實(shí)用的分享作文(匯總8篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的分享作文8篇，歡迎大家分享。

分享作文 篇1

　　分享是什么？是在別人快樂(lè)時(shí)來(lái)分享別人的快樂(lè)，卻在困難時(shí)落井下石嗎？是在籃球場(chǎng)上的畏手畏腳，卻要享受巨星一般的榮耀嗎？對(duì)我來(lái)說(shuō)，分享不是分享，是一杯冰鎮(zhèn)可樂(lè)，祛除炎熱。

　　剛上初中，迷茫，彷偟，不知今后的路如何走�？珊迷谟型�桌的他。現(xiàn)在我還記得他的第一句話(huà)：“哥們兒！來(lái)瓶可樂(lè)嗎？”清秀卻帶點(diǎn)邪氣，這是他給我的第一印象�！安涣�！我不喜歡可樂(lè)！”我說(shuō)道�！靶值埽〔痪褪遣缓葐�？干嘛排擠我！”他看著我一臉笑意�！澳悖俊薄澳愫�！我叫陳可樂(lè)，現(xiàn)任可樂(lè)公司老板——”陳可樂(lè)看著我瞪大眼睛說(shuō)道，“的員工的兒子！”“我暈，我還以為你是個(gè)大人物呢！”我做出一副暈倒?fàn)钫f(shuō)道，壓抑的心情也一掃而空。陳可樂(lè)很喜歡喝可樂(lè)，可是牙齒卻白白凈凈，按他的話(huà)說(shuō)：“咱可是擁有卡因抗體！”

　　中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)無(wú)疑是艱巨的'，唯一放松的時(shí)候就是體育課。體育課快下課時(shí)，他總是拿著一瓶可樂(lè)，帶著邪笑問(wèn)我：“哥們兒！來(lái)點(diǎn)可樂(lè)不？”然后就是仰天一大口后，將瓶子遞過(guò)來(lái)，我也接著一大口，兩人你一口我一口就結(jié)束了這節(jié)體育課。甚至我都不知道我已經(jīng)養(yǎng)成了喝可樂(lè)的習(xí)慣，一天不喝就難受。我也就這樣一直喝著他的可樂(lè)。

　　可那天的體育課后，等待中的可樂(lè)沒(méi)來(lái)，卻是一臉愁容的陳可樂(lè)�！敖窈笤僖矝](méi)有可樂(lè)喝了，對(duì)不起！”“怎么了？”“我爸下崗了！”“是因?yàn)槲覀兊目蓸?lè)嗎？”“不是，是公司要改革……”看著我的眼睛，他再也掩飾不住，說(shuō)道：“我沒(méi)有怪你！是我叫爸爸拿的�！甭�(tīng)著他的話(huà)語(yǔ)，我心情也不知怎的，一點(diǎn)兒也不感到慚愧，是我無(wú)恥嗎？“好像是吧！”我苦澀地笑道。眼角掃過(guò)商店，我的心跳了一下，疾步走過(guò)去，買(mǎi)了瓶可樂(lè)遞給他。他愣了一下，接過(guò)去擰開(kāi)瓶蓋，灌了一口。良久，一聲哽咽的聲音響起：“謝謝”！“今天天氣不錯(cuò)！”我說(shuō)道。

　　我不能接受他的感謝，只能分享手中的可樂(lè)。

分享作文 篇2

　　課本要“預(yù)、做、復(fù)”。

　　昨天下午我引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)第一單元習(xí)作進(jìn)行了訓(xùn)練，因?yàn)檎n堂上說(shuō)的過(guò)程超過(guò)了預(yù)定的時(shí)間，因此有一部分同學(xué)當(dāng)堂沒(méi)有完成，于是我決定第二天早上收草稿。今天早上我在批改的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)絕大部分這篇習(xí)作完成很好，特別是有一篇習(xí)作構(gòu)思巧妙，立意新穎，一看竟是出自一個(gè)作文水平一般的同學(xué)的筆下，我興奮不已。當(dāng)時(shí)我決定一會(huì)兒一定表?yè)P(yáng)他并把他的文章當(dāng)范文念一念，。

　　課堂上我一邊念一邊瞟了那個(gè)同學(xué)，他坐得比以往哪一天都要規(guī)矩，眼里溢滿(mǎn)了驕傲。誰(shuí)知我把作文一念完，下面就有同學(xué)輕聲嘀咕：“這是抄來(lái)的，《英材教程》上面的�！睗u漸的，學(xué)生的議論越來(lái)越響，并把目光投向了那個(gè)同學(xué)，有的還把《英材教程》舉得高高的讓我看。那位同學(xué)低下了頭。頓時(shí)，我很生氣可又不知所措。批評(píng)？罰寫(xiě)？這樣不是既傷了他的自尊又滅了他的自信？問(wèn)問(wèn)他為什么要這樣吧�！罢媸浅�的嗎？”“……”“是抄的還是背下來(lái)的？”我很想給他一個(gè)臺(tái)階�！安蝗�是抄的，用的是上面的開(kāi)頭和結(jié)尾，中間的大部分是我自己寫(xiě)的�！薄澳憧梢园涯阒虚g的內(nèi)容給大家講講嗎？”“可以！”

　　聽(tīng)完他的講述，我突然一下子覺(jué)得，這何嘗不是一種寫(xiě)好習(xí)作的思路？這比起拿著作文題目愁眉苦臉、抓耳撓腮無(wú)從下手要強(qiáng)多了，這比有自己創(chuàng)作的一篇語(yǔ)言蒼白的說(shuō)白好多了。我們做任何作業(yè)不是從抄開(kāi)始嗎：抄拼音字母，抄字詞，抄優(yōu)美的段落，為什么這些就可以抄，而作文就不可以？而且，仿照別人的文章內(nèi)容或是運(yùn)用文章中的'優(yōu)美此舉來(lái)寫(xiě)本來(lái)就是一種提高寫(xiě)作的方法，課堂上老師不是提倡可以仿照哪篇課文來(lái)寫(xiě)嗎？為什么學(xué)生自己仿照就不可以？

　　經(jīng)過(guò)短暫的思考，我說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們，首先，我們應(yīng)該感謝他�！薄鞍�？感謝？不是批評(píng)？”我笑了笑說(shuō)“我們應(yīng)該感謝他，他為我們寫(xiě)好作文提供了一條新的思路。當(dāng)你為不知道寫(xiě)什么煩惱的時(shí)候，可以模仿這位同學(xué)的方法，看看課外書(shū)，看看和我們生活經(jīng)歷相似的內(nèi)容，我們是可以仿寫(xiě)的。上次我們不是模仿《草蟲(chóng)的村落》寫(xiě)了一篇篇優(yōu)美的游歷嗎？《竊讀記》一文也告訴我們這樣做會(huì)有效提高我們的寫(xiě)作水平�！庇袔讉�(gè)同學(xué)頻頻點(diǎn)頭�！安贿^(guò)，老師要強(qiáng)調(diào)的是，模仿不等于抄襲。完全一字不漏的抄下來(lái)，這就和做賊沒(méi)有什么兩樣了，是一種不良行為。可以摘抄別人優(yōu)美的詞句，也可以把自己要說(shuō)的話(huà)仿例子去寫(xiě)，只要不原文照搬就可以。當(dāng)然，對(duì)自己寫(xiě)的什么要了然于心，不能機(jī)械的變化沒(méi)有了自己的感情。我相信，這種方法為那些語(yǔ)言蒼白的同學(xué)送來(lái)了春風(fēng)�！焙枚嗤瑢W(xué)聽(tīng)到這都是一臉輕松了。但愿他們?cè)凇俺�”的過(guò)程中有所思考、有所創(chuàng)新，逐步盤(pán)活自己頭腦中積累的語(yǔ)言。

　　我記得蘇教版小語(yǔ)編委高林生講過(guò)：我們現(xiàn)在穿的褲子應(yīng)該說(shuō)式樣翻新，顏色各異，但無(wú)論褲子如何變化，始終是兩條腿，它有著自己始終不變的特征。所謂萬(wàn)變不離其宗。學(xué)生的習(xí)作也是如此。無(wú)論怎么教學(xué)，首先應(yīng)激起學(xué)生強(qiáng)烈的自由表達(dá)的欲望，培養(yǎng)他們長(zhǎng)時(shí)間記憶優(yōu)美詞句的良好習(xí)慣。其實(shí)讓學(xué)生抄名篇名句，無(wú)非就是引導(dǎo)學(xué)生在頭腦中儲(chǔ)存大量的言語(yǔ)形式，一旦他們遇到相似的語(yǔ)境就會(huì)進(jìn)行傾吐。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生頭腦中儲(chǔ)存的語(yǔ)言成了系統(tǒng)，有了“庫(kù)存”，就可以真正做到情動(dòng)而辭發(fā)了。無(wú)論哪種習(xí)作的方法，都是老師在不斷的摸索中積累的適合自己適合自己學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，不管哪種方法，堅(jiān)持了才會(huì)有結(jié)果，學(xué)生也才會(huì)有提高。我相信，對(duì)于缺少素材、語(yǔ)言蒼白的學(xué)生只要能夠堅(jiān)持這樣“抄”，會(huì)有柳暗花明又一村的那一天的。

分享作文 篇3

　　我愛(ài)我的溫馨家庭，一個(gè)幸福溫暖的家。我的爸爸媽媽對(duì)我百般的疼愛(ài)，使我深深地體會(huì)到了家中的溫暖。每逢放學(xué)回來(lái)，媽媽正忙著在廚房為我做著可口的飯菜，我的爸爸坐在我的一旁，陪我學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到不會(huì)的題，我的爸爸便會(huì)耐心地給我講解，媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)甚是關(guān)心，她怕我學(xué)習(xí)累著，盡力想辦法為我加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。每天早晨都給我煮一杯熱牛奶，還總是調(diào)方的'給我做菜。

　　我愛(ài)我的溫馨家庭，一個(gè)和睦快樂(lè)的家。在我家里，總是充滿(mǎn)了祥和的氣氛，我們一家三口總是和睦相處。我的爸爸媽媽的感情非常好，幾乎不吵架，我的爸爸說(shuō)話(huà)很幽默，總是逗得我和媽媽哈哈大笑。我是一個(gè)很懂事的不任性的孩子，不惹我的爸爸媽媽生氣。如果我考試取得了好成績(jī)，我的爸爸媽媽就會(huì)為我慶祝一番，帶我去吃我最?lèi)?ài)吃的冰點(diǎn)，每次我都是先給我的爸爸媽媽斟上一杯酒，因?yàn)槲疑钪�，我成�?jī)的取得，除了有老師的功勞外，也離不開(kāi)我的爸爸媽媽對(duì)我的培養(yǎng)。

　　我愛(ài)我的溫馨家庭，一個(gè)讓我有依靠的家。每當(dāng)我在外面遇到困難或委屈；是我的爸爸媽媽幫助我排解困難，聽(tīng)我訴說(shuō)心里的苦悶，使他們教會(huì)了我如何面對(duì)生活，面對(duì)事實(shí)；是他們教我懂得了人生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但一個(gè)人要懂得面對(duì)生活的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。

　　我愛(ài)這個(gè)溫馨幸福的家，讓愛(ài)永遠(yuǎn)駐我家。

分享作文 篇4

　　幸福是什么？有人說(shuō)，有很多錢(qián)就是一種幸福。還有人說(shuō)，住別墅開(kāi)好車(chē)就是一種幸福。我說(shuō)，分享是一種幸福。

　　假如我有一杯果汁，我就會(huì)分一半給你;假如我有兩個(gè)蘋(píng)果，我就會(huì)給你一個(gè)；假如我遇到了什么開(kāi)心的事，我就會(huì)給你講，讓你和我一起開(kāi)心。

　　分享就是這樣，很奇怪，但做過(guò)以后又讓雙方都可以感覺(jué)到幸福。

　　小學(xué)時(shí)，班里的同學(xué)買(mǎi)什么東西都會(huì)給自己最好的朋友帶上一份。當(dāng)時(shí)我們班的同學(xué)都相處的非常好。

　　我們不過(guò)只是一個(gè)普通人而已，但有時(shí)候改變?nèi)艘簧��?，往往不是什么豪言壯語(yǔ)，而僅僅是一聲呵護(hù)，一種關(guān)懷，一點(diǎn)引導(dǎo)，一點(diǎn)分享。與別人分享自己的喜悅，正是為別人的生命增添了一種色彩，猶如一片彩云散入人們心田，化成種子，生長(zhǎng)出一棵茁壯的大樹(shù)，樹(shù)上的每一片葉子上都寫(xiě)著兩個(gè)字“希望”。分享正式給人以希望，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)其神功效時(shí)，你就知道：快樂(lè)需要分享。也許分享后，你會(huì)有另外一種叫做“幸�！钡氖斋@。

　　最好的朋友也許就是你最好的傾訴對(duì)象，同齡人也許有共同語(yǔ)言吧，對(duì)他們說(shuō)自己的快樂(lè)與痛苦時(shí)，會(huì)暢所欲言，你會(huì)感慨，啊，有朋友真好！

　　分享也許是解脫自己的一種方法，不愉快時(shí)，與別人分享可能對(duì)自己更好，青春時(shí)光很快就流逝，人生的道路不可能都是平坦的，但你要學(xué)會(huì)解脫自己，有快樂(lè)時(shí)同別人一起快樂(lè)。

　　生活就像一首美妙的樂(lè)曲，有時(shí)需要獨(dú)奏，更多的時(shí)候更多的時(shí)候需要合奏。學(xué)會(huì)與朋友分擔(dān)痛苦，分享快樂(lè)，是最好的選擇。

分享作文 篇5

　　花兒與綠葉分享整個(gè)生機(jī)勃勃的春天；

　　鳥(niǎo)兒與白云分享整個(gè)蔚藍(lán)的藍(lán)天；

　　魚(yú)兒與珊瑚分享整個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海；

　　星兒與月亮分享整個(gè)神秘的黑夜；

　　我和你之間沒(méi)有整個(gè)生機(jī)勃勃的春天；沒(méi)有整個(gè)蔚藍(lán)的藍(lán)天；沒(méi)有整個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海；更沒(méi)有整個(gè)神秘的黑夜。

　　但我們之間有一件并非奢侈的無(wú)價(jià)寶，它叫友誼：

　　是的，我與你可以分享那小小的友誼；

　　是的，我與你可以分享那彼此的溫暖；

　　是的，我與你可以分享那相互的幫助；

　　是的，我與你可以分享那之間的關(guān)懷。

　　的確，友誼是沒(méi)有春天那么溫暖，是沒(méi)有藍(lán)天那么寬廣，是沒(méi)有大海那么令人自由，更沒(méi)有黑夜那么寧?kù)o。

　　可是，友誼的溫暖足夠讓你我的心相融；友誼的寬廣足夠充當(dāng)你我的空間；友誼的自由足夠讓你我熱情奔放；友誼的寧?kù)o足夠讓你我傾聽(tīng)對(duì)方的心聲。

　　分享友誼，不必像分享春天那樣，太過(guò)溫暖，因?yàn)榕�的越多，冷�?越快；

　　分享友誼，不必像分享藍(lán)天那樣，太過(guò)寬廣，因?yàn)樵绞菍拸V，你我之間越有距離感；

　　分享友誼，不必像分享大海那樣，太過(guò)自由，因?yàn)樽杂稍蕉�，你我更容易迷失自己�?/p>

　　分享友誼，不必像分享黑夜那樣，太過(guò)寧?kù)o，因?yàn)橐彩菍庫(kù)o，傾聽(tīng)到的卻是對(duì)方的心慌。

　　我不要你我的友誼冷卻下去，我只想你我的友誼溫溫的保持著；

　　我不想你我之間有距離感，我只想你我的心永遠(yuǎn)是緊挨著一起；

　　我不要你我都迷失了自己，我只想你我能更清楚地認(rèn)識(shí)未來(lái)的方向；

　　我不要你我傾聽(tīng)到對(duì)方的心慌，我只想你我的心聲永遠(yuǎn)為對(duì)方而保留。

　　友誼的存在，是因?yàn)槟阄叶�得分享�?/p>

　　分享的存在，是因?yàn)槟阄业挠颜x共存。

　　讓我們共同去分享友誼，學(xué)會(huì)分享吧！青春是應(yīng)該由我們?nèi)シ窒淼模?/p>

分享作文 篇6

　　“ok，大功告成�！蔽业靡庋笱蟮�。因?yàn)槲易鐾炅俗鳂I(yè)，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)。我明天是播音員，所有該去尋找我的“東風(fēng)”了。

　　不入虎穴焉得虎子。

　　我只有進(jìn)了作文書(shū)才能有虎的出現(xiàn)接著見(jiàn)此捕捉。紙上空談無(wú)濟(jì)于事，實(shí)踐才重要。因此我拿出了《金獎(jiǎng)作文大全一本通》，一打開(kāi)成千上萬(wàn)的好作使我應(yīng)接不暇，打開(kāi)目錄。。。。。。

　　我該選什么樣的作文呢？我們新學(xué)了《北京的`春節(jié)》，所有我何不選擇呢？就他了。

　　我一目十行：作文可真多�。】蓻](méi)一篇是我想要的。啊，��！怎么這么難找啊？真是難于上青天呀！可正當(dāng)我山重水復(fù)疑無(wú)路時(shí)奇跡來(lái)了�？烧媸橇�暗花明又一村。在右下角一個(gè)《城鄉(xiāng)一體》，雖然不太符合規(guī)則，不過(guò)也有點(diǎn)相似之處。天助我也。我迫不及待翻到了182頁(yè)手忙腳亂讀了起來(lái)，然而并沒(méi)有一帆風(fēng)順可我并未放棄。。。。。。最終我找到了一盤(pán)叫《走進(jìn)鄉(xiāng)村》嗯不錯(cuò)！文采good。內(nèi)容也剛剛到點(diǎn)，天賜良機(jī)就你了！

　　書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)。好文章就應(yīng)該讀好來(lái)都進(jìn)去想進(jìn)去，所有我要讀。

　　我要尋找每一天的“太陽(yáng)”就是明天是狂風(fēng)暴雨烏云密布我也永不退縮，我可以用我的熱情我的陽(yáng)光蒸融明天的坎坷和挫折！

分享作文 篇7

　　我從來(lái)沒(méi)有刻意地追求過(guò)幸福，因?yàn)槲艺J(rèn)為只要細(xì)心感悟生活，生活中處處有幸福。

　　清晨，精神百倍的下樓，高高興興的上學(xué)去，剛出門(mén)，暈，又是雨天，不得不佩服老天變臉的快速，滿(mǎn)怒火的我沖回家拿了雨傘，心理盡不爽，今天的體育課又泡湯了，心里的抱怨使我臉色難看。

　　可剛出小巷，一幕幕溫馨，幸福的鏡頭出現(xiàn)在我的眼前。

　　鏡頭一

　　雨中突然聽(tīng)到一陣哭聲，向聲音出望去，一個(gè)背著大書(shū)包的小男孩，匆忙趕去上學(xué)，走的太急滑到了，路旁早點(diǎn)攤上喝豆?jié){的阿姨趕緊撂下碗，扶起小男孩，用手帕擦拭去小男孩身上的泥水，眼里盡是關(guān)心與愛(ài)護(hù)并叮囑小男孩路上小心，不要再滑到了，我看到這一幕，早上心里的不快被這和諧的情景感染了，心里舒暢多了。

　　鏡頭二

　　路上，一位三十多歲的年輕媽媽?zhuān)�因�(yàn)橛晏�，不得不跳下自行�?chē)，推送著后座上的女兒去上學(xué)，慢慢的行走在擁擠的人群中，帽檐上雨水滴答，順勢(shì)流淌到媽媽的發(fā)梢上，濕了，分不清汗水雨水�？吹竭@，我想當(dāng)年，媽媽從幼兒園到小學(xué)，不也是這樣推送這著我去上學(xué)嗎？我想在有雨的天氣里，媽媽也是和眼前的年輕媽媽一樣一身泥水的送我去上學(xué)，看到這我才知道原來(lái)這惱人的雨天中也可以有溫馨和幸福啊，

　　不覺(jué)中我到校了，心里早沒(méi)有剛出門(mén)時(shí)的'煩躁，因?yàn)樾那楹棉D(zhuǎn)，我上課上的特別認(rèn)真，語(yǔ)文課上老師布置一道作文題，“分享”要求寫(xiě)一篇作文，看著這作文，我若有所思，我寫(xiě)下了“分享幸福”雨中的情景，讓我體會(huì)到幸福的內(nèi)涵，分享到別人的幸福，更讓我體味到，仔細(xì)的體味生活中的美，自己也會(huì)美起來(lái)。

分享作文 篇8

　　“今天，又是有自習(xí)課的一天�！蔽覍�(duì)著窗戶(hù)想著，“哎，自習(xí)課真無(wú)聊！”可當(dāng)你越不想它來(lái)的時(shí)候，它來(lái)得越快……

　　教室里安靜極了，只有翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的“嘩沙”聲�！斑祝俊蔽彝蝗话l(fā)現(xiàn)同桌正看著《朝花夕拾》，“這不是老師推薦的`嗎？”我心想。于是，我向同桌提出了一起讀的想法�？伤�竟毫無(wú)反應(yīng)。而當(dāng)我再次提出時(shí)，她終于轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，沖我說(shuō)：“為什么？我又沒(méi)有理由必須借給你！自己對(duì)著窗戶(hù)發(fā)呆去吧！”我怔了怔，許多同學(xué)轉(zhuǎn)頭來(lái)看我們，我尷尬極了，一時(shí)不知怎么辦，但也只好放棄……

　　如今那個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)走了，我也迎來(lái)了新同桌。但說(shuō)來(lái)也巧，這次我們同樣被安排在窗邊的一組。這天下課，她看著桌上的那本漫畫(huà)笑得“呵呵呵”的，我也不好意思支了個(gè)腦袋探了過(guò)去。書(shū)上的小人表情扭曲，神態(tài)夸張，不看文字都使人想笑。她看完了，也許是因?yàn)樘�認(rèn)真，沒(méi)有注意到我，便把書(shū)合上了。此刻的我糾結(jié)極了：“我到底要不要借，萬(wàn)一悲劇重演了怎么辦？……她走了？……不，還沒(méi)有，我還有機(jī)會(huì)。”于是，我鼓足勇氣問(wèn)道：“能借我看一下嗎？”話(huà)只說(shuō)到一半，卻反悔了，因?yàn)樗�又把�?shū)打開(kāi)來(lái)了。“完了，”我心想，“又要被拒絕了！”可沒(méi)想到她將書(shū)立起來(lái)，一手抓住一邊，另一邊空著，望著我�！班�？她的意思是要我拿住這一邊和她一起看？”她似乎看穿了我的心思，又把書(shū)往這邊推了些。我緩緩地伸出手，抓住一邊。她笑了，笑得很甜……

　　讓我們一起打開(kāi)窗戶(hù)，讓那窗戶(hù)見(jiàn)證我們的友誼，讓那窗戶(hù)使我們同“窗”共讀。

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