分享的作文4篇（經(jīng)典）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的分享的作文4篇，歡迎大家分享。
分享的作文 篇1
如果你把快樂告訴你的朋友，你將得到兩個(gè)快樂；然而如果把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將分掉一半的憂愁。在我的生活中，我向許多人傳遞了我的快樂。其中令我難忘的喜悅是我通過了英語二級(jí)的筆試，并且是參加考試的全部同學(xué)中分?jǐn)?shù)最高的一個(gè)。
當(dāng)聽到這個(gè)消息后，我欣喜若狂，恨不得馬上飛奔回去，把這個(gè)好消息告訴我的家人。
回到班上，我立馬跑到好友章月那里，告訴她這個(gè)天大的好消息。當(dāng)時(shí)，她的第一反應(yīng)先是一怔，然后便用鼓勵(lì)的口吻說：“不錯(cuò)嘛，秦天蕓！‘’我聽了這句話后，既開心又有壓力。開心是因?yàn)槲耀@得了好友的.稱贊感到很開心。有壓力是因?yàn)槲疫�要面臨一場(chǎng)口語考試的開始，怕考不好，讓別人失望。但是，章月接著又說了一句：“加油，我相信你一定能順利通過二級(jí)考試的！‘’她的這一句話使我如釋重負(fù)，我仿佛有了對(duì)考試必勝的信心，一種莫明的力量油然而生。我不禁感慨到：把快樂與人分享的感覺真好！
分享，是一種快樂，是增進(jìn)彼此友誼的源頭。
把快樂與人分享，是一種甜，是一種享受。
在我波瀾壯闊的生活的海洋中，曾經(jīng)有過許多許多的喜、怒、哀、樂，然而這個(gè)四味瓶我都與人品嘗過，嘗過后，每個(gè)人的心頭里都會(huì)出現(xiàn)一種不同的滋味……
分享的作文 篇2
你是否注意過那些沉默的精靈——小草，它在不經(jīng)意間給我一種震撼。
欣賞它們的不屈，被踐踏也不哭泣，不喊痛，保持著沉默。當(dāng)災(zāi)難過去，它又慢慢地挺直身軀，靜靜地修復(fù)創(chuàng)傷。不論是沃土還是砂礫之中，在沉默中堅(jiān)持著自己的態(tài)度，不屈于狂風(fēng)暴雨，不屈于外界的傷害，受到贊揚(yáng)不驕傲，受到嘲諷不自卑，在石下，靜靜地生長(zhǎng)，終于一天，從石中探出舒展著自己的一抹新綠。
欣賞他們的頑強(qiáng)，有一處地方建房，那里的小草因此被連根拔起。有一天我路過，因?yàn)楹闷�，從土中拔出一簇草根，�?dāng)我看見那草根上的幼芽，一種巨大的震撼涌上心頭。它堅(jiān)持著一種怎樣的信念，有著怎樣的生命力才能在遭受滅頂之災(zāi)后，在這沉默的黑暗之中看到希望，誰也無法阻止它的再生，這本身就是一種頑強(qiáng)。
欣賞它們的氣節(jié)。不需看梅的傲骨，蓮的出淤泥而不染，竹的堅(jiān)韌。只需看小草在默默中表現(xiàn)出的`氣節(jié)，也是毫不遜色的。
小草是平凡而普通的，但它們面對(duì)災(zāi)難和傷害時(shí)的不屈與頑強(qiáng)，它們的氣節(jié)都值得我們?nèi)バ蕾p，去學(xué)習(xí)。
分享的作文 篇3
今天是元宵佳節(jié)，媽媽說，在濱江公園有猜燈謎的活動(dòng)。她還說，看花燈、猜燈謎、還有吃湯圓是元宵佳節(jié)的民俗。
晚上七點(diǎn)半，我和媽媽還有親戚一起來到濱江公園，人真多，非常熱鬧!那里沒有猜燈謎，我好失望。但是我們放了煙花，還放了孔明燈和河燈，真是太有趣了!
我覺得最有意思的'是放孔明燈。我先在上面寫了“希望我學(xué)習(xí)100分”，然后媽媽把蠟燭固定在孔明燈上，我用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，孔明燈全都鼓起來時(shí)，就松開手，它就慢慢地升向了天空。我真希望能夢(mèng)想成真。
分享的作文 篇4
《哈利·波特》7出版了。是《哈利·波特》的終結(jié)篇。是哈迷的都知道，《哈利·波特》英文版7月份就出版了，中文版10月份才到。
昨天買了它。很厚實(shí)的一本書，相當(dāng)漂亮，無論是封面還是紙張、字體，都是我喜歡的'風(fēng)格�？墒桥踔⒉幌爰鼻械乜�，反而對(duì)故事不太有興趣，只是一遍遍地?fù)崮�，絲毫沒有看望之意。是我對(duì)《哈利·波特》不感興趣了嗎？是嗎？我對(duì)自己的疑問感到害怕。是嗎？我不知道。我將書放在枕頭下，心想睡覺前翻翻。坐在寫字臺(tái)前畫畫。畫幾筆就沒了意思，索性倒在床上。我發(fā)現(xiàn)我對(duì)太多東西失去了興趣。比如我的書，比如我最愛的繪畫。這一切似乎對(duì)我都沒有了吸引力。我變得懶惰、無趣。這到底怎么了？
上了六年級(jí)，我第一次感到有壓力。不知道這到底是什么。要說作業(yè)，其實(shí)也不算多，老師已經(jīng)很諒解我們了；要說成績(jī)，確實(shí)有一點(diǎn)，可是這誰沒有呢？是成長(zhǎng)嗎？我我想我長(zhǎng)大了，每一天每一分每一秒，我都在長(zhǎng)大，難道我每時(shí)每刻都有壓力嗎？我不相信。即使是真的，我也不會(huì)承認(rèn)。我為什么會(huì)這樣呢？……
【分享的作文】相關(guān)文章：
分享蘋果，分享世界作文02-06
分享的作文05-03
分享的作文05-03
分享的作文04-29
分享的作文04-30
分享的作文05-02
分享的作文05-01
分享的作文05-02
分享的作文05-06
分享的作文05-06