【熱門】大班美術(shù)教案合集八篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、選擇材料，用不同的色彩表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征。

　　2、學(xué)習(xí)制作面具。

　　活動準(zhǔn)備

　　彩筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、白紙等；《西游記》中的圖片；錄音機(jī)。

　　活動過程

　　1、談話激趣

　　小朋友們，你們喜歡制作面具嗎？這節(jié)活動課我們就來學(xué)習(xí)制作面具。

　　我們大家都非常喜歡看《西游記》，在《西游記》里面誰最的本領(lǐng)大？（孫悟空、豬八戒、沙僧等）

　　出示《西游記》中的圖片，觀察人物的基本特征，確定要制作的人物面具。

　　2、認(rèn)識制作面具所需要的材料，講解制作方法：

　　3、教師指導(dǎo)幼兒制作自己所喜歡的面具。

　　（1）在制作面具的`過程中，注意安全。

　�。�2）自主地選擇自己喜歡的材料來裝飾面具。

　　（3）小朋友互相講講自己做的是什么面具，怎樣做成的。

　　4、幼兒互相觀看制作的面具，音樂的伴奏下，戴上面具進(jìn)行表演活動。

　　課后反思

　　本節(jié)課學(xué)習(xí)，幼兒知道了怎樣制作面具，增強(qiáng)了幼兒對制作面具的興趣，提高了動手操作技能。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察人物頭像細(xì)微的特征。

　　2、能抓住最愛的人的頭像的特征來作畫，并用置換的方法，把頭像與其他事物融合成一副有趣的畫。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力、審美能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　最愛的照片

　　活動流程：

　　一、 請幼兒欣賞介紹照片

　　1、你的照片上是誰？她長得怎樣的呢？

　　2、她為什么是你最愛的人？

　　二、 引導(dǎo)幼兒觀察人物的特征

　　1、現(xiàn)在請大家都仔細(xì)看看你最愛的人頭發(fā)是怎樣的？

　　2、眼睛是怎樣的？

　　3、眉毛是怎樣的？

　　4、鼻子是怎樣的`？

　　5、嘴巴是怎樣的？

　　三、 教師拿一位孩子的照片示范作畫

　　1、這位媽媽的頭發(fā)是怎樣的？眼睛、鼻子、嘴巴是怎樣的？

　　2、教師邊說邊畫下來。

　　3、教師把畫好的畫，與大樹的身體融合起來，形成一副奇妙的畫。

　　4、你們說這個(gè)人的頭像還畫上什么東西的身體呢？

　　四、 請幼兒作畫

　　1、根據(jù)自己照片來作畫

　　2、把畫好的畫與其他事物進(jìn)行置換，形成一副奇妙的畫。

　　五、 自評、互評。

　　1、請幼兒欣賞介紹自己的作品

　　2、欣賞介紹同伴的作品。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動準(zhǔn)備

　　《文具恰恰恰》的歌曲磁帶、錄音機(jī)。

　　自制圖畫一幅（采用擬人化得手法畫出各種文具，有微笑的細(xì)長鉛筆，筆頭下寫出字，橡皮在擦掉錯(cuò)字，尺子畫出直線，轉(zhuǎn)筆刀正在削鉛筆，掛著一串鉛筆屑，四方的鉛筆盒。）

　　活動重難點(diǎn)

　　根據(jù)目標(biāo)：讓幼兒能從直觀的歌曲中了解文具的很多用途。

　　把激發(fā)幼兒自主創(chuàng)作表現(xiàn)樂曲的動作，體驗(yàn)雙圈集體舞的快樂作為活動的難點(diǎn)。

　　活動目標(biāo)

　　能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解文具的名稱和用途。

　　情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒自主創(chuàng)作表現(xiàn)樂曲的動作，體驗(yàn)雙圈集體舞的快樂。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

　　俗話說興趣是幼兒最好的老師，因此在本活動中，我設(shè)計(jì)以談話的形式導(dǎo)入：“小朋友都經(jīng)常使用的文具是什么？你們都知道他們的用途是什么嗎？”激發(fā)幼兒參與活動的情趣，輕松自然的.過渡到教學(xué)活動中。

　　二、播放歌曲

　　《文具恰恰恰》，請幼兒欣賞歌曲。

　　幼兒在很好的表達(dá)自己對文具的了解之后，我以一首歌曲的出現(xiàn)把幼兒的情緒帶動了，愉悅的心情有利于本次活動更好的銜接。

　　三、出示圖畫

　　請幼兒觀看圖畫，聽老師慢唱歌曲，并記住歌詞內(nèi)容。

　　直觀法的運(yùn)用，讓幼兒能更清晰的了解圖畫所帶來的魅力，因?yàn)檫@個(gè)年齡段得幼兒思維具有明顯的具體形象性的特點(diǎn)，從幼兒認(rèn)識事物求了解物體的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園教育中貫徹直觀性原則非常重要。

　　四、采用整體教唱法教授歌曲（老師大聲唱，幼兒小聲唱）

　　以這樣的姿態(tài)面向幼兒，使幼兒能夠善于觀察老師在教授歌曲時(shí)的表情，在此基礎(chǔ)上，注重了觀察能力的滲透和培養(yǎng)，并鼓勵幼兒嘗試跟著音樂集體唱、分組唱、個(gè)別唱，通過不同形式的演唱，逐步加快速度，培養(yǎng)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

　　五、幼兒之間相互扮演“小老師”學(xué)習(xí)歌曲

　　讓幼兒做幼兒的“小老師”，讓個(gè)別唱的正確的幼兒師范唱，讓其他幼兒跟學(xué)，這樣不僅讓示范幼兒獲得成功的體驗(yàn)，而且能激發(fā)其他幼兒參與的欲望，形成互動效應(yīng)。

　　六、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂學(xué)跳雙圈集體舞

　　加入歌曲的烘托，夾雜自我創(chuàng)作的元素，我又在歌曲中“恰恰恰”處，及時(shí)引導(dǎo)幼兒做好銜接動作，使幼兒從中體驗(yàn)到雙圈集體舞的快樂。

　　七、活動延伸

　　讓家長帶孩子選購部分文具，為孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備。

大班美術(shù)教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　影子天天伴隨于我們的身邊，它蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。本節(jié)活動，就是以影子為表現(xiàn)載體的美術(shù)活動。希望通過此活動，讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣，提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。

　　活動目標(biāo)

　　1．通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美與趣。

　　2．能大膽使用顏料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

　　3．充分體驗(yàn)活動的樂趣，享受成功的快樂。

　　4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5．鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈投射在白色大布上；

　　2．黑色顏料，兩張長條繪畫紙，排筆若干；

　　3．音樂《梁�！贰�

　　活動過程

　　1．賞析影子造型舞。

　　(1)激趣導(dǎo)人。

　　師：小朋友，老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎?

　　幼：想。

　　師：讓我們一起來欣賞吧!

　　(2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)

　　(3)組織幼兒交流。(此時(shí)，白布上的影子造型定格不動)

　　師：你們剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?

　　幼1：今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……

　　幼2：今天看到的表演是人的影子在跳舞……

　　師：今天我們欣賞的是影子造型表演�？囱輪T做了不同的動作，就有了不同的影子造型。(教師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個(gè)不同的造型，讓幼兒感受影子的變化)

　　2．表演影子造型舞。

　　(1)第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。(音樂結(jié)束，幼兒將自己的造型擺好)

　　師：你們想表演嗎?

　　幼：想。

　　師：我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細(xì)欣賞，看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個(gè)影子造型?第一排的小朋友先上臺，好嗎?

　　(2)組織交流。

　　師：你最喜歡哪個(gè)造型，為什么?

　　幼1：我喜歡這個(gè)造型，因?yàn)槲矣X得這個(gè)造型很美。

　　幼2：我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型，因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。

　　幼3：我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型，因?yàn)槲矣X得蝴蝶很漂亮，這個(gè)造型也很漂亮……

　　(3)請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

　　(4)第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。

　　(5)組織幼兒交流，并問幼兒：你們喜歡哪個(gè)造型?

　　(6)請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

　　3．創(chuàng)作影子造型畫。

　　(1)教師示范作畫。

　　師：小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫下來給你們看。

　　教師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時(shí)候，注意不要讓顏料流淌下來，要保持畫面的干凈。

　　(2)幼兒作畫。

　　師：小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開始自由作畫)

　　4．評價(jià)影子造型畫。

　　師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個(gè)影子造型?為什么?

　　幼1：我喜歡這個(gè)影子造型畫，因?yàn)槲矣X得畫得很美：

　　幼2：我喜歡這個(gè)影子造型畫，因?yàn)槲矣X得這個(gè)影子造型是我擺的……

　　師：小朋友們畫得真美!真是個(gè)小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來欣賞吧!

　　活動反思

　　該活動來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀�；顒右婚_始，教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望，請幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，他們創(chuàng)作了生動、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，獲得了美的享受．也體驗(yàn)了美術(shù)活動帶來的樂趣。教師運(yùn)用激趣性的語言引出了獨(dú)特、美麗的影子舞，伴隨著優(yōu)美的音樂，將幼兒帶人了一個(gè)美的.世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中，不僅感知到了影子造型的美，還激發(fā)了他們參與表演的熱情和興趣。幼兒間的分組表演，滿足了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中，幼兒參與活動的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動中，充分感受到影子造型變化的美與趣，為下面的創(chuàng)作影子造型畫的活動做好鋪墊。教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望，還為幼兒提供了恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒�。這是一幅長長的、非常不同于以往的作品。評價(jià)中，教師充分尊重幼兒個(gè)人的想法．讓幼兒在自由、輕松的評價(jià)中感受到成功的快樂。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動背景：

　　幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的"種子"，是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn)，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的"翅膀"，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期，教師要無時(shí)無刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。

　　活動目的：

　　1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn)，用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。

　　2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圓點(diǎn)娃娃圖，調(diào)色盆30，黑色卡紙30張，白色顏料及其他彩色顏料，棉簽若干，擦手布。

　　2、音樂：《認(rèn)識你呀真高興》。

　　活動過程：

　　一、出示圓點(diǎn)娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　師："今天早上我去散步的時(shí)候遇見了一個(gè)好朋友，你們想知道她是誰嗎？出示圓點(diǎn)媽媽圖片，引出活動。

　　二、圓點(diǎn)娃娃在散步--畫點(diǎn)

　　1、師：圓點(diǎn)媽媽告訴我，早上散步的時(shí)候圓點(diǎn)娃娃太調(diào)皮了，隱身到了黑色卡紙上，圓點(diǎn)媽媽想請我們幫她把圓點(diǎn)娃娃并出來，你們愿意嗎？

　　2、"我們的圓點(diǎn)娃娃們和媽媽長得一模一樣，都是圓圓的、白 白的，它們現(xiàn)在隱身在黑色卡紙上了。有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。注意，我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。

　　3、幼兒人手一支棉簽，蘸白色顏料在黑色卡紙上畫點(diǎn)。

　　三、圓點(diǎn)娃娃跳舞--自由連線（放音樂：《認(rèn)識你呀真高興》）

　　1、幼兒聽音樂自由游戲。

　　2、圓點(diǎn)媽媽告訴我："圓點(diǎn)娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來。"鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。

　　四、變"地毯"--涂色老師：

　　"圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的'幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。"(指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來。)五、欣賞、想象老師："看，圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗(yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？"老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。

　　活動反思：

　　這次活動，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景--圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來"變點(diǎn)"、為圓點(diǎn)娃娃"拉拉手"，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力�；顒又�，我注意對他們進(jìn)行鼓勵，調(diào)動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動力 ，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對于我們大班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究。

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用先勾線、后填色的方法畫西瓜。

　　2、能夠保持正確的握筆姿勢作畫。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、西瓜實(shí)物、圖片。

　　2、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、出示實(shí)物西瓜，引導(dǎo)幼兒觀察、了解西瓜的主要特征。

　　(1)觀察實(shí)物西瓜。

　　教師：西瓜是什么樣的?是什么顏色?上面還有什么?西瓜里面是什么樣的?

　　教師：西瓜是圓圓的，大大的，綠色的，上面有深淺不同的綠色花紋。西瓜里面有紅色的瓤，上面還有一粒粒黑色的子。

　　(2)欣賞西瓜圖片，了解西瓜有多種不同的品種。

　　教師：你還見過其他不同的.西瓜嗎?它們是什么樣子的?什么顏色的?西瓜里面一樣嗎?有什么不一樣的地方?

　　2、幼兒嘗試創(chuàng)作，教師及時(shí)指導(dǎo)。

　　(1)討論西瓜的畫法。

　　教師：我們今天一起來畫好吃的大西瓜好不好?怎么畫呢?

　　(2)鼓勵幼兒大膽繪畫，注意畫出瓜皮的不同顏色和一片西瓜的形狀。

　　3、集體欣賞、作品。

　　鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，并嘗試說己的作品好在哪里。

　　4、延伸欣賞大班幼兒的作品，讓感興趣的幼兒繼續(xù)嘗試創(chuàng)作或豐富畫面。

　　教師：這是大班哥哥姐姐畫的同。我們一一看，㈣面上有什么?它們在干什么?

大班美術(shù)教案 篇7

　　活動目標(biāo)： 1、從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。

　　2、嘗試用圖形來表達(dá)自己對作品的認(rèn)識和感受。

　　3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想，體驗(yàn)欣賞活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備： 1、觀賞星座圖。

　　2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。

　　3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(gè)(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點(diǎn)刷子16個(gè)（每組1大2中1�。�、水彩筆16支。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（PPT1）

　　二、欣賞：

　　1、（PPT2）西班牙有個(gè)大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家，喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。

　　2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠嫞�美嗎�?/p>

　　你認(rèn)為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個(gè)個(gè)黑黑的.圓點(diǎn)）黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢？

　�。ㄒ婚W一閃的星星）

　　有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。

　　你還看到了什么？（線條）

　　師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）

　　3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）

　　4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標(biāo)記）顏色和顏色之間藏著一個(gè)小秘密：對比色。

　�。�紅——綠、黃——藍(lán)、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍(lán)的更藍(lán)。

　　5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個(gè)美妙的故事。

　　告訴你們哦，米羅爺爺畫畫有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。

　　6、如果請你給這幅畫取名字，你會取個(gè)什么名字呢？

　　7、如果讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？

　　三、創(chuàng)作：

　　1、今天我們四個(gè)小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖：四人合作：海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn)水彩筆連線棉簽添畫及涂色。

　　2、幼兒4人合作畫，提醒幼兒涂色時(shí)注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。

大班美術(shù)教案 篇8

　　一、情景設(shè)置，導(dǎo)入新課

　　1、課件出示小豬畫的“怪物”圖片，提問學(xué)生：你們知道這是什么動物嗎？

　　2、看來有些同學(xué)給這個(gè)動物改名了，但畫畫的小豬本來想畫成什么呢？

　　3、小豬為什么把小花貓畫成這幅模樣，讓我們進(jìn)入課文，看看課文是怎么講的。（板書課題）

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　1、讓學(xué)生自由讀課文，標(biāo)出自然段，畫出文中的生字，再請拼音朋友或者同桌幫忙。

　　2、讀PPT出示的生字詞，開火車讀，齊讀。

　　三、再讀課文，讀中感悟

　　1、自由讀第一自然段，從這一段中你讀到了什么？（小豬愛畫畫，有一次它畫了一只小花貓）

　　2、這時(shí)候來了一只小松鼠，讀第二自然段，畫出松鼠形容自己尾巴的詞語。（又打又好看）

　　3、既然小松鼠的尾巴這么好看，小豬聽了會怎么樣呢？請將小豬聽了這句話的反應(yīng)畫出來。

　　4、自由讀第四自然段，畫出小羊形容自己角的詞語。

　　5、小豬聽了又會有什么反應(yīng)呢。指名回答，讓其他學(xué)生在文中畫出想用的詞語。

　　6、學(xué)生自由讀第六自然段并畫出小白鵝形容自己翅膀的詞語。

　　7、指名同學(xué)回答小豬的反應(yīng)。其他同學(xué)在文中畫出相應(yīng)的語句。

　　8、引導(dǎo)學(xué)生再自由讀2—7自然段，通過對這幾段的學(xué)習(xí)，你知道小豬畫的.小花貓是什么樣子么？以為同學(xué)說，一位同學(xué)作畫。

　　9、小豬把貓畫成了一只大怪物，你們說大家該不該笑他呀。讓我們齊讀最后一段。

　　10、分角色表演。

　　四、總結(jié)全文

　　1、學(xué)了這篇課文，我們要不要學(xué)小豬作畫呢？當(dāng)大家看著“怪物”哈哈大笑時(shí)，

　　小豬會想些什么？

　　2、為什么不要，說出理由。

　　小豬把好好的小花貓畫的面目全非，小豬只知道聽從別人的建議，自己不思考沒有自己的主見。

　　3、小豬本來畫出的小花貓挺好的，但他卻聽從了小松鼠、小山羊、小白鵝的不正確的建議，把小花貓畫成了大怪物。小豬只知道聽從別人的建議，卻不知道辨別別人的建議到底對不對，所以把小花貓畫成了那樣，我們做事時(shí)要自己開動腦筋，不要聽從別人不正確的建議，受不正確意見的左右。

　　4、讓我們一起對小豬說：做什么事不能光聽別人的，要學(xué)會動腦筋思考，這樣才不會把好事做成壞事。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　小松鼠

　　尾巴

　　小山羊

　　小白鵝 角 翅膀 怪物

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