復(fù)習(xí)計劃3篇【精】
時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候靜下心來好好寫寫計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的復(fù)習(xí)計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
復(fù)習(xí)是教學(xué)工作的重要一環(huán)。生物總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想應(yīng)該是：以《中考要求》為指導(dǎo)，以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，緊扣中心，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。但學(xué)生思想重視程度不夠。針對這種情況，如何在時間緊迫的情況下制定出科學(xué)、有序的總復(fù)習(xí)計劃，并使總復(fù)習(xí)計劃順利妥當(dāng)實施達(dá)到較為理想的效果，也是能夠讓學(xué)生從容面對中考的有力武器。
一、制定復(fù)習(xí)實施方案
1、確定復(fù)習(xí)目標(biāo)：從復(fù)習(xí)知識、訓(xùn)練思維、提高能力三個方面加以考慮，并制定三方面的具體計劃和實施方案。
2、考慮復(fù)習(xí)形式：復(fù)習(xí)大體有“背”、“考”、“練”三種形式，具體要求是：①背：抓住本質(zhì)，建立知識聯(lián)系，構(gòu)建知識體系；精講就要精選，精選要做到：訓(xùn)練同一個知識點的題目不重復(fù)做，②考：為了避免學(xué)生復(fù)習(xí)時產(chǎn)生厭學(xué)情緒，考的形式應(yīng)該多樣化，比如小組互考，老師抽考，小組搶答，書面考試等；③多練：科學(xué)選題，注意點面，強化訓(xùn)練細(xì)評：細(xì)致分析練習(xí)與試卷，指導(dǎo)解題思路和解題技巧。
3、選擇復(fù)習(xí)方法：可采用講練結(jié)合、專題討論、個別輔導(dǎo)等方法，并力求采用多媒體輔助教學(xué)。
4、以練為主，講練結(jié)合。練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。我們主要練的是生物組自己制定修改的《生物中考指南》，通過選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨立完成，可檢測學(xué)生掌握知識的情況，然后
采取矯正補救來確保目標(biāo)的實現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進行講評，可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧，鞏固與深化所學(xué)知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結(jié)合，和諧交替，才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。
5、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)
在復(fù)習(xí)過程中，充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過練習(xí)、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實際、開拓性強、難度較大的題目，能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。
二、制定復(fù)習(xí)方法
“兩輪復(fù)習(xí)法”要求先全面復(fù)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和中考模擬考試。做到著眼全面，突擊重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來，這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復(fù)習(xí)，基本上能使大部分學(xué)生掌握所學(xué)知識，考出較為理想的成績。
（一）、各階段時間安排及要求：
1、第一輪復(fù)習(xí)階段
本輪復(fù)習(xí)為“全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)”階段，要求：抓綱務(wù)本、夯實基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)。針對學(xué)生對已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識，因時間久部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求師生全面扎實復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，具體地說：教師“依綱靠本”扎實地講清各單元知識點，初步對各單元知識點進行梳理，歸納、小結(jié)，學(xué)生在“溫故知新”的基礎(chǔ)上，重新識記，理解，應(yīng)用。同時教師在復(fù)
習(xí)前，要向?qū)W生說明考點，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，自覺的與老師配合，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。
此階段將采取一些必要措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果：
1、教師應(yīng)根據(jù)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精選練習(xí)，布置適量的難度適中的練習(xí)供學(xué)生練習(xí)，并通過適量的檢查批改，檢測復(fù)習(xí)效果，為下一輪重點、難點復(fù)習(xí)提供依據(jù)。
2、把書本的知識點進行歸納總結(jié)，列出復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生課后去整理識記。
3、面向全體學(xué)生，對優(yōu)等生增加試題難度，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低復(fù)習(xí)難度，并讓優(yōu)等生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓其共同發(fā)展，中等生讓其有追趕的.對象，切實做到因材施教，全面提高教學(xué)成績。
4、深入備課，全面了解學(xué)生，從課本和學(xué)生的實際情況出發(fā)，制定復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法，并把它落到實處。
5、把新課改的理念貫穿于復(fù)習(xí)的全過程，避免學(xué)生的死記硬背，對試題的答案不要求唯一，學(xué)生只要思路清新、符合題目要求即可，從而降低了試題的難度，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、加強學(xué)生讀圖、填圖能力的培養(yǎng)，除了要求學(xué)生識圖外，還要會填圖，要具備一定的識圖方面的知識，所以在復(fù)習(xí)的過程中要加強學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，教師在課堂上要多繪圖，并盡可能采用多媒體的形式把圖展示給學(xué)生，以達(dá)到將生物知識的掌握融會到圖上的目的。
（二）第二輪復(fù)習(xí)階段
本輪復(fù)習(xí)為“突出重點、突破難點”階段，要求：強化重點、強化難點及疑點、誤點、弱點、考點強化，精講，多綜合，多練習(xí)。針對學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)，反饋情況，以及《考綱》的重點要求。強化訓(xùn)練
重點、難點內(nèi)容。以使學(xué)生在掌握全面基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上，能把握重點，突破重點加深對知識理解和應(yīng)用。
此階段：
1、采取五個專項訓(xùn)練，教師應(yīng)精選練習(xí)，在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.在課堂精講，幫助學(xué)生抓住重點，辨析疑點，查找誤點、弱點，突破難點。
2、在復(fù)習(xí)中，可以采用課堂教師提問、抽寫、抽背、自查、課下學(xué)習(xí)小組檢查相結(jié)合的方法，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。特別是對于班級學(xué)習(xí)處于中游、中下游的學(xué)生，缺少學(xué)習(xí)的自覺性，需要教師和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)多加督促和幫助。個別學(xué)生應(yīng)及時與其班主任老師、學(xué)生家長聯(lián)系，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中、思想上出現(xiàn)的問題。
3、課后，要精選與課堂知識點相關(guān)的練習(xí)，供學(xué)生在課后專項訓(xùn)練，并盡力使學(xué)生題題有所收獲。
4與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志。親其師，才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進學(xué)生主動配合教師，及時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，做好自己的教學(xué)改進工作，及時調(diào)整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長。
5、最后練習(xí)四套綜合模擬試卷。
總之，在生物總復(fù)習(xí)中，老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進化和適應(yīng)兩條主線，緊扣重點內(nèi)容展開教學(xué)。同時通過一系列訓(xùn)練來鞏固知識、深化知識。這樣，才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的成績。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、班級情況分析
六年級共三個班，每班學(xué)生都在35人左右，目前大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進行復(fù)習(xí)。但還有一部分學(xué)生，不僅腦子不靈活，還懶惰，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。針對目前我們學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。
二、復(fù)習(xí)安排
復(fù)習(xí)基本可以分為三個階段，每一個階段都應(yīng)各有側(cè)重。
第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理。
第二階段進行橫向復(fù)習(xí)，做到點面結(jié)合。
第三階段的復(fù)習(xí)，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的`題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1．單詞、詞組盡可能讓每個學(xué)生過關(guān)。
2．把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類。
3．加強聽力、口頭和筆頭練習(xí)。
4．每課一小練習(xí)，每兩個單元做一份綜合練習(xí)。
5．及時評講，及時改正，及時補差，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
四、具體做法
1．按單元進行系統(tǒng)的知識梳理。先將單元的主要話題和句型提煉出來，進行口頭上的操練，在此基礎(chǔ)上老師進行重點的歸納和系統(tǒng)講解，最后進行相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭取當(dāng)堂課消化鞏固知識，提高課堂效率。
2．歸類復(fù)習(xí)先把知識點進行梳理整合，并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識點進行以講、練為主的復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會有規(guī)律的學(xué)習(xí)。可以從以下幾個方面進行歸類
�。�1）音標(biāo) 要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀，思，歸納，強化和練習(xí)。
�。�2）時態(tài) 一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時和現(xiàn)在進行時進行歸納，比較復(fù)習(xí)，可以整理信息詞和基本的語法結(jié)構(gòu)。
�。�3）介詞 結(jié)合實例講解，練習(xí)，鞏固。
�。�4）閱讀 進行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料訓(xùn)練。
（5）聽力 聽力并非一日之功，我們可將聽力分散安排在每一節(jié)課時中。
3．綜合練習(xí)，查漏補缺，針對學(xué)生暴露的一些問題，再一次補充復(fù)習(xí)。
五、具體時間安排
6月2日-7日: 各單元知識梳理；
6月8日-16日：綜合復(fù)習(xí)，做上年度溫州各縣、市、區(qū)期末試卷。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
暑假過后，新六年級的孩子們將迎來鄭州小升初最重要的擇校和整理階段，這段時間里除了各大小型杯賽，做好復(fù)習(xí)也是很重要的。如果孩子感覺到迷茫，不知要怎樣復(fù)習(xí)，可以參考如下的復(fù)習(xí)時間表。
【語文】
9月：梳理小學(xué)一到五年級語文知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)學(xué)校新知識；
10月：篩選課本里掌握不牢的字詞（每天聽寫五分鐘）；
11月：復(fù)習(xí)句型轉(zhuǎn)換、修辭手法等知識點；
12月：查漏補缺背誦古詩詞，并要知道如何理解運用；
1月：閱讀訓(xùn)練技巧的提高與練習(xí)，各類作文訓(xùn)練（開始著重訓(xùn)練口頭表達(dá)）；
2月：寒假通過專題檢驗9到10月的復(fù)習(xí)成果，查缺補漏；
3～4月：第二輪復(fù)習(xí)一到五年級的語文知識；
5月：針對薄弱環(huán)節(jié)進行訓(xùn)練，關(guān)心近一年來的重要時事新聞；
6月：復(fù)習(xí)錯題集與筆記，模擬考試，了解目標(biāo)學(xué)校的考試特點。
【數(shù)學(xué)】
9～12月：牢固掌握六年級上學(xué)期所學(xué)新知識，做到無知識點遺漏，無知識點不通，與此同時加強課外知識拓展學(xué)習(xí)，重點掌握如工程問題、行程問題、濃度問題等的學(xué)習(xí)；
1月： 主要復(fù)習(xí)六年級上冊分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比的計算及應(yīng)用，同時鞏固圓的周長及面積計算公式及運用。爭取在期末考試取的好成績?yōu)樾∩醮蛳聢詫嵒A(chǔ)；
2月：復(fù)習(xí)整個五年級知識及六年級上冊知識，重點復(fù)習(xí)一些交易錯的知識點及較難的.知識點，力求簡便計算題目力求做到能夠口算得出答案；
3～4月：重點學(xué)習(xí)六年級下冊比和比例、圓柱與圓錐知識，做到知識點無遺漏；
5月：進入第一輪總復(fù)習(xí)，與此同時配合歷年擇�？荚囋嚲碛杏媱澋剡M行模擬測試；
6月：進入第二輪總復(fù)習(xí)，重點在口算方面要有所突破，尋找往年各地面試題目進行面試練習(xí)，為小升初作最后沖刺。
【英語】
9～12月：認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校只是，分專題復(fù)習(xí)小學(xué)階段語法知識，并做對應(yīng)的練習(xí)。三到五年級單詞進行第一輪的復(fù)習(xí)；
1～2月：到五年級單詞第二輪復(fù)習(xí)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)寒假精英班的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)好春季精英班的講義：
3～5月：三到五年級單詞第三輪復(fù)習(xí)（易錯單詞復(fù)習(xí)），每天拓展5個初中詞匯，每天需抽時間訓(xùn)練聽力和口語；
6月：進行模擬面試訓(xùn)練，集中精力復(fù)習(xí)錯題與筆記。
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