活動作文

時間：2026-03-30 22:30:30 動作

活動作文6篇（實用）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的活動作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動作文6篇（實用）

活動作文篇1

　　在多年的語文教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對作文有一種畏懼心理。我曾作過一次民意測試：在語文學(xué)習(xí)中，你感到最難的是什么？為什么說最難？59位學(xué)生有41位感到最難的是寫作文（約占總數(shù)的百分之七十）。感到難的原因，大部分學(xué)生認為是無內(nèi)容可寫。針對這一情況，我對“如何讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，如何讓學(xué)生喜歡作文”進行探索和實踐，開展了作文活動課的教學(xué)。

　　一、作文活動課的組織形式

　　教材中有一命題作文，要求學(xué)生“記一件印象深刻的事”。課前，我做了大量的準(zhǔn)備工作，如寫下水文、選優(yōu)秀習(xí)作等。堂上，我又進行了一系列的寫作指導(dǎo)，盡管我講得口干舌燥，可學(xué)生還是啟而不發(fā)，寫出來的內(nèi)容，編造味濃，大多為“幫別人拿東西”“撿錢包交警察叔叔”“護送小弟弟”等，缺乏真情實感。

　　為寫好這篇文章，我讓孩子們開展了一次別開生面的“家務(wù)運動會”。由于活動趣味濃，學(xué)生參與的積極性非常高，不僅培養(yǎng)了動手能力，還培養(yǎng)了觀察能力。通過活動，學(xué)生有了親身感受，寫起文章來自然具有真實感，融真情于文章，不再覺得無話可說。下面的段落是從兩位學(xué)生的習(xí)作中節(jié)選的：

　�。�1）第一項豌豆比賽開始了，上場的卻是清一色的男子軍。不過這些“家庭婦男”倒也不含糊，待班長一聲令下，四位選手拿起手中的豌豆就剝。我們組的丁燁似乎有些出師不利，他好像從沒剝過豌豆，一會兒捏捏豆莢，一會兒壓壓豆莢，害得豌豆娃娃不是賴在里面不出來，就是滾到桌子上，折騰得丁鏵滿頭大汗。相形之下，“無名小輩”陳暢非常沉著，他頭也不抬，一個勁地剝……

　�。�2）隨著一聲哨子的吹響，削蘋果的四位同學(xué)迅速抓起面前的蘋果，右手拿著小刀趕緊削起來。李慶安是我們組的，只見她四指托著蘋果，大拇指按住蘋果的上面的凹處，小刀慢慢地轉(zhuǎn)動著，蘋果皮如一條飄帶一樣飄下來。不一會兒，每個同學(xué)面前都有了“和尚頭”，不過，有的胖，有的瘦，有的凹凸不平，有的竟是個“大花臉”……

　　作文活動課要以活動的開展為鋪墊，因此，活動開展得成功與否，對作文的好壞有很大的影響。所以，精心準(zhǔn)備活動是不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。活動形式可以多種多樣，如：講故事、朗誦、猜謎語、童話表演、扎辮子比賽、成語接龍、拔河比賽、參觀訪問等等�；顒拥腵開展一般可分為幾個步驟。第一，制定計劃。對各類活動提出總的要求和安排，根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生的知識水平制定相應(yīng)的計劃。第二，準(zhǔn)備。明確活動的目的，對學(xué)生提出具體的要求，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。第三，活動的管理與實施。顯然，放羊式的活動，不但收獲不大，而且會養(yǎng)成學(xué)生不良的習(xí)慣。但又不能管理過死，否則，不利于他們認識能力的培養(yǎng)和發(fā)展。教師在活動中可穿插指導(dǎo)，主體應(yīng)該是學(xué)生。這樣，才能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。再接下來，就是學(xué)生獨立寫作。開展活動的最終目的是為了使學(xué)生寫好文章。在提供內(nèi)容的同時，簡單的寫作技巧、方法，教師要及時地指導(dǎo)。這樣，學(xué)生有了內(nèi)容，又有了辦法，寫起來就比較順利了。最后，進行綜合評閱。學(xué)生寫了之后要有反饋，這樣才會有進步。學(xué)生的作文在上交教師批改之前，可以先讓同學(xué)互評，互相交流，這也有助于提高學(xué)生的修改能力。

　　二、作文活動課的特點

　　l．內(nèi)容的開放性。作文活動課的安排，是從學(xué)生的生活出發(fā)的，具有開放性。學(xué)生通過參與活動，可以寫其所想寫，從而在活動中培養(yǎng)了作文的興趣，寫好作文必須具備的觀察、想象、邏輯思維等能力也可以同時在活動中都得到發(fā)展。

　　2．形式的獨特性�；顒涌梢詾閷W(xué)生提供豐富的問題情境，學(xué)生的思維在問題情境中得到激發(fā)。學(xué)生自由表達，大膽作文，寫其要寫，才能寫出樂趣，寫出新意。

　　3．素材的可感性�；顒邮菍⒁欢ǖ娜恕r、物統(tǒng)一起來，在活動過程中為學(xué)生提供各種榜樣、暗示，利于學(xué)生抓住各種機會去模仿、認同，從而使學(xué)生獲得充分相關(guān)的教育信息。作文活動課中的一系列活動是計劃好了的，是以學(xué)生為主體的。由于各個學(xué)生的知識背景不同、興趣愛好不同，所以在活動設(shè)計時會有各種形式、各種內(nèi)容，學(xué)生參加時會有平等的機會體驗活動，親身投入實際場景去探索、發(fā)現(xiàn)，因此學(xué)生在活動中可以獲得直接的經(jīng)驗和即時的信息，積累豐富的作文素材。

　　4．教育的隱蔽性。作文活動課寓教育于活動之中，學(xué)生通過活動會受到潛移默化的教育。

　　三、作文活動課的作用

　　l．為學(xué)生提供作文素材。作文活動課以具體形象的游戲來培養(yǎng)學(xué)生的口、眼、手等一起動的習(xí)慣，使學(xué)生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，有豐富的內(nèi)容可寫。記得那是期末階段的一堂復(fù)習(xí)課，大家靜靜地看書，不知誰叫了一聲“下雪了”，五十多雙眼睛不約而同地轉(zhuǎn)向窗外，望著紛紛揚揚的雪飄落下來。學(xué)生異常興奮。剛巧下課鈴響了，于是我就讓大家出去玩雪，并要來仔細觀察。學(xué)生開心極了，觀察得很仔細，寫作文時連平時怕寫的也能一揮而就了。

　　2．能提高學(xué)生的寫作興趣。如何開展活動，如何對活動進行總結(jié)，是作文活動課課堂教學(xué)的主要內(nèi)容。這些內(nèi)容，學(xué)生在活動中輕松地解決了，大大提高了學(xué)生的表達能力，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。有人說這是一個有巧妙的習(xí)題和解答的游戲，學(xué)生心中有了興趣，就會產(chǎn)生寫的需要。有時我布置作業(yè)要求學(xué)生寫一篇作文，而有些學(xué)生寫兩篇、三篇，有些學(xué)生寫五篇、六篇。記得一次我只要求寫兩篇作文，有興趣的可以多寫幾篇，但要保證質(zhì)量，結(jié)果，大部分學(xué)生寫了十幾篇，最多的有二十多篇。

　　通過幾年的實踐，學(xué)生的作文能力有了明顯的提高。學(xué)生的習(xí)作多次在全國、省、市級刊物上發(fā)表，在各級競賽中，也取得優(yōu)異的成績。我想，這與我采用開展活動進行作文教學(xué)的方法是有密切關(guān)系的。

活動作文篇2

　　"叮零零"，下課了，我們排著隊伍，向樓下走去，來到一片空地上，跳起長繩來。

　　兩個同學(xué)甩著一條繩子，其他同學(xué)排著長隊。前面的同學(xué)一個個順利地跳了過去，該我跳了。我緊張地跑了過去，一跳，繩子從我的腳底下穿了過去，我成功了！我興奮地跑了出去，根本沒想到繩子正朝我這兒甩過來，把我重重地絆了一下。

　　我羞愧得像個縮頭烏龜，又像逃兵一樣溜到最后，臉頰紅得像個大蘋果。

　　又輪到我了，這次我不想被絆倒。我先深深地吸了三口氣，大膽地沖了過去，繩子一次次從我腳底下穿過，我一連跳了八下！這次我真的`成功了。

　　"叮零零"，上課了，我們這才戀戀不舍地跑向教室。

活動作文篇3

　　今天美術(shù)課上，老師說下課讓我們尋找葉子，畫出自己選擇的葉兒。大家都迫不及待的等待著下課，往日時間過得飛快的美術(shù)課，現(xiàn)在反而度秒如年，在同學(xué)的焦急等待下，下課鈴終于到來了，大家都飛快地跑了出去。

　　我和好友張梓軒一起來到花壇邊，這里的樹葉又多又漂亮，牢牢地吸引了我的眼球。我發(fā)現(xiàn)了一株幸運草，這可是十萬株三葉草里才能發(fā)現(xiàn)一株的，我高興得把它拔了下來。幸運草雖好，可畢竟不是樹葉，所以我繼續(xù)開啟我的'尋找之旅。啊，我發(fā)現(xiàn)了一片有鋸齒淡綠色的葉子，煞是漂亮，我興奮地摘了下來，小心的放在手里。我還想多收集幾片葉子，就又尋找起來。我走到張梓軒身邊，問她有沒有什么收獲，她還沒有，看來我暫時領(lǐng)先啊。哈哈，我又找到兩片朱紅色的小巧玲瓏的小草葉，摸起來軟綿綿的，很是舒服。我把兩片都摘了下來，一片自己留著，一片給張梓軒。我們小心翼翼的把這些寶貝葉子放到事先準(zhǔn)備好的手帕紙里。我們兩個見還沒有上課，便又觀察了一些小花帶回了教室。

　　上課鈴響了，我們回到了教室，美術(shù)老師和下午的語文課調(diào)換了一下，我們都做好了充分地準(zhǔn)備，就等下午的美術(shù)課啦！

活動作文篇4

　　4月14日星期天早上，我早早的來到了學(xué)校，因為今天我們班級有個愛心助學(xué)義賣報紙的活動，這是我第一次參加公益性實踐活動，心里有一點點興奮，又有一點點不安，擔(dān)心自已不能順利完成任務(wù)。

　　在趙老師和家長們的帶領(lǐng)下，我頭戴“志愿者”小紅帽，手捧一疊報紙，與同學(xué)們一起浩浩蕩蕩前往天一廣場進行義賣。剛開始的時候，我有些靦腆，看到來來往往的行人不敢主動上去打招呼，說話的聲音也很輕，缺少自信。但慢慢地看著手中的報紙一份一份順利的賣出去后，我的信心越來越足，熱情也越來越高，“叔叔阿姨，請買一份報紙，獻一份愛心”的口號也越叫越響，吸引了不少行人過來買我的報紙。

　　那天的'天氣有點悶熱，為了多賣幾份報紙我不停地跑來跑去，不一會兒我就汗流滿面了，感覺有點力不從心，可是當(dāng)我看見很多好心人花五元，十元，甚至更多的錢來買我手中的報紙時，我頓時又覺得全身充滿了力量，疲憊的感覺一掃而光。當(dāng)報紙賣完后，仍有很多路人紛紛掏錢投進愛心捐款箱內(nèi)，令我非常的感動，不停地說著“謝謝，謝謝！”。

　　這次愛心義賣活動雖然有些辛苦，但卻令我體會到了前所未有的快樂，真是太難忘了！

活動作文篇5

　　今天，我們在清荷作文班舉行了“圣誕節(jié)，我最閃”的聯(lián)歡活動。一進教室，我就看見黑板上畫滿了好看的畫，天花板上還掛著五彩繽紛的氣球呢！

　　林老師說有五輪活動，有歡樂搶凳、有非常展覽、有餅干跳舞、有驚喜爆破、還有幸運抽獎。每一輪比完后，都有兩個節(jié)目，唱歌的，歌聲悠揚；跳舞的，舞姿歡快。

　　讓我最難忘的是餅干跳舞。林老師在臺上的參賽者的額頭上放了一塊餅干，然后，他們眨眼皺眉將餅干吃到嘴里。有的.同學(xué)好幾次都沒送入嘴巴，急得抓耳撓腮；但有的同學(xué)非常靈巧，一下子就把餅干卷入嘴巴，還得意地把餅干嚼得“咔嚓”直響，弄得我們哈哈大笑。

　　我們觀眾還看了許多精彩的節(jié)目，讓我們目不暇接，掌聲連連。

　　獎時間到了，林老師首先把獎品介紹了一下，然后讓我們開始抽獎，大家看到自己的獎票后，有的驚喜，有的失望，但下課后，老師讓我們自由交換，我們都換到了自己喜歡的物品，心里樂滋滋的！

　　今天真讓我難忘，圣誕節(jié)真讓我感到歡樂無比！

活動作文篇6

　　今年的春季，思茅人民都熟悉的白花又悄悄開在了山清水秀之間。

　　老白花，為豆科植物羊蹄甲的花，分布于福建、廣東、廣西、云南。白花具有清熱解毒、止咳之功效。常用于肺炎、氣管炎、肺結(jié)核咯血、肝炎。

　　3月23日，思茅區(qū)青少年活動中心與思茅第四小學(xué)的同學(xué)和老師一起來到了六順炮掌山參加了第二屆的“白花節(jié)”的實踐活動。我校的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下走近并了解了白花；讓我們感受本土文化的神奇與奇妙，增加我們對大自然的認識和了解。

　　清晨六點多，在城區(qū)多數(shù)人還在熟睡時，我校的同學(xué)和老師競已早早的起了床來到集合地。雖然春天已經(jīng)來臨但還帶有一絲的寒冷，就算寒冷也壓不住我們激動與火熱的心，同學(xué)們都在討論，有的在說自己對白花的認識，有的.在說自己已經(jīng)去過的感受，可以看出大家興奮的熱情了。

　　在路上時，大家都沒有睡，都在討論白花，有的還在查白花的資料呢！大家迫切的心情想掩蓋但怎么也掩蓋不了。

　　這一次的研學(xué)活動似乎是給予老師和同學(xué)們一次充滿趣味和快樂的活動，在前往六順的途中，除了滿載的同學(xué)和老師外，還載著同學(xué)們歡樂的笑聲。

　　早上太陽充足，從臉旁吹過的微風(fēng)好像在向我們打招招，白花仿佛看到了微風(fēng)的熱情，我們走向她，她便紛紛地點頭來表示對我們集體的歡迎。

　　參加活動的同掌中寶都不忘在身邊的小事該怎么做，展現(xiàn)了四小同學(xué)的風(fēng)采，下車時我們每位同學(xué)乖乖聽從老師地話，把垃圾收好，下車后咱們都是有序聽老師的話，站好隊，秩序井然地前往白花谷觀景臺。

　　來到炮掌山，除了欣賞白花的美以外，在同學(xué)們行走的路途中，偶遇了參加越跑比賽的運動員們，狹窄的山道上同學(xué)們有序地為運動員讓出一條通道，還熱情地為每位運動員加油鼓勁。

　　在山間我們還遇到了身穿漢服奏古箏的表演者們，同學(xué)們紛紛來到山間，欣賞這動聽的音律，有的同學(xué)已經(jīng)聽得如醉如癡，有的同學(xué)拿出手機記錄這美好的回憶。

　　在吃了午飯后，同學(xué)們都沒有忘記的活動“手拉手活動”，同學(xué)們匆匆回到六順主會場，加緊速度準(zhǔn)備，并把早就準(zhǔn)備好的禮物拿出準(zhǔn)備好，這些小禮物是我們?yōu)榱樞W(xué)的小伙伴準(zhǔn)備的各類學(xué)習(xí)用品，這次的活動除了讓我們收獲了許多知識外，還收獲了一份特殊的友情。

　　這次的活動讓我了解許多知識，還收獲了友誼，我還體驗到了生活的來之不易。

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