【精品】幼兒園小班美術(shù)教案范文六篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察自己的小手，初步學(xué)會用手進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

　　3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：小朋友，現(xiàn)在老師和你來玩猜謎語的游戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"

　　幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什么嗎?

　　幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

　　師：對呀，原來我們的小手這么能干，現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)

　　師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。

　　二、欣賞手形畫

　　師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的'手形畫是由什么手形變成的。

　　三、探索嘗試，合力創(chuàng)作

　　1、老師講解要求：三張背景畫(天空、草地、水上)，選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫。

　　2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒擺出不同的手形，進(jìn)行大膽添畫，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導(dǎo)下添畫。

　　四、收獲成功，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進(jìn)行評價)請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什么?

　　反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會觀察自己的家人的一些特點(diǎn)，如臉型、發(fā)型、穿著等。

　　2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫能力。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一張全家福照片、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞照片，學(xué)會觀察

　　1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。

　　2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?

　　3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……

　　二、出示范畫，幼兒嘗試作畫

　　1、教師出示范畫，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣啊?

　　老.師!這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?

　　2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

　　3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

　　4、根據(jù)自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。

　　三、涂色、展評

　　1、把畫好的全家福進(jìn)行涂色，根據(jù)不同的'人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

　　2、把畫好的畫進(jìn)行展評，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展示出來。

　　教學(xué)反思：

　　每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、喜歡并大膽參與豆子粘貼活動。

　　2、能用抓、粘、按等方法，進(jìn)行美術(shù)活動。

　　3、提高手的協(xié)調(diào)能力，養(yǎng)成耐心做事的好習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　故事圖片、粘好的五彩小路、各種豆類、粘好雙面膠的小兔家小路

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┬⊥每蘖�

　　1、小兔造了一個很漂亮的新家，在新家的外面用泥土鋪了一條小路�？墒沁B續(xù)下了好幾天的大雨把小兔鋪的小路給沖壞了。小兔看見小路壞了就急的哭了起來。小朋友們小兔好不好�。磕悄阆朐鯓有⊥媚�？

　　2、幼兒說說自己的辦法。

　�。ǘ�）教師示范

　　1、師：小朋友們想的辦法都很棒。

　　2、師：老師也想了個辦法幫助了小兔，讓小兔笑了，你想不想知道老師怎么幫助它的�。ǔ鍪菊澈玫拿利惖男÷罚�

　　3、師：這條小路是用什么做的？你們還在哪里看到過豆子呢？

　　4、師：你想不想也來給小兔鋪一條美麗的小路啊。

　　5、師：鋪美麗的小路要用到各種的豆。先把小路上的雙面膠紙拿掉然后拿起一些豆后貼到小路上，直到把小路貼滿。貼的時候要注意要用力的按豆子，才粘的`住，這樣才能鋪成美麗的小路。

　　6、請個別幼兒上來嘗試。

　�。ㄈ�）鋪小路

　　1、師：現(xiàn)在寶寶們可以自己鋪小路了

　　2、提醒幼兒鋪小路的時候要注意把豆子按緊一點(diǎn)不要掉下來，才能鋪成美麗的小路。

　�。ㄋ模┱故静⒅v評作品

　　請幼兒把自己的作品放在桌上展示并點(diǎn)評幼兒的作品。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束

　　師：我們?nèi)グ研÷匪徒o小兔吧，讓小兔不要哭了。（走出活動室）

　　四、活動結(jié)束

　　1、

　　2、

幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

　　一、授課班級：小班

　　二、內(nèi)容分析：《多變的云彩》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班上學(xué)期的活動內(nèi)容。幼兒對大自然新奇事物的變化，總會有無窮的探索欲望。云彩變紅了、云彩變黑了，云彩變成大獅子了、云彩變成小船了、云彩變成娃娃了，這些自然變化都會不斷吸引幼兒，使幼兒在有趣的觀察中激發(fā)體驗(yàn)創(chuàng)新拓展思維的興趣。創(chuàng)新源于幼兒對自然的另一種認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒多感官的運(yùn)用，開闊性的想象，在此過程中感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選擇來源于幼兒感興趣的天空，符合《綱要》中曾指出的：“選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！蔽覀兊膭�(chuàng)新智慧游戲內(nèi)容注重從孩子感興趣的事情出發(fā)，精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的'年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。

　　三、幼兒分析小班幼兒的年齡小，對世界充滿著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束，注意力容易分散，在觀察事物時，僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象，但自身是潛在著創(chuàng)造力的。設(shè)計(jì)了讓小班幼兒所熟悉內(nèi)容，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

　　四、設(shè)計(jì)思路 天空中的云彩對于小班幼兒來說充滿吸引和無盡的幻想，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體�；顒又懈鶕�(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過層層遞進(jìn)的設(shè)問，調(diào)動幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間。通過幼兒觀察與自我想象相結(jié)合，配合以簡單的游戲，動靜結(jié)合，讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點(diǎn)，充分調(diào)動幼兒的觀察和探索的興趣，使幼兒能夠清楚的表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步的提高拓展了他們的思維想象能力。

　　具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖：

　　1、談話導(dǎo)入：通過出示圖片小星星打開幼兒的聯(lián)想能力，激發(fā)幼兒對天空的興趣。

　　2、擴(kuò)散思維活動

　　讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西，什么東西還會飛到天空中去，引導(dǎo)幼兒圍繞天空展開無盡的想象，對天空展開想象是幼兒感興趣的，將會激發(fā)他們的思維活力。

　　烏云的出現(xiàn)是引發(fā)幼兒探索的刺激物，云彩為什么會變成黑色？幼兒會在這種驚奇的變化中更深入的進(jìn)行想象，云彩除了會變成黑色還會變成什么顏色？

　　3、觀察內(nèi)容

　　各種云彩圖片的出現(xiàn)，即能激發(fā)幼兒的興趣，又能刺激幼兒進(jìn)行深入觀察。圖片中的云彩變成了什么樣子？逐一觀察，培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣。

　　4、模仿活動

　　鼓勵幼兒運(yùn)用肢體語言來表述云彩所像事物的樣子，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維的不同形式和方法。

　　5、創(chuàng)新想象

　　天空中的云彩除了會變成圖片中展示的樣子，你覺得云彩還會變成什么樣子？讓幼兒自由暢想，暢所欲言。

　　6、操作活動與贊賞激勵

　　讓幼兒用老師帶來的“棉花云彩”粘貼云彩形狀，在操作活動中讓幼兒按照剛才的說法進(jìn)行粘貼，讓幼兒體驗(yàn)自己動手粘貼的樂趣。

　　請幼兒互相看看、說說自己的作品，體驗(yàn)互相交流的樂趣，在評價過程中肯定幼兒的作品，呵護(hù)幼兒心靈，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

　　五、活動目標(biāo)1、喜歡觀察云朵，知道天空中的云朵是可以變來變?nèi)サ摹?/p>

　　2、能對云朵的形狀展開想象，體驗(yàn)想象的樂趣。

　　六、活動準(zhǔn)備制作課件、棉花與粘貼材料

　　七、活動過程 1、導(dǎo)入活動：談話

　　寶寶們，看老師手里拿的是什么？你們知道哪里有星星嗎？天空中除了有星星還會有什么？

　　2、擴(kuò)散思維活動：云彩為什么會變色？

　　師：寶寶們知道云彩為什么會變成黑色嗎？云彩除了會變成黑色還會變成什么顏色？（出示火燒云的圖片，引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色）

　　你想讓云彩變成什么顏色？（引導(dǎo)幼兒展開想象）

　　3、觀察內(nèi)容：云彩像什么

　　師：今天老師帶來了一些云彩的圖片，我們一起來看看這些云彩像什么？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽表述）

　　4、模范活動：模仿云彩的樣子

　　師：剛才我們說了圖片中的云彩像什么樣子，你能表演出來嗎？來學(xué)一學(xué)吧。

　　5、創(chuàng)新想象

　　師：你覺得云彩除了會變成剛才的樣子之外，還能變成什么樣子？你想讓云彩變成什么樣子？

　　6、操作活動與贊賞激勵

　　師：寶寶們想不想自己動手讓云彩變成你喜歡的樣子？我們來試一試吧。鼓勵幼兒大膽想象，用自己的小手進(jìn)行創(chuàng)意粘貼。

　　7、結(jié)束活動

　　請幼兒互相觀看并介紹自己的作品，肯定幼兒的表現(xiàn)。最后把我們的云彩送上天空，大家一起飛走吧。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

　　2、初步嘗試用漸變色印染。

　　3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、認(rèn)識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。

　　2、顏色寶寶卡片8個；磁帶、錄音機(jī)。

　　3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾；每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份；人手一支毛筆、一張紙巾。

　　活動過程

　　一、配同類色。

　　1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們�。�1）班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

　　2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找�！庇變赫业椒奂t色。“好朋友，手拉手，抱一抱�！苯處熝菔緝蓚�寶寶的動作。

　　2、用同樣的方法找到另三對同類色。

　　二、觀察印染手帕的方法。

　　1、教師出示范例：看，顏色寶寶跳到了手帕上，他們把手帕打扮的多漂亮呀！它們是怎樣打扮得呢？

　　2、教師示范印染手帕的方法。

　　教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。

　　將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

　　三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的.地方。

　　1、蘸顏料的時間不能太長。

　　2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。

　　四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)

　　1、鼓勵幼兒大膽印染。

　　2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

　　3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

　　五、作品展示。

　　1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜歡哪一幅作品，為什么？

　　2、為喜歡的作品獎一個獎牌。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫，培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣。

　　2、體驗(yàn)美術(shù)活動中的美感和快樂感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍(lán)顏料若干，

　　2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份 重難點(diǎn)：怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。

　　過程:

　�。ㄒ唬┙處煂�(dǎo)入活動，引起幼兒興趣 1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫） 2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的`花布是怎么做出來的嗎？”

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫，師生共同參與作畫

　　1、教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

　　2、 請個別幼兒選印章進(jìn)行操作

　　（三）交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　1、讓幼兒乘“快樂大轉(zhuǎn)盤”進(jìn)行印畫，提出要求

　　2、 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位

　　3、 注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

　　4、 盡量多印，使畫面色彩豐富

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)評價，結(jié)束活動 以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。

　　《》 marrina 編輯

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