精選實(shí)踐活動(dòng)作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的實(shí)踐活動(dòng)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇1
今天，我們?nèi)ロ樀麻L(zhǎng)鹿農(nóng)莊開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
來到目的地，進(jìn)入園區(qū)，我們迅速分好組，然后我們就在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開始活動(dòng)了。我們玩了很多項(xiàng)目，有海盜船、鬼船哥德堡、UFO、神奇之旅、水上三輪車、滑翔機(jī)、沖浪旋艇等等。我最喜歡的項(xiàng)目是水上三輪車。
水上三輪車是我和徐琮凱坐在一起。一開始的時(shí)候，我對(duì)徐琮凱說：“蔡敬平和蔣大同的船在我們前面，我們追上他們好不好？”然后我和徐琮凱默契地笑了。在玩的時(shí)候�？偸怯行┬〔迩皇沁@一輛來撞我們的'車就是那一輛來撞，搞得我和徐琮凱都玩不好。
玩完了我就和徐琮凱就和班級(jí)大部隊(duì)去匯合，不知道怎么回事走著走這我就看不見他們了。我心里想“慘了！我肯定走丟了！”我心里害怕極了。我走來走去，看到了但老師，她是我們的數(shù)學(xué)老師。但老師問我：“你怎么一個(gè)人在這里呀？”我說：“我，我走丟了，找不到大家�！钡蠋熣f：“沒事，我給你們班主任楊老師打電話吧！”說完，她立即給楊老師打電話，然后把我?guī)У桨嘀魅文抢�。楊老師問我：“你是怎么走丟的？”我把事情從頭到尾說了一遍給楊老師聽，然后楊老師笑著說：“原來是這樣啊，沒事！趕快去玩吧！”
玩了一整天，我很累了，大家也都很累了，但是大家都很開心。最后大家舍不得地離開了順德長(zhǎng)鹿農(nóng)莊，回到了學(xué)校。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇2
作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一道難關(guān)。學(xué)生視作文為遙遠(yuǎn)的征途，望而生畏。但也不得不去搜索枯腸，敷衍成篇。日久天長(zhǎng)，就滋生了厭煩、應(yīng)付的寫作情緒。追其原因，是老師要我寫的心理傾向存在于學(xué)生的意識(shí)之中。只有形成一種我要寫的良好心理傾向，才能充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，從而促進(jìn)寫作能力的提高。我在偏遠(yuǎn)民族地區(qū)的作文教學(xué)中，從以下方面入手，基本改變了學(xué)生不愛寫，不會(huì)寫的狀況。
首先注重糾正民族方言的影響。作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合體現(xiàn)，而遣詞造句更是作文的基石。如何耐心而有效地幫助少數(shù)民族學(xué)生糾正語(yǔ)言習(xí)慣是提高民族地區(qū)作文水平的'第一環(huán)節(jié)。民族學(xué)生按習(xí)慣常把豬腦殼寫成腦殼豬，我與老師去看電影寫成我們兩個(gè)老師去看電影。類似情況，不勝枚舉。對(duì)此，我強(qiáng)調(diào)了侗、苗語(yǔ)與漢語(yǔ)最突出的差異是詞組的結(jié)構(gòu)不同，而不是句式不同，書面表達(dá)時(shí)要注意將侗、苗語(yǔ)的詞組結(jié)構(gòu)形式改成漢語(yǔ)詞組結(jié)構(gòu)形式。諸如此類，目的在于掃清語(yǔ)言表達(dá)的障礙。
其次注重激發(fā)學(xué)生寫作興趣。興趣是干好各項(xiàng)工作的前提。皮亞杰說：所有智力方面的工作都依賴于興趣。學(xué)生作文亦如此。在教學(xué)中，我結(jié)合實(shí)際，舉辦了幾屆**年級(jí)《幼杉》文學(xué)興趣小組，同時(shí)也辦起了班級(jí)優(yōu)秀作文選手抄本，鼓勵(lì)學(xué)生跳躍投稿，這樣就大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作積極性，形成了我要寫的寫作心理傾向，改變了學(xué)生硬著頭皮應(yīng)付的狀況。
再次辦好班級(jí)圖書角。偏遠(yuǎn)民族地區(qū)學(xué)生外出機(jī)會(huì)少、視野狹窄，加之家里經(jīng)濟(jì)窘迫，手頭拮據(jù)。為此，我訂購(gòu)一些圖書，設(shè)置班級(jí)圖書角。在指導(dǎo)閱讀的同時(shí)，提倡勤于摘記，尤其是注重修辭的妙用，以便達(dá)到閱讀為作文的目的。這也就替學(xué)生創(chuàng)造了博覽群書的環(huán)境氛圍，為學(xué)生借鑒高水平作文創(chuàng)造了條件。
最后注重民族優(yōu)勢(shì)，利用民族素材。近年來，民族地區(qū)地一些行業(yè)均利用民族優(yōu)勢(shì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。我認(rèn)為民族地區(qū)在作文教學(xué)過程中，同樣也應(yīng)廢棄枯燥、乏味的框套式作文，抓住民族文化優(yōu)勢(shì)來啟迪學(xué)生。著眼民族特色去充實(shí)作文的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生把熟悉的侗鄉(xiāng)習(xí)俗、苗家景致納入文中。如苗族的過苗年、吃牯，侗寨吃新節(jié)，還有譽(yù)滿苗鄉(xiāng)侗寨的牛癟火鍋。學(xué)生通對(duì)習(xí)俗、景致的描述。既解決了作文中無米之炊的難題，又加深了對(duì)民族歷史文化的了解。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇3
昨天，天空不作美。我懷著激動(dòng)而又興奮的心情來到馬路邊，你們知道我要做什么嗎？對(duì)！就是體驗(yàn)大人的生活。
首先我把貨物擺放好，就開始等，大概過了二十分鐘，一個(gè)顧客也沒有，我灰心極了！準(zhǔn)備垂頭喪氣回家時(shí)，一位老奶奶問小妹妹，這紅包怎么賣呀？我說你是我的弟一個(gè)顧客，所以兩元錢三個(gè)紅包，老奶奶高興地把錢給我，我也把紅包遞給老奶奶。我太高興了！這是我賺的第一筆錢。我的`生意越來越火，我差點(diǎn)兒忙不過來了，于是我把妹妹也叫來了，她在那里蹦蹦跳跳的，引來了不少人的注意。你快來幫忙呀！我說道。她嬉皮笑臉地跑過來。終于只有一件東西沒賣出去了，那就是玩具狗，我決定不再守株待兔了，于是我們拿起錢和東西到處去推銷：阿姨，您要買玩具狗嗎？它很可愛，裝上電池不僅會(huì)叫，還會(huì)走路呢！謝謝！我不要！。我和妹妹看見一個(gè)帶小孩的阿姨，正準(zhǔn)備上去推銷時(shí)，那位阿姨主動(dòng)問我：小妹妹，你這個(gè)玩具狗怎么賣呀？十五元一只！我高興地說。那位阿姨覺得有點(diǎn)貴，所以就跟我還價(jià)說：十塊錢好不好？我心里想：這個(gè)反正都是我玩過的，十塊錢就十塊錢吧！我說：好！東西終于賣完了，我數(shù)了數(shù)錢，哇！有五十五元！我高興得一蹦三尺高！
通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我明白了：父母掙錢是很辛苦的！所以我們要珍惜父母用勞動(dòng)和汗水換來的血汗錢。
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