復(fù)習(xí)計(jì)劃常用[5篇]

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，歡迎大家分享。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過復(fù)習(xí)掌握聲母、韻母的發(fā)音，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫。

　　2、準(zhǔn)確認(rèn)讀300個生字，會默寫其中的100個字，掌握22基本筆畫和36個常用偏旁名稱。

　　3、進(jìn)一步正確、流利地朗讀課文，能背誦指定的課文。

　　4、正確使用普通話，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，能認(rèn)真與別人交談，認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、復(fù)韻母和鼻韻母的發(fā)音。

　　2、熟讀300個字，會寫100個字，掌握22種筆畫名稱和36個常用偏旁名稱。

　　復(fù)習(xí)的難點(diǎn)：

　　1、由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數(shù)量詞的掌握。

　　2、課文的朗讀和背誦。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、拼音部分：

　　6個單韻母，23個聲母，9個復(fù)韻母，9個鼻韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)，給字選擇正確的讀音。

　　2、字詞部分：

　　A、聽寫100個字和由100個字組成的詞語。掌握22種筆畫名稱和36個常用偏旁名稱，能按筆順規(guī)則正確書寫100個字。

　　B、本書中出現(xiàn)過的反義詞、數(shù)量詞。

　　C、字形變化，給字加一筆，去一筆，變一筆。

　　D、觀察圖形，認(rèn)識事物，了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系，進(jìn)行音節(jié)、字、啟、圖的連接訓(xùn)練。

　　3、句、課文部分：

　　A、課文的閱讀、背誦指定的課文，重點(diǎn)訓(xùn)練根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　B、認(rèn)識句號、問號、嘆號。根據(jù)不同的語氣讀好這些句子。

　　C、能仿照練習(xí)中的'句式練習(xí)說話，如：誰在什么地方干什么？什么地方有什么？“有……有……還有……。”

　　D、能看圖復(fù)述圖意，并用一句話或幾句話說出圖意，進(jìn)行拓展練習(xí)，指導(dǎo)畫、寫結(jié)合。

　　復(fù)習(xí)措施：

　　1、根據(jù)課作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內(nèi)容，整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　2、對重點(diǎn)拼音進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　4、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

　　5、關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　高三地理教學(xué)是面向高考的教學(xué)，因此以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》及20xx年福建省《文科綜合考試說明》，及本屆學(xué)情為依據(jù)制定本計(jì)劃。

　　二、教學(xué)目的

　　以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以致用。

　　三、具體復(fù)習(xí)計(jì)劃及對策

　　全年度高三復(fù)習(xí)分三輪：

　　第一輪復(fù)習(xí)：

　　從20xx年7月底到20xx年3月底，通讀教材，主要是基礎(chǔ)能力過關(guān)。

　　復(fù)習(xí)對策：

　　1、對照考綱，夯實(shí)基礎(chǔ)不遺漏，掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對地理知識都進(jìn)行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。

　　2、分析近年高考的新變化，把握高考脈搏；

　　3、實(shí)行滾動復(fù)習(xí)，做到適當(dāng)回顧，合理練習(xí)（復(fù)習(xí)過的內(nèi)容），提升應(yīng)用能力。

　　4、全面閱讀教材，掌握靈活運(yùn)用地理原理的能力。

　　5、狠抓落實(shí)，特別注意目標(biāo)生中地理成績比較差的學(xué)生，進(jìn)行輔導(dǎo)

　　6、合理安排考與練，引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)歸納考試和練習(xí)中反映出的自己在知識、能力及方法上的缺漏，在日后學(xué)習(xí)中注意調(diào)整提高。

　　第二輪復(fù)習(xí)：

　　20xx年3月底至5月中，注重知識的靈活運(yùn)用和能力提高

　　復(fù)習(xí)對策：

　　本輪復(fù)習(xí)可以主干知識為載體，以專題為基礎(chǔ)，以區(qū)域?yàn)槠脚_，通過加強(qiáng)知識之間的縱橫聯(lián)系，全面提高學(xué)科思維能力。

　　1、自然地理原理的圖式化：自然地理的'很多原理，其實(shí)都蘊(yùn)涵在某些圖式中，而圖就在課本上；

　　2、人文地理思維的模式化；

　　3、熱點(diǎn)區(qū)域聯(lián)系的自然化：

　�。�1）不盲目追逐熱點(diǎn)；

　�。�2）多聯(lián)系自然地理特征，少聯(lián)系人文特征。

　　第三輪復(fù)習(xí)：

　　20xx年5月中至5月底，注重查漏補(bǔ)缺和解題技巧的培養(yǎng)。

　　復(fù)習(xí)對策：

　　注重，精選練題，，回歸課本，，個別輔導(dǎo)。

　　1、抓主干知識，綱舉目張。

　　2、重地圖，抓區(qū)域核心。

　　3、重原理，講解題思路。

　　4、關(guān)注熱點(diǎn)，了解熱點(diǎn)問題的地理背景。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　通常來講，在考研英語復(fù)習(xí)的第一階段，考生一般的學(xué)習(xí)任務(wù)都是盡力從詞匯拾起，然后結(jié)合詞匯學(xué)習(xí)做些簡單的閱讀訓(xùn)練。隨著時間的推進(jìn)進(jìn)入五六月份的時候，20xx考研英語復(fù)習(xí)也相應(yīng)地進(jìn)入到了第二階段。那么，第二階段的英語閱讀理解計(jì)劃應(yīng)該怎樣安排呢？英語考研輔導(dǎo)專家就結(jié)合往年的一些復(fù)習(xí)慣例給廣大考生列出以下的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以供考生們借鑒：

　　一、詞匯基礎(chǔ)上深化語法

　　首先，還是要再次提到詞匯復(fù)習(xí)。因?yàn)橄朐陂喿x上有穩(wěn)步提高，前提條件就是要有一定牢固的詞匯量。其實(shí)，經(jīng)過我們統(tǒng)計(jì)之后發(fā)現(xiàn)，除去中學(xué)詞匯和考試大綱詞匯表中從來沒有被考查過的詞匯后，考研詞匯就剩下了近兩千個常考高頻詞了。那么，20xx年的考研英語閱讀理解晉級的關(guān)鍵就是要熟練掌握這兩千來個高頻詞匯。

　　此外，除了詞匯還要把語法學(xué)習(xí)加以深入化。輔導(dǎo)專家們根據(jù)歷年考研英語試卷規(guī)律，認(rèn)為考研中密集考查的語法固定的有6種：定語從句、狀語從句、定語后置、插入語、分詞結(jié)構(gòu)和并列句。這6種語法表面上看很是簡單，其實(shí)不然，大家需要把這6個問題研究深了才行，20xx年的考研考生們應(yīng)該結(jié)合語句進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中深度掌握語法規(guī)律，這對于翻譯閱讀中的長難句很有幫助。

　　二、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練計(jì)劃

　　在這個階段，建議廣大考生要適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)閱讀訓(xùn)練計(jì)劃，也就要要找來一定數(shù)量的文章進(jìn)行閱讀，提高閱讀的強(qiáng)度。但是要注意，找"閱讀"是有一定的講究的，不能盲目的閱讀，同學(xué)們應(yīng)該在完成上面的詞匯和語法之后再進(jìn)行這個階段。

　　那么，應(yīng)該搜集哪些文章進(jìn)行訓(xùn)練呢？最好不過的就是真題了，因?yàn)闅v年真題的閱讀文章不但出處相同，而且語言風(fēng)格和難度是一致的，所以讀這樣的文章是最接近20xx年考研試題的，當(dāng)我們習(xí)慣了這樣的語言風(fēng)格和難度系數(shù)，到考場上的發(fā)揮自然就流暢了，也就是說閱讀文章的難度一定要把握好。如果說第一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，選擇的閱讀都是在4級難度附近的，那么該階段的閱讀訓(xùn)練就要增強(qiáng)難度系數(shù)了。

　　三、著手翻譯長難句練習(xí)

　　因?yàn)榭佳杏⒄Z試題中的閱讀文章有一些是含有長難句的，比較難理解，所以我們再談一談翻譯長難句的問題，這也是同學(xué)們在日常復(fù)習(xí)中經(jīng)常遇到的問題。在本階段復(fù)習(xí)中，考生可以嘗試翻譯歷年真題中閱讀理解文章，這樣即練習(xí)了翻譯而且還準(zhǔn)確的精讀了真題文章，這個精讀的過程是所有想在考試中取得高分的人必須經(jīng)過的。也許前期比較痛苦，但是可以肯定的是翻譯完20篇后你會感覺所有的考研文章就像是你平時看中文那樣的簡單了。因?yàn)榉�譯的過程就是分解句子的過程，當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維方式的時候，看到任何句子就會潛意識的去分析它，久而久之，看長難句就容易了，做閱讀理解試題也就沒那么難了。當(dāng)然，這個過程是需要時間的沉淀的，不可操之過急。另外，你也可以把歷年真題中，完形填空拿過來進(jìn)行翻譯訓(xùn)練，它們都是很好的閱讀翻譯資料。

　　在這里我們在單獨(dú)提一下，真題的'作用除了訓(xùn)練各部分解題能力以外，更重要一點(diǎn)是專項(xiàng)剖析各種題型解題思路。最好的方法是把過去的真題(至少10年)進(jìn)行分類，把歷年的閱讀放在一起組成閱讀專題，完型也放在一起組成完型專題，寫作、翻譯等也是一樣的做法。然后一個專題一個專題的研究，從中尋覓命題者的命題思路，再從命題者的思路中去尋找化解的思路。最后，再讓各種題型的規(guī)律特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，結(jié)合大量的習(xí)題訓(xùn)練，做到熟能生巧的程度。在這個過程中，無論是閱讀能力還是其他考查部分的做題套路，你都會有所長進(jìn)。

　　英語考研輔導(dǎo)專家提醒廣大20xx年的考生，英語閱讀理解是英語中分值很大的一部分，考生一定要把握好閱讀的訓(xùn)練和提高，增強(qiáng)閱讀量和擴(kuò)大詞匯。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　緊密結(jié)合高考形勢，吃透“雙綱”精神，搞好知識點(diǎn)全面復(fù)習(xí)。以《考試說明》為依據(jù)；以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對性和科學(xué)性；以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)；以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?biāo)，做到有的放矢，科學(xué)有序，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、不遺漏任何一個知識點(diǎn)，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。

　　2、全面提高語文成績，力爭20xx年高考語文學(xué)科位次在錦州市普高前列。

　　3、培育優(yōu)秀生，提高語文學(xué)科及格率及平均分。力爭語文成績均分不低于99分。

　　三、具體安排

　　1、編制教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表（見下方）

　　“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學(xué)進(jìn)度，不致于“盲人走黑路”。教學(xué)進(jìn)度要突出講授與復(fù)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)與難點(diǎn)的合理分配。堅(jiān)持“三條腿”（專題、作文、閱讀）走路。基本能力要求（比如字體、卷面、規(guī)范化等）貫串其中；以練為主，講練結(jié)合。一般若無特殊情況出現(xiàn)，各任課教師要按進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)。

　　一輪復(fù)習(xí)時間：寒假補(bǔ)課——1月底

　　20xx—20xx學(xué)年度高三年級語文第一輪教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

　　8.8----8.101.解讀20xx年遼寧省高考語文考試說明

　　8.11---8.202.辨析并修改病句

　　8.21---8.303.正確使用詞語（包括熟語）

　　9.01---9.154.語言簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動

　　9.16---9.305.擴(kuò)展語句，壓縮語段

　　10.1---10.106.正確運(yùn)用常見的修辭方法

　　10.11---10.307.選用、仿用、變換句式

　　11.01---11.028.掌握高考文言文閱讀應(yīng)考要點(diǎn)

　　11.03---11.209.掌握文言實(shí)詞的特殊用法

　　11.21---11.2510.掌握文言句式的幾種情況

　　11.26---11.3011.掌握常見120個文言實(shí)詞

　　12.01---12.0512.掌握常見的.18個文言虛詞

　　12.06---12.1013.正確掌握高考文言文翻譯

　　12.11---12.0614.文言文閱讀綜合訓(xùn)練

　　12.07---12.1015.默寫常見的名句名篇

　　12.11---12.1516.鑒賞詩歌的藝術(shù)形象

　　12.16---12.20xx.鑒賞詩歌的思想感情

　　12.21---12.2518.鑒賞詩歌的藝術(shù)手法

　　12.26---12.3019.鑒賞詩歌的語言

　　1.1---1.1020.實(shí)用類文本閱讀

　　1.11---1.20xx.小說閱讀

　　1.21---1.2522.散文閱讀

　　1.26---1.2823.高考作文講解及訓(xùn)練

　　1.29---1.3024.高考作文得分技巧

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　我們計(jì)劃從《生物學(xué)》七年級上冊開始復(fù)習(xí)，接著是七年級下冊、八年級上下冊，這樣對初中學(xué)生來，由于七年級內(nèi)容相對較疏遠(yuǎn)，知識點(diǎn)容易遺忘，特別對于這部分知識掌握不好的學(xué)生來說，這樣的學(xué)習(xí)順序能夠讓他們更易于復(fù)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識點(diǎn)，使復(fù)習(xí)的效率更高。

　　一、 復(fù)習(xí)階段

　　第一階段：基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

　　以章節(jié)為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行梳理，編織嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò)。自己在上課前根據(jù)進(jìn)度先做好學(xué)案，學(xué)案大致包括四塊內(nèi)容：復(fù)習(xí)目標(biāo)、知識梳理、典例解析、達(dá)標(biāo)檢測。知識梳理的內(nèi)容根據(jù)每一章的內(nèi)容和考點(diǎn)把知識分為幾個學(xué)習(xí)任務(wù)，典例解析可以從歷年的中考題中來選或者再挑選一些與社會生活聯(lián)系比較緊密的題目讓學(xué)生分析討論來總結(jié)出解題的一般規(guī)律以及解題方法。達(dá)標(biāo)檢測的題目可以選一些比較典型的題目。具體時間安排：讓學(xué)生了解復(fù)習(xí)目標(biāo)一般為1到2分鐘，知識梳理為20分鐘左右，典例解析為5-6分鐘，達(dá)標(biāo)檢測15分鐘左右。

　　第二階段：專題復(fù)習(xí)

　　生物學(xué)業(yè)水平測試是初中生物的綜合測試，是對初中生物學(xué)知識的一次大檢測，因此，理清初中生物學(xué)的知識脈絡(luò)，對學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要過程。所以在第二輪復(fù)習(xí)時，我把知識分為五個專題：專題一細(xì)胞 生物 生物圈；專題二生物圈中的綠色植物；專題三生物圈中的人；專題四物種的延續(xù)；專題五生物圈中其他生物和生物多樣性。這一輪的復(fù)習(xí)主要以“報(bào)紙”為主要復(fù)習(xí)資料，另外再給學(xué)生收集一些適合本年度生物學(xué)知識的熱門問題（如健康、環(huán)保、食品、能源等），聯(lián)系生活實(shí)際，精選和精編習(xí)題，著重訓(xùn)練學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　第三階段：綜合模擬訓(xùn)練

　　這一階段沒有很多的時間，重在根據(jù)學(xué)生不同的'情況開展自我復(fù)習(xí)，進(jìn)一步夯實(shí)重難點(diǎn)、考點(diǎn)，并樹立堅(jiān)定的自信心，以飽滿的意志力與100%的自信進(jìn)入考場。我打算參考近幾年中考試題和中考模擬試題

　　以及再精心收集和編排一些比較能反映社會熱點(diǎn)的題目編制出三套高質(zhì)量的模擬試題，通過模擬訓(xùn)

　　練查缺補(bǔ)漏。

　　二、 復(fù)習(xí)措施

　　1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)與班主任、其他任課教師和學(xué)生的交流，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

　　2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。

　　4、以教材為本，努力做好課前的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)題。

　　5、講：串講知識要點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強(qiáng)化記憶，拔升能力

　　6、練：精選精練，要求對每個知識點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識的目的。

　　7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn)，同時由個到類，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，

　　8、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。

　　9、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識融會貫通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。

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