分享的作文（實用）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的分享的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
分享的作文 篇1
復(fù)習(xí)減法時，我在黑板上畫了４個圓，然后用斜線劃掉一個，我想讓孩子說說圖意：“原來有４個圓，去掉１個，還剩幾個？”有孩子叫陳思韻說：“原來有４個包子，楊老師吃了１個，還剩幾個？”我立刻表揚說：“你的想象力真豐富，表揚你�！焙髞碛泻⒆佑谩埃磦�蘋果”、“４個果子”、“４個湯圓”來說圖意，不過都是被楊老師吃了一個，我順口說：“孩子們別都讓楊老師吃，我都快撐著了”。
教室孩子們都笑起來，連那幾個經(jīng)常做小動作的孩子也跟著樂起來。孩子們很開心，學(xué)習(xí)的效果也出奇的`好。我很佩服孩子的想象，希望他們能茁壯的成長。
分享的作文 篇2
一個蘋果，如果一個人獨享。那么只能得到一份美味。一個蘋果，兩個人分享，不但能得到美味。還會額外收獲到一份歡樂。
在小學(xué)的時候，我很喜歡吃雞腿。我的一個好朋友也喜歡吃雞腿。但是父母怕我們上火，而且炸雞腿又很貴，所以很少給我們買。我們只好自己攢錢去買。好不容易熬到過年了，媽媽給我10元錢去買鞭炮。我滿口答應(yīng)，出了門后直接去買了三塊雞腿，坐在門口吃起來了。這時，他正好出門,看見我正在吃雞腿，便有點不好意思地問我能不能給他一快嘗嘗看。因為雞腿對我的誘惑實在太大了，我變拒絕了他。但他依然不死心地看著我。
突然，我的手一沒拿好，雞腿全部掉到了地上，臟了，不能吃了。我很傷心地蹲在地上，一直后悔當(dāng)時怎么沒拿好。他見狀，便跑走了。正當(dāng)我準備走的`時候，只看見一個雞腿“擋”在我面前�；仡^一看，竟然是他。我問：“為什么要分給我吃？我剛剛都沒分給你吃，難道你不生我的氣嗎？”他點點頭，說：“不生氣，我知道你很喜歡吃雞腿，不舍得給我。但是對于我來說，我更喜歡的是分享，因為這樣我會得到很多快樂和友誼”聽完后，我的頭不由自主地低了下來，他拍拍我，讓我快吃，我卻一直沒敢接過那只雞腿。
現(xiàn)在回想起來，發(fā)現(xiàn)分享真的很重要。在汶川大地震發(fā)生后，有一個班的學(xué)生被壓在了教室的廢墟下，不過辛好有個三角區(qū)，保護了十幾個同學(xué)。一個小時過去了，大家都非常的渴。這時，班長找到了一瓶水。當(dāng)他正想一飲而盡時，他突然發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)也急用水，就泯了一小口，變傳給了別人。就是這瓶水，讓他們在廢墟下堅持了兩天，等到了救援人員，成功獲救。
分享是開心的，分享是重要的，只有懂得分享的人，才會得到無限的歡樂。只有懂得分享的人，才會獲得無價的友誼！
分享的作文 篇3
好熱呀!才跳了一會兒繩，我又熱、又累、又渴，飛奔回屋里，打開冰箱拿出一瓶水，迫不及待地想要擰開喝掉它。可是這瓶水像是故意和我作對，怎么也打不開蓋子，急得我直冒汗，體溫估計又升高了一度。
正在我心急如焚時，一扭頭，看到姥姥在廚房里忙著做飯。我像找到了救星似的，拿著水飛快地跑到姥姥面前，把水瓶遞過去，急切地說：“姥姥，快!”姥姥聽到后，一邊微笑地看著我，一邊毫不費力地打開了蓋子。
我一看瓶蓋打開了，便迫不及待地準備伸手拿回來�？蓻]想到，姥姥卻將瓶口對準了自己的嘴巴，咕咚咕咚喝了想來。我的心里咯噔一下：糟了，姥姥誤會我的意思了。
我眼巴巴地看著姥姥將這冰涼的.水喝了進去，心里呀真是舍不得!姥姥呢，邊喝還邊朝我笑。“哼，喝了人家的水還好意思笑。”我邊看邊想，嘴巴呢，也不爭氣地隨著心情由晴轉(zhuǎn)陰，漸漸地撅了起來。這時，姥姥像是看出了我的心思，把水遞給了我。
姥姥轉(zhuǎn)身又忙著做飯了。我邊喝水邊偷偷看著姥姥，生怕她又拿走我這“救命”的水�？晌铱吹降膮s是姥姥一邊熟練地炒著我愛吃的菜，一邊不停地用毛巾擦著額頭的汗。漸漸地，原本又熱又渴的我，怎么也喝不進這“救命”的水了。我把水重新又遞給姥姥，誠懇地說：“姥姥，給!您最辛苦，還是您喝吧�！崩牙淹Ａ讼聛恚樕下冻隽藭牡奈⑿�，說：“我們一起喝!”
我和姥姥開心地你一口、我一口，很快就喝完了這瓶水。原來，與人分享是這樣快樂。
分享的作文 篇4
老照片的故事
過去的事情早已如看過的書頁，被現(xiàn)在所看的書壓在下面，絲毫沒有再映入眼簾的跡象。慢慢的、輕輕的，我翻看了往昔的書，微微發(fā)黃的書泛起一層層漣漪，翻看到一半的時候，一張照片印入我的眼簾，那張照片，帶給我的是心的顫動，頃刻，我的眼前一片模糊。
那時六年級畢業(yè)時用下課的時間拍的一張照片，照片中的四個女孩笑面如花，齊齊地站成一列，四個人的手緊緊握在一起，你牽著我的手，我牽著你的'手，就像我們四個人的友誼緊緊的凝結(jié)在一起，生怕這美好的情感會悄悄地從我們身邊溜走，再也抓不回來了。拍完照，我依然清晰地記得，我們四個人的手還是緊緊地握在一起，而且每個人都好像對其它三個人有心靈感應(yīng)似的，比排隊做操時的動作還要整齊劃一，都是左腿先出，右腿后出，齊刷刷地離開了拍照的地方。這之后，我們走得更近了。下課，我們四個人總是在那里談?wù)摂?shù)學(xué)題、語文、英語之類的�？擅總�人各持千秋，每次都爭得耳紅面赤時，上課鈴響了。下了課，四個人又圍在一起討論，講解，并不會因為上一題而斗得你死我活，而使我們的友誼在此破碎……
我們都明白，進了初中，隨著科目的增多，壓力的增大，相聚的日子越來越少。我們更明白，父母對自己的期望有多大，都希望自己的子女成龍成鳳，家教、補習(xí)班紛至沓來。然而這一切并不影響我們四個人的友誼，反而讓我們有了足夠的動力向前狂奔，我們還是在期末考試前聚在一起討論學(xué)習(xí)上的問題。我相信，友誼的種子已經(jīng)在我們四個人的心中播下，而這顆友誼之樹也正茁壯成長！
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