反思的作文

時(shí)間：2026-04-15 22:40:10 反思

(合集)反思的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的反思的作文7篇，歡迎大家分享。

(合集)反思的作文

反思的作文篇1

　　星期天晚上，成績(jī)出來了，正如我所料，考砸了。雖然這不是第一次考砸，但還是很難過。我沒有臉去面對(duì)家長(zhǎng)，去面對(duì)老師，因?yàn)槲易屗麄兪耍?/p>

　　總結(jié)了失敗的原因，發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前的題目失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。

　　其次，上課沒有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三。思考問題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。再者便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外知識(shí)失分不少，閱讀能力仍有待提高。在數(shù)學(xué)上主要是沒有很好的理解定義和公式，往往把定義和公式記反了，所以造成考試時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的`現(xiàn)象。

　　最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高。所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要的。

　　我有一種病叫“知錯(cuò)不改”——這是病，得治。唉，我有種感覺，就是我學(xué)不會(huì)了，努力也沒用了……可是我不想承認(rèn)，那就只能奮力一搏，拼在20xx，笑在20xx！

反思的作文篇2

　　成績(jī)單在今天發(fā)了下了，我以為會(huì)考得很好，可是，你看，三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。

　　回到家里，我連自己的成績(jī)都不敢告訴家長(zhǎng)，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認(rèn)為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎？難道是我在考試前沒有人在復(fù)習(xí)嗎？難道是我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不好嗎？

　　不，不是的。經(jīng)過我的反思，我知道：在考試前，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習(xí)�？荚囍�，應(yīng)當(dāng)穩(wěn)定情緒，去審清題意，要學(xué)會(huì)避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會(huì)寫的，這樣省時(shí)間。要學(xué)會(huì)巧用推理，用公式推理方法去做，就不會(huì)容易出錯(cuò)�？荚嚭�，絕不跟別人對(duì)答案，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用定位加聯(lián)想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達(dá)到98分，最低分就80多分。

　　是啊，假如我按照上面的要求去做的話，我不就能考得好了嗎？假如我在努力去學(xué)習(xí)，難道將來還會(huì)傷心嗎？

　　不，不能這樣，我決定一切重新開始。我不會(huì)知難而退的`。經(jīng)過這次的反思，我明白：最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。

反思的作文篇3

　　一路走來，坎坎坷坷，風(fēng)風(fēng)雨雨，總避免不了會(huì)犯錯(cuò)，及時(shí)反思自己就會(huì)進(jìn)步。

　　思緒翻飛，又來到了姥姥家的屋頂上。

　　我站在那里，擺弄著面前樹上開出的小花，突然間看到對(duì)面院子里有一個(gè)毛茸茸的小東西。定神細(xì)視，原來是一只小狗。只見它一身棕黃色的長(zhǎng)毛，肉嘟嘟的身子以致于那四條小短腿幾乎顯現(xiàn)不出。它懶洋洋地伏在地上就好像一個(gè)肉球�？此呛┖┑哪�，我頓時(shí)心生一個(gè)邪惡的念頭……

　　我輕輕摘下樹枝上未開放的一株花骨朵，用其中的一個(gè)向著那只狗砸去，正中其身。它感受到了這突如其來的襲擊，立即起身尋找是什么東西擊中了它�？粗鼭M地尋找，團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)的傻樣，我不禁在一旁偷偷地笑了起來。

　　人啊，一旦動(dòng)點(diǎn)兒壞心思，就忍不住繼續(xù)做下去。我用手里剩余的花骨朵接二連三地向它發(fā)起了猛攻，面對(duì)這雨點(diǎn)般的襲擊，它似乎有些招架不住，不知所措。而我，早在一旁合不攏嘴。終于，它還是發(fā)現(xiàn)了隱匿在樹枝后面的我。我以為它會(huì)由于自己被戲弄而沖我狂吠，然而，它沒有。它只是靜靜地站在那里，目不轉(zhuǎn)睛地望著我。

　　之后，我每扔向它的花骨朵，它都會(huì)認(rèn)真地嗅一嗅或是舔一舔，然后轉(zhuǎn)過身來，可憐巴巴地望望我。它的眼睛是那樣的烏黑透亮，澄澈透明，仿佛可以直接從眼里看到它單純的內(nèi)心。我好像聽它在說：“再給我一個(gè)吧！”它輕輕地眨了眨眼睛，那可愛的小模樣幾乎把我的.心都融化了。原來，它一直天真地以為我是在給它食物，原來它對(duì)我的行為充滿了期待與感激。

　　我愣在那里，竟不知如何是好。我懷著邪惡的念頭對(duì)它，它卻真誠(chéng)單純地看我，在它眼里，我竟成了善良的人。無言純潔的天真，往往比說話更能打動(dòng)人。我陷入了深深的反思：不論對(duì)動(dòng)物還是對(duì)人，都要懷揣一顆善良，真摯的心，要以真誠(chéng)換取真誠(chéng)，永遠(yuǎn)不要萌生邪惡的念頭。只要我們每個(gè)人都懷揣著真善美，我相信世界會(huì)充滿陽光。

　　這是件小事，一件值得反思的小事！

反思的作文篇4

　　經(jīng)過對(duì)上學(xué)期的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)桃淹�，這是為什么呢！是因?yàn)樽约禾中膯幔渴且驗(yàn)樯险n效率太低？還是因?yàn)槲姨徽J(rèn)真？其實(shí)還有個(gè)原因就是計(jì)劃不太周密!所以，我要從新訂一份周密的數(shù)學(xué)計(jì)劃！

　　1、上課做好欲習(xí)。

　　2、做作業(yè)時(shí)候要一氣呵成。

　　3、不經(jīng)過認(rèn)真思考獲得的知識(shí)是不扎實(shí)的，不要懂得快忘得也快。

　　4、要鞏固好所有的`知識(shí)。

　　5、預(yù)習(xí)要預(yù)習(xí)的透徹。

　　對(duì)！就要這樣做!COME ON！

反思的作文篇5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。

　　2、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。過程與方法：

　　以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹�，交流自己的閱讀感受。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

　　學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　默讀課文，體會(huì)文中人物關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛x完課文后的感受。

　　教法：

　　談話法、點(diǎn)撥法

　　學(xué)法：

　　自讀自悟、合作探究

　　教學(xué)過程：

　　談話導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，你們陪爸爸媽媽逛過商場(chǎng)嗎？你最喜歡在哪類柜臺(tái)前停留？如果遇到了你特別喜歡的東西，你會(huì)怎么做？

　　2、看圖：看這也有一個(gè)孩子在陪媽媽逛商場(chǎng)。睡與阿尼亞說說你都

　　看到了什么？

　　3、板書課題，齊讀，說說讀題后能提出哪些問題。

　　二、檢查識(shí)字情況

　　三、朗讀感悟：

　　1、開火車檢查讀文情況，并思考讀題后提出了問題。

　　2、這個(gè)孩子為什么在玩具柜臺(tái)前？我們到課文中去細(xì)細(xì)地尋找答案，請(qǐng)默讀課文，找一找能回答問題的句子畫下來，標(biāo)出認(rèn)為重點(diǎn)的詞。畫好后說給旁邊同學(xué)聽聽。

　　3、指生匯報(bào)：

　　1）“目不轉(zhuǎn)睛地盯著”是怎樣的看？

　　2）為什么“閃著興奮的光芒”？

　　4、能把小兵的喜歡讀出來嗎?想一想他看見別人來買玩具汽車時(shí)，心里會(huì)想什么？

　　5、如果你遇到了這么喜歡的東西，會(huì)怎么做？小兵和你們的做法一樣嗎？他是怎么做的？

　　6、什么是“搶著說”？小兵為什么要搶著說？

　　理解“常年”的意思。常年這樣病著會(huì)怎么樣？（體會(huì)媽媽的.辛苦）

　　7、看到媽媽如此辛勞，如果是你，還會(huì)要心愛的玩具汽車嗎？所以小兵要搶著說：——

　　8、小兵只是看到玩具汽車這樣說嗎？還會(huì)在什么時(shí)候？

　　水果店前、蛋糕店前、看到漂亮衣服等

　　9、媽媽在說這些話時(shí)，會(huì)想些什么？讀讀媽媽說的話。

　　10、媽媽被小兵感動(dòng)著，還有兩個(gè)人育人被感動(dòng)著，是誰？這處他們被感動(dòng)的句子。

　　從這些句子看出他們的什么樣的人？

　　三、總結(jié)擴(kuò)展：

　　小兵是個(gè)多么懂事的孩子啊，讓我們送給他不同的祝福吧。把你想要祝福他的話寫下來。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　24、玩具柜臺(tái)前的孩子

　　喜歡——不要

　　送——不要

　　懂事、體貼

　　《玩具柜臺(tái)前的孩子》反思

　　回顧這節(jié)課，我認(rèn)為最突出的就是：充分激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感，讓學(xué)生自讀自悟。從課堂呈現(xiàn)出的效果來看，學(xué)生能處于興趣盎然的讀書氛圍中，讀的情緒高漲，讀的目標(biāo)明確，讀的層次也很清晰。分析其原因，在于激發(fā)了學(xué)生自主閱讀的興趣。在略讀課文教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了多種形式的讀，讓學(xué)生讀的不厭倦。

　　在略讀課文中除了形式多樣的讀，還要有重點(diǎn)的讀，避免泛泛讀，

　　無目標(biāo)的讀。在突破課文重點(diǎn)部分，重點(diǎn)理解“目不轉(zhuǎn)睛”“興奮的光芒”等詞語時(shí)，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平，課堂上又不能完全放手。我就通過創(chuàng)設(shè)情境，適當(dāng)加以引導(dǎo)，運(yùn)用了學(xué)生多種感官來感悟，學(xué)生完全把自己當(dāng)作了課文中的小男孩。從那豐富、傳神的表情動(dòng)作中，我們看到了一個(gè)個(gè)多么喜歡小汽車的“小男孩”。學(xué)生在朗讀時(shí)真正的有感而發(fā)。在突破難點(diǎn)，從人物的對(duì)話中體會(huì)人物的思想品質(zhì)時(shí)。我讓學(xué)生運(yùn)用已掌握的默讀方式，感受文本，領(lǐng)悟人物的思想感情。既給了學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，又提供了個(gè)性化閱讀的空間。

　　有待改進(jìn)的問題：

　　課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。仔細(xì)分析，這與我在課堂上的引導(dǎo)、點(diǎn)撥還不夠到位有關(guān)；也與我有些緊張，沒有仔細(xì)地傾聽學(xué)生的發(fā)言，而忙于教學(xué)進(jìn)程，給學(xué)生默讀的時(shí)間還不夠充分有關(guān)。

　　因此，嘗試上了這節(jié)略讀課文后，也使我更清楚了今后略讀課文教學(xué)的方向，既要大膽放手，給予學(xué)生更多的自主選擇，自由閱讀的時(shí)間、空間。同時(shí)也要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平，還是要給予適時(shí)的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

反思的作文篇6

　　昨天，我們六年級(jí)組老師要去小會(huì)議室開會(huì)，其他班級(jí)里的老師都找別的老師代課，祖老師非常的信任我們，讓我們自己開展語文活動(dòng)，自己就放心的去開會(huì)，可是班里的同學(xué)舉動(dòng)大大出她的預(yù)料之外，等老師回來時(shí)，我們班里已經(jīng)亂成一鍋粥，甚至校長(zhǎng)都被我們吸引過來。祖老師大失所望，默默地用眼神看著我們，我們都不寒而栗，因?yàn)槔蠋煹难凵裢干涑鲋环N失望、傷心、不相信，她的那些乖學(xué)生上哪去了？為什么她的這些“娃兒”表里不如一。

　　面對(duì)昨天的事情，我們應(yīng)該做深深的反思，就在今天，祖老師為我們上了一節(jié)思想教育課。

　　老師對(duì)我們說了很多真心話，老師曾說過：“我們浪費(fèi)了一節(jié)課，但是我們卻收獲了比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要的東西。"

　　通過這節(jié)課，我覺得我們應(yīng)該做深深的反思，我們已經(jīng)是六年級(jí)的大學(xué)生了，老師都把我們當(dāng)大人來看待了，可我們卻是這么的不懂事，還像幼兒園里的小孩子一樣，這么不讓老師放心。

　　老師，請(qǐng)您原諒您的學(xué)生，原諒你們這些“娃兒”們，原諒你的這些可愛的孩子們，祖老師，我們都知道您在我們身上所付出的一切一切，我們都非常感激您。

　　記得每天當(dāng)校園剛開門時(shí)，您和我們一起進(jìn)入校門，利用早自習(xí)來幫我們聽寫，默寫，從不遲到，每個(gè)老師都沒您來得早，就是在這種環(huán)境下，我們語文期末考試奪得了第一名，您笑了，是那么的欣慰。

　　還記得那天，王俁哲與人打鬧不小心在操場(chǎng)上把頭磕破了，您急忙把王俁哲到醫(yī)院，接受檢查，而且自己把檢查費(fèi)、藥費(fèi)都掏了，本來嘛，這件事根本與您無關(guān)，但您非常著急、難過，比自己手上都痛苦，我才知道您是我們的另一個(gè)母親。

　　當(dāng)我在這個(gè)大家庭里張開笑臉時(shí)，您比誰都開心;當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)大家庭中受委屈時(shí)，您比誰都難受；當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)大家庭中學(xué)不到知識(shí)時(shí)，您比誰都認(rèn)真的備課，好教我們；當(dāng)我們?cè)谶@大家庭里受到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，您比誰都欣慰！

　　老師，孩子們都知道錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我們！每個(gè)人都理解的您那種恨鐵不成鋼的.心情，感謝您對(duì)我們所付出的，老師您辛苦了。

　　您的教誨像雨露一般滋潤(rùn)我們；像綠葉托起紅花；像紅燭照亮別人辛苦您了老師；親愛的老師呀！請(qǐng)您這次放心吧，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來證明你的這幫“娃們”是最優(yōu)秀的，不會(huì)再辜負(fù)你的。

反思的作文篇7

　　期中考試結(jié)束了，隨之而來的是翹首企盼的成績(jī)也要揭曉了。

　　早上第一節(jié)課，老師走進(jìn)了教室，懷里抱著我們的考試卷。

　　“我來念一下成績(jī)!”老師說。

　　這時(shí)，教室里的空氣一下子凝固了起來，同學(xué)們的臉上充滿了焦急、擔(dān)心。

　　有的聽到成績(jī)，立刻變得興高采烈，眉飛色舞;有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當(dāng)初怎么不認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　教室里頓時(shí)陷入了“冰火兩重天”的氣氛里。

　　此時(shí)，我的心提到了嗓子眼，手心里也開始冒汗。

　　“馬凡博，98.5分!”還不錯(cuò)，我心里的大石頭落了下來。

　　試卷發(fā)下來后，我急忙在試卷上找錯(cuò)誤。

　　由于粗心，我以1。

　　5分之差與滿分失之交臂。

　　這成績(jī)給我留下的則是深深的`思索。

　　總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是自己太馬虎大意了，還有就是平時(shí)努力程度不夠。

　　痛定思痛，我覺得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識(shí)，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　只有在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累、認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈的面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能自信的面對(duì)挑戰(zhàn)。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動(dòng)又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。

　　記住，沒有不勞而獲的美事。

【反思的作文】相關(guān)文章：

反思的作文04-22

反思作文12-05