實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文匯編七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的幼兒園美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、用沿葉子輪廓勾畫(huà)的方法畫(huà)出跳舞的葉子，能較好地完成作品。
2、大膽想象，創(chuàng)作出不同樹(shù)葉娃娃跳舞的姿態(tài)，體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集各種樹(shù)葉，白紙，勾線(xiàn)筆，蠟筆，音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》、《秋日的私語(yǔ)》，范例一幅，實(shí)物投影儀。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)、
小朋友喜歡跳舞嗎？那好，我們一起來(lái)跳個(gè)舞。
播放音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》和幼兒一起跳舞。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)一些樹(shù)葉
1、小朋友跳得真好看，小樹(shù)葉看見(jiàn)了，也想來(lái)參加了。睢。
2、出示范例，引導(dǎo)觀察
小樹(shù)葉是怎么跳舞的（它的'手和腳是怎么放的）？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、除了會(huì)跳這些動(dòng)作，小樹(shù)葉還會(huì)怎么跳舞？（引導(dǎo)想出多種不同的跳舞動(dòng)作，為呆會(huì)兒的創(chuàng)作拓展空間。）
4、你們想不想也讓你的樹(shù)葉娃娃跳舞？那好，我們一起來(lái)看老師變出跳舞的葉子娃娃。
�。ㄈ⿴熓痉独L畫(huà)
1、取一片喜歡的葉子，把它放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙�，用勾線(xiàn)筆畫(huà)出輪廓，然后涂上顏色，畫(huà)上手和腳，就成了。你可以畫(huà)二個(gè)樹(shù)葉娃娃跳舞，也可以畫(huà)三個(gè)樹(shù)葉娃娃跳舞，畫(huà)好以后，可以把樹(shù)葉娃娃在哪個(gè)地方跳舞畫(huà)出來(lái)。
2、幼兒操作，師巡回輔導(dǎo)，提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔與美感，并添畫(huà)出樹(shù)葉娃娃在什么地方跳舞？
�。ㄋ模┱故咀髌�，師幼共同評(píng)價(jià)
1、你的樹(shù)葉娃娃是在什么地方跳舞？它是怎么跳的？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、這么多跳舞的樹(shù)葉娃娃，你最喜歡哪一幅？為什么？
3、師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來(lái)表現(xiàn)重疊的樹(shù)葉并安排好畫(huà)面。
2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。
3、提高幼兒的繪畫(huà)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片—范例
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞范例秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái)，地上全是樹(shù)葉，許多毛毛蟲(chóng)慢慢地爬上了樹(shù)葉，真舒服呀！
二、欣賞毛毛蟲(chóng)。
提問(wèn)：
1、地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。
2、如何來(lái)表現(xiàn)呢？（前面的`先畫(huà)，后面的跳線(xiàn)畫(huà)）。
3、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)還是先畫(huà)樹(shù)葉？為什么？（毛毛蟲(chóng)先畫(huà)，因?yàn)樗跇?shù)葉上）。
三、講解
1、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)一只毛毛蟲(chóng)從下面往上爬，一只毛毛蟲(chóng)爬到外面去了只看見(jiàn)尾巴，一只毛毛蟲(chóng)從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫(huà)面上、下、左、右）。
2、樹(shù)葉在毛毛蟲(chóng)身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫(huà)交叉、重疊）。
四、幼兒自己畫(huà)在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)，用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎(chǔ)）
五、作品展示并講評(píng)。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
教材分析：
幼兒期是一個(gè)人形象思維發(fā)展的重要階段。中班幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和繪畫(huà)基礎(chǔ)，但思維還沒(méi)形成定勢(shì)，受外界的影響和束縛少，往往會(huì)出現(xiàn)很多奇思妙想。本次活動(dòng)借助青島地圖不規(guī)則的外形，引導(dǎo)幼兒從多角度進(jìn)行觀察、想象，添加不同的花紋和圖案，將地圖變成有趣的形象，獨(dú)具特色的作品，在體驗(yàn)借形想象創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)青島地圖的外形特點(diǎn)，產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.借助青島地圖的輪廓大膽想象、添畫(huà)，變出多種新形象。
2．多角度觀察地圖，運(yùn)用添畫(huà)的技能在地圖上創(chuàng)造性地作畫(huà)。
3．體驗(yàn)創(chuàng)意作畫(huà)的'樂(lè)趣，產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備:
青島地圖 1 張，展示板、水彩筆，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 10 頁(yè)。
活動(dòng)建議:
1．出示青島地圖，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
提問(wèn)：這是哪個(gè)城市的地圖？你能找到你所在的區(qū)嗎？你還去過(guò)哪個(gè)區(qū)？
2．引導(dǎo)幼兒多角度觀察地圖，大膽想象，創(chuàng)意造型。
（1）請(qǐng)幼兒自選地圖進(jìn)行觀察，大膽想象。
提問(wèn)：地圖像什么？還可以從哪個(gè)方向看？可以怎樣變？
�。�2）引導(dǎo)幼兒從不同方向、角度觀察地圖，借形想象不同的造型；鼓勵(lì)幼兒和同伴交流自己的創(chuàng)意，教師參與交流。
�。�3）引導(dǎo)幼兒交流借形想象畫(huà)的創(chuàng)意，總結(jié)創(chuàng)作方法。
小結(jié)：多角度仔細(xì)觀察地圖，先看像什么，再運(yùn)用添畫(huà)的方法創(chuàng)造新形象。
3．請(qǐng)幼兒創(chuàng)作青島地圖借形想象畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）提出創(chuàng)作要求：多角度觀察地圖，獨(dú)立創(chuàng)作，作品要有創(chuàng)意。
�。�2）啟發(fā)幼兒借助美術(shù)用紙第 10 頁(yè)中的地圖進(jìn)行創(chuàng)作。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：變換地圖的方向觀察，借助地圖的形狀大膽想象，運(yùn)用添畫(huà)的方法創(chuàng)作出各種新穎的造型。鼓勵(lì)個(gè)別能力弱的幼兒大膽想象，體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)作的快樂(lè)。
4．布置“青島地圖借形想象畫(huà)”作品展，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)背景
油畫(huà)棒和水粉都是一種作畫(huà)的工具，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，油畫(huà)棒和水粉都是一種比較簡(jiǎn)單又好用的繪畫(huà)工具，油畫(huà)棒比水粉更簡(jiǎn)單，不過(guò)油畫(huà)棒和水粉的結(jié)合也可以繪畫(huà)出優(yōu)秀的作品。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒與水粉相結(jié)合的作畫(huà)方法表現(xiàn)小螞蟻。
2、增加對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫(huà)一張（上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻）。
2、油畫(huà)棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。
3、自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）
活動(dòng)過(guò)程：
（一）以變魔術(shù)的形式引題激趣。
教師手持魔術(shù)棒說(shuō)：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。
出示范畫(huà)：看，這是一張白紙上面什么也沒(méi)有，對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫(huà)，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫(huà)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜。）
我到底能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開(kāi)始。
將范畫(huà)貼在黑板上說(shuō)：變變變�。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂�(huà)上，“變”出螞蟻）你們說(shuō)，我變出什么呀？（螞蟻）
你們想不想也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師變出可愛(ài)的小螞蟻呀？我們一起來(lái)學(xué)吧。
�。ǘ┙處熣�(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻，并示范畫(huà)螞蟻。
觀察小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）
師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫(huà)棒，在紙上畫(huà)小螞蟻。
交代作畫(huà)步驟：園園的頭——園園的`身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫(huà)上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫(huà)景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）
�。ㄈ┯變壕毩�(xí)，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
2、鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更加豐富。
3、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。
�。ㄋ模┯變合嗷バ蕾p，評(píng)價(jià)。
結(jié)束語(yǔ)：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫(huà)法，使幼兒合理布局畫(huà)面。
2. 教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的作品。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4. 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5. 鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)一幅
活動(dòng)過(guò)程：
1. 由歌曲《滿(mǎn)天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。
2. 老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?
3. 啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫(huà)出來(lái)。
4. 老師出示范畫(huà)，讓幼兒自己總結(jié)繪畫(huà)的方法和畫(huà)面布局。
5. 老師示范繪畫(huà)步驟：先在作業(yè)紙的一端畫(huà)側(cè)面的娃娃，再在天空上畫(huà)出許多的`星星和一個(gè)月亮，最后涂上顏色。
6. 指導(dǎo)幼兒作畫(huà)，要求幼兒合理布局畫(huà)面。
7. 同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。
8. 幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》
活動(dòng)反思：
從幼兒最后的作品中可以看到教學(xué)效果相當(dāng)?shù)暮茫旧线_(dá)到了家學(xué)目標(biāo)。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境，體現(xiàn)了幼兒對(duì)夜晚的天空，大地等事物的想象。
其次，從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對(duì)側(cè)面人的理解，側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的，側(cè)面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個(gè)人，很孤單，小朋友給他找個(gè)朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是媽媽?zhuān)部梢允腔ú輼?shù)木，也可以是其他的小動(dòng)物等。此次美術(shù)活動(dòng)中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒想象力的開(kāi)發(fā)。
對(duì)自我成長(zhǎng)的反思。
1.對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的理解方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡(jiǎn)單，但要想很深入的了解并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。不同的時(shí)代有不同的理解，每個(gè)人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)有什么意義。可能在上課的時(shí)候沒(méi)有過(guò)多的去想這個(gè)問(wèn)題，但是我們無(wú)意中卻重視了這個(gè)問(wèn)題，如，幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)學(xué)到了什么，通過(guò)了美術(shù)活動(dòng)提高了什么能力等。我通過(guò)此次活動(dòng)對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解。
2.對(duì)于幼兒美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)要達(dá)到那些目標(biāo)，整個(gè)過(guò)程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)那些問(wèn)題，要使用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)只有三十分鐘，要想開(kāi)展好卻不是一個(gè)容易的問(wèn)題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。
小百科：星星，是漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音xīngxing，基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的花朵。
2.綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。
3.樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考，勇敢克服困難。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各色泥塑材料、廢舊蛋糕盒。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞泥工作品：彩色的花
師：看一看，這些花多漂亮呀!你知道它們是用什么做出來(lái)的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察材料)
師：它是什么樣子的?由哪些部分組成呢?
師：仔細(xì)看一看，這些花都是一樣的嗎?它們有什么不同的地方?(主要是花瓣，葉子和花莖等方面)
小結(jié)：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成;但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的;有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的;花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長(zhǎng)的，各不相同，但它們都非常的美麗。
二、示范彩色的花
師：那這個(gè)泥塑花要怎么做呢?(幼兒自主考慮)
小結(jié)：(示范制作花的過(guò)程)原來(lái)這個(gè)泥塑花是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個(gè)小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。
師：小朋友們喜歡這些花嗎?最喜歡它們的什么地方呢?
三、幼兒自主制作彩色的花
師：你們想不想來(lái)把這些花用橡皮泥做出來(lái)呢?
現(xiàn)在請(qǐng)大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來(lái)做一做，你喜歡什么花就做什么花，不會(huì)的地方可以輕輕地問(wèn)老師，看看誰(shuí)做的花最美麗?
四、展示作品，交流評(píng)價(jià)
師：大家都把花做出來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一朵，為什么?
活動(dòng)反思
一本圖畫(huà)書(shū)，是通過(guò)文字和圖畫(huà)共同敘述一個(gè)完整的故事，是文圖協(xié)奏的一門(mén)藝術(shù)。推薦圖畫(huà)書(shū)給孩子閱讀，首先要引起孩子的閱讀興趣，色彩鮮明的圖畫(huà)書(shū)無(wú)疑是激發(fā)興趣最好的選擇。繼上節(jié)課《你是我最好的朋友》繪本書(shū)的色彩交流后，本節(jié)課我在開(kāi)課時(shí)繼續(xù)交流“你喜歡什么顏色的花？”孩子們因?yàn)橐延械纳收J(rèn)知，所以對(duì)色彩代表的意義非常了解，說(shuō)出理由令我驚喜�？磥�(lái)對(duì)于花的喜歡皆因色彩而來(lái)。觀察封面，認(rèn)識(shí)環(huán)襯，細(xì)想扉頁(yè)，不放過(guò)圖畫(huà)書(shū)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，激發(fā)了孩子對(duì)“壁畫(huà)法”繪制圖畫(huà)書(shū)的想象力。
在為孩子創(chuàng)造了寬松的閱讀環(huán)境后，我利用“猜”故事，“說(shuō)”故事，“編”故事等多種形式引起孩子的閱讀動(dòng)力，感知圖畫(huà)書(shū)的魅力。猜故事能激發(fā)孩子的閱讀興趣，發(fā)揮想象力地讀圖，引導(dǎo)孩子根據(jù)已有圖畫(huà)信息猜測(cè)，通過(guò)觀察小動(dòng)物們的表情體會(huì)他們的內(nèi)心，通過(guò)彩虹色花的姿態(tài)體會(huì)它的心情，通過(guò)云彩顏色的對(duì)比，體會(huì)彩虹色花一次次的幫助別人而自己卻日漸枯萎的狀態(tài)，體會(huì)它甘于奉獻(xiàn)的精神。從“我和小老師講故事”環(huán)節(jié)到孩子們“自讀對(duì)話(huà)”環(huán)節(jié)時(shí)，我引導(dǎo)孩子們可以把自己想象成小老鼠，看看彩虹色花的樣子，想象此時(shí)她的心理，體會(huì)它的心情。孩子讀過(guò)后很容易理解“幫助別人，自己也很快樂(lè)”的主題。
其次是要教給孩子一定的閱讀方法。在看圖畫(huà)，猜故事的過(guò)程中滲透方法指導(dǎo)，才能夠不露痕跡地訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察和展開(kāi)想象的能力。在讀完彩虹色的花幫助小刺猬一節(jié)時(shí)，我將所有曾經(jīng)被彩虹色幫助過(guò)的小動(dòng)物一一列舉出來(lái)，小螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥(niǎo)和刺猬。我動(dòng)情的敘述它們?cè)?jīng)被幫助的情形，引導(dǎo)孩子有感情地朗讀彩虹色的花說(shuō)過(guò)的最多的一句話(huà)“我能幫你什么忙嗎？”感受這朵彩虹色花的美好品質(zhì)：樂(lè)于助人、善良、有愛(ài)心、慷慨大方……，同時(shí)想象此時(shí)已經(jīng)失去所有花瓣的彩虹色的花的心里，孩子們記住了它“甘于奉獻(xiàn)”的美好品質(zhì)。隨后在仿編故事《第二朵彩虹色的花》時(shí)，編寫(xiě)小烏龜與彩虹色的花對(duì)話(huà)時(shí)就得心應(yīng)手了。
第三，閱讀要學(xué)會(huì)交流，只有與讀者共同交流，才能從一本書(shū)中看到更多的意義，因此，在教學(xué)過(guò)程中，讓“小老師”與孩子們交流，讓孩子之間相互交流，讓孩子與故事中的小動(dòng)物交流，從而提升孩子的閱讀質(zhì)量，使孩子學(xué)會(huì)領(lǐng)悟。這本圖畫(huà)書(shū)的教學(xué)難點(diǎn)的是使孩子明白“樂(lè)于助人”“甘于奉獻(xiàn)”的意義。在讀到大雪覆蓋了所有的一切時(shí)，天空中升起一道彩虹色的光芒，小動(dòng)物們望著光芒心里暖暖的'，它們想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過(guò)自己的幫助……。我設(shè)計(jì)了讓孩子們把小動(dòng)物們被彩虹色的花幫助后發(fā)生的故事講給組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)，講給彩虹色的花聽(tīng)的交流環(huán)節(jié)作文，在組內(nèi)同學(xué)的相互啟發(fā)下，一封封感謝之詞溢滿(mǎn)教室。
繪本課不僅讓孩子能看懂圖，感受圖畫(huà)的魅力，更能從精煉的語(yǔ)言文字中得到啟發(fā)，本節(jié)課在最后一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子仿編繪本時(shí)，孩子們的語(yǔ)言受圖畫(huà)限制，雖然我給出了仿編的格式，但還是出現(xiàn)了仿編語(yǔ)言的匱乏。認(rèn)真分析后，還是覺(jué)得前面的對(duì)話(huà)朗讀鋪墊不夠，孩子們喜歡沉浸在文字帶來(lái)的意境中，但是對(duì)于文字本身的重視不夠，尤其是對(duì)話(huà)描寫(xiě)的形式還是有點(diǎn)兒難度，以后的繪本閱讀中重視對(duì)話(huà)描寫(xiě)，加強(qiáng)對(duì)話(huà)描寫(xiě)的仿說(shuō)。
小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱(chēng)，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類(lèi)。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長(zhǎng)得很艷麗，有香味。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用拓印的方法畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。
2、感受點(diǎn)點(diǎn)裝飾的韻律美，游戲中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)完整地拓印點(diǎn)點(diǎn)；
難點(diǎn)：“點(diǎn)、線(xiàn)、面”是繪畫(huà)三要素，初步引導(dǎo)幼兒感受“點(diǎn)點(diǎn)”裝飾的韻律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的塑料杯人手一個(gè)，小布團(tuán)若干。
3、動(dòng)物輪廓圖（小貓、長(zhǎng)頸鹿、小兔、小熊、小鴨）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
設(shè)計(jì)情境：今天來(lái)了一位“小客人”———黃點(diǎn)點(diǎn)。
二、展開(kāi)
“點(diǎn)點(diǎn)找朋友”
�。�1）顏色初體驗(yàn)，初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。
出示“客人”黃點(diǎn)點(diǎn)，幼兒與它打招呼。
�。�2）請(qǐng)幼兒邊說(shuō)《用力按》的兒歌，邊請(qǐng)出“紅點(diǎn)點(diǎn)”和“藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)”。
“點(diǎn)點(diǎn)對(duì)對(duì)碰”
請(qǐng)幼兒用同樣的方法請(qǐng)出排好對(duì)的所有“點(diǎn)點(diǎn)朋友”。感受點(diǎn)點(diǎn)的排列方法：橫排、豎排、分散排。
“點(diǎn)點(diǎn)面對(duì)面”
教師示范，感知點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。
�。�1）出示顏料盒與小布團(tuán)。
師：告訴你們一個(gè)秘密，點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團(tuán)里�？匆幌�，老師這里有個(gè)顏料碗，出示小布團(tuán)，紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅色的碗里，黃點(diǎn)點(diǎn)在黃碗里，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在藍(lán)碗里哦！
�。�2）教師示范如何完整畫(huà)出點(diǎn)點(diǎn)。
“點(diǎn)點(diǎn)大集合”
幼兒操作，嘗試點(diǎn)點(diǎn)的`畫(huà)法。
�。�1）講明繪畫(huà)操作的要求。
（2）播放背景音樂(lè)，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
“點(diǎn)點(diǎn)變變變”
出示動(dòng)物輪廓圖。師：“這些調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)又跑到這些小動(dòng)物身上，你看，他們變漂亮啦！”
三、講評(píng)活動(dòng)。
1、音樂(lè)結(jié)束了，小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺(jué)累了，我們趕緊把它們送回家，
2、這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪個(gè)？
3、小動(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小動(dòng)物？
四、延伸活動(dòng)。
欣賞日本畫(huà)家草間彌生的“點(diǎn)點(diǎn)”繪畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒感受圓點(diǎn)裝飾作品的效果美。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
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