成功的作文

時(shí)間：2026-02-04 19:28:31 成功

成功的作文實(shí)用【6篇】

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的成功的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

成功的作文實(shí)用【6篇】

成功的作文篇1

　　我們是不是都是有夢(mèng)想的高中生，我們是不是都期待自己有一個(gè)美好的未來(lái)，那怎樣才有一個(gè)美好的未來(lái)呢？好習(xí)慣，好的習(xí)慣，對(duì)于我們成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用，而美好的未來(lái)，正是靠好的習(xí)慣奠定基礎(chǔ)的。

　　如果說(shuō)性格決定命運(yùn)，那么習(xí)慣影響一生；如果說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，那么習(xí)慣主宰未來(lái)。我們要在逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程中，慢慢培養(yǎng)一些我們并不具備的好習(xí)慣，那將會(huì)使我們一生受益。

　　好習(xí)慣決定好未來(lái)的實(shí)例，自古有之。魯班，這個(gè)人相信大家都不陌生吧！他是木匠的鼻祖，也是鋸的發(fā)明者。一天他上山去砍樹(shù)，手被草葉劃傷了。習(xí)慣于較真的他仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)草葉的邊緣有很多幼小的利齒。那么這些利齒變得更堅(jiān)硬，更鋒利，是不是會(huì)劃傷比手更堅(jiān)硬的物體呢？于是他帶著這些問(wèn)題回家去仔細(xì)研究，根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)魯班發(fā)明了鋸。

　　正是由于魯班習(xí)慣于較真，習(xí)慣于發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣于思考，才發(fā)明了造福千秋萬(wàn)世的鋸。而著名發(fā)明家愛(ài)迪生的事跡也證明，好習(xí)慣決定好未來(lái)，這一真理同樣適應(yīng)于西方國(guó)家。

　　愛(ài)迪生，一個(gè)從小便縈繞在我們耳邊的名字。愛(ài)迪生，這個(gè)名字使們幼小的心靈充滿了無(wú)限的向往，而我們現(xiàn)在的電燈就是他發(fā)明的。他為了找到適合電燈泡的燈絲，經(jīng)歷了上千次的失敗，但他并沒(méi)有放棄，終于在不懈的努力之后，找到了合適的材料——鎢。

　　愛(ài)迪生面對(duì)困難永不言棄，這不僅僅是一種精神，更是一種習(xí)慣——一種不達(dá)目的不罷休的習(xí)慣。正是這個(gè)習(xí)慣，使他成為了偉大的科學(xué)家，為人類社會(huì)的進(jìn)步作出了巨大的'貢獻(xiàn)。

　　我想，如果我們每個(gè)人都有魯班、愛(ài)迪生這樣的好習(xí)慣，那么成功就不在話下。不過(guò)，我認(rèn)為并不是一定要有他們這樣的好習(xí)慣才能成功。所謂成功也并非要像他們那樣成為大發(fā)明家，有一個(gè)好的習(xí)慣，成功就會(huì)隨之而來(lái)。好的習(xí)慣也體現(xiàn)在一個(gè)人的日常行為行動(dòng)中，有些人之所以能夠成功，并不是因?yàn)樗麄儽葎e人更聰明。我承認(rèn)這個(gè)世界上存在天才，但那只是極少數(shù)，那些成功的人往往擁有一些在別人看來(lái)不太起眼的好習(xí)慣。

　　某公司墻壁上靠著一架方便工作時(shí)使用的梯子，這是很危險(xiǎn)的。為了防止梯子倒下來(lái)傷人，工作人員特意在旁邊寫(xiě)了條幅“注意安全”。這事誰(shuí)也沒(méi)有放在以上，幾年過(guò)去了，也沒(méi)發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位老板去該公司談生意，他留意到條幅并駐足很久，然后將梯子倒下來(lái)橫放著，建議將條幅改成“不用時(shí)，請(qǐng)將梯子橫放”。正是這個(gè)小小的舉動(dòng)，體現(xiàn)出他身上獨(dú)有的好習(xí)慣。關(guān)注身邊每個(gè)小細(xì)節(jié)，力所能及地改變一些關(guān)鍵之處。梯子不用時(shí)橫放，可以確保更多人的生命安全。這種小事誰(shuí)都會(huì)做，可誰(shuí)都沒(méi)有做，這就是有些人注定無(wú)法成功的原因。他們?nèi)鄙倭己玫男袨榱?xí)慣，可見(jiàn)良好的行為習(xí)慣是走向成功的必備條件。

　　好的習(xí)慣是我們受益一生，而壞的習(xí)慣也將使我們遠(yuǎn)離成功。

　　在日常生活中中，大家都有過(guò)這樣的感覺(jué)吧。當(dāng)你與一個(gè)人交談時(shí)，對(duì)方滿口臟話，姿勢(shì)不雅，毫無(wú)禮貌可言時(shí)，你就會(huì)有一種嫌惡的感覺(jué)。那么你就不愿意與他相處。這樣的人，人們不愿意與他相處。這樣的人，人們不愿意與他相片，他又何來(lái)機(jī)會(huì)，何來(lái)成功呢？

　　所以說(shuō)，習(xí)慣的好壞將會(huì)影響我們的一生。

　　有人說(shuō)，生命是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么中。播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一種命運(yùn)。是啊，今天播種一個(gè)好習(xí)慣，明天就會(huì)收獲一個(gè)好未來(lái)。

　　那么，同學(xué)們，為了美好的明天，讓我們?yōu)榱?xí)慣的航船掌舵，為理想的風(fēng)帆纏上恒心的桅桿！迎著風(fēng)兒，我們拉桿起航，成就生命精彩！養(yǎng)成良好習(xí)慣，堅(jiān)持21天，從現(xiàn)在開(kāi)始，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！

成功的作文篇2

　　20xx年4月4日，北師大教授董藩在微博上寫(xiě)道：“當(dāng)你40歲時(shí)，沒(méi)有4000萬(wàn)身家不要來(lái)見(jiàn)我，也別說(shuō)是我的學(xué)生�！睙o(wú)獨(dú)有偶，中國(guó)科技大學(xué)的一位教授也持類似觀點(diǎn)：商學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生不會(huì)賺錢(qián)，那商學(xué)院就白上了。這些言論在引起巨大爭(zhēng)議的同時(shí)，也引起我們的思考：難道衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)只有金錢(qián)嗎？

　　答案固然是否定的。從騰訊的創(chuàng)始人馬化騰到世界首富比爾·蓋茨，從知名的學(xué)者于丹、易中天到IT界傳奇人物喬布斯，只要我們稍作留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們每一個(gè)人的.成功之路都是不同的，但有一點(diǎn)可以肯定：他們沒(méi)有一個(gè)人把金錢(qián)作為最終成功的目標(biāo)。美國(guó)“股神”巴菲特曾說(shuō)：“金錢(qián)是成功的附屬品�！币虼耍饬砍晒Φ臉�(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)是金錢(qián)，我們應(yīng)該把目光放在更有借鑒意義的事物上。

　　古代的諸多賢士縱然衣衫破舊、家徒四壁，他們卻是成功的：李白的高風(fēng)亮節(jié)使他發(fā)出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的感嘆離開(kāi)官場(chǎng)；杜甫的生活雖然是清貧困苦，他卻心懷天下，表達(dá)出“得廣廈庇天下寒士”的愿望。他們的人生是成功的，他們讓我們懂得了什么是真正的“清者自清”，心系天下。屈原頭戴峨冠，身披蘭草，為民生多艱長(zhǎng)太息。他徘徊在汨羅江畔，當(dāng)國(guó)家處于危難之時(shí)，以縱身一躍堅(jiān)守著自己的理想。屈原的人生也是成功的，他讓我們知道了什么是對(duì)理想的執(zhí)著追求。

　　成功的形式是多種多樣的，然而我們不應(yīng)該用金錢(qián)的多少去衡量是否成功。金錢(qián)、名望、人們的追捧與喝彩……成功的附屬品太多太多，多到有時(shí)會(huì)掩蓋成功的本質(zhì)，使人們一味地追求那光彩的外殼。其實(shí)，衡量成功最有力的砝碼是一顆充實(shí)的內(nèi)心。一個(gè)年輕人問(wèn)老者：我如何能獲得成功？老者默然不應(yīng)，他從地上撿起一張紙，折成小船放到面前的小河中，小船不急不躁向前行。途中，蝴蝶鮮花對(duì)它搔首弄姿，它不為所動(dòng)，仍一路前行。老者說(shuō)：“人的一生會(huì)面臨很多誘惑，唯有不為所動(dòng)，向著自己的夢(mèng)想前進(jìn)，才能到達(dá)成功的彼岸�！�

　　時(shí)代需要物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，時(shí)代更離不開(kāi)精神領(lǐng)域的楷模。成功的標(biāo)準(zhǔn)絕非靠財(cái)富衡量，精神的力量更令人敬仰！我們應(yīng)時(shí)刻牢記：金錢(qián)只是成功的附屬品。

成功的作文篇3

　　一位記者采訪了數(shù)學(xué)大師陳省身，問(wèn)他當(dāng)初為什么選擇數(shù)學(xué)，他的回答是“什么都不會(huì)只好學(xué)數(shù)學(xué)”，而另一位被采訪的著名畫(huà)家黃永玉也是如此，什么都不會(huì)只好作畫(huà)。雖然他們說(shuō)什么都不會(huì)，可是還是選了一科，那是因?yàn)樗麄儗?duì)自己選擇的這一科感興趣。因?yàn)榕d趣，讓他們選擇了那一科，最終成就了自己。

　　羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“寂寞并不可怕，可怕的是對(duì)一切都沒(méi)有興趣。”每個(gè)人都要培養(yǎng)自己的興趣，這樣我們的生活才會(huì)變得更有情趣，人生也才會(huì)更完美。

　　興趣是成功的基石。

　　我國(guó)杰出的新聞?dòng)浾�、政治家鄒韜奮小的候，父親希望他成為一個(gè)工程師。于是就將他送往南洋公學(xué)，但鄒韜奮對(duì)數(shù)理沒(méi)有興趣，可他卻對(duì)文史情有獨(dú)鐘，于是，他改學(xué)文史，后來(lái)果然學(xué)有所成。如果當(dāng)初他僅僅為完成父親的心愿，學(xué)習(xí)他不喜歡的科目，或許也會(huì)成為一個(gè)工程師，但絕不會(huì)是杰出的。由此可見(jiàn)，興趣是多么的重要，我們要培養(yǎng)自己的興趣，做自己喜歡的事情，這樣我們會(huì)更容易走向成功。

　　興趣能夠激發(fā)人的創(chuàng)造力。

　　齊白石的蝦是家喻戶曉的藝術(shù)品。齊白石的案頭擺著一個(gè)大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦，這是為了隨時(shí)觀察蝦的生態(tài)特征。原先，白石老人畫(huà)蝦，長(zhǎng)臂和軀干變化不多，長(zhǎng)須也大多是畫(huà)成擺平的六條長(zhǎng)線。但經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察，他發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。后來(lái)他畫(huà)蝦時(shí)都一一作了改正，作品更加神態(tài)多變，生動(dòng)傳神了。齊白石的蝦趣使他在畫(huà)蝦方面更樂(lè)于鉆研，最后畫(huà)出的蝦形態(tài)逼真，似正要跳出畫(huà)紙，潛游別處一樣，栩栩如生。

　　興趣能為人們插上飛翔的`翅膀。

　　比爾·蓋茨沒(méi)有上完哈佛就開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，當(dāng)初的創(chuàng)業(yè)和沖動(dòng)，更多的出于興趣，而不是為了財(cái)富，幸福、榮譽(yù)、成功，只是高明的比爾？蓋茨更善于利用興趣這把鑰匙，比別人更快、更好地找到了財(cái)富、幸福、榮譽(yù)、成功。

　　仁者愛(ài)山，智者樂(lè)水。不同的人有不同的興趣，因?yàn)橛信d趣，有些人一生卓有成就；因?yàn)橛信d趣，有些人對(duì)生活充滿激情；也因?yàn)橛信d趣，有些人感到雖敗猶榮，無(wú)怨無(wú)悔——

　　讓我們拿起興趣這把鑰匙，去開(kāi)啟成功的大門(mén)。

成功的作文篇4

　　在生活中，有多多少少的成功和失敗，我也不例外。

　　就記得就在我7歲那年的生日里，奶奶買(mǎi)了一輛自行車送給我。就在晚飯過(guò)后，我拉著爸爸到房間去�！鞍职治也粫�(huì)騎自行車，怎么辦。”這時(shí)剛好被被奶奶聽(tīng)到了。就在奶奶知道我不會(huì)騎自行車時(shí)，她眼淚像斷了線的珍珠，一滴一滴的掉下來(lái)。當(dāng)我看到這一幕時(shí)，我就下定決心要在這個(gè)周末學(xué)會(huì)騎自行車。

　　“爸爸，您就教教我嘛，難道你希望看到奶奶在房間里偷偷得擦眼淚嗎?”“那我也要上班的`嘛，我下班后肯定教你啊�！钡搅讼挛�4點(diǎn)。“媽媽，爸爸什么時(shí)候會(huì)來(lái)?”“快了快了�！薄岸＿恕卑职只貋�(lái)了，我將爸爸公務(wù)包扔到沙發(fā)上，就調(diào)頭走人�！鞍职�，快啊，怎么騎�！蔽姨献孕熊�，塔了上去，騎第一腳，就摔了下去。爸爸哭笑不得。笑得都不能形容了。爸爸笑呵呵得跟我說(shuō)：“騎自行車要眼睛望著前方，手扶好車頭，控制住方向，用腳控制速度，心里不要想著回家后媽媽做什么給你吃�！蔽野凑瞻职终f(shuō)的騎，果然，沒(méi)摔倒。我望向后面，一看原來(lái)是爸爸扶著我。我想呢，一向?qū)W東西最慢的，怎么會(huì)怎么快就學(xué)會(huì)呢，原來(lái)是爸爸扶著我的。我對(duì)爸爸大吼大叫，我再次按照爸爸說(shuō)的，又一次騎了上去，又沒(méi)摔倒，我有望過(guò)去，沒(méi)有啊�！鞍职譀](méi)有扶住我啊�！贝蟾攀俏易约簩W(xué)會(huì)了騎自行車了吧，我美滋滋的說(shuō)。

　　我成功了，奶奶又露出了慈祥的微笑。我明白了，成功也是一種快樂(lè)。

成功的作文篇5

　　摘要：正確的命題可以使學(xué)生一吐為快，提高寫(xiě)作興趣，寫(xiě)起來(lái)也會(huì)得心應(yīng)手、心情愉快，同時(shí)也能激起學(xué)生的寫(xiě)作激情；及時(shí)的激勵(lì)表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種幸福感、成就感，從而變成了興趣，變成了寫(xiě)作的推動(dòng)力。

　　關(guān)鍵詞：正確命題激勵(lì) 誘導(dǎo)

　　作文教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用文字進(jìn)行寫(xiě)作的活動(dòng)，基于適應(yīng)社會(huì)生活和發(fā)展語(yǔ)言能力的需要，作文教學(xué)一向占有重要地位。多年來(lái)，語(yǔ)文教師苦苦探索，殫精竭慮，但仍有不少學(xué)生寫(xiě)不好作文，不愛(ài)寫(xiě)作文，視作文為畏途，有的學(xué)生明顯沒(méi)有興趣學(xué)寫(xiě)作文。

　　其實(shí)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的很大一部分原因是，教師未準(zhǔn)確把握作文評(píng)改的原則及方法，在教學(xué)中挑學(xué)生的“刺兒”太多，評(píng)價(jià)太低，激勵(lì)太少，使學(xué)生體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，而只有失敗的痛苦，所以愈來(lái)愈產(chǎn)生了一種逆反情緒，厭倦寫(xiě)作，沒(méi)了興趣。這時(shí)候如果能用愛(ài)因斯坦小時(shí)候制作小板凳的故事去激勵(lì)、誘導(dǎo)學(xué)生，那效果將會(huì)發(fā)生變化的。

　　美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，學(xué)生對(duì)學(xué)科本身的興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，在教學(xué)中實(shí)施成功的教育，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要源泉。因此在作文教學(xué)中要滲透成功教育，以此來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)初中生的作文興趣。

　　一、在命題時(shí)蘊(yùn)涵成功教育思想

　　命題是教師與學(xué)生心靈的第一次撞擊，是教師的作文訓(xùn)練意圖與學(xué)生接受意愿的第一回交流，因此教師的命題要有新意。有的教師仍習(xí)慣于要學(xué)生寫(xiě)“傳統(tǒng)”文，諸如《難忘的一件事》、《暑假生活二三事》、《我們的學(xué)�！贰ⅰ段业睦蠋煛分惖念}目。這類題目由于老掉牙了，很難激起學(xué)生對(duì)生活的深思，因此只是以“交差意識(shí)”來(lái)對(duì)待作文，寫(xiě)出來(lái)的文章自然沒(méi)有個(gè)性，長(zhǎng)期如此，寫(xiě)作也就沒(méi)有了興趣。

　　正確的命題出發(fā)點(diǎn)是要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，懂得學(xué)生爭(zhēng)論的熱點(diǎn)，如《雙休日補(bǔ)課好嗎》、《中學(xué)生該不該過(guò)生日》、《假如我是班長(zhǎng)》、《老師，我想對(duì)你說(shuō)》等等。這些問(wèn)題即使老師不讓他們談，他們也會(huì)在下面說(shuō)，讓他們寫(xiě)文章公開(kāi)談，自然是一吐為快，寫(xiě)得就有興趣。

　　二、在評(píng)改時(shí)落實(shí)成功的教育思想

　　初中學(xué)生雖不同于作家創(chuàng)作，但一篇作文中同樣閃現(xiàn)著他們靈感的火花，凝聚著他們的心血。學(xué)生進(jìn)行一次寫(xiě)作，往往要付出比做數(shù)理化作業(yè)多幾倍的時(shí)間。可以說(shuō)，作文是他們的一項(xiàng)重腦力勞動(dòng)，他們珍惜自己的精神產(chǎn)品，希望自己的創(chuàng)作性勞動(dòng)有價(jià)值。這種價(jià)值一旦得到了教師的認(rèn)可，受到了表?yè)P(yáng)，他們就會(huì)感到成功的喜悅，從而產(chǎn)生一種幸福感、成就感，這種情感體驗(yàn)，一經(jīng)形成心理定勢(shì)，就變成了興趣，變成了寫(xiě)作的.推動(dòng)力。

　　鑒于此，平時(shí)作文的批改評(píng)分不宜采用“橫向比較同一標(biāo)準(zhǔn)”的方法，因?yàn)槟菢幼鰰?huì)使基礎(chǔ)好得學(xué)生總是高分，以致產(chǎn)生自滿松勁情緒，逐漸退步，基礎(chǔ)較差的學(xué)生則總是低分，久而久之喪失了寫(xiě)作信心。要采用“縱向比較因人而異”的評(píng)分方法，基礎(chǔ)好的固然要得高分，基礎(chǔ)差的也要“沙里淘金”，擇其進(jìn)步較大的某些方面給予高分。因?yàn)橐黄魑模词故且黄休^多缺點(diǎn)的作文，只要是學(xué)生以認(rèn)真的態(tài)度寫(xiě)出來(lái)的，其中總有值得肯定的地方。如有的作文內(nèi)容不充實(shí)，行文卻通順；有的文章語(yǔ)言一般，選材卻有積極意義；有的文章條理不清楚，卷面卻整潔等等。這些“閃光點(diǎn)”，教師要善于挖掘，予以實(shí)事求是的肯定。

　　作文評(píng)講時(shí)要顧及全班，不能只限于幾篇典型，應(yīng)貫徹“正面鼓勵(lì)為主”的原則和采用“擴(kuò)大鼓勵(lì)面”的方法，涉及盡可能多的學(xué)生。不僅要鼓勵(lì)基礎(chǔ)好的學(xué)生，更要鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，要把評(píng)講課變成表彰課、鼓勵(lì)課，讓絕大多數(shù)學(xué)生受到表?yè)P(yáng)，嘗到取得成功的喜悅，從而增強(qiáng)作文的興趣。

　　經(jīng)常開(kāi)展班級(jí)作文競(jìng)賽是鞏固發(fā)展作文興趣的好辦法，但要明確，這類作文競(jìng)賽是課堂作文教學(xué)的補(bǔ)充手段，目的是為了誘發(fā)大多數(shù)學(xué)生（尤其是差生）的作文興趣，因此要在競(jìng)賽中充分體現(xiàn)成功教育思想。這種競(jìng)賽要以獲獎(jiǎng)面寬為出發(fā)點(diǎn)，具體做法是：在競(jìng)賽中開(kāi)展單項(xiàng)選優(yōu)，可以設(shè)立擬題、選材、構(gòu)思、開(kāi)頭、結(jié)尾、佳詞妙語(yǔ)、修辭運(yùn)用、優(yōu)秀段落、卷面書(shū)寫(xiě)等單項(xiàng)，每項(xiàng)評(píng)出前三名或前五名。這樣獎(jiǎng)勵(lì)面就大得多，基礎(chǔ)不好的學(xué)生因某方面有特色就有評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，能激發(fā)更多學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

　　三、在課外作文中深化成功教育

　　為了鞏固和發(fā)展學(xué)生的作文興趣，在課外寫(xiě)作活動(dòng)中也要實(shí)施成功教育。其方式有以下幾種：

　　1.人人辦黑板報(bào)。教師要充分利用黑板報(bào)這一陣地，要求人人參與辦黑板報(bào)，每?jī)扇艘黄冢瑑扇煲粨Q，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期可輪兩次。開(kāi)始可固定欄目，讓學(xué)生按要求“填空”，以后逐漸過(guò)渡到由學(xué)生自由安排。為鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真出黑板報(bào)，激發(fā)他們的興趣，教師要堅(jiān)持對(duì)每一期作總結(jié)，并給予評(píng)價(jià)。

　　2.配合形勢(shì)開(kāi)展課外寫(xiě)作活動(dòng)。如每逢“六一”、“五四”、“國(guó)慶”、“元旦”就組織出�？⒏阏魑牡�。在開(kāi)展這些活動(dòng)時(shí)要避免千篇一律，應(yīng)選擇新穎的題目，變換活動(dòng)形勢(shì)，讓所有的學(xué)生都參與，把他們的學(xué)習(xí)熱情都調(diào)動(dòng)起來(lái)，確保他們都能有所收獲。此外，還可以組織各種課外小組，盡量給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)表習(xí)作的條件�！鞍l(fā)表”可以有不同的形式，有不同的級(jí)別，如可在班上宣讀、在教室張貼、在學(xué)校廣播、在�？�(bào)上刊登學(xué)生的習(xí)作等，還可以向各級(jí)各類報(bào)刊推薦學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。近幾年來(lái)，經(jīng)筆者指導(dǎo)和推薦的學(xué)生習(xí)作，已有40余篇在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，這些學(xué)生的成功，不僅對(duì)其本人是種鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)別的學(xué)生也起到了極大的促進(jìn)作用。

成功的作文篇6

　　幕啟，花腔的喇叭聲奏響了李爾王的朝堂之雍容。他老了，卻依舊保持著年輕時(shí)的剛愎自用；他渴望著女兒們的愛(ài)，哪怕那誓言顯得多么蒼白無(wú)力。考狄利婭的心確實(shí)是誠(chéng)摯的，但父王對(duì)她的愛(ài)卻沒(méi)能讓她明白，父親心中的無(wú)奈需要溫柔的細(xì)語(yǔ)去撫平——于是，她帶著父親的誤解，踏上了去法來(lái)西的路。然而，當(dāng)兩位女兒得到了國(guó)家的政權(quán)后，卻剝奪了李爾作為一個(gè)國(guó)王應(yīng)有的尊嚴(yán)。他像一個(gè)乞丐流落在荒野……沒(méi)有蒼白的繁華，昔日的`幸福與昔日的原本就脆弱的親情。李爾想起了小女兒深摯而又恰如其分的告白——終于，已身為法來(lái)西皇后的考狄利婭回到了他的身邊。久別之后的重逢本應(yīng)是黎明的象征，考狄利婭卻死于一場(chǎng)陰謀之中——倔強(qiáng)的李爾，在女兒的身邊，靜靜地走向了死亡。如果說(shuō)考狄利婭的死才是悲劇真正意義上的開(kāi)端，那么整個(gè)劇情的進(jìn)行應(yīng)當(dāng)是十分緩慢的。在莎翁的四大悲劇之中，展開(kāi)得最慢的是《哈姆雷特》，而最快的大約是《麥克白》�！独顮柾酢方橛趦烧咧g，但其精神剖析的意義亦是強(qiáng)大的。李爾王如此渴望女兒的愛(ài)，與他的性格因素有著很大的關(guān)系。他愿意交出王冠，卻換來(lái)了潦落不堪的流浪。而小女兒考狄利婭，因?yàn)樗牟簧蒲赞o，因?yàn)樾闹杏嘘P(guān)“自我”的界定過(guò)于清晰地表露……這一切決定了悲劇的發(fā)生，早在劇情一開(kāi)始便已有了奠定。那兩個(gè)大女兒的下場(chǎng)大概也是故事的另一條線，但當(dāng)李爾在女兒的尸首旁嘆息之時(shí)，已經(jīng)是冷冰冰而不值得一提的了。莎翁刻畫(huà)的形象也頗多，如肯特伯爵的忠心耿耿，愛(ài)德蒙的陰險(xiǎn)狡詐……主要人物的形象都十分鮮明。劇中秒語(yǔ)連珠，皆出棄臣之口，戲謔之中，亦不減陰郁的色彩。

　　質(zhì)疑：

　　李爾需要情感去支撐生命。他生活在一個(gè)爾虞我詐的世界之中，住在華麗表面之下的廢墟之中——是人格的廢墟。劇情中的疑點(diǎn)頗多，如法軍之出現(xiàn)時(shí)間似乎有些突兀；李爾因二女虐待而流落荒郊之事，也未免離奇。但是由于悲劇的精神與宗旨十分明晰，它還稱得上是一部不朽的作品。

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