(精品)初中的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的初中的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
自從家里新添了一本《宋詞三百首》，我偶爾翻到他的一篇詞，從那時我才開始了解他——李煜。
“春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首明月中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰是一江春水向東流�！鄙倌陼r的懵懵懂懂雖不能深刻的領(lǐng)會這首詞的內(nèi)涵所在，但我能感覺到了這首詞的出眾。
今日，再讀這首詞，我注意到了背后他的眼睛和他的心。詞是一朵花，而詞人李煜則是花的精魄。
他是個失敗的國君，但換個角度去看他，他確是一個杰出的藝術(shù)家，他在書、畫、文、詞方面創(chuàng)作均豐，也許只有詩詞才能填補他的夢想缺陷吧！漸漸地，我迷上了李煜的詞，似乎有一種吸引力，他的'每一首詞，我都幾乎背得下來。
請原諒他！他真的是個多愁善感的人。降宋那天，對于這個“幾曾識干戈”的李煜實實在在是個很大的打擊，“最是倉皇辭屆日，教坊猶秦別離歌。垂淚對宮娥�！币凰查g，從天堂跌到人間，這朵柔弱的花兒怎能受得？但，這就是李煜，那首《破陣子》，曾被蘇東坡批評。他以為后主在辭別太廟時應(yīng)對太廟大哭，向百姓謝罪，然而現(xiàn)在卻對著宮女流淚，聽樂隊奏別歌，這種人是應(yīng)當(dāng)失去帝位的！
但是，他不知道，李煜走時，是沉默著走的。他的內(nèi)心定有愧疚，但他已沒有臉面去見太廟，去見他的百姓了。他知道錯了，所以，他只選擇了默默地流淚，然后默默地離開……
降宋后，李煜對著如勾的月，回想往事。往事輝煌，對于李煜，卻不堪回首�。≡谠~人李煜眼里，風(fēng)花雪月，只能勾起無限的哀愁與回憶。此時的李煜，他能想什么呢？只有夢��！“多少恨，昨夜夢魂中。還是舊時游上苑，車如流水馬如龍�；ㄔ抡猴L(fēng)！多少淚，斷臉復(fù)橫頤。心事莫將和淚說，風(fēng)笙休向淚時吹，腸斷更無疑！閑夢遠(yuǎn)，南國正清秋。千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟。笛在明月樓�！�
“林花謝了春紅，太匆匆！”那朵花，如今只剩一地零落的殘紅。
輕問，“流水落花春去也”？……
之前說過，李煜是花的精魄。如今，花已凋零多年，靈魂已升華，但他卻把芳香永遠(yuǎn)銘刻在我心中……
“世事漫隨流水，算來一夢浮生。醉鄉(xiāng)路穩(wěn)宜頻到，此外不堪行�！�
初中的作文 篇2
盧溝橋、趙州橋都是中外聞名的古橋，在從最原始的獨木橋到石板橋，從石拱橋到高架橋、斜拉橋、跨海大橋再到未來的連接兩國之間的橋梁，這世界上各式的橋的變化也都充分體現(xiàn)了我們的國家在發(fā)展，世界在進(jìn)步。
我們不說遠(yuǎn)的，就先說說我們南昌的八一大橋。眾所周知，八一大橋是一座十分有名的橋，它是我們南昌的一個標(biāo)志性的，集實用、觀賞價值于一體的一座現(xiàn)代化橋梁，許多外地的游客就只知道八一廣場和八一大橋。八一大橋橫跨贛江，橋柱呈“H”形，橋首的左邊是一只黑貓，右邊有一只白貓，在“H”的那一橫上面有的題字“八一大橋”，在橋尾的`兩端則分別蹲著一頭獅子，寓意是南昌是一頭正在發(fā)展和崛起的雄獅！
說完了家門口的橋，現(xiàn)在我們來簡單了解一下遠(yuǎn)在英國劍橋大學(xué)的數(shù)學(xué)橋。數(shù)學(xué)橋是一座古老而又神秘的一座橋，為什么這么說呢？說它古老是因為這座棕紅色的橋已經(jīng)在劍河上默默矗立了幾百年仍紋絲不動；說它神秘是因為這座橋是劍橋的數(shù)學(xué)家們心血來潮只用木頭而沒用一顆釘子建立起來的，并且保存至今已有幾百年的歷史。數(shù)學(xué)橋是一個永遠(yuǎn)解不開的謎，因為后人一旦將它拆開就無法復(fù)原，我想這座橋中一定融入了數(shù)學(xué)家們的奇思妙想吧！
總之，大千世界各式的橋還數(shù)不勝數(shù)，但還是那句話，從橋的發(fā)展上我們能夠更加體會到“我們的祖國在發(fā)展，我們的世界在進(jìn)步！”
初中的作文 篇3
中考的一模成績下來了，同學(xué)們看后都非常沮喪，幾乎人人嘆氣。我們班一共有42人，在這次考試中，每個同學(xué)的成績幾乎都又比平時低了一二十分，這么大的差距，把我們嚇蔫了。雖然我們都是一只只欲展翅搏擊長空的幼鷹，與成熟教練的海燕相當(dāng)，但一個大霹靂打下來，也難免一命嗚呼，我們的心理防線算是要崩潰了。
班主任王老師看我們都得了這么低的分?jǐn)?shù)，料定了這絕對不是我們的能力問題，很有可能是因為心態(tài)沒調(diào)整好，而造成的考試發(fā)揮失常，而心態(tài)如果不調(diào)整好，很有可能會導(dǎo)致了惡性循環(huán)：考試一次不如一次。于是他絞盡腦汁，想方設(shè)法要改變我們這種惡性心態(tài)。
在一次實驗課上，王老師講了半節(jié)課，然后把一瓶早已準(zhǔn)備好了的牛奶放在了水槽邊。
我們都不明白這牛奶和所學(xué)的課程有什么關(guān)系，于是好奇地等待著。只見老師故意狠抽了一下瓶子，把那瓶牛奶打翻在水槽中，我們議論紛紛，有的`為牛奶的流失而惋惜，有的為瓶子的破碎而懊喪，有的甚至抱怨老師浪費東西，有的在猜測老師的意圖。但老師卻大聲說道：“停，不要為打翻的牛奶而沮喪�！苯又粗酃庵谐錆M疑惑的我們，對我們說：“杯子已經(jīng)成了碎片，牛奶已經(jīng)流光，我們能去把杯子粘好再把消完的牛奶重新去把杯子粘好消完，我們能去把杯子粘好，再把流光的牛奶重新倒回杯子里嗎？當(dāng)然不能，失去的東西就不會再回來了，那么，我們可以做些什么呢？”他頓了一下，繼續(xù)說：“我們現(xiàn)在可以做的惟一的也是最必要的事，就是把它忘記，注意下一件事，努力克制自己沮喪的情緒，爭取把下一件事做好！”王老師講完了，教室里響起了雷鳴般的掌聲。王老師擺了擺手，對我們說；“讓我們忘記這瓶打翻的牛奶繼續(xù)上課吧！”……
二模完了以后，我們笑逐顏開，一半同學(xué)恢復(fù)了原來的水平，另一半則高于原來的分?jǐn)?shù)�；謴�(fù)了斗志的幼鷹勇敢地向越壓越低的烏云沖去。
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