反思的作文

時間：2026-03-28 13:36:22 反思

(通用)反思的作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的反思的作文10篇，歡迎大家分享。

(通用)反思的作文

反思的作文篇1

　　[課堂實錄]

　　一、師生溝通，生成話題

　　開場白：教師與學(xué)生就有關(guān)宜興特產(chǎn)的話題簡短互動后，教師話題一轉(zhuǎn)：“其實，宜興在我看來還是一個出‘故事’的地方，請看投影�！�

　　投影1

　　“因為故事……”：不由得想起早上過來趕考時瞅見的一家小餐館，名為“風沙渡”。獨這三字，意境全出，那雜亂的店面也仿佛不嫌粗陋……（師讀）

　　教師請一學(xué)生重溫“風沙渡”的故事。然后，教師稍作補充：“這篇高考作文的作者叫王希，投影內(nèi)容就是他作文的第一節(jié)文字。故事的結(jié)局是，王希作文拿了滿分，‘風沙渡’小吃店人氣高漲，有商業(yè)頭腦的人搶先注冊了‘風沙渡’的域名。因為故事，所以奇跡。假如沒有故事會咋樣？”

　　投影2

　　“假如沒有故事”：沒有故事的民族是悲哀的，沒有故事的家庭是凄涼的，沒有故事的愛情是干枯的，沒有故事的人生是孤獨的……——著名語文教師陳鐘樑（生讀）

　　教師：“‘我們都是有故事的人’，今天我們就來聊聊如何寫好自己的故事�！�

　　二、趣話“故事”，自薦短文

　　教師：“寫記敘文，從某種意義上說，就是寫好自己的故事。你對故事的理解是什么？”前兩名學(xué)生分別提出：“故事就是講發(fā)自自己內(nèi)心的事情”，“故事不能虛假，要真實”。教師分別點評“抒寫”故事與“書寫”故事的區(qū)別；反問學(xué)生，能不能“虛構(gòu)”，達成故事“不能虛假，可以虛構(gòu)”，使故事更具可讀性的共識。第三個學(xué)生提出“故事就要情節(jié)曲折，引入入勝”。教師因勢利導(dǎo)：“我們看一下‘故’這個字的寫法�！省础拧摹�，即寫已經(jīng)‘作古’的文字（板書‘故’）：‘事，的寫法很有意思，用自己的一張嘴（‘口，）講有曲折、有起伏、一波三折的故事，最好，這個故事是有一條線索貫穿其中（同時按‘事，的筆順板書并解字，彩色粉筆標注相關(guān)筆畫）。老師也算有故事的人，我來朗讀我的故事，請大家思考：我的故事有彎彎曲曲的情節(jié)嗎？我的故事的一條線又是什么？”

　　投影3

　　生活總是會開我們的玩笑

　　我遠遠沒有料到，今天是女兒叫醒的我。九月一日，這是我們父女倆雙雙上學(xué)的第一天。

　　顯然，我們倆有太多的變化要去適應(yīng)。女兒轉(zhuǎn)入新學(xué)校讀二年級，心情一定是興奮的，可是，當我們吩咐她上床睡覺后不久，她就進入了夢鄉(xiāng)。望著她甜美的睡容，我想，她一定比我能夠適應(yīng)這個變化太快的世界。事實就是這樣，當我們夫妻倆認為把第二天的事情都準備妥帖之后，我卻睡不著了。

　　趕忙爬起來，先是照著老婆大人交代的程序，幫女兒梳了兩條辮子。不止一次地向被扯痛頭發(fā)的女兒道歉，企求她原諒老爸第一次的“杰作”。等到問她老爸梳的辮子如何的時候，她倒也不吝嗇她的.表揚：還行。洗漱梳完畢，留給我們吃早飯的時間，離昨天計劃出發(fā)的時間只剩下了5分鐘。

　　想想生活就如女兒說的“還行”兩個字，沒我們期盼中的那么完美，也不會如我們想象中的那么糟糕。當生活把許多事情都塞進我的暑假的時候，女兒還是出乎我們意料地上了我們期待的小學(xué)：我還能夠擁有一個學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習時間——應(yīng)該是多么從容的時光！早晨的陽光射進車內(nèi)，有些刺眼，但明顯我們倆都聞到了憧憬和幸福的味道。我得感謝生活的安排，盡管一切來得出人意料，但是伴隨著早晨的太陽去學(xué)校畢竟是我十年來少有的優(yōu)待。

　　一路上，跟女兒談的是盡快熟悉新老師和新同學(xué)�？斓脚畠簩W(xué)校時，女兒突然說，那個袋子沒帶。不錯，女兒學(xué)校要求帶的“三布（毛巾、抹布、紙巾）一杯”，她媽媽昨天收拾在一個馬甲袋里，隨書包放在一塊。匆忙中，我倆都忽視了它的存在。

　　不想有這么一個糟糕的開頭�？磿r間，還來得及。于是準備掉頭。路口一個老兄左轉(zhuǎn)彎疾馳而來，看到了車窗里他不滿或挑釁的目光。他一定比我還急，或許市區(qū)的早晨都是這樣的匆忙吧。反正你先行就是了。

　　上樓。拎上那個開我們玩笑的馬甲袋。下樓。開車。滿意地目送女兒拎著書包踏上小學(xué)門前的人行小道。然后，我的小車靈活地穿梭于熙攘的人群和車群，目標是我的學(xué)校——教師進修學(xué)校。

　　當我擦一擦汗水，下車拎我的電腦包準備迎接我的開學(xué)第一天的時候，不禁搖頭一笑：

　　那個已經(jīng)開過我們玩笑的馬甲袋競安然地躺在車子的后座上。

　　教師讀完，學(xué)生鼓掌。教師提問“情節(jié)的曲曲折折”，學(xué)生能抓住馬甲袋等大大小小的“玩笑”談情節(jié)曲折。但在討論“教師文章的線索”時，學(xué)生的理解有“開學(xué)第一天”、“馬甲袋”、“對女兒的愛”等答案。教師一一點評后說：“有時揣摩作者的心思真的很難啊。告訴大家吧，那條線就是文章的題目——‘生活總是會開我們的玩笑’。文章從頭到尾不就是一次又一次地‘總是’開玩笑嗎？為什么最容易忽視的總是文章的題目呢？”學(xué)生恍然大悟。

　　三、解構(gòu)故事，現(xiàn)身說法

　　教師：“所以啊，祝老師總結(jié)了講故事的三點法子，與大家分享下�！�

　　投影4

　　教師結(jié)合自己文章概說：

　　“找路子”，題目與內(nèi)容應(yīng)形成匹配，題目往往就是文章的靈魂，在題目確定的前提下，尋找適合的故事，梳理先講什么后講什么。

　　“賣關(guān)子”，故事不能從第一句開始就被聽眾看穿了把戲。

　　“想點子”，故事有很多關(guān)鍵“點”，有的“點”需要鋪墊，為了故事必要的背景交代，讓故事沒有漏洞；有的“點”需要渲染，必要的細節(jié)放大，通俗理解為通過描寫制造某種故事氛圍。

　　然后學(xué)生齊讀“三子”，強化印象。

　　四、當堂作文，師生共評

　　教師：“現(xiàn)在輪到大家講自己的故事了。我們今天的話題是一個字：驚。(在座的沒有膽大包天的人吧，從來是自己嚇唬別人，沒有別人嚇唬自己。（生笑，搖頭）那么好，我們有了一個共同的話題。請看投影�！�

　　投影5

　　教師：“請兩位同學(xué)上黑板寫。推薦兩位下筆神速的同學(xué)？”一女生推薦同桌男生，男生推卻：“我寫不好的。”

　　教師：“應(yīng)該沒關(guān)系吧，經(jīng)歷‘風沙’，渡過難關(guān)�！蹦猩鷳�(yīng)允，女生得意。

　　教師（看著女同學(xué)）：“別得意太早，哈。寫好作文，人人有責。也請你上黑板。”

　　全班笑過，進入寫作狀態(tài)，教師巡視。一刻鐘后，女生黑板寫作先完成，時間關(guān)系，教師先組織對女生作文的討論：“感謝女一號為我們提供的精彩故事，先請女一號朗讀自己的作品。讀完后，請同學(xué)們按照我們的‘三子’要求，分組提出自己的點評和完善、擴充方案，使之成為一篇完整的作文�！苯處煵贾梅纸M任務(wù)。

　　女生讀自己的黑板作文：

　　在一天的辛苦學(xué)習后，終于到了一天中我最熱愛的時間——睡覺。十點三十分，我準時關(guān)上了燈，心想：今天一定是個平靜的夜晚。抱著這個念頭，我不一會兒就睡著了�！皣\嘎，嘰嘎……”突然，一種奇怪的聲音傳入我的耳朵，并且越來越大，越來越近。我不由地想起了前幾天看過的一部恐怖片中的場景：一個白衣女子吊死在了一根鋼絲上。我越想越恐怖，后來干脆開燈，拿起了前兩天剛買的電蚊拍，走進陽臺，一邊心中念著：要是我完了怎么辦？在漫長的一分鐘后，我一咬牙，打開了門，原來只是一根斷了的電線。

　　“找路子”組一女生提出方案：爸媽上夜班，一人在家，身心俱疲；作業(yè)完成，一身輕松，夢會周公：怪聲入夢，突然驚醒，一身虛汗；場面驚悚，胡思亂想，疑是鬼來；沒有救星，鼓起勇氣，好在虛驚一場。教師點評：“是的，文章布局多了一些故事元素，如爸媽不在家，更有可能導(dǎo)致驚悚事件的發(fā)生�！�

　　“賣關(guān)子”組一女生洋洋灑灑：“先是作業(yè)如山，精神緊張敏感，然后一絲風吹草動都可能引起精神崩潰；先是星月滿天，夜風涼爽，然后大風驟起，昏天黑地；先是心滿意足地爬上渴望的被窩，又因為前兩天看了鬼片，正做著噩夢，正好‘嘰嘎嘰嘎’的聲音來搗亂，那樣可想而知就更悲劇了；先是爸媽出門的時候交代，鄰居家有小偷光顧了，你一個女孩子在家，要關(guān)好門窗，此時又不敢叫喊，想打電話又不敢下床，然后也可想而知了；先是好不容易入睡，卻被突然驚醒，又困又怕，要睡又不敢睡，又悲劇了。然后……”（一時語塞，生掌聲）教師點評：“然后嘛，你這個是步

反思的作文篇2

　　今天，我們的`數(shù)學(xué)期中測試卷發(fā)下來了。我只得了96分，考的不理想�；丶液�，媽媽讓我好好的總結(jié)了下原因。最主要是我沒好好讀題，理解題意，另外，做題不認真，太急躁了。把平常練習中，不出錯的題這次答錯了。太可惜了。

　　以后，我一定要改正這個壞習慣，牢牢地打好基礎(chǔ)。下次，我一定可以取得好成績。

反思的作文篇3

　　這次的期中考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。

　　總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習態(tài)度不端正，課前預(yù)習不充分，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。

　　其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。再者便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外知識失分不少，閱讀能力仍有待提高。在數(shù)學(xué)上主要是沒有很好的理解定義和公式，往往把定義和公式記反了，所以造成考試時出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象。最后，則是我最大的弱點：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，做完試卷后沒有仔細檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學(xué)習是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

　　通過了對本次期中考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。

　　令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的`晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！

　　今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇�！币虼耍覀兌疾桓逸p視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的。” 可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！

　　唉！考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學(xué)活用。

　　考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如。

反思的作文篇4

　　終于迎來了我中學(xué)階段的第一次段考，也是我自上學(xué)以來成績最差的一次考試。

　　本次段考，我語文只考了64分，數(shù)學(xué)更差，59分，英語雖然稍微好一點，也才74分，很不理想。試卷發(fā)下來，看到這樣的成績，我一時懵了。上小學(xué)時，我考得最差的時候也是80多分，但這次我居然連最高分都沒上80，而且數(shù)學(xué)還沒及格！簡直就是奇恥大辱！

　　記得剛進初中的.第一堂課上老師就這么說過，初中是一個新的起點，小學(xué)時考前三名考100分的，上中學(xué)后，就不一定還能考100分，考前三名了，要我們戒驕戒躁，努力學(xué)習。雖說這次考試成績不會好，我早有心理準備，但是也不至于考這么差呀！翻看著試卷，我開始反思，很快就找到了答案。

　　我之所以考得這么差，原因是多方面的：一是課前沒有好好預(yù)習，上課時聽不懂，有時還開小差。二是課后沒有好好復(fù)習，做作業(yè)只當作是完成任務(wù)，做完成老師布置的家庭作業(yè)就萬事大吉。三是考試不細心，本不該錯的題也錯了，甚至還看錯題，這也是我每次考試的致命弱點。

　　孔子曰：“學(xué)而時習之”，“溫故而知新”。小學(xué)只有三門功課，而上初中后一下子變成了七門，以后還有增加。我們一天的課程也從原來的6節(jié)增加到了9節(jié)，老師講課的速度也比原來快了很多。如果不課前預(yù)習，上課時就會象聽“天書”，跟不上老師的進度，掌握不了知識點。如果回家不把當天所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習鞏固，學(xué)過的知識就會容易忘記，特別是英語單詞以及歷史、地理這些需要熟記熟背的功課。

　　我一定要好好總結(jié)這次的教訓(xùn)，搞好課前預(yù)習，認真聽好每一堂課，在完成老師布置的作業(yè)后，再復(fù)習一下當天所學(xué)的內(nèi)容，搞好考前復(fù)習。爭取在下次的考試中取得好的成績，一次比一次進步。

反思的作文篇5

　　在圣誕節(jié)這一天，我們班上準備了一個圣誕派對，我們一直十分期待這個活動，但活動正式開始時，可能是太興奮導(dǎo)致我們班上的紀律難以維持，盡管老師一次次警告，主持人也拼命維持紀律，但我們卻總是搞壞了氣氛。

　　在這一天中，每個小組都準備了節(jié)目，如唱歌，跳舞，表演話劇。都花了很長時間準備，下了很多功夫，可在大家表演的時卻沒有得的掌聲，只得到一句句嘲笑。

　　在一切，讓我在這一天中獲得一個深刻的反思：在看大家的表演中，要用心的去看，就像看書一樣要用心，當你真正的完全融入進去，就會看到表演者真正想要表達的東西，便會不由自主的鼓掌；相反只是大致的`看一眼，并不會了解這些想要表達的東西。

　　而那些積極表現(xiàn)自己的人，知道什么是怎么表現(xiàn)自己嗎？是嘩眾取寵？并不是，而是做好自己，如果連這一點都做不到，怎么能談?wù)嬲憩F(xiàn)自己呢？

　　所以，從現(xiàn)在開始，努力做好自己，我相信，在下次的活動中，會更加讓人難忘!

反思的作文篇6

　　這學(xué)期的期末考試，數(shù)學(xué)考了92.5分！我頓時暈了，感到很突然?!感到很后悔?!

　　其實,這并不突然，這是后悔！我后悔平時上課不認真!我后悔做作業(yè)或考試都不認真讀題目！我后悔每次做好作業(yè)和考卷后都不認真檢查!養(yǎng)成了很不好的學(xué)習習慣！

　　例如：5+5×8這道題，我是做成了5個8再加一個8，6×8=48。正確的做法有兩種：

　　1、5+5×8=5+40=45;

　　2、5+5×8：1個5 再加8個5等于9個5等于45.

　　又例如：２時（）120秒這道題，我做成了: 2時＜120秒。120秒=2分，1時=60分，很顯然，我沒有把兩個數(shù)的時間單位統(tǒng)一,錯的`很不應(yīng)該。

　　今后，我決心上課認真聽講，不開小差，認真讀懂每一道題，一遍不懂讀兩遍，二遍不懂讀三遍，一直讀到懂了為止。做好之后，要認認真真、仔仔細細的檢查。真正養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

反思的作文篇7

　　星期四的下午第一節(jié)音樂課上，我與吳虹劍互相貶低雙方，后來又不知怎的，我激怒了吳虹劍，吳虹劍便上前打我，后來的你推我搡又動起了真格兒，最后因為我的不知輕重，導(dǎo)致了吳虹劍豆腐般的臉被我抓傷，留下了幾道深深的傷痕。

　　這件事上，我們雙方都應(yīng)承擔一部分責任，首先，吳虹劍不應(yīng)該先動手冒犯我，這就是導(dǎo)致他臉部被抓傷的誘因，然后，就是我的.責任，我作為一個防衛(wèi)者沒有做好適當?shù)姆朗胤磽�，而卻過度反擊導(dǎo)致了他的臉被抓傷，差點讓他右眼被我抓傷，為此，我感到自責與遺憾。

　　這次我的行為不但直接導(dǎo)致了吳虹劍的臉部受傷，更是擾亂了井然有序的課堂秩序，沒有讓同學(xué)們得到應(yīng)學(xué)到的音樂知識技能，在這里，我向全班同學(xué)道歉。

　　我這段時間很浮躁，在吳虹劍先攻擊我時，我沒有做到忍讓，也沒有做好適當?shù)姆佬l(wèi)，卻在他第二次攻擊我時，如瘋狗一般抓了他的臉，使得他受傷，這里我也想?yún)呛鐒μ岢龅狼�，希望他能原諒我�?/p>

　　不過我這段時間確實很浮躁，我也不想惹禍，可這些事又偏偏被我撞到，真是讓我不解，我也說不清原因，但我感覺自己確實在班上還不算“瘋”的，可能我確實太浮躁了，只是我沒有發(fā)現(xiàn)，所以我真的要靜一靜！

反思的作文篇8

　　時間過的真快啊，轉(zhuǎn)眼試卷發(fā)下來了。這次我考的最不好的是數(shù)學(xué)。望著試卷上的成績，我很驚訝。因為這并不是我理想的分數(shù)。

　　我平時上課不認真聽講，平時我沒有養(yǎng)成細致認真的習慣�？荚嚨臅r候答題粗心大意，馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題會作卻反被扣了分甚至沒有作對。我的'基礎(chǔ)知識很差，我上課之前不預(yù)習，下課之后不復(fù)習。我應(yīng)該先把精力放在基礎(chǔ)知識這個方面上。學(xué)習的重要階段是預(yù)習。也就是在老師上課之前，我得先預(yù)習一下法則，再做一下后面的練習題，不會的問題記下來，在課上跟老師。同學(xué)們一起討論，課后要反復(fù)閱讀法則，直到把問題做會看明白。

　　我在小學(xué)六年級上冊考了全班第二，而在中學(xué)變化好大。小學(xué)四門我最低不下75分，中學(xué)簡直是一個大反差。

　　在語文考試之前，一會兒看書就像孔子說的：“學(xué)而時習之，不亦說乎？”一會和同學(xué)講說就像“三人行，必有我?guī)熝�。�?/p>

　　考試后我就是一個非�；顫姷男▲B就像剛從籠子里飛出來一樣，以前考試的我感覺很輕松什么也不用擔心，根本沒有任何心理負擔。

　　考試是差學(xué)生的痛苦和負擔，是好學(xué)生的快樂。

　　通過這次考試，我以后要細心！細心！再細心！

反思的作文篇9

　　從前有一個美麗富饒的小山村，那兒鳥語花香。春天萬紫千紅，夏天夏日炎炎，秋天果實累累，冬天白雪皚皚。小山村里人來人往，車水馬龍，村民每天都快快樂樂的生活著。

　　年復(fù)一年，日復(fù)一日，小山村的人們越來越覺得經(jīng)濟收入太少。于是便去大量伐木，大量捕獵。一年、兩年過去了，一棟棟嶄新的樓房矗立著，家里穿的都是虎皮大衣，貂毛大衣，村里沒有一個不穿的。還有些人大量開墾土地，種農(nóng)作物，在菜場拿去賣，賺了很多錢，還有的人捕捉小蝦、小魚、小螃蟹拿去吃，每天都大魚大肉。雖然村民們都過上了幸福美滿的生活�？墒且膊幌胂氪罅坎东C會使小動物頻臨滅絕。隨意伐木也會導(dǎo)致沙塵暴的到來。開墾土地也會引發(fā)洪水。大量捕魚也會讓魚兒們遠離山村。

　　慢慢地沙塵暴、洪水朝山村而來，村民們這才明白了大量捕獵，隨意伐木的嚴重性，發(fā)現(xiàn)會威脅到自己的生命時，大家決定重新改造山村。在大家齊心協(xié)力之下，水壩建造了起來。大家合力種樹，樹林又獲得了重生。大家保護小溪，魚兒也全部游了回來，小溪又恢復(fù)了往日的生機勃勃。干裂的徒弟也慢慢種上了許許多多的綠化。小動物也回歸了森林。村莊又恢復(fù)了往日的生機。

　　這個故事讓我明白了不能破壞環(huán)境，同時我希望未來的'家鄉(xiāng)也能明白環(huán)境的重要性，也希望人們能過上幸福美滿的日子！