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優(yōu)秀傳統(tǒng)作文

時間:2026-03-26 02:26:40 傳統(tǒng)

[必備]優(yōu)秀傳統(tǒng)作文10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀傳統(tǒng)作文10篇,歡迎大家分享。

[必備]優(yōu)秀傳統(tǒng)作文10篇

優(yōu)秀傳統(tǒng)作文 篇1

  端午記憶中的如水母愛

  “一月紅燈高高掛,二月就把風(fēng)箏扎;三月清明墳頭掛,四月秧子滿田插;五月龍舟下河壩……”小時候,唱著這首兒歌,天天盼,月月盼,直到端午節(jié)到來。

  其實,我并不在乎看什么龍舟,倒是想著母親親手包的粽子,親手給我搽上那帶點香味的雄黃酒。不過,那時候吃粽子是很難的事。

  有一年,母親在端午節(jié)的前幾天就許諾,說是要吃粽子的。于是,我就天天苦盼著。到了端午節(jié)那天,我連早飯也懶得吃,一心憧憬著那用翠綠色箬葉包扎著的白生生的粽子。

  一放午學(xué),我便急急忙忙地回到家中,可是母親不在家,灶里的.灰是冷的,桌子上放著一摞干凈的碗。我知道,我那希望像美麗的肥皂泡般破滅了。一種失落感立即襲上心頭,鼻子一酸,眼淚撲簌簌地掉下來。這時候,院子里有幾戶人家已經(jīng)掛上了艾草,鄰家?guī)讉孩子耳根、脖子擦得黃黃的正在打鬧,空氣中彌漫著雄黃酒的香味。我倚著門框,望著村口那條通向場鎮(zhèn)的大路。我不再期望吃粽子了,只盼母親能夠賣掉熬了一個通宵才做成的豆腐,只盼母親能夠快一點平安回來。

  不多時,母親挑著豆腐擔回來了。我看見盛豆腐的木板破成了兩塊,一挑竹籃也好像被人踩過。母親看到我難過的樣子,立即從口袋里掏出一根僅值四分錢的麻花,哄著我說:“原諒媽媽,宏兒,今天大家都吃粽子了,豆腐不好賣……”我分明看到媽媽的眼里噙著淚水,便情不自禁地撲到她懷里,傷心地哭著,母親緊緊地摟住我,我感到背上有些熱乎乎的東西在滾動……

  菖蒲青青,懸于五月之門。為了班上的學(xué)生,好多年我都沒能回家與母親一起包粽子了。本想趁著第一個法定的端午節(jié)和母親團聚,而母親卻與我陰陽兩隔。不過,我不會忘記那個沒有粽子的端午節(jié),更不會忘記那根僅值四分錢的麻花,還有我親愛的母親!

優(yōu)秀傳統(tǒng)作文 篇2

  我多希望“清明節(jié)”踏青能夠萬里無云,陽光明媚,而春雨不期而至,給這次踏青之旅增添了別樣的風(fēng)情。

  在我們下榻的農(nóng)莊周圍,拱橋石階,白墻黑瓦,宛如一幅江南水墨畫。細雨蒙蒙,如煙、如霧、如塵。風(fēng)拂過臉頰還略帶著一絲早春的涼意。古人云“水至清則無魚”而此處的河水是別樣清,卻依然可見魚兒在歡快地游著。

  最迷人的是那片油菜花田——綠色的葉上一簇簇黃花,那黃和綠緊密地連為一體,春意盎然!細雨飄撒在天空中、湖面上、花叢里。應(yīng)了那“清明時節(jié)雨紛紛”的詩句……

  我和家人坐在亭中,聽著古曲,沏一杯明前茶,聊著清明節(jié)的由來與習(xí)俗,農(nóng)莊贈予的幾個青里透紅的'豆沙青團,甚是讓人喜歡。

  離開鋼筋水泥的喧囂城市,聽琴、看雨、賞花、品茗。與家人享受著這份從未有過的恬靜,無比愜意……

  這就是我獨一無二的清明節(jié),一個與家人團聚與大自然親密邂逅的踏青之旅。

優(yōu)秀傳統(tǒng)作文 篇3

  中秋佳節(jié)來臨,那為什么我們中國會有中秋節(jié)這個傳統(tǒng)習(xí)俗呢?讓我給大家娓娓道來吧!

  許多人都認為,中秋節(jié)源自嫦娥奔月的故事。據(jù)傳說記載:嫦娥吃了西王母的不死之藥之后,飛向了月亮。嫦娥此舉是為了代替后羿受罪,并終生不能返回人間。李白為此頗為傷感,寫有詩句:“白兔搗藥秋復(fù)春,女亙娥孤棲與誰鄰?”相傳,嫦娥自已雖覺月宮之好,但也耐不住寂寞,所以會在每年八月十五月圓夜之時,返回到人間與夫君團聚,但在天亮之前必須回到月宮。后來世人每逢中秋,不僅想登月與嫦娥一聚,還盼望嫦娥下凡一睹芳容。因此,許多人在焚香拜月的`時候,會祈求男的早日登步蟾宮,高攀仙桂……女的則希望相貌似嫦娥,圓如皓月。年復(fù)一年,人們就把這一天當作為節(jié)日來慶祝了。

  另外有人認為,中秋節(jié)是由唐明皇賞月開始的。唐代《開元遺事》這本書中記載:中秋夜,唐明皇和楊貴妃在月下游玩兒,游到興處,二人登入月宮,唐明皇還在月宮學(xué)得半部《霓裳羽衣曲》,后來補充完整,成為傳世之作。唐明皇念念不忘這月宮之行,每年到此時刻,必要賞月一番。百姓也來效仿,月圓之時歡聚一堂,享受人間美景。久而久之,成了一種傳統(tǒng)沿襲下來。

  而有人提出,中秋節(jié)原本是推翻元朝統(tǒng)治的一次起義紀念日。在元朝末年,老百姓不堪忍受官府的統(tǒng)治,在中秋季節(jié),把寫有“殺韃、滅元朝;八月十五家家齊動手”的字條藏在鉻好的小圓餅內(nèi)相互傳遞。到了八月十五日晚,家家戶戶齊動手,一舉推翻了元朝統(tǒng)治。后來,每逢中秋節(jié),都吃月餅來紀念這次歷史性的勝利。

  中秋的由來,眾說紛紜,你覺得哪一種才是最符合邏輯的呢?你又最喜歡哪一種呢?

優(yōu)秀傳統(tǒng)作文 篇4

  我國是世界四大文明古國之一,也是傳統(tǒng)的禮儀之邦,“講禮儀”是中華民族上下五千年的顯著特色!缎W(xué)生日常行為規(guī)范》也明確要求現(xiàn)代小學(xué)生要禮貌待人,遵規(guī)守紀,嚴于律己。

  在我們的身邊,有一部分同學(xué)還有一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)比如樓梯上經(jīng)常會看到與我們美麗的校園極為不和諧的紙屑,教室里、校園的角落里食品包裝袋隨處可見,甚至有些同學(xué)認為反正有值日生打掃,扔在地上是沒有關(guān)系的。再例如,有些同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校的走廊里追逐打鬧,走路推推搡搡,還有一部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,甚至還有個別同學(xué)故意破壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化放在首位,而忽視了社會公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。事實上,良好的行為習(xí)慣是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的'基礎(chǔ)。作為新時代的小學(xué)生,我們應(yīng)該注重自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中的言談、行為舉止,自覺履行我們應(yīng)該遵守的文明禮儀。文明禮儀說起來容易,要真正做起來并不容易,原因就在于我們在平時生活中對文明禮儀并不怎么重視,從而我們會忽略文明。

  文明是什么?文明是路上相遇時的微笑,是同學(xué)有困難時的熱情幫助,是平時與人相處時的親切,是平時遇到師長時的主動問好,是一不小心碰到對方后的一聲對不起,是自覺地將垃圾放入垃圾箱的行為舉動,是看到有人隨地吐痰后的主動制止……文明是一種品質(zhì),是一種修養(yǎng),是被大家廣泛推崇的一種道德行為。

  做文明人就要文明用語,文明做事。作為新時代小學(xué)生的我們?nèi)绻荒芾^承和發(fā)揚這種傳統(tǒng)美德,就不能成為一個合格的小學(xué)生,不能做一個文明的人。“良言入耳三冬暖,惡語傷人六月寒!蔽拿鞫Y貌是很容易做到的事情,同時也是生活中最重要的事情,我們應(yīng)當遵照小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范,嚴格的要求自己,只要我們從平時的一言一行做起,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),文明用語,我們就會成為新時期文明的小學(xué)生。如果你失去了今天,你不算失敗,因為你還有明天;如果你失去了金錢,你不算失敗,因為你人生的價值不在于金錢;如果你失去了文明,你將是徹底的失敗,因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。

  讓我們攜起手來,從我做起,從小事做起,從良好的行為習(xí)慣做起,做一個講文明、講禮貌的小學(xué)生。讓文明之花,禮儀之花,開滿校園。

優(yōu)秀傳統(tǒng)作文 篇5

  我們的祖國有很多的傳統(tǒng)節(jié)日,其中我最喜歡的還是清明節(jié)。

  那天,我們一家人早早的起床了,吃完飯我們就開始煮雞蛋。首先,我們把六個雞蛋放到了涼水里,把它洗干凈就開始染雞蛋了。我先把一個雞蛋放的端端正正的,然后我就開始染了。我把第一個染成粉紅色,第二個染成綠色,第三個染成藍色,第四個染成黃色,第五個染成紫色,第六個染成大紅色。我染完后看見爸爸媽媽還有哥哥都在認真的編雞蛋網(wǎng)。我回過頭來看到我染的雞蛋都往下掉顏色,于是我想到了一個主意。我拿出來我吹頭發(fā)的吹風(fēng)機,向雞蛋上吹風(fēng),我自言自語說:“雞蛋雞蛋,你快快干吧!” 我吹了一會雞蛋果然干了。然后我去看了看爸爸媽媽還有哥哥他們編好雞蛋網(wǎng)了嗎?爸爸媽媽還有哥哥說:“編好了,你去送給你的一些好朋友吧!爸爸媽媽給你做好吃的! 我說:“好的'! 我高興地跑下樓去送雞蛋,我送完就回家了;丶液笪铱匆娨蛔雷迂S盛的晚飯,我開心地說:“謝謝親愛的爸爸媽媽還有哥哥,我愛死你們了!” 爸爸媽媽還有哥哥說:“不客氣,你快吃吧!” 我說:“好的!

  就這樣,我們就快快樂樂的過了清明節(jié)。

優(yōu)秀傳統(tǒng)作文 篇6

  中國的傳統(tǒng)文化從古至今,有五千多年了,中國的傳統(tǒng)美德,很受外國人的喜愛和俗話說得好:授人玫瑰,手有余香。”這句話的意思是誰人不知,誰人不曉。答:無人不知,無人不曉。

  “學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”從老師的教導(dǎo),要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的樂于助人,現(xiàn)在,長大了更要明白。

  這雷鋒叔叔的`英勇事跡中,我明白樂于助人的重要性,嚴重性。所以,我們必須明白,這樂于助人的這真正的意念/

  可如今在社會,這21世紀,還像新的實際嗎?這個路上還有好心人嗎?還有:“釘子精神”嗎?

  去年,一個叫樂樂的小女孩,在路邊玩耍,不慎被車撞倒,開車的人跑了,可憐的小樂樂還躺在路上,深情的看著她,可是沒有人向她伸出援助之手,可馬路上的車一刻也沒有停下來。最后一位檢垃圾的老太太把她帶到路邊的時候,他已經(jīng)沒有了呼吸,從之一事件,可以看出,現(xiàn)在得人心是多么的險惡。

  現(xiàn)的人心的險惡并方向以前一樣干凈,現(xiàn)在得人心是烏黑的,令人厭惡的。

  讀完樂于助人,我們再來談?wù)劸人婪鰝?/p>

  救死扶傷,只要病人有一口氣在醫(yī)生就不能放棄。

  而今,就醫(yī)生的一句話,而大打出手,將醫(yī)生告上法庭,醫(yī)生不能就人,更不要說扶傷了。

  一張病危的通知書,家長不肯簽字,最后失去寶貴的生命,而家長將此罪壓在了醫(yī)生身上。

  有一個人說過一句話讓我至今深藏,那里“沒有殺過人的醫(yī)生,不是好醫(yī)生。

  從這里可以看出,中國的美德正在逐不得減少,我們要控制美德的減少。

  “只要人人都現(xiàn)出一點愛,世界將會變的更美好。”

優(yōu)秀傳統(tǒng)作文 篇7

  在民俗文化村里有很多民間傳統(tǒng)的手藝,如:剪紙、泥人、扎花……但我最喜歡的就是糖畫了!

  糖畫是用糖來作畫,藝人們把糖稀倒在大理石板上,倒出一些栩栩如生的人物、動物。

  俗話說百聞不如一見,我來到民俗文化村,準備親眼看看制作糖畫的過程。剛剛踏進民俗文化村的大門,就看見一群孩子圍坐在一張桌旁,我也趕忙跑到那里去看看。只見一個身穿長袍的.伯伯端坐在桌旁,手里拿著一個盛滿糖稀的勺子,正在作畫呢!

  我興奮不已,只見他雙手熟練地倒著,好似胸有成竹,作畫時沒有參照,全憑自己獨特的想象。他的手腕靈活自如,操縱著糖稀有秩序地落在石板上,我在一旁緊緊握著拳頭,也深深地為藝人捏了一把汗,但藝人卻絲毫不緊張,還談笑自如。

  糖稀漸漸倒完了,藝人的手也漸漸慢下來了,作畫完畢時,我被震驚了,一個栩栩如生的張飛映入眼簾:他手握一把兵器,兩眼怒視前方,咬緊牙關(guān),蓄勢待發(fā),這個人物好像穿越到現(xiàn)實生活中,讓我更加佩服他了。我思緒萬千,突然聽見孩子們的大叫聲,這才回過神來。只見一個孩子高舉著張飛的糖畫,樂滋滋的,周圍的孩子們也一擁而上,搶著細看這栩栩如生的人物。

  糖畫藝人不僅善于塑造人物,小動物們在他們的手中也是活靈活現(xiàn)呢!我忍不住也買了一個糖畫———一只可愛的小公雞。我發(fā)現(xiàn)糖畫在陽光的照射下格外晶瑩剔透,像玉石一般極具穿透力。我忍不住把嘴巴輕輕湊上去,用舌尖小心翼翼地舔了一下,頓時感覺舌尖上的每一個細胞都跳動起來,那麥芽糖的味道久久在嘴里回蕩。

  糖畫給了我快樂,每當想起它,我都會忍不住流下口水,我會一直記住那幸福的味道!

優(yōu)秀傳統(tǒng)作文 篇8

  我與端午不得不說的故事

  聽書上說,它形成于戰(zhàn)國時代。它曾經(jīng)繁華一時,它曾經(jīng)廣為傳播。而如今,它卻“垂垂老矣”。

  看如今中華大地上的節(jié)日可謂千姿百態(tài)。爺爺小時侯只記得重陽、端午、春節(jié);父親小時侯過上了國慶、勞動、青年節(jié);而我更多的卻是接觸了情人、萬圣、圣誕節(jié)。改革開放“引進來”,讓更多的人,尤其是青少年淡忘了傳統(tǒng)文化的傳承。

  而端午節(jié)沉默著,沉默著,靜看著四周花枝招展的洋節(jié),任憑洋節(jié)淹沒它漸顯蒼老的身軀。

  記得小時侯,每逢端午,父親都會帶我去江畔,看大小龍舟賽千舟競發(fā)中流擊水。那時侯對大詩人屈原懷著崇敬之情。依稀記得,商家食肆“魚翅粽、鮑魚粽”閃亮登場,“食粽大賽”熱鬧異常,有人5分鐘吞下16只粽子----家家戶戶懸掛鐘馗像,掛艾葉菖蒲,飲雄黃酒,游百病,配香囊,備牲醴------

  一晃數(shù)年,我拔地而起,早已褪去年幼的青澀。而端午,也在諸多入侵者的打擊下節(jié)節(jié)敗退。粽葉市場上少見了,香艾芳蹤難覓了,鵝眼錢見不到了,香囊無人佩帶了-----

  如今,可笑的如今,可笑在我匆匆的生命中竟無暇再去關(guān)注這位伴我成長給我快樂的忘年之交。直到現(xiàn)在,才在瞬間凝眸里,看著粽子傷痕累累卻隱忍無言的心。

  是我的不對啊,不該將它忽略。忘卻是無情的背叛。

  江畔再也尋不到當年的.盛景,一如我再也覺不到童年的足跡。

  融會中華五千年文化底蘊的端午,祖先留給我們的遺產(chǎn),如今只剩下吃,但這粽子也開始“變味”。還有幾個人記得那位詩人屈原、忠臣伍子胥、孝女曹娥呢?

  江的旁邊是條多么寬闊的公路啊,然而,一輛輛汽車呼嘯而過,揚起的漫天塵土迷了它的眼。

  站在江畔,周邊依舊是匆匆車流。此際,唯我與它靜默著,交會著;此際,唯我與它相擁著,訴說者,摤摐I光中,我仿佛又看到了千舟競發(fā)的場景,又聽到了喧天的鑼聲。

  “五月五,是端午。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋”,在優(yōu)美的民歌中,端午露出了微笑。

優(yōu)秀傳統(tǒng)作文 篇9

  中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵豐富而深刻。它有‘憂國憂民、為民請命’的愛國精神;它有‘默默豐獻、不求索取’的高尚境界;它有‘力克不難、振興中華’的堅定信念;它有‘孝敬父母、尊敬父母、尊敬師長’的道德規(guī)范;它有‘立志勤學(xué)自強不息’的拼搏精神;它有‘見利思義、助人求樂’的崇高情操;它有‘律己寬人、懲惡揚善’的.處世準則;它有‘誠實可信、質(zhì)樸守法’的生活信條;它有‘自等互敬、和睦相處’的禮儀風(fēng)范……

  我小時候聽了一個很感人的故事,我不想自己分享這個感人的故事,所以給大家分享一下。如下:

  東漢人黃香9歲時母親就去世了,于是他把對母親的思念和愛全部傾注到父親身上。冬夜寒冷,黃香就到父親被窩里,用自己的身體把被窩捂熱;夏夜炎熱,黃香就用扇子把父親的枕席扇涼。人們都稱贊他是一個孝順的孩子。黃香長大后,擔任魏郡太守。有一年,魏郡遭特大水災(zāi),百姓苦不堪言。黃香拿出自己的錢財賑濟災(zāi)民,百姓非常感動,稱贊他:“天下無雙,比下黃香!

  千百年來,父慈子孝,兄友弟恭,是中國人崇尚的家庭倫理準則,對維護社會穩(wěn)定、促進社會進步起到了積極的作用。

  我們要多一點情趣,多一點高雅,做一個對社會有用的人,做一個高尚的人。

優(yōu)秀傳統(tǒng)作文 篇10

  當今的社會漸漸興起了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮。各類綜藝節(jié)目聊詩詞,紀錄片講四書五經(jīng),電視劇記歷史,各類書籍談文言文,甚至是一些廣告都用上了成語,到處都不難見到傳統(tǒng)文化的身影。曾經(jīng)因晦澀難懂讓人敬而遠之的古典書籍,也漸漸鮮活生動了起來。當我們對古典詩詞侃侃而談時,可能有時會覺得自己的想法好像也不是很有道理,沒有理解其中的深意,掌握不了傳統(tǒng)文化的精髓。那我們這樣學(xué)傳統(tǒng)文化有意義嗎?傳統(tǒng)文化有價值嗎?我們應(yīng)該學(xué)傳統(tǒng)文化嗎?

  傳統(tǒng)文化是我們的祖先留給我們的寶貴精神財富,是先人思想的精華,是古人的智慧結(jié)晶。即使當今的社會發(fā)展速度飛快,各種新思想、新文化不斷涌現(xiàn),我們也應(yīng)該汲取傳統(tǒng)文化的精華,讓傳統(tǒng)文化成為我們的思想源泉和精神力量。傳統(tǒng)文化是民族的根,內(nèi)容博大精深,值得我們用心研究。

  或許我們不太理解其中的哲理,學(xué)習(xí)了也認為自己沒有什么改變,但這絕對不代表我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化沒有意義。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化不是一朝一夕就能見效的,耳濡目染,時間長了,在不知不覺中思想行為就會打上傳統(tǒng)文化的烙印。人生的路畢竟很長,要經(jīng)歷的事會有很多,在為人處世中對其中道理的理解會越來越深刻。而且,每個人的經(jīng)歷和性格都不一樣,所以想法也不一樣,對人生的理解也不一樣,我們對一些事的理解可能和先人不一樣,所以沒必要必須和前人的想法一模一樣才算理解了精髓。每個人的'人生都很精彩,我們學(xué)習(xí)前人的思想,其實是要嘗試理解前人的心境。

  傳統(tǒng)文化,是前人對我們跨越時空的教育。時已過,境也遷,往昔滄海已成桑田,但哲人的思想永遠熠熠生輝,散發(fā)著永不磨滅的光輝。傳統(tǒng)文化,是文學(xué)的瑰寶,精神的寶庫,這是一筆無法估量其價值的財富。

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,即使深奧如《論語》《史記》,怪異如《聊齋》《西游記》,要學(xué)就要熟讀精思。傳統(tǒng)文化影響了一代又一代的人,早到古代先哲對子女的教誨‘‘靜以修身,儉以養(yǎng)德’’‘‘勿以惡小而為之,勿以善小而不為’’,再到現(xiàn)在的社會主義核心價值觀,都有傳統(tǒng)文化的影子,足以體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的價值。我們應(yīng)該想的是怎樣學(xué)好傳統(tǒng)文化、怎樣領(lǐng)會其精神,而不是應(yīng)不應(yīng)該學(xué)傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化有沒有意義。

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