到藝術(shù)創(chuàng)作中，在此之前，西方繪畫(huà)多以描繪客觀對(duì)象為主，用照相式的方法去表現(xiàn)物象的客觀存在。了解、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代派繪畫(huà)的發(fā)生時(shí)段、歷史背景、發(fā)展情況、形式特點(diǎn)等，可以從多維度豐富學(xué)生的視覺(jué)感受及文化記憶，有助于學(xué)生建立多元化的審美感、文明感和歷史感。

　　根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和思維特點(diǎn)，本課是以題材的個(gè)案——紅屋頂來(lái)搭建認(rèn)識(shí)、分析、綜合的橋梁�，F(xiàn)代派藝術(shù)家對(duì)同一藝術(shù)表現(xiàn)題材獨(dú)具慧眼、苦心經(jīng)營(yíng)的創(chuàng)造，產(chǎn)生風(fēng)格迥異的.視覺(jué)形象，是教學(xué)互動(dòng)中最重要的依托。學(xué)生能從一個(gè)具體的視覺(jué)形象入手，能夠在不同藝術(shù)作品的直觀對(duì)比欣賞活動(dòng)中，觸摸到20世紀(jì)這一重要藝術(shù)思潮的脈搏，而不是停留在詞語(yǔ)上的概念。

　　教材的第30、31頁(yè)展示了三類(lèi)有關(guān)紅屋頂?shù)淖髌�。一�?lèi)是當(dāng)代中國(guó)畫(huà)家的，一類(lèi)是法國(guó)印象派畫(huà)家的，再一類(lèi)是西方現(xiàn)代派畫(huà)家的。前兩類(lèi)都是寫(xiě)實(shí)性的，’后一類(lèi)在表現(xiàn)形式上有明顯的變化。每幅作品造型的變化手法與形式特征在教材文字上分別做了簡(jiǎn)單扼要的介紹。

　　通過(guò)對(duì)這些作品的比較、分析，可以引發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代派繪畫(huà)的興趣，對(duì)其風(fēng)格特點(diǎn)獲得較為明晰的印象，豐富視覺(jué)信息的儲(chǔ)存，拓展聯(lián)想思維。

　　第32頁(yè)呈現(xiàn)的是當(dāng)代中國(guó)畫(huà)家運(yùn)用現(xiàn)代派繪畫(huà)理念創(chuàng)作的作品和展示《大明風(fēng)度》形式變化過(guò)程的圖例，使學(xué)生在欣賞中學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)，了解藝術(shù)創(chuàng)作中形式變化的過(guò)程，也是探究藝術(shù)家的視覺(jué)思維的過(guò)程，能幫助學(xué)生豐富審美感受與體驗(yàn)。在這一過(guò)程中，感性和理性有機(jī)地交融，形、色、線、面從具體的客觀物象發(fā)展而來(lái)，又逐漸脫離具體物象原有的造型特征，獲得獨(dú)立的造型意義，張揚(yáng)了個(gè)性審美感受，表達(dá)了一定的歷史內(nèi)涵和民族審美精神。以此可以幫助學(xué)生體會(huì)藝術(shù)形式與人文內(nèi)涵的內(nèi)在聯(lián)系。 初中美術(shù)教案8年級(jí)下：08課 紅屋頂

　　兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是以學(xué)生為主體，著重在體驗(yàn)和理解兩個(gè)方面。 “活動(dòng)一”是一個(gè)體驗(yàn)、消化的過(guò)程。 “活動(dòng)二”是一個(gè)理解、深化的過(guò)程。討論中注意師生互動(dòng)的方式，盡量使學(xué)生感到親切、自然，教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)現(xiàn)代派繪畫(huà)的困惑與不解，轉(zhuǎn)而到有興趣的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們產(chǎn)生對(duì)新事物的探究精神。因此，在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中要關(guān)注學(xué)生是否在不斷地探討，不斷地表達(dá)，能否對(duì)美術(shù)作品表達(dá)自己的所思所想。

　　“資料庫(kù)”和“學(xué)習(xí)大空間”既有相關(guān)知識(shí)介紹，又有通過(guò)實(shí)踐加深理解、拓展學(xué)生聯(lián)想思維的活動(dòng)設(shè)置，給學(xué)生提供了繼續(xù)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的途徑。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　◆能夠?qū)Ρ葌鹘y(tǒng)西方繪畫(huà)，把握一些現(xiàn)代派繪畫(huà)形式變化的基本特征。

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