優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料【精選15篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會用到過事跡材料吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
馬XXX,男,誕生于1977年10月,1999年開頭工作,在從事訓(xùn)練工作三十八年來,他始終以"道雖通不行不至,事雖小不為不成'為人生信條,從每件小事做起,從點點滴滴做起,專心做事業(yè),用愛做訓(xùn)練,譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌。受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、同學(xué)及家長的全都好評,現(xiàn)將其主要事跡匯總?cè)缦?
一、思想上力爭上游,要求進(jìn)步。
在多年的訓(xùn)練事業(yè)中,馬躍遠(yuǎn)老師始終以一個共產(chǎn)黨員的行為準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,作為倉頭中學(xué)化學(xué)科的帶頭人,他嚴(yán)于律己、關(guān)懷集體,在課余時間堅持政治學(xué)習(xí),準(zhǔn)時了解國家的方針政策,創(chuàng)先爭優(yōu),真正成為了新時期的老師思想帶頭人。
二、熱衷訓(xùn)練事業(yè),悄悄奉獻(xiàn)。
在教學(xué)工作中,馬躍遠(yuǎn)老師兢兢業(yè)業(yè),仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù),關(guān)愛同學(xué)。新課標(biāo)實施以來,凡是遇到教材上理解模糊的地方,總是虛心向新老師請教,他還樂觀向馬躍遠(yuǎn)老師學(xué)習(xí)制作課件,在中心校組織的賽教活動中,由馬躍遠(yuǎn)老師自己制作并講授的《制造氧氣》一節(jié),獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)與老師的全都好評。堅持給同學(xué)上好每一節(jié)課是他這幾十年來對自己的基本要求,在課后成為同學(xué)的.大伴侶,了解他們在學(xué)習(xí)以外的生活,準(zhǔn)時把握他們在成長過程中的思想動態(tài),并制定出行之有效的措施,做到防范于未然。他的這些行為,對學(xué)校的老師起到了潛移默化的作用,成為老師爭先學(xué)習(xí)的榜樣。
三、真情呵護(hù)年輕老師,甘做慈父
馬躍遠(yuǎn)老師已過不惑之年,他對同事謙遜隨和,對年輕老師關(guān)愛有加,像對自己的孩子一樣無微不至,記得一位年輕老師剛剛安排來時,由于暑期放假,學(xué)校里無人打掃,一片狼藉,分給新老師的宿舍也是蛛網(wǎng)遍布,看到這種狀況,馬躍遠(yuǎn)老師二話不說,拿起掃把,不顧酷熱的天氣和嗆鼻的灰塵,揮著膀子干了起來,汗水浸潤了他臉上的每一道皺紋,看到新老師高興奮興的搬進(jìn)了潔凈的宿舍,在這一刻,馬躍遠(yuǎn)老師露出了父親般慈愛的笑容。
時間飛逝,日月如梭,馬躍遠(yuǎn)老師在訓(xùn)練生涯已走過36個春秋,多年的訓(xùn)練生活,讓他付出了很多,甚至健康。同時他也真正的體會到了勤勞者的艱辛與歡樂,他愛宏大的訓(xùn)練事業(yè),更愛可愛的同學(xué)。他常說:"我選擇了訓(xùn)練,一生無悔!'面對新形勢,他一如既往,立足本職,盡職盡責(zé),悄悄奉獻(xiàn),以自己涓涓的愛心流水,澆灌著生命的五色土,讓苗兒健康如意的成長。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
從事幼教事業(yè)25年以來，她一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)年如一日，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，始終做到“愛園為家，愛生如子”，在工作中樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的精神宗旨，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
她潛心鉆研幼教業(yè)務(wù)、大膽創(chuàng)新教學(xué)的同時，對幼兒生活上關(guān)心照顧，品德上嚴(yán)格規(guī)范，時刻用愛心去點燃他們幼小的心靈，讓每一個幼兒都生活在團(tuán)結(jié)友愛、樂于學(xué)習(xí)的環(huán)境中。是一名深受大家喜歡的'好老師。在幼兒園迎接省級示范評估重要關(guān)頭，她作為教研組長率先垂范，帶領(lǐng)教師加班加點完善園內(nèi)各項工作，在自己孩子高考和省級示范評估時間沖突的情況下，她毫不猶豫選擇了堅守崗位，優(yōu)秀的完成了迎接省級示范評估的工作任務(wù)。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3
周xx，女，40歲，中共黨員，中小學(xué)一級教師，xx市“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”，xx縣師德標(biāo)兵，xx縣骨干教師，xx縣道德與法治兼職教研員，現(xiàn)任xx縣直中學(xué)道法組教研組長，九年級道德與法治教師。
20xx年參加工作，從教已有15余年。作為一名黨員教師，她老師能夠全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，政治立場堅定，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神。從踏入工作崗位的第一天起，她老師一直擔(dān)任政治教學(xué)和班主任工作。這些年來，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，懷著一顆單純且樸素的心，耕耘在教育這塊熱土上。
憑著自己對教育事業(yè)的一腔熱忱，勤勤懇懇，踏實苦干，在三尺講臺上，用自己的青春和汗水，勤奮耕耘，受益匪淺。最值得欣慰的是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在同事們的熱情幫助下，在自己的不懈努力下我將一步一步實現(xiàn)著自己的教育理想和人生目標(biāo)。
一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)
人生最大的幸運(yùn)莫過于選定一個實現(xiàn)自身價值的職業(yè)，作為一名人民教師，她熱愛我的職業(yè)，熱愛自己從事的工作。20xx年6月，她從xx師范學(xué)院畢業(yè)，成為一名光榮的人民教師。作為青年教師，她深感自己肩上的責(zé)任重大，于是便潛心研究教育，積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，落實好立德樹人的根本任務(wù)。著名教育家陶行知曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。她相信，只有愛的付出，才會有愛的收獲。因此，在教育教學(xué)工作中我一直堅信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時，她都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
二、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人
教學(xué)工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。工作中，她深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人�！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。她對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。她深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的.。對“后進(jìn)生”她努力做到多談心、多溝通、多幫助、多鼓勵，并積極尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點及時表揚(yáng)，促其發(fā)光。班里有個小張學(xué)生，一直比較憂郁，找其談話得知父母雙亡，跟著叔叔過，內(nèi)心比較自卑，于是她平常對其加關(guān)愛，時常找他聊天，給他帶點水果和零食，使其體會被愛的感覺，她還鼓勵他在班里多交朋友，在她的鼓勵下他加入了班級的足球隊，并以足球運(yùn)動員身份被一高錄取。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，她還兼顧全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
三、關(guān)注心理，潛心度化
初中學(xué)生常常處于青春的叛逆期和早戀期，對初中生的心理輔導(dǎo)尤為重要，她常常會利用每周一的班會時間對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓他們正確認(rèn)識青春期的心理變化，并幫助一部分同學(xué)克服青春期的閉鎖心理。班里有個男孩叫孫奧，經(jīng)常和父母吵架、離家出走，父母向我尋求幫助。她耐心和他談了兩個小時，得知他在一次犯錯誤時，父母懲罰過于嚴(yán)重，對他的心理造成了傷害，針對他的心理問題，她采取了一定的措施，化解了他和父母的矛盾，該生從此努力學(xué)習(xí)，成功的被濱河高中錄取。
關(guān)注早戀問題，班里前10名的兩個優(yōu)等生早戀了，她對其進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，讓他們認(rèn)識早戀的負(fù)面影響，正確對待青春期的心理變化，學(xué)會處理異性之間的關(guān)系，相互鼓勵，共同進(jìn)步，最后這兩名學(xué)生都被xx一高錄取。
四、鉆研業(yè)務(wù)提升素質(zhì)
教師是辛苦的，教師職業(yè)是平凡的。在十幾年的教師生涯中，她憑著一顆教師的良心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，勤勤懇懇，扎扎實實地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，從未因私事耽誤過學(xué)生一節(jié)課。與此同時，常常虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實、提升自我。教學(xué)是學(xué)校工作的生命線，能夠教好書育成人是一個教師所應(yīng)必須完成的首要任務(wù)。為此課前她認(rèn)真了解學(xué)生，鉆研教材；課堂上我積極創(chuàng)新課堂教學(xué)，努力營造一個寬松和諧、勇于質(zhì)疑、敢于發(fā)表獨(dú)立見解的氛圍，使學(xué)生喜愛道德與法治課；課后我精批細(xì)改，及時反饋。教學(xué)之余她積極參加上級教育部門和學(xué)校組織的各項教科研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)所長，及時在教學(xué)中實踐，并反思總結(jié)得失。上課之余我注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，以豐富自己的頭腦，提高自己的教學(xué)含金量。
教育的路是漫長的，在今后的工作中，她要把她的知識傾注在愛中，讓愛充滿力量；她要把她的能力體現(xiàn)在愛中，讓愛充滿生機(jī)；她要把她的品格融入愛中，讓愛更加堅定。用她的愛滋潤學(xué)生，陶冶學(xué)生；讓他們在愛的環(huán)境里健康愉快的成長；讓他們在情的熏陶下愉悅的學(xué)習(xí)，讓他們在情和愛的氛圍中體會人生的美好和快樂！她相信，明天更美好！她將繼續(xù)用左肩擔(dān)著愛她的學(xué)生，用右肩擔(dān)著她愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起她深愛的教師這一行，讓奉獻(xiàn)與愛心在平凡的事業(yè)中閃光。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4
我叫武亮，男，生于1973年，1995年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，二級教師。1995年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校五年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的19年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在辦事處統(tǒng)考中也名列前茅，20xx、20xx連續(xù)兩年在年終考核中被評為優(yōu)秀教師。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、蘇教版主編于永正的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加區(qū)公開研討課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自
己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的.助手，在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是五年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的父親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但
取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在辦事處都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。將近二十年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀教育這片熱土，我更眷戀農(nóng)村渴求知識的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5
xx，xx市xx中學(xué)數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)任初二（8）班班主任。德國教育家雅斯貝爾斯曾說：“教育的本質(zhì)意味著用一棵樹搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。因此，從踏上講臺的那一刻起，我就立志做一個有溫度、有情懷，能夠成就學(xué)生的教師。
自參加工作以來，xx老師用師愛感染、潤澤每一個孩子的心靈。她注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué)，她以培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、造就新型人才為目的，以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略并取得了優(yōu)異的教學(xué)成果。
在班主任日常管理工作中，她積極負(fù)責(zé)，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督、作業(yè)上交、早讀到課間紀(jì)律、午休管理……每樣事務(wù)她都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。在陪伴學(xué)生的同時她還不忘結(jié)合他們的`個性特點加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的價值觀。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料6
德育猶如春天的芬芳，夏天的微風(fēng)，秋天的碩果，冬天的暖陽，從始至終貫穿于教育之中。我校秉承著“自由、寧靜、生命力”的辦學(xué)理念，將德育工作融入教學(xué)工作之中，在一代代附小人孜孜不倦的追求下，現(xiàn)已成為川東北一所頗具影響力的窗口示范學(xué)校。學(xué)校先后被評為“全國雛鷹大隊”、“全國紅旗大隊”、“全國青少年文明禮儀示范基地”、“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實驗基地”、“全國生態(tài)文明教育示范學(xué)�！�、“四川省首批校風(fēng)示范學(xué)�！�、“省優(yōu)秀少先隊集體”、“省示范家長學(xué)�！�、“省綠色學(xué)校”、“省藝術(shù)特色示范�！�、“省文明校園” 、市區(qū)十佳少先隊組織等。
一、精耕細(xì)作強(qiáng)管理
1、構(gòu)建德育管理體系
學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人，建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實施系統(tǒng)。一是建立了以閔志陽校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和運(yùn)籌全面工作。二是建立德育管理實施系統(tǒng)，形成了以德育副校長分工抓，德育處、少先隊負(fù)責(zé)抓，年級組長協(xié)調(diào)抓，值周行政輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實施系統(tǒng)。三是構(gòu)建軟件系統(tǒng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使德育工作有章可依、有規(guī)可循。四是實現(xiàn)學(xué)生自主管理，我校以大隊委為引領(lǐng)，以值周班為主力，小黃帽監(jiān)督崗為輔助，每天對各班的清潔、兩操、路隊、文明等情況進(jìn)行打分，實現(xiàn)“以生管生”，提升學(xué)生的自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。五是成立校級家委會，以校家委會帶動班級家委會。我們相信孩子是一個家庭的縮影，所以我們以家長學(xué)校為抓手，每期開展一次家長學(xué)校培訓(xùn)，每年開展一次新生家長培訓(xùn)，幫助家長更新教育觀念，提升家庭教育能力，促進(jìn)家校溝通，形成教育合力，讓孩子們健康快樂地成長。
2、完善德育評價體系
我們建立并逐步完善了學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。“西西果樂園”評價表側(cè)重過程性評價，“我的校園生活”學(xué)生成長報告冊側(cè)重總結(jié)性評價，二者緊密結(jié)合，使評價更加客觀、全面。
在公正評價的基礎(chǔ)上，我們不斷在探索、改進(jìn)德育榜樣評選方法，從最開始的“美德之星”評選，到人人使用“美德卡”，再到“月度人物”評選，直到現(xiàn)在的“八禮四儀”小標(biāo)兵評選，我們力求發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點，激勵孩子們明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，汲取前進(jìn)的力量。
3、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)
德育的發(fā)展離不開隊伍的建設(shè)，我校十分重視班主任、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。為了提升我校德育隊伍的水平，我們以班主任例會交流德育經(jīng)驗，以德育培訓(xùn)提升業(yè)務(wù)水平，以雜志增訂擴(kuò)大知識面，以德育課題研究深化德育認(rèn)識。我們積極搞好班主任的培訓(xùn)(每年一次經(jīng)驗交流)、傳幫帶工作(簽訂師徒合同，一對一手把手地教)、定期專題培訓(xùn)(青年教師讀書會邀請專家、學(xué)者作專題講座)等活動，促進(jìn)教師德育水平迅速提高。我們建立班主任、輔導(dǎo)員激勵機(jī)制，每周進(jìn)行文明班評比、每期設(shè)立優(yōu)秀班隊獎、每次活動設(shè)立優(yōu)秀組織獎、每次比賽設(shè)立道德風(fēng)尚獎，并將各項評比結(jié)果與獎勵性績效掛鉤。
4、明確德育年級主題
德育是個系統(tǒng)工程，我們根據(jù)不同年齡階段孩子的不同特點，給每個年級都確立了不同的德育主題：一年級“養(yǎng)習(xí)慣”、二年級“愛閱讀”、三年級“懂禮儀”、四年級“會自護(hù)”、五年級“樹理想”、六年級“知感恩”。中隊活動、研學(xué)旅行活動、年級實踐活動、教室文化建設(shè)等都圍繞這些主題展開，并根據(jù)這些主題自編了主題綜合實踐課程表。學(xué)校還自編《性健康教育》校本教材和課件，彌補(bǔ)了現(xiàn)階段對小學(xué)生生理健康教育的不足。
二、幽幽書香營氛圍
1、校園環(huán)境彰顯文化底蘊(yùn)
良好的校園環(huán)境才能營造出德育的良好氛圍，從少先隊隊室到心理咨詢室，從校園廣播站到校園電視臺，這些硬件設(shè)施無不給我校德育發(fā)展提供了良好的條件。
走進(jìn)校園，古樸的文化浮雕墻展示著我校悠久的辦學(xué)歷史以及深厚的文化底蘊(yùn);水景墻上樸實的文字拉近了老師與家長、學(xué)生的距離;立體綠植墻及無土栽培系統(tǒng)向?qū)W生傳遞著先進(jìn)的環(huán)保節(jié)能理念;小巧玲瓏的假山石塘床凈水系統(tǒng)的示范場地;轉(zhuǎn)動的水車演繹著古老的水車灌溉原理;操場圍墻上的核心價值觀宣傳欄充滿著時代氣息;校園公示欄隨時傳達(dá)著學(xué)校的最新信息;樓道中、拐角處，學(xué)生作品裝點著校園的美麗。校園內(nèi)綠樹成蔭，隨處可見的學(xué)生優(yōu)秀書畫作品更是營造了一種良好的文化氛圍、藝術(shù)氛圍、學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中受到潛移默化的熏陶。學(xué)校的校園環(huán)境真正成無字的.詩、無聲的歌、立體的畫，校園內(nèi)呈現(xiàn)出健康活潑、文明向上的精神風(fēng)貌。
2、室內(nèi)環(huán)境凸顯班級特色
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。我校為了鼓勵豐富多彩的班級文化，每班教室外墻設(shè)立“中隊風(fēng)采展示欄”，張貼著各班的班名、班訓(xùn)、班歌，張貼著孩子們的作品，展示各班的特色;教室內(nèi)前方的黑板上方張貼國旗、校訓(xùn)，把愛國愛黨愛校園謹(jǐn)記于心;黑板側(cè)邊書吧的設(shè)置，培養(yǎng)了學(xué)生廣泛閱讀的好習(xí)慣，營造了濃厚的閱讀氛圍;教室后方的“學(xué)習(xí)園地”定期更換，明確班級德育主題;每周“文明星班級”評比結(jié)果公示在教室外，激勵孩子們爭創(chuàng)文明班;定期開展的“最美教室評比”、“最美辦公室評比”活動，為我校營造了生態(tài)文明的育人環(huán)境，也實現(xiàn)了師生以校為家，共創(chuàng)文明的校園氛圍，20xx年我校被評為全國生態(tài)文明教育示范學(xué)校。
三、五彩繽紛創(chuàng)亮點
1、校本課程培美育
著眼于學(xué)生的長期發(fā)展，我校構(gòu)建了“西西DIY課程”體系。“西西DIY課程”體系由五大課程組成，分別是“主題實踐課程”、“春秋遠(yuǎn)足課程”、“心理拓展課程”、“興趣社團(tuán)課程”、“親子實踐課程”。
作為我校德育工作的一大亮點，“西西DIY課程”體系一直深受師生歡迎。例如在“興趣社團(tuán)課程”中，我校設(shè)立了53個興趣社團(tuán)，其中校級社團(tuán)23個，年級社團(tuán)30個，興趣社團(tuán)的意義不僅是讓孩子獲得一技之長，更是讓孩子們的興趣得到滿足，個性得到發(fā)展;在“春秋研學(xué)課程”中，每個年級確立不同的主題，使遠(yuǎn)足活動變得更有意思，也更有意義;在“親子實踐課程”中，我們充分挖掘家長校外教育資源，積極尋求家校合作，開展了“家長進(jìn)課堂”、“帶禮回家”�！岸惙ㄟM(jìn)校園”、“愛眼行動”等多項親子實踐活動。
通過“西西DIY課程”的開展，孩子們從多種途徑獲取了相關(guān)知識，并且親身實踐，讓他們在不知不覺中培養(yǎng)自己主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及良好的學(xué)習(xí)方式。還培養(yǎng)了他們自己動手操作、觀察實驗?zāi)芰�，以及積極思維，駕馭知識的綜合能力�！拔魑鱀IY課程”成了附小一道獨(dú)具特色的“風(fēng)景”。
2、特色活動傳經(jīng)典
經(jīng)典誦讀定段升級活動是我校長期堅持開展的一項活動。我們選擇適合不同年級的經(jīng)典誦讀讀本，根據(jù)不同年級設(shè)立不同段位，每個段位設(shè)立“種子級”“苗苗級”“芽芽級”“花花級”“果果級”五個等級，學(xué)生可以根據(jù)自身能力選擇可以達(dá)到的等級，期末統(tǒng)一頒發(fā)證書，六年下來，孩子們不僅充實了自身的國學(xué)知識，更明白了堅持的意義。為了更好的學(xué)經(jīng)典懂經(jīng)典，每周三早自習(xí)，我們利用廣播開展“詩詞共賞”欄目，由一名老師帶領(lǐng)孩子們共賞詩詞，吟誦古詩，走進(jìn)詩歌背后的故事。每月第一周的朝會上，我們還開展了年級詩詞吟誦活動，每個年級在領(lǐng)誦同學(xué)的帶領(lǐng)下，集體吟誦，營造了濃濃的吟誦氛圍。
“八禮四儀”是我校制定的對學(xué)生文明禮儀的評判標(biāo)準(zhǔn)。我們不僅在每周一的朝會上以“文明禮儀小短劇”的形式寓教于樂，更開展了“帶禮回家”的活動，做到“帶禮一個人，文明一個家”，并以“有獎問答”進(jìn)行檢驗，充分調(diào)動學(xué)生積極性。
我校還積極創(chuàng)建生態(tài)文明校園，組織開展了“環(huán)保金點子”“爭當(dāng)環(huán)保小達(dá)人”“環(huán)保悅讀會”“垃圾分類銀行”等活動。垃圾分類銀行深受孩子們歡迎，一張張小小的環(huán)保存折，存進(jìn)了孩子們大大的環(huán)保意識，在環(huán)保存折的激勵下，每個孩子都自發(fā)地愛護(hù)環(huán)境，垃圾分類，不僅僅在學(xué)校中做到了分類垃圾，更將環(huán)保意識帶回了家中，倡導(dǎo)家人一起踐行環(huán)保。
校級特色“沐陽心理工作室”的成立為我校學(xué)生心理問題的預(yù)防帶來了極大的幫助。溫馨的室內(nèi)環(huán)境，專業(yè)的心理咨詢老師，一對一的心理輔導(dǎo)，讓孩子們敞開了心扉，傾訴心中的煩惱。同時，我們建立了全校學(xué)生的心理健康檔案，及時掌握并追蹤學(xué)生的心理健康問題。同為弱勢學(xué)生，我們也專門建立了貧困生、學(xué)困生、留守兒童檔案，制定具體幫扶措施，給予他們及時幫助。
3、節(jié)慶活動展風(fēng)采
我們積極組織開展了豐富多彩的節(jié)日慶典活動，通過儀式教育，讓這些平凡的日子在孩子們的心中留下了難忘的童年回憶。每年六一、元旦，我們以豐富的形式歡慶節(jié)日，從跳蚤市場到游園會，從“春之聲”合唱比賽到課本劇表演，變化的是活動的樣式，不變的，是孩子們積極展示的勇氣。除了這些常規(guī)節(jié)日，我校特色的“讀書節(jié)”、“運(yùn)動節(jié)”、“環(huán)保節(jié)”、“英語節(jié)”等，也從各個方面給孩子們提供了展示才華的空間。我們不僅在校內(nèi)活動中給孩子們提供展示的機(jī)會，還積極參與校外活動，給孩子們搭建展示的舞臺。我們組織參加了20xx省少兒春晚、南充市第五屆運(yùn)動會開幕式的表演，積極與中央電視臺“幸福賬單”南充賽區(qū)組委會合作，設(shè)立附小海選專場，鼓勵孩子們積極參與。在去年順慶區(qū)藝術(shù)節(jié)上，我校表演的情景劇和“彩粽坊”工作室成果現(xiàn)場展示都取得了優(yōu)異成績，今年，我校美術(shù)工作坊的火燴剪紙作品“絲綢之路”更是大受好評。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料7
我叫xxx，是xx開發(fā)區(qū)中學(xué)的一名教師，今年xx歲。我的家庭原本幸福美滿，但丈夫的忽然病倒，完全改變了我們的生活。
20xx年6月3日，當(dāng)時我任初一年級班主任，因為要舉行升旗儀式，早上很早就趕到學(xué)校。當(dāng)我們剛升完國旗回到辦公室，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跑來，叫我趕緊上車，說孩子他爸出事了……腦出血（腦中風(fēng)）！
在xx第一醫(yī)院住了十一天也不見丈夫醒來，到第十二天我顫抖的手接過醫(yī)生給的“病危通知單”，在病床前默默地哭了一夜。第二天早上，我就有一個念頭，不能失去他。于是轉(zhuǎn)到石家莊省二院，也許是我的誠心感動了上蒼，住了十幾天，丈夫竟然奇跡般地醒過來了。他醒來的那一刻，我笑了。丈夫雖然活過來，但卻落下了偏癱，完全失去了勞動能力。
住院短短2個月內(nèi)，光是治療費(fèi)用就花了10萬多元錢，家里原有的一點積蓄，全部花光了，還向親朋好友借了幾萬。而且他出院之后需要終生服藥，每年的藥費(fèi)近兩萬元。我只是一名教師，沒有其他的經(jīng)濟(jì)收入，微薄的工資勉強(qiáng)維持丈夫的醫(yī)藥費(fèi)。
20xx年的9月我又重新站在了我心愛的講臺上，面對那一雙雙渴望的眼神我還有什么理由不馬上投入到工作中去呢。我知道，一個人假如由于家庭的不幸一直沉淪下去也改變不了現(xiàn)狀，全家還要我來養(yǎng)活，再加上我對生物學(xué)科的執(zhí)著的追求，還有領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和支持我還有什么理由不調(diào)整好心態(tài)投入到緊張的工作中去呢，于是我靜下心來開始備課，專心研究教學(xué)方法，在這樣的壓力之下，我第一次參加了我市青年教師評優(yōu)課，并獲得了此次比賽的一等獎。
丈夫生病后，我們?nèi)乙恢笔〕詢�用，這么多年，我?guī)缀鯖]有添置過新衣服，更別說買什么化妝品、享受生活了。每個雙休日，我也從沒有帶孩子出去玩過，而是在家陪丈夫，給他洗衣服、洗澡、理發(fā)、按摩。為了讓他精神愉快，盡快好轉(zhuǎn)，我還給他念書、讀報、陪他說話。我們沒有錢去康復(fù)中心進(jìn)行專業(yè)的康復(fù)治療，我就自學(xué)了相關(guān)的康復(fù)知識，自己在家為丈夫進(jìn)行康復(fù)練習(xí)。有他在，我就有一個完整的家，我不能失去他！再苦再累，我也要堅持下去，不離不棄！終于，在我整整九年的精心照顧下，丈夫一天天好轉(zhuǎn)起來，一個近乎植物人的他，現(xiàn)在不但能說話、會自己走路了，還能幫我料理一些簡樸的家務(wù)。丈夫不善言辭，但我知道，他心里對我有說不盡的感激和虧欠，只能用這種方式來表達(dá)。
經(jīng)過重重磨難，我明白了哭的時候沒人哄，使我學(xué)會了堅強(qiáng)；怕的時候沒人陪，我學(xué)會了勇敢；煩的時候沒人問，我學(xué)會了承受；累的時候沒人可以依靠，我學(xué)會了自立。就這樣我找到了自己，漸漸地，我成熟了，人不可有傲氣，但不可無傲骨，相信自己可以撐起屬于自己的那片藍(lán)天。我永遠(yuǎn)都相信“愛拼才會贏”。經(jīng)過努力20xx年我又一次獲得了我市生物學(xué)科評優(yōu)課一等獎。
孩子一天天長大，我也很少給他買什么玩具，更沒有去飯店吃過飯。孩子也很懂事，他從沒有向我提出過任何物質(zhì)的要求，因為他知道，自己沒有能力幫助媽媽分憂，但是自己每節(jié)省一分錢，就是幫助媽媽一分。我一直對孩子都很歉疚，我沒有能力給他更多物質(zhì)上的享受，沒有辦法讓他像別的孩子一樣擁有幸福、無憂的童年。孩子也很爭氣，學(xué)習(xí)上一直在年級名列前茅。他知道優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，就是對媽媽最好的.回報，他不跟別人比吃穿，卻立志在學(xué)習(xí)上超過別人，將來有所成就，讓爸爸媽媽過得好一些，也能像別人一樣享受生活。
兩邊的老人們都年紀(jì)大了，身體也不好。公婆兩人都患有高血壓，公公還患有糖尿病，婆婆患有嚴(yán)重的心臟病，他們的醫(yī)藥費(fèi)每年也要一萬元左右。我父母年近八十，父親患有肺氣腫，每年也需要高額的醫(yī)藥費(fèi)。作為兒媳和女兒的我，也想像別的兒女一樣，在老人跟前盡孝，但是，我現(xiàn)在的狀況自顧不暇，哪還有余力，照顧老人！我經(jīng)常自責(zé)，感覺自己愧對父母，畢竟“養(yǎng)兒防老”�？墒抢先艘稽c也不怪我，因為他們知道我的難處。
就在丈夫有病后，20xx年厄運(yùn)又降臨到我家，事業(yè)單位企業(yè)經(jīng)營的xx市原種場施行改制，丈夫原本微薄的收入也沒有了，對原本一貧如洗的家庭而言，真是雪上加霜，無奈只得到處借債。目前債臺高筑無力償還。
作為一名人民教師，丈夫病倒后九年，我和每一位教師一樣，每日忙碌于學(xué)校和家庭之間，學(xué)校的工作始終都是盡職盡責(zé)的完成�？部琅c磨難之下，我逐步開始保持著一種平靜的心態(tài)，步步前行，我逐漸懂得，不能因為家庭的不幸影響和耽誤學(xué)生的成績和學(xué)業(yè)。20xx年下半年我參加我市生物學(xué)科評優(yōu)課獲一等獎，20xx年因成績突出獲得xx市人民政府嘉獎，并當(dāng)選生物學(xué)科帶頭人。20xx年12月參加xx市生物學(xué)科評優(yōu)課獲一等獎。20xx年上半年我教的學(xué)生生物實驗中考全部滿分。下半年在xx市進(jìn)行了百節(jié)優(yōu)質(zhì)課展示活動中獲獎。12月我所講的課《生態(tài)系統(tǒng)》被我教育局送到全國參評，榮獲全國中學(xué)生物學(xué)科高效課堂課例一等獎并邀請到深圳進(jìn)行了展示，獲得了到會專家和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。本節(jié)教學(xué)設(shè)計刊登在國家級刊物《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)》一書中。
20xx年1月12日被評為xx市教科研先進(jìn)個人。
20xx年1月因教學(xué)事跡突出被特評為優(yōu)秀教師并榮立二等功。
面對生活的重壓，我沒有屈服過，任何的苦難，我都可以承受。因為我知道我的教師工作的特殊性，不能因為我而去耽誤一個孩子的學(xué)業(yè)和前途。同時，還有學(xué)校的支持和幫助，同事們的關(guān)心和愛護(hù)，使我有信心闖過道道難關(guān)，用一種全新的姿態(tài)又站在了教育的第一線，獲得了一點點小小的成功。以后的路還很長很遠(yuǎn)，有了來自方方面面的關(guān)心和幫助，我將走的更高更遠(yuǎn)。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料8
福建省南平市第七中學(xué)英語教師xx，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和老師們的幫忙下，在27年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)老師，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來，一向都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，個性是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫忙掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，到達(dá)樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中理解教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時，用心組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生英語潛力競賽指導(dǎo)二、三等獎，南平市中小學(xué)生英語口語競賽指導(dǎo)一等獎。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)任英語教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動，組織群眾備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，用心承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學(xué)潛力和教學(xué)成績有明顯的提高。
xx老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人，有必須的`教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生英語自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。
自工作以來，多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級。如：20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。
三、克服困難、忠于職守
多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學(xué)任務(wù)，工作量很大，個性是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，務(wù)必有人細(xì)心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放下休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
同時，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放下了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學(xué)校的工作上。能應(yīng)對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔(dān)的各項工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學(xué)年度，用心響應(yīng)并主動服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到夏道中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。
四、用心做事、以誠待人
無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老老師，帶領(lǐng)新老師，認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自我的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自我特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進(jìn)行談心、開導(dǎo)，力所能及幫忙她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。
20xx年至今，連續(xù)兩屆被選為學(xué)校工會委員和女工委主任。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料9
李xx老師從20xx年xx月份來到xx小學(xué)，擔(dān)任美術(shù)教師，至今已有五個年頭，一直工作在教學(xué)一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校培養(yǎng)了一批又一批小畫家。具體事跡如下：
一、孜孜以學(xué)，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念
自幼酷愛繪畫，長期堅持自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作。隨著長期的繪畫練習(xí)對美術(shù)的熱愛則更加強(qiáng)烈起來，她決定以美術(shù)考學(xué)，畢業(yè)時拿著厚厚的獲獎證書成為了一名美術(shù)教師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，本著積極體驗生活、認(rèn)真繪畫人生的原則，并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評！“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，她一直堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。
二、善教樂教，全身心投入教學(xué)科研工作
在教育教學(xué)工作中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實提高自己，把創(chuàng)新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時，感受美、鑒賞美，對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。在日常教學(xué)中，堅持做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，不同類型的課，不同年級采用不同的方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功。
三、春風(fēng)化雨，育出滿園桃李
美術(shù)教學(xué)生涯中，總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個學(xué)生的實際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡的題材，利用學(xué)校開展的.大型活動，為學(xué)生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。如今xx小學(xué)的文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分顯示了學(xué)生們獨(dú)特的審美個性，她善于與學(xué)生溝通，對學(xué)生有一顆真誠的心，所以深受學(xué)生歡迎。和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。用自己的行動感染了身邊的每一人，同時也感染了學(xué)生們，積極的思想像太陽，照到哪里哪里亮，這也是每個老師默默耕耘的法寶。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料10
作為一名教師，我深愛著自己的本職工作。二十八年前朝氣十足的我?guī)е鴮逃鹨粯拥臒崆樘ど狭酥v臺，第一節(jié)課的頭一句話就是：“我要做你們喜歡的老師�！睆拇�，這個承諾成了我從教的責(zé)任!
為了這一承諾，我義無反顧的投身到對課堂教學(xué)的探索中，從備好每一節(jié)課入手，向身邊的同行學(xué)、向書本學(xué)、向?qū)W生學(xué)，潛心教研，孜孜以求。為了教改實驗，婚假未休就回到講臺;為了提高自己，我懷抱7個月大的女兒，赴蒙城參加“阜陽市小學(xué)語文評教評學(xué)活動”;為了磨課，大大咧咧的丈夫像個小學(xué)生一樣，一遍一遍的聽我不斷改進(jìn)的教學(xué)設(shè)計;為了學(xué)習(xí)，年邁體病的父母、外祖父母成了女兒固定的“寄存處”……不懈的努力，使我逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生在我的課堂上興致盎然，思維活躍，生命躍動，“主動參與式閱讀教學(xué)法”、“改寫結(jié)合作文教學(xué)法”猶如一股清泉，給當(dāng)時太和縣的小學(xué)語文帶來了勃勃生機(jī)，更給了學(xué)生一生受益不盡的發(fā)展空間。當(dāng)年的學(xué)生張群，如今和我一樣也為人師，去年春節(jié)拜年時給我?guī)Я艘患厥獾亩Y物——永成縣優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，她告訴我：我永遠(yuǎn)都忘不了您給我們上的《詠柳》一課，這次我用您的方法給我的學(xué)生上這一課，我也成功了。
寫作文一直是學(xué)生們頭疼的一件事，更是讓老師做難的事。在對寫作教學(xué)的探索中我發(fā)現(xiàn)，主要原因在于學(xué)生脫離生活，缺乏體驗，情文分離，針對這一現(xiàn)狀，我嘗試讓學(xué)生從“改”學(xué)起，“改中學(xué)寫，改寫結(jié)合”同時將作文還原為生活，將生活搬進(jìn)課堂，逐步養(yǎng)成“視而能見，聞而能思，有感而發(fā)”的思維習(xí)慣，培養(yǎng)“言之有物，言之有序，言之有理”語文能力。，讓學(xué)生的語言有血有肉，充滿靈性，個性十足，讓學(xué)生的思維自由馳騁，大膽創(chuàng)新。教法的改革深受學(xué)生的喜歡，家長的贊同，同行的認(rèn)可，上級的肯定，多次承擔(dān)了縣、市級的示范課教學(xué)，為縣市小語課程改革做了有益的嘗試，先后榮獲市、縣賽課一等獎，市優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎，為市電教館錄制了教學(xué)片，被授以優(yōu)秀教師、縣市學(xué)科帶頭人，“阜陽市教壇新星”、“安徽省教壇新星”稱號，成為縣市小語教改中的排頭兵。雖然我忽視了女兒，冷落了愛人，愧對父母，但是看到桌上厚厚的賀卡，悄悄送上的潤喉片，座椅上針腳歪歪斜斜的軟軟的坐墊，下課時聚攏在身邊的一張張笑臉，聽到孩子們伏在耳邊說：“老師我喜歡你”，聽到家長拉著手說“孩子交給你我們放心�！薄藭r，所有的付出都給了我回報。
為了實現(xiàn)我的承諾，我相信厚積才能博發(fā)。在別人不解的目光中，我兩次參加了成人高考，利用寒暑假提高、充電，當(dāng)別人有機(jī)會與家人共享天倫之樂時，我離家別女去阜陽、到蕪湖重新做回學(xué)生，忍受著“三伏天”、“三九天”的考驗，貪婪的汲取知識。在學(xué)習(xí)中反思，在反思中提高。多年來我撰寫的教科研論文多次在省市縣比賽中獲獎、交流、發(fā)表。為了增加課堂教學(xué)的內(nèi)涵，加大課程的橫向聯(lián)系，尋找課程之間的融合點，我主動承擔(dān)了思想品德的教改實驗并取得了成功，在縣市教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，執(zhí)教的《遵守公共秩序》在全國優(yōu)質(zhì)課評比中獲得“優(yōu)質(zhì)課獎”�！耙换í�(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園”多年來，我一直兼任鎮(zhèn)中心教研組成員和市縣小語研究會成員，每年數(shù)次放棄休息時間到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)，幫助農(nóng)村學(xué)校開展教研活動，經(jīng)我輔導(dǎo)的青年教師先后有十幾人在市縣教學(xué)大賽中獲獎，他們的幾十篇教學(xué)論文在各級評比中也榜上有名。在手把手的指導(dǎo)下董淑麗老師的課堂教學(xué)嶄露頭角，在省級比賽、國家級比賽中獲獎。參加國家級骨干教師培訓(xùn)會后，我的眼界更開闊、功底更深厚。我經(jīng)常參加市縣小語會、政治研究會等學(xué)術(shù)團(tuán)體的活動，搞講座、上培訓(xùn)課，用全新的教育理念，前沿的教學(xué)思想，引領(lǐng)著一線教師的課程改革，充分發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用。同時我本人的教育教學(xué)水平也在實踐中日趨成熟，20xx年被授予市級學(xué)科帶頭人的稱號，20xx年被評為省教壇新星。
為了實現(xiàn)這一承諾，我用尊重和信任，關(guān)愛每一位學(xué)生。擔(dān)任校長以后，我堅持“以德啟智奠基人生”的辦學(xué)理念，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，尤其加強(qiáng)了對“留守學(xué)生”這一特殊弱勢群體的管理和教育，將“關(guān)愛留守學(xué)生，構(gòu)建和諧校園”，作為學(xué)校德育的'重頭戲。
作為校長大力支持，視關(guān)愛留守學(xué)生工作為第一要務(wù)。實行“一公布”、建立“兩本賬”、開通“三條熱線”、實行“四個一”工程。一次次的人文關(guān)愛活動，溫暖著孩子們的心�！敖o爸爸媽媽的一封信”、“我給爺爺(奶奶)做件事”，加強(qiáng)了自立自強(qiáng)教育;“送你一個微笑”、“同在藍(lán)天下，共享一份愛”等主題隊會、用真情、溫情感化“留守兒童”，讓留守學(xué)生感受到了集體的溫暖;組織老師學(xué)生為留守兒童過生日、幫“留守兒童”整理家務(wù)，彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失。特別是當(dāng)中秋節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)來臨前，我和每一位幫扶教師都要帶著自己的幫扶對象與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母通電話，讓孩子們通過電波圓了他們“團(tuán)圓夢”。這些關(guān)愛活動，營造了濃厚的“家”的氛圍，讓每個“留守兒童”真切感受關(guān)愛的陽光，使他們不覺“留守”，不再孤獨(dú)，快樂生活。
作為母親，我主動參與，是留守學(xué)生心中的媽媽。我都帶頭幫扶多名學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、成長。在留守學(xué)生的心目中，我就是他們可以依賴的的媽媽，不愿跟別人說的悄悄話放到“校長信箱”中，生活上遇到困難找校長解決。
六(1)班欒瑩瑩的父母遠(yuǎn)在廣東打工，姐弟倆與在縣城當(dāng)清潔工的爺爺奶奶艱難度日。一場無情的大火，燒光了一家人臨時搭建的小木房。望著燒成灰燼的“家”。欒瑩瑩痛哭失聲“書燒完了，我怎么上學(xué)!”我知道后立即組織學(xué)生捐款捐物，并帶頭捐款500元，還給他倆購買了衣服、學(xué)習(xí)用具。事后又組織學(xué)生和老師結(jié)成互助小組，輪流到他們家輔導(dǎo)功課。我也多次去教他們做家務(wù)，與他們談心、交流，使兩個孩子很快走出陰影，變得自信開朗。已經(jīng)懂事的孩子硬是沒有把這個壞消息告訴父母，堅強(qiáng)的承擔(dān)起照顧爺爺奶奶的重?fù)?dān)，直到父母春節(jié)回家才了解事情真相。
四年級的張可可性格頑劣，上網(wǎng)成癮，經(jīng)常對管教他的奶奶推搡、辱罵，為引領(lǐng)他迷途知返，付春梅校長及時與他的父母聯(lián)系，取得家長的支持，在班主任老師的配合下，和張可可交朋友，介紹他加入電腦興趣小組，帶他體驗家務(wù)勞動的辛苦、了解奶奶的付出，為他慶祝生日，周末組織幫扶小組輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)……如今，他懂事了，孝順了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，還光榮地被評為“陽光少年”。
我們正用行動踐行者：做留守學(xué)生生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長的保護(hù)人。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。為了做讓學(xué)生喜歡的老師，我努力著，并將一直努力下去。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料11
日月如梭，光陰似箭，不知不覺，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自我的生命更加有好處，在塑造別人靈魂的過程中，使自我的生命更有價值。
一、在刻苦學(xué)習(xí)中成長
俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自我不但就應(yīng)有一桶水，而且就應(yīng)有源源不斷的活水，不斷更新自我的觀念、業(yè)務(wù)知識和潛力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時俱進(jìn)，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此在大專函授畢業(yè)后，他又進(jìn)修了后期本科，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。
二、在無私奉獻(xiàn)中發(fā)展
教師是蠟燭，點燃自我照亮別人，從20xx年至今，他一向擔(dān)任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作。他關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放下一個學(xué)生，為了使每個學(xué)生都能各盡其才，實現(xiàn)自我的理想，他從思想工作入手針對不一樣層次的學(xué)生展開教育，用賞識的目光去看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實效性，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個學(xué)生制造成了成長目標(biāo)，確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個學(xué)生有成長目標(biāo)，有成長紀(jì)錄，有錯檔案，真正落實“不求個個升學(xué)，但求個個成才”的思想，從20xx年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點高中的，有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅，在學(xué)生的成長中，他自我也有很大的進(jìn)步，從20xx年至今，他的畢業(yè)班政治科成績，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一，個性是20xx年中考，及格率100%，優(yōu)秀率55。8%，名列全市第一，他也被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人，成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區(qū)的政治成績，他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員，每年多次承擔(dān)中考復(fù)習(xí)的專題講座，模擬出題和質(zhì)量分析，把自我多年來積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給同行們，有人問，難道你不怕他們超過你，他笑著回答：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園�！睘榱烁玫闹笇�(dǎo)教學(xué)，每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專門給學(xué)生上中考復(fù)習(xí)課，幫忙學(xué)生應(yīng)考及時提高成績，他的講課生動搞笑，富有激情，講授知識，把握規(guī)律，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽了他的課后，都有茅塞頓開的感覺，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專門讓他指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)學(xué)生，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生、老師的滿意率十分高。
三、在教改創(chuàng)新中進(jìn)步
在教育教學(xué)中，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，積極探索，大膽實踐，鉆研教材、大綱，了解學(xué)生，深入實際，堅持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程，在教學(xué)過程中，從學(xué)生的角度出發(fā)，從實際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動手，主動參與，樂于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，為了增強(qiáng)思想政治課的實效性，他大膽嘗試情境體驗式教學(xué)，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后，不但學(xué)到了知識，而且思想價值觀也發(fā)生了改變，到達(dá)在教學(xué)中育人的目的。
他還積極進(jìn)行課題研究，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革，他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間，注重非智力因素對復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)作用的專題，經(jīng)過3年實踐，收到良好的效果，經(jīng)過調(diào)節(jié)，每位考生的最佳成績幾乎都出此刻了中考當(dāng)中。他倡導(dǎo)的以熱點、信息點、重點知識點“三點”預(yù)測中考考點的復(fù)習(xí)方法，大大減輕了師生的負(fù)擔(dān)，使復(fù)習(xí)更有針對性、實效性，收到了良好的效果。20xx年被評為包頭市教學(xué)能手。
四、在愛心中獲得快樂
多年的教學(xué)工作離不開他對學(xué)生的無私關(guān)愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去應(yīng)對每一個孩子，真誠的與他們?nèi)ソ煌�，成為孩子們的良師益友，個性是對那些有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)心，更多的.幫忙，更多的激勵引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點，讓他們樹立信心，如20xx屆的馬鑫同學(xué)，母親因車禍身亡，父親因過失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學(xué)，在了解了實際狀況后，他多次找馬鑫談話，讓他樹立信心，用自我的優(yōu)異成績鼓勵監(jiān)獄服刑的爸爸：爭取減刑，早日復(fù)出，學(xué)習(xí)上幫忙他，生活上關(guān)心他，讓他時刻能感受到老師真誠的關(guān)懷，馬鑫同學(xué)在他的幫忙下20xx年考入33中，在3年的高中學(xué)習(xí)，還經(jīng)常與他持續(xù)聯(lián)系，交流心得，這個孩子20xx年考入了武漢民族大學(xué)，他的父親也減刑出獄，至今他們還持續(xù)著良好的師生感情。正因為他對每個學(xué)生的關(guān)心呵護(hù)，所教的班級學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng)，上進(jìn)心足，所帶班級年年被評為九原區(qū)先進(jìn)班群眾，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。
在做好班主任工作的同時，他承擔(dān)了學(xué)校教務(wù)處的工作，為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的整體教學(xué)潛力，在工作中他經(jīng)常深入課堂，與他們一起聽課、教研，幫忙年輕教師采取“走出去，請進(jìn)行”的方式加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，用課題研究促教學(xué)改革，使整個學(xué)校的教學(xué)工作生機(jī)勃勃，成績整體上升，得到了大家的認(rèn)可。20xx年被評為包頭市優(yōu)秀班主任。
展望未來，他將以強(qiáng)烈的職責(zé)感，用自我的生命，努力實現(xiàn)自我的理想，播種期望，為了每一個孩子的健康成長，用青春抒寫生命的樂章。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料12
19xx年XX月，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想踏上三尺講臺，當(dāng)我滿懷著喜悅和激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的不但僅是一個謀生的職業(yè)，更是一份神圣而偉大的事業(yè)，需要用愛心和智慧去澆灌和滋養(yǎng)。在21個年頭，既有蹣跚的前行，也有成功的喜悅；既有艱辛的探索，也有執(zhí)著的追求。但讓我感受最深的是：沒有愛就沒有教育。只有對學(xué)生充滿愛心，以春天般的溫暖去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，才能得到學(xué)生的愛戴。這21年讓我從一個初出茅廬的年青教師逐步成長起來，讓我知道了如何處理生活與工作的關(guān)系，讓我學(xué)會了如何處理同事之間的關(guān)系，讓我收獲最大的是：當(dāng)我接到一個新班時，我知道了如何讓他們盡快的融入班級當(dāng)中，意識到自身是班級的主人。對于教學(xué)水平，我也成長了很多，在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的指導(dǎo)和幫助。
我只是一名普普通通的教師，與所有老師一樣，勤勤懇懇，做好本職工作。非常榮幸能有這個機(jī)會，對我區(qū)的師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)。我不敢奢談自身的所謂成績，因為我所做過的其實很多老師都做過，那就讓我們?yōu)楣餐氖聵I(yè)找一個合適的注腳吧�；厥鬃陨�21年的教師生涯，彈指一瞬間，仿佛往事就在眼前。19xx年，我分配到新港濱湖小學(xué)，那是一所既偏僻，又落后的'山村村小。當(dāng)時，學(xué)校除了我和方向榮老師年輕，其他老師年齡都在45歲以上。由于年輕，主動挑大梁，負(fù)責(zé)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)（有90多名學(xué)生），全校少先隊，以及高齡老師的蠟紙刻印工作。三年里，不但贏得同事的贊賞，而且取得不欲的成績。19xx年，服從中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)安排，調(diào)到教學(xué)成績薄弱的東升分校干了3年，然后又到隔河渡水的棉洲小學(xué)支教半年，19xx年又回到濱湖小學(xué)。20xx年，西南四校合并，成立新港第二小學(xué)，老師嚴(yán)重缺乏，我負(fù)責(zé)兩個班的英語，一個班的語文教學(xué)，還負(fù)責(zé)少先隊工作，為了樹立校名，當(dāng)年全鎮(zhèn)六一文藝匯演在我校舉行，我編排的節(jié)目贏得校領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)好評。20xx年在五里前進(jìn)小學(xué)任教。
在這21年的教師生涯，有辛酸的淚水，也有幸福的笑容。我幸福的是一個個曾經(jīng)被不少教師視為“不可救藥”的學(xué)生，經(jīng)過我耐心教育，有了驚人的“轉(zhuǎn)變”。
記得19xx年我擔(dān)任四年級班主任。班上有一個全年級有名的同學(xué)，叫張亮。上課基本不聽講，作業(yè)基本不做，值日基本找不到影兒，打架卻基本少不了他。作為班主任，我當(dāng)然有責(zé)任去教導(dǎo)他。可批評了很多次，效果都不是很明顯。記得有一次我剛在辦公室和他說了半天，回到教室沒到十分鐘，就有同學(xué)向我匯報：“張亮又打架了！”我簡直是氣不打一處來，沖到教室去狠狠地推了他一把，對著他大叫：“你怎么這么不爭氣！”為這，我迷茫，困惑，甚至還流過眼淚�？赏炊ㄋ纪�，我還是不甘心，難道就這樣放棄一個學(xué)生？教育的責(zé)任使我重新鼓起了勇氣。我想，作為一個專業(yè)化的教育者，面對難題不知所措，無法解決，那，我對學(xué)生的愛又如何體現(xiàn)呢？師德和師能是兩條線，但它們不是完全分離，而是交織在一起，互相依存的。我們需要有愛心，還更需要有愛的智慧。面對張亮，我想一定能找到一個打開他心門的鑰匙。我找來了教育學(xué)和心理學(xué)的書籍，查閱了轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的各種資料，學(xué)習(xí)教育大師們的靈活方法，再結(jié)合他的實際情況，對癥下藥。通過家訪，了解了一些他家庭的情況。
原來他家里有三個哥哥，他已經(jīng)是父母的第四個兒子了。媽媽于是把他送到鄉(xiāng)下爺爺家去生活，一直到十歲才返回家中。由于張亮較長時間沒有和父母一起生活，情感顯得不那融洽。再加上有時大人的教育方法不太恰當(dāng)，打罵過幾次后，就變得孤僻，不和家人交我深深的記得那是20xx年XX月，我騎托車上班，在五里法院口逆向行駛的出租車碰了一下，扭傷筋骨，醫(yī)生見意休息幾天，可我放心不下教室里的孩子們，第二天就打的到學(xué)校給他們上課。孩子知道后，講桌上放滿了祝賀語：老師您太偉大了！老師您太好了！祝您早日康復(fù)！那一刻我眼里噙滿了淚珠。在學(xué)校住了幾天里，學(xué)生主動扶我，給我倒水。讓我感受到付出所回報的甜蜜。
在五里前進(jìn)小學(xué)一年時間，積極配合校領(lǐng)導(dǎo)工作，主動挑大梁，指導(dǎo)年青老師的教學(xué)，所帶的班級借讀學(xué)生較多，以前成績不理想的同學(xué)，在我一年的努力下，取得了校級均分。在這一年里，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。班上的劉文靜，小朋友患重病，我兩次到醫(yī)院看望她，給她帶上漂亮的娃娃，口可的食品，還給她講張海迪、保爾的故事，讓他堅定信念與病魔做斗爭的勇氣，每次都讓病房的病友羨慕不已。
我是一個理想主義者，對所做的工作總力求做到最好。一個人所負(fù)責(zé)多項工作能做到最好，正常的工作時間是不可能完成的，加班加點已經(jīng)成了我工作的習(xí)慣，有時也會身心疲憊。但回首走過的每一個腳印都是那踏實總又會令人倍感欣慰。我始終堅信：一分耕耘一分收獲。多年來，我所帶的每個班級的語文成績在每次區(qū)鎮(zhèn)抽測、統(tǒng)考中一直居于中上游。19xx年以來，我先后10年被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。20xx年九江市小學(xué)語文青年基本功二等獎，撰寫論文多次獲市級獎，多次輔導(dǎo)學(xué)生在省、市、區(qū)征文比賽中獲獎。
站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世�！�
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料13
萬xx，1912班班主任，長期擔(dān)任英語教學(xué)工作。參加工作以來，萬xx老師愛崗敬業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)一心撲在英語教學(xué)上，平時工作中注重自身學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下，逐漸打造出了一套“嚴(yán)細(xì)實”的工作方法，也取得了較好的成績。20xx年榮獲xx縣優(yōu)秀教師，20xx年榮獲xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎，20xx年榮獲xx縣榜樣教師。
她，是一名普通的英語教師，走上工作崗位已經(jīng)13年�；厥走@些年她的教師生涯，從初登講臺的青澀到如今課堂把握的嫻熟，她沒有什么轟轟烈烈的壯舉，也沒有值得稱頌的大作為，但是平凡的教學(xué)生涯卻讓她收獲頗多，如果春天播種秋收獲，那如今的她收獲的是“一路繁花相送”。
繁花之一認(rèn)可
教育家陶行知在《創(chuàng)造宣言》一文中曾說：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生”。而她最大的快樂就是得到學(xué)生和家長的認(rèn)可。
熟悉她的老師回憶起她踏上工作崗位第一年時的情景，會忍不住偷笑，在課堂上，她唯恐學(xué)生出錯，總喜歡不厭其煩地指出并糾正學(xué)生所犯的各類錯誤。一節(jié)課上，幾乎每一個學(xué)生，她都為他們糾正過錯誤，有時候心里一焦急，還免不了批評幾句。經(jīng)過一段時間后，她總覺得課堂上哪里不對勁，怎么氣氛越來越沉悶�；叵胫n堂上死一般的沉寂，她陷入了困境，找同事取經(jīng)，找學(xué)生談話，最后總結(jié)出原因：是她過分“周到”的糾錯，挫傷了孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性和信心。她為自己的教學(xué)失誤感到無比痛心，她及時思索補(bǔ)救的方法，最后總結(jié)到，對于學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的任何嘗試，老師都應(yīng)該采取耐心鼓勵的態(tài)度。她大聲地告訴學(xué)生：“錯誤是不可避免的事情，這沒有值得什么害臊的。我也喜歡你們的錯誤�！睆哪且院�，她常常鼓勵學(xué)生，課堂上微笑著耐心地傾聽學(xué)生的回答，并及時制止其他同學(xué)的嘲笑，慢慢地孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性也提高了。突然有一天，她收到一位學(xué)生母親的微信：“萬老師，我家孩子每天回來都會跟我說英語課堂上有趣的事情，謝謝您讓孩子有了學(xué)習(xí)英語的興趣�！笨粗@句質(zhì)樸的話語，她竟有絲感動，她終于得到學(xué)生和家長的認(rèn)可。
那一年915班被招飛的小陽，對英語一直沒信心，學(xué)習(xí)起來總有畏難情緒，了解情況后，她就隔三差五的給他做思想工作，鼓勵他、幫他總結(jié)學(xué)英語的方法，當(dāng)他期中考試英語92分時，他驕傲的告訴我“老師，多虧了你，我英語突破90大關(guān)了”。
在讀朱永新教授《我的教育理想》時，他提出的“讓教師過一種幸福完整的教育生活”的新教育理念，讓她心頭一亮，她現(xiàn)在不正沉浸其中嗎？越來越多的學(xué)生和家長的認(rèn)可，讓她快樂，讓她幸福！
繁花之二收獲
那一年她被學(xué)校選中教畢業(yè)班，壓力隨之而來，白天在學(xué)校除了上課，就是備課。到了第二學(xué)期的總復(fù)習(xí)，每天從上完晚自習(xí)回到家之后就繼續(xù)做題，十一二點休息是常事，凌晨一兩點也有。她一直陪著這群孩子熬過了九年級的秋冬春夏。
那一年916班的小超，一個調(diào)皮搗蛋的孩子，上課時總愛顯擺、愛接話，讓她很頭疼，但每次英語課，她都盡可能的耐心聽完他接的話，給他足夠尊重，慢慢的他上課接話，漸漸少了，英語成績卻慢慢提高了。到后來，他竟成了她的`跟班，每次下課，他總是屁顛屁顛的跟在她的后面，幫她拿東西�？此那椴缓脮r，總故意擺出一副夸張的表情對她說：“萬老師，七八年級咋不是你教我��？要是你教的話，我的英語肯定會學(xué)好的”。還有她班的課代表小怡，時不時的一句暖心問候；班里同學(xué)在她嗓子不舒服時，會為她準(zhǔn)備一杯熱水；午餐值班時，會主動給她打飯；去年5月10日，那個意義非凡的生日，大課間孩子們手捧蛋糕出現(xiàn)在教室里，齊聲為她唱生日歌……
經(jīng)常有人將教師比喻成辛勤園丁，朱永新教授認(rèn)為這樣的比喻并不恰當(dāng)，他說教育是教師與學(xué)生互相作用的過程，而不應(yīng)是教師單方面的付出，教師自己本身就應(yīng)該是一朵美麗的花，要用自己的美，影響更多的花，而自己也沉浸其中。是的，她現(xiàn)在就是，當(dāng)孩子們?yōu)樗蜕细鞣N生日祝福，并感謝她給他們傳授知識，陪他們共渡難關(guān)時，這些可親可愛的孩子也讓她收獲了成長，收獲了感動。
繁花之三感動
從教以來，對學(xué)生的付出，讓她收獲很多，但是有一個地方一群人，他們對她傾心付出，默默無聞。那就是家，是她的公婆，老公和一雙兒女，是他們給她工作最大的支持，讓她無后顧之憂，無論他們多忙多累，也不忘事事以她為先。有人問她，你覺得你有什么做的不好的地方嗎？她說：“在教學(xué)上沒有，但在家庭里面我始終覺得自己虧欠家人太多，但我不后悔。因為我覺得我是最幸運(yùn)最幸福的，有自己熱愛的工作，有疼我的公婆，有愛我的丈夫，有乖巧懂事的兒女�！边@更堅定了她要在幸福教育之路上一直走下去的決心。
“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)”�，F(xiàn)在的她卻想把自己教過的每個孩子掛在心頭，讓她在以后的教師生涯中四季好時節(jié)，收獲更多繁花相送！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料14
一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點;一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。
想當(dāng)初，是捷克教育家夸美紐斯的一句“教師是太陽底下最高尚的職業(yè)”讓她選擇了幼師。轉(zhuǎn)眼間，在幼兒園一呆就是十七年。當(dāng)教師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到孩子們一天天快樂成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無法比擬的。這一切，都因了她一個崇高的信念——做最好的自己，過一種幸福完美的教育生活!
一、在合作中感受教育的幸福
“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡單的事做好就是不簡單”作為一名黨員，她時刻堅定共產(chǎn)主義信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，讓自己的思想行動和黨組織保持一致，處處起模范作用。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，使她一直在幼教崗位上辛勤努力地耕耘著。
在工作中她始終將社會對教師的要求與自己內(nèi)心的愿望融合起來，使自己成為真正有道德的人，創(chuàng)造性地對自己的工作進(jìn)行思考，最大限度發(fā)揮自身潛力，以至高的精神境界和師德修養(yǎng)影響周圍教師。她堅持為集體服務(wù)，常常身兼數(shù)職,在人員短缺的情況下,既要組織好教學(xué)工作,又要負(fù)責(zé)辦公室的日常事務(wù);在接待文明單位驗收和5S管理中，主動承擔(dān)檔案的.整理;在訪貧問寒的活動中與幼兒手拉手進(jìn)行幫扶，當(dāng)教師、離退休的生病，甚至家屬，她都主動去探望并帶去大家的問候;幼兒園的每一個角落留下了她的身影，做到了全心全意為教師、為孩子、為家長服務(wù)。
作為一名保教主任，她翻遍了資料室的所有書籍，找資料、學(xué)理論、苦研讀、多總結(jié)。幾年來她在搞好班級工作的同時，負(fù)責(zé)全園保教工作。帶領(lǐng)教師堅持一周一次的教研活動，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育計劃，帶領(lǐng)課題組年輕教師比、學(xué)、趕、幫，加快她們的成長步伐，幫助教師分析自身特點，探求教師自我發(fā)展規(guī)律，建立教師自我發(fā)展機(jī)制，讓幼兒園不僅成為幼兒成長的樂園，同時也成為青年教師成長的搖籃。她所指導(dǎo)的教師崔君榮獲省保教能手稱號，郝曉燕獲市保教能手稱號。從大家的成績中，也看到了自己的成長。成功接待了區(qū)里組織的園本教研觀摩活動，受到同行的一致好評。撰寫的經(jīng)驗總結(jié)、論文、實驗方案報告等，多篇獲得了全國、省、市級優(yōu)秀論文。在與大家的團(tuán)結(jié)合作中感受到了工作的幸福。
二、在專業(yè)成長中享受幸福教育
1以學(xué)會學(xué)習(xí)，做一名有思想的教師
在幾年的教育實踐中，她深深地體驗到，只有不斷地學(xué)習(xí)，充實自我，才能不斷進(jìn)步，不斷地適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革趨勢，成為一名浪尖上的弄潮兒。為了練就過硬的本領(lǐng)，她虛心向老教師請教，同時利用業(yè)余時間，參加了大專、本科的學(xué)習(xí)，使理論水平和專業(yè)知識不斷提高。積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)：參加全國音樂舞蹈研討會;骨干教師培訓(xùn);奧爾夫音樂培訓(xùn)等。不斷接受新的教育理念，更新思想。去年參加市里組織的園長赴上海掛職鍛煉，做到了學(xué)以致用，在上半年五星級的復(fù)查中，與教師幼兒共創(chuàng)環(huán)境，得到一致好評，讓孩子教師在一次次實踐中共同成長。
2、學(xué)會讀書，做一名文化底蘊(yùn)深厚的教師
在書香校園氛圍的感染下，她積極注冊《教育在線》網(wǎng)，在網(wǎng)上發(fā)表教育文章，案例，在與同行的交流互動中成長。因為她閱讀著，思考著，收獲著……她懂得了皮革馬力翁效應(yīng)，羅森塔爾效應(yīng)這些教育心理學(xué)。她找到了知音，在教育在線論壇里，他們對教育事業(yè)都有一種熱愛，都有一種激情，都有一種奉獻(xiàn)，在“書香世界”里，她瀏覽了一本又一本書的簡介，《新教育之夢》、《享受與幸�！�、《給教師的100條建議》……在瀏覽的同時，她也會細(xì)細(xì)品味，或放聲朗讀讓她心動的段落，或摘抄其中精彩的句子……與名師對話，分享教授專家的教育智慧，如沐春風(fēng)，如飲甘泉，有峰回路轉(zhuǎn)，豁然開朗之感，她不斷閱讀著，不斷快樂著，實現(xiàn)著自己的教育夢想。
3.學(xué)會反思，最一名不斷成長的教師
作為一名教研成員，她為自己定向、立志，帶領(lǐng)全體教師開展園本教研，積極投身于教育教學(xué)改革，主動承擔(dān)了國家教師基金“”規(guī)劃重點課題《教師基金“”規(guī)劃重點課題：“幼兒國際象棋教學(xué)實踐與開發(fā)幼兒潛能的研究”》以及《幼兒創(chuàng)造教育》、省級課題《通過評價促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的提高》、市級課題《園本教研制度建設(shè)》等多項課題。獲得了國家教師獎勵基金會科研成果獎。幼兒園先后被評為“全國青少年棋苑”、“省國際象棋教學(xué)實驗園”、“省創(chuàng)造教育實驗園”、08年參與的課題獲得國家教師獎勵基金會科研成果獎。連續(xù)7年參加省國際象棋比賽榮獲幼兒組團(tuán)體第一、二名的好成績，是3個國家級、4個省級科研項目的實驗基地。在課題實驗中，不斷學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念，在學(xué)習(xí)中前行,在行動中反思。
三、在收獲中享受教育的幸福
在實驗中，隨著新綱要的不斷學(xué)習(xí)，她轉(zhuǎn)變觀念，尋求適合每個兒童發(fā)展的教育，使每位孩子的個性得到健康的發(fā)展。新《綱要》讓她進(jìn)一步懂得了怎樣愛孩子，愛幼教，怎樣成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。她將新的理念融入到工作實踐中，她寓教于游戲中，在音樂活動中嘗試著通過看圖譜學(xué)唱、動作學(xué)唱、游戲?qū)W唱、故事學(xué)唱等多樣形式，大大提高孩子們參與音樂活動的興趣，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。多少次，為了改進(jìn)教學(xué)，她反復(fù)試教、研討，讓老師的教，變?yōu)楹⒆又鲃拥膶W(xué)，充分調(diào)動幼兒積極性，邊探索邊實踐，形成了合作探究式的師生互動，讓每個幼兒富有個性的成長。
作為一名優(yōu)秀教師，工作的努力使她有更多的機(jī)會出去展示課堂教學(xué)。她多次接待省、市、區(qū)、的觀摩研討活動：在太剛五幼對全市幼兒教師公開：音樂活動“小老鼠捉迷藏”;接待國家實驗課題公開：現(xiàn)實語言：“小雞出世”得到中央教科所的專家好評。多次送教下鄉(xiāng)：楊家欲、中澗河鄉(xiāng)，進(jìn)行音樂活動展示，并進(jìn)行講座《快樂歌唱教學(xué)》;多次送教下園，擔(dān)任了2屆區(qū)保教能手評委，在園年年接待師大、幼師實習(xí)生等，為他們做示范課，設(shè)計的教案在市幼兒教師教學(xué)設(shè)計評比中獲一等獎。經(jīng)歷了這些公開教學(xué)的“磨課”，迫使自己對自己的業(yè)務(wù)精雕細(xì)鑿和多方面聽取吸收反饋的意見，促使自己專業(yè)化成在一次次的鍛煉中，一次次的與同行交流中，發(fā)展自我。
20xx年8月被聘為太原市學(xué)前教育協(xié)會講師團(tuán)成員，暑期深入十個縣區(qū)面向幼兒園教師進(jìn)行了如何執(zhí)行《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》的音樂專題講座12場。20xx年三八節(jié)被評為區(qū)“巾幗崗位能手”、20xx年被評為國家教師科研專項基金“”課題先進(jìn)實驗工作者;是太原市“雙十雙百”教科研先進(jìn)管理者。正是這些與孩子的快樂、成功的快樂，讓她享受著教育幸福。
在今后的工作中，相信她會加快自己精益求精、追求卓越的腳步，做最好的自己，過一種幸福完美的教育生活!
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料15
xxx，男，彝族，xx縣xx鎮(zhèn)小學(xué)高級教師。xxxx年參加工作，xxxx年加入共產(chǎn)黨。參加工作以來，一直站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)前線。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自己的行動踐行著一個教師的職責(zé)，他以自己的工作實績贏得了學(xué)生、家長以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重?fù)?dān)。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用�，F(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：
一、堅定信念，關(guān)心他人
作為一名教師，他注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他的教師和學(xué)生。憑借一顆赤誠的心，他在xx災(zāi)區(qū)，先后帶頭捐款、交納特殊黨費(fèi)等形式向災(zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心xxx余元。
二、鉆研教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量
x老師，今年擔(dān)任五（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他與班主任團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使班級的各項工作逐步升級。
五（1）班上一年的成績不容樂觀，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了，好多老師一談到這個班級都搖頭擺手，不敢接受這個差班。作為一名共產(chǎn)黨員，強(qiáng)烈的責(zé)任感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù)，幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)只做知識點的灌輸難以起到良好的教學(xué)效果，學(xué)生也不易于接受。
為了解決這個問題，他想盡了辦法，收集了大量的資料，做了大量的嘗試，盡量將枯燥的數(shù)學(xué)知識與理論實際相聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中問題。他鼓勵學(xué)生多提問題，不懂就問，與此同時他還注意收集整理學(xué)生對教學(xué)問題的反饋意見。因為學(xué)生是教學(xué)的直接施予對象，學(xué)生聽懂沒有，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以，他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿足學(xué)生對于教學(xué)上提出的各種要求。一直以來他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛謹(jǐn)慎，不僅嚴(yán)格要求自己，還嚴(yán)格要求學(xué)生，每天堅持讓學(xué)生做5道題，針對不同層次的學(xué)生，他設(shè)計了不同的訓(xùn)練題型，使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓(xùn)練、發(fā)展。當(dāng)然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的'鍛煉和提高。
三、做學(xué)生的“益友”
現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的，x老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時時處處為班級著想，力爭幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生，班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題。及時找個別同學(xué)談話，了解情況并解決問題。由于工作扎實到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來，成績也直線上升了。在平時的工作中，他能主動的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，他總是慈父一般親切，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長。一位家長說：“x老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友，他使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長�！�
x老師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學(xué)生的心靈，對自己班級學(xué)生，無微不至，關(guān)懷備至。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是x老師作為一名共產(chǎn)黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，長期以來他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無止境”的人生格言。
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