愛(ài)心作文必備9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的愛(ài)心作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)心作文 篇1
每個(gè)人的心中都有一件讓人難忘的事。今天我就在這里講一件充滿愛(ài)意的事吧。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，忽然指著輪滑鞋對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我可以下去滑冰嗎？”，媽媽考慮了一下：“嗯，下去吧，記得小心一點(diǎn)哦！”
過(guò)了一會(huì)兒，“哎呦，好疼�。 蔽宜さ乖诘�，“你沒(méi)關(guān)系吧？”旁邊的朋友叫著。“沒(méi)事，好，好著呢！”我忍著疼痛說(shuō)。快要到家門口時(shí)，我心想：怎么辦？怎么和媽媽交代�。窟�是不讓她發(fā)現(xiàn)比較好。到了家里，我悄悄地開(kāi)門。然后探出頭來(lái)看見(jiàn)媽媽在做家務(wù)，就躡手躡腳的走了進(jìn)去：“咦，怎么這么快就回來(lái)了？”媽媽越來(lái)越覺(jué)得奇怪了，便向我走來(lái)，我
非常緊張，身體不受控制了，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，媽媽走到我面前看了一下我的腿，變得很生氣，開(kāi)始大聲吼道：“摔倒了，沒(méi)聽(tīng)我的話了吧，叫你小心點(diǎn)，你怎么就不記著呢！”媽媽把我拉到沙發(fā)旁讓我坐下，可我不想，我心里十分委屈。媽媽搖了搖頭還嘆了一只氣“哎~”便走向臥室，不一會(huì)媽媽走了過(guò)來(lái)，手里拿著一個(gè)創(chuàng)口貼，我就把“對(duì)不起”這句話咽了回去。她對(duì)我說(shuō)：“丫頭，站那別動(dòng)”媽媽輕輕地把創(chuàng)口貼貼在我傷口的地方，頓時(shí)我內(nèi)心趕到萬(wàn)分溫暖。我怔住了，因?yàn)閶寢屪焐虾軆�，但心里卻很溫柔。我抱住了媽媽對(duì)她說(shuō)：“謝謝�！眿寢屢猜冻隽颂耢o的微笑。
在陽(yáng)光的照射下，一切都是那么的.美好，那么的溫馨。愛(ài)是給人一個(gè)創(chuàng)口貼，就是給人一片暖暖的愛(ài)，讓它深深地鉆進(jìn)了我心中，讓愛(ài)永遠(yuǎn)釋放吧！
�。∵@充滿愛(ài)的一天，讓我永生難忘！
愛(ài)心作文 篇2
卡名諾和他的企鵝公主還有他的朋友們回到了南極。卡名諾還是非常喜歡公主，但是國(guó)王懷疑卡名諾有非心，想要用公主來(lái)威脅他。
卡名諾沒(méi)有計(jì)較國(guó)王的懷疑，還是繼續(xù)生活著，但是卡名諾越是這樣，國(guó)王就越覺(jué)得卡名諾有非心。終于有一天，國(guó)王派了衛(wèi)兵來(lái)逮捕卡名諾，不關(guān)他怎樣解釋，國(guó)王都不聽(tīng)取。還把他關(guān)進(jìn)了大牢里，但是卡名諾并沒(méi)有灰心，因?yàn)樗涝谀睦锏咕鸵谀抢镎酒饋?lái)！每天公主還會(huì)來(lái)給卡名諾送飯，還給卡名諾帶來(lái)一些牢外的信息。終于有一天公主偷了鑰匙把卡名諾救了出來(lái)。當(dāng)國(guó)王發(fā)現(xiàn)時(shí)，知道是公主干的，就把她關(guān)了禁閉，而且要禁閉2年！但每天公主都不孤獨(dú)，因?yàn)榭Z挖通了一條地道，是從卡名諾家到宮殿的。有時(shí)候即使卡名諾不來(lái)，公主也有事干：她有好多好多的書(shū)，要有好幾百個(gè)書(shū)架還不知道能不能裝下呢，這些書(shū)，公主都藏在自己房間的`瓷磚地下。除了自己和卡名諾以外，誰(shuí)都不知道這個(gè)秘密（就連國(guó)王都不知道）。
禁閉時(shí)間結(jié)束了，這時(shí)公主得知父親得了一種癌癥，是不育之癥，必須要趕緊動(dòng)手術(shù)。這時(shí)候，公主想起來(lái)，這種癌癥卡名諾會(huì)治療！于是公主找來(lái)了卡名諾，卡名諾查過(guò)傷勢(shì)以后，說(shuō)：“請(qǐng)把我的醫(yī)療箱拿過(guò)來(lái)，那里面有手術(shù)所需的所有東西�！比缓罂Z就開(kāi)始給國(guó)王治病，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)而又緊張的1個(gè)多小時(shí)的治療，國(guó)王終于痊愈了！但國(guó)王仍然相信，卡名諾這次就他還有非心！
然后便將卡名諾驅(qū)除除了企鵝的境地。于是卡名諾便和公主偷偷的來(lái)往，他們都深深地愛(ài)著對(duì)方。就這樣過(guò)了幾年卡名諾和公主長(zhǎng)大成人了，然后卡名諾就請(qǐng)了個(gè)企鵝家族最有名的牧師來(lái)主持了婚禮（是背著國(guó)王和皇后舉行的，只有卡名諾父母知道），然后他們就經(jīng)常背著皇后和國(guó)王見(jiàn)面，有時(shí)他們?cè)诳Z家見(jiàn)面時(shí)公主就不走了，在那里和卡名諾在一起。但是最終還是被國(guó)王發(fā)現(xiàn)了他當(dāng)場(chǎng)就要用槍殺死他們兩個(gè)，當(dāng)時(shí)卡名諾眼疾手快拉起公主就逃向了另一個(gè)城市，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的游泳他們又到了南極冰河的中間，碰到了座頭鯨，他們請(qǐng)求他帶他們到巧克力城市去，因?yàn)樗麄兯械幕锇槎荚谀抢铩Ｒ驗(yàn)樽^鯨是卡名諾的好朋友，所以他答應(yīng)了他們的請(qǐng)求，剛到巧克力城市的碼頭，就看見(jiàn)他們的伙伴正在忙碌著。有的正在賣鮮花，有的在賣蔬菜，還有的正在給別人畫(huà)像。就是沒(méi)有看到圍綠圍巾的駱駝，他呢？他呀現(xiàn)在正在一家大唱院里唱歌呢，一天就能掙好幾十萬(wàn)呢！卡名諾和公主過(guò)去和伙伴們一打招呼，他們高興地都快跳起來(lái)了！晚上他們和卡名諾還一起舉行了宴會(huì)，他們有說(shuō)有笑高興極了。第二天，卡名諾的父母就有座頭鯨給帶來(lái)了，當(dāng)卡名諾詢問(wèn)座頭鯨這是怎么回事的時(shí)候，他說(shuō)：“你的爸爸媽媽可糟了秧了，你走了以后國(guó)王就要槍斃你父母，幸虧海鷗兄弟想去探望你順便就救了你父母，他們?cè)诘街虚g的海域時(shí)，差一點(diǎn)就不小心把你的父母扔下去！幸虧看見(jiàn)了我。”從此他們就快樂(lè)的生活在了一起。后來(lái)，卡名諾還做了巧克力城的國(guó)王呢，公主便是皇后。他們以后就過(guò)起了幸福的生活。
愛(ài)心作文 篇3
我從未敢褻瀆過(guò)教育的神圣，并始終將它視為一種高尚的存在。我的整個(gè)中學(xué)時(shí)期都對(duì)老師充滿著無(wú)比的敬佩之情，這不是夸張的說(shuō)法，不是對(duì)老師的溢美之詞，更不是矯情，而是我這顆種子在老師的愛(ài)心與汗水的悉心澆灌下開(kāi)出了花兒來(lái)。我最終選擇師范類的專業(yè)也與此有著莫大的關(guān)系。但我除接觸課本外，幾乎未曾主動(dòng)涉獵教育學(xué)類書(shū)籍，今日恰逢教育學(xué)老師布置了這項(xiàng)“作業(yè)”，便得已真正地來(lái)讀一讀與這“高尚的存在”相關(guān)的書(shū)籍。
該讀什么呢？由于我對(duì)這類書(shū)籍了解甚少，只覺(jué)得龍應(yīng)臺(tái)的《目送》及《孩子你慢慢來(lái)》很有教育意味，可以擇以閱讀，但我卻又明白這些還不能完全歸類于真正意義上的教育學(xué)類書(shū)籍，于是準(zhǔn)備另尋幾本。在打開(kāi)百度搜索之前，我的腦海里又忽然閃過(guò)《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任》、《做最好的老師》、《刻意練習(xí)》等書(shū)名——我在微信朋友圈里見(jiàn)過(guò)，我母校高中的（張）校長(zhǎng)在朋友圈里分享了他購(gòu)置的書(shū)籍并推薦我們進(jìn)行閱讀，于是我有這個(gè)印象。搜索過(guò)后，面對(duì)浩如煙海的“教育學(xué)類書(shū)籍”，我仍然未決定好要閱讀哪本。“索性去問(wèn)一下張校長(zhǎng)吧”，我心想。于是在微信里詢問(wèn)了他的建議，他向我推薦了《終身成長(zhǎng)》、《刻意練習(xí)》、《認(rèn)知天性》這三本“當(dāng)下最火的書(shū)”，并稱“這三本書(shū)會(huì)改變你的認(rèn)知”，所以我很期待閱讀。（由于對(duì)這三本書(shū)我沒(méi)有快捷獲取的途徑，所以準(zhǔn)備假期閱讀）一個(gè)多星期以前，也同樣是通過(guò)朋友圈，我得知《做最好的老師》的作者、中國(guó)著名教育家李鎮(zhèn)西老師來(lái)到我的家鄉(xiāng)講學(xué)，雖未能到場(chǎng)聆聽(tīng)，卻也很是激動(dòng)，我便再次搜索了李老師的著作�！稅�(ài)心與教育》一書(shū)赫然映入我的眼簾，這個(gè)標(biāo)題仿佛有一種神奇的力量，讓我擁有想要立刻翻開(kāi)這本書(shū)閱讀的沖動(dòng)，我似乎找到了我一直在尋找的.....
“《愛(ài)心與教育》是著名教育家李鎮(zhèn)西的成名作、代表作，其以手記的形式，敘述了李鎮(zhèn)西老師教書(shū)育人的感人故事�！边@是對(duì)這本書(shū)的總體簡(jiǎn)介。也有人稱此書(shū)是真正的“例證式教育”，是的，書(shū)中不勝枚舉的真實(shí)案例，一樁樁，一件件，無(wú)一不是李鎮(zhèn)西老師傾付真心、施與愛(ài)心的體現(xiàn)。我不知道大多數(shù)人如何看待，但于我而言，相較于長(zhǎng)篇大論的理論敘述，我更喜歡平鋪直敘的事例描寫。這些真實(shí)發(fā)生的事情，來(lái)源于生活，所以我們更易于走進(jìn)文字的背后，當(dāng)它被賦予了教育的意義，便高于生活。
我從網(wǎng)絡(luò)上找到了這本書(shū)的閱讀資源，于是閑暇時(shí)便一頁(yè)頁(yè)的閱讀著，像一棵幼苗一點(diǎn)一點(diǎn)地汲取著地下的水源，又像一枝花朵一點(diǎn)一點(diǎn)地吸收著燦爛的陽(yáng)光。在閱讀的過(guò)程中，我也在逐漸成長(zhǎng)。
《愛(ài)心與教育》的引言部分從素質(zhì)教育談起，李鎮(zhèn)西老師在“素質(zhì)教育”一詞還未被正式提出時(shí)便有了這樣的理念：僅僅關(guān)注學(xué)生成績(jī)而忽視其綜合素質(zhì)的應(yīng)試教育必將為時(shí)代所拋棄，社會(huì)真正需要的是全面發(fā)展的人，是有獨(dú)特心靈世界、有充分主體意識(shí)的人，而不是“被動(dòng)接受教育的客體”和“考試機(jī)器”......這些理念可以說(shuō)超越了那個(gè)年代，卻又顯示出無(wú)比的前瞻性和正確性。但在為師之初，他也曾有過(guò)打?qū)W生的錯(cuò)誤行為，事后他進(jìn)行了自我教育和反思，并開(kāi)始有意識(shí)地自覺(jué)尋求理論幫助。這時(shí)，他接觸到了前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基的《要相信孩子》，這本“薄薄的小冊(cè)子”也成了他“教育理論真正的啟蒙讀物”。在隨后的日子里，他發(fā)現(xiàn)自己的想法與蘇霍姆林斯基的教育理念有許多共通之處，他也從中受到了眾多啟迪。按照李老師自己的描述，蘇霍姆林斯基的思想是在他“教育生涯的早晨投下的第一縷金色的霞光”。
后來(lái)“素質(zhì)教育”的提出，一下子照亮了李鎮(zhèn)西老師十幾年教育實(shí)踐中潛在而朦朧的思想萌芽，他進(jìn)而提出了他的“素質(zhì)教育觀”——素質(zhì)教育是“民主、科學(xué)、個(gè)性”的教育！“民主”的教育便是要發(fā)自肺腑地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，要把自己視為學(xué)生的朋友和同志；“科學(xué)”的教育是要遵循教育自身的規(guī)律，同時(shí)要符合學(xué)生心理的實(shí)際和他們的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律；“個(gè)性”的教育是要尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性及其精神世界，尊重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展......在李老師看來(lái)，“民主”是學(xué)生觀，“科學(xué)”是教育觀，“個(gè)性”是人才觀。如此種種論述，贏得了我對(duì)李鎮(zhèn)西老師的崇敬與景仰之情，因?yàn)槲覐闹锌吹搅怂^“人性的光輝”，而這也是一位真正的教育者所應(yīng)該具有的。
縱觀全書(shū)，最使我印象深刻的便是手記一：“愛(ài)心與童心”這一篇章了。這一篇章又可以細(xì)分為五個(gè)小部分，除第一部分外，每個(gè)部分都詳細(xì)描述了自己與學(xué)生相處過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有生活中平凡的小事，也有所謂的“大事”，但始終不變的是李老師對(duì)待每件事的態(tài)度（實(shí)際也是他對(duì)待學(xué)生的.態(tài)度）和背后透出的教育理念。如果要用一個(gè)詞來(lái)概括這一篇章給我的感受，那一定是“感動(dòng)”！不，甚至可以用“震撼”來(lái)形容！李鎮(zhèn)西老師的思想境界是如此之高，但他卻把自己的身段放得很低。他形容自己是一個(gè)“有童心”的人，所以他可以和學(xué)生們整天“泡在一起”，也真正成了孩子們的朋友；所以在他因工作勞累過(guò)度，患上了嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱癥而不得不去住院的時(shí)候，學(xué)生們從其他老師那聽(tīng)到了這個(gè)消息，教室里哭成一片；所以一批又一批的學(xué)生去他宿舍詢問(wèn)他的身體情況，然后又是因擔(dān)心他身體而眼角含淚......學(xué)生也是人，不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地對(duì)別人好，唯一的，對(duì)方給予了他們直抵人心的關(guān)懷與愛(ài)。李老師由于對(duì)學(xué)生很好，家長(zhǎng)也很感動(dòng)。學(xué)生汪斌的家長(zhǎng)有一次給他提來(lái)了一筐雞蛋，說(shuō)讓他補(bǔ)補(bǔ)身體，李老師心想他怎么能收學(xué)生家長(zhǎng)的東西呢？（這與如今某些老師的想法和做法相比可謂高尚地多）于是推讓了很久，但家長(zhǎng)硬是要他收下，他只好收下了。收下后總覺(jué)得不安，便想了一個(gè)處理雞蛋的辦法——每天定時(shí)煮一個(gè)雞蛋給汪斌吃，持續(xù)了整整一個(gè)月。還有一件事，一個(gè)學(xué)生在開(kāi)學(xué)報(bào)到的第一天夜里突然肚子疼得厲害，她的室友趕忙來(lái)報(bào)告李老師，那時(shí)已是半夜了，但他沒(méi)有猶豫，急忙用自行車載著生病的學(xué)生去醫(yī)院，為了把學(xué)生送到位于山頂?shù)淖≡翰�，他一步一步地把學(xué)生背上去，然后守在病房，望著輸液瓶里的點(diǎn)滴，一夜未眠......
其實(shí)，他對(duì)學(xué)生的付出與關(guān)愛(ài)還遠(yuǎn)不止這些。那么可能有人會(huì)問(wèn)：他為何要對(duì)學(xué)生如此付出呢？何苦呢？又何必呢？他自己的解釋是：他無(wú)以報(bào)答學(xué)生的厚愛(ài)，他所做的這些都只是在“還債啊”！
讓我感動(dòng)并言之為震撼的不僅僅是李老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，更有學(xué)生對(duì)李老師的信賴與感恩！李鎮(zhèn)西老師為學(xué)生做的一切，學(xué)生們都看在了眼里，也永遠(yuǎn)記在了心里。于是學(xué)生們不止一次“愛(ài)屋及烏”——因?yàn)閻?ài)他，進(jìn)而愛(ài)他的家人。李老師的愛(ài)人生了孩子后，讀后感他當(dāng)時(shí)帶的那個(gè)班級(jí)竟背著他每人從家里拿一些雞蛋來(lái)，趁他外出開(kāi)會(huì)的時(shí)候，把雞蛋送到她愛(ài)人床前！當(dāng)班里的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)了李老師的妹妹因病住院了，他們會(huì)策劃“秘密行動(dòng)”——“背著”李老師去醫(yī)院給他的妹妹送慰問(wèn)品......
李老師與學(xué)生間這種似乎“你來(lái)我往”的情誼體現(xiàn)在他與學(xué)生相處的幾乎每個(gè)時(shí)刻，雖然有的事件很平凡，但卻因其真實(shí)與“平易近人”而著實(shí)打動(dòng)了我。我受感動(dòng)的還有一點(diǎn)在于：我在一些事件里仿佛看到了自己與同學(xué)老師（尤其是我的高中老師）的身影。這使我記憶的匣子被悄無(wú)聲息地打開(kāi)，回憶之海被掀起陣陣漣漪。我雖不是李鎮(zhèn)西老師的學(xué)生，但所幸我也擁有過(guò)許多待我很好的老師。所以當(dāng)我閱讀到相關(guān)事件的時(shí)候，我便會(huì)不自覺(jué)的聯(lián)想到自己以前同那些老師相處的經(jīng)歷。在書(shū)中描寫寧瑋的那一部分，我不知落淚了多少次！寧瑋的經(jīng)歷我仿佛能感同身受一般，同時(shí)也為了她那時(shí)而遭遇的不幸而揪心......
其實(shí)關(guān)于本書(shū)，我們能看到的不僅僅是一件件李鎮(zhèn)西老師與學(xué)生相處的故事，更能透過(guò)這些事情窺見(jiàn)背后傳達(dá)出的教育理念。感動(dòng)背后，是我們對(duì)教育的反思，要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，真正地走到學(xué)生中間，其實(shí)也就走到了學(xué)生心里，這樣的教育又如何不會(huì)成功呢？
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！蔽覀儚臅�(shū)中或李老師的講座里學(xué)到的終究是精神層面的理念，要想踏實(shí)地干教育，還得將理論付諸實(shí)踐，畢竟我們面對(duì)的是有血有肉的人，是這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)殘酷的現(xiàn)實(shí)世界。作為一名師范專業(yè)的學(xué)生，我在讀了本書(shū)之后并沒(méi)有覺(jué)得老師更加神圣（沒(méi)有任何不敬的意思），反倒應(yīng)是教育神圣（就像李鎮(zhèn)西老師在一篇文章里寫的那樣：雖然輿論往往會(huì)無(wú)限拔高教師的形象，但我們也不必諱言教育的神圣與偉大），而且，我覺(jué)得我身上的擔(dān)子更重了，作為一名未來(lái)的人民教師（很有可能），干的是一個(gè)看似小小的職業(yè)，堅(jiān)守的卻是一份偉大的事業(yè)！
最后，就像本書(shū)引言部分的第一句話說(shuō)的那樣，讓我們“高揚(yáng)民主、科學(xué)、個(gè)性的教育旗幟”，向成為一位真正的教育者邁進(jìn)，向?qū)崿F(xiàn)中國(guó)新教育的時(shí)代邁進(jìn)！
愛(ài)心作文 篇4
我一直夢(mèng)想著有一支導(dǎo)彈筆。這些天，我表現(xiàn)非常好，數(shù)學(xué)也考了一百分。
放學(xué)了，我撲進(jìn)媽媽的懷抱，高興的說(shuō)：“媽媽，今天我數(shù)學(xué)考了一百分，你打算獎(jiǎng)勵(lì)我什么？”媽媽笑瞇瞇的說(shuō)：“你不是一直想要一支導(dǎo)彈筆嗎？”
經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，我終于選出了最喜歡的'一支。圖案是白雪公主和七個(gè)小矮人，這可是我夢(mèng)寐以求的。
回到家，我小心地寫了幾個(gè)字，愛(ài)不釋手。可當(dāng)看到媽媽回家還忙碌的身影，我的眼睛濕潤(rùn)了。一想到媽媽每天辛苦的上班、做家務(wù)，還要為我操碎心。自己省吃儉用，卻對(duì)我要什么買什么，而我，卻只因數(shù)學(xué)考了一百分，就向媽媽要這要那，真不應(yīng)該啊！
突然，我想自制一支導(dǎo)彈筆，于是就拿出用剩的小鉛筆頭，插進(jìn)一根水筆管里，哈！鉛筆一下變長(zhǎng)了，它又可以為我所用了。這真是一支完美的“愛(ài)心導(dǎo)彈筆”啊！
我悄悄地收起了媽媽給我買的導(dǎo)彈筆，仿佛看到了媽媽的笑容。
愛(ài)心作文 篇5
中秋節(jié)馬上就要到了，已經(jīng)有很多同學(xué)在香甜地吃著月餅了�？吹侥且粔K塊圓圓的、油光光的月餅，去年中秋節(jié)時(shí)的情景又浮現(xiàn)在我面前……“這次中秋節(jié)，我們要過(guò)得有意義些，”周老師在教室里鄭重的宣布�！霸鯓佑幸饬x呢，無(wú)非又是幫媽媽干點(diǎn)活，聽(tīng)話一點(diǎn)，回校后寫一篇作文罷了�！蔽以谛睦镟止局�，一邊等待著老師的下文�？芍芾蠋熎珦Q了個(gè)話題，她笑著問(wèn)大家：“仲秋佳節(jié)，大家回家都要吃月餅吧？”“是��！”教室里頓時(shí)像開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌的談?wù)撻_(kāi)了。有的說(shuō)；“我最愛(ài)吃冰糖月餅了。”
有的說(shuō)；“豆沙的才好吃呢！”有的高聲叫道：“嘿，我爸爸早買好大月餅了，就等八月十五哪！”李丙朋則做著鬼臉嚷嚷著：“啊，真饞人呀！”周老師制止住了大家的討論。她接著說(shuō)：“同學(xué)們都愛(ài)吃噴香的月餅，可是，大家想過(guò)嗎，敬老院里的孤寡老人，他們卻只能孤零零地過(guò)這個(gè)原本團(tuán)圓的節(jié)日。為此我們學(xué)校少先隊(duì)發(fā)起了一次‘快樂(lè)的中秋節(jié)’活動(dòng)，建議同學(xué)們每人節(jié)省出一個(gè)月餅，獻(xiàn)給敬老院的爺爺奶奶們，讓他們也過(guò)一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)。”聽(tīng)完了老師的話，教室里靜了下來(lái)，但是沒(méi)有一會(huì)兒，同學(xué)們又發(fā)表意見(jiàn)了。但這次是討論怎樣該做了……下午，我回到家里，扔下書(shū)包就搬出了盛食品的箱子。把媽媽買回的月餅挑了又挑，選了一盒什錦月餅。精美的正方形盒面上，畫(huà)著圓圓的大月餅和美麗的鮮花，旁邊還寫著“饋贈(zèng)佳品”四個(gè)大字。我把盒子捧到鼻子底下聞了聞，真香啊。這可是我最愛(ài)吃的，月餅里面裹著花生、核桃仁、冰糖等，味道好極了。媽媽在一旁看見(jiàn)了，笑著問(wèn)：“饞貓，現(xiàn)在就想吃了？”我搖了搖頭。
媽媽怎么會(huì)知道我的心思呢？八月十六一大早，我就抱著月餅來(lái)到了學(xué)校。教室里可熱鬧了。老師正張著一個(gè)大塑料袋，里面已放進(jìn)了各種各樣的月餅--大的、小的，紙包的、盒裝的.等等。老師周圍擠滿了手拿月餅的同學(xué)。有的拿一個(gè)，有的拿兩個(gè)，李峰拿了五個(gè)呢，大家都伸長(zhǎng)了胳臂爭(zhēng)著往里放。周老師著急的說(shuō)：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，等我把大家的名字統(tǒng)計(jì)下來(lái)。”陳強(qiáng)同學(xué)笑著說(shuō)：“老師，別記了，多少都是我們的心意�！辈灰粫�(huì)兒，就裝了滿滿兩大袋。我和所有的同學(xué)一樣興奮：這里面盛的不僅僅是一塊塊月餅，更是一顆顆尊敬老人的愛(ài)心啊！后來(lái)，大隊(duì)輔導(dǎo)員老師代表同學(xué)們把月餅送給了敬老院的老人和一部分家庭非常困難的同學(xué)。我想，他們嘗到的除了香甜，一定還有溫暖和真情……又是中秋節(jié)了，今年我一定要趕在八月十五這一天帶上月餅去敬老院，陪那里的爺爺奶奶一起過(guò)節(jié)。
愛(ài)心作文 篇6
我們班有一位老師，她在別人心中是那樣的普通，但在我們心中，她卻是一位受人尊敬的好老師。她就是我們四（1）班的班主任——許老師。
她是一名人民教師，每天她都孜孜不倦地工作著，經(jīng)常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，常常很晚才回家。有的同學(xué)如果肚子餓，她就買面包給他們吃，每一口都有愛(ài)的溫暖。去年，要寫字等級(jí)考試了。許老師就為我們準(zhǔn)備了墨水，每當(dāng)鋼筆沒(méi)有了墨水時(shí)，我們就會(huì)去打。一瓶墨水在別人心中像一顆石子一樣平凡，但它卻是“師愛(ài)”的象征呀！老師不知把這瓶墨水換了多少次；不知讓我們感受了多少次“師愛(ài)”。我知道了，愛(ài)是無(wú)處不在的，老師對(duì)我們的關(guān)心也無(wú)處不在。老師在我們打完墨后，就給紙巾擦，手染上了墨水，就用洗手液給我們洗手。同學(xué)們都感動(dòng)地流下了淚。長(zhǎng)期以來(lái)，那瓶“愛(ài)心墨水”一直擺在窗臺(tái)上沒(méi)有間斷過(guò)。難道我們不應(yīng)為有這樣一個(gè)好老師而感到驕傲嗎？
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師無(wú)時(shí)無(wú)刻在關(guān)愛(ài)著我們，而我們不應(yīng)該用好的.學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答她嗎？�。∥覀兊暮美蠋�，愿您永遠(yuǎn)青春、美麗！謝謝您！我們的“愛(ài)心天使”。
愛(ài)心作文 篇7
前幾天，我在給媽媽梳頭時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)媽媽有了幾絲白發(fā)，由于工作太忙，使歲月的痕跡爬上了媽媽的頭，此時(shí)此刻，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽老了許多。誰(shuí)也禁不起歲月的考驗(yàn)�。∥铱丛谘劾�，心疼極了，心想，我要幫媽媽找回年輕。
機(jī)會(huì)來(lái)了，三八婦女節(jié)。媽媽正好休息，我和爸爸達(dá)成一致要給媽媽染發(fā)。我和爸爸閃亮登場(chǎng)！只見(jiàn)我們兩個(gè)手拿染發(fā)工具�！澳銈儍蓚�(gè)又搞什么，我去染發(fā)店弄一個(gè)小時(shí)就好了，不用勞煩你們兩個(gè)�！眿寢尩芍泽@的.眼睛對(duì)我們說(shuō)�！皨寢�，今天是三八婦女節(jié)，是你的節(jié)日，就讓我們犒勞一下你�！蔽疫B忙安慰道�！皩�(duì)呀！我們保證不傷害到你的任何一寸頭皮，如做得不好，我們自愿擦一個(gè)月地板。”爸爸也做出肯定�！澳銈冋娴目梢裕亢冒�。”媽媽抱懷疑的態(tài)度，但還是點(diǎn)頭答應(yīng)了。
開(kāi)始了，我?guī)椭滓淮涡远�，圍脖，給媽媽全副武裝，爸爸也忙著調(diào)色。為了讓媽媽放松心情，我送上一杯奶茶和一個(gè)平板電腦，給媽媽五星級(jí)的服務(wù)，媽媽舒心地享受著。爸爸調(diào)好了顏色，我們便向頭發(fā)“進(jìn)攻”了。
我們順著發(fā)絲輕輕地刷著，在頭皮邊上時(shí)特別小心，生怕沾上一點(diǎn)顏色。媽媽在染發(fā)時(shí)再三警告：“別幫我染得左右不均勻，一邊深，一邊淡�！薄胺判�，我們一定會(huì)幫你把頭發(fā)染得美麗無(wú)比�！蔽铱隙ǖ卣f(shuō)。“鈺鈺，快來(lái)幫忙�！边@時(shí)，爸爸大喊。他一定是遇到什么困難了，不然不會(huì)想到我這個(gè)小兵的。我連忙趕過(guò)去。 經(jīng)過(guò)我和爸爸的左右開(kāi)工和不懈努力，媽媽的頭發(fā)終于染好了，接下來(lái)還要加熱、洗頭，一個(gè)小時(shí)后，我們“大功告成”。媽媽帶著煥然一新的頭發(fā)來(lái)到鏡子前：“啊，我真的變年輕了，太好了�！眿寢尡е液桶职旨�(dòng)地說(shuō)。
我愛(ài)我的媽媽，我祝她三八婦女節(jié)快樂(lè)，越來(lái)越美麗、永遠(yuǎn)年輕，也祝福全天下的媽媽們。
愛(ài)心作文 篇8
激烈的體育節(jié)閉幕后，我又踏上了回家的路程。驕陽(yáng)似火，熱浪滾滾，整個(gè)世界仿佛在大火爐里烘烤。經(jīng)過(guò)兩天的奮力拼搏，當(dāng)時(shí)的我已腰酸背疼，腿軟腳麻，炎炎烈日下的酸甜苦辣仍在腦海中回味。
當(dāng)時(shí)正是下班晚高峰，地鐵里的人摩肩接踵，似乎連一根針都沒(méi)有位置放。精疲力盡的我在擁擠的車廂中艱難前進(jìn)著，眼睛也在不停的物色著幸運(yùn)女神留給我的'座位。
突然，我眼前一亮，一個(gè)空著的座位似乎閃閃發(fā)光地在不遠(yuǎn)處，我加快速度地?cái)D了過(guò)去。天助我也，終于可以讓這即將散架的身軀休息一下了。我站在位子前，轉(zhuǎn)過(guò)身，膝蓋慢慢彎曲，準(zhǔn)備享受那一瞬間的幸福。這時(shí)，我眼睛突然瞄到了座位靠背上的字“愛(ài)心專座”，是老、弱、病、殘等行為不便人士專座。但是，看著我那發(fā)軟的小腿，想到：“我是該好好休息了，況且也沒(méi)有人會(huì)在意吧。”于是，又繼續(xù)往下坐。突然，好像有一股神秘的力量沖擊了我一下，我又站了起來(lái)，這個(gè)座位好像不應(yīng)該是我坐，也許還有更需要他的人呢。
車廂還是十分擁擠，上上下下的客流很多。可是，在這20分鐘的車程里，有忙碌一天的上班族，也有打完球大汗淋漓的小學(xué)生，但是，那個(gè)座位始終是空著的。
也許，到真正需要此座位的人士來(lái)了之前，它會(huì)一直空著吧。
“從心出發(fā)，為愛(ài)到達(dá)”，空著的座位，洋溢著這座城市的溫情。天氣已然轉(zhuǎn)涼，但是每當(dāng)想起此事時(shí)，我的心總是溫暖的。
愛(ài)心作文 篇9
大家好！我的名字叫可兒，你瞧，我的眉毛彎彎的，像一艘小船，水靈靈的眼睛透著可愛(ài)，粉紅色的帽子，淺紫色的連衣裙，再加上紅彤彤的鞋子，使我更加討人喜歡了。
我的小主人寧寧非常喜歡我，愛(ài)麗的生日派對(duì)中有我的身影；紅豆、黑米的賽車比賽中我成為了優(yōu)秀的裁判員；在芭比家族中我是美麗、善良的小公主；在綠綠老師的班級(jí)中我是優(yōu)等生兼超級(jí)班長(zhǎng)，而在HelloKitty眼中，我則是整個(gè)樂(lè)高世界的`英雄和拯救者……
可是，小主人漸漸長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)任務(wù)也多了起來(lái)，沒(méi)時(shí)間來(lái)陪我了，直到有一天，我和小主人在看報(bào)紙，突然有一行字映入我的眼簾：一個(gè)農(nóng)民的孩子竟然為了一個(gè)玩具寧愿絕食三天！小主人翻遍了玩具箱，挑選了很久，最后她的目光落在了我的身上。她說(shuō)：“可兒，我想讓你去陪那些沒(méi)有玩具的孩子玩，你一定要乖哦！雖然那里的生活可能不太好，但是那里空氣清新，綠野遍地，你會(huì)喜歡的，對(duì)吧！”說(shuō)完小主人便又挑了幾本畫(huà)書(shū)，又幫我做了一個(gè)漂亮的小房子，準(zhǔn)備下午送給瓜農(nóng)的孩子，而我也轉(zhuǎn)眼間變身“愛(ài)心衛(wèi)士”，我要和我的好朋友們告別，向HelloKitty、紅豆和黑米、綠綠、阿寶他們做最后的告別。
聽(tīng)小主人說(shuō)瓜農(nóng)的家普遍都不太富裕，報(bào)道中說(shuō)，九成瓜農(nóng)表示孩子喜歡玩玩具，但是條件不好，沒(méi)錢買。有個(gè)孩子直到七歲了才第一次獲得了爸爸買的玩具……這些孩子一定會(huì)非常珍惜和愛(ài)護(hù)我的。也許我會(huì)在他們的同學(xué)、朋友、親人、鄰居中不停地流動(dòng)，我要在最需要我的小朋友手中，給更多的孩子帶來(lái)歡樂(lè)。
【愛(ài)心作文】相關(guān)文章：
愛(ài)心的作文[經(jīng)典]12-11
（精選）愛(ài)心的作文08-21
愛(ài)心的作文(精選)09-27
愛(ài)心的作文【經(jīng)典】04-07
愛(ài)心作文03-28
[精選]愛(ài)心作文07-25
愛(ài)心的作文11-04
愛(ài)心的作文（經(jīng)典）05-03
愛(ài)心作文【精選】10-23
愛(ài)心的作文【精選】01-30