(實(shí)用)交往的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的交往的作文，希望能夠幫助到大家。
交往的作文1
每個(gè)人都會(huì)交往，每個(gè)人都懂得交往，明白交往的意義。沒有交往就沒有提高，沒有交往就談不上合作。交往是我們生活里一種常有現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)生活中，我們與教師交往，與同學(xué)交往;在家庭生活中，我們與父母交往，與親友交往;在社會(huì)生活中，我們與鄰居交往，與叫伙伴交往;在想象世界里，我們與古人交往，與外星人交往，與幻想交往。交往無處不在，無時(shí)不有。
從你開始走路，開始說話時(shí)，你就會(huì)不知不覺地開始去交往。生活里不能沒有朋友，在家里是靠父母，一出門就得靠朋友。朋友是在外面生活的頂梁柱。
以前的我，把自我封閉起來，只和一個(gè)筆記本交往，但此刻，我真正懂得交往是必要的`，我也慢慢開始交往。認(rèn)識(shí)了許多人，也交往了許多人。
在家庭生活中和父母好所真心話，讓父母更明白我的內(nèi)心。在社會(huì)生活中，和朋友有說有笑的，很開心。
我明白了，交往是需要真誠(chéng)，真心的，只要你用真誠(chéng)去交往，別人也回同樣用真心和你交往。
用真誠(chéng)去交往吧!那會(huì)使你很歡樂。
交往的作文2
在我快樂時(shí)，是我的同桌與我一起分享我的成功和喜悅；在我傷心時(shí)，是我的同桌為我排憂解難、打氣鼓勁；在我取得成績(jī)時(shí)，是我的同桌告訴我不要驕傲自滿，要懂得謙虛。在與我的同桌的交往過程中，我們并肩成長(zhǎng)、共同進(jìn)步，互相幫助對(duì)方改正缺點(diǎn)，使彼此變得更加完美無瑕。7歲那年，我第一次邁入了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校門，成為一名小學(xué)生，同時(shí)也結(jié)識(shí)了我的第一任同桌董岳，她是一個(gè)非常文靜的女孩，而我卻脾氣火爆，做事粗心大意，在以后的學(xué)習(xí)生活中，她處處讓著我。一天，我們?cè)谝粔K兒寫作業(yè)，開始，我們還有說有笑，可過了一會(huì)兒，董岳寫起作業(yè)要去交老師時(shí)，不小心把我的墨水瓶給打翻了，黑色的墨水灑在了我的作業(yè)紙上、手上和白色的衣服上，我頓時(shí)火冒三丈，董岳見我生氣了，連忙找來?{布幫我擦作業(yè)紙和衣服上的墨水，但結(jié)果卻更加糟糕，作業(yè)紙和衣服上的墨水越擦越黑，我愈加生氣地瞪著她。
“對(duì)不起，我不是故意要弄臟你的'衣服的，要不然我賠你衣服好不好�！闭f著說著她不由地哭出了聲，我毫不領(lǐng)情，心想：“哼！弄臟別人的衣服，你還好意思哭�！蔽疑鷼獾匕阉哪砍砩先尤�，她的衣服也頓時(shí)變成黑乎乎的，我冷笑著說：“讓你也嘗嘗衣服被毀的滋味”。說完，我便丟下她回家了。晚上睡前，我冷靜下來后，仔細(xì)想了想，人家已經(jīng)道歉了，又不是故意的，何必那樣小家子氣呢？
我又開始埋怨起自己來，也不知道董岳會(huì)不會(huì)原諒我，不知不覺我?guī)е钌畹那敢膺M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天，我起床后，吃完早飯去上學(xué)，見董岳正在等我，她拉著我的手就向?qū)W校走去，像什么事也沒有發(fā)生一樣。在與我的第一個(gè)同桌交往的過程中，我學(xué)會(huì)了要寬容別人
交往的作文3
我有很多好朋友，其中，我最信任的朋友是宋xx。
你們知道嗎，我和宋xx在二年級(jí)下期還是_仇人_呢！那怎么一下就成了朋友了呢？這真是一段奇遇——
那一天晚上，我走讀，而宋xx住校。第二天是周一，要舉行升旗儀式，學(xué)生干部們要來查各班人數(shù)。這樣重要的時(shí)刻，我偏偏來遲了！站旁邊的宋xx一直在批評(píng)我，說我影響了班級(jí)榮譽(yù)。其實(shí)在這之前我很想和她做朋友，因?yàn)樗嫯嫼艿煤�，而且�?duì)人很友善，可是不知道為什么，宋俐瑤好像就是不喜歡我，總是和我作對(duì)。今天還這樣毫不留情地當(dāng)著這么多人面責(zé)怪我。升旗那天的中午，我們走路隊(duì)的時(shí)候，總是覺得她在找我的茬。_你能不踩我了嗎？_我不滿的問。_誰(shuí)讓你走那么慢！_她說。就這樣，我們你一言我一語(yǔ)，一直走到了寢室。慢慢的，我發(fā)覺她和我爭(zhēng)論的'聲音越來越柔和了，不但如此，到午休時(shí)，我覺得她看我的眼光也柔和了許多。后來，我們因?yàn)橄嗷椭�，成為了無話不談的好朋友，我曾經(jīng)問過她為什么總是和我作對(duì)，你猜她怎么說——_這就叫不打不相識(shí)。_
想和你交朋友，宋俐瑤，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)。
交往的作文4
當(dāng)我們揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)告訴我們：“一定要以‘和諧’來導(dǎo)航�！�
駛?cè)胫腥A民族五千年文化港彎時(shí)，除“尊老愛幼”“尊敬師長(zhǎng)”……而“和諧”以它獨(dú)特的光輝吸引了我們的目光。
以和待人的商人，生意興隆、財(cái)源滾滾；以和待人的官員，廣納良才，與百姓打成一片，受百姓的愛戴與擁護(hù)；以和待人的國(guó)家，與鄰國(guó)相處融恰無間、沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的干擾，百姓安居樂業(yè)……
了解了這些，終于領(lǐng)悟到了老船長(zhǎng)的金玉良方之用。只要我們都能和諧地，以和待人的生活，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種多么高貴的品質(zhì)。如果人們把它丟棄了，后果將不堪設(shè)想；第一次世界大戰(zhàn)費(fèi)了285000億美元，第二次世界大戰(zhàn)花費(fèi)了400000億美元……如果將戰(zhàn)爭(zhēng)所損失的錢折合成黃金，可以鋪一條寬150公里，厚10米環(huán)繞地球一周的金帶。當(dāng)你看到這些寒心數(shù)字時(shí)，是否想到了和諧的重要性。
戰(zhàn)爭(zhēng)不僅帶來了金錢的損失，還傷害人們的心靈，在二戰(zhàn)時(shí)期，德國(guó)士兵關(guān)押了許多婦女兒童，其中有一個(gè)天真活潑的小女孩，她的母親被帶走了，人們都知道，肯定被殺了，當(dāng)小女孩問別人她媽媽去了哪里？他們告訴她，去找她爸爸了，她堅(jiān)信著！但她沒有等到那一刻，一天清晨德國(guó)士兵把她們推上了刑場(chǎng)，當(dāng)要活埋小女孩時(shí)，小女孩說，“叔叔，你把我埋淺點(diǎn)好嗎？等我媽媽來找我時(shí)，我怕她找不到我�！彼请p天真的大眼睛看著他，頓時(shí)刑場(chǎng)上響起了一片抽泣聲，接著，便是憤怒的呼喊……
但如果你做到了以和待人的'生活方式，那么：
當(dāng)你跌倒時(shí)，它給你陽(yáng)光般的援助；
當(dāng)你迷惘時(shí)，它給你星光般的鼓勵(lì)；
當(dāng)你失落時(shí)，它給你清風(fēng)般的慰藉；
當(dāng)你無助時(shí)，它給你波濤般的勇氣。
以和待人，放飛一切真、善、美的感受，折射出你我心靈領(lǐng)土上的光環(huán)，傾聽心與心碰撞的聲音，追尋到心靈的腳步，再冰冷的心也會(huì)融化成滿腔熱情。
交往之雅是什么？最主要的便是以和待人！當(dāng)你選擇和諧相處時(shí)，你要堅(jiān)信！你的選擇是對(duì)的！
只有這樣！和諧便會(huì)和你攜手共進(jìn)！
交往的作文5
相處似羽毛，有時(shí)覺得厚重，有時(shí)覺得輕飄；相處似風(fēng)雨，有時(shí)激烈，有時(shí)平淡；相處是成長(zhǎng)，有時(shí)明媚，有時(shí)哀傷。細(xì)細(xì)咀嚼，有的苦澀，有的甘美。其實(shí)，不論以何種相處姿態(tài)呈現(xiàn)，都是一條條織成人生網(wǎng)不可或缺的經(jīng)絡(luò)。
以史為鏡，可以知興衰；以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。學(xué)會(huì)與另一個(gè)自己相處——靈魂。魯迅曾說“我時(shí)常解剖別人，但我更時(shí)常解剖自己。”懂得與靈魂相處，形似“任風(fēng)雨來襲，我自巋然不動(dòng)”的精神毅力。在喧鬧世界始終為靈魂留得一處寧?kù)o而明亮的凈土，與自己對(duì)話，才能更好地與他人相處。更好的驚羨于“恰似一江春水向東流”的溫柔；傾聽“人比黃花瘦”的憂愁；喟嘆“寂寞梧桐深院鎖清秋”的蕭瑟。靈魂變得明凈，而非渾濁；柔軟，而非堅(jiān)硬，自己才能堅(jiān)定而正直。與靈魂相處是一個(gè)相知、享受的過程，學(xué)會(huì)與靈魂相處才能心如明鏡；而靈魂需要一個(gè)有血有肉的身體相伴形成一個(gè)完整的人。
與自己相處時(shí)帶一點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn)和解剖精神；與他人相處時(shí)諸君請(qǐng)捎上一點(diǎn)關(guān)愛上路。社會(huì)上處處可見年邁老人摔倒被冷眼相看的現(xiàn)象，有人說是他們將他人的`善意變?yōu)槔娴奶�，卻無人深想導(dǎo)致如此現(xiàn)象的原因。他們是從舊時(shí)代緩慢走出來的人，卻是被這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)拋棄的弱者，或許是社會(huì)福利的不完善和高昂的醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)讓他們對(duì)這個(gè)陌生的新世界望而卻步了，便用錯(cuò)誤的方法去捉住一根救命草。如果我們嘗試用關(guān)愛同這群弱者相處，傾聽他們的聲音，社會(huì)會(huì)更加和諧而美好。正是少了這一點(diǎn)關(guān)愛，讓社會(huì)多了一分變成冷漠而無情的畸形世界的危險(xiǎn)，后果不堪設(shè)想。與他人相處，請(qǐng)帶上一點(diǎn)善意和關(guān)愛。
一個(gè)社會(huì)正是有人與人之間的相處而建立的完整網(wǎng)絡(luò)體系。而與社會(huì)相處要深淺有度：既需融入，又需隔離。正如在一個(gè)文化屈從權(quán)勢(shì)的傳統(tǒng)中，莊子是一顆孤獨(dú)的樹。胡文英這樣說莊子：莊子心眼極冷，心腸極熱。眼冷，故事非不管；心腸熱，故悲慨萬端。雖不能忘情，而終不下手，到底是冷眼看穿。學(xué)會(huì)與社會(huì)若即若離，做戲中人，事外者。社會(huì)缺少相處便不再完整，不擊自破；而人需倚仗社會(huì)，方能劈荊斬將。
相處是充滿荊棘的路，或許總在一些地方刺痛我們，而等我們驚魂甫定，學(xué)會(huì)用清晰溫暖、充滿人情味的視角與世界相處，便會(huì)發(fā)現(xiàn)：朝暾夕月，落崖驚風(fēng)。
交往的作文6
大人們總說學(xué)習(xí)就是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)就是成長(zhǎng)，可我卻覺得在于朋友交集中也能成長(zhǎng)，而且受到的啟發(fā)不亞于學(xué)習(xí)。
我和楚楚是從小到大的好朋友。她是一名留守兒童，爸爸和后媽在山東生活，很少來看她。我曾問過楚楚：“你不很你的親生母親拋下你嗎？”只見她風(fēng)趣地說：“你不提，我都要忘了呢！我從來都不會(huì)恨她，反而感謝她，使我能認(rèn)識(shí)你們這些朋友。這不是很好嘛？”我驚訝地望著楚楚，不免從心中產(chǎn)生出一種敬佩之情。我從她身上學(xué)到了樂觀。
學(xué)校里，班長(zhǎng)張崢各科成績(jī)總是名列前茅。不論試題有多難，她總能輕輕松松解決。作文、奧數(shù)、書法、繪畫這四個(gè)方面，她沒少拿過獎(jiǎng)，得到老師的稱贊。我曾向她請(qǐng)教過：“張崢，為什么你的成績(jī)這么好？有什么原因嗎？”張崢也很大方地說道：“這很簡(jiǎn)單，就是要自信。在考試時(shí)，你只要堅(jiān)定地想，我一定能考滿分，這道題我肯定會(huì)！不信的話，你可以試試！”我聽了之后，恍然大悟。從中，我學(xué)會(huì)了自信。
學(xué)校要舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。我的朋友——運(yùn)動(dòng)健將陳文靜自然要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。我們約好：我要到現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)拉拉隊(duì)，為她加油助威。那一天，運(yùn)動(dòng)員站在起跑線上蓄勢(shì)待發(fā)。隨著裁判的.一聲令下，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地向終點(diǎn)跑著。當(dāng)然，陳文靜一馬當(dāng)先，沖在最前面�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，她不知怎的，狠狠地摔了一跤。大家見狀，紛紛跑上去將她扶起�？晌撵o卻推開他們，忍著疼痛，咬著牙要跑完�？吹竭@一幕，我感動(dòng)了，并懂得了堅(jiān)強(qiáng)。
瞧！我說得沒錯(cuò)吧？在朋友身上，可以學(xué)到這么多優(yōu)秀的品質(zhì)，并受益匪淺。這不是比學(xué)習(xí)更有用嗎？
交往的作文7
訓(xùn)練題目在平時(shí)你同很多人有過交往，有親人、老師、同學(xué)、朋友�；叵胍幌履阃麄冎g發(fā)生的事情，選擇印象最深的一件寫下來�？梢杂谩拔液�**”做題目，要圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，把語(yǔ)句寫通順。
訓(xùn)練重點(diǎn)圍繞中心把事情寫具體、寫清楚。
寫作要求用“我和**”做題目，要圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，把語(yǔ)句寫通順。
教學(xué)過程教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
課前教師布置你們把與別人交往的過程中。印象最深的.一件事講給父母聽，你們最深是件什么事？（指三四名說）今天這節(jié)課，我們就以與人交往中印象最深的一件事為題材寫一篇文章。
二、出示訓(xùn)練題目
三、明確題要求
1、這次作文的題目是什么？“**”代表什么？
2、注意事項(xiàng)：“我和**”要注意不能單寫我的事，也不能單寫“**”的事，必須是我和“**”之間發(fā)生的事。
3、下面哪個(gè)題材符合這次作文題目的要求？
4、提出了哪些要求：圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，把語(yǔ)句寫通順。
5、重點(diǎn)要求是什么：圍繞中心寫具體。
四、回顧課文
五、小組思索討論
1、這件事中心說具體了嗎？人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)寫清楚了嗎？
2、人物的內(nèi)心活動(dòng)寫清楚了嗎？
六、學(xué)生作文
七、教師總結(jié)
這節(jié)課，我們寫了一件與人交往中印象最深的事，知道能圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，大家根據(jù)要求把文章修改后謄寫。設(shè)計(jì)意圖激發(fā)寫作興趣投影片出示一位學(xué)生的文章
教學(xué)反思學(xué)生能夠把事情經(jīng)過寫得比較完整，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的作文所存在的不夠具體的情況，教師可以在平時(shí)多多進(jìn)行補(bǔ)充句子的訓(xùn)練。
交往的作文8
交往是一個(gè)寬泛的概念。在人們?nèi)粘Ｉ钪�，的確不可缺少交往。我們無時(shí)不在與人交往，與物交往，與書交往……
喧鬧繁雜的社會(huì)有時(shí)使人手足無措，多種多樣的社會(huì)生活與活動(dòng)也會(huì)使人困擾煩惱。于是人們便想讓自己的心靈有一個(gè)放松的場(chǎng)所，有人選擇輕歌曼舞的卡拉OK；有人選擇超刺激的高空運(yùn)動(dòng)；有人選擇麻將桌……不同的人選擇不同，而我卻愿與書交往，讓心靈在書香里休息。
與書交往，往往會(huì)產(chǎn)生心靈的共鳴，常常心靈的共鳴，常常能體會(huì)到生命的含義。書里的故事有成功也有失敗，失敗了，爬起來，不驕不躁，因?yàn)樯粫?huì)就此結(jié)束，還要面對(duì)新的生活，繼續(xù)前進(jìn)！
與書交往，凈化了我的心靈。書，教會(huì)了我與人相處的秘密是寬容，成功的秘訣是勤奮，它還告訴我：為人要具有高尚的品格，安貧樂道的情操，要時(shí)刻為別人著想，時(shí)刻關(guān)心祖國(guó)的前途命運(yùn)。
與書交往的日子，我變得多愁善感，為林黛玉的'凄苦，為敲鐘人的善良，為身處困境的失學(xué)兒童的渴望，總之，與書交往的日子，有喜有憂，有笑有淚。
“風(fēng)過群山，花飛滿天；書中世界，天上人間。”與書交往，感覺真好！
交往的作文9
友誼如一盞燈，照亮你的心靈；友誼如指路人，在你茫然的時(shí)候，指引著你前進(jìn)；友誼如一朵鮮花，芳香我們的心靈；友誼如……人的一生，不能沒有朋友，朋友，他能趕走了我心中的寂寞和痛苦，給我?guī)須g樂。朋友，他使我遠(yuǎn)離冷漠、虛假。朋友他給我無數(shù)的信心和歡樂。
他，濃濃的眉毛下襯托著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白凈的皮膚，他就是我的好朋友——業(yè)發(fā)，我和業(yè)發(fā)認(rèn)識(shí)已經(jīng)有一年多了，他給我?guī)須g樂，帶來……
他從來不會(huì)因?yàn)榈囊淮问《艞�，相反，他�?huì)找出原因，更加努力的學(xué)習(xí)，我不得不也加把勁，努力學(xué)習(xí)。因?yàn)橛泻蜆I(yè)發(fā)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我越來越堅(jiān)強(qiáng)，我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力，越來越努力的學(xué)習(xí)，努力的去和業(yè)發(fā)爭(zhēng)第一。
有時(shí)我沒有考好，他會(huì)鼓勵(lì)我，要我努力，和他繼續(xù)競(jìng)爭(zhēng)。有了業(yè)發(fā)的鼓勵(lì)，加上我自我的不服輸?shù)男愿�，我又和業(yè)發(fā)開始競(jìng)爭(zhēng)了，這就是業(yè)發(fā)給我?guī)淼?學(xué)習(xí)動(dòng)力，在這，我要好好的對(duì)業(yè)發(fā)說：“多謝你！我必須會(huì)奉陪到底！”
業(yè)發(fā)，為什么會(huì)給我?guī)須g樂呢？因?yàn)槲覀儾粌H僅是學(xué)習(xí)上的對(duì)手還是很要好的朋友，玩伴呢！有時(shí)，沒事時(shí)他會(huì)叫上幾個(gè)好朋友來和我一齊玩，打球。這時(shí)，我也會(huì)叫上幾個(gè)好朋友來，一齊玩。我們幾個(gè)在一齊總玩得很開心。這樣，業(yè)發(fā)他們、我和我的朋友們既鍛煉了身體也玩得開心。因?yàn)槲覀兪峭瑢W(xué)，我們?cè)谝积R總是很談得來，能夠談學(xué)習(xí)、談夢(mèng)想……這些都是業(yè)發(fā)給我?guī)淼臍g樂。
交往的作文10
我最熟悉的同學(xué)是我們班的趙xx。她個(gè)子不高，有一張圓圓的臉，總是梳著馬尾辮。
趙xx做事情很認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次，我高高興興地把英語(yǔ)學(xué)案交給趙xx檢查，她看了看，說：“你寫的英語(yǔ)句子，都挨在一起了，太緊啦！這樣肯定不合格！”我拿回去改了改，又把學(xué)案交給了她。這次她看得更仔細(xì)，然后抬起頭對(duì)我說：“你這個(gè)逗號(hào)寫得不好，老師檢查了一定會(huì)錯(cuò)的`�！蔽蚁肓讼耄黑wxx說得對(duì)，我得把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫規(guī)范，不然會(huì)被扣分的。我立刻按照她說的，將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都改好了。這次的英語(yǔ)學(xué)案，我取得了非常好的成績(jī)，我很感謝趙xx，因?yàn)樗J(rèn)真負(fù)責(zé)地檢查我的學(xué)案，才幫助我取得這個(gè)成績(jī)。
趙xx是個(gè)做什么事都認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，她是我的好榜樣，以后我要向她學(xué)習(xí)，認(rèn)真關(guān)注好每個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能不斷取得進(jìn)步。
交往的作文11
我試著努力把脖子伸長(zhǎng)再一點(diǎn)，我想這樣才能呼吸到?jīng)]有油墨的空氣。同桌康康看著我，狂笑著說：“卓樂樂，你想要變成長(zhǎng)頸鹿��？！”我狠狠地瞪了她一眼。奇怪，她居然不像平時(shí)一樣再用筆敲我的頭，甚至也沒有回敬我一個(gè)可以殺死人的眼神！而是專心致志地埋頭算著什么。我摸摸她的頭，問：“你昨天吃白鴿蒸參了？燒壞腦了吧！”忘了說，康康家是養(yǎng)白鴿的。她姐姐在中考的前一天吃白鴿蒸參而發(fā)高燒，因此沒考上高州中學(xué)，現(xiàn)在屈身一中�！靶沼鹨淼�，到我辦公室來！”天哪！怪不得康康那家伙那么反常！我在教室門口回頭看一眼她，那可惡的家伙微笑地向我揮揮手。我用動(dòng)作表明我想叉死她。她得意地、壞壞地笑笑，突然又埋頭。我下意識(shí)地轉(zhuǎn)過身，看見數(shù)學(xué)老師正怒視著我。我完了，我想。被數(shù)學(xué)老師狠批了一節(jié)課，直到另一節(jié)課的上課鈴響完后才“依依不舍”地放我回去。上語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師是聞名方圓百里的催眠大師，再加上古稀之年，可見內(nèi)功深厚。我費(fèi)盡心思不讓眼皮把眼睛遮住。面向左側(cè)，看到康康閉上了眼。復(fù)仇機(jī)會(huì)總算來了！我從自己的衣服上扯下一條比較粗的線條，然后放到康康的脖子上搔她。她條件反射似的，在睜開眼睛的同時(shí)用手去摸那粗線的.一秒后，發(fā)出180分貝的尖叫聲：“有毛毛蟲��！”我做作驚奇的說：“不會(huì)吧？有多少條？”她聽了，更害怕了，求我?guī)退摺Ｎ倚χ汛志�拿下來，責(zé)怪道：“你有沒搞錯(cuò)啊，只是一條粗線而已。你看你，把同學(xué)們都驚醒了！”我準(zhǔn)備把“兇器”銷毀，被康康搶了過去。一眼被她看穿了�！坝鹨碜繕�！此仇不報(bào)非女子！”康康咬牙切齒地吼，全不把語(yǔ)文老師放在眼里，可是：“姓陳的，到我辦公室來！”“噢，我親愛的康康同桌，放心去吧，我會(huì)多去你家買白鴿的，看在你是我同桌的分上。我為你默哀3分鐘！”
我與康康的故事暫告一段落，因?yàn)橹魅斯豢悼档浆F(xiàn)在還沒回來，特此廣告天下！
交往的作文12
同桌，是一位能在我困難的時(shí)候幫助我的人，是在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我的人。六年前，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我就和小玲是同桌了，但經(jīng)過殘忍的分位之后我們就被分開了，還有兩年之后就要離開母校時(shí)，我們又成了同桌。
還記得那一次數(shù)學(xué)考試，我面前所有的題都做好了。碰到了一道畫圖形的題，可是，我怎么也找不到鉛筆和尺子，我急得心跳都加速了，我又繼續(xù)做好后面的題，做好后面的題是還差10分鐘就要交卷了，眼看時(shí)間一分一秒的流逝了，我的心里越來越急躁，急得我頭上直冒汗，我的同桌小玲一進(jìn)做完試卷開始檢查了，看到頭上直冒汗的我便小聲的說：“怎么了，你是不是生病了，頭上直冒汗�！蔽艺f：“我的鉛筆和尺子不見了，我正在找呢�！毙×嵴f：“你怎么不早說呀�！闭f著還邊遞她的鉛筆和尺子給我，我拿著這鉛筆和尺子心里想：要是這道題做不對(duì)我可對(duì)不起小玲啊。于是，我順利完成了考試，幾天以后，成績(jī)出來了，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這還要多謝小玲的鉛筆和尺子呢。
記得還有一次，早上，我和小玲鬧了矛盾，于是，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)了。到了下午數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，我畫圖形時(shí)不小心畫錯(cuò)了，正要找橡皮擦擦，可是，我怎么也找不到橡皮擦，小玲看見了不說話，只是默默地把她的橡皮扔過來，我拿著這塊橡皮，心里充滿了感激。于是，我們之間的矛盾因?yàn)樾×岬?寬容而化解了。
同桌，對(duì)于別人來說可能僅僅是普普通通的兩個(gè)字，可對(duì)我來說卻是一份友誼，一份彌足珍貴的友誼，再過兩個(gè)月就要分開了，也許我們以后見面的機(jī)會(huì)很少了，但我想我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)同桌的，記住我們?cè)谝黄鸲冗^的時(shí)光。我現(xiàn)在能做的就是好好珍惜我們的友誼。
交往的作文13
韻是個(gè)普通的女孩，不屬于那種男孩喜歡的姣美形象�？赡赣H稱贊她生得大氣、端莊。
韻上初三了，班里的女生陸續(xù)“名花有主”了，韻是少數(shù)的“單身貴族”。這對(duì)于韻并不是壞事，她可以盡最大努力投身學(xué)業(yè)，無怪乎她一直是班上的高材生。
十五歲，美好而清純。少女的情懷在韻的心中萌發(fā)。在六十來個(gè)莘莘學(xué)子中，韻悄悄地喜歡上了琪。琪并不是帥哥卻很有味道，韻清楚不少女生都為琪打了一百分。琪真正打動(dòng)韻，是在一個(gè)冬日的晚上。琪一直在幫一個(gè)女生修自行車。那個(gè)寒冷的夜，韻深深地被這個(gè)男孩吸引一他是個(gè)熱心的好人。韻認(rèn)為自己的'感情很純，沒有什么可怕的。漸漸的，她開始注意自己的容貌與裝束。只要有琪在的場(chǎng)所，都會(huì)有一雙清澈的帶著一縷柔情的眼睛偷偷地注視著他，他的舉手投足深深地刻在少女心間。往后，韻上課開始有些分心了，總想看那熟悉的身影。偶爾四目相對(duì)時(shí)，韻的心頭都會(huì)一陣狂跳，不停地想“他也在看我”，不覺臉有些發(fā)燙。
時(shí)光飛散，韻的成績(jī)開始出現(xiàn)波動(dòng)了。盡管老師沒說，韻也清楚，自己有些放縱感情了。韻有些迷�！�
一個(gè)午后，韻快步走進(jìn)學(xué)校。忽然看見了令她頭暈的一幕——琪正與一嬌俏的女孩搭訕。那是個(gè)多么另類的女孩！“嘻，你太色了！”“我不色會(huì)圍著你轉(zhuǎn)？”天哪！韻情愿相信這一唱一和不過發(fā)生在夢(mèng)中而已……韻難以把眼前這個(gè)“色迷迷”的琪與自己心中的那個(gè)可愛純潔的男孩畫上等號(hào)。“我怎么這么笨！”韻在心底喊道，“居然會(huì)喜歡這個(gè)平庸的人？！”整整一個(gè)下午，她無心聽講，腦子亂極了。放學(xué)鈴聲響起，韻沒約同學(xué)，獨(dú)自回家。她不禁想起兒時(shí)外公吟的那句“實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非”。韻不明白，一向精明的自己為什么也沒能擺脫這個(gè)“怪圈”？韻也不明白，那些有“主”的“名花”為什么倍感幸福？韻更不明白，這些男生為什么不能珍惜那善良的純情？韻決定忘掉這一段幽幽情懷，因?yàn)樗肋h(yuǎn)永遠(yuǎn)不能忘卻樓道里那一幕。
韻回到了從前，回到了單身只影無牽無掛的從前。對(duì)琪，她除了厭惡再?zèng)]留下什么。
一心一意學(xué)習(xí)的韻考進(jìn)了重點(diǎn)高中。接到錄取通知那天，她約了好友菲去吃冷飲。推門一抬眼，那張熟悉的臉映入韻的眼簾。韻欲轉(zhuǎn)身離開，卻轉(zhuǎn)念一想：“何必呢，裝不認(rèn)識(shí)好了�！表嵑头谱阽鞅澈蟮淖肋呉焕滹嬑輧H剩的一張空桌。一個(gè)假期過去，韻瘦了，改變裝束的她沒有引起老同學(xué)的一點(diǎn)注意一琪正和同來的男伴超聊天。“你真不知道還是裝傻？韻喜歡你，那眼神誰(shuí)看了都明白……”超的話沖擊著韻的耳膜，韻豎起了耳朵�！靶辛耍抑��！辩魍蝗淮驍啵嵱X得這聲音好刺耳一想起了那句話：“我不色會(huì)圍著你轉(zhuǎn)？”哦，我想吐！“初三了，老兄，那會(huì)兒都初三啦！你沒見她幾次大考都敗了，女生特愛分心，你不知道？假如我不和健演那出戲，她能死心嗎？到頭來害了人家，我豈不成罪人T？……”
往后的話韻沒聽見，兩滴晶瑩的淚珠掉進(jìn)甜甜的果汁里。韻不知該不該轉(zhuǎn)身對(duì)這個(gè)十六歲的少年說聲“對(duì)不起”。不到一年的時(shí)間，韻不知多少次故意和他作對(duì)，更不知多少次從心里咒罵這個(gè)令她傷心的男孩……
重逢如夢(mèng)，韻的夢(mèng)在重逢時(shí)刻醒了……
交往的作文14
信任是雙方交往的基礎(chǔ)，是人與人之間最美麗的語(yǔ)言。一個(gè)信任的眼神可以化解矛盾的堅(jiān)冰，一個(gè)信任的口吻，足以讓人刻骨銘心，永難忘記。
前不久，看了一個(gè)報(bào)道，讓我對(duì)信任一詞重新有了認(rèn)識(shí)。事情是這樣的：一個(gè)在單位加完班的女青年，下公車后獨(dú)自走在回家的路上�；丶乙�(jīng)過一條幽長(zhǎng)的巷子，天已完全黑了下來，女青年加快了腳步。此時(shí)，她卻聽到了來自身后的一陣腳步聲，隨著她的腳步亦快亦慢。女青年屏聲息氣，不敢回頭，只是腳步邁得更大了，可是后面的腳步聲也隨之變得急促進(jìn)來。女青年心急如焚，無奈巷子里漆黑一團(tuán)，只能聽到她急促的呼吸聲和身后的腳步聲。女青年知道自己在劫難逃。這時(shí)，只見女青年在身后的腳步聲越來越近的時(shí)候，突然轉(zhuǎn)過身，哀求道：大哥，我一個(gè)人害怕，請(qǐng)你送我走出這條巷子吧。聞聽此言，那人一愣，之后便一言不發(fā)地默默陪著女青年一起往前走，直到走出了這個(gè)巷子。
我不禁為女青年的聰明叫好，她恰好運(yùn)用了人性中人與人之間的信任，讓自己毫毛無損地走出了危險(xiǎn)的境地。在關(guān)鍵時(shí)刻，與其說女青年用自己的智慧挽救了自己，不如說，是女青年信任的語(yǔ)氣喚醒了那個(gè)圖謀不軌的人，是信任戰(zhàn)勝了良知。在漆黑的巷子里，信任如同一條看不見的繩索，牽引著他走出了迷宮。
由于變幻莫測(cè)的世界，賦予了人們大家都知道了，我們班里發(fā)生了一件不該發(fā)生的'事情，有個(gè)同學(xué)錯(cuò)拿了別人的東西，我知道他不是故意的，他很后悔。我很了解他，我知道他一定會(huì)把這件東西還給同學(xué)的。我相信他，我敢用自己的生命打賭，他一定會(huì)這樣做的！是的，我打賭，從現(xiàn)在開始我不吃飯，等拿錯(cuò)的東西還回去后我再吃飯。好了，現(xiàn)在放學(xué)吧。
學(xué)生們都背著書包回家了，沒有一個(gè)人留下來。
第二天早上，仍然沒有人來找老師承認(rèn)錯(cuò)誤，也沒有人把東西送回來，當(dāng)然，這位老師也沒有吃飯，可是她依舊打起精神去上課。
第三天上午又是這位老師的課，她的胃里空蕩蕩的，強(qiáng)烈的饑餓感揪心抓肝，她喝了一杯水，堅(jiān)持上完了這堂課。走下講臺(tái)的時(shí)候，她感覺到腿有些發(fā)軟，頭上冒出許多虛汗。學(xué)生們都在靜靜地看著她，目光中充滿關(guān)心。她知道，這些眼光中一定有一道是愧疚的，她要給他時(shí)間。
晚上放學(xué)之前，這位老師在自己的辦公桌上看到了那個(gè)失蹤的快譯通、一塊三明治和一封信。信上寫道：老師，謝謝你的信任。我一定會(huì)改正錯(cuò)誤的。下面沒有署名。她沒有再追查這個(gè)學(xué)生是誰(shuí)。這件事就這樣過去了，這批學(xué)生早已經(jīng)畢業(yè)了。她想他也不想讓任何人知道這件事是他做的，但她堅(jiān)信，他再不會(huì)這樣做了。后來有人問那位老師，為什么要用這種自虐的方法來處理，如果那個(gè)學(xué)生真的不交出快譯通，你豈不是要餓死。
那位老師說，如果當(dāng)時(shí)當(dāng)機(jī)立斷進(jìn)行搜查，也許那個(gè)東西還沒有轉(zhuǎn)移，查出來了，膽大的不承認(rèn)又沒證據(jù)，怎么辦？既要費(fèi)事費(fèi)神又達(dá)不到教育的目的。膽小的承認(rèn)了，成了小偷，從此他會(huì)永遠(yuǎn)抬不起頭來，而且眼看就要高考了，他的人生將會(huì)逆轉(zhuǎn)，這輩子不就毀了。所以，她就用絕食來呼喚、催促那個(gè)學(xué)生悄悄改正錯(cuò)誤。而這個(gè)非常之舉的前提和力量便是信任。果然，她獲得了成功。
交往的作文15
“禮”就是道德修養(yǎng)中的禮節(jié)。周總理之所以那么重視禮節(jié)，是因?yàn)樗X得：“面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，細(xì)必結(jié)。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象勿傲勿暴勿�。活伾撕鸵遂o宜莊�！�
周總理對(duì)于禮的重視，認(rèn)真的態(tài)度，值得我們好好學(xué)習(xí)。
從讀書到參加革命，再到解放后成為政府總理，周恩來無論是穿新衣服還是帶補(bǔ)丁的舊衣服，總是那樣得體、瀟灑、大方，那樣雍容大度、風(fēng)采照人。這種風(fēng)度，與他寬廣博大、睿智敏銳的氣質(zhì)，以及平等待人、光明磊落的高風(fēng)亮節(jié)交相輝映。這些都在體現(xiàn)出周總理精神面貌不驕，浮躁，懈�。粌x容舉止溫和，安靜，莊重。
我國(guó)自古就是禮儀之邦。禮是什么？禮是一種修養(yǎng)，是文明的標(biāo)志，也是人們應(yīng)遵守的共同規(guī)范。一個(gè)明禮的人，赫爾岑說過：“生活中最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要�！痹谌粘W(xué)習(xí)和生活中，碰到老師，來句親切的問候：“老師好��；同學(xué)哭了，來句心靈的安慰：“別難過”；節(jié)日時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)來句孝敬的話語(yǔ)：“您辛苦了”。這些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，會(huì)用它，你就給人覺得你一定是有教養(yǎng)的'文明人。
“道”其實(shí)指的就是道理�！暗隆敝傅木褪且粋�(gè)自己的品德、修養(yǎng)。別看這兩個(gè)字含義深刻，它就像我們身體的心臟，一個(gè)人失去“道德”他就像失去心臟一樣。失去道德，生命不在盎然，精神不在抖擻。
并非生而無知。禮就是一種道德修養(yǎng)的表現(xiàn)，是需要后天刻苦訓(xùn)練的，禮儀是一種規(guī)范，是社會(huì)上一種約定俗成的關(guān)系。有了禮，人和人之間才能有序地交往，社會(huì)生活才能穩(wěn)定地發(fā)展下去。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活的道路上，學(xué)好禮貌用語(yǔ)，懂得禮儀，用好禮貌這張“名片”。
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