實(shí)用的中學(xué)生周記匯編九篇
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，一周的經(jīng)歷，可以助長(zhǎng)我們的閱歷，是時(shí)候好好地記錄在周記中了。那么我們?cè)撛趺慈懼苡浤�？以下是小編整理的中學(xué)生周記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生周記 篇1
又是一個(gè)炎熱而明朗的一天，我早早的起了床，去了社區(qū)報(bào)到。因?yàn)榧倨谝厝�，我跟管理員叔叔說(shuō)明情況后，他告訴我有一項(xiàng)“圖書漂流”的活動(dòng)，捐書給貧困兒童，在暑假的.任何時(shí)間都可以。我一聽，高興極了，既可以完成社區(qū)活動(dòng)，又能幫助別人，一舉兩得！就回去準(zhǔn)備了。
回到了家，我立刻挑書。要適合兒童看，還得較新的書，幸好我家藏書很豐富，也很愛(ài)惜書本，挑個(gè)幾本書就好了。不一會(huì)，我就抱著書，急急忙忙拿去社區(qū)完成任務(wù)了。
來(lái)到社區(qū)活動(dòng)室，我把書給管理員叔叔，他看到我抱來(lái)那么多書，略有些吃驚。檢查過(guò)書后，管理員叔叔對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)，你為貧困兒童的讀書夢(mèng)做出了很多貢獻(xiàn)，我替他們謝謝你！”
我很開心，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人。原來(lái)“助人為樂(lè)”這個(gè)詞是這么來(lái)的！
中學(xué)生周記 篇2
靜靜獨(dú)坐，揮動(dòng)思緒，讓手指輕輕撫過(guò)那一段段歲月
捧起一汪清泉，柔和而又清爽，那沁人心脾的觸感如活潑跳動(dòng)的樂(lè)符，隨著順暢綿延的樂(lè)譜，滋潤(rùn)著每一個(gè)干涸的心田。
撫過(guò)清泉之水，如一葉清純的薄荷，令人一泄汪洋
滴答，滴答是誰(shuí)在敲打我的窗戶？拉開百葉窗才得知，原來(lái)是濛濛細(xì)雨的問(wèn)候，打開窗戶，伸出手掌，把握的，是天空的眼淚，是對(duì)無(wú)限遐想的眷顧。撫過(guò)著柔和的細(xì)雨，感受簾外雨潺潺，春意闌珊的憑欄詩(shī)意。
走進(jìn)顛顛黃山，山路蜿蜒。撫過(guò)地殼間迸出的巖石，頓時(shí)感到山巖的雄偉壯美，裸露的巨石壁立千仞，領(lǐng)悟會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的豪邁，踏上登峰的征程，撫過(guò)林間的樹木，感受千山古樹深深的溝壑，領(lǐng)悟指間紋路的清晰。
撫過(guò)蒼山古樹，領(lǐng)略歷史的足跡，橫貫古今
黑夜，拿起火柴盒，輕輕劃動(dòng)火柴，一絲若隱若無(wú)之光頓時(shí)點(diǎn)亮了整個(gè)房間，那冰冷蒼白的手在光源的照射下，感到了無(wú)比的溫暖，頓時(shí)光明蔓延整個(gè)世界，小小的火柴勾起了內(nèi)心的灼熱。是什么力量將渺小的角落裝扮得如此之大，是火光，是它那一身靈魂，將心靈照亮。
撫過(guò)點(diǎn)燃之火的灼熱，內(nèi)心傳遞的'是整個(gè)世界的溫情
拿起一只青花瓷瓶，洗洗撫過(guò)它深深的紋路，白色的瓷紋上映著青色的詩(shī)畫，使人仿佛走進(jìn)了這只瓷器之中，領(lǐng)悟那荷塘月光到來(lái)的接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
撫過(guò)著青花瓷器，感受著千年豐碑的永成不變
晨起紅日，伸出雙手，這是紅日所散發(fā)出來(lái)的，強(qiáng)大劇烈的光與熱，心中涌動(dòng)的是青春奮斗的一片熱情，漸入斜陽(yáng)，天邊勾勒的是清晰遼遠(yuǎn)的秋景圖，分層而入涌現(xiàn)出山映斜陽(yáng)天接水的黯鄉(xiāng)云天；月升明月，張開雙臂，感受到的夜的深淵靜謐，伸向天空，抓起星辰，緊握在手里，卻又是如此的渺小，可我愛(ài)的卻是你那但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的寬廣的心胸。
撫過(guò)日月星辰，感受天地間的博大，心胸的寬廣
走進(jìn)生命的路程，伴隨你畢生的是永恒的親情，時(shí)光流逝，光陰不可逆轉(zhuǎn)，抬頭望去，是親人臉上深深的黯紋。
中學(xué)生周記 篇3
��！終于放暑假了，暑假時(shí)間很長(zhǎng)很長(zhǎng)，有兩個(gè)月左右。怎樣才能讓暑假有意義呢？我想一想，終于，我想到了，可以制定一個(gè)屬于自己的暑假計(jì)劃……
1、首先當(dāng)然是把老師布置的暑假作業(yè)給做完……
2、每天安排一個(gè)半小時(shí)彈電子琴，練一練自己的手指，讓手指更加靈活……
3、每天去公園鍛煉2個(gè)小時(shí)，增強(qiáng)自己的'體質(zhì)……
4、每天練習(xí)書法，寫寫毛筆字，寫寫硬筆字……（也是老師布置的作業(yè)，當(dāng)然要好好完成）。
5、報(bào)名參加游泳培訓(xùn)班，學(xué)一學(xué)游泳，增加一項(xiàng)自己的技能。
6、要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，適當(dāng)?shù)乜匆粫?huì)兒課外書，看一看新聞，擴(kuò)寬自己課外的知識(shí)，日積月累，成績(jī)一定不會(huì)差……
這樣，我把以上的計(jì)劃制定成了一個(gè)《暑假作息時(shí)間計(jì)劃表》，并每天認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行。只要按照這個(gè)計(jì)劃表上的做，不會(huì)感覺(jué)到太累，還可以學(xué)到許許多多的知識(shí)……
因?yàn)檫@樣，我覺(jué)得今年的暑假一定會(huì)過(guò)地非常有意義，非常豐富多彩的……
中學(xué)生周記 篇4
我這里所說(shuō)的三個(gè)人互不相干，他們有他們各自的生活，各自的情感，他們是一種虛幻的存在。但是，他們都曾令我流淚，他們都呆在我的記憶里。
我要說(shuō)的第一個(gè)人，叫夏娜。
夏娜是個(gè)女孩，夏娜有著長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑的頭發(fā)、清澈透明的眼睛。夏娜有著世界上最可愛(ài)的樣子和最離奇的經(jīng)歷。我不停的看，第一集，第二集……悠二被化裝舞會(huì)抓走的時(shí)候，我看見夏娜絕望地伸著手，她說(shuō)悠二，我真的不知道該怎么辦。我的淚就這樣流下來(lái)。真的`，我能感到她的那種絕望，就像是看到最親的人的生命一點(diǎn)一點(diǎn)的流失卻毫無(wú)辦法。那是一種死一般的絕望。
關(guān)于夏娜，講到這里就結(jié)束。然后來(lái)講第二個(gè)人。
第二個(gè)人叫櫻空釋。這是一個(gè)悲劇人物。
櫻空釋，幻雪帝國(guó)的二皇子，他最愛(ài)的哥哥卡索總是叫他：釋。釋，這里大概是放開的意思吧？！為哥哥，他不斷努力，他想要成為國(guó)王，他想要給哥哥自由，他想有朝一日對(duì)著哥哥說(shuō)：哥，你自由。這樣一個(gè)單純善良的孩子，卻死在最愛(ài)的人的手里。這真是一種莫大的諷刺。也許，他的生命早在他說(shuō)出那句“哥，請(qǐng)你自由地飛翔”的時(shí)候就該停止。
這是大概就是命運(yùn)。
最后也該說(shuō)說(shuō)第三個(gè)人。
這第三個(gè)人，叫銀雪。
天上銀雪，人間烈火，冥界暗河。這個(gè)身著白衣琴藝高超的美男子，這個(gè)可愛(ài)調(diào)皮的仙人，卻為一個(gè)女子而消失。也許我們還太小，不懂得什么是愛(ài)情，但我卻能真切地感到他對(duì)如歌的愛(ài)。他為保護(hù)她，在那個(gè)寒冷的山洞里獨(dú)自一人呆一百年，卻被告知：她永遠(yuǎn)也不會(huì)愛(ài)他。也許愛(ài)情并沒(méi)有什么道理，但是我能想象，他在臨死前聽她說(shuō)，她從沒(méi)愛(ài)過(guò)他時(shí)，他的心一定在流血。
這真是一個(gè)徹頭徹尾的悲劇！
現(xiàn)在，三個(gè)人的故事都講完，也許他們?nèi)齻�(gè)真的很渺小，但他們給我的卻是一些不尋常的東西，他們都是我生活中不可或缺的一部分，他們將伴著我成長(zhǎng)，陪著我到地老天荒。
中學(xué)生周記 篇5
成長(zhǎng)，我不道用什么來(lái)形容，也不知道自己是喜歡它還是討厭它，只是覺(jué)得它可怕又可敬，在游戲般的人生中，經(jīng)歷風(fēng)魚后才知道，成長(zhǎng)的味道，那種酸酸甜甜的感覺(jué)，讓我回味無(wú)窮！
小的時(shí)候，我過(guò)著衣食無(wú)優(yōu)的生活，卻期待著長(zhǎng)大。因?yàn)橹挥虚L(zhǎng)大了，才能擁有一個(gè)真正屬于自己的家;因?yàn)橹挥虚L(zhǎng)大了，才可以做很多小孩子不敢嘗試的事情;因?yàn)橹挥虚L(zhǎng)大了，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)我懂事以后，我才發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大并非想象的那么美好，那些曾經(jīng)我認(rèn)為快樂(lè)的，傷心的.，難忘的，有意義的……到現(xiàn)在卻突然覺(jué)得很平凡，我心里唯一剩下的感情卻是平靜。我心忽然有一種傷痛的感覺(jué)，我忽然覺(jué)得很茫然，我想一個(gè)人長(zhǎng)大了是不是會(huì)失去所有而只剩下平靜呢？我忽然覺(jué)得好可怕。我努力使自己別去回憶以前的事情，可是卻陷入無(wú)法自拔中。我才明白長(zhǎng)大是那么可怕，我害怕長(zhǎng)大的感覺(jué)……
我不想長(zhǎng)大，只是長(zhǎng)大是人生路上必須走過(guò)的風(fēng)景，我不得不承受生命的風(fēng)景帶來(lái)的苦難。
成長(zhǎng)是唯一的選擇。盡管哭過(guò)，痛過(guò)，心碎過(guò)，但我還是戀上了成長(zhǎng)。
過(guò)的好快，思緒有些亂。
人都是這樣，沒(méi)有失去就不會(huì)珍惜，不能不說(shuō)人有些賤
那遙遠(yuǎn)的時(shí)刻，現(xiàn)在更遠(yuǎn)，更迷離了。留下的，清紗搏霧
似乎這一切都已過(guò)去，不應(yīng)在這莫名的傷感，而人恰恰就，賤。
老班發(fā)來(lái)了新年的賀卡，精美的令我有些‘發(fā)指’。那只是屬了于朋友而非再是師生。過(guò)去是向往，那樣就不會(huì)被打。而現(xiàn)在呢，自己也說(shuō)不清
想起那些年頭，就象那句不知被多少考生寫爛的話：就象老酒，越久越香。而人呢，如小四說(shuō)的：屁跌屁跌的小四都會(huì)打醬油了
那些日子就像思緒，過(guò)了，風(fēng)一樣。
知道那時(shí)，狠透了老班。他打了我，當(dāng)著那么多人打了，兩個(gè)驚響耳光。不會(huì)忘，一輩子。
現(xiàn)在沒(méi)恨他，卻思念他，可笑。
想那時(shí)，橫眉冷對(duì)。與他搽肩而過(guò)總要冷冷的鄙視。哎而他對(duì)一如既往，似乎那些不愉快都不曾發(fā)生，呵呵！老班，在這沒(méi)有人認(rèn)識(shí)我的地方，道一聲：I am sorry！
過(guò)了，似水年華。
中學(xué)生周記 篇6
藍(lán)色的蛹，束縛著青春，帶來(lái)無(wú)限掙扎的傷痛；金色的蝴蝶，翩翩起舞，為您訴說(shuō)破繭而出的新生的喜悅……
——題記
藍(lán)色的蛹
人們說(shuō)我是一個(gè)“不合群”的病孩子，我自己認(rèn)為也是。我不喜歡嘈雜的人群，我不喜歡別人無(wú)意闖進(jìn)我的生活，我只喜歡靜靜地看著人流，無(wú)風(fēng)吹過(guò)的心畔，激不起陣陣的漣漪，惟獨(dú)自己孤芳自賞。逐漸地，我為自己編織著藍(lán)色的蛹，含淚訴說(shuō)著青春的傷痛，把自己重重包圍，只有藍(lán)色的'憂郁陪伴著我……
破繭的掙扎
在藍(lán)色的蛹里，暗無(wú)天日，我見不著光明，看不到希望。我極力掙扎，孤獨(dú)感籠罩著我。我的心蠢蠢欲動(dòng)了，我渴望破繭后的新生，渴望去外面的世界再次見到新生的太陽(yáng)。可是我又害怕著畏縮在角落里。我是如此矛盾，我渴望新生，卻害怕破繭后陽(yáng)光的刺痛。青春，就是如此的神秘，它引領(lǐng)著人們走向成熟。強(qiáng)烈的新生欲望，使我破繭而出，走向光明……
金色的蝴蝶
破繭新生的蝴蝶，翩翩起舞。我不再孤獨(dú)，我的生命中再次點(diǎn)燃了愛(ài)和希望的燈盞，我勇敢地奔向藍(lán)天，在花叢中飛越，享受著陽(yáng)光的和煦�；鹘鹕奈绎w向青春的絢爛……
左手青春，右手年華！青春是破繭而出的新生。沖破青春束縛的我，也如此美麗迷人
中學(xué)生周記 篇7
夜深人靜，我凝視著那皎潔的月亮，想起了那句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，想起了在遠(yuǎn)方工作的爸爸。突然，我想起了那張苦笑著的臉。
三年前的一天晚上，爸爸經(jīng)過(guò)我的再三請(qǐng)求，同意和我一起去參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。爸爸不是不想來(lái)，而是家里確實(shí)忙不過(guò)來(lái)，我的弟弟才滿兩個(gè)月，媽媽身子又虛弱，可是聽說(shuō)我被評(píng)為“三好學(xué)生”后，爸爸還是來(lái)了。 教室里，老師正在講家長(zhǎng)會(huì)注意事項(xiàng)。可是我一句話也沒(méi)聽進(jìn)去——爸爸怎么還不來(lái)?我心急如焚，桌子都快被摳出了洞。
忽然，窗外出現(xiàn)那張熟悉的.面孔：爸爸來(lái)了!我松了一口氣，臉上漸漸露出了笑容。爸爸笑著向我打了聲招呼走了進(jìn)來(lái)。我發(fā)現(xiàn)爸爸今天穿得很正式，看上去似乎很年輕。與爸爸打了招呼后，我無(wú)意間向周圍描了一眼，忽然看到同學(xué)們都朝著我爸爸笑。我有點(diǎn)兒心慌，總覺(jué)得兇多吉少，突然，我看見了爸爸的牙齒!爸爸的牙齒是彎曲的，里一個(gè)外一個(gè)，有些像扭來(lái)扭去的長(zhǎng)城，因?yàn)闋敔斝r(shí)侯對(duì)爸爸很苛刻，導(dǎo)致爸爸營(yíng)養(yǎng)不良，連牙齒也那么丑。
我似乎恍然大悟，對(duì)爸爸使了個(gè)眼色，并小聲的說(shuō)：“別說(shuō)話。”爸爸先是一愣，隨即像明白了什么似的，慢慢地閉上了嘴。我看到，爸爸的臉?biāo)坪跤行┡で�，不過(guò)，幾秒之內(nèi)，爸爸的嘴角抽搐了一下，接著抿嘴笑了，笑得那么不大自然。我想，也是，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，總不能陰沉著臉吧。然后我?guī)О职秩チ舜蠖Y堂，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)勁。
晚上回到家，我看了《恰同學(xué)少年》，里面有一個(gè)學(xué)生，家里很窮，學(xué)費(fèi)都是他爸爸做苦力拼出來(lái)的。有一天，他的爸爸去學(xué)校探望他。結(jié)果那個(gè)學(xué)生居然說(shuō)他爸是他家的車夫!我此時(shí)覺(jué)得那個(gè)學(xué)生這是沒(méi)有一點(diǎn)兒良心。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不就像那個(gè)學(xué)生嗎?”我愣住了。那天晚上，我想了很久，意識(shí)到自己錯(cuò)了
。忽然我猛地想起，爸爸在教室里那張抿嘴笑的臉，其實(shí)是一張苦笑著臉啊! 想到這兒，我垂下了頭，喉嚨哽住了，似乎有異樣的東西在蠕動(dòng)。
月光下，我的眼里異樣的東西，發(fā)著一閃一閃的光。
中學(xué)生周記 篇8
“別倒！別倒！我來(lái)！”早上我起來(lái)洗好臉正要把水倒進(jìn)水池，只見奶奶一邊向我沖來(lái)一邊制止我。
奶奶一把接過(guò)我手中的臉盆，對(duì)我喋喋不休地嘮叨起來(lái)：“要從小就學(xué)會(huì)節(jié)約用水，不要浪費(fèi)……”嘮叨好后，奶奶就開始手把手地教我該如何節(jié)約用水。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不禁回想起平時(shí)奶奶節(jié)約用水的一個(gè)個(gè)舉動(dòng)：洗過(guò)碗的水倒在盆栽里；淘完米、洗好菜的奶奶會(huì)把它們都倒在院子里的小缸中，每當(dāng)奶奶讓我先倒水再澆花時(shí)，我都會(huì)抱怨道：“真煩！水龍頭一打開不就有水了嗎？為什么還要存水呢？”想到這里，我覺(jué)得奶奶真“摳門”！
因?yàn)槟棠虒?duì)水的“摳門”，所以讓她養(yǎng)成了對(duì)其他東西也不浪費(fèi)的好習(xí)慣。她不僅自己不浪費(fèi)水，奶奶還想讓她的.下一代也和她一樣，恨不得世界上所有人都能這樣。雖然現(xiàn)在世界上的水資源很豐富，但是淡水資源卻很少。如非洲這些國(guó)家仍被困在缺乏淡水的深淵里。不要因?yàn)槲覀兊睦速M(fèi)行為而讓淡水資源越來(lái)越少，不要因?yàn)槲覀冊(cè)趽碛袝r(shí)不珍惜、隨意地浪費(fèi)，等到失去了，一切都太晚了！水對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是那么重要，我們現(xiàn)在有許多人都在浪費(fèi)水，水在無(wú)聲地哭泣著！水是我們的生命之源，五水共治中就有節(jié)約用水這一項(xiàng)。水是有限的，如果說(shuō)地球是一個(gè)搖籃，那么把所有的水結(jié)合在一起，它只有一顆珠子那么大。
我提議大家都向我那“摳門”的奶奶學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)水，做一名愛(ài)水的小衛(wèi)士！
水是我們生存的關(guān)鍵，我們做什么事都離不開水。就讓我們從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，珍愛(ài)水資源，不要讓地球媽媽哭泣！
中學(xué)生周記 篇9
今天要家庭考試了，媽媽囑咐我說(shuō)：“這次“監(jiān)考老師”是爸爸，俗話說(shuō)得好，知識(shí)是個(gè)寶。”我還沒(méi)等媽媽說(shuō)完就搶著說(shuō)：“你別再大道理了！”
考卷發(fā)了下來(lái)，我拿起筆寫上自己的名字。開始考試了，第一題是看拼音寫詞語(yǔ)。例如白塔、圍墻等詞語(yǔ)被我一一解決，下一題竟是比一比組詞，我大吃一驚。還以為是多難的題但一下子就ok了。把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整、詞語(yǔ)搭配、修改病句等不在話下，三下五除二的被我解決了。咦！用“妙”組成一個(gè)成語(yǔ)，還有這題，我絞盡腦汁想出了一個(gè)“奇思妙想”的詞，“不愧是我的.天才兒子”媽媽高興萬(wàn)的說(shuō)。
時(shí)間到，開始交卷子，我把卷子交給“監(jiān)考老師”爸爸。一會(huì)兒，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我的心怦怦地跳了起來(lái)，包袁濤１００分，爸爸報(bào)出了分?jǐn)?shù)，我高興地歡蹦亂跳。
這次家庭考試，讓我記憶猶新。
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