[精]復(fù)習(xí)計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候開始制定計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》九年級年級“語文課程目標(biāo)”以及近年隨州中考的實際為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

　　二、 備考目標(biāo)

　　強化語文積累及運用訓(xùn)練，尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練、以學(xué)會運用為目的進行練習(xí)。強化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。強化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。強化寫作訓(xùn)練、進行必要的作文儲備，了解考場作文的技巧。最終要使每個考生在中考時語文人平在上屆增加5--10分。

　　三、時段安排

　　1.結(jié)束新課階段：初步擬定15課時，完成九年級下冊新內(nèi)容的教學(xué)，認(rèn)真分析課文內(nèi)容，把握教學(xué)重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。

　　2.回歸教材階段：初步擬定50課時，約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊：

　　(1)積累運用。以文學(xué)常識、課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字音字形、成語、標(biāo)點符號、詩詞、名著積累關(guān)。以導(dǎo)學(xué)案的形式加強學(xué)生的識記。

　　(2)課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的.背誦、主要知識點的歸納，包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。

　　(3)教材知識搜集整理分工：七上張金玲、七下張新偉、八上孫晨曦、八下聶海、九下陳秀中。(含單冊綜合試題一套)

　　(4)教材知識搜集整理的基本格式和要求：現(xiàn)代文由字音、字形(形近字)、詞語(重點成語、給出詞語的意思)、文學(xué)常識組成; 文言文由 字音、字義(通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等)、文學(xué)常識、重點句子翻譯。把答案給學(xué)生，便于識記。

　　(5)時間安排

　　按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預(yù)計本階段是課時為50課時。

　　(6)次階段導(dǎo)學(xué)案講義部分務(wù)必在3月2日前完成。

　　3.專題復(fù)習(xí)階段：

　　初步擬定72課時，約7個周(4月至5月底)。專題復(fù)習(xí)以隨州市近年語文中考試題形式組織復(fù)習(xí)。結(jié)合年級組選定的一種資料有序推進。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　英語

　　1、MBA英語跟其他考試不一樣，主要考查閱讀理解能力。

　　2、備考要有針對性，閱讀以詞匯為基礎(chǔ)，學(xué)好詞匯是基礎(chǔ)，提升閱讀理解能力是過關(guān)的保障。有些同學(xué)覺得學(xué)詞匯就是靠“背”，靠磨時間，這樣說也有一定的道理，但不能否定方法的重要性。

　　3、在沒有復(fù)習(xí)積累提高的情況下大量做練習(xí)，等于是在不斷通過做題證明自己的英語的確不行，把大量的時間和精力都花費在怎么努力都沒有效果的事情上。

　　數(shù)學(xué)

　　1、大多數(shù)人對數(shù)學(xué)都有恐懼心理；其實MBA考的是初等數(shù)學(xué)，不考微積分等高等數(shù)學(xué)知識。

　　2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法最重要，基本定義的理解最關(guān)鍵，定義是原始的不可分析的，必須在熟記的.基礎(chǔ)上真正把定義吃透。

　　3、正確的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：定理性質(zhì)公式是可以推出來的，通過研究例題掌握相關(guān)性質(zhì)公式的靈活運用，達(dá)到舉一反三，這才是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。

　　4、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要循序漸進，要一步步積累，打好基礎(chǔ)。

　　邏輯

　　1、MBA邏輯考試大綱規(guī)定：邏輯不考查邏輯學(xué)理論知識，也不涉及什何學(xué)科的專業(yè)知識，只考查考生運用基本的邏輯推理能力解決日常生活中的邏輯問題的能力。每個人都具備一定的邏輯推理能力。

　　2、邏輯的學(xué)習(xí)方法比其他三科更為重要�？紙錾线壿嫷拇痤}時間是每道題一分半鐘。

　　3、正確的備考方向是要在短時間內(nèi)掌握基本的邏輯推理常識，提升語言文字快速閱讀和理解的能力。

　　寫作

　　1、MBA寫作比較特別，兩道作文題，一是論證有效性分析，一是論說文。論證有效性分析是一種專業(yè)的寫作，技術(shù)要求比較高，必須要通過專業(yè)的訓(xùn)練；論說文跟中學(xué)階段的議論文差不多，但考查的范圍和深度都有所不同。

　　2、寫作水平不錯不一定能考好MBA寫作。

　　3、自己練筆一般看不到復(fù)習(xí)效果

復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力，從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　2、在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　3、通過專題強化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗成功的'快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、通過摸擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。

　　二、復(fù)習(xí)重點

　　1、第1章：有理數(shù)的運算。 2、第2章：整式的運算。

　　3、第3章：一元一次方程及應(yīng)用題。 4. 第4章： 幾何圖形

　　三、復(fù)習(xí)方式

　　1、總體思想：分章復(fù)習(xí)，同時綜合測試二次。

　　2、單元復(fù)習(xí)方法：教師先做統(tǒng)領(lǐng)全章。收集各小組反饋的情況進行重點講解，布置作業(yè)查漏補缺。

　　3、綜合測試：教師及時認(rèn)真閱卷，講評找出問題及時訓(xùn)練、輔導(dǎo)。

　　四、時間安排

　　第一階段：章節(jié)復(fù)習(xí)

　　12月16——20日：第一章、

　　12月23日—27日：第二章；

　　12月30-14年1月3日：第三章；

　　1月6日--10日：第四章

　　第二階段：綜合測試

　　12月227日：綜合測試1

　　元月6日：綜合測試2元月13.14.15日綜合復(fù)習(xí)。

　　五、復(fù)習(xí)措施及注意事項

　　（一）分單元復(fù)習(xí)階段的措施：

　　1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則，進行正誤辨析，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。

　　2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時增加開放性的習(xí)題練習(xí)，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　3、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數(shù)學(xué)活動為載體，編寫相關(guān)“拓展延伸”的 探究性題型以及對例、習(xí)題的改編題。

　�。ǘ�）綜合測試階段的注意點

　　1、認(rèn)真分析前兩年的統(tǒng)考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點，側(cè)重點，基本點。

　　2、根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力。

　　3、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎？你怎么還是錯了，真是……”。相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　初三是個關(guān)鍵階段，每一場考試都十分重要。初三上學(xué)期的期末考試臨近了，在最近這段時間我們該做哪些準(zhǔn)備工作呢?有一些薄弱的方面是不是該加強?如何加強?

　　一、多看課本，課后及時復(fù)習(xí)

　　期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟記的知識點、該掌握的'公式都必須拿下。每天在課后用半小時來復(fù)習(xí)，效果要比做兩個小時的課后作業(yè)好得多，因為復(fù)習(xí)是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識，如果缺少了復(fù)習(xí)，不但會影響新知識的消化吸收，還會在寫作業(yè)時感到很盲目。不僅如此，課后復(fù)習(xí)還能夠有效地幫助提高學(xué)習(xí)效率。

　　新課講授后，花費2-5分鐘采用“過電影”式回憶法，趁熱打鐵，及時消化新學(xué)知識點。因為在這個時候，同學(xué)們剛剛獲取到新的知識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時地回顧復(fù)習(xí)來讓自己充分理解并且加深記憶。

　　二、查漏補缺，互相提問

　　每天課間、晚上復(fù)習(xí)時，通過與書本對照、與同學(xué)互相提問，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲在大腦中的信息進行對比，找出偏差和失誤，將知識點深深地記在腦子里。

　　三、“回爐”復(fù)習(xí)

　　給自己把學(xué)習(xí)計劃制定好，規(guī)定每一步的復(fù)習(xí)進程。大約在兩周左右的時間將所有內(nèi)容復(fù)習(xí)完，然后再“回爐”復(fù)習(xí)，便可保持已學(xué)知識點固若金湯，活學(xué)活用。

　　四、考試時，多審題，多檢查

　　要養(yǎng)成好習(xí)慣，在做題時一定要把題看清楚，不要貿(mào)然下筆;不提前交卷，多檢查幾遍，組織答案需細(xì)心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準(zhǔn)，運算過程、書寫過程要謹(jǐn)慎，盡量避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。

　　雖然復(fù)習(xí)方法和需要注意的事項都是大同小異，但是考試前后良好習(xí)慣的養(yǎng)成對中考的影響很大，不可小覷，初三生應(yīng)該有意識地去培養(yǎng)好習(xí)慣，家長和老師也應(yīng)該主動幫助初三生們改掉不好的習(xí)慣，在中考時，往往是一些壞習(xí)慣導(dǎo)致丟分，讓考生和家長都痛心不已。

　　此外，中考復(fù)習(xí)時非常重要的一項工具就是糾錯本，我們可以從這里就開始做起，每一場考試，甚至是平時的測驗題，都認(rèn)真記錄錯題，備注好知識點，以便中考沖刺時翻閱溫習(xí)。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　二輪復(fù)習(xí)主要以專題復(fù)習(xí)為主，大家需要將知識集結(jié)成塊，按規(guī)律掌握，有效記憶。

　　1、夯實基礎(chǔ)，梳理知識

　　2月份和3月份是高考英語二輪復(fù)習(xí)第一階段。這一階段中務(wù)必按部就班，有條不紊，循序漸進地進行基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練。知識是能力的基礎(chǔ)，要肯花大氣力夯實詞匯、短語、句型、語法、交際、篇章結(jié)構(gòu)等方面，按照話題和篇章，將高中課本知識進行回顧、梳理，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　首先翻閱每個單元的單詞表，把大綱內(nèi)的單詞熟記于心，包括單詞的發(fā)音、拼寫、詞義以及用法，為前面的基礎(chǔ)題作準(zhǔn)備。要根據(jù)不同詞性的考試特點，進行針對性強的復(fù)習(xí)，如名詞關(guān)注可數(shù)與不可數(shù)、固定搭配以及近義詞之間的辨析;形容詞、副詞關(guān)注比較等級的構(gòu)成及使用范疇;而動詞，正如我們常說的，是英語的靈魂，因此尤其要注意動詞的用法，及物還是不及物，以及動詞短語等，特別是那些我們非常熟悉的常見動詞，如call，come，do，go，get，give，leave，make，put，take等，因為這些詞含義多，用法廣，使用頻率高，所以對于這些詞再仔細(xì)也不為過。然后，把每個單元出現(xiàn)的短語和詞組放到課文中的句子里一起記憶，特別是學(xué)習(xí)課文中的好句型，為作文做準(zhǔn)備。在做完這些之后，把與課本同步的基礎(chǔ)練習(xí)做一下，進行鞏固。在這期間可以穿插適量的完型和閱讀的訓(xùn)練。

　　2、模擬訓(xùn)練，整體提高

　　4月份至5月中旬是高考英語二輪復(fù)習(xí)第二階段。這一階段的主要任務(wù)是把上一階段積累的`語言知識付諸實踐，提高運用語言的整體能力。此時距離考試還有一個多月的時間，應(yīng)該限時做一些成套的練習(xí)題(務(wù)必限時)，以培養(yǎng)考試的感覺，并找出自己的弱點去突破。尤其是閱讀和完型較弱的同學(xué)，應(yīng)增加練習(xí)量，爭取每天一套閱讀一篇完型。但也要注意策略，不應(yīng)盲目。例如閱讀中可以使用的跳讀，略讀，抓主題句，抓關(guān)鍵段落等的方法就可以使用在平時的訓(xùn)練中。

　　此外還應(yīng)加強寫作練習(xí)。對于寫作訓(xùn)練，在上一階段我們已經(jīng)利用教材的優(yōu)勢，對遣詞造句的能力加強了訓(xùn)練，所以在這一階段提高一下連句成篇的能力。高考作文的類型大概可以分為以下幾個類型：看圖作文，議論文(列舉觀點型，分析利弊型，解決問題型等)，應(yīng)用文(書信，申請，通知等)等。每一種類型都有相類似的篇章結(jié)構(gòu)，比如分析利弊類的議論文通常會給一個話題，然后給出寫作要點，要求用流暢的語言組織文章并寫出自己的看法。這類文章就可以用下面這個模板：Nowadays，thereisawidespreadconcernover(theissuethat)___話題______.Infact，therearebothadvantagesanddisadvantagesin__題目議題_____.Generallyspeaking，itiswidelybelievedthatthereareseveralpositiveaspectsasfollows.Firstly，___優(yōu)點一______.Andsecondly___優(yōu)點二_____.

　　JustAsapopularsayinggoes，“everycoinhastwosides”，__討論議題______isnoexception，andinanotherword，itstillhasnegativeaspects.Tobeginwith，___缺點一______.Inaddition，____缺點二______.

　　Tosumup，weshouldtrytobringtheadvantagesof__討論議題____intofullplay，andreducethedisadvantagestotheminimumatthesametime.Inthatcase，wewilldefinitelymakeabetteruseofthe____討論議題___.

　　這樣的結(jié)構(gòu)會給人以思路清晰，過渡自然，語言流暢的印象，既把要點都羅列了出來又沒有逐字翻譯的感覺，而且其間不乏高級詞匯和句型，非常符合高考的要求。除了作文，我們還應(yīng)利用上個階段積累的夯實的語言基礎(chǔ)主攻一下短文改錯，熟悉一下此題型的出題規(guī)律。

　　3、查漏補缺，有的放矢

　　5月中旬至6月初，也就是高考英語二輪復(fù)習(xí)自由復(fù)習(xí)階段。這一階段還應(yīng)保證足夠的練習(xí)，但不再適宜題海戰(zhàn)術(shù)，題目應(yīng)精煉。主要精力應(yīng)放在以前做過的錯題上，因為這些錯題正是我們的薄弱環(huán)節(jié)。同時把大綱詞匯再系統(tǒng)地讀、背至少兩遍，以應(yīng)對單詞拼寫和辨音題。

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