教導(dǎo)的作文（優(yōu)秀）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的教導(dǎo)的作文，歡迎大家分享。

教導(dǎo)的作文1

　　“享福不用學(xué)，吃苦得學(xué)”這是媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我的話。

　　剛上一年級的時(shí)候，老師讓我們在四線格中寫漢語拼音，但是我怎么也寫不好。不是歪歪扭扭就是占格不對。因此，我一看到漢語拼音就恐懼，甚至那些時(shí)日就連做夢都有一張黑色的大網(wǎng)向我襲來，每每從夢中驚醒，媽媽都會(huì)抱著我，安慰我。記得她說：“孩子，面對自己掌握不好的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不要著急，靜下心來，慢慢寫。寫得多了自然就會(huì)了。”

　　“不，我不要寫了�！蔽铱拗�哀求。

　　“好吧！那你就不要寫了。”沒想到媽媽這么爽快地答應(yīng)了，我竊喜，心理有說不出的滋味，不知道這是好事還是壞事。

　　一連幾天，我都不用寫漢語拼音，整個(gè)人輕松很多�？墒钱�(dāng)老師聽寫漢語拼音的'時(shí)候，其他同學(xué)都在奮筆疾書，而我呢？左顧右盼，東張西望。我甚至都聽不懂老師說的漢語拼音是什么，大家都紛紛交上了滿意的答卷，而我只能趴在桌子上懊悔。

　　回到家后，我哭成了淚人，媽媽了解了情況后，把我摟在懷里說：“孩子，當(dāng)你想放棄一件事的時(shí)候，是非常容易的。但是當(dāng)你想把一件事情做好，就不容易了，需要你有恒久的耐心，以及堅(jiān)持不懈的精神。”說到這里，媽媽低下頭，捧著我的臉笑呵呵地說：“享福不用學(xué)，吃苦得學(xué)。”

　　這句話改變了我的人生。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)四年級了，即將步入五年級。我懂得了人生的意義，更懂得了“享福用不學(xué)，吃苦得學(xué)”的內(nèi)涵。

教導(dǎo)的作文2

　　今天早上的高老師又一次發(fā)怒了，又一次開始對我們教導(dǎo)！

　　這一次是因?yàn)槲覀兟犝n不認(rèn)真導(dǎo)致的，有人在講課的過程中說話了，好像還不止一次，這個(gè)人被老師盯了好一會(huì)了，結(jié)果自己好似沒有發(fā)現(xiàn)這件事情，還是我行我素，最后就把當(dāng)作了批評指正的靶子！

　　這個(gè)老師一直就是在這里咆哮，而且這種情況已經(jīng)不是一次兩次了，以前就開始這樣，據(jù)說是因?yàn)樗�原本不是我們的老師，可是由于我們的老師有事情，結(jié)果他就過來代替一個(gè)學(xué)期，而且自從來到這里的時(shí)候就似乎一直心情不好，我就不知道這個(gè)人有意思嗎，不想來早點(diǎn)說，那么總會(huì)有人的。他給我們說是因?yàn)楹ε碌⒄`我們的學(xué)習(xí)，他覺得自己還是可以的`，其他的老師根本就沒有代課的資格。

　　我就覺得有一些夸張了，自從聽完他的課之后我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校作為東郭先生的人不少，他講課和優(yōu)秀根本就不是一個(gè)檔次的，而且自己還在這里這么囂張！

　　不過這個(gè)人說的對，我們在學(xué)校都不學(xué)習(xí)，而且我們的學(xué)校也不是那種出類拔萃的，因此未來的就業(yè)就是一個(gè)嚴(yán)重的問題，沒有好的學(xué)校，沒有優(yōu)秀的成績，哪個(gè)公司會(huì)錄取你？

　　這個(gè)人雖然脾氣不好，可是學(xué)習(xí)成績還是在于自己，他的教導(dǎo)還是對大家有好處的，忠言逆耳利于行！

教導(dǎo)的作文3

　　“哈哈哈，哈哈哈……”這是哪個(gè)班發(fā)出的笑聲呢？走近一看，哦，原來是我們班�。〔挥谜f，這肯定是幽默風(fēng)趣的張老師在給我們上課了。再仔細(xì)一瞧，同學(xué)們正在樂顛顛地玩“找臉”游戲呢！

　　一開始，張老師把全班同學(xué)分成A、B兩組，并讓每個(gè)人把自己臉上的特點(diǎn)寫在一張紙上。寫完后，他叫兩個(gè)同學(xué)把我們寫的“臉”全都收了起來。這時(shí)，大家就像丈二和尚摸不到頭腦，也不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥。

　　突然，老師把兩組同學(xué)寫的“臉”交換了一下，吩咐大家根據(jù)紙上寫的特點(diǎn)，去找臉的主人。我拿到的紙上寫的`是“我的右眉毛上方有個(gè)小小的、紅紅的傷疤”，可我根據(jù)線索校對了半天，怎么也找不到符合這特征的臉，最后只能沮喪地把紙交還給了老師。更傷心的是，我的“臉”居然也沒給人找出來。

　　“沒被找出臉的人都到臺上來！”隨著老師的一聲指令，我只能灰溜溜地跟著和我有同樣遭遇的同學(xué)一起上了場。一問下來，我們這群人中居然有中隊(duì)長、學(xué)習(xí)委員、課代表……老師一聽，開玩笑地說：“哎呀，不好！‘政協(xié)委員’都丟臉啦，得教訓(xùn)一下！”頓時(shí)，大家個(gè)個(gè)笑態(tài)百出，有的禁不住趴在了桌子上，有的捂著嘴巴發(fā)出“哧哧”聲，有的還手舞足蹈起來了……

　　游戲結(jié)束后，張老師要求我們把這件事和同學(xué)們的表現(xiàn)寫下來。由于這堂課太生動(dòng)有趣了，等提筆的時(shí)候，我文思如泉，很快就完成了，一點(diǎn)也沒有以往寫作文時(shí)愁眉苦臉、搜腸挖肚的感覺。

　　我的張老師可真是教導(dǎo)有方��！在他的指導(dǎo)下，相信我的作文水平定能“蹭蹭蹭”地進(jìn)步！

教導(dǎo)的作文4

　　媽媽性格開朗熱情也很善良，她經(jīng)常教導(dǎo)我，從小就要做個(gè)誠實(shí)有教養(yǎng)的孩子。要心懷廣闊、善良、懂得感恩。

　　記得有一次，因?yàn)槭窍奶欤�天氣很熱，我突然覺得很想吃東西，我馬上跑到“零食儲備庫”里去找吃的�？墒钦l知竟然連一粒米都沒了。我跟媽媽說：“我們一起去超市逛逛吧！”她想了想，去換了衣服，跟我來到了超市。我們挑啊挑啊，采購了一大堆東西，然后去排隊(duì)結(jié)賬，結(jié)賬時(shí)營業(yè)員對媽說一共是209.5元,媽媽付了300元，媽媽接過營業(yè)員找回的錢也沒數(shù)就一把放在兜里，提著兩大包東西我們便回去了。

　　到家以后，媽媽整理完東西,把口袋里零錢拿出來放好,突然說:“咦，這錢怎么不對��？不是應(yīng)該只找90塊5毛，怎么找了95元��？不行我要把錢還回去才行�！蔽彝蝗徽�住了！我馬上對媽媽說：“算了啦！也只有幾塊錢的事。那么遠(yuǎn)何必又跑一趟，也許別人才不在乎呢！”這時(shí)媽媽望著我嚴(yán)肅的對我說：“五塊錢是小事，可是誠實(shí)確是大事。我們做人做事從小就要有原則，你忘了媽媽平時(shí)怎么教你的嗎？不該我們拿的'東西哪怕是一分錢也不能要，記住了！”聽完媽媽的話我不好意思的對媽媽說：“恩，知道了，是我錯(cuò)了，我們那就趕緊給人家送回去吧！”于是媽媽和我又反回超市去找到那個(gè)營業(yè)員把多找的零錢還給了她。

　　現(xiàn)在回頭想想媽媽教導(dǎo)我的是非常正確的，人一定要誠實(shí)誠信，無論在哪，無論面對的利益是多還是少，都必須要對自己對別人負(fù)責(zé)！想想平時(shí)生活中許許多多的小事，媽媽總是耐心的開導(dǎo)教育我，讓我從小就養(yǎng)成很多的好習(xí)慣，是媽媽陪伴著我健康成長的！

教導(dǎo)的作文5

　　前天晚上，由于老師讓我們抄兩遍短文，我寫到十點(diǎn)半也沒有寫完，媽媽先讓我洗了睡覺。

　　第二天早晨，讓老師檢查作業(yè)的時(shí)候，我的作業(yè)沒有做完，我和其它沒做完作業(yè)的同學(xué)一起站了起來。老師對我說：“下課到我辦公室去�！碑�(dāng)時(shí)我的腦袋“嗡”地一下子一片空白，心里想：老師肯定會(huì)把我狠批一頓，肯定會(huì)讓我找家長。

　　我覺得我受到了很大的委屈，小聲哭了……下課了，我心驚膽顫地來到老師辦公室，老師讓我坐下，心平氣和問我：“平時(shí)作業(yè)都能按時(shí)完成，昨晚為什么完不成呢？”我慢吞吞地說：“因?yàn)閮杀槎涛奶�長了，我寫到十點(diǎn)半也沒寫完，媽媽讓我洗洗先睡覺。”老師又說：“老師不讓你抄短文，別的同學(xué)會(huì)怎么想，你的作業(yè)就像一輛汽車，少一個(gè)方向盤，還是一輛汽車嗎？你又是班干部，要給大家做一個(gè)好榜樣，才行��！”聽了老師的'話，心里慚愧極了。我明白了一個(gè)道理：無論做什么事情，都不能半途而廢。老師的話使我一生受用！

教導(dǎo)的作文6

　　那年，我剛滿三歲。有一天，像往常一樣，我跟爸爸媽媽經(jīng)過了一個(gè)炸油條的攤點(diǎn)前。

　　我小時(shí)候跟隨爸爸媽媽生活在一個(gè)小鎮(zhèn)上。這是一個(gè)繁華的小鎮(zhèn)，夏天有推車賣西瓜的，冬天有走街串巷賣糖葫蘆的。各色小店有很多。但我從沒有要爸爸媽媽買過什么。

　　而這一次，可能是太餓了，也可能油條太香了。我大聲對媽媽說：“我要吃油條�！本驮谶@一刻，媽媽驚訝了，瞪大眼睛盯著我，分明是在告訴我“不買”�？晌胰哉驹谫u油條的攤點(diǎn)前，不肯離去，全然不顧媽媽的反應(yīng)。這時(shí)候媽媽說話了：“想吃油條，掘開屁股�！庇谑�，我高興又乖巧地按媽媽的吩咐去做。接下來，“啪”的一聲，媽媽的巴掌響亮地落在了我的小屁股上。頓時(shí)，火辣辣地感覺賽過來了一切想吃東西的欲望，我抬頭看著媽媽，媽媽問我：“還要吃嗎？”“不吃了！”我回答得干脆而響亮。之后跟著媽媽回家了。從此，我和爸爸媽媽依舊每天路過這里，而要油條的聲音卻再也沒有響起。

　　在我成長的'過程中，總聽媽媽在閑談中說：“我們家的錢放桌上十天半月，一分錢都沒人動(dòng)�！蔽抑�道，這是媽媽在夸我，我也頗引以為豪。我小時(shí)候甚至覺得，穿上漂亮衣服品行就變壞了似的，在吃穿上從沒有過太多的奢望，漸漸成了一種習(xí)慣。

　　然而有一次，我要了那么貴的東西，媽媽都沒猶豫一下。媽媽還從來沒有讓我花過這么多錢，我也從來沒有買過這么貴的東西。

　　那一年，教我們的英語老師要調(diào)走了，我想送件禮物給老師。我和媽媽從我們居住的村子特地來到小鎮(zhèn)上，到最大的一家商店，尋找我想買的禮物。我清楚的記得，當(dāng)時(shí)，我挑選了一款玻璃球，球里面是一個(gè)美麗的圣誕老人，一翻轉(zhuǎn)，潔白的雪花就會(huì)在晶瑩的液體中飄落。這是我買的最貴重、最美麗的禮物，花去了爸爸整整一天的工資。

　　在媽媽的“寬”“嚴(yán)”之中，我漸漸長大。待己節(jié)儉，待人寬厚，已經(jīng)刻入了我的骨子里頭。這是外祖母傳承給媽媽的，媽媽又傳承給了我。

教導(dǎo)的作文7

　　烈日炎炎的一個(gè)下午，我和幾位同學(xué)買了汽車票，有說有笑地來到車站，這時(shí)，我注意到一個(gè)打扮奇怪的白發(fā)老者，一直尾隨我們，他年紀(jì)六十上下，蒼老的身影略顯佝僂，一頭白發(fā)幾乎全濕了。緊貼在頭上，可他居然還穿著長袖襯衫，一直不遠(yuǎn)不近的跟著我們，帶我們到了車站，總在我們周圍打轉(zhuǎn)。

　　我們被他頻頻的奇怪動(dòng)作惹惱了，又應(yīng)為他那一身雖不簡陋但的確夠嗆的衣著的緣故，我們以為他是一個(gè)乞丐，便都把買汽水剩下的錢掏給了他，以求他趕快走，就可以不了了之了。

　　“諾，給你。”我把錢推到他手中，往他面前一伸，言語中是12分的不耐煩。不是我們狗眼看人低，還是一個(gè)四肢健全的人卻要出賣自己的可憐相來求得生存，不得不說這是一種人格自我貶低。

　　那老者看了看我的手，眼中閃爍著難言的光色，搖了搖頭，走了，神經(jīng)病��！我不由得向他的'背影罵了一句，滿含著對他那故作清高的神色的不以為然。

　　可沒多久？他又轉(zhuǎn)了回來，依然在我們身邊打轉(zhuǎn)。我真的惱了，扭著眉頭厲聲責(zé)問：“你究竟要干什么？”他躊躇了一會(huì)兒，然后說：“你們喝完水，瓶子能給我嗎？”這時(shí)，我才注意到他右手拎著一只泛黃的白塑料袋�！斑�--那我們給你的錢不也一樣，這幾個(gè)瓶子值不了多少錢？“”不，我只要瓶子�！崩险叩恼Z氣很堅(jiān)定，透露出自信和尊嚴(yán)。我們都不吱聲，默默地加快了喝水的速度，然后把瓶子塞到了他那鼓鼓的袋子里，“謝謝！”的聲音仍然是那么堅(jiān)定，就在他轉(zhuǎn)身的那一剎那，我明白了他為什么穿著長袖，一陣微風(fēng)泄露了，他的秘密，他的左袖管竟空空如也。

　　我的心被震撼了，我感到那一刻，我才真正懂得了一個(gè)詞，“尊嚴(yán)”，生活對他并不公平，他卻并沒有把這種公平不幸作為自己沉淪的理由，而是像一個(gè)正常人那樣的生活，直到老境凄涼，他用以求生存的一兆是自己的雙手。正因?yàn)檫@樣，他才贏得有尊嚴(yán)。

　　是他讓我學(xué)會(huì)尊嚴(yán)對一個(gè)人多么重要，尊嚴(yán)對一輩子是多么的重要，他就是我的人生老師，教會(huì)我尊重別人的尊嚴(yán)其實(shí)就是為自己的尊嚴(yán)增添磚瓦。

教導(dǎo)的作文8

　　今天早晨，火燒云在天空中如掛畫般排列著，風(fēng)吹過樹木，沙沙聲吵醒了沉浸在睡夢中的我們，新一天軍訓(xùn)需要我們?nèi)ビ�接和挑�?zhàn)。

　　我們吃過早飯后來到了操場。太陽在云層中散發(fā)出燦爛的光芒。又是千篇一律的軍訓(xùn)，我們并沒有吃過早飯后應(yīng)該有的精氣神，更沒有一個(gè)童年孩子應(yīng)有的活力，大家都無精打采，仿佛還沒有從睡夢中醒來。看著我們一個(gè)個(gè)六神無主，教官老師特別緊張，不停的教導(dǎo)我們，我明顯能感覺到暴風(fēng)雨即將來臨。也許是因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了兩天的軍訓(xùn)，同學(xué)們狀態(tài)百出，打哈欠的、亂動(dòng)的、講話的`。老師在旁邊使出渾身解數(shù)招呼著我們，我相信老師已經(jīng)筋疲力盡了。我們盤坐在地上，希望時(shí)間快點(diǎn)過去，好去吃午飯。

　　吃過午飯后，班主任王老師并沒有像往常一樣帶我們?nèi)ゲ賵觯�而是讓我們坐在教室里，王老師用兇神惡煞的眼神看著我們，讓我們望而生畏。我無法想象迎接我們的將會(huì)是什么。就在這時(shí)，王老師點(diǎn)開了一個(gè)視頻給我們看，這是一個(gè)關(guān)于衡水一中軍訓(xùn)的視頻，衡水一中的同學(xué)們踏著整齊的步伐，高低起伏，猶如一條條長龍、猶如一塊塊移動(dòng)的方陣、猶如一副副美麗的圖案。看到這一幕，我們都驚呆了。老師說你們看看，這就是一所好學(xué)校的軍訓(xùn)，你們看看自己，一盤散沙。如果你們連這么簡單的事都無法做好，如何去迎接將來的學(xué)習(xí)和生活。掃一屋與掃天下，相信你們在小學(xué)讀過這個(gè)故事，也相信你們領(lǐng)悟到了其中的道理。

　　我們十分羞愧，大家都默不作聲。老師問了我們一句：能不能做好？，同學(xué)們堅(jiān)定的說能，這聲自信的回答，傳遍了整個(gè)校園，飛向了天空，在宇宙中回蕩，在我心中回蕩，在大家心中回蕩。下午的軍訓(xùn)，我們氣宇軒昂、昂首闊步，沒有一個(gè)人叫苦喊累，因?yàn)榇蠹叶家厌θ恍盐颍�做好身邊的每一件小事才能成就大事�?/p>

　　無論將來我們走到哪里，老師的教導(dǎo)會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。

教導(dǎo)的作文9

　　我和班里的另外45名同學(xué)有一個(gè)共同的“媽媽”班主任賀老師。

　　賀老師像媽媽一樣，從來不偏向哪一個(gè)“孩子”。記得有一次上口語交際課，課堂氣氛十分活躍，賀老師提了一個(gè)問題，大家爭先恐后地舉起小手，我也把手舉得很高。誰都知道我的口語表達(dá)能力很強(qiáng)，賀老師一定會(huì)提問我的。嘻嘻，我又可以展示自己的風(fēng)采啦。可是，賀老師環(huán)顧整個(gè)教室，好像根本沒有看見我，提問了一個(gè)低著頭沒有舉手的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)支支吾吾了半天，也沒有說明白。我在一旁很著急，便主動(dòng)站起來，流利地回答了老師的問題。其他同學(xué)聽了，紛紛為我鼓掌。我想，賀老師一定會(huì)夸贊我一番。出乎意料，她只是點(diǎn)點(diǎn)頭示意我坐下，然后表揚(yáng)了剛剛那個(gè)同學(xué)。這讓我很失落。

　　下課后，賀老師把我叫到辦公室，溫柔地說：“我知道你表達(dá)能力很強(qiáng)，思維也很靈活。可是，我們也要給其他同學(xué)思考的機(jī)會(huì)，尤其是那些不自信的同學(xué)。只有這樣，我們這個(gè)‘大家庭’才會(huì)進(jìn)步，不是嗎？”聽了賀老師的話，我慚愧地低下頭，內(nèi)心的`失落瞬間煙消云散。是的，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，共同進(jìn)步。

　　從此，我再也不想著在課堂上出風(fēng)頭了。平時(shí)，其他同學(xué)有問題向我請教，我也會(huì)耐心解答。賀老師看到我的進(jìn)步后，高興地向我豎起了大拇指。只有我知道，這是教導(dǎo)有方的“媽媽”的功勞。有這樣的“媽媽”，我是不是很幸福？

教導(dǎo)的作文10

　　小時(shí)候，在姥姥的歌謠里牙牙學(xué)語。王二小、小蘿卜頭的故事常�？M繞在我的耳畔。那時(shí)候，他們是我心目中的英雄�，F(xiàn)在，我長大了，王二小、小蘿卜頭不僅僅是我心目中的英雄，還是我所崇拜的對象、奮斗的目標(biāo)。

　　姥姥告訴我，在她小的時(shí)候，洗衣服都是用樹上的一種青色的果子來當(dāng)肥皂，然后再用棒槌去敲打衣服。學(xué)習(xí)上，當(dāng)時(shí)特別的窮，都是幾個(gè)人湊錢買一套教材，然后一起用。寫作業(yè)都是用石頭或樹枝寫在地上的，后來才慢慢有了鉛筆和鋼筆，當(dāng)時(shí)她特別希望有一天能擁有一支鋼筆，就連做夢都在想，攢了兩三年的零花錢才托人買了一支鋼筆。當(dāng)時(shí)她興奮得不得了，像寶貝一樣舍不得用。后來那只鋼筆一直伴隨著她升入初中，即使之后沒有上學(xué)，她也舍不得扔掉，陪伴了她很多年。因?yàn)榧依锾�太窮了，所以姥姥沒有上高中，早早地參加工作去賣菜。每天早上五點(diǎn)，姥姥都要挑著一個(gè)四五十公斤的擔(dān)子走上幾十里的山路去賣菜。當(dāng)時(shí)隊(duì)里的收成不好，一個(gè)月最多掙20塊錢。賣完菜每天還要開會(huì)，每天晚上十點(diǎn)多才能回家�；丶抑�后還要吃晚飯干家務(wù)，每天只能睡上幾個(gè)小時(shí)……姥姥的辛酸故事一大堆，我聽著簡直像是天方夜譚，可那是事實(shí)。

　　現(xiàn)在我們過上了幸福的生活，衣、食、住、行、都發(fā)生了翻天覆地的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里，有了先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，每個(gè)孩子都能安心上學(xué)，開心學(xué)習(xí)，快樂游戲。校園里到處是歌聲，到處是笑語。

　　姥姥告訴我這翻天覆的變化歸功于我們的祖國，讓我們過上了不一樣的生活，要學(xué)會(huì)感恩……我只是似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)我的胸前佩戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，老師告訴我這是革命先輩用鮮血染成的，是紅旗的一角，要用自己的實(shí)際行動(dòng)給紅領(lǐng)巾增光添彩。從那一刻起，我便暗自下定決心，要好好學(xué)習(xí)，我也確實(shí)做得不錯(cuò)，愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)，懂事孝順……慢慢地我長大了，每當(dāng)我低下頭看到飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾時(shí)，不由得想起了這是革命先輩的.鮮血染成的，我理解得更多，明白了我們肩上所承擔(dān)的重?fù)?dān)，作為新一代的一名少先隊(duì)員，二十一世紀(jì)的小主人，我們是建設(shè)祖國的接班人，我們要珍惜這來之不易的美好生活，我們應(yīng)該首先做一個(gè)“有品德，有知識，有責(zé)任的少先隊(duì)員！然后讓國家富強(qiáng)、民族振興，人民幸福，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

　　每當(dāng)我面對困難這條“巨龍”時(shí)，我總是會(huì)想起姥姥的話；每當(dāng)面對困難這條“巨龍”時(shí)，看看胸前的紅領(lǐng)巾，就擁有了無窮的動(dòng)力。

教導(dǎo)的作文11

　　在幾年前的一個(gè)中午，我到我的書柜里找書來“打發(fā)時(shí)間”，當(dāng)我正在把一本《茶花女》從書柜里給抽出來時(shí)，一不小心便帶出來了另一本書，那本書就是給我打開心結(jié)的《王子與貧兒》。

　　作者馬克。吐溫把《王子與貧兒》寫的非常精彩，講的`又是英國歷史，完全適合于我讀。在文中，王子因受到虐待而多次使我感到心酸，甚至還會(huì)出現(xiàn)我看電影時(shí)心跳瞬間加速或面紅耳赤的現(xiàn)象。當(dāng)我讀完這本書后，我的心結(jié)便打開了，同時(shí)，我也懂得了讀書并不只是用來打發(fā)時(shí)間的，還要去認(rèn)真的理解書中文字背后的意思的道理。這本書引導(dǎo)我進(jìn)入了書的王國，解開了我心中的結(jié)，教會(huì)了我如何正確的去看好書，讓書在我身上起了真正的作用。

　　看了這本書后，我便正確的開始重新讀書，雖然我已經(jīng)五年級了，但我認(rèn)為，只要正確的讀書，不管你讀了多少本書，都不是弱者。

　　書需人寫，但人也需書導(dǎo)。

教導(dǎo)的作文12

　　“Oh,my god!換老師了�！甭犃诉@個(gè)消息，我嚇得面如土色。教了我們班三年的祁老師竟然不教我們班了，這個(gè)新來的“陳老師”誰知道是何方神圣呢!四年級開學(xué)伊始，幾乎所有的同學(xué)都發(fā)出了這樣的“哀嘆”。不過與體育老師的接觸，我才發(fā)現(xiàn)，原來現(xiàn)在的體育老師也是個(gè)和善、幽默的人。

　　陳老師不會(huì)經(jīng)常罵我們，也不會(huì)打我們。甚至有一次，張力元摸了下他的“大肚腩”，陳老師也不動(dòng)聲色。這讓我們對陳老師不再抵觸，一些男生甚至成了陳老師的Fans�，F(xiàn)在，雖然還有些小女生戲稱陳老師是“披著羊皮的狼”，但陳老師在大多數(shù)人心目中，儼然是讓我們喜愛的“孩子王”。

　　陳老師另一個(gè)特長——給別人起綽號。因?yàn)槲覀円詾榻o別人起綽號只是小學(xué)生玩玩的無聊游戲，所以只有等到陳老師真搞起這事，我們才相信了。那個(gè)悲催的`“被起名人”是誰呢?哈哈，那就是干啥啥慢的丁時(shí)豐嘍!給他起了個(gè)“dìng zí”的綽號，意指“討人厭”。我想丁時(shí)豐應(yīng)該也不喜歡這個(gè)綽號，現(xiàn)在他動(dòng)作快多了。要知道為了丁時(shí)豐這個(gè)壞毛病，祁老師絞盡腦汁、抓破頭皮三年都沒有成效，久經(jīng)世事的陳老師三個(gè)星期就完美解決了。

　　前幾天又聽說祁老師五年級還會(huì)回來教我們，但現(xiàn)在我們的老師這么和善，又這么幽默，又教育有方，現(xiàn)在我又希望五年級我們的體育老師還是陳老師該多好!

教導(dǎo)的作文13

　　高爾基曾說過：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親�？晌艺J(rèn)為，他說得不全對。

　　沒有父親這嚴(yán)厲的教導(dǎo)，我們就不會(huì)更自主地學(xué)習(xí)；沒有父親這充滿氣勢的激勵(lì)，我們就很難從悲傷中走出來；沒有父親這座雄偉的大山，我們便無從依靠。

　　我的爸爸是個(gè)非常好的爸爸，經(jīng)常搶著和媽媽做家務(wù)，生怕媽媽累著，就算是和媽媽吵架媽媽錯(cuò)在先，爸爸都會(huì)先低頭認(rèn)錯(cuò)。我曾問過爸爸這是為什么，爸爸總會(huì)笑著說：“因?yàn)槲覑圻@個(gè)家呀！媽媽是個(gè)女人，臉皮薄，爸爸不能欺負(fù)她�。∧阏f是吧。”當(dāng)時(shí)我無法理解爸爸：爸爸有一米七二的個(gè)子，怎么會(huì)怕媽媽呢?就算打起來也是爸爸贏啊。

　　后來又一次爸媽吵架了。就因?yàn)榘职謸屩�去買菜，結(jié)果賣菜阿姨找錢給爸爸，爸爸忘記拿了�；貋硭沐X媽媽發(fā)現(xiàn)少了很多，就把那本計(jì)數(shù)本“啪”的一下丟到桌子上，眼中還不時(shí)閃出尖銳的光，氣憤地走到爸爸身邊。媽媽把爸爸叫到一邊，我本來也沒想過看，可媽媽突然吼了一聲：“錢呢？”于是我就走過去看了個(gè)究竟。這種情況我當(dāng)然不能露面，否則——我就完了。我找了個(gè)地方躲起來偷看。爸爸感到莫名其妙，問道：“什么錢？”媽媽笑了笑：“哼！什么錢？你說什么錢。為什么買了37元菜，回來只剩13元了？你是不是又拿去買煙了！”媽媽更生氣了。

　　當(dāng)時(shí)我被嚇壞了，不知我的眼睛怎么了，它硬是要把淚水推下來，我也管不住自己的嘴了，它止不住地“哇哇”大叫——我被嚇哭了。爸爸聽見了，把我拉了出來。他溫柔地對我說：“好了，不哭了，是不是被嚇壞了？”他邊說邊幫我擦眼淚。我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸撫摸著我的頭，說：“傻孩子，爸爸媽媽鬧著玩的`呢，不信你問媽媽�！蔽夷搪暷虤獾亟辛艘宦暋皨寢尅�，媽媽看了看我，再看看爸爸——只見爸爸在對媽媽使眼色。媽媽只好說：“是，我們鬧著玩呢。”于是我生氣地說：“你們真是的，這么大了還不懂事，害我瞎操心�！卑职致犃耍�哈哈大笑。

　　事后，爸爸向媽媽解釋可能是忘記了，然后又把那偷偷溜走的50元找回來了。

　　在我認(rèn)為，母愛如水，父愛如山。如果沒有父母給我們的愛，那么我們的世界將失去光彩。我的爸爸雖然有時(shí)愛犯一些小毛病，但我很愛他，很愛很愛他。

教導(dǎo)的作文14

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”白居易敬佩的是小草頑強(qiáng)的生命力�！斑b憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”春色敬佩的是在斷壁中開放的菊花。而我，敬佩的是我們的教導(dǎo)主任。

　　寂靜的天幕剛露出點(diǎn)魚肚白，我已經(jīng)走在了通往學(xué)校的'路上，抬頭一看，路上大多是背著書包的同齡人。而那蜷縮在樹上，不愿與泥土“同流合污”的雪，也被凜烈的寒風(fēng)吹得飄落下來。到了學(xué)校，我看見在校門口站著一個(gè)佝僂的背影。呀！不好，是他——我們的教導(dǎo)主任，此刻正站在校門口鏟雪。

　　他可是我們學(xué)校出了名的最嚴(yán)厲的老師：在樓道里吵鬧被他訓(xùn)，在課間操?zèng)]穿校服被他訓(xùn)，成績下滑被他訓(xùn)……我此時(shí)我唯一的選擇就是硬著頭皮上前問好：“李主任好！”他抬起頭來看了看我，說：“是你呀，來這么早！”我嗯了一聲，剛要離開，卻又被他叫住，“哎，你等等�！蔽彝Ｏ履_步，心想會(huì)不會(huì)又有什么把柄被他抓住了。沒想到，他挺了挺身子，說：“你去傳達(dá)室?guī)臀野宴P子拿出來，掃把已掃不動(dòng)，一會(huì)兒學(xué)生多了，擔(dān)心有人摔跤了�！闭f完，他又彎下腰去掃雪。我點(diǎn)點(diǎn)頭，飛快的拿出鏟子遞給他，并說：“李主任，我?guī)湍�鏟吧！”他接過鏟子說：“不用了，聽說你上周英語周練沒上90，期末這分可不行，要上95才對得起你腦子，你趕緊回班背背單詞啥的�！蔽亦帕艘宦暎�心想，真不愧是教導(dǎo)主任�。�

　　回到教室后，有著暖氣的教室和屋外簡直是兩個(gè)世界，暖和冷。陸續(xù)有同學(xué)進(jìn)校了，我不由得向窗外望去，那個(gè)佝僂的背影依然在外面移動(dòng)。不由得，我的眼睛濕潤了。從那以后，他在我心里不再是那個(gè)最嚴(yán)厲的老師，而是我最值得敬佩的人。

　　這就是我們的教導(dǎo)主任——那個(gè)了不起的人。

教導(dǎo)的作文15

　　陽光依舊燦爛，可六年的小學(xué)生活卻準(zhǔn)備拉上華麗的幕布，六年的小學(xué)讓我明白了什么是真摯的友誼，明白了什么是為我們辛勤付出的老師，明白了“難忘”這一詞……

　　“我說過多少遍！事情事情，事中含情，情在事中，小學(xué)的作文都是這樣……”不用說，一聽這就是班主任x老師一邊頂這個(gè)火氣，一邊教訓(xùn)我們的作文。“這次XX的作文退步了，下課到我辦公室來。”x老師一發(fā)話，全班同學(xué)像我投來憐惜的目光。

　　下課鈴像惡魔的咒語一般，把我領(lǐng)進(jìn)了地獄之門。我咽了咽唾沫，像做賊似的小心翼翼走到了x老師辦公桌前。

　　x老師望了我一眼，一邊敲著紅筆一邊說道：“這次題材選得不錯(cuò)，但是內(nèi)容寫的不嚴(yán)密，不合理，你看，這兒可以換一個(gè)詞，可以從側(cè)面突出那個(gè)人的`性格特點(diǎn)。你錯(cuò)別字的毛病又犯了！以后要多注意點(diǎn)……”x老師一次又一次的在我的作文上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，增增刪刪，一句又一句的審閱，最后才把本子交給我，語重心長的說：“記住，“事、情”這兩個(gè)字，小學(xué)的作文可以說就代表著兩個(gè)字，他們相互依存，有了事才有情，有了情就會(huì)可以用事來表達(dá)�！�

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，x老師的話像有魔力一般深深的印在了我的腦海里，從此，我寫作文時(shí)，記住了這兩個(gè)字，事與情，它們讓作文變得更加富有真實(shí)感，更加動(dòng)人，富有真摯的情感。

　　一句教導(dǎo)一份情，一人深受一永生。

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