【推薦】老師的作文500字四篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的老師的作文500字4篇，歡迎大家分享。
老師的作文500字 篇1
六年前，當我第一次步入美麗的校園，一位年輕而又美麗的老師牽著我和全班同學的小手，帶領我們進入奇妙的小學生活。她，就是我的班主任姚老師。
姚老師剪了一個平劉海，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)有時披落在雙肩上，有時又扎成一條“馬尾巴”。一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。一張能說會道的嘴巴傳授我們豐富的知識，教育我們該如何做對社會、對國家有用的人。姚老師對工作盡職盡責。她為了能讓我們這五十一朵含苞待放的'鮮花健康綻放，獻出自己最美麗的青春，給我們修枝剪葉。我們都知道，六年級是小學里任務最繁重的一年。
老師不僅要為我們認真?zhèn)湔n、上課，還要為我們仔仔細細的批改作業(yè)。有一天早上，我們剛來到學校，老師就叫我們把《語文作業(yè)本》交起來。然后老師就急匆匆的和同學一起把作業(yè)本搬到她的辦公室。時光老人騎著他的飛天魔法掃帚快速的劃過天空——轉眼間，又到了中午午間管理時間。姚老師又叫同學把已經改好的作業(yè)本發(fā)下來。等我們發(fā)到作業(yè)本是，我們只知道去訂正錯誤，都沒有想到老師用她自己的休息時間為我們改作業(yè)。中午，姚老師原本可以坐在講臺桌旁輕輕松松的管理班級，可現在他卻在為我們講解錯誤，為的是想提高我們的學習成績。姚老師如此關心我們，可我們卻時常惹她生氣，我覺得我們真不應該！
再過一段時間，我們就要畢業(yè)了。我們就要離開伴隨我們一同走過六年的姚老師，所以我們要在畢業(yè)考試中考出好成績，作為贈與姚老師最好的一份禮物，來報答含辛茹苦的姚老師！不管我們以后走到哪里，姚老師諄諄教誨永遠縈繞我們的耳畔！
老師的作文500字 篇2
我的語文老師——吳老師，人送外號“母老虎”。
吳老師是出了名的性格暴燥。其他老師的課同學們能把教室變成菜市場放肆大聲喧嘩，時刻放飛自我�？蓞抢蠋熞粊硗瑢W們就跟老鼠見到貓似的，因為害怕她會狠狠地懲罰我們這些上課不認真聽愛講話的同學。
吳老師是出了名的嚴厲。沒有哪位同學敢不服從她的命令，就連別班的同學違反紀律她也要管上一管。
一次上英語課的`時，個別同學因上課不認真聽講愛講話而被英語老師叫到教室門口罰站。剛開始，同學們站在外面還玩得起勁，一會兒嘻戲打鬧，一會兒在走廊上悠閑地散著步，一會兒……沒想到，吳老師在快要下課的時候來班級布置作業(yè)，看到我們這一排被罰的同學，頓時火冒三丈，只見吳老師氣得臉色蒼白，雙腳直抖，我們嚇得不敢說話了。下課后，吳老師就把我們叫到講臺上去站，不僅狠狠地批了我們一頓，hai罰寫我們一篇800字的檢討書，這也是這學期我們做的最令吳老師痛狠的事。
吳老師是出了名的工作狂。她工作認真負責，經常熬夜為我們批改作業(yè)。在傳授我們知識的同時還教會了我們不少做人的道理。謝謝您吳老師，感謝您這幾年來對我們的幫助與付出。
這就是我的語文老師，一位令我們又愛又恨的老師，一位既負責任又嚴厲的老師。
老師的作文500字 篇3
我的圍棋老師是蘇老師，我們都很喜歡他。
蘇老師個子不高，中等身材，圓圓的臉胖乎乎的。他的眼睛不大，戴著一副眼鏡，但眼睛炯炯有神。蘇老師和藹可親，總是笑瞇瞇的.。
蘇老師講課耐心、細致。他與其他老師講課方式不同，他在筆記本電腦上下載了圍棋的教學軟件，用電腦給我們上課，點擊軟件進入后開始做題，蘇老師會給我們一步一步的講，有時還會讓我們搶答，答對了會獎勵一張卡片。
蘇老師講話風趣幽默，最近我們要圍棋比賽了，他根據成績給我們排名次，分別取名“五虎上將”、“八大金剛”、“十大菜鳥”等。哈哈，我排在八大金剛里，是不是很厲害呢？
蘇老師不僅教我們下棋，還教我們許多道理。記得有一次，我和別人對弈，對手不如我，下的很慢，我很無聊，東張西望，還跑到旁邊正在對弈的幾個同學跟前，和他們打打鬧鬧，最后這盤棋我輸了，蘇老師把我留下來，對我說：“下圍棋要安靜，聚精會神，專心致志，如果三心二意，怎么會認真思考呢？而且，下棋時離開是對對手不尊重的行為�！睆拇艘院�，我每次下棋都會想起蘇老師的話，這些話讓我始終銘記在心。
蘇老師常說：“下圍棋要靜下心，多思考，要看得全面，想得長遠。”蘇老師的話像一杯清茶，散發(fā)著縷縷清香，令人回味無窮。
老師的作文500字 篇4
撒旦，想必大家并不會陌生，他是地獄里的惡魔之王。而我為什么把我的老師比做惡魔呢？大家一定很好奇。
這位撒旦老師有一頭紅棕色的大波浪，風姿動人，總是穿著一件花裙子，踩著高跟鞋。看起來是不是像個美麗優(yōu)雅的女士？嗯，是的！但好像只是看上去。
我的撒旦老師有一個大嗓門。老師講課時完全不需要一般女老師用的“小蜜蜂”，那聲音平時就像衣服攤上喊特價的大喇叭，震耳欲聾，更別提她訓人時了。她先是用不大不小的聲音講著道理，而后越來越大，越來越大，直至最后吼了起來。那張涂著著鮮艷口紅的嘴一張一合，唾沫橫飛，被訓的同學不僅要接受老師的訓斥，還需接受口水的洗禮，真是慘上加慘。
再讓我們來說說他的“火眼金睛”。說到“火眼金睛”便定是-抽背。這個時候最為緊張，撒旦老師會看似隨便抽選一位“幸運兒”，而實際上在挑選之前她已經用火眼金睛掃視了全班：主動舉手的會背、玩筆的會背，那就剩搖晃椅子假裝鎮(zhèn)定的了！她馬上鎖定的目標，緊緊的盯著他，全班的目光都會聚集到他一個人身上，“晝出……晝出耘田……夜……”不出所料，他不會！撒旦老師這時就會啟動絕招——罰抄五遍，明天再來。
不過，有時候撒旦老師也會有些多愁善感。如果講到一篇觸動心靈的文章，老師會不由自主地想起自己的`經歷。這時候，全班就會莫名的安靜下來，好像老師的靈魂伙伴，教室里就只剩老師用懷念的口氣說的話和壞掉椅子的“咯吱”聲了，世間萬物在這一瞬間都好像定格了——黑板上的粉筆字、同學的眼神、老師的話語，只是蟬不合時宜的鳴叫著……
這就是我的撒旦老師，大嗓門，火眼金睛，多愁善感。
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