九年級期末復(fù)習(xí)計劃

時間：2026-02-02 18:58:24 學(xué)習(xí)計劃我要投稿

九年級期末復(fù)習(xí)計劃范文

九年級期末復(fù)習(xí)計劃范文1

　　九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多，而下學(xué)期開學(xué)時間又在三月初，離中考時間已經(jīng)很近了，因此本學(xué)期不僅要完成九年級(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，有必要對九年級(下)“二次函數(shù)”一章進行教學(xué)，導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時間較短，最多只有兩周左右的復(fù)習(xí)時間。根據(jù)實際情況，特作計劃如下：

九年級期末復(fù)習(xí)計劃范文

　　(一)復(fù)習(xí)目標

　　(1)第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當?shù)木毩?xí)，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：①一元二次方程的定義：②一元二次方程的解法;③一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習(xí)中存在的問題，查漏補缺。

　　(2)第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會應(yīng)用是重點。要學(xué)會生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié)。

　　(3)第24章主要是“圓”的教學(xué)，對這章的考試題型中實際問題背景學(xué)生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學(xué)生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系，并得出結(jié)論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實際應(yīng)用問題的方法。

　　(二)復(fù)習(xí)方法

　　(1)強化訓(xùn)練

　　這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強這方面的.訓(xùn)練。特別是二次函數(shù)，在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習(xí)力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>

　　(2)加強管理嚴格要求

　　根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴格要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點會一點，對接受能力差的學(xué)生課后要加強輔導(dǎo)，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當提高做題難度，我校各班級有針對性的選擇資料，要求學(xué)生能完成，教師要批改。

　　(3)加強證明題的訓(xùn)練

　　通過近三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點。

　　(4)加強學(xué)困生的輔導(dǎo)

　　制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時間對他們進行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作。

　　(三)課時安排

　　本次復(fù)習(xí)共10天左右的時間，具體安排如下：

　　第一部分：二次根式和一元二次方程

　　復(fù)習(xí)時間：12月13—15

　　第二部分：轉(zhuǎn)和概率初步

　　復(fù)習(xí)時間：12月16—20

　　第三部分：圓旋

　　復(fù)習(xí)時間：12月21—24

　　第四部分：二次函數(shù)

　　復(fù)習(xí)時間：12月27—31

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　　一、復(fù)習(xí)時間

　　計劃于16周開始復(fù)習(xí)，根據(jù)校歷中的時間安排，有整三周的復(fù)習(xí)時間，16周、17周和18周，19周元旦放假后有1-2節(jié)課時間。整個復(fù)習(xí)階段，一共有課時10-11節(jié)，自習(xí)課3節(jié)。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　初三思品全部內(nèi)容，四單元，共10課，28框。

　　三、復(fù)習(xí)安排

　　(一)單元復(fù)習(xí)安排

　　第一單元，承擔責任，服務(wù)社會，兩課，5框，計劃用2課時時間復(fù)習(xí)。第一課時梳理知識點，背記知識點。第二課時，用20分鐘時間檢查，20分鐘時間做練習(xí)。

　　第二單元，了解祖國，愛我中華，三課，9框，計劃用3課時時間復(fù)習(xí)，每課一課時，當堂檢查。第三單元，融入社會，肩負使命，三課，8框，計劃用3課時時間復(fù)習(xí)。每課一課時，當堂檢查。

　　這兩個單元是本冊書的重點，每課配套練習(xí)，一課一張小卷。每單元分配一節(jié)自習(xí)課，鞏固練習(xí)，講卷。

　　第四單元，滿懷希望，迎接明天，兩課，6課時，計劃用2課時時間復(fù)習(xí)，每3框一課時，當堂檢查。

　　(二)練習(xí)計劃

　　本冊書內(nèi)容比較難理解，需要學(xué)生配以練習(xí)題加以鞏固，所以在每課復(fù)習(xí)結(jié)束之后，必須做一套單元練習(xí)題，在習(xí)題中檢查復(fù)習(xí)效果，如果時間允許的話，可以利用晚自習(xí)做考試。

　　四、培優(yōu)補差工作安排

　　在優(yōu)等生培養(yǎng)方面要正確認識優(yōu)等生自身的`優(yōu)勢，對于知識點不需要老師再多強調(diào)，更多的注重做題，在做題中使ta找到自己在復(fù)習(xí)中存在的問題，并鼓勵他們自己解決，增強其自主學(xué)習(xí)能力。繼續(xù)做中考題，每周半張a4小卷，注重整理知識點。

　　對于中等生來說，我們要下比較大的功夫。中等生惰性心理較強，需要老師更多的關(guān)注，所以對于中等生，在課堂上要更多關(guān)注，更多提問，以督促他們自覺學(xué)習(xí)。在練習(xí)方面，督促他們自覺做題，鞏固復(fù)習(xí)成果。

　　在后進生的復(fù)習(xí)工作中，堅持注重基礎(chǔ)的原則，不給他們增加太重的負擔，但是基礎(chǔ)知識點必須挨個過，對于部分有能力的后進生，要給予鼓勵和支持。

　　五、復(fù)習(xí)過程中需要注意的幾個問題

　　1.復(fù)習(xí)中必須抓住教材，以教材為主，復(fù)習(xí)資料為輔，不能本末倒置。

　　2.復(fù)習(xí)檢查采取多種形式，提問、聽寫、做題相結(jié)合，不能只采用單一的檢查方式。

　　3.在復(fù)習(xí)過程中滲透做題方法和技巧，使學(xué)生既掌握知識又會活學(xué)活用。

　　4.在上新課的過程中有很多同學(xué)都沒有在教材中做到認真標注，準確標注，在復(fù)習(xí)中必須再次強化標注教材中的知識點。

　　5.關(guān)注學(xué)生的情緒變化，注意加以引導(dǎo)。

　　6.強調(diào)關(guān)鍵字詞，爭取杜絕錯別字。

九年級期末復(fù)習(xí)計劃范文3

　　面對九年級的特殊情況，我制定了如下復(fù)習(xí)計劃：

　　首先，切實抓好“雙基”的訓(xùn)練。

　　初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能，是學(xué)生進行數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。如何進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)呢？我認為：一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點上出新意，以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中要從引導(dǎo)學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu)入手，由結(jié)構(gòu)找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu)，先用一定的時間讓學(xué)生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復(fù)習(xí)中在學(xué)生中巡回輔導(dǎo)，了解信息，及時反饋，然后再引導(dǎo)學(xué)生對本章節(jié)知識進行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過恰當?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運用和能力的提高。否則中差生是達不到合格水平的。復(fù)習(xí)時還注意到知識的縱橫聯(lián)系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區(qū)別，弄清它們的聯(lián)系，可使對知識的學(xué)習(xí)深入一步。因此，復(fù)習(xí)時除按課本章節(jié)順序進行外，還可將知識按另外的方式進行歸類總結(jié)。

　　其次：抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。

　　在復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重的點和學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的`能力。題海戰(zhàn)術(shù)"既增重學(xué)生負擔，又不能使學(xué)生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，許多復(fù)習(xí)題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，在講解中，引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習(xí)題功能，準備從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法；

　�、�.改變題目形式；⑶.題目的條件和結(jié)論互換；⑷.改變題目的條件；⑸.把結(jié)論進一步推廣與引伸；⑹.串聯(lián)不同的問題；⑺.類比編題等。

　　再次：落實各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

　　理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。

　　初中數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。既包括無理數(shù)轉(zhuǎn)化為有理數(shù)運算、有理數(shù)運算轉(zhuǎn)化為算術(shù)數(shù)運算，又包括多元轉(zhuǎn)化為一元,高次轉(zhuǎn)化為一次等等。應(yīng)通過不同的形式給以訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學(xué)思想方法，也應(yīng)學(xué)生有所了解。

　　時間安排如下：

　　第一周復(fù)習(xí)第22·

　　23·24章因為期中考試已考過

　　第二周復(fù)習(xí)第25章解直角三角形和第26章隨機事件的概率

九年級期末復(fù)習(xí)計劃范文4

　　由于今年暑假初三沒有補課，加上中考時間提前到6月10日，所以初三年的教學(xué)與復(fù)習(xí)時間緊迫。為了能在有限的時間里作出從容、有效的應(yīng)對，現(xiàn)將初三全學(xué)年的教學(xué)和復(fù)習(xí)作如下計劃與安排：

　　一、教學(xué)進度與計劃：

　　1、語文、數(shù)學(xué)、政治三科全學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，都預(yù)計在上學(xué)期及寒假補課時間內(nèi)完成。具體安排是：上學(xué)期開學(xué)至上學(xué)期半期考，盡量結(jié)束上冊的教學(xué)內(nèi)容；半期考后開始下冊的教學(xué)內(nèi)容，至上學(xué)期結(jié)束或寒假補課時結(jié)束。

　　2、英語、物理、化學(xué)三科全學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，都預(yù)計在上學(xué)期完成大部分內(nèi)容；下學(xué)期開學(xué)用3至4周的時間結(jié)束所有新課，其中化學(xué)科預(yù)計下學(xué)期用兩個月時間結(jié)束新課。

　　二、總復(fù)習(xí)計劃與安排：

　　1、語文科總復(fù)習(xí)分兩輪進行：

　　第一輪：中考所有考點分板塊復(fù)習(xí)（3月、4月及5月上半月）。

　　具體分為七大板塊：字詞、背誦默寫、文言文閱讀、名著閱讀、語言表達與運用、現(xiàn)代文閱讀、寫作。

　　第二輪：各地中考試卷及模擬試卷的練與講、考前指導(dǎo)。（5月下半月及6月上旬）

　　2、數(shù)學(xué)科總復(fù)習(xí)分三輪進行：

　　第一輪：初中階段的考點復(fù)習(xí)（下學(xué)期開學(xué)至4月中旬）

　　第二輪：專題訓(xùn)練與復(fù)習(xí)（4月中旬至5月中旬）

　　第三輪：中考模擬訓(xùn)練（5月中旬至6月初）

　　3、政治科總復(fù)習(xí)分兩個階段進行：

　　第一階段：復(fù)習(xí)七、八、九三學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和時事，分單元進行。（下學(xué)期開學(xué)至4月中旬市質(zhì)檢）

　　第二階段：依據(jù)考試說明和時政熱點，進行專題復(fù)習(xí)，重點內(nèi)容回歸課本。（市質(zhì)檢結(jié)束至中考）

　　4、英語科總復(fù)習(xí)分三個階段進行：

　　第一階段：復(fù)習(xí)課本中的單詞、短語、語法、語言點等，迎接市質(zhì)檢。（下學(xué)期第4周到第11周）

　　第二階段：以各個專題復(fù)習(xí)為主，并進行自我摸底考試。（第12周到第15周）

　　第三階段：講評各地中考試卷及模擬試卷，并做好考前的各種調(diào)整和準備。（第16周到第17周）

　　5、物理科總復(fù)習(xí)分三輪進行：

　　第一輪：為八、九年級課本知識的單元復(fù)習(xí)（兩個月，3月1日到4月30日）。

　　第二輪：專題訓(xùn)練（兩周，5月中旬結(jié)束）。

　　第三輪：綜合模擬訓(xùn)練（四周，5月中旬到6月初）。

　　6、化學(xué)科總復(fù)習(xí)分三輪進行：

　　第一輪：復(fù)習(xí)課本上的`一至十章的內(nèi)容（下學(xué)期第九周到第十二周）。

　　第二輪：復(fù)習(xí)基本概念、理論，幾種氣體的制法及性質(zhì)，方程式的計算，實驗專練（13周到16周）。

　　第三輪：綜合復(fù)習(xí)與測試（17、18周）。

　　三、年段主要工作：

　　（一）上學(xué)期：

　　1、開學(xué)初召開年段師生大會；并分階段召開年段學(xué)生分層會議。

　　2、開展培優(yōu)工作，由年段統(tǒng)一安排進行，上學(xué)期半期考后開始。

　　3、開展輔差工作，由各班自行安排進行，具體情況年段督察。

　　4、半期考后組織召開年段學(xué)生家長大會。

　　（二）下學(xué)期：

　　1、中考前百天師生誓師大會。

　　2、組織進行福州市中考質(zhì)量檢查。

　　3、中考總復(fù)習(xí)中對各科的檢查與指導(dǎo)。

　　4、對學(xué)生進行考前指導(dǎo)。

　　5、組織安排中考工作。

九年級期末復(fù)習(xí)計劃范文5

　　每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程，制定切實可行的計劃。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！�

　　期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點制定出適合于自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對今后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。

　　當然，光有計劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。

　　那么時間哪里來呢?

　　有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量!

　　二、完整的看一遍教材，理清知識要點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

　　我們平時學(xué)習(xí)的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點,一學(xué)期下來，許多同學(xué)會感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應(yīng)該將平時所學(xué)習(xí)的知識進行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò),從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取。

　　三、明確重點,攻克難點,側(cè)重疑點。

　　在對知識點進行梳理的時候我們應(yīng)抓住重點、難點和疑點。

　　對于重點應(yīng)吃透,并盡可能在實際中進行運用。

　　對于難點則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進行理解,另一方面同學(xué)之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過,任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的,可以準備一本本子把平時的練習(xí)中所出現(xiàn)的錯誤都記錄下來，再進行一次分析,以避免下次再犯同樣的.錯誤。

　　四、講究方法,適當做題

　　復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。

　　當然復(fù)習(xí)時適當?shù)刈鲱}是必不可少的,可心選做不同類型的題目，在練習(xí)中使知識點得到了鞏固,運用能力得到了提高。

　　五、調(diào)整心態(tài),考前虛心、考時自信。

　　要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時深入鉆研，仔細琢磨。

　　而在考試時同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),努力放松自己,以必勝的信心,坦然面對考試。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當作正式的期末考試,利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗,提高自己的應(yīng)試技巧,從而使自己在走進正式考場時能進入一個最佳狀態(tài)。

九年級期末復(fù)習(xí)計劃范文6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　一學(xué)期緊張而忙碌的工作和學(xué)習(xí)即將結(jié)束，而巧妙的復(fù)習(xí)工作是期末考試的有力保證，復(fù)習(xí)中我們會堅持“5個有利于”的指導(dǎo)思想，執(zhí)行課程標準，落實課改理念。堅持素質(zhì)教育的導(dǎo)向，貼近生活和社會實踐，體現(xiàn)知識融合，既注重基礎(chǔ)知識和基本技能復(fù)習(xí)，又注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)科學(xué)探究，突出學(xué)科特色，著眼終身發(fā)展。

　　二、復(fù)習(xí)中的注意點：

　　1．注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本觀點的培養(yǎng)，體現(xiàn)義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)性和普及性。

　　2．注重學(xué)生在實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生分析問題、歸納總結(jié)的能力，以及靈活應(yīng)用知識、在創(chuàng)設(shè)的`情景中解決現(xiàn)實問題的能力與創(chuàng)新思維能力，力求貫徹“知識在課內(nèi)，問題在課外”的基本思想與理念。這幾年的中考試題信息量較大，閱讀量也很大，這就需要培養(yǎng)和提高學(xué)生處理信息、分析問題和解決問題的能力和速度。

　　3．關(guān)注社會，聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)時代性和教育性。本復(fù)習(xí)中要注重強化化學(xué)與生活、生產(chǎn)、社會熱點、科技前沿的聯(lián)系，情境設(shè)計中避免無用信息，關(guān)注人的健康，居住和生活環(huán)境及能源問題，聯(lián)系社會熱點，體現(xiàn)時代性和教育性，強化化學(xué)在解決各類現(xiàn)實問題中的應(yīng)用價值。

　　三、復(fù)習(xí)時間安排

　　復(fù)習(xí)從1月11號開始。所有化學(xué)課的復(fù)習(xí)時間預(yù)計為7課時。

　　四、復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法

　　1月11號：

　　第六章復(fù)習(xí)。重點：溶液的判斷，溶質(zhì)、溶劑的確定

　　飽和溶液、不飽和溶液的轉(zhuǎn)化

　　溶解度曲線的應(yīng)用

　　1月12號：

　　第五章復(fù)習(xí)。重點：金屬的化學(xué)性質(zhì)

　　金屬活動順序表的應(yīng)用

　　石灰石的利用

　　氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣的檢驗方法