我發(fā)現(xiàn)了什么
我發(fā)現(xiàn)了什么1
數(shù)學(xué)那樣的神奇,那樣的深不可測(cè),奧妙無(wú)窮,只要你認(rèn)真地去思考,去研究,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它其中的深趣和奧妙.
一天,我從書(shū)中看到了一道題,引起了我的好奇心,于是,我就思考起來(lái),我想,這樣簡(jiǎn)單的一道題怎么能難到我呢?啊!我左思右想的想了半天,終于做出來(lái)了,可是再算一遍我做的不對(duì),這時(shí)困惑起來(lái),我繼續(xù)認(rèn)真研究,我清除腦子里的`一切雜念.把心思完全想到這道題上.我冥思苦想,時(shí)間一分一秒地流逝著,突然之間我的腦海里浮現(xiàn)起我的好朋友給我講題的情形,朋友給我講的那條概念對(duì)啊著不是相似的嗎?就圍繞這個(gè)概念做這到題
我終于做出來(lái)了,這使我不禁呼喚起來(lái),啊我做出來(lái)了,世上無(wú)難事,只怕有心人啊!只要你認(rèn)真去做去思考了,你就會(huì)得出真知,正如千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金.這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就是這樣簡(jiǎn)單有趣
我發(fā)現(xiàn)了什么2
俗話說(shuō)：春雨貴如油�？刹�，你瞧，雨妹妹一揮魔法棒，小雨滴就快樂(lè)地跳出了云媽媽的懷抱，云媽媽一生氣，臉色發(fā)青，把雷公公給請(qǐng)出來(lái)了，他大吼一聲，變成了雷。小雨滴落在了馬路上、車上、人們的花傘上……雨妹妹也來(lái)了，帶上了五彩繽紛的顏料，她把粉色給了桃花，桃花笑了笑，開(kāi)得更艷了；她把黃色給了迎春花，迎春花開(kāi)得更美了；她把白色給了海棠花，海棠花更香了……雨在春天是個(gè)小精靈，她喚醒了冬眠的小動(dòng)物，喚醒了在地下揉眼睛的小草……春筍在雨中飛快地成長(zhǎng)，好像要和大樹(shù)比一比誰(shuí)高。
夏天的雨可是截然不同的，雨打在樹(shù)木 那巨大的葉子上，發(fā)出啪啦，啪啦……清脆的聲音。雨后，一股植物的甜味撲鼻而來(lái)，帶來(lái)了泥土芳香，漫步在小徑中，讓你心曠神怡。不時(shí)還有幾聲?shū)B(niǎo)叫，腳下爬過(guò)幾只蝸牛，這就是夏天雨的魅力。
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，總有這個(gè)時(shí)候，秋天金色的.季節(jié)，收獲的季節(jié)，也是在冬天之前的一個(gè)季節(jié)。這時(shí)的雨總帶有一絲絲涼氣，這說(shuō)明冬天就要來(lái)了，小動(dòng)物知道了，開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)冬的食物，尋找冬眠的地方，人們開(kāi)始找出厚衣服，樹(shù)葉開(kāi)始離開(kāi)媽媽的懷抱，像一封封金色的信，帶來(lái)秋天的問(wèn)候……
啊！我發(fā)現(xiàn)雨的魅力了，春雨貴如油，夏雨人人盼，秋雨連連永不斷！三年級(jí)作文我發(fā)現(xiàn)了關(guān)于我發(fā)現(xiàn)了什么的作文我發(fā)現(xiàn)了蜜蜂的秘密
我發(fā)現(xiàn)了什么3
我發(fā)現(xiàn)了美麗的蝴蝶原來(lái)是由丑陋的'毛毛蟲(chóng)變來(lái)的。
雌蝴蝶采卵后，把卵寄存到鮮嫩的樹(shù)葉上面，卵慢慢長(zhǎng)大，就成為了小小的毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)要靠吃葉子來(lái)長(zhǎng)大和生存。
毛毛蟲(chóng)吃了大量的葉子，再經(jīng)過(guò)幾次蛻皮，長(zhǎng)大了，就開(kāi)始在樹(shù)上結(jié)繭，變成蛹。毛毛蟲(chóng)首先把自己吃的非常飽，這樣可以讓它在繭里不會(huì)被餓死，因?yàn)槊x(chóng)要在繭里待上一段時(shí)間，在這段時(shí)間里，毛毛蟲(chóng)在繭里不能吃也不能喝。
到時(shí)間了，蛹就會(huì)破開(kāi)，里面就會(huì)飛出一只美麗的蝴蝶。
我發(fā)現(xiàn)了什么4
平時(shí)蒼蠅在我們周圍飛來(lái)飛去，是不是覺(jué)得心煩意亂呢？但是有了蒼蠅拍就不用再害怕了．記得那年夏天，幾只綠豆一樣大的蒼蠅在我家來(lái)來(lái)回回．弄得我坐也不是，站也不是．于是我搬出了秘密武器――蒼蠅拍，"啪"的`一聲下去，一只蒼蠅很簡(jiǎn)單的被我打死了，但是同時(shí)我又覺(jué)得很奇怪：為什么蒼蠅拍上要扎這么多孔，沒(méi)有孔難道就做不成蒼蠅拍嗎？為什么必須要用蒼蠅拍打蒼蠅，用別的打不行嗎？我?guī)еN種疑惑做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我用拖鞋瞄準(zhǔn)了一向蒼蠅然后留意翼翼的打下去，不料蒼蠅突然飛走了，停留在了另一個(gè)地方。我于是把拖鞋換了下來(lái)，換上了蒼蠅拍�？礈�(zhǔn)了那只蒼蠅，又"啪"的一聲打了下去。咦？為什么用蒼蠅拍打時(shí)就死了呢？我明白了秘密就在那些小孔上，但是這些孔到底有什么用呢？為了查清楚是怎樣回事，我查閱了各種書(shū)籍，書(shū)上說(shuō)蒼蠅拍之所以打上孔是因?yàn)檠b上小孔就會(huì)有光線篩下來(lái)，如果不打上孔的話，你打蒼蠅的那一塊地方便會(huì)暗下來(lái)，導(dǎo)致蒼蠅察覺(jué)，所以打不到的原因。
看來(lái)我們身邊還有許多事物值得我們?nèi)ヌ骄浚憧匆粋�(gè)小小的蒼蠅拍都有這么多秘密，那更不用說(shuō)其它東西了。
我發(fā)現(xiàn)了什么5
有一天，我看見(jiàn)花竟然沒(méi)有開(kāi)花，我就好奇地去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“我就給你一些提示，這個(gè)發(fā)現(xiàn)還是讓你去思考吧！”
我就把這幾天的情況一一地記錄下來(lái)，今天的是陰天，我拿花出來(lái)時(shí)竟然只開(kāi)了一半。明天的天氣是陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)花竟然整朵花都開(kāi)得像美麗的大花壇一樣。后天的天氣是下，我把太陽(yáng)花拿出來(lái)時(shí)微微地開(kāi)了一朵像小螞蟻那么小的花瓣兒。
今天我要把我們家的太陽(yáng)花全都拿出來(lái)證實(shí)一下，太陽(yáng)花的品種也有很多：有紅的。粉紅色的。黃色的.……我把這么多盤(pán)的太陽(yáng)花都拿出來(lái)，竟然每一盤(pán)太陽(yáng)花都是陰天只開(kāi)一半，下雨就弱弱地開(kāi)了一點(diǎn)兒，陽(yáng)光明媚太陽(yáng)花就開(kāi)了許多花瓣兒，每一朵都顯得格外漂亮。
通過(guò)我這幾天的觀察，我終于知道太陽(yáng)花的秘密了。我高興地把這個(gè)秘密告訴媽媽，媽媽驚訝地說(shuō)：“我的女兒，你終于知道太陽(yáng)花的秘密啦�！蓖ㄟ^(guò)太陽(yáng)花的實(shí)驗(yàn)，我還了一個(gè)：“只要我們用去觀察中的每一件事情，并公開(kāi)多問(wèn)為什么，你就會(huì)有意想不到的收獲。
我發(fā)現(xiàn)了什么6
“大千世界，無(wú)奇不有。”今天，我便發(fā)現(xiàn)了螞蟻摔不死的秘密。
中午，我和幾個(gè)院子里的伙伴捉螞蟻�！捌婀郑婀�，我捉的小螞蟻被我不小心往高處摔下來(lái)，居然安然無(wú)恙。”
我不禁大聲說(shuō)，伙伴們圍了過(guò)來(lái)，看著我把螞蟻從一米多高的.臺(tái)階上摔下來(lái)，結(jié)果和上次一樣，小螞蟻安然無(wú)恙，而且更奇怪的是螞蟻總是腳先著地。
“小螞蟻摔不死，大螞蟻摔得死嗎？”我皺著眉頭對(duì)伙伴們說(shuō)。于是我們又捉了一只大螞蟻，用同樣的方法把螞蟻從高處摔下來(lái)。
可是，大螞蟻和小螞蟻一樣，都是腳先著地，安然無(wú)恙。
螞蟻摔不死，究竟是什么原因呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)教了媽媽。媽媽便帶著我進(jìn)行分析，我找來(lái)尺子，用尺子上附帶的放大鏡觀察。
我發(fā)現(xiàn)了螞蟻那六只細(xì)小的腳竟和身子一樣長(zhǎng)。這么長(zhǎng)的細(xì)腳在螞蟻下落過(guò)程中到底起了什么作用呢？
在媽媽的引導(dǎo)下，我突然明白了：物體在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)受到空氣的阻力，其中阻力的大小與物體和空氣接觸的表面積有關(guān)。
越小的物體其表面積大小和重力大小的比值越大，即阻力越容易和重力相平衡，從而不至于下降的速度越來(lái)越快。
也就是說(shuō)，微小的物體可以在空中以很小速度下落，所以說(shuō)，螞蟻摔不死。
這就是我的新發(fā)現(xiàn)，你的呢？
我發(fā)現(xiàn)了什么7
說(shuō)起這個(gè)昆蟲(chóng)世界，那可真是無(wú)奇不有��！就連那么一只黑黑的、小小的螞蟻也會(huì)識(shí)別天氣，真是奇怪極了。
那是在幾年前一個(gè)周末的下午，那時(shí)我還小。我閑著無(wú)聊便走出散散步。無(wú)意中便發(fā)現(xiàn)了一條黑色的長(zhǎng)隊(duì)伍。我低頭仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是一群小螞蟻�！捌婀�，它們急急忙忙要去哪兒呢？”我使勁地想。該不會(huì)去集體旅行吧，我心想，不是，應(yīng)該說(shuō)是集體搬家�！皩�(duì)，一定是搬家�！蔽遗d奮地叫起來(lái)�！翱墒撬鼈�?yōu)槭裁匆峒夷�？”充滿好奇心的我抓住這個(gè)有趣的'問(wèn)題想了起來(lái)。
我一連在地上打了幾個(gè)滾，認(rèn)真思考�？蛇�是想不到。此時(shí)，我真想放棄思考，但我又重新振作起來(lái)。會(huì)不會(huì)房子倒了，沒(méi)家可歸了呢？我驚奇的想，可為什么會(huì)倒呢？是不是洪水來(lái)了。房子就容易倒了呢？所以要搬家，可有洪水嗎？我不耐煩地望了望天空，此時(shí)天空陰沉沉的，烏云密布，這是下雨的前兆。對(duì)了，因?yàn)橐掠炅�，所以螞蟻知道這個(gè)消息，怕房子倒塌，所以要搬走�！皩�(duì)，一定是這樣。”“太好了，我終于發(fā)現(xiàn)了�！蔽遗d奮地叫起來(lái)，都快把樹(shù)枝上的落葉震落下來(lái)了。不過(guò)，螞蟻真聰明，能識(shí)別天氣，厲害��！
晚上，我把我的發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，媽媽聽(tīng)了笑哈哈地說(shuō)：“小笨蛋，沒(méi)想到你挺聰明的嘛！這樣的問(wèn)題你也想出來(lái)了，不錯(cuò)不錯(cuò)！”我聽(tīng)了媽媽的表?yè)P(yáng)，笑得更甜了。
想不到，我竟發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。我知道了：只要大膽想象和仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
我發(fā)現(xiàn)了什么8
夏天到了，游泳肯定是歡迎的運(yùn)動(dòng)之一了，但是因?yàn)橐咔榈年P(guān)系，媽媽一直不敢?guī)胰ビ斡�。終于，這個(gè)星期天中午12點(diǎn)，媽媽帶我來(lái)到了健身房的游泳池練習(xí)游泳。
隔了半年多，我好像又回到了剛學(xué)游泳的時(shí)候。我走下泳池扶梯，站在水里，我感覺(jué)水好冷啊，媽媽說(shuō)：“我們半年多沒(méi)來(lái)，你肯定覺(jué)得生疏了，你還敢去深水區(qū)嗎?”我連連搖頭說(shuō)：“當(dāng)然不行了!”我們兩個(gè)都笑了。去年這個(gè)時(shí)候我還能在泳池里來(lái)回游，現(xiàn)在反而不敢了，我先練習(xí)了幾次悶水，抓著池邊練習(xí)了幾次蹬蛙泳腿、收腿、翻腿、蹬夾水，最后雙腿并攏滑行。我想在淺水區(qū)游一下，我換氣的時(shí)候就嗆了一口水，鼻子很難受，我連忙從水里站了起來(lái)，可能水太冷了，我都有點(diǎn)不想游了。
媽媽拍了拍我的背，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，太久沒(méi)游了，還要適應(yīng)一下，嗆水很正常的。你要回想一下之前教練教的動(dòng)作要領(lǐng)�！眿寢屪屛也灰o張，蹬腿的時(shí)候，頭要低下去，身體保持平衡，等到換氣的時(shí)候再輕輕抬頭。為了讓我不要害怕，媽媽讓我背上泳鰭，這樣我就更容易保持平衡，換氣也比較容易了。我試了幾次，慢慢放松，身體果然比之前手忙腳亂的時(shí)候浮起來(lái)多一些。我想以后只要勤加練習(xí)，過(guò)不了多久，我又能像一只快樂(lè)的小青蛙在泳池里游來(lái)游去了。
我發(fā)現(xiàn)抬頭換氣的時(shí)候越放松就越容易讓身體浮起來(lái)，越緊張就越往下沉，原來(lái)這是有科學(xué)道理的，因?yàn)樯眢w在放松的狀態(tài)下，更加容易舒展開(kāi)來(lái)，從而與水面獲得更大的`橫向的接觸面，達(dá)到身體不沉入水底的漂浮狀態(tài)。如果身體肌肉緊縮，大大減小了身體與水面的橫向接觸面，反倒讓身體失去了在水中的平衡，這樣下沉就更快了。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我明白了，學(xué)習(xí)游泳一定要讓身體放松，要有耐心，并且堅(jiān)持練習(xí)才能有很好的學(xué)習(xí)效果。
我發(fā)現(xiàn)了什么9
幾天前，媽媽給我買(mǎi)了半斤橄欖吃�？蓩寢尪谖�，說(shuō)：“曉曉，吃完后把核留著�！边@是為什么呢我在心中嘀咕著。
等我把攢好的橄欖核捧到媽媽面前，媽媽神秘的對(duì)我說(shuō)：“看我給你變一個(gè)魔術(shù)！”本人最喜歡魔術(shù)了，一聽(tīng)魔術(shù)，就來(lái)勁了。我迫不及待的催著媽媽變魔術(shù)。
媽媽不慌不忙拿起一個(gè)橄欖核，裝著實(shí)魔術(shù)大師的樣子對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)各位觀眾看好了，這是不是一個(gè)普通的橄欖核。
坐我對(duì)面的那位小朋友，你來(lái)檢查一下�！蔽乙豢�，嘿！我還成觀眾了。便配合媽媽。“是，這是一個(gè)普通的橄欖核”我答道。媽媽說(shuō)：“看仔細(xì)了！”
說(shuō)完就在地上磨了起來(lái)，我百思不得其解，我吃完的橄欖核媽媽那它干什么？為什么又在地上磨？磨完了后又有什么效果？一連串的問(wèn)號(hào)在我腦海中浮起。
我忍不住問(wèn)媽媽，可媽媽一笑，也不回答。過(guò)了一會(huì)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“好！我的魔術(shù)變完了！”“��！這就完了！這是什么魔術(shù)啊！”我埋怨媽媽道
“什么跟什么啊，那有什么魔術(shù)了！”媽媽又笑著對(duì)我說(shuō)：“你看看，上面多了什么？”
我這才發(fā)現(xiàn)，那小小的橄欖核上竟有了一個(gè)小小的人臉�。骸皟芍黄婀值难劬Σ[成了一條線，一個(gè)淡黃的梅花鼻子，一張?jiān)卵浪频?嘴巴，還正沖著我笑呢！”
“真好玩！“我不禁叫了出聲來(lái)。
這回我可來(lái)了興趣，一個(gè)接一個(gè)的磨。有小狗的、小貓的、小老鼠的，竟連國(guó)寶大熊貓都有！哈哈哈有趣極了。
生活中不缺少美，但缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要多多觀察，任何有趣的事都能發(fā)現(xiàn)。
我發(fā)現(xiàn)了什么10
人人都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，只要你是有心人，即使在草叢、樹(shù)木、池塘甚至泥土里，也會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。今天我就發(fā)現(xiàn)了小燕子壘窩背后的秘密。
“嘰嘰喳喳……”一陣陣清脆的叫聲把我從美夢(mèng)中驚喜。我惱羞成怒地從床上爬起來(lái)，揉揉緊閉的雙眼，打開(kāi)窗戶向外瞅了瞅。只見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一對(duì)活潑可愛(ài)的小燕子在媽媽晾衣服的欄桿上來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱著：“小懶豬，快起來(lái)……”看到它倆，我頓時(shí)沒(méi)了睡意，利索的穿好衣服后，顧不上穿鞋，就飛奔到門(mén)口，打開(kāi)門(mén)來(lái)迎接他們。他倆很機(jī)靈地讀懂了我的意思，立刻飛進(jìn)屋里。不一會(huì)兒，他們又飛出去了，落在鐵絲上面對(duì)面叫了幾聲，好像在商量著，要不要在我家做窩。緊接著，看到他倆飛進(jìn)屋內(nèi)，來(lái)回飛舞著，剪刀似的尾巴在屋內(nèi)盤(pán)旋，留下一道道美麗的.音符。它倆就像嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫刹閱T，仔細(xì)打量著屋內(nèi)的每個(gè)角落。不知過(guò)了多久，它倆伴隨著幾句叫聲，得意洋洋地飛出屋內(nèi)，消失在我的視線里。
中午，我回家后，不經(jīng)意間抬頭一望，看到小燕子在屋內(nèi)的一角，用嘴啄來(lái)了泥土，在認(rèn)真地壘窩呢!我喜出望外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它倆的身影。只見(jiàn)小燕子銜來(lái)泥土，一層一層地往上壘著，不一會(huì)兒又飛出去了，它倆一前一后，像認(rèn)識(shí)多年的戰(zhàn)友，配合十分默契。這樣來(lái)回不知去了多少次，但我知道，我天天都能看到小燕子忙碌的身影。
一天下午，我放學(xué)回家，剛進(jìn)家門(mén)，就聽(tīng)到小燕子歡快的叫聲，好像在說(shuō)：“小主人，我們的新房子壘好了，您快瞧一瞧。”只見(jiàn)一個(gè)橢圓形的土屋牢牢地粘在墻角，與墻角融為一體�？吹綁竞玫镍B(niǎo)窩，我為之震撼和感動(dòng)。小小的燕子，居然有這么強(qiáng)的耐力，堅(jiān)持不懈，造出這偉大的工程。再接下來(lái)的生活中，我一遇到什么困難，就看看屋內(nèi)的燕子窩，就感覺(jué)到滿滿的正能量。
謝謝您小燕子，在您壘窩的背后，教會(huì)了我耐心和毅力。
我發(fā)現(xiàn)了什么11
同學(xué)們，你們知道電視中的“死去”的人為什么看不出他們呼吸嗎？哈，我知道。就讓我給你們講一講吧！
去年的一天，我在看一部電影。里面的主人公因病去世了，躺在床上閉著眼，也不呼吸，一動(dòng)不動(dòng)�！澳撬娴乃懒�？”從此，我就屏住呼吸，瞪大眼睛仔細(xì)觀察“死人”的鏡頭，想知道他為什么能不呼吸。
終于有一天，我在看《天龍八部》的時(shí)候，里面的一些人因打架死了。他們躺在地上，睜著半只眼，也不呼吸。照完他，又照了別人，等到再照他的.時(shí)候，我看見(jiàn)他的鼻子動(dòng)了一下，肚子也動(dòng)了一下，�。∷⒉皇菦](méi)有呼吸！
一向愛(ài)去腦子的我左思右想。啊，對(duì)了！一定是在……噢！不可能！
我又想來(lái)想去�？赡軘z影師在照別人的時(shí)候，會(huì)給他發(fā)信號(hào)，讓他吸口氣，再照他的時(shí)候再給他發(fā)一次信號(hào)，他便接著演戲。
不過(guò)，這樣也有失誤的時(shí)候。就像這天，就被我這個(gè)盯他很久的“警察”逮了個(gè)正著。
但我這樣想對(duì)嗎？我去找來(lái)幾個(gè)伙伴專門(mén)商量這事兒�；锇閭兟�(tīng)了我的發(fā)現(xiàn)，覺(jué)得挺有道理，因?yàn)樗麄円矝](méi)留過(guò)心。但經(jīng)過(guò)我們的討論后，還是相信我這種想法是對(duì)的。
啊，我終于有了自己的發(fā)現(xiàn)啦！從中我也懂得了一個(gè)道理：做事只要認(rèn)真，便沒(méi)有做不到的事。不信，你也試試吧！
我發(fā)現(xiàn)了什么12
《我發(fā)現(xiàn)了人生的真諦》
我還是和往常一樣，去大門(mén)口的餐廳吃早飯。天灰蒙蒙的，像罩上了一層紗。四周還很安靜，空氣中夾帶著葉子的清香。我悠閑地走著，遠(yuǎn)處一座小房子亮著燈光。那就是餐廳了。
我跨進(jìn)了餐廳。里面還是和以前一樣：桌子擺的十分整齊，天花板上吊著幾只明亮的燈，干凈的收銀臺(tái)旁立著立著一張大菜單。收銀員阿姨微笑著望著我。“一碗餛飩，兩個(gè)香港卷�！�
我點(diǎn)了餐，找了個(gè)靠窗的位子坐了下來(lái)，癡癡地望著窗外。阿姨把我點(diǎn)的東西送來(lái)了。我吃著冒著熱氣的餛飩，身體一下子暖和了起來(lái)。
我正吃得津津有味。這時(shí)從外面走進(jìn)來(lái)一個(gè)老爺爺：他穿著黃色的夾克，和一條有點(diǎn)破舊的牛仔褲，臉上滿是皺紋，眼睛小小的，頭上只有一些稀少的白發(fā)。他點(diǎn)完單后，走到食品發(fā)售處。
人漸漸多了起來(lái)，餐廳也變得吵鬧了。過(guò)了好一會(huì)兒，那個(gè)老爺爺才從擁擠的人群中擠出來(lái)，手里端著一碗豆?jié){。我發(fā)現(xiàn)，他的手在發(fā)抖，腳也在打顫，走一步都要好長(zhǎng)時(shí)間，看起來(lái)他走得很吃力呀！
我心中突然萌發(fā)出一種想法：去幫幫那個(gè)老爺爺吧。反正時(shí)間還早。可是我又打消了這個(gè)念頭：萬(wàn)一那老爺爺不高心了怎么辦？說(shuō)不定我不小心打翻了他的豆?jié){，他罵我怎么辦？這不是自作自受嗎？
廚房里傳出“轟――轟――”的`聲音，大家你推我擠，爭(zhēng)先恐后地點(diǎn)單。萬(wàn)一老爺爺摔倒了怎么辦？我感覺(jué)有一股巨浪拍打著我的心，一種強(qiáng)烈的念頭迫使我去幫助他。可我的身體似乎有千斤重，怎么也站不起來(lái)。我握緊拳頭，竭力站了起來(lái)走到了老爺爺面前，害羞地說(shuō)：“老……老爺爺，我……我?guī)湍隳谩冒�！�?/p>
我的臉頓時(shí)燒了起來(lái)，心中七上八下。我似乎看見(jiàn)了他生氣的面容，像只獅子，指著我氣勢(shì)洶洶地罵著，我心想：罵就罵吧，罵一會(huì)兒就好了。
我瞇起眼，等著“噩夢(mèng)”襲來(lái)。可是過(guò)了好一會(huì)兒，老爺爺?shù)牧R人聲還沒(méi)有響起。我試探著著睜開(kāi)了眼睛，只見(jiàn)老爺爺?shù)淖旖俏⑽⒙N起，臉上的皺紋全部舒展開(kāi)了。他和藹可親地說(shuō)：“小朋友，你真懂事！”
我驚呆了，心中的大石頭終于落地了。我接過(guò)豆?jié){，放到了桌子上。
我感覺(jué)世上的一切都消失了。我的腦子里一片空白。我還沉浸在一種無(wú)法用語(yǔ)言形容的感覺(jué)之中……
霎時(shí)間，我明白了人生的真諦：人生的真諦在于付出、在于給予。有時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)幫助，也能給人帶來(lái)溫暖。如果每個(gè)人都有幫助他人的心，世界一定會(huì)變得十分美好！
我這樣想著，吃掉了最后一口餛飩……
我發(fā)現(xiàn)了什么13
我是一個(gè)膽小如鼠的小女孩，從來(lái)不敢大膽的去做一件事。許多事都是在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下才敢去做，但以下幾件事使我超越自我。
有一次，學(xué)校組織學(xué)生做感恩卡，我絞盡腦汁，也沒(méi)有想出做什么樣的賀卡好。正在我對(duì)做感恩卡失去信心時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)，只要你努力，就一定能行，聽(tīng)老師的話，我仿佛又重新看到希望。再接下來(lái)的的日子里，我接連幾個(gè)中午沒(méi)休息，終于，皇天不負(fù)有心人，一個(gè)精美的賀卡做成。老師夸獎(jiǎng)我，更沒(méi)有想到的是，我的感恩卡竟然獲得獎(jiǎng)，并登在我們學(xué)�！睹妊俊沸？�，還為我們班級(jí)贏得榮譽(yù)。我高興的一蹦三尺高，爸爸媽媽也對(duì)我豎起大姆指。這時(shí)候，我仿佛感覺(jué)自己已經(jīng)有點(diǎn)棒。
快要到“六一”兒童節(jié)，學(xué)校要競(jìng)選主持和獻(xiàn)辭的人。許多同學(xué)都去競(jìng)選，看他們那積極的樣子，我不覺(jué)動(dòng)心，我是多么想去參加競(jìng)選�。∫�?yàn)槲业睦首x也很不錯(cuò)，曾獲得過(guò)年級(jí)組朗讀“一等獎(jiǎng)”。可是，我卻沒(méi)有膽量，生怕念錯(cuò)惹同學(xué)笑話，又怕給學(xué)校丟臉。一個(gè)個(gè)可怕的念頭使我猶豫不決，但是在爸爸、媽媽的支持下，在老師的支持下，我還是報(bào)上名，沒(méi)想到的是黃主任一下子就選中我。當(dāng)時(shí)的我是既高興又害怕，因?yàn)槲沂堑谝淮萎?dāng)主持人，怕自己發(fā)揮不好。最后我還是接受這個(gè)光榮又艱巨的任務(wù)。
在接下來(lái)的日子里，我努力的.練習(xí)讀稿，糾正每一個(gè)不正確的發(fā)音。我還用心的琢摸電視上那些大哥哥、大姐姐怎樣去主持節(jié)目，最終我站在慶“六一”兒童節(jié)的舞臺(tái)上。面對(duì)上千人的觀眾，開(kāi)始我非常地緊張，逐漸得我進(jìn)入狀態(tài)，并且獲得陣陣熱烈的掌聲。
從這兒看出我已經(jīng)很棒，而且從這幾件事中我還得出一點(diǎn)啟示，那就是不管做什么事，都要去努力試一試，這樣才知道結(jié)果。
��！我發(fā)現(xiàn)我很棒！
我發(fā)現(xiàn)了什么14
當(dāng)我抓到它時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這只“蝴蝶”和我過(guò)去抓到的不一樣，也沒(méi)有其他蝴蝶漂亮。
當(dāng)我到家時(shí)，我把這只奇怪的“蝴蝶”給我媽媽看，她告訴我這是一只蛾子。我媽媽把蝴蝶標(biāo)本和這只蛾子做了比較。我驚喜地發(fā)現(xiàn)蛾子的觸須像細(xì)絲，蝴蝶的觸須像細(xì)棒，頂部變得像火柴頭一樣“胖”。此外，蛾子長(zhǎng)得又粗又短，蝴蝶“苗條”我媽媽還告訴我:“當(dāng)蝴蝶停下來(lái)時(shí)，它會(huì)收起翅膀，而蛾子會(huì)展開(kāi)翅膀。最重要的是蝴蝶白天會(huì)飛，蛾子晚上會(huì)動(dòng)。抱著我抓到的'蛾子，我笑著對(duì)媽媽說(shuō):“這就是他們之間不同的秘密！"
是的，自然界有許多相似的動(dòng)物，小秘密需要我們仔細(xì)觀察。
我發(fā)現(xiàn)了什么15
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)回憶平時(shí)觀察中、學(xué)習(xí)中、生活中的發(fā)現(xiàn)及實(shí)驗(yàn)制作中的發(fā)現(xiàn)，拓展學(xué)生的寫(xiě)作空間
2、讓學(xué)生寫(xiě)自己的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)和積極關(guān)注生活的態(tài)度。
3、寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)物、寫(xiě)家鄉(xiāng)、寫(xiě)現(xiàn)象都可以，形式不限，無(wú)論多小的發(fā)現(xiàn)，只要是自己眼中的發(fā)現(xiàn)都有價(jià)值，都可以寫(xiě)。
二、導(dǎo)寫(xiě)重點(diǎn)：
1、要把發(fā)現(xiàn)了什么及發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫(xiě)清楚。
2、把自己發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的心情滲透在字里行間。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、提前一周布置學(xué)生留心觀察周圍的事物，或做一些實(shí)驗(yàn)制作，看看有什么發(fā)現(xiàn)，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)。
2、準(zhǔn)備一盤(pán)輕音樂(lè)磁帶。
四、導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、師述導(dǎo)入，激情引趣
1、故事導(dǎo)入
同學(xué)們，法國(guó)大雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：美的事物到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。牛頓留心觀察樹(shù)上的蘋(píng)果總是掉在地上，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；瓦特發(fā)現(xiàn)壺蓋被開(kāi)水頂起來(lái)，引發(fā)思考，創(chuàng)造發(fā)明了蒸汽機(jī)。
今天，我給大家講一講，我最近鮮為人知的發(fā)現(xiàn)——〈一盆袖珍水竹〉。
2、老師講述：
我愛(ài)養(yǎng)花，但不善養(yǎng)花。家里養(yǎng)過(guò)各種各樣的花，但好多花都像過(guò)客一樣，只一兩個(gè)季節(jié)，就在我眼前消失了。只有那盆水竹，從別人家分盆時(shí)，它只有六七根莖葉。三年來(lái)它已經(jīng)長(zhǎng)成茂盛的一大盆，還分出去幾小盆呢。每天我去給水竹澆水，都對(duì)它進(jìn)行一番觀察。它青青的筷子粗細(xì)的綠莖，高高地頂著傘狀的綠頁(yè)，那形狀像廣場(chǎng)上的小噴泉，又像是節(jié)日里綻放的禮花，真是美麗動(dòng)人。它那從根部冒出來(lái)的小芽，孕育著勃勃生機(jī)。有一天，我去給水竹澆水，啊，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，從水竹那細(xì)長(zhǎng)的 綠頁(yè)中間發(fā)出了幾個(gè)牙簽般的葉芽就像一位慈祥的父親頭頂著自己可愛(ài)的孩子一樣。難道水竹的葉也有繁殖能力？抱著試試看的心理，我把那帶葉芽的葉子剪下來(lái)，埋在一個(gè)小花盆里，不幾天，那葉芽?jī)壕钩槌隽税氤吒叩募?xì)嫩的莖，每個(gè)莖上都散開(kāi)了三四片小葉子。一盆袖珍水竹就這樣誕生了，真有趣！
我情不自禁地贊嘆，水竹的生命力、繁殖力是多么旺盛�。�
3、學(xué)生討論
聽(tīng)了老師的講述，你知道老師發(fā)現(xiàn)了什么？當(dāng)時(shí)的心情如何？怎樣發(fā)現(xiàn)的？
二、憶發(fā)現(xiàn)、入情境
1、引發(fā)回憶
師：同學(xué)們，你一定也有過(guò)這樣興奮的時(shí)刻“啊，我發(fā)現(xiàn)了……”那么你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣發(fā)現(xiàn)的？可以從生活觀察中去想，如：奶奶喂的母雞一天天地長(zhǎng)大，一天你發(fā)現(xiàn)母雞要生蛋了；你家的小狗或小貓要當(dāng)媽媽了；你發(fā)現(xiàn)植物也會(huì)睡覺(jué)，動(dòng)物也有自己的語(yǔ)言；你發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)了……也可以從周圍的環(huán)境變化去想，如：三八河水變清了，校園變得寬闊整潔了……也可以從常識(shí)課的實(shí)驗(yàn)制作中去想，如雞蛋浮上來(lái)了，花兒變色了……
2、學(xué)生回顧（播放音樂(lè)）
在舒緩的樂(lè)曲聲中，學(xué)生凝神靜思，搜索曾有過(guò)的發(fā)現(xiàn)或近來(lái)的新發(fā)現(xiàn)，想清楚發(fā)現(xiàn)了什么，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)怎樣，當(dāng)時(shí)的心情如何？
三 、說(shuō)發(fā)現(xiàn)，共分享
1、小組交流
在四人小組內(nèi)把自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)，要說(shuō)清發(fā)現(xiàn)的`經(jīng)過(guò)，怎么發(fā)現(xiàn)就怎么說(shuō)，還要表達(dá)出自己當(dāng)時(shí)的心情。
2、集體交流
小組推薦說(shuō)得好的把自己的發(fā)現(xiàn)講給全班同學(xué)聽(tīng)，其他同學(xué)可做詢問(wèn)、補(bǔ)充、評(píng)議。
3、教師小結(jié)
同學(xué)們，剛才講得生動(dòng)精彩，特別是把發(fā)現(xiàn)的過(guò)程講得具體細(xì)致，把自己發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)也帶給了大家，很好！
第二課時(shí)
一、定材料，擬題目
為了寫(xiě)好作文，我們必須擬訂一個(gè)好題目。先確定自己要寫(xiě)什么內(nèi)容，再想一想，給自己的發(fā)現(xiàn)加一個(gè)什么題目，才能更吸引人呢？（學(xué)生設(shè)想答案：我發(fā)現(xiàn)媽媽變了；弟弟，我愛(ài)你；小狗要做媽媽了；紙牌魔術(shù)揭密；神奇的雙色花；我的新發(fā)現(xiàn)……）
二、寫(xiě)發(fā)現(xiàn)，抒真情
1、習(xí)作導(dǎo)入
還有許多同學(xué)要講，可是由于時(shí)間關(guān)系不能一一滿足，那么就請(qǐng)你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自在地寫(xiě)下你的驚喜發(fā)現(xiàn)，與老師共享你發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
2、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)
三、品發(fā)現(xiàn)，談收獲
1、分別選取不同類的文章放在實(shí)物影儀上展示，師生共同評(píng)議。評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)現(xiàn)了什么，以及發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫(xiě)清楚了沒(méi)有。
2、學(xué)生讀自己的作文最滿意的地方，讓大家共同欣賞。
3、總結(jié)，同學(xué)們，這節(jié)課我們從說(shuō)到寫(xiě)描述了自己生活中、學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，共同分享了彼此的快樂(lè)，同時(shí)我們也懂得了美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是沒(méi)有美而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要我們留心觀察周圍的事物，積極關(guān)注生活，你就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，增長(zhǎng)新的本領(lǐng)，說(shuō)不定在你們中間也會(huì)出現(xiàn)像牛頓瓦特一樣的大科學(xué)家。希望同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)觀察，多思考，勤動(dòng)筆的好習(xí)慣，那么寫(xiě)作文就不會(huì)感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)從下筆了。課后，請(qǐng)同學(xué)們把自己的作文，再讀幾遍，再修改補(bǔ)充，謄抄出來(lái)。
設(shè)計(jì)理念：
1、樹(shù)立大作文的教學(xué)觀
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活相等，作文更是如此�！艾F(xiàn)實(shí)生活是文學(xué)寫(xiě)作的唯一源泉”。學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章之所以言之無(wú)物，內(nèi)容空洞，蒼白無(wú)力，沒(méi)有時(shí)代感，其根本原因是學(xué)生遠(yuǎn)離了文章的源泉——生活，或更準(zhǔn)確地說(shuō)沒(méi)有真正接觸過(guò)生活。其實(shí)校園無(wú)閑事，家庭有新聞，社會(huì)有熱點(diǎn)，孩子間有生活，值得學(xué)生思考或者眾說(shuō)紛紜的話題應(yīng)該是很多的。把作文教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，走作文生活化的道路，拓寬學(xué)生的視野，學(xué)生的寫(xiě)作素材自然會(huì)豐富起來(lái)，寫(xiě)作時(shí)也就會(huì)少些無(wú)奈。
2、減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，作文教學(xué)要“為學(xué)生自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，提倡學(xué)生自主擬題，少寫(xiě)命題作文”，本次習(xí)作打破傳統(tǒng)的教學(xué)框框，沒(méi)有統(tǒng)一命題，沒(méi)有對(duì)習(xí)作要求做過(guò)多的分析，而是把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話，交流和作后評(píng)議之中，學(xué)生在寬松和諧的氣氛中自然而然進(jìn)入無(wú)拘無(wú)束，敢說(shuō)敢寫(xiě)，自由奔放的習(xí)作狀態(tài)。
3、誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情流露
興趣是寫(xiě)好文章的基礎(chǔ)。贊可夫說(shuō)：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有想法表達(dá)出來(lái)的氣氛中，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想，感情的詞語(yǔ)�！绷�(xí)作也是一種情感得體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)中通過(guò)，情景引發(fā)——閉目回憶——互談發(fā)現(xiàn)（說(shuō)與寫(xiě)）——品讀交流等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴體驗(yàn)交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
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