復(fù)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典【6篇】
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
1.每天抽出時(shí)間去看筆記上今天學(xué)的東西，幫助做回家作業(yè)。
2.每周抽出時(shí)間去整體回憶這周學(xué)過的東西，要知道哪些是難點(diǎn)。
3.每天規(guī)定復(fù)習(xí)第幾課。如：第一天復(fù)習(xí)第1.2.3課;第二天復(fù)習(xí)3.4.5課......
4多背老師要求背的內(nèi)容。
6.多默寫老師要求默的內(nèi)容。
7.多做一些復(fù)習(xí)卷。最好是每個(gè)單元的.那種，能知道你哪個(gè)單元差。現(xiàn)在就要開始了！
參考資料：自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
期末考試
一學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，學(xué)校通過試卷的形式對(duì)各門學(xué)科該學(xué)期應(yīng)掌握的知識(shí)的檢測(cè) 形式
一般由區(qū)或市統(tǒng)考，學(xué)校聯(lián)考,或者是學(xué)校出題.
復(fù)習(xí)方法
一、思想重視
期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證。首先，應(yīng)在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w很廣。學(xué)了一學(xué)期，
究竟學(xué)得怎么樣?我們自己想知道，老師、家長(zhǎng)也想知道。而這個(gè)效果可以通過考試來(lái)檢驗(yàn)。"復(fù)習(xí)"不是可有可無(wú)，要下功夫搞好。
要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。12年前，教授曾要求他的學(xué)生毫無(wú)順序地進(jìn)入了一個(gè)寬敞的大禮堂，并獨(dú)自找個(gè)座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的學(xué)生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學(xué)生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對(duì)他們的調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。教授曾對(duì)他的學(xué)生說(shuō)過："不是說(shuō)一定要站在最前、永遠(yuǎn)第一，而是說(shuō)這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長(zhǎng)的人生中，你們一定要積極坐在前排。"
學(xué)習(xí)要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結(jié)合起來(lái)腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學(xué)有決心卻無(wú)恒心，他們認(rèn)為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。 不急不躁，一步一個(gè)腳印。因?yàn)榻虒W(xué)中我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)表現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做過的`練習(xí)中有何問題，以及如何進(jìn)行彌補(bǔ)，對(duì)教師批改后發(fā)回的練習(xí)，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結(jié)果是舍本求末，效率低下。
二、講究方法
俗話說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2)強(qiáng)化能力;(3)查漏補(bǔ)缺;(4)答題注意事項(xiàng)。
復(fù)習(xí)原則：
要給自己一個(gè)正確定位，哪科是自己的強(qiáng)科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項(xiàng)，還要分析自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，影響自己成績(jī)進(jìn)步的因素有哪些? 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：
(1)及時(shí)復(fù)習(xí)
"人們對(duì)于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時(shí)間就逐漸減慢。"
認(rèn)真看課本上的每章小結(jié)(如科學(xué)本章提要、數(shù)學(xué)小結(jié))，復(fù)習(xí)小結(jié)可以對(duì)本章整體內(nèi)容了然于心。然后再?gòu)?fù)習(xí)。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復(fù)習(xí)什么。
復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想："我今天都學(xué)了什么!"然后在頭腦里把這些東西過一遍。
(2)分散復(fù)習(xí)與交叉復(fù)習(xí)相結(jié)合
分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。既復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，要中途休息一下
當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這30分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
(3)多種方式復(fù)習(xí)
長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好。如學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用�？茖W(xué)記、互查、練習(xí)、錯(cuò)題回顧相結(jié)合。語(yǔ)文背、默、聽、看、練相結(jié)合。數(shù)學(xué)與科學(xué)差不多，但更要對(duì)課后題目多練，重復(fù)練。
(4)節(jié)約式復(fù)習(xí)
如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容已掌握住，您就可以跳過這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯(cuò)，就需要加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
今年教學(xué)中雖有意外，但整體來(lái)說(shuō)還是按照計(jì)劃進(jìn)行完了新課，按部就班地到了期末。為了保證在鄭州市統(tǒng)一考試中達(dá)到學(xué)校擬定整體目標(biāo)，更為了保證每個(gè)學(xué)生復(fù)習(xí)有效，能夠在原有基礎(chǔ)上系統(tǒng)提高，師生和諧互動(dòng)中共享測(cè)試前的美好。特制定計(jì)劃如下：
首先查對(duì)課時(shí)，離期末測(cè)試還有三周時(shí)間，共六課時(shí)，復(fù)習(xí)內(nèi)容共五章，結(jié)合學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)及課標(biāo)要求，以及鄭州市期末統(tǒng)考出題特點(diǎn)，我們學(xué)科備課組進(jìn)行測(cè)試點(diǎn)梳理，并明確測(cè)試方式和特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)紙筆測(cè)試表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，技能和知識(shí)識(shí)記哪些考，怎樣考。
然后，本著尊重學(xué)生，循序漸進(jìn)，旨在喚醒和因材施教，分層次闖關(guān)的目的，統(tǒng)一規(guī)劃復(fù)習(xí)課時(shí)內(nèi)容：第一課時(shí)復(fù)習(xí)第一章，第二課時(shí)復(fù)習(xí)第二章，第三課時(shí)復(fù)習(xí)第三章，第四課時(shí)復(fù)習(xí)第四五章，第五課時(shí)進(jìn)行綜合測(cè)試，第六課時(shí)自我完善，因需輔導(dǎo)。
每節(jié)課將采用先測(cè)后評(píng)的方式，課前20分鐘讓學(xué)生按照期末考試方式做完老師按照測(cè)試點(diǎn)精心編制的章節(jié)試題，突出核心地圖和知識(shí)的判斷，對(duì)應(yīng)章節(jié)測(cè)試目標(biāo)。然后依據(jù)學(xué)生自評(píng)反饋，有針對(duì)性的指導(dǎo)，重點(diǎn)是學(xué)生可接受的共性問題點(diǎn)撥，強(qiáng)化練習(xí)。之后督促學(xué)生結(jié)合自己的錯(cuò)題情況進(jìn)行提問輔導(dǎo)。這樣以案例型的測(cè)試，不僅讓學(xué)生知道自己哪些地方達(dá)成了目標(biāo)，哪些地方?jīng)]有達(dá)成目標(biāo)，還可以找到方向針對(duì)性提高。
當(dāng)然，在講評(píng)時(shí)將通過觀察學(xué)生反饋情況，依托學(xué)生展示性指導(dǎo)，說(shuō)清習(xí)題的分析，如何把握關(guān)鍵詞，如何審題與作答等重在方法的引導(dǎo)，還要注意發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)的相互監(jiān)督與指導(dǎo)。
每節(jié)課圍繞精心編制的測(cè)試卷展開活動(dòng)，并通過檢查學(xué)生講評(píng)后的整理，原題抽測(cè)，變式題抽測(cè)推動(dòng)學(xué)生分層次達(dá)標(biāo)。
總之，復(fù)習(xí)重落實(shí)，精練精講，突出“目標(biāo)，教學(xué)，評(píng)價(jià)的.一致性”，在測(cè)評(píng)的推進(jìn)中讓學(xué)生感覺到越來(lái)越好，既有測(cè)試技巧的提高，也有知識(shí)技能系統(tǒng)化的提高，從而以復(fù)習(xí)的有效，學(xué)生自信心，成就感的激發(fā)迎接最后的統(tǒng)考。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)�？傮w工作要求和以往備考經(jīng)驗(yàn)，本組通過高考備考工作安排，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，鼓足干勁，科學(xué)備考，以教學(xué)為中心，以學(xué)生為根本，夯實(shí)基本，鍛煉能力，訓(xùn)練思維，增強(qiáng)備考計(jì)劃的針對(duì)性和有效性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，科學(xué)、和諧備考。
二、備考思路
1、深抓課本，關(guān)注知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)體系;注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng);精心扶弱助強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)。
2、優(yōu)化教學(xué)觀念，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)政觀察，分析的能力。
3、加強(qiáng)教研工作，研究高考以及高考試題，把時(shí)政熱點(diǎn)與教材緊密結(jié)合，注重知識(shí)的遷移運(yùn)用。
4、有效落實(shí)知識(shí)，及時(shí)進(jìn)行“章結(jié)”，“單元過關(guān)”和“月清”。
三、合理規(guī)劃
(一)第一階段(一輪復(fù)習(xí)階段)：時(shí)間安排：20xx年5月——20xx年1 月底。具體要求：
1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的落實(shí)，全面復(fù)習(xí)教材知識(shí)。 對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的掌握：一要“準(zhǔn)”，是指考生對(duì)基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)、基本事實(shí)的理解和記憶要準(zhǔn)確，不能“大概” “差不多”，必須對(duì)相似、相關(guān)、錯(cuò)誤的概念、觀點(diǎn)等進(jìn)行比較和辨析。二要“全”，是指凡是《考試說(shuō)明》中規(guī)定的考點(diǎn)所涉及的基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)、基本事實(shí)都要閱讀、分析、理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶，教師與考生都不能隨意增刪知識(shí)點(diǎn)，“增”會(huì)給學(xué)生添負(fù)擔(dān)，“刪”則可能會(huì)造成高考中的丟分。 三要“活”，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問題。
2、要注重知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)知識(shí)板塊的貫通。
3、要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，做到理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，突出熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題。聯(lián)系實(shí)際要到位。理論聯(lián)系實(shí)際是思想政治課教學(xué)的基本原則之一。在復(fù)習(xí)備考中，要精心選擇熱點(diǎn)專題，從是什么、為什么、怎么辦三個(gè)角度展開理性思考，以強(qiáng)化對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)際聯(lián)系理論能力的訓(xùn)練。
(二)第二階段(時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí))：時(shí)間安排：20xx年2月—5月。根據(jù)當(dāng)年熱點(diǎn)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)(由時(shí)政熱點(diǎn)到考點(diǎn)) 。具體要求：
1、要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的方法，注重收集整理熱點(diǎn)資料，以國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，發(fā)展中的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題為載體，把社會(huì)生活和基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析與解決現(xiàn)實(shí)生活問題的`能力。
2、能結(jié)合熱點(diǎn)材料，對(duì)同一問題進(jìn)行多角度分析。
3、能對(duì)熱點(diǎn)材料進(jìn)行歸類總結(jié)(下學(xué)期進(jìn)行分工整理)
(三)第三階段(回歸教材，強(qiáng)化訓(xùn)練)：時(shí)間安排：20xx年5月—6月。具體要求：
1、學(xué)生讀教材、讀好題、看錯(cuò)題。
2、教師下題海，精選試題，精煉精評(píng)。
3綜合模擬考試，提高應(yīng)試能力，以考、講、評(píng)、拔、補(bǔ)等形式進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，攻克重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，補(bǔ)救重點(diǎn)、弱點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和能力訓(xùn)練，同期強(qiáng)化調(diào)研工作，捕捉高考信息，及時(shí)反饋學(xué)生
4.高考適應(yīng)訓(xùn)練，加強(qiáng)心理教育，增強(qiáng)學(xué)生信心。
四、備考對(duì)策
1、研究高考。《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》、《考試說(shuō)明》，高考真題、高考試題評(píng)價(jià)報(bào)告都是研究的重點(diǎn)。高考試題這條魚再大，也游不出考試說(shuō)明這口缸。 要特別注重研究近五年特別是近三年的高考考題。高考考題是對(duì)考綱的最直接的闡釋， 任何“題典”“題霸”“題庫(kù)”都無(wú)法與之相提并論， 更何況其間所透出的不同風(fēng)格和暗含的改革發(fā)展信息， 也都值得我們倍加關(guān)注。 在高考試題研究上“三找”：①對(duì)歷年高考試題整體研究找共性;②對(duì)近三年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢(shì);③對(duì)相同考點(diǎn)的試題對(duì)比研究找變化。從眾多的典型試題中，品位領(lǐng)悟、把握高考真諦和命題趨勢(shì)。 研究高考發(fā)展趨勢(shì)和變化， 從歷年高考試題和各種資料中精選一些典型的題目，整理出一套精要實(shí)用的復(fù)習(xí)資料。減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，把學(xué)生的精力和時(shí)間集中在考點(diǎn)上，提高復(fù)習(xí)效率。
2、精選資料。用好高考第一輪復(fù)習(xí)資料，用足用透最近3年的高考政治試題。近幾年高考試題學(xué)生至少做三遍。第一遍，分考點(diǎn)課堂做;第二遍，分考點(diǎn)自己做，研究解題步驟;第三遍，成套做，掌握答題技巧。復(fù)習(xí)過程中，以自己選編試題為主，以增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。
3、精講精練。在精講精練上下功夫。精講，指講重點(diǎn)，講關(guān)鍵，啟迪學(xué)生思維�！皩W(xué)會(huì)、教會(huì)是基礎(chǔ); 會(huì)學(xué)、會(huì)教才是關(guān)鍵;總結(jié)、反思是提高;求異、創(chuàng)新才是目的。”精練，從老師層面講：是指所講的內(nèi)容要精選精編。無(wú)論內(nèi)容、數(shù)量，還是難度、梯度都要反復(fù)推敲。從學(xué)生層面講： 是要力求把每一次訓(xùn)練都當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待。
4、注重落實(shí)。 力求讓學(xué)生“每一節(jié)課都有事做，每做一步都嘗到甜頭”。 細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容， 化虛為實(shí)， 化大為小，督檢到位，反饋及時(shí)，確保落實(shí)。要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)本子(錯(cuò)題集、好題)�？己笥眉t筆糾正錯(cuò)誤。
5、以考促教。認(rèn)真對(duì)待每次考試的命題、制卷、閱卷和講評(píng)，尤其是要抓好月考和每次�？�。每次考試命題要做到科學(xué)有效，思路清晰，意圖明確，亮點(diǎn)紛呈;閱卷做到公平公正，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一; 講評(píng)做到舉一反三，觸類旁通。特別是注重細(xì)節(jié)的研究。如學(xué)生最大問題是什么?最常見的失誤有哪些?學(xué)生錯(cuò)誤答案從哪里來(lái)?為什么會(huì)這樣答?并根據(jù)這些思考注重答題過程和 方法的指導(dǎo)，特別要指導(dǎo)學(xué)生如何審題，仔細(xì)閱讀題干和題肢，領(lǐng)會(huì)命題意圖，使學(xué)生答題做到思路清晰，要點(diǎn)醒目，術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確，書寫規(guī)范，充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生非智力因素，全面提 升學(xué)生的應(yīng)試技能。同時(shí)，注重考后錯(cuò)題更正情況的反饋，善于利用每次考試反省、調(diào)整和指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
6、集體研討。 發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，集合大家的力量。每周進(jìn)行集體備課，做到二個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進(jìn)度。好資料，大家分享;好做法，立即推廣;重難點(diǎn)，集體攻堅(jiān)。
相信自己、相信學(xué)生，政治備考一定會(huì)取得實(shí)效，學(xué)生的成績(jī)一定能夠得到提高。明年的高考目標(biāo)一定會(huì)獲得實(shí)現(xiàn)!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
目前，物理總復(fù)習(xí)普遍進(jìn)入二輪，即專題復(fù)習(xí)階段，時(shí)間一般延伸到四月底。這是一個(gè)承上啟下的復(fù)習(xí)過程，既為第一輪拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)作部分的歸納疏理，同時(shí)也為五月份開始的第三輪復(fù)習(xí)作知識(shí)與技能的儲(chǔ)備。所以，不能掉以輕心，要講究復(fù)習(xí)策略。建議大家突出三大板塊。
一、知識(shí)板塊：以小綜合為主，不求大而全
第一輪復(fù)習(xí)基本上都是以單元，章節(jié)為體系。側(cè)重全面弄懂基本概念，透徹理解基本規(guī)律，熟練運(yùn)用基本公式解答“個(gè)體”類物理問題。綜合應(yīng)用程度不太高。實(shí)際上知識(shí)與技能的綜合是客觀存在，所以，我們因勢(shì)利導(dǎo)把知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)綜合。但要循序漸進(jìn)，以小綜合為主，不求一步到位的大而全。
所謂小綜合，就是大家一眼就能審視出一個(gè)問題涉及那兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可能用到那幾個(gè)物理公式的。譬如：
1.力和物體的運(yùn)動(dòng)綜合問題(力的平衡、直線運(yùn)動(dòng)、牛頓定律、平拋運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng))；
2.萬(wàn)有引力定律的應(yīng)用問題；
3.機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波；
4.動(dòng)能定理與機(jī)械能守恒定律；
5.氣體性質(zhì)問題；
6.帶電粒子在電場(chǎng)中的直線運(yùn)動(dòng)(勻速、勻加速、勻減速、往復(fù)運(yùn)動(dòng))，曲線運(yùn)動(dòng)(類平拋、圓周運(yùn)動(dòng))；
7.直流電路分析問題：
①動(dòng)態(tài)分析，
②故障分析；
8.電磁感應(yīng)中的綜合問題：
�、賹�(dǎo)體棒切割磁感線(單根、雙根、U形導(dǎo)軌、∠形導(dǎo)軌、O形導(dǎo)軌；導(dǎo)軌水平放置、豎直放置、傾斜放置等各種情景)，
�、陂]合線圈穿過有界磁場(chǎng)(線圈有正方形、矩形、三角形、圓形、梯形等)，(有邊界單個(gè)磁場(chǎng)，有分界銜接磁場(chǎng))、(線圈有豎直方向穿過、水平方向穿過等各種情景)；
9.物理實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)：
�、賾�(yīng)用性實(shí)驗(yàn)，
②設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，
③探究性實(shí)驗(yàn)；
10.物理信息給予題(新概念、新規(guī)律、數(shù)據(jù)、表格、圖像等)
11.聯(lián)系實(shí)際新情景題(文字描述新情景、圖字展現(xiàn)新情景、建物理模型，重物理過程分析)；
12.常用的幾種物理思維方法；
13.物理學(xué)習(xí)中常用的數(shù)學(xué)方法。
二、方法板塊：以基本方法為主，不嘩眾取寵
分析研究和解答物理問題，離不開物理思想，這種思想直覺反應(yīng)是思維方法。平時(shí)學(xué)習(xí)中大家已經(jīng)接觸和應(yīng)用過多種方法，但仍是比較零亂的。因此，有必要適當(dāng)?shù)丶佑跉w納總結(jié)，能知道一些方法的適用情況，區(qū)別普遍性與特殊性。其中要以基本方法為主。即必須掌握，熟練應(yīng)用且平時(shí)用得最多的幾種方法。
如受力分析法：從中判斷研究對(duì)象受幾個(gè)力，是恒力還是變力；
過程分析法：能把較復(fù)雜的物理問題分析成若干簡(jiǎn)單的物理過程從而明確每個(gè)分過程該選用什么物理定理定律處理；
狀態(tài)分析法：對(duì)于應(yīng)用守恒規(guī)律(機(jī)械能守恒、定質(zhì)量氣體狀態(tài)方程)和物理定理(動(dòng)能定理)處理的問題，正確選定和確定狀態(tài)至關(guān)重要；
控制變量的方法：當(dāng)研究三個(gè)或三個(gè)以上物理量變化關(guān)系時(shí)(F、a、m；F、m、r、ω；P、V、T等)通過假設(shè)的方法控制其中的'一個(gè)量不變，從而便于深入研究。還有常用的可逆的方法、等效方法、類比方法、建立物理模的方法等，都是大家因題而宜該學(xué)會(huì)和掌握的。
至于圖像法、極端法、賦值法、微元法、對(duì)稱法等，具有特殊性，故不必為方法而刻意地選用，更不必華眾取寵而沖淡知識(shí)的綜合與應(yīng)用。這對(duì)夯實(shí)基本功十分有益的。
三、實(shí)驗(yàn)板塊：以設(shè)計(jì)探究為主，不紙上談兵
物理實(shí)驗(yàn)是高考重要的考查內(nèi)容，主要考查理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�，正確選用實(shí)驗(yàn)儀器，了解科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)步驟，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力，能用學(xué)過的實(shí)驗(yàn)方法自行設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的能力，對(duì)演示實(shí)驗(yàn)和物理現(xiàn)象觀察和分析探究能力。
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)時(shí)，建議大家最好再“親臨其境”地對(duì)每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)過目一遍，操作一遍，并能提出一些“異想天開”的問題，豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)插圖(以物理學(xué)史為主的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)裝置、示意圖等)要知道實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家名字，理解意義，明確作用，對(duì)物理學(xué)的重大貢獻(xiàn)；對(duì)一些課外小實(shí)驗(yàn)，小制作能重新設(shè)計(jì)和構(gòu)思。學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較探究。千萬(wàn)別“紙上談兵”。如果缺乏一定的感性認(rèn)識(shí)，那么，理性知識(shí)很難得到加深和鞏固。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
第一步：了解大綱
我們要了解執(zhí)業(yè)醫(yī)師大綱，20xx年的大綱將在12月底公布，可以先下載16年的看一下，今年和去年的變化不會(huì)太大，可以先用著。
大綱分為四部分：基礎(chǔ)科目（13.3%）、臨床綜合（75%）、人文概要（6.7%）、預(yù)防醫(yī)學(xué)（5%），有23門科目，考試共600題，總分600分。分為四單元考察，每單元150分，兩天考完。助理醫(yī)師的題量和分值都是執(zhí)業(yè)的一半。
第二步：掌握側(cè)重點(diǎn)
執(zhí)考四大部分里，臨床綜合占450分，也就是我們平常所說(shuō)的內(nèi)、外、婦、兒，分值比重較高，得之可得天下。
臨床綜合，是將內(nèi)、外科知識(shí)點(diǎn)混在一起考察，考題將會(huì)以各系統(tǒng)的形式出現(xiàn)，比如：呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等等，這些系統(tǒng)里既有內(nèi)科知識(shí)點(diǎn)，又有外科知識(shí)點(diǎn)，所以大家在挑輔導(dǎo)書的時(shí)候，那些分為內(nèi)科部分、外科部分的輔導(dǎo)書是不太專業(yè)的，不建議大家選。建議大家選擇按照大綱編寫的輔導(dǎo)書，因?yàn)檫@樣的`輔導(dǎo)書至少貼近考試。在輔導(dǎo)書中，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的金標(biāo)準(zhǔn)是人衛(wèi)版指南，大家必須要備一本，方便查閱。
第三步：復(fù)習(xí)順序
時(shí)間充足的情況下，正常順序是：先復(fù)習(xí)臨床綜合（拿到大比重分值）、再?gòu)?fù)習(xí)人文（背誦記憶為主）、最后復(fù)習(xí)枯燥的基礎(chǔ)6門和預(yù)防醫(yī)學(xué)。
當(dāng)時(shí)間不充足時(shí)，應(yīng)該先復(fù)習(xí)下面六個(gè)系統(tǒng)
消化（80分左右）
女性生殖（55-60分）
兒科（50分）
心血管（40分）
呼吸（35-40分）
精神神經(jīng)（50分左右）。
這六個(gè)系統(tǒng)分值占執(zhí)業(yè)醫(yī)師總分值的一半。但是復(fù)習(xí)時(shí)間所需要的時(shí)間并沒有那么多，性價(jià)比極高。
我們給大家制定了一個(gè)200多天（8個(gè)月）左右的三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。中間還有節(jié)日安排以及你偷懶日子，要求大家一天確保3個(gè)小時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間。目標(biāo)分?jǐn)?shù)450分（比分?jǐn)?shù)線高90分）。
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