地理復(fù)習(xí)計劃初中范文
光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候開始制定計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的地理復(fù)習(xí)計劃初中范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
地理復(fù)習(xí)計劃初中范文1
一、學(xué)情分析
經(jīng)過半年的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生知道并認(rèn)識了許多物理現(xiàn)象，應(yīng)已初步了解了一些物理知識以及學(xué)習(xí)物理的方法。
本期教學(xué)內(nèi)容主要分六個部分，分別是測量，運(yùn)動，聲，光，物態(tài)變化和密度。相對于數(shù)學(xué)這些科目來說，物理這門科目主要是比較零碎，但是實際上難度相對較小。所以做好期末復(fù)習(xí)計劃還是很有必要的。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1．復(fù)習(xí)和鞏固第一章到第六章所學(xué)的知識并使之系統(tǒng)化，特別是第二、六、這兩章的內(nèi)
2．通過落實知識點，不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加
深學(xué)過的知識，做到溫故而知新。
3．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點培養(yǎng)學(xué)生分析能力，學(xué)會并并體會到物理學(xué)習(xí)的樂趣。
4．拓展已學(xué)的知識，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，將所學(xué)的'知識進(jìn)行靈活的應(yīng)用。
5．通過復(fù)習(xí)，使各個層次學(xué)生的成績都有普遍提高。
三，復(fù)習(xí)方法
1、先把各章知識梳理一遍，落實知識點，提高學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)。
2、以考點結(jié)合題型進(jìn)行講解。
3、講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、努力做到面向全體學(xué)生。照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
4、充分利用好測試卷和教輔資料。
5、重點突破各章節(jié)重、難點。
6.、培養(yǎng)學(xué)生解題技巧，掌握方式方法，提高語言表達(dá)能力
要求學(xué)生做到：
a會表述：（能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。）b會表達(dá)
地理復(fù)習(xí)計劃初中范文2
1復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)行全面而有效的復(fù)習(xí)，達(dá)到較高的會考合格率和優(yōu)秀率。
2鉆研會考標(biāo)準(zhǔn)，扣“本”依“綱”精講教材
高中會考著眼于考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握及運(yùn)用各種知識解決問題的技能。為此，每年會考都要根據(jù)實際情況制定《會考說明》這個“綱”，規(guī)定考試范圍、題型、標(biāo)準(zhǔn)，對不同知識提出不同的識記、理解、運(yùn)用等要求，這個“綱”來源于課本并規(guī)定命題的范圍。認(rèn)真鉆研并依據(jù)《會考說明》，緊扣課本，明確各部分教學(xué)內(nèi)容的.目的要求，了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀，從而設(shè)計出嚴(yán)密的包含復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和各個環(huán)節(jié)的教案，既能突出重點掌握關(guān)鍵，又能突破難點。
3采用多種方法，靈活復(fù)習(xí)
�。�1）規(guī)律*、邏輯*強(qiáng)的地理規(guī)律和原理可采用圖解法，則能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造*思維、發(fā)散*思維。
�。�2）同類*質(zhì)的知識可采用比較法，在必修2人文地理復(fù)習(xí)中尤為重要。
�。�3）系統(tǒng)*內(nèi)容可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，有利于系統(tǒng)牢固地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，有利于調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極*。
�。�4）運(yùn)用圖表法進(jìn)行復(fù)習(xí)，是地理會考復(fù)習(xí)的特*。
4精選習(xí)題，加強(qiáng)練習(xí)，提高解題能力
加強(qiáng)練習(xí)，主要是多練，主要以《會考綱要》中的練習(xí)為主，以便更好地開拓思路，鍛煉思維，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的。
對練習(xí)、測試要及時批改、講評，并在講評中做到有計劃、有目的、有針對*地解決學(xué)生知識
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物理復(fù)習(xí)一般分為四輪,第一輪是章節(jié)，第二輪是板塊,第三輪是專題,第四輪是綜合。圍繞著物理課程的三維目標(biāo)：知識與技能，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀，以下是物理復(fù)習(xí)備考幾點做法：
一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：扎實雙基，激活思維，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
(一)、重視教材
新教材中增加了很多小欄目，如活動、信息瀏覽，sts等，這些欄目有的是告訴我們知識與技能，如電*箱的工作循環(huán)，液晶等等都是科學(xué)世界中出現(xiàn)的，有的鍛煉我們的應(yīng)用能力，在第一輪復(fù)習(xí)時，要熟讀教材，不放過教材中的每個問題，每張圖片，將每一知識點真正弄懂，嘗試用它們解決新的'問題。
(二)、關(guān)注社會生活
物理知識都是來源于生活，最終又要為生活生產(chǎn)服務(wù)，第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)先要把每部分的知識掌握好，然后從以下幾個方面提高自己的綜合應(yīng)用能力。
1.補(bǔ)充一些生活常識：如一些常見的溫度、長度、時間、質(zhì)量、速度、電壓、功率值、安全用電常識等。
2.通過聽老師的舉例，做練習(xí)，自己的觀察，應(yīng)用知識解決簡單的問題，解釋日常生活中的一些現(xiàn)象;
3.提高綜合運(yùn)用、分析的能力，有很多情景事例可能涉及到多個物理知識，例如游泳就有浮力、蒸發(fā)、折*等問題，復(fù)習(xí)時有意識這樣總結(jié);
4.訓(xùn)練答題說理的準(zhǔn)
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一、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)高效地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期，本人承擔(dān)九年級地理六個班的教學(xué)任務(wù)，每周每班2個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。從七、八年級的教學(xué)和測試情況來看，學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績的強(qiáng)烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺，有l(wèi)／2的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時而認(rèn)真時而精神不振，回家很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有十多個學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動性極差，他們或偏向其他科，不理地理，有時不能完成老師的要求。有三五個屬于無能為力型，所有的科目都是在混日子，地理也不例外。
三、歷年中考試題分析
從去年中考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性：與社會結(jié)合，與時政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理不可能脫離地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。
因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試規(guī)定的.范圍，以《中考指南》中概括的知識體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，特別是課本中各個框題及主體文字的內(nèi)容，它們概括性強(qiáng)，重點突出。課本中的“活動”、插圖、圖表，重要的閱讀材料(如：世界之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段，我們對學(xué)生提出的口號是：“以課標(biāo)為綱，以教材為本。明知識要點，抱地圖打滾。”爭取第一輪以較好的成績?yōu)楹罄m(xù)復(fù)習(xí)奠定一個穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)和扎實的基本功。第二輪復(fù)習(xí)以中考題型進(jìn)行復(fù)習(xí)，中考以選擇題和綜合題考查為主，所以本輪復(fù)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生知識的綜合聯(lián)系和答題技巧，以梳理體系，講練結(jié)合，迎接第二輪水平模擬測試。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
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1、地球的形狀和大小
2、地球儀【地軸、兩極、緯線（度）、經(jīng)線（度）、特殊的經(jīng)緯線（本初子午線、東西半球的分界線、赤道、南北回歸線、南北極圈線）、以及經(jīng)緯線的特點和判讀�！�
3、地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)（方向、周期、現(xiàn)象），重點：從南北極上空判讀地球自轉(zhuǎn)的方向；太陽光照圖；太陽直射點南北移動示意圖的判讀；不同季節(jié)正午太陽光下物體影子的長度變化。
4、五帶的劃分界線及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。
5、地圖上的比例尺與方向。
重點：比例尺的運(yùn)算；比例尺大小與表示地區(qū)范圍大小和內(nèi)容詳略的關(guān)系；利用地圖查找信息。
6、等高線（難點）：等高線地形圖；地形剖面圖，五種基本地形的形態(tài)特征；相對高度的計算。
7、七大洲、四大洋。
8、分界線、大陸、半島、島嶼、海、海峽。
9、世界主要地形區(qū)的分布。（以上注意復(fù)習(xí)它們在圖中的位置）
10、板塊構(gòu)造學(xué)說，火山、地震分布與板塊運(yùn)動。
11、天氣與氣候（天氣的符號；與氣候的區(qū)別，天氣圖的判讀）。
12、氣溫及氣溫的變化。（能計算并理解氣溫日較差、氣溫年較差、世界氣溫的分布規(guī)律）
13、世界氣候的分布規(guī)律、特征及影響因素。
14、氣候?qū)ιa(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響（用實例說明人類活動對大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)環(huán)境的重要性；全球變暖產(chǎn)生的主要原因）。
15、聚落（運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別；影響聚落形成與發(fā)展的主要因素；舉例說明聚落與自然環(huán)境的關(guān)系）16、亞洲的自然環(huán)境（世界第一大洲，亞洲在世界中的位置以及緯度位置、海陸位置和地形、氣候特征；與歐洲、非洲、北美洲的界線；亞洲的世界之最；亞洲的地勢特點及對河流流向的影響）。
17、印度、澳大利亞、巴西（自然環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)）
（二）中國地理
1、疆域與人口（半球位置、五帶位置、海陸位置、鄰國、四至；34個省級行政區(qū)簡稱，行政中心、輪廓；第五次和第六次人口普查）。
2、中國的自然環(huán)境和自然資源（地形地勢、中國的氣候、中國的河流、中國的自然資源――水資源、中國的地理區(qū)域差異）
3、中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（交通；農(nóng)業(yè)、工業(yè)）
4、認(rèn)識跨省區(qū)域――長江沿江地帶
5、走向世界的中國。
五、方法措施
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)年擬采用以下措施：
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論和考試標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點．務(wù)必要求學(xué)生依據(jù)考綱掌握必須掌握的基本的東西。
4、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動手，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多動。
5、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
7、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
8、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
9、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
10、每次學(xué)月考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
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20xx年地理工作即將展開,面對今年教學(xué)時間短，任務(wù)重，要求高，復(fù)習(xí)方法和考試形式前所未有,如何提高地理總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,是每位畢業(yè)班地理教師必須面對的問題。為此特制定計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以落實素質(zhì)教育精神為基準(zhǔn)點，緊扣課標(biāo)和考試說明，夯實雙基，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、時間安排
20xx年9月-----20xx年2月
三、分析學(xué)情
了解學(xué)情，對癥下藥
“教”為“學(xué)”服務(wù)。要想搞好復(fù)習(xí)，首先必須了解學(xué)生的實際，知道學(xué)生在學(xué)習(xí)地理方面存在的薄弱環(huán)節(jié)。通過分析，學(xué)生在以下幾方面比較薄弱：
1、基礎(chǔ)知識不牢。
2、空間位置不清。
3、讀圖析圖不準(zhǔn)。
4、理解問題不透。
5、熱點聯(lián)系不夠。
6、問題分析不全。
7、方法掌握不巧。
8、讀題審題不細(xì)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
春節(jié)放假前必須復(fù)習(xí)完七年級上、下冊和八年級上、下冊。
三、復(fù)習(xí)策略
1、緊扣課標(biāo)，堅定不移地抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)。知識點要砸牢，并且要注意前后知識的聯(lián)系。
通過研究“考試說明”及歷年中考試題來確定復(fù)習(xí)內(nèi)容，了解命題趨勢，這是非常重要的，也是十分必要的。不過，我們必須清楚：不論是“考試說明”，還是中考試題，它們依據(jù)的都是《課標(biāo)》。深入學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，可以幫助我們準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向，有針對性地把握復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。老師們一定要認(rèn)真研讀《課標(biāo)》，將《課標(biāo)》所涉及到的知識點要逐一復(fù)習(xí)到，并按《課標(biāo)》要求設(shè)計題目進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。第一輪復(fù)習(xí)，盡量不要打破教材的章節(jié)順序。研究近幾年的中考題，發(fā)現(xiàn)雖然情景題目多了，探究題目多了，但不論題型怎樣變化，考查的知識絕大部分還是基礎(chǔ)知識，所以復(fù)習(xí)時，首先要把基礎(chǔ)知識砸牢，在砸牢基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)之上，再培養(yǎng)學(xué)生的能力。例如：一個連東西半球的分界線都記不住的學(xué)生，要是能根據(jù)經(jīng)度判讀東西半球，那50%是猜的。再例如：一個連國家形狀都分不清的'學(xué)生，怎么去做有關(guān)國家的題目。
2、滲透學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。
分析近幾年的中考題，發(fā)現(xiàn)考查學(xué)生學(xué)法的題目逐漸增多。有的學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較好，提問的時候回答的比較準(zhǔn)確，但就是不會做題，尤其是一些比較題，有些學(xué)生就感覺到無從下手，不知道從哪些方面去回答。這就要求復(fù)習(xí)時，必須滲透學(xué)法。如：復(fù)習(xí)國家時，要讓學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)從位置、地形、氣候、河湖、資源等自然地理要素和人口、城市、工農(nóng)業(yè)等人文地理要素去復(fù)習(xí)，其中，位置和地形往往影響氣候，地形和氣候又往往影響河流及人口、城市的分布，資源往往影響工業(yè)等等。
3、加強(qiáng)直觀性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖析圖能力。
地理復(fù)習(xí)計劃初中范文6
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、按計劃讓學(xué)生掌握好教材基礎(chǔ)知識及基本技能；
2、章節(jié)檢測優(yōu)秀率達(dá)到80﹪，合格率100﹪（含補(bǔ)考）；
3、中考目標(biāo)：力爭優(yōu)秀率、合格率、人平分均達(dá)到要求。
二、復(fù)習(xí)策略：三輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)：（5月2日——5月14）：立足課本，講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)
1、這一階段主要是立足課本，夯實基礎(chǔ)。從去年中考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活*，與社會結(jié)合，與時政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈制的.方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學(xué)大綱的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《株洲中考》中概括的知識體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容，它們概括*強(qiáng)，重點突出。課本中的“活動”、*圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段，我對學(xué)生提出個口號：“以綱為綱、以
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初中地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，實際上就是基礎(chǔ)知識和靈活運(yùn)用理論解決實際問題兩大部分。
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，必須以書本為主，將書本看透，插圖看懂，達(dá)到重點知識理解記憶。只要基礎(chǔ)知識能理解掌握，通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決，那基礎(chǔ)知識也就基本掌握，靈活運(yùn)用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。
靈活運(yùn)用理論解決實際問題的`能力，可以用《十分鐘掌控》來加強(qiáng)訓(xùn)練�！妒昼娬瓶亍肥瞧�、八年級統(tǒng)一使用的鞏固練習(xí)，雖然有部分難題，但題型較好，較靈活，應(yīng)作復(fù)習(xí)時重點訓(xùn)練的主體。
七年級地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的教學(xué)重難點。
第一章《地球和地圖》最難，學(xué)生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時，這部分應(yīng)作重點講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復(fù)習(xí)時再講解，學(xué)生理解起來就應(yīng)該容易些。所以，教師應(yīng)抓住這個時機(jī)全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握，給學(xué)生一個整體知識的框架，讓學(xué)生理清思路。
第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復(fù)習(xí)時可以多以實際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。
這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點，讓學(xué)生理解記憶。
總之，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運(yùn)用插圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固。
七年級本周第二課時可轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，計劃一節(jié)復(fù)習(xí)一章。
八年級地理難點很少，重點很多。大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān)，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主。
八年級本周已轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，也是計劃一節(jié)復(fù)習(xí)一章。第一章已按計劃進(jìn)行。
每復(fù)習(xí)完一章，做到大部分學(xué)生課文基礎(chǔ)知識牢固記憶;插圖讀懂并理解其用途，能正確獲取其所承載的知識信息;課文中的題目都能解決;《十分鐘掌控》中的題目重新復(fù)習(xí)。
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一、培養(yǎng)空間概念，學(xué)會正確的讀圖、用圖方法
種類繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點，于是有人說，“沒有地圖就沒有地理學(xué)”。只要掌握了正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好用圖習(xí)慣，形成基本的地理技能，你就已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)地理課的最重要的工具。
首先，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。要知道地理知識不僅存在于課本的文字當(dāng)中，也蘊(yùn)含于地圖之中。在地理學(xué)習(xí)中，我們要做到左圖右書，注意隨時運(yùn)用地圖，查閱地圖，善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識，尋找地理規(guī)律。長期堅持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機(jī)結(jié)合在一起，形成正確的空間想象。
其次，要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先后順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現(xiàn)的.主要內(nèi)容、范圍等，再觀察圖的具體內(nèi)容。觀察要仔細(xì)全面，不要漏掉每一個信息。
例如：我們在《森林資源》一課中曾經(jīng)學(xué)過的原理圖，其圖名叫做“護(hù)坡林帶保持水土示意圖”。我們以這幅圖作為例子，討論閱讀原理圖的幾個主要步驟。
第一步，獲取信息，是獲取原理圖中所顯示的各種信息。在“護(hù)坡林帶保持水土示意圖”中，我們可以觀察到有山坡、兩道林帶、降水和河流，一些不同粗細(xì)、不同顏色以及不同指向的箭頭，還有 “微量清水入河”和“泥沙徑流”等文字。
第二步，分析地圖，是要分析我們在圖中獲取的各種信息和內(nèi)容之間的相互關(guān)系。在圖中我們可以看到：山坡從上到下，表示地表徑流的箭頭由粗到細(xì)，顏色也由深變淺，最后變成“微量清水入河”。這些說明了大氣降水在從空中降落到地面的過程中，受到了林木枝葉、枯枝落葉層的阻滯，促使大量雨水下滲，導(dǎo)致地表徑流流量不斷減小，含沙量逐漸減少。護(hù)坡林降低了泥沙流失的程度，起到保持坡地水土的作用。
第三步，說明原理，明確原理圖所說明的原理。這幅“護(hù)坡林帶保持水土示意圖”，說明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用。
二、對地理原理，概念的理解要把握住要點、抓住關(guān)鍵。
對地理原理、要領(lǐng)的掌握，并不要求象物理、數(shù)學(xué)分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關(guān)鍵、要點便十分容易地理解并把它們掌握住了。例如：“在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源”這一對自然資源概念的理解。我們應(yīng)該抓住兩個要點：第一，自然界中存在的，不是工業(yè)產(chǎn)品。如，汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業(yè)產(chǎn)品。第二，是對人類有利用價值的。沒有利用價值的不是，如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，也不是自然資源。這樣就可以了。
學(xué)習(xí)地理有一個正確的方法十分重要，但有一個端正的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)好地理同樣也十分重要。希望同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，把地理課學(xué)好。
三、學(xué)會讀書，掌握科學(xué)的讀書方法
地理教材是我們獲取地理知識、提高地理素養(yǎng)的重要途徑。怎樣才能學(xué)好教材上的地理知識呢?我們應(yīng)該注意把握以下幾個要點。
1.讀出書中有什么
閱讀教材，首先要讀懂，明白書中講了些什么。比如，教材在介紹某個地理區(qū)域時，一般從構(gòu)成這一區(qū)域的各地理要素分別進(jìn)行論述。這個區(qū)域在哪兒?這里的自然概況怎樣?經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況如何?存在什么問題?等等
地理復(fù)習(xí)計劃初中范文9
臨近期末，為幫助學(xué)生理順知識，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識、分析問題、解決問題的能力，形成完整的知識體系，特作復(fù)習(xí)計劃如下：
一、復(fù)習(xí)目的：
1、現(xiàn)在試題的一大特點是靈活、聯(lián)系實際，死記硬背是不行的，必須培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問題的能力，提高識圖、析圖、解圖能力。地圖是學(xué)習(xí)地理知識的重要工具，在復(fù)習(xí)過程中，要使學(xué)生真正做到能識圖、會用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問題。
2、使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到對他們終生發(fā)展有用的地理知識。
3、通過復(fù)習(xí)彌補(bǔ)知識的`缺漏，強(qiáng)化重點，解決難點，真正提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。
4、使學(xué)生通過復(fù)習(xí)既在知識上有所收獲，又能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對策
1、現(xiàn)狀：A、復(fù)習(xí)時間較短，不能進(jìn)...
地理復(fù)習(xí)計劃初中范文10
地理學(xué)科是研究人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境以及人類與環(huán)境關(guān)系的科學(xué)。要求我們既要注重知識的積累，又要注重能力的提高。體現(xiàn)在初三地理復(fù)習(xí)中，就要求我們一方面應(yīng)緊緊圍繞地理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，通過地理知識的'系統(tǒng)整理、歸納，形成完整、科學(xué)的知識體系；另一方面，努力做到地理考試說明中要求的”考查學(xué)生在義務(wù)教育初中階段掌握地理基礎(chǔ)知識和基本技能的情況,考查學(xué)生是否具備起碼的地理基本能力,考查對學(xué)生終生發(fā)展有用的基礎(chǔ)知識和基本能力”的要求,在中考中拿高分。
九年級地理在中考史地生綜合考試卷面中為30分，閉卷考試�？疾樾问綖檫x擇題。綜合教材、考綱和學(xué)生情況，我打算以下措施：
一、加強(qiáng)知識的歸納整理，形成知識體系
地理教材共4冊，前2冊講概論及世界地理，10章。后2冊中國，共9章。從上學(xué)期到2011年3月15日疏通4冊教材，學(xué)生按板塊預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，重點從概論、氣候、資源、居民、政治、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、分區(qū)等各方面進(jìn)行。看書、筆錄、記憶知識點。求得對知識結(jié)構(gòu)的較好掌握，定位準(zhǔn)確。以后我們將利用考綱進(jìn)行講練，同時配合學(xué)校的的大型考試。使本學(xué)科獲取最大的效益，服務(wù)于學(xué)生的總分和學(xué)校的考核。
二、落實基礎(chǔ)，突出主干
三、掌握基本原理，訓(xùn)練解題思路，不斷提高解題能力
地理是一門“講理”的學(xué)科，明確地理原理、掌握地理規(guī)律，有利于更好地分析問題、解決問題。因此要注意理解重要的地理原理、規(guī)律和觀點，訓(xùn)練答題思路，提高答題水平。
1、要全面思考，綜合分析解答問題。在建立完整的地理知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、歸納地理原理、地理規(guī)律，弄清自然地理環(huán)境的內(nèi)涵地形、氣候、水文、植被、土壤等及各要素間的相互聯(lián)系，人文地理要素的內(nèi)涵(人口、資源、城市、市場、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等)，仍然是強(qiáng)化定位。
2、循序漸進(jìn)，加強(qiáng)邏輯推理，提高解題水平。
3、要多角度訓(xùn)練，促進(jìn)知識正遷移。
地理復(fù)習(xí)計劃初中范文11
針對中考復(fù)習(xí)時間短任務(wù)重的現(xiàn)狀，結(jié)合縣教研室的工作計劃和我校教學(xué)實際，特制定以下教學(xué)計劃：
第一階段，依據(jù)“新課標(biāo)”和“探究”回扣教材，全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，要注意前后知識的聯(lián)系，也要抓好全體學(xué)生，不能只抓少數(shù)尖子生而忽視學(xué)困生，以免影響學(xué)科的整體成績。在這個階段，我們對學(xué)生提出的口號是“以課標(biāo)為綱，以教材為本。明知識要點，抱地圖打滾�！睜幦〉谝惠喨h水平測試，以較好的成績?yōu)楹罄m(xù)復(fù)習(xí)奠定一個穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)。
第二階段，重點教給學(xué)生利用基礎(chǔ)知識去分析、解決問題的方法，尤其是要會分析當(dāng)今社會的一些熱點問題，與人民生活密切相關(guān)的實際問題。這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識的系統(tǒng)化，從而幫助學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力（地理思維能力），也便于學(xué)生形成知識專題。
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練，開放性題目訓(xùn)練），各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)）。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法。學(xué)習(xí)解決某一類問題切入點的方法、規(guī)范表達(dá)的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)（對練習(xí)要精選，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊的題目”）幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，讓絕大多數(shù)學(xué)生基本做到熟悉課本知識點，掌握應(yīng)考方法，能夠舉一反三。力爭在全縣第二輪水平測試中，學(xué)生總體水平有長足進(jìn)步。
第三階段，對學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練和忠孝模擬訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
（一）是試題的選擇要符合思路。從題量、題目組成、到考查的知識、技能、方法及能力等各方面都要符合中考要求，尤其要符合新課改理念。
�。ǘ┦窃囶}不易過難，重點訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)，應(yīng)考心理，讓學(xué)生樹立起自信心。（三）是指導(dǎo)答題技巧。
�。ㄋ模┦侵笇�(dǎo)學(xué)生解決由于粗心大意導(dǎo)致失分的方法。
�。ㄎ澹┦羌皶r激勵學(xué)習(xí)進(jìn)步、解題方法巧妙的學(xué)生，尤其是對進(jìn)步較大的后進(jìn)生更要大加鼓勵。
采取的措施：
1、全面復(fù)習(xí)，堅定不移地抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)。知識點要砸牢，并且要注意前后知識的聯(lián)系。靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。此類題雖難度不大，但是情景性強(qiáng)，涉及面廣。
2、認(rèn)真研究中考試題，把握命題脈博。
�。�1）認(rèn)真研究近三年中考試題，把握好知識的難度和強(qiáng)度，以及命題的思路和方向，采取有針對性的復(fù)習(xí)。
（2）認(rèn)真分析試題結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對選擇題、綜合題專項訓(xùn)練。
�。�3）注意抓好區(qū)域地理重點知識的復(fù)習(xí)，將中考熱點問題融入其中。如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實際。如環(huán)境污染問題、水資源問題、能源問題等。
3、要用科學(xué)合理的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
初中地理內(nèi)容多、時間緊、學(xué)習(xí)壓力大，如能花較少的時間達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果顯得尤其重要，為此用“聯(lián)系法”來復(fù)習(xí)，往往效果不錯。
�。�1）圖文聯(lián)系。地圖是地理的`第二語言，經(jīng)常把圖文聯(lián)系起來，化抽象為直觀，有助于形象記憶，同時還培養(yǎng)了讀圖能力和表達(dá)能力。
�。�2）時空聯(lián)系。地理分布具有時空性。如：我國水資源的時空分布規(guī)律與南水北調(diào)工程的聯(lián)系等。
�。�3）因果聯(lián)系。地理現(xiàn)象和地理成因密不可分，聯(lián)系起來有助于理解記憶。
�。�4）知識和實際聯(lián)系。聯(lián)系生產(chǎn)生活，關(guān)注社會熱點，學(xué)以致用才有樂趣，知識得到驗證才不會遺忘。
（5）共性和個性的相聯(lián)系。地理環(huán)境具有整體性和地區(qū)差異性。復(fù)習(xí)區(qū)域地理，把區(qū)域共性和個性對比聯(lián)系起來，可達(dá)到事半功倍的效果。
總之，通過這種方法來復(fù)習(xí)，不僅有助于牢固掌握基本知識，對中學(xué)地理能夠融合貫通，而且防止了單純機(jī)械記憶，分析問題和解決問題的能力也會有很大的提高。
4、培育學(xué)生良好的答題習(xí)慣。答題詞時時間分配要合理，注意審清題意，盡量使用地理專業(yè)術(shù)語。
5、加強(qiáng)集體備課，努力提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。
6、關(guān)注社會熱點問題近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時政大事等社會熱點問題。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會熱點問題、關(guān)注國家、人類和世界的命運(yùn)，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感，是中考命題的焦點。
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