復習計劃

時間：2026-03-23 04:32:47 學習計劃

復習計劃[精選7篇]

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的復習計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復習計劃[精選7篇]

復習計劃篇1

　　一、班情分析：

　　一年級學生年齡小，活潑好動，對本冊書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進生對基礎(chǔ)知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復習中，要力爭讓他們過好基礎(chǔ)知識關(guān)；同時，各班也有一些同學對閱讀短文和看圖寫話的完成情況也存在問題，不能仔細耐心地讀短文、看圖。

　　二、復習內(nèi)容

　　（一）漢語拼音

　　1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2．能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

　　3．復習鞏固大寫字母。會用音序査字法査字典。

　　（二）字詞

　　1．復習認讀《識字表》中的400個漢字，復習掌握《寫字表》中的200個漢字。

　　2．復習和掌握一些常用的識字方法。

　　3．復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4．進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　（三）句子

　　1．認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2．正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3．復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

　　（四）積累

　　1．復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　2．復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

　　3．正確背誦指定的課文。

　　（五）閱讀

　　1．復習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　2．復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3．理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4．復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　（六）朗讀

　　1．復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　3．學會分角色朗讀，展力開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

　　（七）寫字

　　1．掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點。

　　2．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3．能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

　　（八）說話

　　1．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2．能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3．與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

　　4．有表達的自信心。積積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　三、復習目標：

　　1．復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

　　2．復習現(xiàn)固大寫字母，會用音序査字法査字。

　　3．復習認讀《識字表》中的400個漢字，復習掌握《寫字表》中的200個漢字，掌握28個常用偏旁。

　　4．了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端端正、整潔。

　　5．復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。

　　6．復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　7．復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的.興趣，感受閱讀的樂趣。

　　8．會正確背誦指定的課文。

　　9．復習認讀課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，學習運用句號、問號、逗號、感嘆號。

　　10．會看圖寫話，培養(yǎng)寫話的興趣。

　　四、復習重點、難點：

　　復習重點

　　1、要讓學生能夠認讀《識字表》中的400個漢字。掌握《寫字表》中的200

　　個漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法。

　　復習難點

　　1．指導幫助學生辯析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2．學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　3．發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主性與靈活性。

　　4．審題能力的培養(yǎng)。

　　五、復習方法：

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　六、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復

　　內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

　　4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

復習計劃篇2

　　一、指導思想

　　《新課程標準》中關(guān)于小學語文，有如下闡述：小學語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學科，對于培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)和科學文化素質(zhì)，對于學生學習其它學科和繼續(xù)學習，對于弘揚祖國優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。小學語文教學應(yīng)培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步聽說讀寫的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

　　小學語文畢業(yè)復習，應(yīng)該把《新課程標準》對小學語文教學的總要求作為出發(fā)點及歸宿，以蘇教版六年制小學第十一、十二冊課本為主要內(nèi)容，舉一反三，指導學生全面、系統(tǒng)地復習。復習時，老師要認真研讀《新課程標準》，真正落實其思想，充分發(fā)揮學生的主體性，注重對學生創(chuàng)新精神的呵護與培養(yǎng)；要真正體現(xiàn)語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓練；要面向全體學生，因材施教，因班施教，因人施教；要處理好學與考的關(guān)系。堅決摒棄單一、機械的題海戰(zhàn)術(shù)，切實有效地提高學生的語文素養(yǎng)，而又不加重學生的課業(yè)負擔，為孩子們的終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

　　二、復習要點

　�。ㄒ唬h語拼音（兩課時復習，一課時練習）

　　漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。復習這部分具體要求有：

　　1、能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，并正確書寫；能具體區(qū)分聲母、韻母；

　　2、能準確、熟練地拼讀音節(jié)；

　　3、認識隔音符號、聲調(diào)符號；并掌握“ü”的拼寫規(guī)則；

　　4、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運用音序排列，學會音序查字法；

　　5、復習“一”、“不”的變調(diào)，復習“啊”的變聲；

　　6、認識兒化音；

　　（二）識字、寫字（一課時復習，兩課時練習）

　　識字時閱讀和習作的基礎(chǔ)，寫字是一項重要的語文基本功，其中蘊含著多種能力與智力的培養(yǎng)，復習時，應(yīng)給予足夠的重視。具體要求有：

　　1、鞏固已認識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并了解其在具體語言環(huán)境中的意思；特別是十二冊的生字詞要熟練掌握；

　　2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別時容易寫錯的筆畫、筆順等，可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄P310~316；

　　3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫查字法；

　　4、能借助字典，聯(lián)系語言環(huán)境，理解字義、詞義；

　　5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字，行款整齊；

　　6、復習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等；（形近字、同音字、多義字是一個難點，應(yīng)引導學生掌握正確的答題方法）

　　（三）詞語（積累分散在早讀課中，或平時，復習指導兩課時，練習兩課時）

　　“問渠那得清如許？為有源頭活水來�！笨梢姺e累是多么重要，而詞語的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。那么詞語的復習要做到：

　　1、理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學過的詞語大部分會用；

　　2、近義詞，指導學生會做“用字組詞，并填空”的題目；

　　3、補充成語、成語歸類；

　　4、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實際，理解詞語的大體意思；

　　5、能區(qū)分詞語的感情色彩；

　　6、能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語；

　　7、指導學生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的預(yù)感，掌握規(guī)范的語言；

　　8、詞語按一定順序排列可作一指導。

　�。ㄋ模┚渥樱◤土晝烧n時，練習兩課時）

　　一句一句的話才連成了篇，為了學生能更好地習作，我們在句子復習時，應(yīng)注意：

　　1、初步認識轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡單復句，會使用關(guān)聯(lián)詞語；

　　2、能修改常見類型的病句、病段；

　　3、根據(jù)表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等；

　　4、認識比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運用；

　　5、懂得句子是表達一個完整的意思的，表達力求完整；

　　6、仿寫句子。

　�。ㄎ澹╅喿x（復習結(jié)合練習進行，安排五課時）

　　閱讀教學的主要目的是培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。前面字詞、句的復習都是為此作準備的。具體要求是：

　　1、引導學生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整；

　　2、引導學生作答“談體會”一類的題目；

　　3、復習敘述的方法和寫作的順序，引導學生如何排列句序；

　　4、能概括文章的主要內(nèi)容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達自己的想法；

　　5、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫；課內(nèi)重點片斷要在每個知識點上多下點工夫；

　　6、引導學生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處；

　　7、閱讀說明性的文章是學生學習的一個難點，因引導學生學會分析，特別是說明方法的掌握；

　　8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié)，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；

　　9、閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感；

　　10、在理解文章的過程中，引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；特別強調(diào)“提示語”中標點的使用；

　　11、《新課程標準》推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學生有個大致的了解，以備考試。

　�。┛谡Z交際（復習結(jié)合練習進行，安排兩課時）

　　口語交際能力是一種綜合能力，是現(xiàn)代公民必備的能力。培養(yǎng)口語交際能力，不僅對每個社會個體來說至關(guān)重要，而且對促進社會交往，實現(xiàn)人際溝通具有重要意義。在《新課程標準》中這樣表述口語交際的：具有日�？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。我們在復習中，要做到：

　　1、梳理十一、十二冊的口語交際內(nèi)容；

　　2、引導學生有目的'、有重點地聽；引導學生任何時候都要學會傾聽，以保證順利完成試卷當中的語文聽力題目；

　　3、復習時，參考《試題精粹》中“口語交際”的內(nèi)容，老師也可以根據(jù)自己班級的實際情況進行補充。

　�。ㄆ撸┕旁娫~、名言警句等（復習兩課時，練習兩課時）

　　厚積才能薄發(fā)。在小學階段，積累時一個非常重要的方面。特別是古詩詞，更是重要的一個內(nèi)容。我們要求：

　　1、《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感；

　　2、其中名句要會默寫，會運用；

　　3、掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當運用；

　　4、掌握不同方面的名人名言，特別是關(guān)于讀書的、惜時的、友情的等；

　�。ò耍┚C合性學習（一課時）

　　綜合性學習體現(xiàn)了語文知識的綜合運用，體現(xiàn)了聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展，體現(xiàn)了語文課程與其它課程的溝通，體現(xiàn)了書本學習與實踐活動的機密結(jié)合。其具體要求是：

　　1、為解決與學習和生活相關(guān)的問題，能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告；

　　2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和總結(jié)；

　　3、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影州中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別善惡；

　　4、初步了解查找資料，運用資料的基本方法。

　　（九）習作（復習結(jié)合練筆，共六課時）

　　“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式”，“寫作是自我表達的需要”，“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。我們在復習時，要進一步提高學生的作文水平，應(yīng)注意：

　　1、以簡單的紀實作文和想象作文作為復習的重點；

　　2、讀書筆記和常見應(yīng)用文是重點，也是一個難點，各班應(yīng)根據(jù)自己的實際情況進行教學；

　　3、處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題：“為什么寫”即寫作目的，要引導學生用筆來說自己想說的話；“寫什么”要引導學生根據(jù)身邊的人和事進行習作；“怎樣寫”即寫作的方法，復習時應(yīng)側(cè)重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)。

復習計劃篇3

　　中考英語不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。因此我們要對所學知識進行系統(tǒng)而全面的復習。但復習并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了新課標和考綱后，將課本中的重要的知識點條理化、系統(tǒng)化。

　　我在中考復習時采取“三輪復習法”的總復習計劃，即“課本知識回顧、語法專題復習、專項復習及綜合訓練”。同時還加強解題能力指導和臨場經(jīng)驗積累。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。

　　一、復習流程：

　�。ㄒ唬⒄n本知識回顧：

　　本著“溫故知新”的原則，要求學生扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。在這個階段按單元歸納語言知識點，對各單元的語法知識點進行梳理，同時注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。一般通過聽寫來檢查學生復習情況，通過配套的練習、試卷等，復習檢測，逐步形成英語語言綜合能力。

　�。ǘ�)、語法專題復習：

　　語法專題復習要突出重點，結(jié)合考綱，牢固掌握。因為通過對課本知識的回顧，學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上。相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。本輪的復習，既抽象難懂，又枯燥無味。針對學生們的不同特點，我從以下幾個方面入手，由淺入深，循序漸進，點滴滲透，不斷推進。

　　a．英語的十大類詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、數(shù)詞、介詞、連詞和感嘆詞。

　　b．英語的九種時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、現(xiàn)在完成進行時和過去將來時。

　　c.句子分類:陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。

　　d.句子成分:主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補語。

　　e.簡單句的基本句型的用法

　　f.句子結(jié)構(gòu):簡單句、并列句以及復合句。

　　g．直接引語變間接引語：

　　h.非謂語性動詞的用法:動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞和動詞不定式。

　　i.主謂一致：

　　（1）三個原則：意思一致、語法一致和就近原則

　　(2)并列結(jié)構(gòu)作主語：and,both...and...,or,either...or..., neither…nor..,notonly...but…also…,not...but...,

　　(3)名詞+介詞短語作主語：

　�。�4）不定代詞作主語：

　�。�5）therebe和herebe的就近原則：

　　（6）特殊名詞作主語：

　�。�7）表數(shù)量概念的詞或短語作主語：

　�。�8）動名詞不定式或從句作主語：

　　j.主動語態(tài)和被動語態(tài)的用法。

　　k.虛擬語氣的用法：

　�。ㄈｍ棌土暸c綜合性訓練復習

　　專項復習與綜合性訓練復習，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。第三階段重點是全面提升學生應(yīng)對考試的能力。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。

　�。�1）詞匯部分

　　按畢綜所列詞匯進行復習，大約1600個詞，并補充200條短語。重點講解“高頻詞”，如：get，find，have，make，keep等。

　　(2）聽力部分

　　聽力考試不但是應(yīng)試需要，也是提高學生英語綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅持聽說20～30分鐘，以考試的形式，以畢綜上16+1套和所訂“仿真卷”上8套為內(nèi)容，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識地培養(yǎng)學生的語言運用能力，培養(yǎng)把聽到的語言轉(zhuǎn)換成書面語言的能力。

　�。�3）單項選擇部分

　　單項選擇題的特點是：考點多，潛隱性強。強調(diào)在語境中考查所學知識，在語境中體現(xiàn)語言的運用和交際。

　�。�4）完形填空部分

　　完形填空題既能檢測學生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個試卷難易程度的杠桿題。

　�。�5）閱讀理解部分

　　英語文章的閱讀理解既是我們英語學習的出發(fā)點和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵。

　　（6）書面表達部分

　　要做好書面表達，還應(yīng)注意以下幾個方面：①語言的準確性。②語言的得體性。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的`英語，避免chiglish的出現(xiàn)。③表達的連貫性。④書寫的規(guī)范性。

　　二、復習策略

　�。ㄒ唬�、立足基礎(chǔ)。

　　復習時要強調(diào)基礎(chǔ)知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。可將動詞時態(tài)、語態(tài)作為復習重點，復習其他詞類時要多關(guān)注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。

　�。ǘ�、查缺補漏，精選練習題，提高復習效率。

　　復習時要強調(diào)針對性和有效性。建議學生不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。整合所學課文的知識,擴大每節(jié)復習課的容量,力求層次迭起,吸引學生的注意力,使其保持復習的積極性。

　　（三）、注重復習技巧,突破薄弱環(huán)節(jié)，增強復習積極性

　　聽,說,讀,寫交替進行,減輕學生疲勞感,精選練習套題,減少練習題數(shù)量,減輕學生學業(yè)負擔,提高復習實效�，F(xiàn)在復習時就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時應(yīng)該把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題。

復習計劃篇4

　　一、100以內(nèi)數(shù)的認識。

　　復習主要解決的問題是:

　　1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，能結(jié)合實際進行估計。

　　2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單問題。

　　復習的重點內(nèi)容是：

　　1、100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2、認識數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。

　　復習的相關(guān)題型：

　　1、數(shù)的組成：

　�。�1） 7個一和5個十組成的數(shù)是（）。

　�。�2） 36是由( )個十和( )個一組成的。

　�。�3）判斷：6個一和2個十組成的數(shù)是62。…………（）（很多學生很粗心，對2個十和6個一最成的數(shù)是26能夠很快做出，但是如果變換一下順序，就會有一部分學生不假思索的認為6個一和2個十組成的數(shù)是62。）

　　2、數(shù)位表的認識：

　�。�1）一個兩位數(shù)，十位數(shù)字是7，個位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4，這個兩位數(shù)是( )．

　�。�2）一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)字是6，十位上的數(shù)字是5，這個兩位數(shù)是（）。

　�。▽τ谶@樣的問題，如果先說十位上的數(shù)字是5，個位上的數(shù)字是6，都知道這個數(shù)是56，反過來先說個位上的數(shù)字，就會有個別學生犯錯）

　　3、100以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較：

　　（1）按規(guī)律填數(shù)：

　�。╝） 112131（）（）61（）（）91

　�。╞） 1009590()()()()65()

　　（2）與37相鄰的數(shù)是（）和（）。

　�。�3）用2、5、7三個數(shù)字組成的兩位數(shù)中，最大的是（），最小的是（），他們相差（）。

　�。�4）用2、5、7三張數(shù)字卡片組成的'兩位數(shù)中，最大的是（），最小的是（），他們相差（）。

　　（5）在○里填上“”“ ”或 “=”

　　37 ○ 65 68-20 ○ 68-30

　　40+7 ○ 50+7 67-7 ○ 60

　　二、100以內(nèi)加法、減法的復習。

　　一年級的學生計算能力不強，書寫不規(guī)范。班里總有那么幾個計算較差的學生，出錯較多的地方是兩位數(shù)的進位加法和退位減法。本學期數(shù)學第六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點進行復習和強化訓練。

　　復習主要解決的問題：

　　學生能熟練的進行100內(nèi)數(shù)的口算，在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。

　　復習的主要內(nèi)容有：

　　100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是 “整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法，重點掌握口算的方法，同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算，提倡算法的多樣化。

復習計劃篇5

　　跨入新的一年，我們的新課結(jié)束，本學期的期末考試將在1月20日進行，為了使同學們能夠在期末考試中取得較好的成績，特制定本期末復習計劃。

　　一、復習目標

　　1、通過復習使學生在回顧基礎(chǔ)知識的同時，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學問題的方法和能力，從中體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　2、在復習中，讓學生進一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。

　　4、通過摸擬訓練，培養(yǎng)學生考試的技能技巧。

　　本學期的知識內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎(chǔ)知識。通過總復習把本學期知識內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地結(jié)合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的.提高，圓滿完成本學期的教學任務(wù)。

　　另外，通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的同學，能彌補當初沒學會的知識，為今后的進一步學習打好基礎(chǔ)。

　　二、復習重點

　　1、《第二章有理數(shù)》：抓住有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關(guān)知識，以判斷的形式為主進行復習，強化訓練有理數(shù)的加減乘除乘方極其混合運算。

　　2、《第三章字母表示數(shù)》：重點是同類項及合并同類項，求代數(shù)式的值，難點是列代數(shù)式和去括號，讓學生清楚的掌握同類項和合并同類項，經(jīng)過填空，判斷練習，提高學生的熟練程度。強化訓練化簡求值。

　　3、《第四章一元一次方程》：重點在于使學生能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法（去分母、去括號、移項、合并同類項、化系數(shù)為1），能運用一元一次方程解決實際問題。

　　4、《第五章走進圖形世界》：空間觀念：能由實物的形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實物的形狀，進行幾何體與其三視圖．展開圖之間的轉(zhuǎn)化；能根據(jù)條件做出立體模型或畫出圖形．

　　內(nèi)容標準：會畫基本幾何體(直棱柱．圓柱．圓錐．球)的三視圖(主視圖．左視圖．俯視圖)，會判斷簡單物體的三視圖，能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌危?/p>

　　了解直棱柱．圓錐的側(cè)面展開圖，能根據(jù)展開圖判斷和制作立體模型．

　　了解基本幾何體與其三視圖．展開圖(球除外)之間的關(guān)系：通過典型實例，知道這種關(guān)系在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用(如物體的包裝)．

　　5、《第六章平面圖形的認識（一）》：掌握與線段、角、平行線、垂線相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能，知道三個定理和線段中點、角平分線等定義的三種語言的相互轉(zhuǎn)化。熟練地結(jié)合圖形進行線段及角的和差倍分的簡單計算，會用量角器和三角板畫角。

　　三、復習方式

　　1、總體思想：分單元復習，同時綜合測試三次。

　　2、單元復習方法：學生先做單元練習題，收集各學習小組反饋的情況進行重點講解，布置適當?shù)淖鳂I(yè)查漏補缺。

　　3、綜合測試：嚴肅考風考紀，教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓練、輔導。

　　四、時間安排

　　第一階段：單元復習

　　1月10日——1月11日，復習本學期各章知識內(nèi)容。

　　第二階段：綜合測試

　　1、1月12、13日，綜合測試1，講評；

　　2、1月14、17日，綜合測試2，講評；

　　3、1月18、19日，綜合測試3，講評；其目的增強學生期末考試的信心。

　　4、1月20日，考前心理疏導，介紹解題的方法，學生自己復習，老師答疑。

　　五、復習措施及注意事項

　�。ㄒ唬┓謫卧獜土曤A段的措施：

　　1、復習教材中的定義、概念、規(guī)則，進行正誤辨析，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。

　　2、在復習應(yīng)用題時增加開放性的習題練習，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學生的學習。

　　3、重視課本中的“數(shù)學活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數(shù)學活動為載體，編寫相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習題的改編題。

　　（二）綜合測試階段的注意點

　　1、認真分析前兩年的統(tǒng)考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點，側(cè)重點，基本點。

　　2、根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力。

　　3、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎？你怎么還是錯了，真是……”。相信每個學生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。

復習計劃篇6

　　一、學生數(shù)學學習成績整體情況分析

　　從上學期期末統(tǒng)考成績來看，我校畢業(yè)班數(shù)學平均分為78。6分，及格率92。4%，整體成績位于全市中上水平。為進一步鞏固和提高我班數(shù)學教學質(zhì)量，根據(jù)我校實際，制定以下復習策略。

　　二、復習所采取的主要措施

　　1、加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導，要求學校領(lǐng)導親自抓，負總責。把畢業(yè)班成績和領(lǐng)導綜合考核成績緊密結(jié)合，在物力、財力和時間上給予大力支持，保證畢業(yè)班復習工作順利進行。

　　2、要求任課教師要在復習中采取面向全體和因材施教緊密結(jié)合，采取抓兩頭促中間，保證優(yōu)生學得好，后進生留得住，抓兩頭就是要保證及格率，促中間就是要保證平均分。

　　3、充分利用我校網(wǎng)絡(luò)教研資源和優(yōu)勢，開設(shè)期末復習研討平臺，與校內(nèi)外教師和專家廣泛交流，互相學習；開拓教師的視野，提高復習效率和效果。

　　4、勞逸結(jié)合，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，復習階段體育課、音樂課不停課，保證學生有足夠的娛樂時間。

　　三、復習時間：6月10日——6月27日。

　　四、復習方法：根據(jù)前一階段教材中的整理和復習的教學以及本校學生的實際情況和考試命題的特點。復習方法將以試題歸類復習為主，把所學知識歸類為數(shù)學概念和基本技能、操作題、計算和解決問題四大板塊進行復習。其目的主要是提高學生綜合應(yīng)用知識的能力和解答各種試題的能力，為在期末測試中取得好的成績打好基礎(chǔ)。

　　五、具體復習內(nèi)容分析與安排

　�。ㄒ唬�(shù)學概念和基本技能的復習（6月10日——6月15日）

　　這類習題主要通過填空、判斷、選擇來進行復習。他主要是考察學生對小學階段所學的概念、性質(zhì)、公式、法則理解的基礎(chǔ)上能進行綜合應(yīng)用的能力。所以復習時要在學生掌握和理解各種概念、性質(zhì)、法則、公式的基礎(chǔ)上，教師注意幫助學生弄清楚各種概念、法則、性質(zhì)的聯(lián)系和區(qū)別，然后進行專項練習，讓學生見識各種不同題型，從而提高學生解答此類試題的能力。主要的復習方法就是通過典型例題的比較、分析對比后進行專項練習來進行。

　　（二）操作題（6月16日）

　　這類試題主要體現(xiàn)在空間圖形方面，主要考察學生的動手和實踐能力，在試題設(shè)計時把常見的圖形計算改為先按要求作圖，通過“畫和量的操作得到數(shù)據(jù)后再進行相關(guān)的計算。如在長方形中

　　畫一條線段，把它分成一個的等腰直角三角形和一個

　　梯形。

　�。�1）這個梯形中的角是（）度。

　�。�2）請量出相關(guān)數(shù)據(jù)，分別求出三角形和梯形的'面積。所以此類試題復習時要力求從問題情景出發(fā)建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用推廣的基本過程。

　�。ㄈ⒂嬎愕膹土暎�6月19日——6月20日）

　　1、口算的復習：注意估算。和運算順序的把握。

　　如：1X4/51X4/51/9—1/91/9

　　2、解方程和解比例：注意加減法以三位數(shù)為主，乘法因數(shù)不超過兩位數(shù)，除法中除數(shù)不超過兩位數(shù)。同時要讓學生掌握解方程和解比例的依據(jù)是什么。

　　3、混合運算，把握好難度，四則混合運算不超過四步，分數(shù)四則混合計算中不出現(xiàn)小數(shù)和帶分數(shù)，注意簡便方法的應(yīng)用。

　　4、列式計算：注意列方程和算術(shù)的兩種方法應(yīng)用。

　　做好重點知識點的復習，會讓你在考試中如魚得水。

復習計劃篇7

　　七年級下冊語文期中考試范圍為第一至三單元，另加一篇名著導讀和四首課外古詩詞。本次復習計劃，根據(jù)語文試卷的出題方式來看，不是按照課本來一點一點復習，而是按照題型依次或混搭著復習下去。具體復習方式如下:

　　第一，選擇題方面。第一題和第二題一般是字音題，所以按照進度來看，可以每天檢查三課或兩課的生字，包括課后的讀讀寫寫，和課下注釋里的生字，另外還要要求學生記憶重點生字詞的意思，課上以聽寫或提問的方式檢查，不單獨留課上時間。第三第四題一般為病句題和語序題或者是選擇正確的詞語填空，后兩項較簡單，首先說一說病句題，對于初一的學生來說，病句修改是一項難點，上周我已經(jīng)對學生進行了專項練習，效果不是很理想，復習周還應(yīng)對學生進行專練，注重總結(jié)和練習。在語序題方面，正確率很高，但是還是有會出錯的`同學，這方面還是不能大意，在講題過程中還是要適當點撥，引導學生抓住要點。

　　第二，選擇題后一般為綜合性試題，類型有新聞，仿寫，活動等，主要考察學生的綜合能力，既要有分析能力還要有組織語言表達的能力，一般學生都能作答，但是都不是很規(guī)范，存在審題不清，語言不通等情況，在做題和講題的過程中還應(yīng)多提醒學生注意審題和語言表達，先理順好思路再在卷子上書寫。

　　第三，詩歌和文言文閱讀方面，考試范圍內(nèi)重點有兩篇，《孫權(quán)勸學》和《木蘭詩》。主要復習其中的文言現(xiàn)象，包括通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用以及全文背誦，和重點字詞的識記，還有對課文內(nèi)容的理解和主題思想的理解。除了課內(nèi)，還包括課外文言文閱讀，從以往做的題中總結(jié)的重點詞語。除重點字詞外，還應(yīng)指導學生總結(jié)文言斷句方法和句子翻譯注意點。

　　第四，閱讀題，從平時練習來看，大多數(shù)學生基礎(chǔ)較差，情節(jié)概括能力，語言組織能力，情感分析能力較差，還應(yīng)多加練習和總結(jié)。

　　第五，寫作方面，從學生作文來看，大多數(shù)學生出現(xiàn)字跡不清晰，語言表達不準確和病句錯字較多的情況，還應(yīng)多加練習，這三單元的寫作方向是寫出人物精神，學習抒情和抓住細節(jié)，雖然課堂中已經(jīng)講過，練過但是還應(yīng)該再抽出時間講解和練習。

　　總的來說，語文成績的提高絕對不是靠復習周一口吃個胖子，最重要的就是平時的積累和總結(jié)，復習周只是理順和回憶的過程。

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