反思的作文5篇(優(yōu))
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的反思的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
反思的作文 篇1
隨著考試分數(shù)的出爐，只聽見仿佛“轟隆”一聲，雪崩冰涼的雪片覆蓋了自以為事高傲的自尊心，瞬間心被凍封了，無奈何恐懼交織著徘徊的紅色的分數(shù)上。
冰冷的手拿著手機，心情灰然無光，這次又考砸了，總分三百八十分，別人都五百多，四百多向前沖，而我的分數(shù)從初一的一年里從未越過四百分數(shù)線，這是問題出在那里？腦海里回想這學期的點點，浮現(xiàn)的畫面像看過的電影一樣，一，網(wǎng)課期間沒認真聽講，二，寫作業(yè)懶懶散散，三，開學后，自己沒努力復習，還時不時的給同桌說話，四回家隨筆隔三差五的落空。從那一張張各科的試卷上，一道道的錯題上，得出我平日學習懶惰的因果，悔恨我以往犯下太多的'錯誤。我不能這樣浪費黃金時光，思賢見齊，有著希望的種子就有收獲的期望，給自己埋下向優(yōu)秀同學學習的動力，加油暑假，加油自己！
初二拼搏，初二我能行，初二我可以！
反思的作文 篇2
一、給學生自由的寫作空間
1、讓學生選擇寫作，而不是讓寫作選擇學生
我們總是習慣于讓學生根據(jù)教師的要求寫作，作文一旦布置下去，學生就沒有再選擇的余地，甚至連表達的思想、主要意思都無法選擇。老師的命題已經(jīng)定好了作文的調(diào)調(diào)，如果按照老師的意愿寫文章，就可能得高分，如果過多地展示自己，喜歡表達獨特的感受、思考等，就有可能被看作離經(jīng)叛道。
由于過多地受中考作文的影響，老師把考試作文作為唯一的訓練模式，不少語文老師總會語重心長地勸學生，不要拿自己的.考試開玩笑，不要寫出格的文章，而要寫平衡的文章。學生的作文久而久之就沒有了個性，學生就再也寫不出好文章了。
為什么不讓學生去選擇自己的寫作呢？為什么不能劃出更多的自由寫作空間呢？學生需要更多心靈的表白，需要把自己的所思所想寫出來，那么，我們就應當引導他們更加自由地寫作。
除了必要的命題材作文外，是不是可以讓學生自己選擇適合他們自己的寫作模式或形式，比如日記、周記、隨筆、隨感、小說、詩歌等。
除了僅有的作文題外，是不是可以提供更多的途徑讓學生去寫作，比如小詩社、文學社等。
除了已有的作文教學資源外，是不是可以向社會延伸，向生活延伸，比如組織學生出動采風，親近自然等。
寫作的要義就是寫，老師過多的指導有時是無益的甚至是有害的。抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，巧指導，精點拔，學生反而能夠?qū)⒔處煹闹笇в糜趯懽鲗嵺`，反之則不然。寫作實踐必須有一定量的保證，沒有一定量的實踐，效果會打折扣，量有時要靠學生自己增加，因而鼓勵課外多寫，多練筆。
2、讓大家參與命題，而不是僅由教師命題
學生在作文時最怕的就是命題作文。從教學實際看，教師命題符合學生心意的，學生愛寫的，而且容易寫好的不多。這是因為，教師命題有較大的局限性，教師往往站在成人的角度命題，考慮不到學生的需要。
命題應當結(jié)合教師命題，適當向師生共同命題過渡。如果學生有了命題的主動權(quán)，那么他作文的積極性就會很高。近幾年，話題作文盛行，其實就是因為話題作文學生有了一定的命題權(quán)。教師選話題，圈范圍，學生定題目，有一定的自由度，至少不會被老師說成跑題了。
當然，真正意義上的學生自己命題，可能還要更加自由。教師可以根據(jù)作文要求出大題目，學生根據(jù)俄文要求出具體題目；也可以學生根據(jù)作文訓練要求，集體命題；還可以學生自由命題，自行作文。
這樣，在命題之初，經(jīng)共同協(xié)商共同命題，作文題就有了針對性、多樣性、趣味性，就可以避開大而不當?shù)摹翱疹}”和無話可說的“死題”，使以學生生活為基點的寫作的空間得到拓展，作文無話可說的問題也就得到了解決。
反思的作文 篇3
反思并不是為了“反思”而是為了更好的明天。蘇格拉底言“無經(jīng)審視的生活是毫無價值的。”所以反思對生活很重要。錯在人為，那么改也在人為。就像聞一多所說“不怕承認自身的‘弱’，愈知道自身的弱在哪里，愈好在各人自己的崗位上來盡力加強它。”人要學會知錯就改，在反思后知道自己所要改正的.，就要去完善它。只有反思才能使走入或正向歧途走的人回來。反思重要，改正更重要，無謂的盲目只會使人越陷越深，最后連自己怎么失敗的，為何失敗的都不知道。還是舉學習，如果我們只是反思到自己錯在哪里，卻不改正，那就和什么也沒有思考有什么兩樣。所以只有知錯并且改的反思才有意義。
反思的作文 篇4
6月26日，對同學們來說是一個重要而緊張的日子，因為這一天，迎來了本學期的期末考試。
上午是語文考試，10點多，同學們陸陸續(xù)續(xù)到達教室，然后馬上拿出試卷復習，耿老師也在為我們做著最后的復習，教室里充滿了緊張的氣氛。快到考試時間了，我們來到考場找到自己的位置。11點整，考試開始了，同學們埋著頭，奮筆疾書地答著題，有的同學面帶微笑、有的同學面露愁容、有的同學胸有成竹、還有的同學抓耳撓腮……很快考試時間到了，老師收起了卷子。
下午考完數(shù)學后，奶奶問我：“考得怎么樣？”我自信滿滿地說：“我感覺這次考試題目都很容易呢，語文99分，數(shù)學100分！”奶奶聽了，臉上頓時笑開了花。然而事與愿違，第二天當媽媽告訴我考試分數(shù)時，我不敢相信，“不！我不要得99.5和96分呀！”知道分數(shù)的我撕心裂肺地大哭起來。爸爸安慰我：“你不可能每次都考雙百分，今年分數(shù)考差了，自己想想，總結(jié)下原因吧�！眿寢屢苍谂赃叞参课艺f：“人要學會承受挫折，考過了就要接受，要從這次考試成績上反思自己�！甭犃税职謰寢尩脑�，我反思著這個學期我的表現(xiàn)。
經(jīng)過爸爸媽媽的指點，我從三個方面反思了自己：1。復習準備。本次考試，我的`態(tài)度有點驕傲自大了，又粗心大意，不然我怎么會錯幾個簡簡單單的題目呢？比如說“追尋”的“追”我把“撇”寫成“點”了。2。反思考試技巧。考試過程中沒有去理解題意。數(shù)學我居然連東南西北都搞不清。唉！真丟人。3。反思考試結(jié)果。本次考試還是知識掌握不夠扎實，心態(tài)也沒有放平。這真是我有史以來最差的一次期末考試成績�。�
不過，塞翁失馬焉知非福？通過這次的失敗，我找出了問題，也學到了：做人要虛心，不能驕傲；做題要仔細，不能粗心；考試要檢查，不能大意。這次考砸，讓我學到了很多。我一定會改正身上的這些缺點，爭取不再犯同樣的低級錯誤，下次考出好成績！
反思的作文 篇5
啟示我想寫這一周的反思就是今天的反思，今天我在晚上吃完飯刷完盆的時候，我回到了教室我看見了老師，和同學他們，我只是快了一步，回到教室，我一進去就出來了，里頭還在搞值日我一時還發(fā)現(xiàn)了鄭良玉我的同桌在地下鉆著他還以為我看不見他，班長的'一聲都出去，我們倆都出去了也不時的玩了一會兒，不好被發(fā)現(xiàn)了，老師來了我們倆的裝的那是好像什么事也沒發(fā)生過似得，老師也不叫我們倆，我
以為這事過去的太早了，誰知道一直在前面排隊的鄭良玉在前面拉到后面，這不我也被拉到后面了，又被說了一遍，我們倆你看看我，我看看你了一會兒，在后面滋味不好受啊，我在后面不知為什么笑我，我只好得到了這個教訓，我也不確定我是否把這件事寄到了我的思維里，這一次的反思我倒是記得牢牢的了，這種意識就是不能打鬧，老師怕我們出危險
這一周的反思——我記住了。
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