人生的道路的作文5篇[薦]
無論是在學校還是在社會中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的人生的道路的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
![人生的道路的作文5篇[薦]](/pic/00/d7f7cec4081_5fbf7efb5930e.jpg)
人生的道路的作文 篇1
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,他們用畢生的精力來教育學生,他們把最美好的青春獻給了事業(yè),他們用生命詮釋了什么叫責任。他們是教師,人民教師,他們平凡而又偉大。
進入高中以來,我認識了許許多多的老師,其中他是我最尊敬最喜愛的老師,他給人的印象是那么樸素,她有一頭如墨的長發(fā),中等身材,但很瘦。假如來一場大風,他隨時可能會被吹走似的。但事實上,他卻像竹一樣,那么堅韌不屈。他的背影永遠那么筆直,永遠那么神采奕奕,朝氣蓬勃,有一種自然的魅力。他的眼神極為特別,經(jīng)常戴著一副眼鏡,他的那雙眼鏡就像初春小溪中的流水那樣清澈,像夏夜晴空中的星星那樣明亮,又像深秋清晨樹葉上的露珠那樣晶瑩。
然而,他在我心中是不平凡的。
我喜歡他的教學方法,喜歡他獨特的見解,喜歡他嚴中有愛的態(tài)度和對工作負責的精神。在課堂上,他非常認真的講解,耐心是他上課必不可少的,要把我們不懂得解釋的清清楚楚,不能隨便就過去了,要仔細用心的教好每一節(jié)課。有時還給我們講一些故事,大家聽得津津有味,就像是一桌豐富的晚餐,一點一點的成為我們健康成長的營養(yǎng)。她用笑容面對我們,使我們的心情放松,提高學習的效果,即使是在外面受了氣,上課也從不會在我身上發(fā)脾氣,他會正確控制自己的情緒。他把知識傳授給我們,更多的是教會我們學會做人的道理。
他與我們像朋友一樣相處,像親人一樣關心,不曾忘記,我生病的時候,他曾和藹可親的關心我,不曾忘記,我因每個原因而遲到的時候,他曾理解諒解了我,不曾忘記,他為我們默默無聞的付出。還記得他每天早上到校我們還早,不論春夏秋冬。有時我們?nèi)撬鷼饬,他還是像往常一樣盡心盡職,對我們非常負責,對每個人都平等,不偏愛或鄙視學生,他能正確認識每個學生的差異與閃光點,不但單拿成績?nèi)ズ饬繉W生,在我看來,他是一位稱職的班主任,他有自己的家庭,難道他不想陪著自己的孩子嗎?難道他不心疼自己的孩子嗎?不是不是,雖然他有溫馨的家,他愛他的孩子,但是他心里想的卻是我們大家。每天顧不上照顧自己的孩子,到學?粗覀,他又何嘗不想多陪著他的孩子,可是為我們,他放棄了與孩子在一起的時光。我想說一聲:“老師,您去休息,放心吧,您對我們的愛,只有我們自己知道,我們不會辜負您”。
她還很維護我們的自尊心,即使同學犯了什么錯誤,他也從來不不當著同學們的.面批評某個同學,而是在私底下循循善誘,就事論事,是我們在不知不覺中建立自尊。因為他認為,自尊心是孩子成長的精神支柱,是孩子向善的基石,也是自我發(fā)展的內(nèi)在動力。在這里,我想對老師說謝謝您曾經(jīng)對我的鼓勵與批評,沒有您的鼓勵,我不會對自己充滿信心,沒有您的批評,我將不會認識到自己的錯誤。他把自己的青春奉獻給了我們,給自己留下的,僅僅是一道道皺紋,一絲絲白發(fā),僅僅是那因為粉筆而侵蝕而生繭的手,他在我心中是那浩瀚無邊的宇宙中一顆永不滅的星星,照亮我們前進的道路。
他就是我們可愛的“老班”——***老師。
人生的道路的作文 篇2
人生不是一段平坦的道路。人生道路上,有無數(shù)沙石瓦礫等我們踏過;人生道路上,有無數(shù)困難挫折讓我們挑戰(zhàn);人生道路上,有無數(shù)風景讓我們欣賞;人生道路上,有無數(shù)碩果等我們采摘。
人生不是一段平坦的道路。李清照,有著令人羨慕的前半段生活。她快樂地與丈夫吟詩作句,可到末年時,卻是“東籬把酒黃昏后,有暗香盈油”,卻是“簾卷西風,人比黃花瘦”。面對人生道路上的曲折泥濘,她用頑強毅力去克服,去挑戰(zhàn)。她——成了我國婉約派著名女詞人。
劉禹錫“巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身”。沒有功名,沒有皇帝的垂青,可他卻明白了“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春!彼哌^了道路途中的黑暗,迎來了黎明的曙光。歐陽修遭受貶滴,可他卻沒有悲嘆,沒有灰心喪氣。面對眼前層層“山峰”他沒有止步不前,在與滁人的同樂中,他找到了屬于自己的快樂,找到了價值所在。每一個的一生,都要走過一段道路,一段漫長而不平坦的道路。每一個人的一生,都有挫折與磨難等你去征服,去挑戰(zhàn)。
面對失聰?shù)拇驌簦惗喾彝^來了,他譜寫了命運交響曲。在人生道路上,他留下了一個深深的腳印。面對癱瘓的折磨,桑蘭沒有倒下,她的微笑為人生之道路增添了色彩。面對家中的貧困和沉重的.擔子,洪戰(zhàn)輝沒有被壓垮,他踏著荊棘,唱著歌兒,為人生之道路留下了永恒的風景。人生如道路,一段坎坷而不平坦的道路。只有踏在泥濘的道路上,你才會留下自己的腳印。
人生的道路的作文 篇3
過去的我們無法修改,但對于未來,我們可以自己把握 ——題記
每一個炎炎夏日,學校都會送走一批批的棟梁之才;每一個豐收的秋季,都會有新的血液注入,讓學校永葆生機。
來年的夏季,我們也將坐在抉擇的考場。
豐碩的成果來自后天的努力。當別人坐在教室里全神貫注地聽老師講課時,是不是還有人不以為意地坐在教室里發(fā)著呆?當別人目不轉睛地盯著電腦屏幕用搜索引擎搜索著文學資料時,是不是還有人不以為意地坐在電腦前專心地玩著游戲?當別人坐在家里的書桌前寫著老師布置的一堆堆模擬試卷時,是不是還有人不以為意地出入娛樂場所大肆玩耍?當別人頻頻步入辦公室向老師提出一個個疑問時,是不是還有人因為做錯事而在辦公室接受批評?如此渾渾噩噩的生活著,晚年你會不會為當初玩耍嬉戲而遺憾終生呢?
當我們做錯事時,長輩們都會語重心長地對我們說:“現(xiàn)在不努力學習,將來你會后悔的……”真是少壯不努力,老大徒傷悲啊!對于這些勸誡的話,我們總是搖搖頭,一副不可一世的樣子。當父母催促著我們?nèi)ネ瓿勺鳂I(yè)時,年幼無知的我們總是忙著自己的事,隨意地對父母說:“明天寫。”而我們卻總是過著明日復明日的日子。
如今我們已經(jīng)是高二的學生,明日還有多少?來年的豐收之際,我們已步入大學,又是嶄新的開始,你是否會為當初沒有努力,未進入自己理想的.大學而感到后悔呢?
為了不讓自己后悔,我們應該憑自己的實力和汗水,去趕織一匹完美的絲綢,去雕刻一座精美的雕塑,去描繪一幅雅致的圖畫……
時光如梭,人的一生何其短暫!因此我們應當跑完馬拉松的全程,而不是中途放棄,這樣才能在人生的最后一頁畫上一個完美的句號!
人生的道路的作文 篇4
當慷慨激昂的在體育館中響起,當五星紅旗再次升到體育館上空時,我們奧運健兒勝利了,站在了高高的領獎臺上,獲得了至高無上的榮譽。我們每一個中國人誰不為之高興,誰不為之自豪?但與此同時,誰想過那些“默默無聞”的失敗者。 我看見過這樣一個故事:有一個體操運動員,在一次偶然中取得了女子體操冠軍,一夜間,她成名了!在她回國時,許多記者蜂擁而上,拍照,采訪,忙得不亦樂乎。其中有一個記者問她: “你最喜歡什么東西?”她隨口答道: “鮮花!”頓時,一束束鮮花放在她懷中。以后,每次當這位運動員戴著閃閃發(fā)光的金牌回國時,總會有人獻花,總會有記者再身邊。但是有一次在比賽中,她因為心理壓力太大,本來十拿九穩(wěn)的金牌與她擦肩而過了。她,失敗了!在飛機上,她不斷地回想著曾經(jīng)光輝的'日子,那段燦爛的回憶……在下班機時,她害怕看到記者,看到認識的人,她覺得自己太差勁了。出了機場,她看見了冷清清的一片,沒有一個人來接她,有些記者看到她裝作沒有看見,跑得遠遠的。她,低下了頭……就在這時,一束紅艷艷的鮮花擺在了她面前: “歡迎你回國!”她抬頭一看,原來是一個她從不曾注意到的機場小姐。這個運動員顯得十分吃驚,詫異地望著那位小姐。 “你這次的比賽與以往一樣很精彩,我想你下次比賽會更好,努力吧!那個女運動員聽了淚水頓時流了下來……
看了這個故事后,你想到了什么?是為這個女運動員感到惋惜,還是十分不解這位機場小姐的行為?
雖然,現(xiàn)在社會講究: “勝者為王,敗者為寇。”你這次成功了,一輩子都會有別人達不到的優(yōu)質待遇;可如果比賽失敗了,你就失去了很多次機會,好像被打入了十八地獄一樣,萬劫不復。
我覺得不論是成功還是失敗都是次要,只要他們付出了汗水,付出了勞動,自己問心無愧就行了。你覺得呢?
人生的道路的作文 篇5
每一個人的人生道路上,都會有許多坎坎坷坷阻攔著你,總都不會是一帆風順的。遇到難關,只要可以咬咬牙,挺一挺就能渡過去的事。等你邁過了這個坎,你將會迎來一片晴朗的天空。
有一天,爸爸媽媽叫我去練武術。我爽快地答應了。因為我想,等我練完武術后,看誰還敢欺負我。
第二天,我第一次去,就嘗到了苦頭和教練的“甜頭”。我媽媽和我一起去報名。媽媽居然不坐車而步行。哦!買嘎。!那么遠還要讓我走路去,我簡直暈得都快瘋掉了。
我們走啊走啊,走啊走啊。終于到了武術管。媽媽給我報完名,我剛進去。氣都還沒有踹勻呢,教練就叫我去壓腿。糟糕!我壓不下去,教練見了,就讓兩位師兄一人幫我壓一條腿。壓得我哇哇大叫。心里想:“教練怎么那么兇呀!簡直就是一頭大獅子。不知道那些師兄們是怎么度過的`!北M管我都痛得哭出來了,可還是咬著牙挺了過去。
“喀嚓”一陣清脆的聲音越過了我的耳際!半y到……”我一邊想著,一邊偷偷的往下看。“。≡愀!”我不由自主的叫了起來。我的褲子居然撕開了一個大洞。然后我像火箭似的迅速沖到了廁所,把衣服脫下來系在腰上,瀟灑地走出來繼續(xù)練武去了。
在我的成長道路上,雖然有悲傷,有哭泣,但也有歡樂,有收獲。盡管我付出了很多,但也是值得地。
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