期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文合集7篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、復(fù)習(xí)時(shí)間：
1月6日至1月18日
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
蘇教版第五冊(cè)（24時(shí)記時(shí)法、認(rèn)數(shù)、千克和克、兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)、觀察物體、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)計(jì)算、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和可能性大小）
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
總目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生理清脈絡(luò)，掌握知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)間的相互聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)生對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)和簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；對(duì)千克和克以及24時(shí)記時(shí)法有進(jìn)一步的了解；提高運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)表達(dá)和交流信息的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。
2．學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算能力得到進(jìn)一步提高。
3．學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)觀察物體，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的.含義，解決有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
4．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)事件發(fā)生的可能性的大小，體會(huì)收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程。
四、復(fù)習(xí)策略：
1．認(rèn)真引導(dǎo)和組織學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自我反思、評(píng)價(jià)，使每一位學(xué)生在總結(jié)、自主評(píng)價(jià)中有成功的收獲，發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱。同時(shí)便于教師了解學(xué)生對(duì)某個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和態(tài)度、掌握的情況和存在的問(wèn)題，以便在復(fù)習(xí)時(shí)有的放失，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。
2．認(rèn)真研究復(fù)習(xí)題的內(nèi)容。不僅要弄清習(xí)題本身所涉及的知識(shí)內(nèi)容和技能要求，更要弄清它在數(shù)學(xué)思考以及解決問(wèn)題等方面的價(jià)值，適當(dāng)補(bǔ)充相應(yīng)的習(xí)題。
3．注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比如溝通知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，讓學(xué)生在分析、討論和交流中，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
4．給學(xué)生提供充分的動(dòng)手實(shí)踐和相互合作的機(jī)會(huì)。比如統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)中，組織學(xué)生分小組操作、記錄、整理數(shù)據(jù)，完成相應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。
五、具體安排：
元月6日前 在復(fù)習(xí)課開(kāi)始之前，組織學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)反思。
元月6日 24時(shí)記時(shí)法
元月9日 認(rèn)數(shù)、千克和克
元月10日 兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)
元月11日 觀察物體、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)計(jì)算
元月12日 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和可能性大小
元月13日~ 16日 綜合練習(xí)卷(2張8K)
元月17日 考前指導(dǎo)
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的402個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)的270個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。
3、結(jié)合《七色光》中出現(xiàn)的訓(xùn)練點(diǎn)，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
4、總結(jié)延伸閱讀和寫(xiě)話(huà)的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
復(fù)習(xí)形式：
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的'興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
4、抓住《七色光》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)類(lèi)型：
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。
6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。
7、查字典練習(xí)。
復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：
1、字詞部分：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、查字典、根據(jù)偏旁寫(xiě)字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫(xiě)出近義詞、按要求寫(xiě)詞、補(bǔ)充成語(yǔ)、劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)等
2、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫(xiě)句子等。
3、寫(xiě)話(huà)：整理句序、看圖寫(xiě)話(huà)等。
4、綜合練習(xí)
5、模擬試題
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一 拼音
復(fù)習(xí)要求：
1、鞏固漢語(yǔ)拼音掌握，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字;
2、掌握查字典的方法：音序查字法、部首查字法;
知識(shí)要點(diǎn)：
1、《漢語(yǔ)拼音字母表》大小寫(xiě)互換;
2、補(bǔ)充音節(jié)(輕聲以及個(gè)別字的聲調(diào)，P97頁(yè)第1題);
3、給漢字加拼音、連線(給字選擇正確的讀音)。
二 識(shí)字、寫(xiě)字、詞語(yǔ)
復(fù)習(xí)要求：
1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的443個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)《生字表(二)》中的244個(gè)漢字。
2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì)說(shuō)反義詞、近義詞。
3、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。能正確地搭配詞語(yǔ)組成詞組，正確熟練使用量詞。
4、繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
5、養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
知識(shí)要點(diǎn)：
1、本冊(cè)要求學(xué)生能掌握687個(gè)常用漢字，并能在不同的語(yǔ)境中認(rèn)識(shí);其中的244個(gè)生字(《生字表》二)，要求要會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用(查字典，組詞造句等)。
2、使學(xué)生明確特殊漢字的部首，掌握部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
3、要求會(huì)寫(xiě)的244個(gè)字，能正確理解和運(yùn)用。會(huì)按要求將所學(xué)漢字正確歸類(lèi)。
(一)字
題目形式：
(1)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(四會(huì)字組成的詞語(yǔ))
(2)辨析形近字、同音字、易錯(cuò)字(這是二年級(jí)識(shí)字部分的重難點(diǎn))
如：P97頁(yè)第3 題。
(3)按筆順正確書(shū)寫(xiě)漢字，能正確說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(4)同部首字歸類(lèi)，如P73頁(yè)第2題，P74頁(yè)第1題，P33頁(yè)第2題，P121頁(yè)第2題，P137頁(yè)第1題等;
(5)明確特殊結(jié)構(gòu)的漢字，如P54頁(yè)第1題左中右結(jié)構(gòu)，121頁(yè)第1題上中下結(jié)構(gòu)， 157頁(yè)第1題品字結(jié)構(gòu);
復(fù)習(xí)建議：(此項(xiàng)需要家長(zhǎng)全力配合!)
系統(tǒng)、細(xì)致地聽(tīng)寫(xiě)第一遍，查缺補(bǔ)漏。第二遍主要針對(duì)掌握不牢固的字加以強(qiáng)化練習(xí)，鞏固掌握。
(二)詞語(yǔ)
題目形式：
(1)組詞
(2)補(bǔ)充詞語(yǔ)
(3)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
(4)詞語(yǔ)搭配成詞組
復(fù)習(xí)建議：注重詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用。
先將本學(xué)期我們所學(xué)過(guò)的一些特殊形式的詞語(yǔ)總結(jié)如下：
(1)P48頁(yè)第3題，ABAB;
P68頁(yè)第3題，AABB;
P85頁(yè)第3題，又A又B;等。
(2)鞏固已經(jīng)掌握的ABB形容詞，P7頁(yè)第2題;
(3)詞語(yǔ)搭配，這將是本階段和下一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要點(diǎn)之一。如：
a.形容詞短語(yǔ)(形容詞+名詞)，P7頁(yè)第2題，P25頁(yè)第3題，P81頁(yè)第3題;這樣的練習(xí)也是為學(xué)生學(xué)習(xí)擴(kuò)句(把句子寫(xiě)具體)做準(zhǔn)備，如P147頁(yè)第3題，P121頁(yè)第3題等;注意形容詞和名詞之間是“的”;
b.動(dòng)賓短語(yǔ)(動(dòng)詞+名詞)，P31頁(yè)第3題，P85頁(yè)第3題，P34頁(yè)第2題;注意動(dòng)詞和賓語(yǔ)之間是“地”;
c.數(shù)量短語(yǔ)(數(shù)詞+量詞)，P54頁(yè)第3題，
d.近義詞，P105頁(yè)第3題;
e.反義詞，如P53頁(yè)第3題，P64頁(yè)第3題;
f.多音字組詞，如P54頁(yè)第2題，P136頁(yè)第3題;
g.擬聲詞的積累運(yùn)用，P57頁(yè)我的采集本;
h.四字詞語(yǔ)(成語(yǔ))，如P74頁(yè)第2題，P98頁(yè)第4題，P137頁(yè)第2題;
以上各項(xiàng)均需引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)境理解、積累、運(yùn)用。
三 句子
復(fù)習(xí)要求：
1、讀懂句子的意思，能正確進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換(把字句、被字句);
2、正確使用逗號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)和句號(hào)，學(xué)習(xí)冒號(hào)、雙引號(hào)，并能體會(huì)不同的語(yǔ)氣;
3、理解課文和百花園中出現(xiàn)的對(duì)聯(lián)、格言、警句;
4、理解反問(wèn)句的意思，學(xué)習(xí)反問(wèn)句和陳述句進(jìn)行互換，不改變句意;
5、感知比喻、擬人句，并能用寫(xiě)出簡(jiǎn)單的.比喻、擬人句。
題目形式：
1、連詞成句;
2、照樣子寫(xiě)句子(根據(jù)給定句型寫(xiě)句子);
3、用給定詞語(yǔ)造句;
4、補(bǔ)充句子等。
復(fù)習(xí)建議：
1、連詞成句，注意提醒學(xué)生要將所給詞語(yǔ)全部用上，寫(xiě)一個(gè)詞劃掉一個(gè)詞。
2、正確使用標(biāo)點(diǎn)。
句型練習(xí)：
1、用所給詞語(yǔ)造句，P92頁(yè)第3題，P96頁(yè)第3題，P34頁(yè)第3題，P71頁(yè)第3 題;
2、照樣子寫(xiě)句子(根據(jù)給定句型寫(xiě)句子)，如P110頁(yè)第3題，P121頁(yè)第3 題，P137頁(yè)第3題，P147頁(yè)第3題;
3、句子加標(biāo)點(diǎn)，如P34頁(yè)第4題，P117頁(yè)第3題。
4、把字句，P74頁(yè)第3題。
5、一般疑問(wèn)句和反問(wèn)句的初步區(qū)別，P113頁(yè)第2題;
6、熟練掌握比喻句;初步了解擬人句，P157頁(yè)第2題;
四 閱讀
復(fù)習(xí)要求：
1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
3、能準(zhǔn)確說(shuō)出課文主人公及課文所講故事告訴我們的道理。
4、加強(qiáng)課外閱讀，在閱讀中能理解短文內(nèi)容，正確積累運(yùn)用詞語(yǔ)。
知識(shí)要點(diǎn)：
1、課文的朗讀與背誦。
2、進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀短文的練習(xí)。
3、本冊(cè)教材要求背誦內(nèi)容：
(一)必須會(huì)背的古詩(shī)詞
1.P8頁(yè)《敕勒歌》
2.P9頁(yè)《望廬山瀑布》
3.P15頁(yè)《池上》
4.P35頁(yè)《夜宿山寺》
5.P55頁(yè)《長(zhǎng)歌行(節(jié)選)》
6.P75頁(yè)《三字經(jīng)(選段)》
7.P99頁(yè)諺語(yǔ)
8.P122頁(yè)《笠翁對(duì)韻(選段)》
9.P125頁(yè)《梅花》
10. P126頁(yè)《夜雪》
11.P138頁(yè)《九九歌》
12.P139頁(yè)《十二生肖歌》
13.P157頁(yè)《憫農(nóng)》
(二)要求背誦的課文及段落
1.P 5頁(yè)《秋天》全文
2. P11頁(yè)《日月潭》的第三自然段
3. P19頁(yè)《窗前一株紫丁香》全文
4.P22頁(yè)《陽(yáng)光》的第二自然段
5. P39頁(yè)《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》全文
6.P62頁(yè)《我是什么》第二、三自然段
7. P65頁(yè)《植物媽媽有辦法》全文
8. P79頁(yè)《我真希望》全文
9. P134頁(yè)《賀年片》全文
(三)課外閱讀練習(xí)形式：
(1)數(shù)自然段;數(shù)句子;
(2)了解基本內(nèi)容(誰(shuí)、什么事、故事蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單道理等);
(3)根據(jù)要求從文中找答案，填寫(xiě)簡(jiǎn)單內(nèi)容，會(huì)標(biāo)畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句(強(qiáng)調(diào)畫(huà)句子時(shí)候要完整。)
(4)想象擴(kuò)展方面：“你想對(duì)……說(shuō)些什么?;從短文中我明白了什么道理”等。
五 口語(yǔ)交際
復(fù)習(xí)要求及知識(shí)要點(diǎn)：
1、認(rèn)真完成每個(gè)單元練習(xí)中的交際任務(wù)(能說(shuō)會(huì)道);
2、能在具體的事例中有禮貌地和別人進(jìn)行交流，能講清楚原因及道理;
3、強(qiáng)調(diào)說(shuō)話(huà)有稱(chēng)呼，有禮貌用語(yǔ)，把話(huà)說(shuō)清楚，說(shuō)話(huà)要完整;
話(huà)題如下：
過(guò)年怎么拜年;怎樣跟同學(xué)借東西;怎么拒絕不良習(xí)慣;怎樣電話(huà)里問(wèn)作業(yè);如何問(wèn)候生病的同學(xué)等。
六 看圖寫(xiě)話(huà)
復(fù)習(xí)要求：
1、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。
2、學(xué)會(huì)看清圖意，按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物適當(dāng)展開(kāi)想象寫(xiě)幾句連貫的話(huà)，并能在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)，問(wèn)號(hào)，嘆號(hào)。
3、了解日記的格式，學(xué)寫(xiě)日記P56頁(yè)。
4、能根據(jù)要求寫(xiě)話(huà)、寫(xiě)賀卡等。
知識(shí)要點(diǎn)：
1、注意寫(xiě)話(huà)格式，第一行中間寫(xiě)題目，每個(gè)自然段開(kāi)頭空兩格;
2、正確使用逗號(hào)，句號(hào)，問(wèn)好，感嘆號(hào);學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、雙引號(hào)等;
3、根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，合理想像，使畫(huà)面“動(dòng)”起來(lái)，讓畫(huà)中的人會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)做動(dòng)作等;
復(fù)習(xí)方法：
1、根據(jù)平時(shí)試卷聯(lián)系所涉及的話(huà)題，指導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)后寫(xiě)，指導(dǎo)方法：理清思路，寫(xiě)通順，寫(xiě)后養(yǎng)成自讀檢查的習(xí)慣。
2、適時(shí)講評(píng)，鞏固寫(xiě)法;圍繞復(fù)習(xí)方法肯定學(xué)生寫(xiě)得好的地方，提出修改建議。
復(fù)習(xí)時(shí)間：12月19日至1月10日，預(yù)計(jì)：1月中旬考試
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字及句子訓(xùn)練部分。
復(fù)習(xí)方式：
1、書(shū)本后面的生字表家長(zhǎng)監(jiān)督聽(tīng)寫(xiě)組詞訂錯(cuò)(在家聽(tīng)寫(xiě)要保質(zhì)保量的完成，在學(xué)校我們還有繼續(xù)聽(tīng)寫(xiě)鞏固);
2、課文后面的課后練習(xí)題目及《語(yǔ)文百花園》的練習(xí)題目，要求會(huì)做，會(huì)舉一反三應(yīng)用。
3、要求背誦的古詩(shī)文段，一定要一字不錯(cuò)的背誦，會(huì)默寫(xiě)。(家長(zhǎng)要配合檢查他們的背誦默寫(xiě)情況。)
在學(xué)校共進(jìn)行三遍復(fù)習(xí)，第一遍以課本為主，按單元進(jìn)行“地毯式”的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取不漏掉任何一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，每單元結(jié)束進(jìn)行測(cè)試;第二遍以試卷練習(xí)為主，進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí);第三遍結(jié)合課本和試卷，抓住基礎(chǔ)知識(shí)，多見(jiàn)各種題型，總結(jié)做題技巧。
需要家長(zhǎng)配合做到的有：
1、繼續(xù)認(rèn)真監(jiān)督孩子完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)情況，尤其是每天的聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)和背書(shū)作業(yè)。
2、對(duì)于一些認(rèn)字、寫(xiě)字能力較弱的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)主動(dòng)幫助孩子認(rèn)字、寫(xiě)字。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子分析單元測(cè)試所呈現(xiàn)出的薄弱環(huán)節(jié)并督促孩子訂正，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定按照作業(yè)要求讓孩子熟練讀課文。
5、有能力的家長(zhǎng)可幫助孩子制定家庭復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃有條理的幫助孩子復(fù)習(xí)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
(一)復(fù)習(xí)要以學(xué)生的發(fā)展為本，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
�。ǘ┩怀稣Z(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性，掌握語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn)，整體考慮知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的綜合。
�。ㄈ┟魑n標(biāo)中對(duì)識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。
�。ㄋ模� 重視對(duì)語(yǔ)言積累的復(fù)習(xí)，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。
3、鞏固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法、部首查字法查字典。
�。ǘ┳衷~
1、會(huì)認(rèn)《生字表（一）》中的400個(gè)漢字， 會(huì)寫(xiě)《生字表（二）》中的300個(gè)漢字。
2、能掌握一些常用的識(shí)字方法。
3、能辨析本冊(cè)漢字中的形近字、同音字、多音字。
3、能積累本冊(cè)教材中的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。能正確地搭配詞語(yǔ)和辨別近義詞會(huì)寫(xiě)反義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞擴(kuò)詞。
4、理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。
�。ㄈ┚渥�
1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
�。ㄋ模╅喿x
1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。
2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。
4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強(qiáng)課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。
�。ㄎ澹┱f(shuō)話(huà)
1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。
3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
（六）寫(xiě)話(huà)
1、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的'話(huà)，能寫(xiě)觀察到 的事物和想像中的事物。
2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。
3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。
4、不寫(xiě)錯(cuò)別字，不會(huì)寫(xiě)的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的400個(gè)漢字。會(huì)寫(xiě)《生字表（二）》中的300個(gè)漢字。幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、鞏固常用的識(shí)字方法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。注意近義詞的不同用法
3、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。
4、正確搭配詞語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯。
5、能把句子補(bǔ)充完整，能用常用關(guān)聯(lián)詞（并列、因果等）造句。
6、熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。
四、學(xué)生情況分析
（一）基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況：
�。�1） 大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。
�。�2） 由于新教材要求識(shí)字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不會(huì)書(shū)寫(xiě)的情況，再加上平時(shí)的書(shū)寫(xiě)量不大，漢字書(shū)寫(xiě)鞏固率較差。因此，加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)，強(qiáng)化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況一般，只有少部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。
�。�3） 閱讀情況。對(duì)待一篇短文，一些孩子由于識(shí)字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì)讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。
�。�4） 習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫(xiě)一段通順的話(huà)。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說(shuō)話(huà)內(nèi)容。將學(xué)生想說(shuō)的用文字表達(dá)出來(lái)同時(shí)注意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。
�。ǘ� 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：
書(shū)寫(xiě)習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫(xiě)話(huà)，把每一段話(huà)寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排。
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)內(nèi)容
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。
6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)時(shí)間安排
一共24課時(shí)，具體分配如下：
I、第一輪，分單元復(fù)習(xí)：每個(gè)單元1課時(shí)，共8課時(shí)。
2、第二輪，分類(lèi)復(fù)習(xí)：詞語(yǔ)、句子、閱讀、寫(xiě)話(huà)各2課時(shí)，共8課時(shí)。
3、第三輪，綜合模擬練習(xí)：6課時(shí)
4、第四輪，查漏補(bǔ)缺：2課時(shí)。
六、復(fù)習(xí)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復(fù)習(xí)需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多，要求老師要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，先對(duì)知識(shí)進(jìn)行大致的疏理，然后主要對(duì)學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行練習(xí)，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)。復(fù)習(xí)期間要加強(qiáng)練習(xí)，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學(xué)生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)，注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性，注意練習(xí)的量和質(zhì)（學(xué)生的正確性、獨(dú)立性和效率）。
3、重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復(fù)習(xí)期間一定要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。
5、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取更多的力量來(lái)幫助他們。
7、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
8、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
9、從不同的角度評(píng)價(jià)學(xué)生（知識(shí)和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題、能否嘗試選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程……），給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
為了全面、更好地規(guī)范學(xué)科教學(xué)流程，提高環(huán)節(jié)效益，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，切實(shí)提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。今天教導(dǎo)處針對(duì)期末復(fù)習(xí)工作理順一下工作思路。
在最后期末復(fù)習(xí)階段各科期末復(fù)習(xí)工作必須注重“有序性、針對(duì)性、實(shí)效性”不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
一是全盤(pán)考慮，周密安排，確保期末復(fù)習(xí)工作的有序性。
要求班主任根據(jù)學(xué)校的安排與要求，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際情況進(jìn)行全面、細(xì)致地安排期末結(jié)束工作，制訂班級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，提出期末復(fù)習(xí)要求；要求每位教師在認(rèn)真做好學(xué)科期末復(fù)習(xí)的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及心理等情況，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)期結(jié)束期間的安全教育和心理疏導(dǎo)，確保期末復(fù)習(xí)工作的有序性。
二是精心設(shè)計(jì)，分層訓(xùn)練，提高期末復(fù)習(xí)工作的針對(duì)性。
要求所有學(xué)科教師根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處安排，認(rèn)真制訂學(xué)科期末復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并按照課表上好課。根據(jù)任教學(xué)科特點(diǎn)、班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行全面回顧總結(jié)。結(jié)合學(xué)科復(fù)習(xí)需求，精心篩選習(xí)題，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教案，認(rèn)真上好每節(jié)復(fù)習(xí)課，批閱好每一次作業(yè)、每一份練習(xí)。所有教師學(xué)科復(fù)習(xí)必須做到“有準(zhǔn)備、有教案、有練習(xí)、有批閱”。
三是結(jié)合實(shí)際，摒棄形式，增強(qiáng)期末復(fù)習(xí)工作的實(shí)效性。
要求教師期末復(fù)習(xí)工作必須一切從實(shí)效出發(fā)，積極有效地組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展期末復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)期間，學(xué)�；蚪虒�(dǎo)處隨時(shí)檢查、督促所有學(xué)科復(fù)習(xí)情況，堅(jiān)決杜絕那種“一張?jiān)嚲怼⒁槐緯?shū)”的復(fù)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)期末復(fù)習(xí)工作的實(shí)效性。
復(fù)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程，期末總復(fù)習(xí)，其主要作用是：通過(guò)復(fù)習(xí)把以前學(xué)過(guò)內(nèi)容的漏洞和欠缺補(bǔ)上，使知識(shí)更加完整；通過(guò)復(fù)習(xí)使所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化，對(duì)問(wèn)題的理解更深刻。
為了更好地做好期末復(fù)習(xí)工作，我們應(yīng)力求做到“六個(gè)提倡”：
1、提倡科學(xué)安排復(fù)習(xí)工作
各個(gè)年級(jí)組、教研組要注重營(yíng)造緊張、有序、高效的復(fù)習(xí)氛圍。要實(shí)現(xiàn)這樣的氛圍，年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)必須要發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)的作用，教師之間也必須要加強(qiáng)相互交流與合作。教研組要進(jìn)行一次專(zhuān)題性教研活動(dòng)，主要任務(wù)是，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，集中力量突破學(xué)生還未掌握的知識(shí)“盲點(diǎn)”�？茖W(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，制定切實(shí)有效的復(fù)習(xí)措施，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，做到有的放矢，避免盲目性。同時(shí)，要發(fā)揮集體的智慧，我們每一位老師都要分工，又要合作，實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、提倡講究復(fù)習(xí)方法
除了在新課教學(xué)時(shí)要講究方式方法的新穎多變，在復(fù)習(xí)時(shí)固然也要強(qiáng)調(diào)趣味性。有關(guān)心理學(xué)告訴我們：復(fù)習(xí)內(nèi)容和形式不宜原樣重復(fù)照搬，而應(yīng)從另外一個(gè)角度以新的形式在新的構(gòu)建體系中再現(xiàn)出來(lái)，這對(duì)具有“喜新厭舊”心里特性的小學(xué)生來(lái)說(shuō)更具有奇效。如果采用老一套的教、學(xué)方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)生就會(huì)倍感枯燥乏味、產(chǎn)生自滿(mǎn)和厭學(xué)心理。因此，我們要找準(zhǔn)復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)，合理分配好復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，采用學(xué)生喜聞樂(lè)做的科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，充分利用各種教育資源，發(fā)掘?qū)W生各自的特性。在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)練習(xí)題時(shí)，要考慮到知識(shí)的廣度和深度，應(yīng)選用富有代表性、典型性和針對(duì)性的習(xí)題，精講精練。防止“炒冷飯”，同時(shí)也便于教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的知識(shí)缺陷并能對(duì)癥下藥。
3、提倡整體把握教材
教材是一個(gè)整體系統(tǒng)，其中的各個(gè)單元又是它的子系統(tǒng)，一本教材前后緊密聯(lián)系，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)從整體入手，抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，將平常所學(xué)的孤立的知識(shí)串在一起，將零散的概念匯集成塊，使之條理化、系統(tǒng)化，做到“橫成片，豎成線”，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)一目了然，便于記憶和運(yùn)用，同時(shí)通過(guò)系統(tǒng)整理知識(shí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，又能發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。因此，不管采取哪種復(fù)習(xí)模式，都要著眼于知識(shí)的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。在期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)以教材為中心，以課本為復(fù)習(xí)之本，做到“放”與“輔”的有機(jī)結(jié)合。還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和參與者，指導(dǎo)學(xué)生更好地去復(fù)習(xí)，以課本為藍(lán)本，要做到既不脫離教材，又不死扣課本，能夠創(chuàng)造性地合理運(yùn)用教材，達(dá)到舉一反三的復(fù)習(xí)目標(biāo)。
4、是提倡精心設(shè)計(jì)練習(xí)
我們手頭很多的復(fù)習(xí)資料，對(duì)于這些復(fù)習(xí)資料，我們?nèi)f不能實(shí)行拿來(lái)主義，拿來(lái)就用，。我們要正確對(duì)待自己手頭的復(fù)習(xí)資料。我們必須精心挑選，作深加工，重新設(shè)計(jì)；同時(shí)，我們提倡自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)練習(xí)，設(shè)計(jì)時(shí)要把握以下幾個(gè)原則：符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；以教材為基礎(chǔ)；切合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。實(shí)際上，我們老師能否設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)練習(xí)，既反映了教師對(duì)教材的知識(shí)體系的理解和把握的情況，也反映了教師個(gè)人素質(zhì)的高低。教師自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)練習(xí)，有利于針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，有利于促使自己自覺(jué)收集信息，了解教改的動(dòng)態(tài)，改進(jìn)復(fù)習(xí)工作。
5、是提倡上好復(fù)習(xí)課
傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課是“教師牽著學(xué)生走”，或則一堂課一張?jiān)嚲�。�?fù)習(xí)課和新授課不同，要做到“兩清”：一是知識(shí)“清”，二是思路“清”，我們可使用的方法：一是查漏補(bǔ)缺，二是重點(diǎn)指導(dǎo)，三是巧設(shè)不同層次練習(xí)，四是練習(xí)形式多樣化和趣味化。使學(xué)生既能掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的內(nèi)涵和外延，又能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，使不同程度的學(xué)生都有所提高，達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。因此，每堂復(fù)習(xí)課必須要有針對(duì)性。每堂復(fù)習(xí)都要確定一個(gè)主題，扣準(zhǔn)一個(gè)核心，找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，突出一個(gè)重點(diǎn)。有的放矢，注重實(shí)效。課堂上要幫助學(xué)生弄清本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)（即是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)）；學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是什么；哪些知識(shí)是主要的、常用的；哪些問(wèn)題是典型的、容易混淆的；哪些是自己已經(jīng)掌握或則根本還沒(méi)掌握或者一知半解的等等，更重要的是還要顧及到學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，摸清學(xué)生缺什么就復(fù)習(xí)什么、需要什么就復(fù)習(xí)什么。復(fù)習(xí)課要提倡“講、練、評(píng)”結(jié)合，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)一定量的練習(xí)，并且要進(jìn)行分析講評(píng)。只有這樣，復(fù)習(xí)課才能取得到真正實(shí)效。希望各個(gè)教研組根據(jù)自己教研組的特點(diǎn)開(kāi)展好復(fù)習(xí)課的`研究。
6、是提倡關(guān)注學(xué)生
期末復(fù)習(xí)的立足點(diǎn)應(yīng)是學(xué)生自己。老師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。老師在安排復(fù)習(xí)時(shí)，其復(fù)習(xí)的進(jìn)度，內(nèi)容的深廣度要針對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)制定的。往往由于受到課時(shí)的影響，其復(fù)習(xí)的節(jié)奏和詳略可能不對(duì)有些同學(xué)的“胃口”，“吃不了”和“吃不飽”的現(xiàn)象難免會(huì)有。這就需要了解每個(gè)同學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，及早有個(gè)詳盡的復(fù)習(xí)安排，要有通盤(pán)考慮。復(fù)習(xí)中還應(yīng)提倡同學(xué)間的互相討論、互相解疑，以達(dá)到共同提高的目的。一是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，我們除了課堂教學(xué)外，還要有針對(duì)性地布置一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們做一些拓展題，讓他們向更高的層次發(fā)展。二是對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我們采取抓基礎(chǔ)、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，同時(shí)對(duì)后進(jìn)生可以采取課堂提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先等方法加強(qiáng)輔導(dǎo)。
各位老師，從期中考試的情況來(lái)看，我們和兄弟學(xué)校相比，好多學(xué)科存在著差距，但是，我們的差距實(shí)際上是很小的。因此，一方面，我們要正視這個(gè)差距，客觀地分析原因，切實(shí)采取有效的措施。另一方面，我們要樹(shù)立信心，只要我們?cè)诮酉聛?lái)的期末復(fù)習(xí)階段，聚精會(huì)神，全力以赴，力爭(zhēng)高質(zhì)量完成本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)工作，以最佳的狀態(tài)完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
本學(xué)期學(xué)習(xí)已進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，這一階段很重要，它是學(xué)生學(xué)習(xí)能力總結(jié)提高的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生的更牢固更系統(tǒng)的掌握英語(yǔ)知識(shí)，特制定英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
初一英語(yǔ)復(fù)習(xí)共八個(gè)模塊，安排三周時(shí)間。
分兩個(gè)階段：模塊復(fù)習(xí)，專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。
第一階段，模塊復(fù)習(xí)
第一步：早讀安排，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、課文的背誦。
檢測(cè)早讀背誦內(nèi)容，方法是：聽(tīng)寫(xiě)、小組檢查。
第二步：課堂安排，
復(fù)習(xí)每個(gè)模塊內(nèi)容：1、重點(diǎn)語(yǔ)法復(fù)習(xí)。
2、重點(diǎn)短語(yǔ)復(fù)習(xí)。
3、重點(diǎn)句子復(fù)習(xí)。
4、每個(gè)模塊的復(fù)習(xí)題。
復(fù)習(xí)方法：1、就學(xué)生整理概括內(nèi)容進(jìn)行小組之間交流補(bǔ)充。
2、老師的分析講解。
3、老師提問(wèn)。
4、老師講題和學(xué)生講題的配合。
第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)
包括：基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用，聽(tīng)力復(fù)習(xí)，閱讀復(fù)習(xí)，作文復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)方法：1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，印發(fā)試卷，鞏固課文基本的內(nèi)容。
2、聽(tīng)力復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)聽(tīng)聽(tīng)力的技巧。
3、閱讀復(fù)習(xí)，挑選合適的文章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，每模塊挑選兩篇共20篇。方法：學(xué)生閱讀做題，老師講解分析，總結(jié)題型歸納解題方法，提高學(xué)生的`閱讀能力。
4、作文復(fù)習(xí)，閱讀范文，在學(xué)生學(xué)習(xí)文章中提高寫(xiě)作方法，注意作文開(kāi)頭、結(jié)尾的語(yǔ)言進(jìn)行模仿。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主，采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練各種方法，綜合提高學(xué)生的各種能力。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
跨入進(jìn)入新的一年，我們的新課結(jié)束，本學(xué)期的期末考試將在1月18日進(jìn)行，為了使同學(xué)們能夠在期末考試中取得較好的成績(jī)，特制定本期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，掌握解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法和能力，從中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計(jì)算能力。
3、通過(guò)專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、通過(guò)摸擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。
本學(xué)期的知識(shí)內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)總復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、計(jì)算方法和其它知識(shí)更好地理結(jié)合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，形成較系統(tǒng)的知識(shí)，使計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
另外，通過(guò)總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、《第二章有理數(shù)的運(yùn)算》：抓住有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值、大小比較等這些重要的概念極其相關(guān)知識(shí)，以判斷的形式為主進(jìn)行復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練有理數(shù)的加減乘除乘方極其混合運(yùn)算。
2、《第三章字母表示數(shù)》：重點(diǎn)是同類(lèi)項(xiàng)及合并同類(lèi)項(xiàng)，求代數(shù)式的值，難點(diǎn)是列代數(shù)式和去括號(hào)，讓學(xué)生清楚的掌握同類(lèi)項(xiàng)和合并同類(lèi)項(xiàng)，經(jīng)過(guò)填空，判斷練習(xí)，提高學(xué)生的熟練程度。強(qiáng)化訓(xùn)練化簡(jiǎn)求值。
3、《第四章平面圖形及其位置關(guān)系》：掌握與線段、角、平行線、垂線相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，知道三個(gè)定理和線段中點(diǎn)、角平分線等定義的三種語(yǔ)言的相互轉(zhuǎn)化。熟練地結(jié)合圖形進(jìn)行線段及角的和差倍分的簡(jiǎn)單計(jì)算，會(huì)用量角器和三角板畫(huà)角。
4、《第五章一元一次方程及應(yīng)用題》：重點(diǎn)在于使學(xué)生能夠根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法（去分母、去括號(hào)、移項(xiàng)、合并同類(lèi)項(xiàng)、化系數(shù)為1），能運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題。
三、復(fù)習(xí)方式
1、總體思想：分單元復(fù)習(xí)，同時(shí)綜合測(cè)試三次。
2、單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元練習(xí)題，收集各學(xué)習(xí)小組反饋的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)查漏補(bǔ)缺。
3、綜合測(cè)試：嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，教師及時(shí)認(rèn)真閱卷，講評(píng)找出問(wèn)題及時(shí)訓(xùn)練、輔導(dǎo)。
四、時(shí)間安排
第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)
1月3日——1月8日，復(fù)習(xí)本學(xué)期各章知識(shí)內(nèi)容。
第二階段：綜合測(cè)試
1、1月12日，綜合測(cè)試1，講評(píng)；
2、1月13日，綜合測(cè)試2，講評(píng)；
3、1月14日，綜合測(cè)試3，講評(píng)；其目的增強(qiáng)學(xué)生期末考試的信心。
4、1月15日，考前心理疏導(dǎo)，介紹解題的方法，學(xué)生自己復(fù)習(xí)，老師答疑。
五、復(fù)習(xí)措施及注意事項(xiàng)
�。ㄒ唬┓謫卧獜�(fù)習(xí)階段的措施：
1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則，進(jìn)行正誤辨析，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書(shū)本知識(shí)，重視對(duì)書(shū)本基本知識(shí)的整理與再加工，規(guī)范解題書(shū)寫(xiě)和作圖能力的`培養(yǎng)。
2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)增加開(kāi)放性的習(xí)題練習(xí)，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”，挖掘教材的編寫(xiě)意圖，防止命題者以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體，編寫(xiě)相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對(duì)例、習(xí)題的改編題。
�。ǘ┚C合測(cè)試階段的注意點(diǎn)
1、認(rèn)真分析前兩年的統(tǒng)考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)，基本點(diǎn)。
2、根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力。
3、在每次測(cè)試后注重分析講評(píng)，多用激勵(lì)性語(yǔ)言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如“這個(gè)題目不是講過(guò)多遍了嗎？你怎么還是錯(cuò)了，真是……”。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。
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