師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料（精選25篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。到底應(yīng)如何擬定事跡材料呢？以下是小編整理的師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 1
XXX是XX小學(xué)三年級(jí)班主任兼語(yǔ)文教師，從事班主任工作12年，始終秉持“愛(ài)心育人、匠心管理”的理念，用溫暖與責(zé)任守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。她注重班級(jí)文化建設(shè)，打造“書(shū)香班級(jí)”特色品牌，在教室設(shè)置圖書(shū)角、心愿墻，組織“每日共讀”“故事分享會(huì)”等活動(dòng)，讓班級(jí)充滿(mǎn)書(shū)香氣息。
她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尤其關(guān)注留守兒童和學(xué)困生。針對(duì)留守兒童，她建立“一對(duì)一幫扶”檔案，定期與孩子談心、家訪，為他們贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品，組織班級(jí)活動(dòng)讓孩子感受集體溫暖；對(duì)于學(xué)困生，她利用課余時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo)，制定個(gè)性化提升計(jì)劃，通過(guò)趣味游戲、小組競(jìng)賽等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助30余名學(xué)困生實(shí)現(xiàn)成績(jī)逆襲。
她重視家校共育，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)展親子活動(dòng)，建立班級(jí)家長(zhǎng)溝通群，及時(shí)反饋學(xué)生情況，形成教育合力。所帶班級(jí)多次被評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀班集體”，她本人先后榮獲“市級(jí)優(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 2
XXX是XX小學(xué)五年級(jí)班主任，從教15年，擔(dān)任班主任工作10年，始終將德育教育貫穿班級(jí)管理全過(guò)程，用精細(xì)管理助力學(xué)生全面發(fā)展。她制定完善的班級(jí)規(guī)章制度，推行“小干部輪崗制”，讓每位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的.機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和自律能力。
她創(chuàng)新德育活動(dòng)形式，結(jié)合節(jié)日開(kāi)展“清明祭英烈”“端午包粽子”“國(guó)慶頌祖國(guó)”等主題活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中傳承中華傳統(tǒng)美德、厚植愛(ài)國(guó)情懷。針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，她開(kāi)展“青春期心理輔導(dǎo)”“人際交往小課堂”等活動(dòng)，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)困惑。有一名學(xué)生性格叛逆、經(jīng)常違紀(jì)，她耐心溝通了解家庭情況，通過(guò)心理疏導(dǎo)、興趣引導(dǎo)，逐漸讓學(xué)生改正不良習(xí)慣，成為班級(jí)積極分子。
所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次榮獲“區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號(hào)，她本人被評(píng)為“區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任”“德育先進(jìn)個(gè)人”。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 3
XXX是XX鄉(xiāng)村小學(xué)二年級(jí)班主任，在鄉(xiāng)村教育崗位上堅(jiān)守18年，擔(dān)任班主任工作16年，始終以無(wú)私的`愛(ài)呵護(hù)鄉(xiāng)村留守兒童。鄉(xiāng)村學(xué)校留守兒童多，她主動(dòng)承擔(dān)起“代理家長(zhǎng)”的職責(zé)，每天放學(xué)后留在學(xué)校為留守兒童輔導(dǎo)作業(yè)，周末組織孩子們開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)、閱讀分享會(huì)。
她建立留守兒童成長(zhǎng)檔案，詳細(xì)記錄每個(gè)孩子的生活、學(xué)習(xí)情況，定期上門(mén)家訪，與監(jiān)護(hù)人溝通孩子成長(zhǎng)問(wèn)題。為了讓留守兒童感受親情溫暖，她組織“親情電話(huà)日”活動(dòng)，讓孩子每周與父母視頻通話(huà)；逢年過(guò)節(jié)，她自掏腰包為孩子購(gòu)買(mǎi)節(jié)日禮物，陪孩子們一起過(guò)節(jié)。她還積極爭(zhēng)取社會(huì)資源，聯(lián)系愛(ài)心人士為留守兒童捐贈(zèng)圖書(shū)、衣物和學(xué)習(xí)用品，累計(jì)幫扶留守兒童50余人。
所帶班級(jí)多次被評(píng)為“校級(jí)文明班級(jí)”，她本人先后榮獲“市級(jí)鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，用堅(jiān)守與奉獻(xiàn)為鄉(xiāng)村留守兒童點(diǎn)亮希望之光。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 4
XXX是XX小學(xué)四年級(jí)班主任，從事班主任工作11年，始終重視家校協(xié)同育人，用真誠(chéng)與專(zhuān)業(yè)搭建家校溝通橋梁，形成教育合力。她創(chuàng)新家校溝通方式，除常規(guī)家長(zhǎng)會(huì)外，開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“家校共育課堂”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)校教育教學(xué)工作。
她建立“個(gè)性化家校溝通檔案”，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，與家長(zhǎng)制定個(gè)性化教育方案。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的'學(xué)生，她主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，分享科學(xué)輔導(dǎo)方法；對(duì)于行為習(xí)慣有待改善的學(xué)生，她與家長(zhǎng)密切配合，共同引導(dǎo)學(xué)生改正。她還牽頭成立班級(jí)家長(zhǎng)志愿服務(wù)隊(duì)，組織家長(zhǎng)參與校園安全值守、運(yùn)動(dòng)會(huì)組織等活動(dòng)，增進(jìn)家校聯(lián)系。在她的推動(dòng)下，班級(jí)形成良好的家校共育氛圍，學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提升。
所帶班級(jí)被評(píng)為“市級(jí)家校共育示范班”，她本人榮獲“校級(jí)優(yōu)秀班主任”“家校共育先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 5
XXX是XX小學(xué)一年級(jí)班主任，從事班主任工作9年，始終用愛(ài)心和耐心呵護(hù)班級(jí)里的特殊學(xué)生，讓每個(gè)孩子都能感受到集體的溫暖。她班上有一名患有輕度自閉癥的學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)拒絕與人交流、上課注意力不集中。XXX主動(dòng)學(xué)習(xí)特殊教育知識(shí)，每天抽出時(shí)間陪孩子聊天、做游戲，用溫柔的話(huà)語(yǔ)和真誠(chéng)的陪伴逐漸打開(kāi)孩子的心扉。
她在班級(jí)里開(kāi)展“愛(ài)心互助”活動(dòng)，引導(dǎo)其他學(xué)生關(guān)心、幫助特殊學(xué)生，讓特殊學(xué)生快速融入集體。針對(duì)特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，她制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，采用趣味化、游戲化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過(guò)兩年的.悉心照料，該學(xué)生不僅能正常與人交流，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提升。她還關(guān)注班級(jí)里的殘疾學(xué)生、家庭困難學(xué)生，主動(dòng)為他們申請(qǐng)助學(xué)金，提供學(xué)習(xí)和生活上的幫助。
先后榮獲“校級(jí)師德模范”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，用溫情與責(zé)任為特殊學(xué)生撐起一片成長(zhǎng)的藍(lán)天。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 6
XXX是XX小學(xué)六年級(jí)班主任，擔(dān)任班主任工作13年，始終秉持創(chuàng)新理念，不斷探索適合小學(xué)階段學(xué)生的.班級(jí)管理模式，賦能學(xué)生全面成長(zhǎng)。她推行“班級(jí)成長(zhǎng)積分制”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、志愿服務(wù)等表現(xiàn)納入積分管理，通過(guò)積分兌換小獎(jiǎng)品、“班級(jí)小明星”評(píng)選等方式，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
她打造“班級(jí)自主管理小組”，將學(xué)生分成若干小組，讓小組自主制定規(guī)則、開(kāi)展活動(dòng)、進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和自主管理能力。她還創(chuàng)新班級(jí)活動(dòng)形式，組織“校園實(shí)踐小達(dá)人”“環(huán)保小衛(wèi)士”等主題活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升綜合素質(zhì)。在她的管理下，班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生自主管理能力強(qiáng)，多次在學(xué)校評(píng)比中名列前茅。
所帶班級(jí)多次被評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀班集體”，她本人榮獲“區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任”“教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 7
XXX是XX小學(xué)三年級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)教師，從教14年，擔(dān)任班主任工作10年，始終以高度的責(zé)任心和使命感深耕班主任崗位，用愛(ài)詮釋師者擔(dān)當(dāng)。她注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過(guò)“行為習(xí)慣養(yǎng)成打卡”“好習(xí)慣分享會(huì)”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、文明禮貌等良好習(xí)慣。
她關(guān)心學(xué)生身心健康，定期開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生情緒變化，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。有一名學(xué)生因家庭變故情緒低落，影響學(xué)習(xí)和生活，她多次與學(xué)生談心，主動(dòng)上門(mén)家訪，幫助學(xué)生疏導(dǎo)情緒，鼓勵(lì)學(xué)生重拾信心。她還利用課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展體育鍛煉、文藝活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升學(xué)生身體素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。
先后榮獲“校級(jí)優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，所帶班級(jí)被評(píng)為“文明班級(jí)”，得到學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的一致認(rèn)可。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 8
XXX是XX小學(xué)五年級(jí)班主任，從事班主任工作12年，始終注重紅色教育，將紅色基因融入班級(jí)管理和德育教育全過(guò)程，培育新時(shí)代好少年。她在班級(jí)設(shè)立“紅色圖書(shū)角”，收集紅色故事書(shū)、革命先輩傳記等書(shū)籍，組織學(xué)生開(kāi)展“紅色故事我來(lái)講”“紅色歌曲大家唱”等活動(dòng)。
她利用班會(huì)課、節(jié)假日，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)革命紀(jì)念館、烈士陵園開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)地感悟中傳承紅色精神、厚植愛(ài)國(guó)情懷。她還組織學(xué)生開(kāi)展“紅色主題手抄報(bào)”“紅色征文”等比賽，讓學(xué)生在創(chuàng)作中深化對(duì)紅色文化的理解。在她的影響下，班級(jí)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情高漲，積極參與志愿服務(wù)、公益活動(dòng)，多名學(xué)生被評(píng)為“校級(jí)新時(shí)代好少年”。
所帶班級(jí)被評(píng)為“紅色教育示范班”，她本人榮獲“區(qū)級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 9
XXX是XX小學(xué)二年級(jí)班主任，擔(dān)任班主任工作8年，始終用耐心陪伴低年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)，用智慧引領(lǐng)學(xué)生前行。低年級(jí)學(xué)生年齡小、自理能力差，她像媽媽一樣關(guān)心學(xué)生的生活，教學(xué)生穿衣、整理書(shū)包、打掃衛(wèi)生，幫助學(xué)生快速適應(yīng)小學(xué)生活。
她創(chuàng)新教學(xué)方法，將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)融入趣味游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生注意力不集中的特點(diǎn)，她采用“分段教學(xué)+趣味互動(dòng)”的.方式，提升課堂教學(xué)效果。她還注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過(guò)“班級(jí)小標(biāo)兵”“小組競(jìng)賽”等活動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)集體意識(shí)。在她的悉心教導(dǎo)下，學(xué)生們快速成長(zhǎng)，班級(jí)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的良好氛圍。
先后榮獲“校級(jí)優(yōu)秀班主任”“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，所帶班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 10
XXX是XX城區(qū)薄弱小學(xué)四年級(jí)班主任，主動(dòng)放棄優(yōu)質(zhì)學(xué)校工作機(jī)會(huì)，扎根薄弱學(xué)校15年，擔(dān)任班主任工作13年，用愛(ài)和責(zé)任澆灌學(xué)生成長(zhǎng)。薄弱學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、家庭情況復(fù)雜，她從不放棄任何一名學(xué)生，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)制定個(gè)性化教學(xué)和輔導(dǎo)計(jì)劃，利用課余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)課。
她注重提升學(xué)生自信心，通過(guò)“發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)”“成長(zhǎng)分享會(huì)”等活動(dòng)，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極展示自我。她還積極爭(zhēng)取社會(huì)資源，聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)為學(xué)校捐贈(zèng)教學(xué)設(shè)備、為學(xué)生贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品，改善學(xué)校教學(xué)條件。她重視家校溝通，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)溝通教育方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的'教育理念。
在她的努力下，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提升，所帶班級(jí)學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高，她本人先后榮獲“市級(jí)優(yōu)秀班主任”“鄉(xiāng)村教育先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 11
XXX是XX小學(xué)六年級(jí)班主任，從事班主任工作14年，始終注重以文化人，用優(yōu)秀的班級(jí)文化培育良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。她打造“感恩文化班級(jí)”，組織學(xué)生開(kāi)展“感恩父母”“感恩老師”“感恩同學(xué)”等主題活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)感恩、懂得珍惜。
她在班級(jí)開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”“文化藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)，豐富學(xué)生精神文化生活，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生升學(xué)壓力大的`特點(diǎn)，她開(kāi)展“壓力疏導(dǎo)小課堂”“學(xué)習(xí)方法分享會(huì)”等活動(dòng)，幫助學(xué)生緩解壓力、提升學(xué)習(xí)效率。她還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)、走進(jìn)博物館開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提升能力。
所帶班級(jí)多次被評(píng)為“區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體”，她本人榮獲“校級(jí)優(yōu)秀班主任”“師德先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，用文化的力量滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 12
我叫xxx，中共黨員，講師，現(xiàn)為焦作大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)骨干教師。20xx年9月，循著“無(wú)論身居何處，都將自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)”的誓言，我終于走上了人民教師這方舞臺(tái)。一晃八年，我始終牢記人民教師“教書(shū)育人”的光榮使命，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗在教育第一線(xiàn)，給學(xué)生們傳道授業(yè)解惑的同時(shí)也鍛鑄了自己的師魂。多次被評(píng)為“焦作大學(xué)最受學(xué)生歡迎的教師”；多次獲得“焦作大學(xué)示范課交流優(yōu)秀獎(jiǎng)”；曾獲“焦作大學(xué)教師說(shuō)課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)”和“焦作大學(xué)教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)”。從教以來(lái)，我一直在不懈地努力著，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)，努力做一個(gè)有師德的教師。
一、師愛(ài)為魂
“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心,即“師魂”。在實(shí)際工作中，我時(shí)時(shí)處處注意觀察學(xué)生，通過(guò)各種渠道了解學(xué)生，力爭(zhēng)做到因材施教；尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心，能夠以最大的限度理解、寬容、善待學(xué)生，尤其是面對(duì)所謂的“問(wèn)題學(xué)生”的時(shí)候；信任學(xué)生，想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從不吝嗇關(guān)愛(ài)的眼神和信任的鼓勵(lì)；嚴(yán)格要求學(xué)生，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)絕不姑息。對(duì)學(xué)生，我傾注了全部熱情，和他們平等相處，以誠(chéng)相待，積極走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上遇到困難的時(shí)候，無(wú)論多忙，我都會(huì)通過(guò)電話(huà)、短信或電郵的方式給他們以安慰和引導(dǎo)。上課時(shí)，只要發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒不正常，或?qū)W習(xí)主動(dòng)性不高，我總會(huì)及時(shí)跟他們溝通，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。因?yàn)槲疑钪诮淌依锏拿恳粡埫婵妆澈蠖加幸粚?duì)默默操勞的父母，作為教師，承載著學(xué)生家長(zhǎng)的.殷殷期盼，有責(zé)任把學(xué)生培養(yǎng)成才。在教學(xué)中，我不僅注重知識(shí)的傳授、技能的培養(yǎng)，更注重道德情操的塑造。當(dāng)講授“thanks,mom,forallyouhavedone”一課時(shí),我讓學(xué)生講述父母為他們所做的讓他們難忘的事情,給他們講“暴走媽媽”割肝救子的故事和古今中外歌頌?zāi)笎?ài)的動(dòng)人詩(shī)篇,激發(fā)他們心中對(duì)母親的感激之情并要求他們用英文給母親寫(xiě)一封信。這樣，道德教育就很好地融入到知識(shí)技能的傳授之中。當(dāng)?shù)弥棺鞔髮W(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的一名大二女生不幸被查出患有尿毒癥，家境困難的時(shí)候，我?guī)ь^捐款，并在所擔(dān)任的每個(gè)班級(jí)發(fā)出倡議，即使不能捐款，也讓我們默默地為她祈禱。愛(ài)人吧！對(duì)人的愛(ài)是你道德的核心！人應(yīng)當(dāng)這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強(qiáng)大無(wú)比！做一個(gè)真正的人，這就是說(shuō)要為你周?chē)娜素暙I(xiàn)出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個(gè)人從你那兒，從你的心靈深處得到一點(diǎn)最美好的東西。
二、學(xué)高為師
教師對(duì)某一學(xué)科知識(shí)豐富、業(yè)務(wù)精通、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、注重創(chuàng)新，這也是師德不可或缺的組成部分。作為一名青年英語(yǔ)教師，想要教好英語(yǔ)就必須有扎實(shí)的英語(yǔ)功底和科學(xué)的教學(xué)方法，因而我總是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，聽(tīng)其他老師的課，與同事們探討新的教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)成論文。并于20xx年開(kāi)始攻讀河南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的在職碩士，目前已通過(guò)學(xué)位二外考試，正在撰寫(xiě)論文。
在教學(xué)工作中，我不畏艱苦，勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)常一個(gè)學(xué)期帶多門(mén)課，尤其是工作量很大收益又少的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)綜合英語(yǔ)課程，并圓滿(mǎn)出色地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。對(duì)于教師而言，備課是上好課的前提和基礎(chǔ)。每次上課前我總要絞盡腦汁地設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，模擬上課情景，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題并想出解決之道......
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 13
唐老師是唱著《我愛(ài)米蘭》踏上教師這個(gè)崗位的，一晃眼，就默默奉獻(xiàn)了近三十個(gè)年頭。在這期間，它曾教過(guò)學(xué)前班，也曾當(dāng)過(guò)班主任，她在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科間流連穿梭，成為跨學(xué)科最多的領(lǐng)頭雁。真可謂：哪兒需要她，她就出現(xiàn)在哪兒。
師德的靈魂是什么？是愛(ài)。唐老師是用她那顆愛(ài)生如子之心教育每一位孩子的。她的每一個(gè)甜美的微笑，每一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，每一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴(lài)。盡管唐老師在教學(xué)中相當(dāng)嚴(yán)格，但她卻從不吝嗇賞識(shí)。賞識(shí)能開(kāi)啟一扇封閉的窗，賞識(shí)能照亮一條成功的路，賞識(shí)能鑄就孩子一生的輝煌！無(wú)論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”，都能沐浴著她愛(ài)的陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。她所帶領(lǐng)的班級(jí)月月都獲流動(dòng)紅旗，樣樣都爭(zhēng)一奪冠。
唐老師興趣廣泛，干一行愛(ài)一行。她除了語(yǔ)數(shù)是專(zhuān)業(yè)外，音體美也樣樣精通。文藝方面，每次大型小型的文藝演出，總?cè)鄙俨涣怂β档纳碛��！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)目，幕后要花費(fèi)多少的人力物力精力啊!在酷熱的暑假，大家都沉浸于休閑、娛樂(lè)、旅游的自由空間享受天倫之樂(lè)時(shí)，她卻頂著烈日，冒著酷暑堅(jiān)持長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的加班，給學(xué)生苦苦地排練節(jié)目。由于是大型合唱歌伴舞，要求114個(gè)演員參加演出，恰逢暑假，到哪去尋找那么多的學(xué)生？人員不夠，到位不齊，文藝功底欠缺，一個(gè)個(gè)難題就像攔路虎擺放在眼前。示范每一個(gè)動(dòng)作，訓(xùn)練每一個(gè)表情，從服裝到化妝，從背景到道具，哪一項(xiàng)不費(fèi)盡苦心?好幾次她累得都要暈倒，但她心中一直有個(gè)信念：堅(jiān)持就是勝利！演出成功了，她的嗓子啞了，眼圈黑了，脖子也歪了。汗水濕透衣背，腳掌磨成血泡,腰頸弓成駝背都是最最真實(shí)的寫(xiě)照。
由于職務(wù)變遷，崗位調(diào)動(dòng)，學(xué)校嚴(yán)重缺乏體育老師，唐老師雖不專(zhuān)業(yè)，但依然當(dāng)上了“口哨王”。為提高體操技藝，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能量，她還推出“旭日東升”武術(shù)健身操。每天課間操都離不開(kāi)她匆忙的.腳步，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都離不開(kāi)她絞盡腦計(jì)的策劃。新興的體育慕課萌芽了，48歲的唐老師不甘示弱，選送的《仰臥起坐搭橋》還獲了省優(yōu)。唐老師喜歡畫(huà)畫(huà)，美術(shù)課上她常常自己掏錢(qián)買(mǎi)顏料指導(dǎo)學(xué)生出黑板報(bào)，辦手抄報(bào)，深受同學(xué)們喜愛(ài)。
一份耕耘，一份收獲。如今，唐老師已滿(mǎn)園花果，四海飄香，然而，她卻放棄了這份來(lái)之不易的清閑，選擇了重拾繁瑣的班主任工作。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 14
梁xx，男，中共黨員，1987年8月出生于會(huì)同縣堡子鎮(zhèn)，20xx年6月畢業(yè)于懷化學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系。同年9月，我?guī)е鵁o(wú)限憧憬和激情來(lái)到了長(zhǎng)寨學(xué)校白市村教學(xué)點(diǎn)成為了一名代課教師。20xx年9月，通過(guò)湖南省特崗教師招聘考試，成為了一名正式的人民教師。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)
20xx年9月10日，我來(lái)到了長(zhǎng)寨學(xué)校白市村教學(xué)點(diǎn)，擔(dān)任3年級(jí)班主任并包班，開(kāi)始了教書(shū)育人生涯。該班共有8名學(xué)生，其中7名為留守兒童。其中有一名叫粟於的女生比較特殊，父親在監(jiān)獄服刑，母親另嫁別處，奶奶剛剛?cè)ナ啦痪茫?0多歲的爺爺帶著她和弟弟艱難度日。雖然家庭條件困難，但她卻十分堅(jiān)強(qiáng)、開(kāi)朗，不僅擔(dān)任班長(zhǎng)，而且每次考試總是第一。
一進(jìn)校園，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到有學(xué)生歡呼："新老師來(lái)了，我們的新老師來(lái)了……"剛走進(jìn)教室，學(xué)生們十分高興的齊聲喊道："新老師好"講臺(tái)上放著一張白紙，紙上寫(xiě)著"歡迎新老師",看著那一雙雙渴望的眼神，讓我這個(gè)剛踏出大學(xué)校門(mén)的畢業(yè)生幸福感十足，我也暗自下定決心：一定要把孩子們教好！
學(xué)校安排我住在長(zhǎng)寨學(xué)校教學(xué)樓的一間空閑的辦公室，白市村教學(xué)點(diǎn)離長(zhǎng)寨學(xué)校6.5公里，我每天騎著摩托車(chē)，風(fēng)里來(lái)，雨里去。在一個(gè)下暴雨的早晨，披著雨衣騎車(chē)來(lái)的教學(xué)點(diǎn)，身上的衣服已經(jīng)濕了一大半，教學(xué)點(diǎn)的羅校長(zhǎng)關(guān)心地說(shuō)道："梁老師，你先去廚房把衣服烤干吧，讓學(xué)生先自習(xí)一節(jié)課".可我想起孩子們那一雙雙渴望的眼神，我笑著心領(lǐng)了羅校長(zhǎng)的關(guān)懷，徑直向教室走去。來(lái)到教室，一向開(kāi)朗活潑的班長(zhǎng)卻埋頭趴在座位上。我感覺(jué)這不太正常，于是走到她的課桌旁，彎下腰低聲問(wèn)道："粟於，哪里不舒服嗎？"過(guò)了一會(huì)兒，她抬起頭，懦懦地說(shuō)道："老師，我肚子痛。"我又問(wèn)道："很痛嗎？能堅(jiān)持上課嗎？"她低聲回答："很痛".我心想，這事不能耽擱。我找到羅校長(zhǎng)，說(shuō)明情況并讓羅校長(zhǎng)幫忙照看一下班級(jí)，就帶著粟於來(lái)到了村衛(wèi)生室，才知道是因?yàn)榱軡窳擞悬c(diǎn)發(fā)燒肚子痛。我付過(guò)藥費(fèi)后，按醫(yī)生的囑咐帶她回到學(xué)校。午午休時(shí)，雨也停了，我騎著摩托車(chē)送她回家。大約兩里地的距離，我們來(lái)到了一棟黑乎乎的破破爛爛的木房前，她說(shuō)："老師，我家到了。"我一下愣住了，感覺(jué)心里不是個(gè)滋味兒……
二、求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新
20xx年9月，是一個(gè)新的開(kāi)始。我來(lái)到了長(zhǎng)寨學(xué)校工作，擔(dān)任學(xué)校教務(wù)員，協(xié)助教導(dǎo)主任工作。由于學(xué)校沒(méi)有物理教師，我主動(dòng)任教初二、初三的物理。對(duì)于一個(gè)美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，教物理，無(wú)疑是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)。由于很多年沒(méi)接觸物理課本了，只能自己先學(xué)，然后再教學(xué)生。9月份，恰逢全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)開(kāi)始使用，又是為全校學(xué)生注冊(cè)學(xué)籍，又得邊學(xué)物理邊教學(xué)。每上一節(jié)物理課，我都得準(zhǔn)備兩三個(gè)小時(shí)，寫(xiě)教案、找實(shí)驗(yàn)器材、學(xué)籍管理，10月中旬以前從未在11點(diǎn)半以前睡過(guò)。
第二學(xué)期，由于學(xué)校工作要求，我又接下了初三班主任這個(gè)重?fù)?dān)。該班是一個(gè)全校"有名"的班級(jí)，該班共28名學(xué)生，其中男生20人。通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)，我了解到學(xué)生的特點(diǎn)，為了進(jìn)一步了解每一位學(xué)生。學(xué)初，我分別找每一位學(xué)生談心，并到能去的學(xué)生家里家訪，不能去家訪的，我讓學(xué)生家長(zhǎng)在趕集的時(shí)候來(lái)學(xué)校，通過(guò)學(xué)校和家庭雙方共同管理培養(yǎng)學(xué)生。在學(xué)校，我采取分層次管理學(xué)生，充分發(fā)揮每位學(xué)生的特長(zhǎng)，做到人盡其才，物盡其用。
三、以校為家，辛勤奉獻(xiàn)
當(dāng)了畢業(yè)班的`班主任，那么就應(yīng)該做一名優(yōu)秀的班主任。除了吃
飯、睡覺(jué)，就是整天在班里轉(zhuǎn)，觀察著學(xué)生的東西，及時(shí)解決問(wèn)題，正確引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。一學(xué)期下來(lái)，幾乎每個(gè)周末我都是在學(xué)校度過(guò)的。
該班男生比較好動(dòng)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，喜歡上網(wǎng)，厭學(xué)情緒較高，女生則完全相反，大多比較內(nèi)向。根據(jù)這一特點(diǎn)，我將學(xué)生分批次管理。對(duì)于特別好動(dòng)，基礎(chǔ)又特差的那幾名學(xué)生，我在晚飯過(guò)后親自帶著他們打籃球、談心。對(duì)于其余學(xué)生我布置了學(xué)習(xí)任務(wù)在教室學(xué)習(xí)，讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和一名中等成績(jī)的學(xué)生帶著兩名基礎(chǔ)差的學(xué)生構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，分組學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。漸漸地，學(xué)生在教室、校園玩耍吵鬧者變少了，課余時(shí)間進(jìn)教室主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生多了，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越濃。
通過(guò)師生們的共同努力，在20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試中，取得了可喜的成績(jī)：一中上線(xiàn)3人，三中上線(xiàn)8人，升學(xué)率超過(guò)百分之四十，職中招生完成率全縣第一。我所教的初三物理全縣第七名，初二物理全縣第三名。
在20xx至20xx年度，不用擔(dān)任班主任的我就全身心的投入到物理教學(xué)中來(lái)，在20xx年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中，初三物理排名全縣第一。初二課程改革抽測(cè)物理全縣第二。
學(xué)生的成長(zhǎng)，我很欣慰！
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 15
小周同志是我校的一名優(yōu)秀教師，現(xiàn)年39歲、本科文化，歷任主任工作。該同志于20xx年8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今，7年來(lái)的從教歷程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，他以其高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，贏得了同事和社會(huì)的一致好評(píng)，他用其模范的行動(dòng)，展示了一幅幅憾人心魄的師表風(fēng)采。
一、敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，他迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談；無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，他帶著欣慰和倦意回家�！耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。
二、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈
他熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不歧視“雙差生”，耐心幫助，做好轉(zhuǎn)化工作，或在關(guān)心和幫助貧困學(xué)生方面有突出事例。他對(duì)待后進(jìn)生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛(ài)”；還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛(ài)”。
三、善于思考、積極探索、勇于改革
在多年的班主任管理工作中，他發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況，為此，經(jīng)過(guò)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，班會(huì)上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中，他所帶的班級(jí)經(jīng)常是優(yōu)秀。
四、積極投入教育教學(xué)改革與實(shí)踐，成績(jī)顯著
張老師具有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平方面成績(jī)顯著，該同志從20xx年起連續(xù)擔(dān)任班主任工作和四年級(jí)、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，每次的統(tǒng)成績(jī)均名列全鎮(zhèn)前茅，因教學(xué)成績(jī)突出，曾多次榮獲各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)：
20xx年12月在洛陽(yáng)市“新風(fēng)育師德，正氣促和諧”師德主題教育征文活動(dòng)中，撰寫(xiě)的論文《論教師職業(yè)道德建設(shè)》榮獲二等獎(jiǎng)；
20xx年4月輔導(dǎo)的學(xué)生在“河南省中小學(xué)生·寫(xiě)字步步高硬筆書(shū)法大賽”中獲得二等獎(jiǎng)，被頒發(fā)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；
20xx年被我校評(píng)為優(yōu)秀班主任；
20xx年所撰寫(xiě)的論文《傾注愛(ài)心、誠(chéng)心相待、耐心教育—淺談班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)》在全國(guó)教育科學(xué)、中國(guó)教育協(xié)會(huì)“十一五”規(guī)劃課題《以尊重為價(jià)值導(dǎo)向，培養(yǎng)未成年人尊重行為》結(jié)題檢查活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；
20xx年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師；
教育的.路是漫長(zhǎng)的，饒老師將在這漫長(zhǎng)道路中，用他的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱(chēng)職、優(yōu)秀的教師。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，饒老師會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用他的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 16
肖xx老師擔(dān)任開(kāi)平一中20xx屆高三13、14班的化學(xué)教學(xué)，20xx屆高一、高二實(shí)驗(yàn)班14班班主任和14、12班的化學(xué)教學(xué)。他擔(dān)任班主任和化學(xué)教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以德育為本，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生尊師、樂(lè)學(xué)、感恩的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會(huì)吃苦耐勞、自力更生，創(chuàng)造自己的將來(lái)。在教學(xué)中滲透勵(lì)志教育，使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中接受教育。經(jīng)過(guò)努力，肖老師所擔(dān)任班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)好，成績(jī)突出。
一、以身作則，率先垂范學(xué)高為師，德高為范。德者，事業(yè)之基。具有高尚的師德，是一個(gè)教師必備的素質(zhì)。肖老師時(shí)時(shí)處處注意用自己的實(shí)際行動(dòng)，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，寓教育于無(wú)形。為消除班級(jí)出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，肖仕建老師一方面用正面事例說(shuō)明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此，還不斷提醒、不斷示范，讓同學(xué)們形成良好的行為習(xí)慣。例如上完課后，講臺(tái)上都有大量的粉筆沫和粉筆頭，沒(méi)人理。肖老師二話(huà)不說(shuō)，將粉筆頭撿拾到粉筆盒上，拿抹布將講臺(tái)抹干凈。每天都堅(jiān)持下去。學(xué)生被肖老師的行為感動(dòng)了，自覺(jué)做好值日工作，慢慢的，整個(gè)教室都整潔干凈了。
二、關(guān)心學(xué)生，愛(ài)字當(dāng)頭
肖老師在生活上十分關(guān)愛(ài)學(xué)生。高一分班后，肖老師發(fā)現(xiàn)班中的譚同學(xué)在分班前成績(jī)較好，但分到他班后學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不太好。通過(guò)與她本人談心和家長(zhǎng)聯(lián)系了解得知：譚同學(xué)因家庭困難，有其它的想法，不想?yún)⒓痈呖�，要出去打工。知道情況后，肖老師找譚同學(xué)談心，把自己過(guò)去的.艱難求學(xué)經(jīng)歷告訴她，讓她了解到，正因?yàn)榧彝ダщy，才要通過(guò)讀書(shū)改變這一困境。經(jīng)過(guò)細(xì)心開(kāi)導(dǎo)，譚同學(xué)終于想通了，并且主動(dòng)要求做學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)成績(jī)也有較大的提高;高二時(shí)朱同學(xué)的腳不小心被燙傷住院治療，住院期間他組織了學(xué)生去中心醫(yī)院探望她，讓她能感到同學(xué)們的情誼和班集體的溫暖。正是這樣細(xì)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都是以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中。師生關(guān)系和睦，學(xué)生們私下都昵稱(chēng)他為肖肖或肖哥。
三、勵(lì)志教育，效果顯著
一個(gè)優(yōu)秀的班主任和教學(xué)工作者，不僅需要強(qiáng)烈的責(zé)任心，還要有科學(xué)的工作方法。高一第二學(xué)期分班時(shí)，有十多位學(xué)習(xí)成績(jī)一直較好的同學(xué)成績(jī)明顯下滑，他一開(kāi)學(xué)就及時(shí)找這十多位同學(xué)談心，進(jìn)行勵(lì)志教育，與這些學(xué)生仔細(xì)分析了為何學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，存在哪些問(wèn)題，如何解決等，以幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們的潛力。后來(lái)每次考試都有十多名同學(xué)進(jìn)入全級(jí)前100名，并且有三人次進(jìn)入過(guò)年級(jí)前30名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向，也讓科任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。肖老師所帶的理科班的所有學(xué)科成績(jī)均排年級(jí)前茅。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 17
帶著對(duì)教育事業(yè)的崇敬和熱愛(ài)，自20xx年7月博士畢業(yè)后，姜老師在九江學(xué)院的教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)，努力進(jìn)取，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。作為藥生學(xué)院的一名教師，他擔(dān)任制藥工程教研室主任并兼任藥生學(xué)院教工二支部黨支部組織委員，愛(ài)崗敬業(yè)，奮力進(jìn)取，立德樹(shù)人，甘為人梯，得到了學(xué)生的喜愛(ài)，同事的認(rèn)同，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
1.愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人
作為一名共產(chǎn)黨員，姜老師時(shí)刻牢記黨的教育事業(yè)是為培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。為此，他不斷地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把“為教育事業(yè)奮斗終生”作為自己的職業(yè)理想。在教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神，言傳身教，以教書(shū)育人為己任。一直承擔(dān)藥學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，先后講授過(guò)《藥物分析》、《體內(nèi)藥物分析》、《藥用高分子材料》等課程。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，他一直堅(jiān)持以知識(shí)傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，提高課堂學(xué)習(xí)效果，并在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，積極向上。
姜老師先后擔(dān)任藥學(xué)A1031和藥物制劑A1561班主任，為考研同學(xué)開(kāi)展了多次考研交流會(huì)，并邀請(qǐng)學(xué)校的博士教師為考研同學(xué)解疑答惑，A1031班在20xx年全國(guó)研究生考試中最終考取9名碩士研究生，創(chuàng)造了藥學(xué)專(zhuān)業(yè)成立后的最佳成績(jī)，他也榮獲20xx年度九江學(xué)院優(yōu)秀教師；藥物制劑A1561班四級(jí)英語(yǔ)通過(guò)率97.3%，考研報(bào)名率81%，考研初試通過(guò)率（70%），最終考研率51.3%，再次創(chuàng)造了我校藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考研的歷史新高。
2.關(guān)愛(ài)學(xué)生，樂(lè)于奉獻(xiàn)
關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，多年來(lái)姜老師堅(jiān)持尊重學(xué)生的人格，平等公正的對(duì)待學(xué)生，以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上的'優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于家庭困難學(xué)生，除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)外，還在生活和思想上重點(diǎn)關(guān)注。
20xx年，當(dāng)他得知A1031班一位同學(xué)因母親突發(fā)疾病，家庭經(jīng)濟(jì)困難無(wú)法按時(shí)繳納學(xué)費(fèi)時(shí)，他主動(dòng)替學(xué)生繳納了當(dāng)年的學(xué)費(fèi)，并安撫學(xué)生安心學(xué)習(xí)；20xx年，A1031班一位同學(xué)因突發(fā)腎病需要住院治療2個(gè)月，為了不耽誤她的課業(yè)進(jìn)度，他將《藥物分析》的全部課件發(fā)送給她助其自學(xué)，并在學(xué)生出院返校后為其在課余時(shí)間補(bǔ)課，使該同學(xué)在期末考試中以?xún)?yōu)異的成績(jī)通過(guò)測(cè)試。在20xx年度研究生復(fù)試中，他為考研學(xué)生做復(fù)試考前指導(dǎo)，并通過(guò)各種渠道為參與調(diào)劑的學(xué)生聯(lián)系院校、導(dǎo)師，盡自己的最大努力去幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)考研深造的升學(xué)夢(mèng)想。姜老師優(yōu)良的學(xué)生工作也得到學(xué)校的認(rèn)可，榮獲20xx年度九江學(xué)院優(yōu)秀班主任。
3.虛心求教，奮力進(jìn)取
作為一名高校教師，姜老師深知只有不斷提升自己的各項(xiàng)能力才能更好的完成教書(shū)育人的職責(zé)。為此，他虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)課堂和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，并不斷的改進(jìn)提高自己的教學(xué)方法，同時(shí)積極探索課程改革。參與了省級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng)，主持校級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng)，發(fā)表相關(guān)教改論文7篇，副主編《藥物分析》教材2部，并獲得了20xx年度九江學(xué)院校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)（第一完成人）。以綜合能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的教改項(xiàng)目的實(shí)施不但提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
姜老師同時(shí)還擔(dān)任本科生的畢業(yè)論文和學(xué)業(yè)導(dǎo)師，獲得20xx屆校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文1項(xiàng)；連續(xù)三屆指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)醫(yī)藥院校藥學(xué)/中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，獲得20xx年第三屆競(jìng)賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，20xx年第四屆競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，20xx年第五屆競(jìng)賽三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；獲得20xx年第八屆“國(guó)藥工程-東富龍杯”全國(guó)大學(xué)生制藥工程設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲得第一、二屆江西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)藥學(xué)學(xué)科分論壇三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
4.勇于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)
高校是集教學(xué)與科研于一體的機(jī)制，教學(xué)是高校的生命，科研是高校的靈魂。作為一名青年教師，除了提升自身的教學(xué)水平，還要提高自己的科研素質(zhì)。為此，姜老師不斷在科學(xué)研究中學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)，研究新問(wèn)題，提升自己的科研水平，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，將新知識(shí)貫穿到課堂和實(shí)踐教學(xué)中，豐富學(xué)生的知識(shí)體系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
目前主持國(guó)家自然科學(xué)基金1項(xiàng)，參與4項(xiàng)；主持完成省級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)，參與2項(xiàng)；主持完成市廳級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)，參與2項(xiàng)；第一或通訊作者發(fā)表論文12篇，其中SCI2篇，申報(bào)發(fā)明專(zhuān)利4項(xiàng)，獲批2項(xiàng)。為了將科研成果與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，姜老師進(jìn)入江西博萊大藥廠進(jìn)行博士后研究，為企業(yè)的研發(fā)貢獻(xiàn)力量，研發(fā)新型獸用制劑2項(xiàng)，申報(bào)專(zhuān)利3項(xiàng)并獲批1項(xiàng)，獲得江西省博士后擇優(yōu)資助項(xiàng)目1項(xiàng)，九江市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
5.兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作
作為教工黨支部組織委員，姜老師積極協(xié)助支部書(shū)記切實(shí)加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)，以“三會(huì)一課”為基本制度，以“兩學(xué)一做”為基本內(nèi)容，抓好支部教師思想政治工作，使黨支部真正成為團(tuán)結(jié)凝聚師生群眾的堅(jiān)強(qiáng)陣地和政治核心。
作為教研室主任，他配合學(xué)校做好各項(xiàng)教學(xué)工作，制定學(xué)期工作計(jì)劃，制定和修訂專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案、組織教研活動(dòng)（如集體備課、聽(tīng)課、研究教學(xué)方法等），不斷提高教研活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效性。擔(dān)任青年教師導(dǎo)師，積極組織教師開(kāi)展教學(xué)、科研活動(dòng)，申報(bào)教學(xué)、科研課題。教研室青年教師在全院的教學(xué)競(jìng)賽中榮獲PPT課件和教案組一等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，青年教師近2年獲批國(guó)家自然基金1項(xiàng)，江西省教育廳科研項(xiàng)目1項(xiàng)。
人生的意義在于奮斗，付出的汗水終將獲得回報(bào)，一路走來(lái)，一路收獲，在今后的工作中，姜老師將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 18
“奮斗的青春是最美麗的”是江xx老師一直信奉的至理名言。為了更好地勝任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，她時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新、微笑服務(wù)、力求完美。作為一名青年教師，她全身心地搞好教學(xué)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，上好每節(jié)課，在反思中不斷提高自身的理論水平，并與實(shí)踐相結(jié)合。
教育是愛(ài)的`事業(yè)。江老師用自己的“情”和“愛(ài)”，盡心盡力幫助每一位學(xué)生，建立了融洽的師生關(guān)系，用“師愛(ài)為本”的思想，滋潤(rùn)著每一位學(xué)生的心靈。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 19
我叫xxx，是電氣工程學(xué)院的一名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，自20xx年8月入職以來(lái)一直工作在職業(yè)教育教學(xué)工作一線(xiàn)。曾多次獲德州市、院級(jí)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。在從事教育工作的幾年中，“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、關(guān)注形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)識(shí)教育意義
作為社會(huì)的人要以國(guó)事為己任，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，首先要關(guān)心政治。我時(shí)刻加強(qiáng)自己的思想建設(shè)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外局勢(shì)的變化，積極了解和學(xué)習(xí)黨在各個(gè)不同時(shí)期的政策，擁護(hù)黨的四項(xiàng)基本原則，為特色社會(huì)主義中國(guó)的迅速崛起和中華民族的偉大復(fù)興，感到欣慰和自豪，深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家強(qiáng)盛的重要和落后就要挨打的辯證關(guān)系，領(lǐng)悟到科技是第一生產(chǎn)力，從而更加堅(jiān)定了黨提出的大力發(fā)展生產(chǎn)力，走科教興國(guó)的信念，通過(guò)一系列的思索，我清醒地認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們責(zé)任重大。
二、實(shí)事求是，待人誠(chéng)懇，牢記師德是魂
誠(chéng)實(shí)忠厚，待人誠(chéng)懇，是我的秉性；不計(jì)個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)做事是我的態(tài)度。工作中，我牢記校領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)：“身正為范，師德為魂”。教育是以人格培育人格，是一靈魂塑造靈魂的過(guò)程，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性，甚至影響他們的一生，“十年植樹(shù)，百年樹(shù)人”，正是具體體現(xiàn)。日常工作生活中，我注重檢點(diǎn)自己的一言一行，一舉一動(dòng)，使自己符合教師的形象，在教學(xué)中，我做到知之為知之，不知為不知的古訓(xùn)，不弄虛作假，與學(xué)生交往時(shí)，我一視同仁，誠(chéng)懇地對(duì)待他們，很多學(xué)生樂(lè)于與我交換觀點(diǎn)。“身正為范，學(xué)高為師”，教師應(yīng)以自己的人格魅力去感染學(xué)生。
三、率先垂范，為人師表，注重言傳身教
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師不僅要教書(shū)，更重要的是育人，育人者必先行為師范，在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都要做凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而從，其身不正，雖令不從”，教師本身就是一塊豐富的教育資源。
一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德品行對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大，對(duì)塑造學(xué)生的道德品質(zhì)起到關(guān)鍵的作用。在日常工作生活中我以身作則，抵制工作消極、紀(jì)律渙散、弄虛作假、沽名釣譽(yù)，將“身教重于言教”的精神貫穿在整個(gè)從教過(guò)程之中，始終堅(jiān)持為人師表的工作態(tài)度，凡是要求學(xué)生做到的，自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做。有些看似是區(qū)區(qū)小事，其實(shí)是在細(xì)微之處見(jiàn)精神、做表率。無(wú)論教學(xué)還是其他工作中，我非常注重細(xì)節(jié)性的問(wèn)題，針對(duì)個(gè)別學(xué)生淺嘗則止的現(xiàn)象，結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)歷，為學(xué)生講清這些“小問(wèn)題”對(duì)實(shí)際工作的影響，給學(xué)生一種精益求精而不是不得過(guò)且過(guò)的養(yǎng)成教育。
四、調(diào)整觀念，服務(wù)為先，以愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
“燃燒自己，照亮別人的'蠟燭精神”是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，也是對(duì)教師提出的要求。教師要像窗口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心態(tài)。
在工作中，我時(shí)刻牢記學(xué)院的“學(xué)校為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，一切為教學(xué)服務(wù)”宗旨，努力踐行“用心靈教書(shū)，以大愛(ài)育人”教風(fēng)，通過(guò)仔細(xì)觀察我認(rèn)識(shí)到：我校學(xué)生的頭腦里也有好學(xué)上進(jìn)的一面，我們要耐心地到他們心靈世界中去尋找他們那些好學(xué)上進(jìn)的腦細(xì)胞，使之興奮起來(lái)，然后再幫助他們學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)中我善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，從點(diǎn)滴做起，放大學(xué)困生的成功點(diǎn)，幫助他們激發(fā)“我能行”的潛意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和上進(jìn)心，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓學(xué)困生成為掉隊(duì)的孤雁。
“愛(ài)像春風(fēng)吹綠每一片樹(shù)葉，愛(ài)像海浪擁抱每一粒砂石”，我用這種博愛(ài)的胸懷，在細(xì)致、耐心地工作下，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘，使學(xué)生在自強(qiáng)、愉快的心境中生活學(xué)習(xí)在學(xué)校這個(gè)大家庭里，抹去學(xué)生遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情的情緒。
五、鉆研業(yè)務(wù)，聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化職業(yè)道德教育
獨(dú)生子女普遍存在以自我為中心，缺乏吃苦耐勞的鍛煉，缺乏責(zé)任感，針對(duì)大學(xué)生道德滑坡現(xiàn)象的出現(xiàn)，國(guó)家高教部專(zhuān)門(mén)提出重視學(xué)生道德教育的通知，古人云：小成靠才，大成靠德。學(xué)校教育要從先成人后成才的角度出發(fā)來(lái)培養(yǎng)人才，為此我們學(xué)校也形成了特色鮮明的職業(yè)道德教育。
幾年來(lái)，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿�！苯虒W(xué)中我對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明操作習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。
幾年來(lái)，我始終如一的堅(jiān)持研讀《教師道德規(guī)范》《教師法》《教育心理學(xué)》等相關(guān)書(shū)籍，把其中的內(nèi)容內(nèi)化成自己師德修養(yǎng)的一部分，以良好的敬業(yè)精神，和工作中一絲不茍、精益求精的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，以自己的工作經(jīng)歷，向?qū)W生傳輸企業(yè)文化、規(guī)章制度和工作精神的要求，使學(xué)生提前了解社會(huì)的需求，更好地把教學(xué)工作和實(shí)際需求結(jié)合起來(lái)。
六、不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)師智，注重學(xué)生能力培養(yǎng)
作為一名教師不僅在師品師表方面處處做表率,在師智方面也應(yīng)當(dāng)不斷提高。為了培養(yǎng)高水平的學(xué)生，業(yè)余我不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與修養(yǎng)，主動(dòng)走進(jìn)企業(yè)，增加閱歷，和教研室老師共同探討技術(shù)的應(yīng)用，共同搞好教科研工作。
在注重自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，我非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。記得在上大學(xué)時(shí)，一位教授對(duì)我們說(shuō)：“在校期間，你們要重點(diǎn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，以適應(yīng)將來(lái)到社會(huì)中繼續(xù)學(xué)習(xí)……”眼下，科學(xué)技術(shù)日新月異，今天先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，誰(shuí)也保證不了十年，二十年，若干年以后仍是最先進(jìn)的，這就要求教師不僅要傳授給學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)，更應(yīng)該以知識(shí)為載體，幫助學(xué)生探求尋找求知學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)椤笆谥隰~(yú)，不如授之于漁”，“只有自己種，才有吃不完的菜”，這也是學(xué)校教育的根本目標(biāo)。在教學(xué)中，我采用：“懂原理，懂結(jié)構(gòu)，來(lái)有源，去有據(jù)”的思路，啟發(fā)學(xué)生從根本入手，力求能力培養(yǎng)，旨在學(xué)生脫離學(xué)校教育后，有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，在未來(lái)的工作中，開(kāi)闊思路，克服經(jīng)驗(yàn)主義，具有創(chuàng)新能力。
一份耕耘，一份收獲。我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世�！�
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 20
黃xx，xx技師學(xué)院人工智能系專(zhuān)業(yè)教師，作為一線(xiàn)教師，“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條，“讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲”是她深耕三尺講臺(tái)不斷追求的目標(biāo)。她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，積極探索，勤于實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)提升自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，成績(jī)斐然，她曾多次獲得優(yōu)秀班主任、金牌導(dǎo)師、先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲省市獎(jiǎng)項(xiàng)。
20xx年，論文《工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)在現(xiàn)代學(xué)徒制下人才培養(yǎng)策略的.研究》獲xx省一等獎(jiǎng)；20xx年，課件《電機(jī)正反轉(zhuǎn)運(yùn)行方式的控制》獲省二等獎(jiǎng)；20xx年，榮獲xx市第十屆中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)；xx年，榮獲xx市第十一屆中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)。她注重培養(yǎng)學(xué)生的多元智能和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生因材施教，致力培優(yōu)扶差，尤其對(duì)于后進(jìn)生，在課堂上多提問(wèn)、多巡視，課后多關(guān)愛(ài)、多輔導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立起“后起勃發(fā)”的信心。作為班主任，她關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我，尤其是對(duì)來(lái)自特殊家庭的“留守孩子”，她走進(jìn)學(xué)生的精神世界，無(wú)微不至地對(duì)學(xué)生給予學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和生活的幫助，真正做到了“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，一分耕耘，一分收獲，她所帶的班級(jí)是大家一致認(rèn)可的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。黃xx老師說(shuō)：“我為選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)感到幸福�！�
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 21
趙xx，女，民族漢，40歲，中學(xué)高級(jí)，中共黨員，1996年七月入伍，任職于碭山二中，擔(dān)任高中英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)任碭山二中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。
趙xx責(zé)任心強(qiáng)，工作積極，勤奮好學(xué)，始終以?xún)?yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子。她不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí)和現(xiàn)代化的教育手段，以生命發(fā)展為育人的第一目標(biāo)，以課堂教學(xué)為教學(xué)的主陣地，以科研促進(jìn)步為指導(dǎo)，不斷更新教育觀念，在工作中探索研究，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，立足課堂教學(xué)，致力于提高教學(xué)效果，變有效課堂為高效課堂。
自入伍以來(lái)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)，閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著、英語(yǔ)學(xué)科雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解英語(yǔ)所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，注重掌握教育工作中的基本常識(shí)、基本規(guī)律和基本方法，不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，建立新的教育教學(xué)理念及時(shí)更新教育教學(xué)觀念，積極參與到教育教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，使自己不斷的在教學(xué)工作的探索中前進(jìn)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，在實(shí)踐反思中、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
工作中，她努力探索以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的新途徑，立足于學(xué)生先自學(xué)探討，教師后點(diǎn)撥的教學(xué)模式，在教中研，研中改，積極實(shí)踐高效課堂的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。她大膽運(yùn)用自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，為學(xué)生搭建樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的舞臺(tái)，充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的，學(xué)生聽(tīng)得盡興，厚積薄發(fā)學(xué)生才能學(xué)得充實(shí)。
課堂上，她把微笑帶進(jìn)課堂，帶進(jìn)學(xué)生心里，扮演著學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者的角色，營(yíng)造民主、平等、和諧、寬松的課堂氣氛。可親的教態(tài)、生動(dòng)的語(yǔ)言，富有吸引力的方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，愛(ài)護(hù)和相信每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)提高都給予充分的肯定。教學(xué)中，她盡量地壓縮教師講解的時(shí)間，放手讓學(xué)生面對(duì)面地共同解決知識(shí)疑難，友好合作做實(shí)驗(yàn)，熱烈討論辨是非，學(xué)習(xí)的過(guò)程也就是學(xué)交往、學(xué)合作的過(guò)程。
不懈的努力總會(huì)回報(bào)以豐碩的成果，20xx年，她的課件制作《Satellites》榮獲省三等獎(jiǎng)。由于課堂教學(xué)風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟，她在20xx-20xx年，每學(xué)期都以不同形式、采用不同課型上展示課、觀摩課。20xx年至20xx年，在學(xué)校組織的各類(lèi)35歲青年教師業(yè)務(wù)水平競(jìng)賽中均獲一等獎(jiǎng)。為加強(qiáng)教學(xué)交流，20xx年12月，在宿州市舉辦全市英語(yǔ)科教科研基地聚焦高效課堂提升專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)觀摩研討會(huì)中展示的一節(jié)《Music》閱讀課，廣受省級(jí)專(zhuān)家杜效明、市科研基地及聽(tīng)課教師的贊譽(yù)和好評(píng)。期間，我分別獲得縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)(20xx年)，省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比市一等獎(jiǎng)(20xx年);20xx年3月，獲市教壇新星榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);20xx年10月，獲宿州市宿州市第二屆中小學(xué)、幼兒園骨干教師稱(chēng)號(hào);20xx年9月獲縣十佳教壇新星稱(chēng)號(hào); 20xx年9月獲市十佳教師稱(chēng)號(hào);20xx年5月獲市學(xué)科帶頭人稱(chēng)號(hào)。
隨著學(xué)�？蒲信d校的提出，她經(jīng)常瀏覽肖遠(yuǎn)騎、崔其升等名家的教育教學(xué)著作或論文，汲取他們的思想和精神的營(yíng)養(yǎng)，記載了大量的讀書(shū)筆記、教學(xué)心得。在工作中，她能理論聯(lián)系實(shí)際，在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。教學(xué)之余，她積極組織、參與各級(jí)各類(lèi)的科研課題研究，養(yǎng)成了不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，處理問(wèn)題，記載處理方法和即興的好課例、好習(xí)題的習(xí)慣，把科研與實(shí)際工作緊密地結(jié)合在一起，教學(xué)形成了特色，在教育科研領(lǐng)域里取得了點(diǎn)滴成果，20xx年7月，獲得全國(guó)教育科研先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號(hào)。她所參研的省級(jí)課題(擔(dān)任子課題負(fù)責(zé)人)已于20xx年順利結(jié)題。她所負(fù)責(zé)的20xx年市級(jí)課題《探索初高中英語(yǔ)銜接教學(xué)實(shí)踐高效課堂》于20xx年元月30日順利結(jié)題。
隨著新課程改革的不斷深入，以教科研為先導(dǎo)，課堂教學(xué)改革為主陣地的模式成為學(xué)校發(fā)展的`根本。她積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真組織英語(yǔ)學(xué)科教師參加備課組和教研組的集體活動(dòng)。為保證活動(dòng)的正常進(jìn)行，每一項(xiàng)工作都分工明確、責(zé)任到人、順暢有序地開(kāi)展，并做好記錄保存。為把科研落到實(shí)處，她和教研組成員利用各種教學(xué)活動(dòng)時(shí)間充分開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng)，開(kāi)展理論培訓(xùn)、教學(xué)技能大賽、學(xué)生演講比賽等活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)理論及水平得到了迅速提高，學(xué)生的課余生活豐富多彩。
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。作為一名教師，她在課堂中不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性、能動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，倡導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的學(xué)子。作為導(dǎo)師，她輔導(dǎo)的青年教師迅速成長(zhǎng)，業(yè)務(wù)水平逐步提高，教學(xué)技能日益精湛。作為管理者，她負(fù)責(zé)的英語(yǔ)教研組發(fā)展迅速，教研組建設(shè)更是有聲有色，英語(yǔ)教師互促互進(jìn)，團(tuán)結(jié)治學(xué)，教學(xué)基本功和課堂教學(xué)技能人人過(guò)硬。中青結(jié)合的英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體、奮進(jìn)的集體，更是教科研的尖頭兵。英語(yǔ)教研組以立足高效課堂，深抓教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效能為目標(biāo)，發(fā)展成了一支雄厚的英語(yǔ)學(xué)科師資隊(duì)伍，形成了合作發(fā)展共同體的教研組文化，立足教研，以特色求發(fā)展已成為學(xué)校品牌教研組，推動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 22
那一抹緋紅在陽(yáng)光的照耀下，顯得是那么溫馨，看得是那么舒服。這個(gè)小小的紅匣子就擺放在我們教室的窗臺(tái)上，我總愛(ài)靜靜地看著它，因?yàn)樗屛矣X(jué)得心里暖暖的。
那這到底是個(gè)怎樣的紅匣子呢？里面到底裝著什么寶貝呢？這得從大半年前說(shuō)起。
去年的九月，我與班里58個(gè)孩子有緣走到一起，開(kāi)始了他們的小學(xué)生活。在與他們深入交往后，我發(fā)現(xiàn)這些剛剛?cè)雽W(xué)的孩子是那么天真可愛(ài)，每天我都能從他們身上感受到無(wú)限的快樂(lè)。但是，在與他們一次次的接觸中，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令我失望的現(xiàn)象，那就是這些孩子都比較自私，在他們眼里看到的永遠(yuǎn)是別人的不足，常常為一些小事而斤斤計(jì)較，爭(zhēng)相告狀，開(kāi)口總是先說(shuō)某某同學(xué)有多不好，且自己的錯(cuò)總是忽略的；當(dāng)有同學(xué)遇到困難時(shí)也是旁觀者居多；甚至有一次他們的行為讓我很為惱火。
當(dāng)時(shí)我正在上語(yǔ)文課，一個(gè)孩子忽然就趴在桌上嘔吐起來(lái)，我也被這突如其來(lái)的狀況給弄懵了。正當(dāng)我想著該怎樣來(lái)解決這個(gè)突發(fā)事件時(shí)，只聽(tīng)一位學(xué)生怪怪地叫起來(lái)：“咦……好惡心��！”緊接著又傳來(lái)一片這樣的叫聲，甚至還有孩子撇過(guò)頭模仿嘔吐的樣子。只見(jiàn)那個(gè)嘔吐的孩子本來(lái)因?yàn)樯眢w不好的原因臉色是刷白的，但是在這陣陣嘲笑聲中她的臉“唰”地一下全紅了。一股怒火從我的心頭一竄而起，他們?cè)趺纯梢赃@樣呢？我一邊扶起那位嘔吐的孩子往教室外走，一邊責(zé)令其他學(xué)生保持安靜。
當(dāng)我再扶著嘔吐的孩子走進(jìn)教室時(shí)，只見(jiàn)我們班的勞動(dòng)委員在清掃著那堆污穢物，其他孩子則愣愣地看著。那時(shí)，我的心里真是種說(shuō)不出的滋味。
整個(gè)晚上，腦子里一直反復(fù)盤(pán)旋著白天這發(fā)生的一幕幕。我知道我沒(méi)有辦法去狠狠地責(zé)怪這些孩子，因?yàn)橐苍S在他們眼里嘔吐的確讓他們感覺(jué)惡心；我更沒(méi)辦法去強(qiáng)求某個(gè)孩子主動(dòng)去進(jìn)行清掃，因?yàn)橐苍S他們長(zhǎng)這么大只是在享受被人照顧。我被他們的自私，他們的冷漠驚呆了……
第二天早晨，我仍然被昨天的情緒影響著，無(wú)精打采地走進(jìn)教室。一個(gè)粉色的小信封躍入我的眼簾。我打開(kāi)一看，原來(lái)是昨天那個(gè)嘔吐的孩子寫(xiě)給我的。因?yàn)楹芏嘧炙际怯闷匆舸腵，我看得很吃力，但當(dāng)我看完時(shí)，忽然覺(jué)得溫暖得想哭，而且那無(wú)精打采的情緒也一掃而光了。這個(gè)孩子在信上告訴我，她說(shuō)當(dāng)她被那么多孩子嘲笑時(shí)難過(guò)得想哭，更害羞得想找個(gè)洞鉆進(jìn)去；她說(shuō)她真的沒(méi)想到居然會(huì)有同學(xué)幫她擦去桌上的污物，她很感謝我們班的勞動(dòng)委員，想借這封信讓我好好表?yè)P(yáng)一下他，并且轉(zhuǎn)達(dá)他們一家人的謝意，以及想與他做好朋友的愿望。
一個(gè)絕妙的想法從我的腦子里冒出。其實(shí)這些孩子們他們還只是不懂事；他們只是享受慣了在家中的絕對(duì)中心地位；他們只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我何不為他們創(chuàng)造這樣一個(gè)機(jī)會(huì)呢？因此我在晨會(huì)課上把這封信讀了一遍，并且好好地表?yè)P(yáng)了這位樂(lè)于幫助同學(xué)的勞動(dòng)委員；同時(shí)我話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，又大大地表?yè)P(yáng)了寫(xiě)這封信的孩子。我說(shuō)她有一雙能發(fā)現(xiàn)美的大眼睛，而且還是個(gè)懂得感恩的孩子，老師就喜歡這樣的小朋友，如果我們班每個(gè)同學(xué)都跟他們倆一樣，我們班這個(gè)大家庭就會(huì)更加溫馨、和睦。因此從今天開(kāi)始，老師將為大家準(zhǔn)備一個(gè)“愛(ài)心紅匣子”，當(dāng)有小朋友主動(dòng)熱心地去關(guān)心身邊的同學(xué)，或是你得到了某個(gè)同學(xué)的幫助，你都可以寫(xiě)張小紙條，放進(jìn)“愛(ài)心紅匣子”里，讓老師看看誰(shuí)是我們班的“美麗大眼睛”，誰(shuí)又是我們班的“愛(ài)心小使者”，老師不僅會(huì)給這些同學(xué)獎(jiǎng)星，更會(huì)把信息及時(shí)地公布在我們班的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上，讓你們的爸爸媽媽也同樣感受到我們這個(gè)大家庭的快樂(lè)。
我的這番鼓動(dòng)很受用，孩子們聽(tīng)得小眼睛瞪得大大的，一個(gè)個(gè)都是躍躍欲試的樣子。沒(méi)想到，剛到中午，我的紅匣子里就收到了十多張小紙條，有之前發(fā)生的，也有今天剛剛發(fā)生的好人好事……
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼大半年過(guò)去了，“紅匣子”已成為了我們班不可缺少的一員，因?yàn)楹⒆觽儚乃遣粌H得到了我一次次的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，更多的是它讓我們班充盈著一股暖暖的愛(ài)意。孩子們不再整天跑到我面前互揭對(duì)方的不足；不再向我不停地抱怨某某同學(xué)有多不好；碰到錯(cuò)誤他們也學(xué)會(huì)了先找找自身的不對(duì)；更重要的是現(xiàn)在如果有哪個(gè)小朋友嘔吐了，不再是一片唏噓聲，他們倒水的倒水，遞紙巾的遞紙巾，清掃的清掃……我除了能送上問(wèn)候，好像什么都插不進(jìn)手了呢！
就是這樣一個(gè)普通的紅匣子，但是卻為我們這個(gè)大家庭帶來(lái)了與眾不同的氣息。這里陽(yáng)光燦爛，這里愛(ài)意濃濃，這里的窗角有一片緋紅在蔓延……
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 23
閆xx，十一局幼兒園的一名普通幼兒教師。多年來(lái)，她在這個(gè)平凡的崗位上，譜寫(xiě)著簡(jiǎn)單清純，溫馨而又深情的音符；她所從事的工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)。但是她仍以擁有這份平凡而又富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲，而自豪；她正用心聆聽(tīng)著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。
“愛(ài)心”是她勇于攀登的不竭動(dòng)力。從教27年來(lái)，閆xx老師始終立足于幼教第一線(xiàn)。她常說(shuō)，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該愛(ài)每一個(gè)孩子，將愛(ài)心傾注在每一位孩子身上。班里的“多喜”小朋友性格內(nèi)向，剛來(lái)幼兒園時(shí)不適應(yīng)，和誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)，而且還有抵觸情緒。閆老師發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)和孩子溝通：“多喜，是不是想上衛(wèi)生間？”“多喜，和小朋友一起玩，好嗎？”……盡管許多時(shí)候并沒(méi)有得到孩子的回應(yīng)，但是漸漸地，孩子對(duì)老師不再抵觸了。閆老師說(shuō)，每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，教師要多看孩子的長(zhǎng)處，針對(duì)不同的孩子施以不同的教法，往往取得事半功倍的效果。她不僅愛(ài)自己的學(xué)生，而且熱心公益事業(yè)，主動(dòng)關(guān)愛(ài)孤老和殘童。先后多次參加三門(mén)峽市慈善總會(huì)義工分會(huì)的愛(ài)心活動(dòng)，去福利院做志愿者，去養(yǎng)老院看望慰問(wèn)老人。三年來(lái)走訪貧困學(xué)生40多人次，走訪行程800多公里，和愛(ài)心人士慰問(wèn)身殘志堅(jiān)的有志青年，鼓勵(lì)她們自強(qiáng)不息，勇于面對(duì)生活。她說(shuō)：“能用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)去溫暖別人，真的是一件幸福的事。”
“責(zé)任”是她盡心履職的真情流露。作為一名托班年級(jí)主任，閆xx老師積極主動(dòng)做好傳、幫、帶。在日常工作、學(xué)習(xí)生活中，她處處以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不求最好，但求更好。無(wú)論是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還是區(qū)域活動(dòng)、家長(zhǎng)工作、幼兒能力等，她都盡力走在同組其他班級(jí)的前列，充分發(fā)揮老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用。每次幼兒園有任務(wù)下達(dá)，她總是帶領(lǐng)其他教師快速高標(biāo)準(zhǔn)地完成工作任務(wù)。在與園內(nèi)老師共同奮斗，共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，她始終奉行“以心換心”的為人處世原則，因此建立了良好的人際關(guān)系。無(wú)論是青年教師還是生活老師，閆老師都主動(dòng)與她們?nèi)谇⒌叵嗵�。�?dāng)青年老師為活動(dòng)教案犯愁時(shí)，她會(huì)主動(dòng)給予建議；當(dāng)年級(jí)老師承擔(dān)園內(nèi)任務(wù)時(shí)，她會(huì)密切關(guān)注，注重過(guò)程的指導(dǎo)；當(dāng)幼兒園開(kāi)展大型活動(dòng)時(shí)，她帶領(lǐng)年級(jí)成員利用周末期間加班加點(diǎn)排練……正是有了她的辛勤付出，她所帶領(lǐng)的年級(jí)組充滿(mǎn)了生機(jī)與自信，在各項(xiàng)活動(dòng)中成績(jī)突出，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。她所在的班級(jí)也先后榮獲三門(mén)峽市“文明班組”、她本人榮獲湖濱區(qū)“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
“真誠(chéng)”是她家長(zhǎng)工作的重要法寶。在工作中，無(wú)論家長(zhǎng)從事的是什么工作，閆老師都一視同仁。她說(shuō)，所有的家長(zhǎng)在她這就只是孩子家長(zhǎng)，所有的'孩子一律平等。早晨，她會(huì)笑容可掬的站在門(mén)口迎接每一位家長(zhǎng)和孩子。當(dāng)孩子有了進(jìn)步，她會(huì)及時(shí)告知家長(zhǎng)：“您的孩子真棒，今天學(xué)會(huì)了自己穿衣服”；當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的不足，她會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何科學(xué)育兒。對(duì)于班上幼兒發(fā)生矛盾時(shí)，閆老師總是在第一時(shí)間向家長(zhǎng)如實(shí)的交代事情的經(jīng)過(guò)。她還自定班規(guī)，每周選取一定比例的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通家訪，深入了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)。班里的垚垚小朋友任性、好動(dòng)，和小朋友玩不到一起。通過(guò)和家長(zhǎng)溝通，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在育兒方面有些放任孩子，閆老師引導(dǎo)家長(zhǎng)抓住孩子喜歡玩玩具、畫(huà)畫(huà)這一特點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)、角色互換和換位思考，漸漸地家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己的教育誤區(qū)，改變了育兒觀念，垚垚小朋友也取得了很大進(jìn)步。閆老師說(shuō)，只要老師真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，賞識(shí)每一個(gè)孩子，主動(dòng)愉快地和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合幼兒園的工作。
“好學(xué)”是她刻苦鉆研的永恒追求。好學(xué)、愛(ài)鉆是閆xx老師的摯愛(ài)追求。在教學(xué)工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。為此，她先后閱讀了大量的幼教書(shū)籍，不斷拓寬自己的視野，用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐。特別是在新《綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒發(fā)以后，她自加壓力，自定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考，實(shí)踐嘗試，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在業(yè)余時(shí)間，她會(huì)去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料，下載優(yōu)秀教學(xué)案例視頻進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，上網(wǎng)與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流，并汲取別人好的教育教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中來(lái)。她說(shuō)，好老師就是最好的學(xué)習(xí)榜樣，一名優(yōu)秀的幼兒教師，永遠(yuǎn)都應(yīng)該懷著一顆空杯心理，不斷學(xué)習(xí)，才能取得進(jìn)步。
盡管作為一名48歲的幼教人，她已不再年輕，但是她始終懷著一顆熱情奔放的心，盡情守護(hù)在這些可愛(ài)的孩子們身邊。她說(shuō)，和孩子們?cè)谝黄鹗亲铋_(kāi)心的，她將用心撥動(dòng)這美妙的琴弦，譜寫(xiě)出一曲曲愛(ài)的樂(lè)章，讓愛(ài)駐進(jìn)每個(gè)孩子的心里。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 24
參加工作十年來(lái)，雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但他始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的學(xué)科知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。先后榮獲甘谷驛鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者，寶塔區(qū)優(yōu)秀教師等稱(chēng)號(hào)。
一、創(chuàng)新教學(xué)，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
在教學(xué)上，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)示范觀摩課，均受好評(píng)，同時(shí)在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中佳績(jī)頗多。
二、德育管理，創(chuàng)新思路
(一)落實(shí)一個(gè)中心
以落實(shí)常規(guī)工作為中心，通過(guò)“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日隊(duì)干，巡視檢查兩遍。檢查成績(jī)及時(shí)上墻公布，每天早操時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)匯報(bào)，每2周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級(jí)評(píng)比。同時(shí)每班都設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問(wèn)題及時(shí)記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個(gè)月定為常規(guī)落實(shí)月，以后的每?jī)尚瞧谶M(jìn)行一項(xiàng)常規(guī)專(zhuān)項(xiàng)檢查評(píng)比。如此一來(lái)，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。
(二)打造兩支隊(duì)伍
1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮?duì)伍
班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會(huì)上，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為會(huì)議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。
2、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的團(tuán)少先隊(duì)干部
在共青團(tuán)員、少先隊(duì)員這個(gè)群體中，隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對(duì)象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊(duì)員的榜樣。有意識(shí)地引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí)，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自主意識(shí)，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊(duì)干部脫穎而出。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光
英國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡�，應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái)，薛朗先后任教的學(xué)校，貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多，她采取多種措施，關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生，如建立一個(gè)信息庫(kù)，加強(qiáng)三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)(學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。
四、孜孜以求，完善自我
作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會(huì)被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善，是薛朗的人生寫(xiě)照。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料
我叫xxx，是一名普通的高中教師，教育戰(zhàn)線(xiàn)上的平凡一員，與20xx年調(diào)入xxx一中，至今已經(jīng)有10個(gè)年頭了。八年來(lái)，我一直擔(dān)任高中班主任和地理科任工作，并連續(xù)六年擔(dān)任高三班主任和高三地理學(xué)科教學(xué)工作。八年的xxxx教學(xué)生涯，浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情，我把自己的愛(ài)與責(zé)任以自己的滿(mǎn)腔熱情傾注在了教育事業(yè)上。
良好的師德，是每個(gè)教師必備的素質(zhì)，而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的'一言一行之中。所以我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。高三要求早自習(xí)6點(diǎn)30上早自習(xí)，我每天6點(diǎn)20左右準(zhǔn)時(shí)站到教師門(mén)口，監(jiān)督學(xué)生遲到情況，剛一開(kāi)始，學(xué)生不習(xí)慣，有時(shí)會(huì)遲到，學(xué)生到教室門(mén)口看到我抱歉的微笑一下就進(jìn)了教室，我也還以微笑，也不去批評(píng)。一周以后，班里再也沒(méi)有遲到的學(xué)生了。這個(gè)習(xí)慣我仍然堅(jiān)持著，一堅(jiān)持就是8年，這8年里，我從未因個(gè)人原因而遲到。
高三學(xué)生壓力大學(xué)習(xí)任務(wù)重，然而班里也不乏一些學(xué)習(xí)困難甚至放棄的學(xué)生。學(xué)困生中有一部分是學(xué)習(xí)努力但成績(jī)?nèi)匀徊煌怀�，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或基礎(chǔ)太差，我就用課間和自習(xí)時(shí)間給他們進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo)，每周抽出倆節(jié)自習(xí)課或晚飯飯后時(shí)間，三五個(gè)人或在教室或在辦公室對(duì)一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行檢查或輔導(dǎo)，學(xué)生成績(jī)有明顯的提高。15屆畢業(yè)生楊帆，進(jìn)入高三，地理考試成績(jī)一般不超40分，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力以總分489的成績(jī)升入二本高校，他說(shuō)：這一年感覺(jué)進(jìn)步最大的還是地理，正是地理的大幅進(jìn)步，才使我達(dá)到了二本線(xiàn)。
高三后半學(xué)期，班主任的陪伴是至關(guān)重要的。我每天壓縮或推遲吃飯時(shí)間，早晚飯和課間時(shí)間一定在教室或輔導(dǎo)地理差生或與學(xué)生談話(huà)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，或也可以詢(xún)問(wèn)或幫助解決一下學(xué)生的生活中的問(wèn)題和困難，一方面要維持了課堂課間紀(jì)律，創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感覺(jué)到老師在時(shí)刻關(guān)心關(guān)愛(ài)著我們，時(shí)刻鞭策著我們不放松，不放棄。另一方面也拉近了與學(xué)生的關(guān)系，同時(shí)也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理動(dòng)態(tài)和知識(shí)上的欠缺，為我下一步的教學(xué)和班級(jí)管理指出方向。而這些工作我一堅(jiān)持就是六年，我用實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生學(xué)習(xí)也貴在堅(jiān)持。
為了使學(xué)生學(xué)習(xí)有動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，我利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生談自己的理想、定計(jì)劃，以教育和自我教育的方式激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。我聯(lián)系了近三年我教的升入高校的優(yōu)秀畢業(yè)生，把他們每人在自己所上的大學(xué)的標(biāo)志性的建筑旁拍一張照片并附帶對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ)收集起來(lái)，并制作成PPT，在班會(huì)中播放，并曉之以理動(dòng)之以情的勸勉，全班學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，學(xué)習(xí)熱情高漲，取得了良好的效果和社會(huì)效應(yīng)。
我班有一個(gè)女生，成績(jī)也比較差，有點(diǎn)兒自暴自棄，然后就和班里另一個(gè)成績(jī)差的男同學(xué)發(fā)生了早戀，孩子成績(jī)直線(xiàn)下滑，甚至到了退學(xué)的邊緣了。我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一情況并及時(shí)進(jìn)行了家訪，了解到孩子的父親是煤xx工人工傷多年在家，脾氣暴躁，從不與孩子溝通，母親在外打工早出晚歸，所以對(duì)孩子管理疏忽也很少溝通，導(dǎo)致孩子孤單，再加上成績(jī)比較差，干脆放棄學(xué)習(xí)發(fā)生早戀。另外在家訪中我還了解到，孩子學(xué)過(guò)六年美術(shù)，有一定的美術(shù)功底，和家長(zhǎng)溝通后，父親也認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，給孩子道歉，孩子內(nèi)心有所觸動(dòng)，然后順勢(shì)我鼓勵(lì)孩子走美術(shù)藝考，我說(shuō)按你現(xiàn)在的成績(jī)還有一年時(shí)間，只要用心，一定會(huì)考取美術(shù)本科院校的。孩子聽(tīng)了之后，好像有些心動(dòng)了，和男孩做了3年的約定，并嘗試著學(xué)習(xí)。在這一年中我一直在關(guān)注著她不時(shí)的糾正她的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)并給予鼓勵(lì)，孩子也從剛開(kāi)始的懷疑到努力再到堅(jiān)信，這樣一發(fā)不可收拾。在20xx年高考中以300分的文化課成績(jī)(當(dāng)年錄取線(xiàn)是291分)升入大同大學(xué)。現(xiàn)在回想起來(lái)，其實(shí)當(dāng)時(shí)也是一句鼓勵(lì)的話(huà)，當(dāng)時(shí)自己也不確定孩子有多大把握，只是想通過(guò)鼓勵(lì)讓孩子回歸到課堂，然而這不經(jīng)意的一句話(huà)卻成就了一名原本要放棄的學(xué)生。我更感覺(jué)班主任工作的重要、師德的重要及自己一言一行的重要。所以我更加嚴(yán)格要求自己的言行，始終要給學(xué)生傳遞正能量，給他們帶來(lái)的是信心、力量和動(dòng)力。
在xx的幾年里，我也收獲頗多，最讓我欣慰的是在這八年里，教出的學(xué)生里達(dá)二本線(xiàn)以上的學(xué)生有90多人，我也被評(píng)為“xx市骨干教師”、“xx市優(yōu)秀班主任”，并多次被評(píng)為“x區(qū)優(yōu)秀教師”。同時(shí)我也深感這個(gè)成績(jī)的取得離不開(kāi)xx這個(gè)平臺(tái)。上進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、和睦的同事關(guān)系，都使我的學(xué)校教學(xué)感覺(jué)得心應(yīng)手，工作環(huán)境舒心順心，在這樣的環(huán)境下一定會(huì)取得突出成績(jī)的。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零，把工作中存在的不足努力改善，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間，將愛(ài)的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，一名班主任，以“愛(ài)滿(mǎn)天下”的精神，去愛(ài)每一位學(xué)生!透過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造禮貌、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，多給他們奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們的心田，讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)!
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 25
xxx，中共黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，副園長(zhǎng)。大方、美麗、多才多藝的她性情直率，真誠(chéng)友善，具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及工作能力，從事幼教工作二十一年來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、初心不改！“給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！〞這句話(huà)是她初衷不改的師德感言。
嚴(yán)于律己，堅(jiān)持內(nèi)外兼修
保教工作使她感到，不管是教研組長(zhǎng)、保教主任和副園長(zhǎng)不是一種職務(wù)，而是一種責(zé)任。因此，她對(duì)自己提出，知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《管理創(chuàng)新》等書(shū)籍，成為她努力尋找差距，不斷提高自身理論水平的重要法寶。
付出就有回報(bào)，在帶班期間她深受孩子、家長(zhǎng)的喜愛(ài)，所帶班級(jí)的孩子各方面能力都很強(qiáng)，獨(dú)特的教學(xué)方法及班級(jí)管理方式得到園領(lǐng)導(dǎo)的肯定同時(shí)也受到同事們的欽佩！擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間她經(jīng)常與其他教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，感受新的教育理念。她對(duì)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長(zhǎng)工作
在步入教學(xué)管理工作期間她更是堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，并在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下參與到幼兒園的保教管理工作中。雖然各部門(mén)分管的工作不同但她始終堅(jiān)持做到分工不分家，互通有無(wú)，在自己分管的.業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，積極承當(dāng)園內(nèi)的各項(xiàng)工作。同時(shí)與其他年級(jí)組長(zhǎng)一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理。
做活教研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
高品質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在幼兒開(kāi)展指南新思想的指導(dǎo)下，由她打造的市幼兒園園本教材《戶(hù)外鄉(xiāng)土游戲》、《課程游戲化》成為本園特色。
“在研討中開(kāi)展，在反思中成長(zhǎng)。〞她十分重視各種形式的研討活動(dòng)，積極促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和能力提升。在她的帶著下幼兒園的科研隊(duì)伍逐步壯大、科研能力逐步提高、科研成效逐步增加。2個(gè)國(guó)家級(jí)課題、7個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題、4個(gè)市級(jí)微型課題已結(jié)題；1個(gè)省級(jí)規(guī)劃課題立項(xiàng)進(jìn)入研究過(guò)程；1個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題進(jìn)入結(jié)題階段�！班l(xiāng)土文化〞“課程游戲化〞課題研究的成果已經(jīng)初步形成，園本教材全面進(jìn)入孩子們的一日保教活動(dòng)中并且常態(tài)化。
通過(guò)科研活動(dòng)的開(kāi)展，我園教師的綜合素質(zhì)得到提升，幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量得以提高。20xx年她所領(lǐng)導(dǎo)的《體育游戲在幼兒園的開(kāi)展與研究》課題組被國(guó)家“十二五〞規(guī)劃課題組評(píng)為先進(jìn)集體；課題評(píng)為科研成果一等獎(jiǎng)；個(gè)人評(píng)為全國(guó)科研先進(jìn)個(gè)人；20xx年被市教育局評(píng)為校本研修先進(jìn)個(gè)人。
初心不改，堅(jiān)守幼教事業(yè)
二十一年來(lái)，她初心不改，矢志不渝。選擇幼教事業(yè)的她從不懊悔，用心去愛(ài)孩子，用愛(ài)擔(dān)負(fù)起這份神圣的職責(zé)。她常說(shuō)的一句話(huà)，態(tài)度決定一切，有多喜歡就有多努力！要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。在大力弘揚(yáng)高尚師德的今天，她更是以獨(dú)特的人格魅力率先垂范，無(wú)論是工作中還是生活中時(shí)刻關(guān)心著教師的點(diǎn)滴。一句句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)個(gè)關(guān)心的目光，老師們從她身上傳遞著溫暖的力量！感受到工作的幸福感！擰成一股勁，默默投身到幼教事業(yè)中去！
在園際聯(lián)盟工作中，她作為學(xué)區(qū)一總負(fù)責(zé)人在局領(lǐng)導(dǎo)和園長(zhǎng)劉小麗的大力支持下，屢次下園走訪了解成員園實(shí)際問(wèn)題，傾聽(tīng)園長(zhǎng)們的切實(shí)需求，精心方案安排聯(lián)盟活動(dòng)，每學(xué)期一個(gè)重點(diǎn)培訓(xùn)工程，力爭(zhēng)讓聯(lián)盟園的教師和園所受益對(duì)他們有實(shí)效性的幫助，經(jīng)過(guò)一年的聯(lián)盟工作我們學(xué)區(qū)一被市教科體局評(píng)為“園際聯(lián)盟工作先進(jìn)集體〞，幫扶的園所里富源幼兒園和瓦窯堡幼兒園順利通過(guò)延安市一類(lèi)幼兒園的驗(yàn)收，清水園幼兒園順利通過(guò)市示范幼兒園的驗(yàn)收。她負(fù)責(zé)申報(bào)的《陜西省城鄉(xiāng)幼兒園一體化管理試點(diǎn)基地》經(jīng)過(guò)辯論順利通過(guò)省教育廳的審批。她個(gè)人被評(píng)為“園際聯(lián)盟先進(jìn)個(gè)人〞。
收獲滿(mǎn)滿(mǎn)
她用平凡書(shū)寫(xiě)偉大，用普通孕育崇高！20xx年在市幼兒教師技能大賽中獲演唱一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的幼兒作品在全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽中獲一等獎(jiǎng)；20xx年全國(guó)語(yǔ)文教師根本功大賽中獲一等獎(jiǎng)；20xx年—20xx年連續(xù)三年獲市級(jí)課堂大賽一等獎(jiǎng)；20xx年—20xx年連續(xù)被市教育局評(píng)為模范班主任。20xx年的市級(jí)技能大賽中獲綜合一等獎(jiǎng)；同年參加省級(jí)幼兒教師技能大賽獲演唱一等獎(jiǎng)、綜合優(yōu)秀獎(jiǎng)；20xx年被延安市委授予優(yōu)秀共青團(tuán)員；連續(xù)三年被市幼兒園評(píng)為師德標(biāo)兵！20xx年撰寫(xiě)的論文《讓孩子在自信中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)》在延安日?qǐng)?bào)發(fā)表；20xx年，榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)；20xx年9月被市人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師。20xx年教育局評(píng)為教師培訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20xx年被市宣教黨委評(píng)委優(yōu)秀黨務(wù)工作者；20xx年被評(píng)為教育系統(tǒng)宣傳工作先進(jìn)個(gè)人。
“用心、用愛(ài)、努力做到最好。〞憑著對(duì)幼教事業(yè)的這份摯愛(ài)和深情，她一干就是二十一年，她的苦、她的累、她的委屈、她的心酸被強(qiáng)行咽下，展現(xiàn)給我們的總是充分的精力和爆棚的正能量，仿佛什么都不能將她擊倒。因?yàn)樗罏槿藥煴�，自�?dāng)不負(fù)初心。
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