愛(ài)心作文

時(shí)間：2026-03-14 17:27:07 愛(ài)心

實(shí)用的愛(ài)心作文7篇（熱）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的愛(ài)心作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的愛(ài)心作文7篇（熱）

愛(ài)心作文篇1

　　什么是教育經(jīng)典？經(jīng)典就是你反復(fù)閱讀，每一次回味都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)；經(jīng)典就是你任意選取書(shū)中的一個(gè)片段也能對(duì)教育教學(xué)有所啟發(fā)；經(jīng)典就是貼近生活，貼近教育工作者的工作，或許有那么一幕情節(jié)剛好與自己的經(jīng)歷發(fā)生了交疊。今天，我捧起了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》，細(xì)細(xì)體會(huì)書(shū)中的教育故事，每一次閱讀，腦海里都是他的經(jīng)歷與我的學(xué)生，我常常想是要怎樣的一位老師，能得到每一位學(xué)生的愛(ài)戴，是要怎樣的一位老師，能夠?qū)W(xué)生管理得秩序井然，又是怎樣的老師，培養(yǎng)出一批又一批心中充滿希望的孩子——祖國(guó)的未來(lái)，我似乎在書(shū)中找到了一些答案。

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子".李鎮(zhèn)西老師真的是將這句話用自己的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)在他的教育道路上。你看書(shū)中那一幕幕師生的畫(huà)面：學(xué)生生日時(shí)老師親手送上一本書(shū)、一張賀卡、幾句誠(chéng)心的祝福，為學(xué)生辦生日晚會(huì)，跟學(xué)生一起舉行篝火晚會(huì)，一直關(guān)注高考落榜學(xué)生寧瑋……令學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，也折射出了師者崇高的師德風(fēng)范，然而李老師卻把這一切說(shuō)成是"在還學(xué)生的債",這是何等的難能可貴！ "春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。"而李老師時(shí)時(shí)都在收獲！當(dāng)看到學(xué)生精心準(zhǔn)備的生日禮物時(shí)，那一刻，難道不是為人師者最大的幸福嗎？常常有老師說(shuō)，我們是在苦中作樂(lè)，苦的是教育的過(guò)程艱辛，樂(lè)的不就是學(xué)生對(duì)老師的關(guān)心與支持嗎？當(dāng)一個(gè)教師能夠真正在與學(xué)生的交流中獲益，提升自己的時(shí)候，他收獲的是人生最大的幸福！李老師就是這樣的幸福者！

　　從大學(xué)接觸教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)始，我就常常會(huì)想以后成為一名人民教師我能為孩子做些什么，是上好每一節(jié)課教會(huì)他們專(zhuān)業(yè)知識(shí)？還是管理好班級(jí)秩序培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣？其實(shí)這些都很重要，每一位孩子在每一個(gè)人生階段都需要教師或家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，我希望能做好每一位學(xué)生的指路人。但是現(xiàn)在真的成為了一名教師，我發(fā)現(xiàn)要做的遠(yuǎn)不是想得那么簡(jiǎn)單，所謂理想總是美好的，而現(xiàn)實(shí)往往是受到各方面因素的影響。我看到李老師在剛步入教育行業(yè)的時(shí)候也曾有過(guò)迷茫，有過(guò)困惑，但是他有他的精神目標(biāo)，他堅(jiān)持自己的教育理念，要"每一個(gè)從他手中走出的人都能幸福地度過(guò)一生。"蘇霍姆林斯基的這一教育思想，對(duì)于李老師來(lái)說(shuō)不僅僅是一句空話，而是深深融入李老師的血液當(dāng)中，成了他一直以來(lái)的教育追求。所以他不僅僅在學(xué)生在校期間盡職盡責(zé)，即使在學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后仍牽掛著他們——所以他會(huì)給高考落榜的學(xué)生寫(xiě)信——"這個(gè)世界如同一個(gè)茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹(shù)，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草……但都在陽(yáng)光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī)。"他把學(xué)生比作"容器",要向這個(gè)容器里面注入高尚的道德思想，美好的情操教育。李老師這種廣闊的胸懷、對(duì)教育的堅(jiān)守不正是我們每一位教育工作者所需要不斷追求的嗎？書(shū)中的事例太多太多，而令我印象最深刻的萬(wàn)同學(xué)生的故事。萬(wàn)同是書(shū)中的一個(gè)典型的后進(jìn)生的形象，在李老師對(duì)他所寫(xiě)的近五十頁(yè)的`教育手記中，我深深地感到轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生到底有多難，更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心與耐心。教育無(wú)法速成，它給人的影響是潛移默化的，是漸變的，甚至?xí)?jīng)常周而復(fù)始地回到原點(diǎn)。而在這個(gè)信息化的社會(huì)，人們總是不免浮躁與急功近利，而教育是最不能急躁的事，所以每個(gè)教育工作者對(duì)孩子的耐心與恒心就顯得非常難能可貴了。萬(wàn)同的每一個(gè)故事都讓我的思緒翻涌，我問(wèn)自己，如果你的學(xué)生中也有一個(gè)"萬(wàn)同"你會(huì)如何待他？如何去對(duì)待他的反復(fù)？我也許會(huì)一鼓作氣，再而衰，三而竭，我想沒(méi)有那么多的勇氣與毅力。面對(duì)一個(gè)"萬(wàn)同"尚且那么困難，可想一個(gè)教師面對(duì)那么多的后進(jìn)生該是多么大的挑戰(zhàn)，但是，李鎮(zhèn)西老師是怎么做的呢——長(zhǎng)期地像對(duì)待萬(wàn)同那樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生！在萬(wàn)同的身上，我看到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生的過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱辛的，我更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心、耐心與信心。

　　合上書(shū)，我告訴自己，教育之道"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索".收拾好思緒，我要繼續(xù)前行！

愛(ài)心作文篇2

　　最近白先生因?yàn)橐粋€(gè)案件忙的焦頭爛額，好幾天都沒(méi)有回家了，在這段時(shí)間，我也因?yàn)橐粋€(gè)新節(jié)目的制作失眠了好幾天，我們基本都沒(méi)有什么交流。

　　“最近怎么不見(jiàn)你找白學(xué)長(zhǎng)？”同事敲我的腦袋，我耷拉著黑眼圈，“警察為你們?nèi)嗣袢罕姺⻊?wù)呢，沒(méi)時(shí)間照顧家眷。”她挑挑眉：“你可真蠢啊，最近節(jié)目是懸疑類(lèi)型的，剛好可以找他咨詢一下順便提升夫妻感情嘛！”我猛地抬頭，“把我包給我�！�

　　快到中午，順便準(zhǔn)備了一份愛(ài)心午餐給他，興沖沖地跑到他的`單位去。鉆進(jìn)白隊(duì)長(zhǎng)的辦公室，剛想嚇?biāo)惶�，發(fā)現(xiàn)他雙手環(huán)胸，靠在椅子上睡著了，最近一定很辛苦吧，平時(shí)打一百分精神上班的，今天卻打瞌睡了。我輕輕的放下便當(dāng)，坐在他對(duì)面欣賞著他的睡顏，伴隨他甜蜜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。直到晚上才醒來(lái)，身上還多了一條毛毯。

　　抬眼就看到學(xué)長(zhǎng)拿著卷宗皺眉思考，認(rèn)真的男人最帥了！他抬眸，眼中染上溫柔，“醒了？再睡會(huì)吧，最近都沒(méi)休息好�！蔽覔u頭，抖抖身上的毯子，“說(shuō)吧，這么可愛(ài)的毯子，哪個(gè)警花妹妹給你的？”他摸摸我的腦袋，“少來(lái)，看見(jiàn)你睡著了才去買(mǎi)的。”說(shuō)罷低頭吻了吻我的額頭，“你的案子呢？”“結(jié)了�！蔽矣行@訝，也有些激動(dòng)地看著他說(shuō)：“我有個(gè)新節(jié)目，懸疑類(lèi)型的破案節(jié)目，你來(lái)當(dāng)我們的嘉賓吧！”他撓撓頭，還沒(méi)等到回答，我又說(shuō)：“不行！萬(wàn)一你火了怎么辦，到時(shí)候一定很多人搶我老公，萬(wàn)一人財(cái)兩空......”我委屈巴巴的看著他�！澳愫每蓯�(ài)�！彼盐覔Ьo，“不過(guò)你放心，我只要你一個(gè)�！蔽仪辛艘豢�，把頭埋在他的懷里，聽(tīng)他的心跳漸漸紊亂。

　　盡管如此，白先生在吃我做的便當(dāng)時(shí)忍不住輕輕皺眉，卻還是含笑咽下，起身過(guò)來(lái)摸摸我的頭，“夫人，比上次有進(jìn)步哦�！�

愛(ài)心作文篇3

　　愛(ài)心傳遞落落的下著，大街上卻熱鬧非凡，五顏六色的雨傘像一朵朵盛開(kāi)在水中的蓮花，很美。過(guò)往的行人歡笑著走過(guò)，雙腳濺起一朵朵透明的水花，伴隨歡笑聲，發(fā)出和諧的聲音。一個(gè)小女孩，混雜在人鬧的人群中安靜的走著，雨水順著她的臉頰一滴一滴的滑落，她不禁打了一個(gè)寒顫，“好冷”，她想。她是一個(gè)孤兒，從小失去父愛(ài)與母愛(ài)，加上先天的啞巴，讓弱小的她承受了很大的打擊，“啪”，她腳下一滑，跌到在地上，雨水濕透了她的全身，她在地上痛苦的掙扎著，過(guò)往的行人把她圍住，小聲的議論著:“看!她多可憐”，“好慘的命運(yùn)啊!”“我好同情她”，這一句接一句的憐憫讓女孩心里更加的難過(guò)，一向堅(jiān)強(qiáng)的她忽然全身無(wú)力，她停止了掙扎，安靜的躺在這冷得如她的心一樣的地上痛苦著，淚水與雨水混在一起，分不清是淚還是雨。忽然，一陣陣清脆的聲音傳入她的耳里，她抬起頭，看到一枚枚硬幣從人們手中灑落到她的周?chē)�，不一�?huì)兒，她的周?chē)陀辛撕芏嗝嬷挡坏鹊募垘排c硬幣，但是，她并不開(kāi)心，她想告訴人們，她要的不是憐憫，但她無(wú)法說(shuō)出口，她又開(kāi)始掙扎，她想逃離那里，這樣下去只會(huì)讓她更加悲哀，但是，她已經(jīng)被凍僵了。她需要人們的幫忙。她抬起頭，用求助的目光掃射著周?chē)拿恳粋€(gè)人，但人們都避開(kāi)了她的目光，沒(méi)有人愿意觸碰她濕透了的身體，女孩緩緩的低下了頭，淚水再次從她的眼眶里涌了出來(lái)，她心里有說(shuō)不出的難過(guò)，忽然，她感覺(jué)有人在向她走來(lái)，她抬起頭，看到一個(gè)似乎比她小的男孩，伸著手站在她的面前，女孩眨了眨眼睛，顫抖的伸出自己早已凍僵的手，放到了男孩的手心，忽然，她感覺(jué)有一股暖流流入自己的心里，這男孩的手心，竟如此的溫暖。此時(shí)，男孩握緊了女孩的.手，把她從地上拉了起來(lái)，女孩感激的看著男孩，她想說(shuō)一聲謝謝，但是……她說(shuō)不出口。男孩看到她憂郁的樣貌，醒悟似的拿出一顆糖，遞到女孩的面前，說(shuō):“姐姐，我告訴你一個(gè)秘密哦，你只要把這糖吃了，你就能夠唱出這個(gè)世界上最甜的歌!”男孩說(shuō)完，對(duì)著女孩燦爛的一笑，然后蹦跳著走遠(yuǎn)了，女孩看著他漸漸遠(yuǎn)去的背影，流下了快樂(lè)的淚水，再看看她手中的糖，在心里譜寫(xiě)了一首世界上最甜的歌，與此同時(shí)，她笑了……

　　這個(gè)世上。，是什么讓淚水變成微笑?是什么讓心與心之間如此貼近?是愛(ài)心，有了愛(ài)心，我們才能夠洋溢著幸福的笑臉把溫暖傳播到世界的每一個(gè)角落。

　　讓每個(gè)人心中都有愛(ài)，讓我們用愛(ài)感化身邊的人，讓我們用愛(ài)擁抱世界!

愛(ài)心作文篇4

　　我媽媽可是一個(gè)名副其實(shí)的愛(ài)心“教主”啊��！呵呵，你問(wèn)我這說(shuō)法從何而來(lái)，那就要：知其因，要看下面分解啊��！

　　那一天，我和媽媽走在熱鬧的步行街上，突然我的眼球被拐角處垃圾桶旁的一群人給吸引住了。我拉了拉媽媽的手，既好奇，又不解的說(shuō)：

　　“媽媽?zhuān)憧茨沁吥敲炊嗟娜耍覀冞^(guò)去看看吧�。　�

　　媽媽平時(shí)也很愛(ài)湊熱鬧，一聽(tīng)，如火箭般飛奔過(guò)去，好像比我的好奇，也讓人充分的感受到她的迫不及待。我猛的追上媽媽?zhuān)黄鹑タ纯�。我們擠進(jìn)人的海洋，擠得都快把我變成肉餅了��！好不容易擠進(jìn)了最前面，一看，哦，原來(lái)是一個(gè)十幾歲的'小女孩在求愛(ài)心人士幫助她回家呀��！

　　她攤在地上的愛(ài)心牌，寫(xiě)著：各位好心人，請(qǐng)幫幫我回家吧！我與爸爸來(lái)到重慶，不料在這里走失，請(qǐng)幫幫我吧，只用拿50元讓我買(mǎi)回家的車(chē)費(fèi)就行了。幫幫我！

　　媽媽一看，眼眶里流露出無(wú)限的傷感，明白人一看就知道媽媽已經(jīng)被深深的感動(dòng)了。正掏著皮包準(zhǔn)備拿錢(qián)，我一看，連忙拉住媽媽的手，勸說(shuō)：

　　“媽媽?zhuān)灰p易相信她，萬(wàn)一她是騙人的呢？現(xiàn)在這些江湖騙子多得是，別給！”

　　媽媽似乎一點(diǎn)也沒(méi)有被動(dòng)搖，繼續(xù)拿出錢(qián)，準(zhǔn)備給，我還在勸媽媽?zhuān)墒菋寢屩挥锚b獰的眼神，看來(lái)我一眼，我便沒(méi)有再說(shuō)話了。媽媽把錢(qián)遞給那位姐姐，那位姐姐連忙說(shuō)：

　　“謝謝，謝謝~~”

　　當(dāng)時(shí)那位姐姐好像出了那句話，沒(méi)有其他的話，可說(shuō)了。媽媽瞬間臉上也露出了燦爛的笑容，我的心里也充滿了溫暖，也像一股甘泉流過(guò)心間。

　　此時(shí)此刻我也明白了，媽媽的確是個(gè)名副其實(shí)的愛(ài)心“教主”啊！~

愛(ài)心作文篇5

　　我選了《愛(ài)心企鵝》作為寒假的第一本讀物。

　　從前，在南極有一群企鵝生活的無(wú)憂無(wú)慮，突然有一天，小企鵝塔明諾知道企鵝公主被“大腳獸”抓走了，國(guó)王很傷心，塔明諾想：“如果我被抓走了，不能再和爸爸媽媽呆在一起，我會(huì)有什么樣的感受呢？”想到這里，塔明諾非常難過(guò)。決定遠(yuǎn)渡重洋，去解救公主娜努瑪。---是一條大鯨告訴他，只要找到愛(ài)就能救出公主。

　　塔明諾在尋找愛(ài)的歷程中，遇見(jiàn)了許許多多的好朋友，圍綠點(diǎn)圍巾的駱駝、哈拉爾德海象、兩只海鷗兄弟、章魚(yú)、伊莎貝拉小蝸牛、甚至一臺(tái)可以幫他實(shí)現(xiàn)愿望的留聲機(jī)，一滴想快樂(lè)起來(lái)的`悲傷的眼淚……在這些好朋友幫助下，塔明諾終于夢(mèng)想成真救出了公主最可怕還是“大腳獸”，同學(xué)們你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們?nèi)祟?lèi)。讀完這本書(shū)讓我想到了，企鵝是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們不能捕捉它，略殺它。同樣我們要向塔明諾學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)身邊每一個(gè)生命，幫助身邊每一個(gè)需要幫助的人。

愛(ài)心作文篇6

　　蕾蕾有個(gè)儲(chǔ)蓄箱，她每次得到錢(qián)就放進(jìn)這個(gè)儲(chǔ)蓄箱，越攢越多，這個(gè)儲(chǔ)蓄箱也就越來(lái)越重。

　　有一天，蕾蕾的媽媽去收拾她的房間，看見(jiàn)她的儲(chǔ)蓄箱放在床上，想把它放好，可是，一拿起來(lái)覺(jué)得不對(duì)勁，于是搖了搖，結(jié)果啞了；媽媽急忙把儲(chǔ)蓄箱拿給她爸爸看，爸爸掂了掂儲(chǔ)蓄箱，感覺(jué)輕了。他們都同時(shí)說(shuō)了一句話：”錢(qián)到哪兒去了？“一團(tuán)疑云頓時(shí)上升到他們的眉毛，迫不及待的.想知道實(shí)情。等到雷雷放學(xué)回家了，爸爸媽媽連忙叫她到客廳里。蕾蕾很疑惑，就問(wèn)：”爸爸媽媽?zhuān)趺戳耍遣皇怯惺裁炊Y物想送給我�。俊鞍职謬�(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：”蕾蕾，儲(chǔ)蓄箱里的錢(qián)怎么不見(jiàn)了？“蕾蕾一聽(tīng)，解釋說(shuō)：”是這樣的，我前天在電視上看到貧困山區(qū)的小朋友沒(méi)有衣服穿，沒(méi)有食物吃，更不能上學(xué)。我看他們那么可憐，我就想到了我的儲(chǔ)蓄箱有那么多的錢(qián)，于是我就私自用錢(qián)給他們買(mǎi)衣服和食物，讓他們有衣服穿，有食物吃，雖然我的錢(qián)不夠他們上學(xué)，但我把這件事說(shuō)給了班里的同學(xué)和老師聽(tīng)，他們聽(tīng)了，也非常同情他們，都愿意出錢(qián)幫他們建一所學(xué)校。對(duì)不起，我沒(méi)有經(jīng)過(guò)你們的同意就私自拿錢(qián)�！鞍职謰寢屄�(tīng)了，不但沒(méi)有罵我，反而夸我，他們說(shuō)：”我長(zhǎng)大了，懂得怎么關(guān)心別人了�！斑@時(shí)，他們眉毛上的一團(tuán)疑云散開(kāi)了。

　　通過(guò)這件事，我不僅僅聽(tīng)到了爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)，還懂得了怎樣去關(guān)心別人，照顧別人！

愛(ài)心作文篇7

　　光陰似箭，日月如梭。在茫茫人海之中，讓我遇到了他。

　　上星期天，我在南風(fēng)廣場(chǎng)玩，看見(jiàn)了一群人圍在一起。我還以為是有新產(chǎn)品上市，在做推銷(xiāo)�？墒俏覕D進(jìn)去，卻看到了一位穿著破舊，而且是一個(gè)沒(méi)有雙手的殘疾人，我想起了一句話，“雙腳磨破，就讓夕陽(yáng)涂抹小路，雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑�！痹谀且豢�，我看到這一暮，使我熱淚盈眶，心緒翻滾。

　　他，雖然失去了雙手，但是，他依然很平靜。過(guò)往的路人對(duì)他視而不見(jiàn)，可唯一的'一個(gè)大哥哥走到這里，停了下來(lái)，我還以為，他要欺負(fù)那位殘疾人�？烧l(shuí)又知道，那位大哥哥主動(dòng)向他打招呼，送給他一支筆。我覺(jué)得對(duì)一個(gè)沒(méi)有雙手的人來(lái)說(shuō)，這不是在刺激他嗎？所以我很氣憤，罵了他兩句。而那位殘疾人卻用腳在紙上寫(xiě)了起來(lái)，他寫(xiě)了三個(gè)大字，“謝謝你！”我才明白，我竟然不分青紅皂白就罵人，真是不該。我才知道，原來(lái)他是想寫(xiě)出自己的心里話。那位大哥哥告訴我：“我天天都來(lái)這里，看到他在這里拿腳在比劃著什么，最后我才猜到，他是想要一支筆來(lái)表達(dá)他自己內(nèi)心的感情�！�

　　在這茫茫人海中，我偶遇這位愛(ài)心人士，雖然我不認(rèn)識(shí)他，但他那平凡的小事讓我很受感動(dòng)。

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