有關(guān)小學(xué)生觀察日記匯總六篇
已到了一天的末尾，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。可是怎樣寫日記才能出彩呢？下面是小編整理的小學(xué)生觀察日記6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生觀察日記 篇1
20xx年5月27日星期三晴
今天，我的蠶寶寶到了。我打開(kāi)快遞盒子，有些是一齡蠶，灰灰的，只有半厘米長(zhǎng)，有些還是灰黃色的卵。
我準(zhǔn)備好了鵝毛和夾子、清理網(wǎng)、結(jié)繭網(wǎng)等物品。鵝毛是用來(lái)?yè)Q桑葉時(shí)，把小小的一齡蠶和蟻蠶從葉子上掃下來(lái)。夾子是夾大蠶的。清理網(wǎng)是清理蠶沙時(shí)把臟東西倒出來(lái)用的。結(jié)繭網(wǎng)是蠶寶寶結(jié)繭時(shí)用的，可以讓它更好地破繭。我要用心照顧它們，讓蠶寶寶變成蠶蛾。
20xx年5月30日星期六晴
我有一條二齡蠶啦！
今天我打開(kāi)盒子，看到有一條長(zhǎng)一點(diǎn)五厘米的蠶寶寶，旁邊是它蛻下來(lái)的皮。它是吃得最快的蠶寶寶，它應(yīng)該很想快點(diǎn)變成蠶蛾。其它的蠶寶寶好像沒(méi)長(zhǎng)大，不怎么動(dòng)也不怎么吃葉子。媽媽看了我喂的桑葉，說(shuō)葉子變干了，讓我不要一天才換一次葉子，要上午換一次下午也換一次。我的`那些卵也孵出了二、三十條蟻蠶，我要把它們?nèi)孔兂尚Q蛾。
20xx年6月7日星期天晴
今天我好不開(kāi)心�。�
之前我的那些蟻蠶們，陸陸續(xù)續(xù)死掉了。我唯一就剩下一條二齡蠶了，我小心翼翼地照顧它，給它換桑葉，但是它好像也開(kāi)始不太動(dòng)了，也吃得少了。媽媽問(wèn)我你的蠶寶寶怎么不長(zhǎng)的啊，我也不知道啊。
然而今天傍晚爸爸看了那個(gè)二齡蠶，說(shuō)它也死了，因?yàn)樘鞖馓珶崃耍Ｈ~干枯的速度也快。哎！我原本希望蠶寶寶們都能變蠶蛾的，下次我一定要在適宜的溫度養(yǎng)它們！
小學(xué)生觀察日記 篇2
10月3日星期三天氣陰
秋風(fēng)瑟瑟，我又想起了江寺公園的那幾棵銀杏樹(shù)，它們又怎么樣了呢？我決定去看一看。
走近了江寺公園，來(lái)到葫蘆廣場(chǎng)，首先映入眼簾的是一對(duì)“孿生兄弟”，一棵大，一棵小。那棵大的，葉子呈“V”形，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的扇形。它排成浪頭似的形狀，葉子非常茂密，似乎是想讓自己多吸收點(diǎn)陽(yáng)光吧！
那棵小樹(shù)的枝干排得很均勻，葉子是半圓的。它的`枝干兩個(gè)一組兩個(gè)一組地往上長(zhǎng)，葉子的排列像是一把把黃羅傘，四片一圈。它像是一個(gè)攝影師，把相機(jī)放在了前面那棵樹(shù)的身上，錄著來(lái)往游客的錄像。
東北角是一棵葉子稀稀疏疏的銀杏樹(shù)。雖然葉子不深不密，但是配上排列均勻的枝條和枝干，就給人一種清新的感覺(jué)。最下面是三條枝，然后四條……最上面是個(gè)“五角海星”。整個(gè)排列像東方明珠塔，卻又有和東方明珠塔不一樣的滋味兒。
最搶眼的要數(shù)“雙生銀杏”了�！半p生銀杏”本是一棵樹(shù)，后來(lái)上面分叉了，看起來(lái)就兩個(gè)哨兵一樣，手拉手，肩并肩，目光警惕地掃視著過(guò)往的行人。
它們雖說(shuō)都是銀杏，但不同的角度卻各有千秋，“孿生兄弟”里大的舞著“流星錘”，小的撐著“黃羅傘”；密的使“長(zhǎng)蛇鞭”，疏的用著“鉤鐮槍”……真是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同��！
初秋，落葉只有幾片。要是深秋的話，一定是遍地金黃了。
小學(xué)生觀察日記 篇3
昨日，我們找來(lái)一個(gè)透明的杯子，裝上水，然后將一把綠豆放進(jìn)杯子里，一顆顆綠豆就像降落傘一樣慢慢地沉到了杯底。
我們都很關(guān)注它，但是它好像故意捉弄我們一樣，一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，真讓我們失望。這天上午一到學(xué)校，一個(gè)同學(xué)尖叫到：“綠豆發(fā)芽啦！綠豆發(fā)芽啦！”然后大家一擁而上，圍著杯子，瞪大眼睛仔細(xì)地看著，一粒粒綠豆趁我們放學(xué)回家不注意，偷偷地撕破了它的陳舊的外衣，然后露出了自我白白胖胖的.身子，探出了一條尖尖的小尾巴。大家七嘴八舌、議論紛紛，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣。
我想，原先這看上去有點(diǎn)呆呆傻傻的綠豆還是有生命力的呢！
小學(xué)生觀察日記 篇4
20xx年X月X日 星期X 晴
今天放學(xué)之后閑著無(wú)聊，我拿著“青龍偃月刀”--一個(gè)木棍兒，學(xué)著孫悟空耍刀弄?jiǎng)Φ臉幼�，�?lái)了一場(chǎng)“天女散花”--打落樹(shù)上的葉子�！皣W啦啦”好多葉子全都甘拜下風(fēng)，被我一一打落在地。但有棵樹(shù)很奇怪，葉子沒(méi)有掉下來(lái)，而是紛紛合攏起來(lái)，仿佛捂起臉蛋不忍看眼前的場(chǎng)景。這時(shí)我意識(shí)到自己在破壞樹(shù)木，很不好意思，趕緊住手跑回家。一路上心里還在嘀咕，這樹(shù)葉怎么會(huì)合攏起來(lái)，一副羞答答的樣子?
一到家，我從書架上取下《十萬(wàn)個(gè)為什么》(植物篇)查找起來(lái)。書上介紹：這種植物叫含羞草。含羞草是木本植物，在有些地方是草本植物。它的葉柄基部有一個(gè)大的.葉枕組織，葉枕里充滿了水分。葉子一受振動(dòng)，葉枕下面就會(huì)凹陷。葉子下邊的水分就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。這時(shí)含羞草就會(huì)害羞地閉上低下頭，閉上葉子。
含羞草真的挺有趣，這種植物有什么作用呢?對(duì)了，想起來(lái)了，鄰居老爺爺自己種了棵含羞草，我和小伙伴經(jīng)常在一旁看他摘含羞草葉子。爺爺知識(shí)淵博，他告訴我們：“含羞草能預(yù)測(cè)天氣，還能預(yù)測(cè)地震。對(duì)老年人來(lái)說(shuō)，含羞草是種非常好的中藥，作用大著呢。”
這羞答答的含羞草作用還真不小呢。以后我應(yīng)該多了解植物的特點(diǎn)和作用，并盡力保護(hù)它們。
小學(xué)生觀察日記 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。
2、讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。
3、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。
4、練習(xí)修改習(xí)作。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。
【教學(xué)難點(diǎn)】
把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來(lái)。
【突破重難點(diǎn)的方法】
采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。
【學(xué)具準(zhǔn)備】
讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
【教學(xué)程序】
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：
師：本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，《古詩(shī)兩首》、《爬山虎的`腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動(dòng)、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì)寫得這么有趣嗎?
生：與作者的認(rèn)真觀察分不開(kāi)。
生：與作者的長(zhǎng)期、連續(xù)的觀察分不開(kāi)。
2、師小結(jié)后導(dǎo)入：
對(duì)，同學(xué)們說(shuō)得很好。它們都與作者平時(shí)的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分。正因?yàn)槿绱耍@些文章才顯得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的 習(xí)作也顯得生動(dòng)有趣。
二、引導(dǎo)學(xué)生觀察
1、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：
讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具……
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)事物觀察的興趣：
過(guò)渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說(shuō)說(shuō)嗎?讓學(xué)生暢所欲言。
3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：
師：請(qǐng)觀察同類事物(如水果類、植物類、動(dòng)物類)的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。
生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。
師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來(lái)，與全班同學(xué)共同分享。
4、師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說(shuō)得生動(dòng)、具體：
如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說(shuō)說(shuō)每步自己觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。
如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn);
要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。
如觀察動(dòng)物，就要觀察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)。
三、教師交代本次習(xí)作的具體要求
1、認(rèn)真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。
2、認(rèn)真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來(lái)，并寫得具體生動(dòng)。
3、題目自擬，字?jǐn)?shù)在300字以上。
四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)
五、教師對(duì)觀察日記的寫法和格式稍作指點(diǎn)
第二課時(shí)
一、學(xué)生寫作，師來(lái)回巡視，給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)
二、選出典型的習(xí)作(好的和差的)進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評(píng)價(jià)好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作
三、師提出修改的要求
1、師提出修改的方法：
朗讀法。
2、師提出修改作文的要求：
�、拧【渥邮欠裢�;
�、啤懽魇欠癜匆欢ǖ捻樞騺�(lái)寫的;
⑶ 有無(wú)錯(cuò)別字;
�、取∈欠駥懗隽耸种惺挛锏奶攸c(diǎn);
⑸ 文章是否寫得生動(dòng)、具體。
四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，也可以自己修改
五、在修改的基礎(chǔ)上，將習(xí)作寫好。
小學(xué)生觀察日記 篇6
秋天，是豐收的季節(jié)，我懷著喜悅的心情，種下了這幾株蒜苗。
早上，我先把蒜苗的“外衣”脫掉，它們露出了白白胖胖的“身體”，再把它們一個(gè)一個(gè)整整齊齊地?cái)[到了小盒里，又給它們泡澡，它們又好像在說(shuō)：“好舒服啊！”下午，借著太陽(yáng)公公的溫暖，它們又泡上溫泉，它們有的伸伸懶腰，好像在對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：“謝謝您，太陽(yáng)公公！”有的在使勁伸出腦袋，想看看外面的世界，還有的在貪婪地吮吸著甘甜的汁水。
三天后，有的蒜苗已經(jīng)喝飽了水，它們終于攢足了力氣，沖出水面。當(dāng)然，有的.還在享受著陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，它們好奇地打量著外面的世界。
又過(guò)了一周，小蒜苗大約長(zhǎng)了十厘米了，它們好像在說(shuō)：“我長(zhǎng)高了！胡子也長(zhǎng)了！”綠綠的小苗，腰桿挺得直直的。
現(xiàn)在，我和媽媽發(fā)現(xiàn)它底部的白根像一朵小蓮花，隨著時(shí)間的變化，蒜苗老了，我的媽媽把蒜苗剪下，做成了蒜苗炒雞蛋，味道香極了！短一點(diǎn)的就留著，它們長(zhǎng)大了我要吃呢！
我喜歡這些淘氣又可愛(ài)的小蒜苗！
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