人教版《古詩三首》教案
【教學(xué)記錄】
一、課前談話
�。裕耗阏J識俺么？
�。ǎ踊卮鹇裕�
Ｔ：蘇東坡認識么？杜甫知道么？李白知道么？知道的把手舉高點！你知道李白有幾個名字？
�。ǜ鶕�(jù)同學(xué)的回答老師板書）
李 白 李太白
Ｓ：青蓮居士。
�。ǜ鶕�(jù)同學(xué)回答板書）
李青蓮
Ｔ：那俺們就可以說是“李青蓮”。
�。裕夯仡櫪畎椎脑姟Ｕl來背幾首？誰來！
�。ǎ佣急容^緊張）
靜夜思 望廬山瀑布
（同學(xué)齊背）
�。裕红o夜思，永恒的話題……古老與現(xiàn)代。
�。ɡ蠋熡檬闱榈恼Z言來描述，略）
�。裕耗鞘且粋�怎樣的話題？
�。樱核寄罴亦l(xiāng)。
�。裕菏前�，那是一個鄉(xiāng)愁。
�。ò鍟�
鄉(xiāng)愁滿懷
�。裕哼�有么？
Ｓ：望廬山瀑布。
�。ňo張）
�。ǎ育R背）
�。裕哼@又是一個怎樣的李白？
�。樱簽t灑的李白。
�。樱汉軔塾瓮�。
Ｔ：是一個寄情山水的李白。
（板書）
寄情山水
�。裕簭摹顿浲魝悺分邪硞冇帜芨惺艿揭粋�怎樣的李白？
�。樱簯賾俨簧�。
（板書）
有情有意
�。裕簭纳厦嬖姼柚�，俺們感受到了一個豐滿的李白，今天俺們再來學(xué)一首。
二、初讀
�。薄⒆x題，解題：
�、� Ｔ：誰知道敬亭山？
�。ㄖv解：很多大詩人都去過敬亭山，留下了很多詩篇，所以后來又叫做“詩山”──讓同學(xué)理解江南詩山的來由 ）
⑵ 再讀題：
�。裕壕赐ど角懊嬗歇氉�，你覺得應(yīng)該怎樣讀？它帶著點什么？
Ｓ讀。
�。ㄗx得很慢）
�。裕耗銥槭裁催@么讀？
�。裕涸僬垈�小朋友讀。
�。ㄔ僮x課題）
�。裕簽槭裁催@么輕？
�。樱豪畎缀芄陋�。
�。病⒆x詩歌：
�、� 自由練讀：
老師提示：讀文章，先練習(xí)。按自身的節(jié)奏讀兩邊。
�。ê孟駴]有特別的要求，只是叫同學(xué)讀２遍，目標不是很明確）
⑵ 指名讀：
�。裕鹤x的多好��！字正腔圓。
�。裕赫l再來讀給其他同學(xué)聽聽。
�。裕赫l來做個小小講解員啊，來評價評價啊。
�。ㄍ瑢W(xué)比較緊張）
�。樱保核x得孤獨一些。
�。樱玻核x的比較漫長，說明他看到了敬亭山很久很久。
⑶ 齊讀。
⑷ 質(zhì)疑：
�。裕盒∨笥涯阌惺裁磫栴}要問�。�
�。樱簽槭裁聪嗫磧刹粎�？
�。裕哼@是一個很有價值的問題。
�。樱簽槭裁粗挥袕酵ド�，世界上有很多山��！
Ｓ：為什么只有一多云飄來飄去？
Ｓ：為什么這里的鳥都飛走了？
Ｔ：李白為什么要寫這首詩？他寫這首詩想告訴俺們什么？讓俺們走進《獨坐敬亭山》。
�。裕赫埻瑢W(xué)們讀課題。
�。ǎ幼x）
�、� 說詞語：
Ｓ：孤獨、獨自、獨一無二……
�、� 再讀題。
三、細讀
１、找：
�。裕合旅娴墓旁娎锩娣謩e也寫了作者一個人，那些詞語告訴你只有李白一個人呢？一句一句的讀，一個一個的劃。
�。ǎ釉谡遥�
�。�、交流：
Ｓ：眾鳥高飛盡的“飛盡”。
Ｔ：這句話寫了什么？
（Ｓ回答略）
�。裕阂恢圾B也沒有了，那是一座怎樣的敬亭山��？還有么？
�。樱汗略篇毴ラe的“獨去”。就是說……
�。裕�
Ｔ：滿山不見一只鳥，不聞一絲鳥鳴；遼闊的上空不見一朵白云……這是一座怎樣的徑庭山�。�
�。樱核罋獬脸�
�。樱呵彘e
３、指讀，齊讀：
�。裕鹤詈蟮脑埔膊灰娏�，李白的心里悠閑么？
�。ǎ釉僮x）
Ｔ：“你的眼里只有俺，俺的眼里只有你。相看兩不不厭，只有敬亭山！
�。裕哼�有么？
�。樱骸爸挥袕酵ド健！�
�。裕涸诶畎椎难劾镉性泼矗�
�。樱簺]有！
�。裕河续B么？
�。樱簺]有！
Ｔ：還有么？
Ｓ：“相看兩不厭，只有敬亭山�！�
Ｔ：兩個人看來看去，怎么也看不厭�！畎卓淳赐ど�，敬亭山看李白，誰也看不厭。
�。ò鍟�
厭（繁體字）
�。裕阂粡埧谠谏脚裕罂诖罂诘爻匀�，給你怎樣的感覺？
Ｓ回答。（略）
�。裕耗憧粗�，俺看著你，怎么看也看不厭。誰來讀。
�。幼x。
�。裕喝松较嗤�，人山的融合。
�。釉僮x。
四、研讀
�。�、體會孤獨：
�。裕汉靡痪洹跋嗫磧刹粎�，只有徑庭山”。李白啊李白，你游歷了那么多名山……為什么這么深情地看著徑庭山呢？
�。ü陋殻�
�。裕耗阌质菑哪睦锔惺艿搅恕肮陋殹蹦兀�
�。樱骸氨婙B高飛盡，孤云獨去閑�！�
�。裕喊硞円黄鹱x前兩句。
（Ｓ讀）
�。裕耗菬o情的鳥兒在棄他而去，在李白的眼里，那是高傲的云在棄他而去。
�。ǎ釉僮x）
過渡：
Ｔ：在自然環(huán)境中，鳥飛云走，是很自然的。為什么這時候的李白卻是那么孤獨？你想過么？
�。樱裕�
�。�、介紹背景：
�。裕豪蠋焷斫榻B一下背景。
�。ɡ畎琢T官的時候，……孤獨寂寞）
�。裕含F(xiàn)在你明白了么？誰再來讀讀前２句。
３、讀：
Ｓ讀。個人讀，齊讀。
�。础⑴錁�，范讀：
Ｔ：閉上眼睛，想想，那是怎樣的一翻情景呢？人看山，山看著人，人陪伴著山，山陪伴著人。
�。ɡ收b）
Ｓ齊讀。
Ｔ：這哪是人和山。分明是兩個李白，分明是兩座敬亭山。李白啊李白啊。你有有什么話想對敬亭山說呢。敬亭山啊敬亭山，你有什么話對李白說呢。
�。ǎ缘睦收b是深情的，深沉的）
�。�、練習(xí)：
�、�、出示：
李白神情地看著敬亭山，輕輕地對他說：“……”
敬亭山深情地看著李白，輕輕地對他說：“……”
�、啤ⅲ訉�，Ｔ巡視。
�、�、交流：
Ｓ：敬亭山你知道俺多孤獨么，連云和鳥都遺棄俺了。
Ｓ：李白，你是俺最好的朋友，俺不會遺棄你！
Ｓ：朋友，現(xiàn)在只有俺倆在一起，你看俺，俺看你，俺們都很孤獨。
�。樱豪畎�，俺真為你感到孤獨！
�、�、引讀：
Ｔ：��！鳥兒和云朵也討厭俺，只有你陪伴俺在身邊。
�。樱合嗫磧刹粎挘挥芯赐ど�。
Ｔ：是啊，只有俺們兩個人在這里真有點死氣沉沉啊。
�。樱合嗫磧刹粎挘挥芯赐ど�。
Ｔ：不用答不用問，一切都在──
Ｓ：“相看兩不厭，只有敬亭山�！�
�。ň剩�！師生的交流語言連起來像一首詩，教師用詩般的語言把幾個同學(xué)的交流穿起來。）
Ｔ：相看兩不厭，只有李青蓮！
五、拓展
補充：
《秋蒲歌》出示。
�。薄⒆杂勺x，感受李白：
Ｔ：大家展示的又是一個怎樣的李白呢？
�。幼x。齊讀，指名讀。
�。�、讀：
（有考慮要求）
帶著“這是一個怎樣李白？”再讀《秋蒲歌》。
�。幼x。
�。�、交流：
�。裕哼@是一個怎樣的李白呢？讀出來了么？
�。樱哼@是一孤獨的李白。
�。樱喊l(fā)愁的李白。
�。樱汗陋�，哀愁。
�。裕簩@個孤獨哀愁的李白，你想撫慰撫慰他嗎？
�。樱耗銘�(yīng)該樂觀起來，要堅強。
�。樱耗阋_朗些……
�。樱捍蠹視肽愕�，你要樂觀些。
Ｔ：哪些人會想著他？
�。樱簞趧尤嗣駮胫�。
�。樱杭亦l(xiāng)的親人會想著他。
�。裕哼�記得《靜夜思》么？（Ｓ背）
Ｔ：還記得《贈汪倫》嗎？（Ｓ背）
�。裕哼�記得《望廬山瀑布》嗎？（Ｓ背）
�。裕豪畎装±畎装�，你不孤獨！
六、升華吟誦《獨坐敬亭山》
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