《怎樣成為一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師》讀后感范文（通用5篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《怎樣成為一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師》讀后感范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《怎樣成為一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師》讀后感1
寒假期間，我讀了《怎樣成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師》這本書(shū)感受頗深。
本書(shū)從始至終貫穿一條主旨就是：要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，人力資源勝過(guò)技術(shù)資源。而且書(shū)中特別強(qiáng)調(diào)，教師所能利用和開(kāi)發(fā)的最重要的人力資源就是自己的個(gè)人品質(zhì)或素養(yǎng)。就這一點(diǎn)我做為一個(gè)老師深有體會(huì)。
做一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)及條件，對(duì)這一點(diǎn)我作了以下幾個(gè)思考。
首先、必須具有豐富的英語(yǔ)專業(yè)理論知識(shí)，英語(yǔ)教師沒(méi)有較高的專業(yè)水平，也就談不上優(yōu)秀。
第二、必須具有良好的道德品質(zhì)和人格魅力，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，具有奉獻(xiàn)精神，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心。這是職業(yè)道德要求，一名教師專業(yè)能力再?gòu)?qiáng)，如果思想上有問(wèn)題，責(zé)任感不強(qiáng)，不喜歡學(xué)生，甚至道德品質(zhì)有問(wèn)題，他也不可能成為一名優(yōu)秀的教師。
第三、必須具有系統(tǒng)而全面的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，懂得不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)，能運(yùn)用合理的教學(xué)方法，使學(xué)生得到最大限度的`發(fā)展。這是教師職業(yè)的要求，一名教師雖然有較高的專業(yè)水平，也有滿腔的教學(xué)熱情，但如果不懂得教育教學(xué)規(guī)律，其必然會(huì)走“彎路”，當(dāng)然離優(yōu)秀就還有一段距離了。
第四、必須具備廣博的文化知識(shí)和其它藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，英語(yǔ)教師除了具備本專業(yè)的知識(shí)技能外，必須盡力擴(kuò)寬其它基礎(chǔ)知識(shí)的掌握面，以及了解其他學(xué)科基本知識(shí)技能，并能綜合運(yùn)用它們進(jìn)行教學(xué)，在廣泛的文化情景中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的素質(zhì)。這是現(xiàn)代教育的時(shí)代要求。
第五、必須具有先進(jìn)的教學(xué)理念，善于吸納新知識(shí)，獲取新信息，并善于把這些新理念、新知識(shí)、新信息合理的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，以保持與時(shí)代同步。時(shí)代的飛速發(fā)展，新學(xué)科，新技術(shù)，新知識(shí)的大量涌現(xiàn)，要求教師必須善于接受新理念、掌握新知識(shí)、運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)秀教師更應(yīng)該如此。
第六、優(yōu)秀教師必須具有創(chuàng)新和探索精神，無(wú)論是教學(xué)理念的貫徹，還是教學(xué)方法的選用都必須與實(shí)際需要相吻合，在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，只有結(jié)合各地具體情況不斷的探索，大膽的創(chuàng)新，才能不斷找出合符實(shí)際需要的東西，以滿足教育教學(xué)的時(shí)代要求。
第七、必須積極參與教研、教改，一名出色的教師不光能做好教學(xué)工作，同時(shí)還要善于把教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納出來(lái)，并加以推廣；對(duì)教育教學(xué)工作中不利于學(xué)生良好發(fā)展，不利于教學(xué)工作順利進(jìn)行的因素即時(shí)發(fā)現(xiàn)，找出適當(dāng)?shù)霓k法，加以克服；能有效的利用現(xiàn)有環(huán)境資源、教學(xué)設(shè)施、當(dāng)?shù)靥厣幕侠淼亟M織教學(xué)，運(yùn)用行之有效的教育教學(xué)方法，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。
第八、必須熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，一名優(yōu)秀的教師必須是一位愛(ài)學(xué)、善學(xué)的人，只有終身堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的更新自己的知識(shí)，保持與時(shí)代同步，不至于落后于時(shí)代的要求。當(dāng)然，要想成為一名出色的教師，最重要的就是要堅(jiān)持的做下去，做一輩子。
《怎樣成為一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師》讀后感2
前段時(shí)間因?yàn)榘l(fā)生了一些事情，與其說(shuō)是不愉快，不如說(shuō)是成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)，關(guān)于教學(xué)，也關(guān)于生活，具體的我不想細(xì)聊，只在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了一些真正愛(ài)我、支持我的家人以及朋友，感恩一路前行有你，感恩你們一直伴我左右，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)我的感謝。
這期間，退去了幾乎一切社會(huì)團(tuán)體，有些是當(dāng)面說(shuō)出，有些是直接退出微信群，有支持與理解，當(dāng)然，也有不理解，不過(guò)，這些都不重要，重要的是，我有了更多安靜、獨(dú)處的時(shí)間。我想安靜的時(shí)候，是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間，也可以說(shuō)是難得的清閑讓我能夠靜下心來(lái)多讀幾本書(shū)；亦或是，無(wú)聊的時(shí)候，我可以開(kāi)始思考，我可以開(kāi)始關(guān)注到更多和我成長(zhǎng)，和我教英語(yǔ)有關(guān)的事情中來(lái)。我想這也就是我們所說(shuō)的，人啊，專注的做一兩件事情就行了，再有一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)好就好了。于我，專注做的事情就是專心英語(yǔ)教學(xué)，那么愛(ài)好嘛，自然就是吃了，說(shuō)美食，好像大家更容易接受。
扯了半天，終于聊到了主題，那就是今天的讀后感，關(guān)于《怎樣成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師》讀后感。初識(shí)這本書(shū)，是在高一年級(jí)組周書(shū)記的桌子上一眼瞄見(jiàn)了這本書(shū)，周書(shū)記是我校一名非常優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，當(dāng)時(shí)，想問(wèn)她借來(lái)看，但書(shū)記說(shuō)，這書(shū)是要教給學(xué)校的，于是，也就回來(lái)自己買了一本。
看這本書(shū)，我想也就是中了標(biāo)題，向來(lái)，我看書(shū)，都是看標(biāo)題先，這可真是符合了我找對(duì)象也得看外貌的習(xí)慣了，這書(shū)的標(biāo)題，首先吸引了，也沒(méi)仔細(xì)翻，看著書(shū)的價(jià)格不貴，也就買了回來(lái)，自己閱讀，利用一切閑暇時(shí)間，讀完了這本書(shū)，書(shū)是前幾天已經(jīng)讀完了，我習(xí)慣讀書(shū)做讀書(shū)筆記，那種看完書(shū)，筆記本都用完的感覺(jué)，簡(jiǎn)直不能再美好。不過(guò)，現(xiàn)在有點(diǎn)后悔，今天才想起寫讀后感，因?yàn)闀?shū)本的內(nèi)容已經(jīng)快要不記得了，怪不得，人家說(shuō)，讀書(shū)的反饋，最好在讀完書(shū)的時(shí)候，立馬完成，要不然，真的要忘記了。
為了順利完成這次讀后感，剛才又迅速翻閱了一下自己做的筆記，有筆記這時(shí)候顯示了它的優(yōu)勢(shì)，幫助我回憶了書(shū)本的內(nèi)容，整體上，我認(rèn)為這是一本偏理論的書(shū)本，書(shū)本開(kāi)篇介紹了我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)法的演變進(jìn)程，我現(xiàn)在能想起的就是包天仁，因?yàn)楫?dāng)時(shí)大概是初中吧，一直做這個(gè)人主編的.一類報(bào)紙，時(shí)間太久遠(yuǎn)了，報(bào)紙名字也不記得了，只記住了這個(gè)名字，然后，這讓我想起了現(xiàn)在浙江教育界的葛炳芳老師，大概也是和他一樣出名的英語(yǔ)教學(xué)界的大家。當(dāng)然，本人見(jiàn)過(guò)葛炳芳老師本人，還是非常榮幸的。
然后書(shū)本的一些章節(jié)還是介紹了一些實(shí)用的教學(xué)方法，主要還是講到了，作為一名新時(shí)代的英語(yǔ)老師，要有不斷進(jìn)取的精神，要有不斷專研的態(tài)度，以及一些具體的課堂、專研教學(xué)的防范，比如，合理實(shí)用網(wǎng)絡(luò)，比如，在英語(yǔ)課堂上給學(xué)生取一些英文名字，然后就是最后一章節(jié)里寫到了要善于利用網(wǎng)絡(luò)，幫助教學(xué)。
讀完整本書(shū)，收獲比較大的地方，還是通過(guò)這位作者，了解了英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)的發(fā)展史，是如何演變到如今這種形式的，以及現(xiàn)階段下，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的要求。總體上來(lái)說(shuō)還是受益的。
作為一名高中英語(yǔ)教師，兼任本校高二、高三年級(jí)的教學(xué)，我始終認(rèn)為，不管我是自己專研教材、聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師上課、還是閱讀相關(guān)書(shū)籍也好，最終要去做的就是付之于行動(dòng)，以及專注用心的去做好每一件事，就如同我經(jīng)常和我學(xué)生們講的一句話，“我可以接受你暫時(shí)不夠優(yōu)秀，但我不可以接受你不努力以及不夠謙虛！”這句話同樣送給我自己。
努力前行，不忘初心，感恩有你相伴！
《怎樣成為一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師》讀后感3
廖文靜，作為一名英語(yǔ)教師，在同事的推薦下我有幸認(rèn)真閱讀了焦曉駿老師的《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》的著作，感慨良多。作為一名新教師的我讀完之后受益匪淺，深深地覺(jué)得這是一本值得我們經(jīng)常翻閱的書(shū)籍。本書(shū)給我提供了很多寶貴的意見(jiàn)，貼近實(shí)際，先將自己的一點(diǎn)感悟總結(jié)如下：
一、廣闊的學(xué)術(shù)視野
想要成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，沒(méi)有足夠的理論基礎(chǔ)就難以站到研究者的角度。作為一個(gè)教師，必須具備所教學(xué)科的知識(shí)；同時(shí)應(yīng)還具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)。教師的主要任務(wù)是“教書(shū)育人”，在知識(shí)逐漸信息化的今天，一名知識(shí)功底深厚、教育觀念、教法靈活的教師，在課堂上方能拔動(dòng)學(xué)生的心弦，才能滿足學(xué)生的求知欲。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)才可以深入地展開(kāi)。任何時(shí)候教師的主導(dǎo)作用都是不容懷疑的。要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)、學(xué)好，教師必須愛(ài)教、會(huì)教，才能教會(huì)、教好。
二、高超的教育智慧
作為教師，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格迥異的孩子，與學(xué)生的.互動(dòng)決定了真實(shí)的課堂效果。如何與學(xué)生打交道并走進(jìn)他們的心靈，這就需要我們有高超的教育智慧。本書(shū)中針對(duì)如何學(xué)會(huì)與學(xué)生打交道作出了具體闡述，這對(duì)于我有很大的觸動(dòng)。
首先，讓學(xué)生喜歡這個(gè)英語(yǔ)老師。想要被學(xué)生喜歡的方法有很多種：學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生微笑，記住學(xué)生的名字，給學(xué)生起個(gè)英文名字。。。教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，我們每天面對(duì)的是孩子，微笑可以傳遞觀向上的生活態(tài)度，幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子喜歡板著面孔的老師，可是越來(lái)越的多地老師擔(dān)心孩子們給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，因此慢慢收起了自己的笑容。作為一個(gè)新教師我希望能做到寓教于樂(lè)，這是一個(gè)且行且學(xué)的過(guò)程。在教學(xué)中，孩子具有明顯的向師性，孩子崇拜老師如果能被老師叫出名字就會(huì)產(chǎn)生親切感，記住孩子的名字這是一個(gè)教育細(xì)節(jié)，但意義非凡。
其次，倡導(dǎo)輕松的學(xué)習(xí)方式。作為英語(yǔ)教師，我們的任務(wù)不是給孩子帶去負(fù)擔(dān)，而是讓孩子們享受學(xué)習(xí)語(yǔ)言的快樂(lè)。別的不敢說(shuō)，針對(duì)英語(yǔ)單詞教學(xué)，近年來(lái)自然拼讀法逐漸走入視野，經(jīng)過(guò)不少一線教師的研究發(fā)現(xiàn)，自然拼讀法不失為為一個(gè)為單詞識(shí)記減負(fù)的好幫手。
最后，欣賞學(xué)生是教師的本能。欣賞是一種特別的力量，它使欣賞者內(nèi)心愉悅，使被欣賞著積極奮進(jìn)。培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵”。說(shuō)到這我很慚愧，今年從教的班級(jí)里總有很多或是智力較弱，或是調(diào)皮搗蛋的孩子，我也常常按捺不住自己內(nèi)心的憤怒，說(shuō)這些孩子像混世魔王一樣。如果我調(diào)整自己的心態(tài)，以發(fā)展的眼光去審視這些孩子，自己內(nèi)心的困頓也會(huì)一掃而光。所以孩子們都渴望被理解被尊重，當(dāng)每一位教師都學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待孩子，校園里課堂上也會(huì)充滿生機(jī)與活力。
三、不斷地創(chuàng)新思維
沒(méi)有人天生具備創(chuàng)新思維，優(yōu)秀的英語(yǔ)教師不斷創(chuàng)新“沖動(dòng)”通常是在教育實(shí)踐過(guò)程中反思教學(xué)行為，保持進(jìn)取意識(shí)的結(jié)果。
想要成為一名的優(yōu)秀的創(chuàng)新型英語(yǔ)教師，首先要學(xué)會(huì)打造高效的英語(yǔ)課堂。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)通常是一張嘴，一根粉筆，一個(gè)黑板走天下，而今是信息社會(huì)，新課程標(biāo)準(zhǔn)又確定了英語(yǔ)的工具性和人文性的特征，因此，只有以人為本，告別啞巴英語(yǔ)才是出路。
其次，要以教學(xué)反思激活創(chuàng)新思維。人們常說(shuō)：“教雖有法，教無(wú)定法，貴在得法�！睆奈姨と虢虒W(xué)崗位后，不止一次地聽(tīng)到專家和同事強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思的重要意義。教學(xué)反思的過(guò)程就是專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。葉瀾教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師”。反思過(guò)程就是要不斷的提高自己的教育教育教學(xué)水平，改善教學(xué)效果，相信只要堅(jiān)持，成功就在“燈火闌珊處”。
雖然是一位新教師，經(jīng)驗(yàn)不足，資歷尚淺。本書(shū)為我在提升自己的道路上給予了很大幫助，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。英語(yǔ)教學(xué)的道路漫長(zhǎng)，我將堅(jiān)持上好每一堂課。
《怎樣成為一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師》讀后感4
是焦曉駿老師寫的一本書(shū)，看名字覺(jué)得會(huì)從書(shū)中獲得點(diǎn)實(shí)際的方法怎樣訓(xùn)練或是怎樣鍛煉學(xué)習(xí)往優(yōu)秀的英語(yǔ)老師方向發(fā)展，但實(shí)際閱讀了這本書(shū)感覺(jué)理論部分還是講的挺多的，的確了解一些理論是知道為什么這樣但是我可能更傾向于得到怎樣做這樣的知識(shí)吧。
主要談?wù)勎疫@一個(gè)多小時(shí)的速讀所領(lǐng)悟到的一些知識(shí)吧，只是些只言片語(yǔ)似的感想，但是感覺(jué)好歹寫些東西，這樣不至于以后什么都不知道甚至忘了度過(guò)這本書(shū)吧。
首先印象深的是讀到的英語(yǔ)教學(xué)法先談了西方的教學(xué)法畢竟西方這些理論方面的研究是遠(yuǎn)遠(yuǎn)在中國(guó)之前的，主要的方法有古典法語(yǔ)法翻譯法直接法交際法�，F(xiàn)在以及目前國(guó)內(nèi)外比較推崇的是任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)任務(wù)讓學(xué)生完成任務(wù)獲得知識(shí)。其次講了中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)法主要多的是十幾字真言之類，但中國(guó)的較為實(shí)際耐用。畢竟國(guó)內(nèi)還是很看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的。但每個(gè)前輩或是有經(jīng)驗(yàn)的人所總結(jié)的教學(xué)法無(wú)一例外的提到了閱讀，可見(jiàn)真正想要提高英語(yǔ)水平還是需要靠大量的閱讀的。
除了方法，就是談了談怎樣成為優(yōu)秀英語(yǔ)老師，怎樣才能受到學(xué)生的歡迎像是幽默微笑等品質(zhì)是不斷提到的。還有得具備一定文化底蘊(yùn)，的`確有底子才能讓人感到有內(nèi)涵有魅力。
最后還談到了比較重要的教學(xué)反思，說(shuō)一教師寫一輩子教案一定不能成為優(yōu)秀教師反而一教師寫三年反思很有可能成為一位優(yōu)秀的教師。書(shū)中還談到了年輕教師可以從哪些方面寫反思：寫一節(jié)課哪里上的不順，寫一節(jié)課哪里有出彩點(diǎn)，寫幾個(gè)課的對(duì)比，寫印象最深的課，寫課堂上學(xué)生不好的表現(xiàn)記錄等等都是可以的。
《怎樣成為一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師》讀后感5
《怎樣成為一名優(yōu)秀的教師》是由美國(guó)教育專家所寫的，那么面對(duì)中美教育的差別，我們應(yīng)該如何將文中提到的東西轉(zhuǎn)化成適合我們自己的東西，是值得我們思考的。本書(shū)詳談了被人忽視卻是造就高效能教師的關(guān)鍵方面，成為最優(yōu)秀教師的要素，不是教學(xué)中那些技術(shù)層面的東西，而是能有效地贏得學(xué)生注意、尊重、傾心的人品。對(duì)于我一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，要做一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備扎實(shí)的理論功底和基本功外，還要有傳遞知識(shí)與智慧的個(gè)人風(fēng)格。
首先，必須具有豐富的專業(yè)理論知識(shí)和扎實(shí)的.專業(yè)技巧，這是專業(yè)要求。
第二，必須具有良好的道德品質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)：
�。�1）做事井井有條，具備管理才能；
�。�2）既嚴(yán)于律人，也嚴(yán)于律己；
�。�3）對(duì)教學(xué)或紀(jì)律的問(wèn)題能及早看出苗頭，及時(shí)采取防范措施；
�。�4）和藹可親，平易近人；
�。�5）熱情待人，善解人意。做一個(gè)有趣味的人，聰敏，可親，有人格魅力的人。
第三，優(yōu)秀教師必須具有創(chuàng)新和探索精神，無(wú)論是教學(xué)理念的貫徹，還是教學(xué)方法的選用都必須與實(shí)際需要相吻合，在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，只有結(jié)合各地具體情況不斷的探索，大膽的創(chuàng)新，才能不斷找出合符實(shí)際需要的東西，以滿足教育教學(xué)的時(shí)代要求。對(duì)于初一數(shù)學(xué)，重在分析和計(jì)算，培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力，是我們的首要任務(wù)，如何在計(jì)算學(xué)習(xí)方面，讓學(xué)生們不感到厭倦，是我目前需要考慮的問(wèn)題。
第四，我重點(diǎn)體會(huì)了本書(shū)中的“積極反思”部分，因?yàn)榉此际歉咝芙處煹年P(guān)鍵素質(zhì)。但是目前我們對(duì)此環(huán)節(jié)的重視還不夠，僅僅局限與一節(jié)課或一部分的知識(shí)或教學(xué)設(shè)計(jì)的反思。
事實(shí)上，反思是一種需要終身投入，非常復(fù)雜，高難度的過(guò)程。進(jìn)行反思意味著要做一個(gè)獨(dú)立思考的人，這與學(xué)校的創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)目標(biāo)是吻合的，想讓學(xué)生有創(chuàng)新意識(shí)，首先教師要有打破常規(guī)的膽量和方法。書(shū)中提到的幾個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，也應(yīng)是我今后教學(xué)反思的重點(diǎn)。
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