復(fù)習(xí)計(jì)劃(實(shí)用8篇)
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、 指導(dǎo)思想：
以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況做簡(jiǎn)單的分析,采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
（一）、基礎(chǔ)知識(shí)方面：
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà).
2、準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)生字，正確默寫(xiě)248個(gè)，按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
3、掌握本冊(cè)學(xué)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會(huì)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。
4、查字典，會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫(huà)查字法熟練地查字。
5、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
6、掌握本期所學(xué)詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。
7、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。
8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。
（二）、閱讀。
1、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（三）、習(xí)作。
1、留心周?chē)氖挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá)。
2、能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。
3、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。
三．學(xué)生情況分析
本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)良好，大部分同學(xué)很認(rèn)真，只有個(gè)別學(xué)生自制力較差，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性；學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，學(xué)生成績(jī)參差不齊。要想提高本年級(jí)復(fù)習(xí)效果，針對(duì)上述情況，必須夯實(shí)基礎(chǔ)，以本為本，加強(qiáng)語(yǔ)文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)之上加深理解、加深認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心，力爭(zhēng)使全班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)有一定幅度的提高。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認(rèn)真完成作業(yè)、勤學(xué)好問(wèn)等習(xí)慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，教育學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，按筆順正確默寫(xiě)生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)，寫(xiě)美觀，加強(qiáng)學(xué)生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會(huì)默寫(xiě)、會(huì)組詞；將每課“讀一讀，再抄寫(xiě)”的詞語(yǔ)做到會(huì)默寫(xiě)，少數(shù)詞語(yǔ)必須按要求熟練造句；將7個(gè)練習(xí)上的“讀讀背背”做到能理解、會(huì)默寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力，熟練運(yùn)用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。
5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀通、讀懂課文；將課本（含練習(xí)上要求背誦的）中要求背誦、默寫(xiě)的'課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫(xiě)。
6、要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng)。
7、閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
主要包括本學(xué)期學(xué)的26篇必學(xué)課文， 8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)練習(xí)。
（一）基礎(chǔ)知識(shí)
1、漢語(yǔ)拼音
要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：（1）選擇正確的讀音（2）看拼音寫(xiě)字、詞、句 （3）確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字
對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)組詞。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字、形似字；不寫(xiě)錯(cuò)別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如：（1）把字寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)（2）確定字的部首，除部首外還有幾畫(huà)（3）辨字組詞 （4）多音字組詞（5）選擇正確的字填空等。
3、詞語(yǔ)
理解、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ)，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如：（1）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（2）根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)（3）用詞造句（4） 找近義詞或反義詞（5）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（6）把可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)條連起來(lái)等。
4、句子
（1）了解常見(jiàn)的句式。
（2）了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換）。
（3）要能正確地修改病句，病句的類(lèi)型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。
�。�4）擴(kuò)句是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚。
5、標(biāo)點(diǎn)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語(yǔ)境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
（二）閱讀
能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情。
1、課內(nèi)閱讀落實(shí)背誦和默寫(xiě)
把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。
2、課外閱讀
配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識(shí)地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì)中心”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。
（三）寫(xiě)作
從習(xí)作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫(xiě)等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事，有寫(xiě)景。
六、復(fù)習(xí)措施
1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高及格率。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
3、善于利用教材。以課文為主，一是通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。
5、作文復(fù)習(xí)時(shí)，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和提示。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)計(jì)劃分三個(gè)階段：
一、暑假前夯實(shí)基礎(chǔ)階段（大概4月—6月）
考研的前期準(zhǔn)備階段，建議考生可以在這個(gè)階段將更多精力放在英語(yǔ)復(fù)習(xí)上。在這一階段，主要掌握單詞。
復(fù)習(xí)資料：《考研英語(yǔ)詞匯》+《新概念英語(yǔ)3》�！犊佳杏⒄Z(yǔ)詞匯》書(shū)像新東方、星火科技等任何一本即可，看個(gè)人背單詞的愛(ài)好而定。
具體復(fù)習(xí)計(jì)劃：
�。�1）每周為自己制定一個(gè)單詞量目標(biāo)。
以《新東方考研英語(yǔ)詞匯》為例，每周要完成11個(gè)單元的背誦，一個(gè)月詞匯書(shū)過(guò)一遍，在放暑假前過(guò)三遍。
�。�2）不建議在此階段做考研閱讀理解，看《新概念英語(yǔ)3》的文章，查陌生單詞，背誦記憶。
每周背一兩篇新概念書(shū)上的文章，在放暑假之前要背過(guò)20篇文章。這樣不僅有助于背誦單詞，對(duì)后面的寫(xiě)作階段也有幫助。
（3）本階段每天至少5個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)英語(yǔ)。
二、暑假?gòu)?qiáng)化階段（7月—8月）
復(fù)習(xí)資料：《考研英語(yǔ)核心詞匯》（張劍）+《歷年考研英語(yǔ)真題解析及復(fù)習(xí)思路珍藏版（張劍黃皮書(shū)）》
具體復(fù)習(xí)計(jì)劃：可報(bào)一個(gè)英語(yǔ)考研輔導(dǎo)強(qiáng)化班，輔助自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這一階段主要提升自己做閱讀理解的能力。
�。�1）開(kāi)始做近十年考研英語(yǔ)歷年真題，但是單詞書(shū)換為《考研英語(yǔ)核心詞匯》這本比較薄的書(shū)，比較實(shí)用。要保證每天至少作一篇英語(yǔ)閱讀理解，要仔細(xì)閱讀，把不認(rèn)識(shí)的單詞標(biāo)出，查出其含義，結(jié)合《考研英語(yǔ)核心詞匯》把單詞背過(guò)。這一步用時(shí)一個(gè)半月時(shí)間。
（2）8月10左右開(kāi)始接觸完形，歷年真題的完型部分開(kāi)始作，每?jī)商煲黄纯�，但要做到仔�?xì)分析，深入研究。在9月份開(kāi)學(xué)之前爭(zhēng)取作一遍。
�。�3）把在閱讀理解和完形填空中不認(rèn)識(shí)的詞記錄在筆記本上，結(jié)合《考研英語(yǔ)核心詞匯》把單詞掌握。重者恒重，高頻詞匯出現(xiàn)率高，大家重點(diǎn)記憶。對(duì)于一些特別偏得生冷詞匯，大家不用背過(guò)，熟悉即可。暑假階段，每天復(fù)習(xí)英語(yǔ)六小時(shí)。
三、暑假結(jié)束后，能力提升階段（9月7號(hào)——12月30號(hào)） 9月7號(hào)—10月8號(hào)：《歷年考研英語(yǔ)真題解析及復(fù)習(xí)思路（張劍黃皮書(shū)）》 +《考研英語(yǔ)核心詞匯》+階段性測(cè)評(píng)，這一階段主要是強(qiáng)化和提升自己的閱讀理解水平
復(fù)習(xí)計(jì)劃：
1.每天保證作4篇閱讀理解，每一篇正確率必須達(dá)到50%，即最多錯(cuò)2個(gè)。重點(diǎn)分析自己錯(cuò)誤率較高的些篇閱讀理解�！犊佳杏⒄Z(yǔ)真題》閱讀理解不再局限于近10年的，10年以前的也要做，要在閱讀理解中背單詞。這一遍大概用時(shí)一個(gè)月。
2.在作閱讀理解的同時(shí)每天作一篇完形填空，依舊是把不懂得單詞標(biāo)出，要結(jié)合句子的主謂賓定狀補(bǔ)等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，分析這個(gè)空應(yīng)該選擇名詞、形容詞、副詞還是介詞。要學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)法選擇空格中需要的單詞性質(zhì)。
3.9月份有一個(gè)階段性測(cè)評(píng)，建議大家參加一下，一是可以對(duì)自己的.英語(yǔ)復(fù)習(xí)狀況摸一下底，再者，有助于10月份的考研報(bào)名正確選擇自己理想的院校。
四、考研沖刺階段：10月9號(hào)—12月20：《歷年考研英語(yǔ)真題解析》（閱讀理解答案亂序版）+《考研英語(yǔ)核心詞匯》+：《英語(yǔ)寫(xiě)作范文100篇》+考研模擬試卷兩套
復(fù)習(xí)計(jì)劃：這一階段，主要任務(wù)是強(qiáng)化記憶，找到做整套英語(yǔ)試卷的感覺(jué)
1.在歷年真題閱讀理解做過(guò)三遍之后，買(mǎi)一本《考研英語(yǔ)歷年真題》試卷版的，這套試卷閱讀理解的答案打亂順序，這樣可以避免自己由于前面做過(guò)幾遍閱讀理解對(duì)答案有印象而影響自己對(duì)英語(yǔ)閱讀理解做題水平真實(shí)的判斷，這套真題從完形填空到大作文必須全部做，保證在一個(gè)月內(nèi)做一遍。
2.把重點(diǎn)放在后面的新題型和翻譯、寫(xiě)作上面，把歷年真題的新題型和翻譯仔仔細(xì)細(xì)地做，做完以后重點(diǎn)看老師的分析思路。學(xué)著練習(xí)寫(xiě)作，每天自己寫(xiě)一篇英文作文，這一階段每天復(fù)習(xí)英語(yǔ)5個(gè)小時(shí)。
3.每天開(kāi)始背誦英語(yǔ)寫(xiě)作范文，市場(chǎng)上面這種輔導(dǎo)書(shū)比較多，給大家推薦新東方的《考研英語(yǔ)寫(xiě)作范文100篇》，把黃劍的歷年真題解析中的范文也要背一下，不多，也就十幾年的。試著把所背誦的范文中的好的句式用到自己的寫(xiě)作中�？醋约旱腻e(cuò)題筆記本，強(qiáng)化記憶。
4.最后兩周建議大家抽出周末時(shí)間，周六上午做一套政治試卷，下午做一套英語(yǔ)試卷，晚上時(shí)間用來(lái)分析兩套試卷；周天上午做一套專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課試卷，下午做一套專(zhuān)業(yè)綜合課試卷，晚上時(shí)間用來(lái)分析該天的兩套試卷。
貴有恒，何須三更起五更眠；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。大家加油！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
全面落實(shí)黨的教育方針，深刻認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的人文性和工具性。樹(shù)立“大語(yǔ)文”教育觀念，努力培養(yǎng)和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)。積極開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識(shí)。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等，為培養(yǎng)適合未來(lái)社會(huì)所需要的新人而努力奮斗！
二、教學(xué)的總要求
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教材分析：
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
本冊(cè)共有29篇課文，按主題合成七個(gè)單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的`實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。根據(jù)對(duì)課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。
思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ)。
知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
四、班級(jí)基本情況分析
二班各有學(xué)生（104班）47人、（106班）44人。學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。雖然優(yōu)秀率有所差異，但存在的問(wèn)題不容樂(lè)觀：目前班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重，而且尾巴較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解與運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水，但對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并非福音。
五、教改措施
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7、作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流，激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)力，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。
8、指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)好讀書(shū)筆記，形成豐富、生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程，避免死讀課本和讀死書(shū)現(xiàn)象。
9、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
10、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以區(qū)畢業(yè)復(fù)習(xí)建議為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)�；仡櫯c整理小學(xué)階段本冊(cè)所學(xué)知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)加以梳理，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)能力，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)理解。力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內(nèi)容：
1.數(shù)與計(jì)算： 數(shù)與計(jì)算主要包括：萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)；年、月、日；小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)；計(jì)算器；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
2.空間與圖形：空間與圖形主要包括：觀察物體、平行與相交。
3.統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)主要包括：條形統(tǒng)計(jì)圖。
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)重點(diǎn)
有關(guān)大數(shù)的讀寫(xiě)，除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí)，以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。強(qiáng)化知識(shí)間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，提高計(jì)算能力。
（二）復(fù)習(xí)難點(diǎn)
能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，以及空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。能熟練運(yùn)用兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.在回顧整理知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，提高計(jì)算及解決問(wèn)題的能力。
2.經(jīng)歷知識(shí)整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3.通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。
五、學(xué)情分析
我所教的三年級(jí)二班60人。成績(jī)是全年級(jí)較差的班級(jí)，從學(xué)生整體情況來(lái)看與其它班還存在著一定的差距。從整體學(xué)生來(lái)看班里同學(xué)的學(xué)習(xí)還沒(méi)有形成一種良好的風(fēng)氣，因?yàn)槿ツ杲影嗟臅r(shí)候同時(shí)兼任班主任工作，所以對(duì)學(xué)生各方面了解還是比較多的，剛接過(guò)來(lái)的時(shí)候感覺(jué)班里的同學(xué)很散捏不到一起，從集體的角度來(lái)看沒(méi)有一定的凝聚力，所以剛開(kāi)始在班級(jí)管理和學(xué)習(xí)上都費(fèi)了很大的勁，雖然班內(nèi)有一些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直比較穩(wěn)定但是這部分孩子成績(jī)的取得在建立在家長(zhǎng)和孩子勤奮的基礎(chǔ)上，但是在學(xué)習(xí)中僅僅只能做到老師教多少就能學(xué)多少，做不到拓展思維和舉一反三，對(duì)學(xué)習(xí)的模式比較固化，不靈活，對(duì)于他們的思維還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。
還有一部分學(xué)生成績(jī)很差，平時(shí)課堂上精力也不集中，作業(yè)也不能安時(shí)完成，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)也不是太重視，所以學(xué)生自身對(duì)學(xué)習(xí)也就不太重視，心理上就有一種應(yīng)付的感覺(jué)。這部分學(xué)生主要有以下幾個(gè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，浮躁，不踏實(shí)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從平時(shí)的練習(xí)和測(cè)驗(yàn)中可以看出學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、計(jì)算能力差，抄錯(cuò)數(shù)、、進(jìn)位忘加、退位忘減的現(xiàn)象嚴(yán)重。我查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)楹⒆拥囊曈X(jué)瞬間記憶能力還不夠成熟。
2、知識(shí)之間混淆不清，特別是加減法和乘法筆算時(shí)，經(jīng)常把計(jì)算方法弄錯(cuò)。
這些問(wèn)題都需要在接下來(lái)的幾個(gè)星期里得到解決，老師不僅要系統(tǒng)得對(duì)所學(xué)得知識(shí)進(jìn)行整理與歸納，加深對(duì)新知識(shí)的'理解與掌握，還要進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)得能力與水平。
六、復(fù)習(xí)方法措施
1、計(jì)算：
A.口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快，同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。
B.乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計(jì)算策略和方法。
2、解決問(wèn)題：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目中的信息。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生掌握垂線(xiàn)，平行線(xiàn)的畫(huà)法。
4、計(jì)量單位：多聯(lián)系生活實(shí)際，從簡(jiǎn)單的例子入手，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
6、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
復(fù)習(xí)目標(biāo)
第一輪：對(duì)雙基進(jìn)行鞏固和提高;(2.25-------4、20)
1、完成知識(shí)體系的建構(gòu)，揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系;
2、面向全體學(xué)生，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。
第二輪：專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練( 4、21-------5、20)
1、通過(guò)計(jì)算、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究等題型，來(lái)提高學(xué)生的能力和方法;
2、通過(guò)綜合訓(xùn)練，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力，以及信息處理能力。
第三輪：模擬沖刺 (5、21-------6、19)
依據(jù)中考命題說(shuō)明，多方位、多渠道搜集信息，編寫(xiě)質(zhì)量較高的模擬試題，并據(jù)學(xué)生答題情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
中考題型分析
為了更好地做好總復(fù)習(xí)工作，教師必須研究、分析、把握好近幾年河北中考物理試題及命題原則、知識(shí)難度、題型結(jié)構(gòu)、考試范圍和重難點(diǎn)，并把握以下特點(diǎn)：
1、 重視在實(shí)際情景中考查物理知識(shí);
2、 突出實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�，引�?dǎo)學(xué)生體驗(yàn)探究的.過(guò)程;
3、 重視滲透科學(xué)思想、學(xué)科方法的考查;
4、 試題載體體現(xiàn)當(dāng)代科技、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn);
5、 關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，發(fā)揮試題的教育價(jià)值，滲透情感、態(tài)度、價(jià)值感的引導(dǎo)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、資料選擇
首先，你得準(zhǔn)備一套合適的資料。下面，我們給大家一些選取參考書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)和具體建議。
關(guān)于邏輯，在知識(shí)點(diǎn)上各家大同小異，區(qū)別不是很大。而在知識(shí)的梳理及邏輯表達(dá)上，卻有著較大的區(qū)別，而這也是某些人吹噓、標(biāo)榜自己，排斥他人的主要陣地。因此，各位考生不應(yīng)僅他人的吹噓就選擇，也不要聽(tīng)他的排斥就放棄，而要理性的選擇。
以下標(biāo)準(zhǔn)供參考：
標(biāo)準(zhǔn)1：先翻翻演繹推理部分（往往是輔導(dǎo)書(shū)的第一篇，涉及假言、聯(lián)言、選言、直言等命題及推理），感覺(jué)自己能看懂，而且看著較為舒服的，可以備選。
標(biāo)準(zhǔn)2：再翻翻論證部分（涉及假設(shè)、加強(qiáng)、削弱等題型），知識(shí)點(diǎn)講解比較詳細(xì)的可以作為備選。
標(biāo)準(zhǔn)3：研究一下書(shū)編排形式。知識(shí)點(diǎn)講解詳細(xì)，并配有適當(dāng)例題的首選。當(dāng)然，如果再適當(dāng)跟些練習(xí)題就更好了。
具體的書(shū)籍建議，可以選擇北京理工大學(xué)出版社出版的《管理類(lèi)聯(lián)考核心教程》。它涵蓋的`數(shù)學(xué)、邏輯與寫(xiě)作三個(gè)科目，對(duì)于初學(xué)的考生來(lái)說(shuō)，難度適合，比較容易進(jìn)入狀態(tài)。
二、明確學(xué)習(xí)主次與重點(diǎn)
其次，你要明確這個(gè)階段學(xué)習(xí)的主次。在這四個(gè)月里，你可以將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在英語(yǔ)二、初數(shù)、邏輯三個(gè)科目上，而對(duì)寫(xiě)作部分，做了解即可。
邏輯的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，放在推理部分，具體如下：
重點(diǎn)1：演繹推理。涉及這部分知識(shí)的試題占比為60%以上，而且這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)是邏輯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這部分的內(nèi)容理解與記憶起來(lái)，也相對(duì)較為容易。
重點(diǎn)2：非演繹推理。雖然這部分知識(shí)直接出現(xiàn)在推理題里不多，但它卻是學(xué)習(xí)論證邏輯的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的基礎(chǔ)，因此也須要各位考生給予足夠的重視。
重點(diǎn)3：綜合分析題。這類(lèi)題基本無(wú)知識(shí)點(diǎn)考查要求，它的考查重點(diǎn)在于對(duì)信息的提取和處理，是對(duì)綜合分析能力的考查。這類(lèi)題可以單獨(dú)復(fù)習(xí)，經(jīng)常練習(xí)，爭(zhēng)取做到“賣(mài)油翁”的程度。
值得一提的是，目前的考查趨勢(shì)是將重點(diǎn)1和重點(diǎn)3的內(nèi)容綜合在一道題，這也應(yīng)引起大家的重視。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
臨近期末，為幫助學(xué)生理順知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成完整的知識(shí)體系，關(guān)于七年級(jí)上地理復(fù)習(xí)計(jì)劃特作復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、復(fù)習(xí)目的：
1、現(xiàn)在試題的`一大特點(diǎn)是靈活、聯(lián)系實(shí)際，死記硬背是不行的，必須培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問(wèn)題的能力，提高識(shí)圖、析圖、解圖能力。地圖是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要工具，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要使學(xué)生真正做到能識(shí)圖、會(huì)用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問(wèn)題。
2、使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到對(duì)他們終生發(fā)展有用的地理知識(shí)。
3、通過(guò)復(fù)習(xí)彌補(bǔ)知識(shí)的缺漏，強(qiáng)化重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，真正提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。
4、使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)既在知識(shí)上有所收獲，又能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對(duì)策
1、現(xiàn)狀：
A、復(fù)習(xí)時(shí)間較短，不能進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
B、一部分學(xué)生仍不太會(huì)讀圖，個(gè)別學(xué)生，地理成績(jī)不理想，班級(jí)之間差距較大。
C、不過(guò)學(xué)生有信心繼續(xù)學(xué)好地理知識(shí)，各班學(xué)風(fēng)濃厚，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
2、對(duì)策：
�、僖环矫妫喊l(fā)放復(fù)習(xí)資料，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，對(duì)于易錯(cuò)難寫(xiě)字要?jiǎng)邮謱?xiě)寫(xiě)，為防止走神，邊記邊念。對(duì)照課本內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，對(duì)一些概念性的內(nèi)容，要強(qiáng)調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。教師每堂課先點(diǎn)一下重點(diǎn)難點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，大部分時(shí)間留給學(xué)生自己。各班分組進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)，課代表每天公布當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求組員到組長(zhǎng)處過(guò)關(guān)，并簽名。
②第二方面：精講多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)運(yùn)用及識(shí)圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補(bǔ)缺，以及綜合運(yùn)用練習(xí)。主講全品上的課時(shí)練習(xí)。
�、鄣谌矫妫郝鋵�(shí)。每天抽查幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)情況，及時(shí)督促。
④第四方面：指出重要地圖：南亞、東南亞、西亞、北極地區(qū)和南極地區(qū)等地圖
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、復(fù)習(xí)范圍：
考綱涉及的七年級(jí)、八年級(jí)思想品德上下冊(cè)、九年級(jí)全一冊(cè)及時(shí)事政治。（考綱未涉及的教材知識(shí)點(diǎn)一律刪除，不作復(fù)習(xí)，以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間）
二、復(fù)習(xí)步驟：
第一輪：主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng)，也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書(shū)外，理在書(shū)中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。
時(shí)間：七年級(jí)兩周，八年級(jí)三周，九年級(jí)四至五周。
內(nèi)容：以大綱為依據(jù)，對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
步驟：將大綱要求的知識(shí)點(diǎn)按識(shí)記、理解、運(yùn)用不同層次的要求，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶、理解、運(yùn)用，并使其系統(tǒng)化。
要求一：將大綱上的內(nèi)容目標(biāo)要求標(biāo)注在課本的相應(yīng)目錄邊，其所在頁(yè)碼也標(biāo)注在旁，一來(lái)方便學(xué)生復(fù)習(xí)，二來(lái)方便考試時(shí)查閱；
要求二：完成大綱每一課的基本習(xí)題訓(xùn)練；并進(jìn)行一些綜合性測(cè)驗(yàn)，講練做到有的放矢。使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)的知識(shí)，以便做到理論知識(shí)了然于心，在考場(chǎng)上才能靈活地解決實(shí)際問(wèn)題。
注意點(diǎn)：避免知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，既要抓住重要知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)，又要注意知識(shí)的系統(tǒng)化。
第二輪：專(zhuān)題復(fù)習(xí)，即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
時(shí)間：第14、15、16周。
內(nèi)容：六本時(shí)事，與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相關(guān)的教材知識(shí)點(diǎn)及分析材料能力的培養(yǎng)。
步驟：對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解，注意理論聯(lián)系實(shí)際，將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的訓(xùn)練，包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力，解決問(wèn)題的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
注意點(diǎn)：
1、整理時(shí)政熱點(diǎn)（抓國(guó)內(nèi)的、重大的時(shí)政）；
2、不能單純講時(shí)政，而要對(duì)照考綱的考點(diǎn)，課本知識(shí)，抓綱務(wù)本，鞏固基礎(chǔ)，并學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。（比如三聚氫氨問(wèn)題，可與七年級(jí)第八課善用法律保護(hù)自己，八年級(jí)上第十課誠(chéng)信問(wèn)題、八年級(jí)下冊(cè)第八課消費(fèi)者的權(quán)益、九年級(jí)第一課責(zé)任問(wèn)題、九年級(jí)第六課依法參與政治生活及《食品安全法》的出臺(tái)相聯(lián)系）；
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、分析材料及解決問(wèn)題的能力；（比如：地樣卷第21題第3小題：例舉你自己親身經(jīng)歷的一個(gè)事例，說(shuō)明“良言一句暖三冬”，或者“惡語(yǔ)傷人六月寒”這題。就要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析，抓住三點(diǎn)：①必須是自己親身經(jīng)歷的，不要寫(xiě)到別人，當(dāng)然，這主要是說(shuō)例子在人稱(chēng)上要注意；②抓住題中的“或者”兩個(gè)字，也就是說(shuō)，我們只要選擇其中之一作答即可，不必兩個(gè)都寫(xiě)；③所寫(xiě)事例要符合你所選擇的主題；④事例表述中要體現(xiàn)“暖”或“寒”的感受；
4.建議學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，不易掌握的問(wèn)題，要做好筆記，強(qiáng)化訓(xùn)練。
第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。
時(shí)間：17周至學(xué)期結(jié)束。
內(nèi)容：進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。
步驟：廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練，編寫(xiě)試題有以下要求：
首先要選基礎(chǔ)，即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。
其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易了；
第三：時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。集時(shí)政、所學(xué)理論、青少年成長(zhǎng)三方面相聯(lián)系的綜合題的分門(mén)別類(lèi)的訓(xùn)練，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
最后，選類(lèi)型訓(xùn)練，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法。
如概括段意，在平時(shí)要有意識(shí)的`培養(yǎng)，針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)談收獲和體會(huì)也要有意識(shí)的訓(xùn)練（實(shí)則講這一知識(shí)點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中有何作用）。
如針對(duì)社會(huì)生活中某一事情（事件）、某一現(xiàn)象或某種行為，由學(xué)生運(yùn)用思想品德課所學(xué)知識(shí)發(fā)表自己的看法，闡述自己的情感態(tài)度價(jià)值觀取向，剖析事物，論述事理的一種文體�？偟膩�(lái)說(shuō)，要做到短小精悍，我認(rèn)為要從以下幾個(gè)部分注意：
�。�1）標(biāo)題：標(biāo)題不僅要新穎、醒目，而且要起到揭示觀點(diǎn)或論點(diǎn)的作用。做到既“新”又“準(zhǔn)”。
�。�2）內(nèi)容：分三段式。第一段提出論點(diǎn)：簡(jiǎn)要列舉現(xiàn)象，提煉觀點(diǎn)，表明自己的情感態(tài)度價(jià)值取向；第二段論證說(shuō)明：結(jié)合教材以一個(gè)方面為主，其它方面為輔進(jìn)行事實(shí)論證，事理論證，事實(shí)要求真實(shí)可靠、典型，事理要求充分；第三段付諸實(shí)踐：聯(lián)系自身實(shí)際，明確責(zé)任，倡議、倡導(dǎo)正確的行為。這就完成了由現(xiàn)象、理論到實(shí)踐的升華過(guò)程。
要寫(xiě)好小評(píng)論并非易事，在日常教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多接觸自然，多了解社會(huì)，多感悟生活，多體味人生，多把課本知識(shí)與實(shí)踐相聯(lián)系，多進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。這樣才能避免臨時(shí)抱佛腳，或干脆由老師代筆進(jìn)行“押寶”的應(yīng)付考試的悲哀局面。
最后還需要我們注意的是：給學(xué)生布置練習(xí)要有針對(duì)性，避免題海戰(zhàn)術(shù)，撒大網(wǎng)撈小魚(yú)，擾亂學(xué)生的思維。
相信，經(jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過(guò)中考，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。
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