(優(yōu))分享作文10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的分享作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
分享作文 篇1
一天，我被選入了跑步比賽，我興奮極了，在班上歡呼起來了！
開始了，隨著哨音的'響聲我飛快的跑了出去，心里想：加油，努力，為了第一名！到了終點，我想：應該有我吧。當體育老師宣布的時候，“陶志杰，金瑞琪……”“yes”有我呀！復賽開始了，我有開始起跑了，“不要驕傲，不要驕傲”體育老師又開始報了“金瑞琪，陶志杰……”“yes”最后一場比賽了！我要拿出最大的力氣！開始，“一定要贏，一定要贏”體育老師有報了：“金瑞琪，陶志杰”……“yes”我贏了！
回家我把這個消息通知給了其他人。
分享作文 篇2
傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié)的習俗主要就以吃湯圓為主。
今年的傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié)我們家和以前過的不一樣。以前，我們是去超市買別人已經(jīng)做好了的，回家只要放在過了煮好了就可以吃了，可是那樣過節(jié)是在是太沒意思了。所以，今年的傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié)，我們自己包湯圓。
我跟著姥姥一步一步地學著。先把準備好的一包糯米倒入一個較大的碗或盆里，倒入十分之七的溫水，把這個面調均勻后放好。面做好了，該弄餡了。這次是用黑芝麻餡的，買餡的'時候這個是一大快，要先用刀切的一小塊一小塊的，不要太小，也不要太大。再把他一塊一塊的搓成圓形。
面和餡都做好了，就要開始包了。先從面團上掐一塊面下來，捏成扁餅形，拿一粒先放在最中間，把旁邊的面往上推，逐漸變成一個圓，再用手捏一捏不平的地方，搓成一個團，再在面上滾幾圈，一個湯圓就完成了。
就這樣，一個又一個的湯圓在我的手中誕生了。最重要的是下鍋煮。先把鍋里的水燒開，然后把湯圓扔進水里，煮到湯圓向上漂，水“咕嘟咕嘟”冒泡時，就是已經(jīng)煮熟了。把火關了，把湯圓撈出來，就可以吃了。
吃著自己做的湯圓，心里也甜滋滋的。張芊芊
分享作文 篇3
分享一卷悠閑恬淡的采菊南山，分享一份安貧樂道的陋室情懷，分享一杯孤寂清冷的獨酌月下，分享一曲引經(jīng)據(jù)典的落霞秋水，換得盛譽滿天下，丹心照汗青。
“采菊東籬下，悠然見南山�！碧諠撎諟Y明，東晉的一抹曦光。他厭惡官場的`黑暗污濁，于是他選擇隱居。他遠離塵世的喧囂，只求一方凈土，供時間消磨。陶淵明不慕榮利，在他尋得這份悠閑恬淡的心境時，便分享這一卷悠閑恬淡的采菊南山，成為歷史上第一位田園詩人。
“斯是陋室，惟吾德馨�！眲⒂礤a，字夢得。在他擔任和州刺史時，沒有華麗的府邸，仆從的侍奉。唯有陋室一座，供他居住。居于陋室，劉禹錫不驕不躁。陋室環(huán)境清幽，無世事紛擾。于是他分享一份安貧樂道的陋室情懷，帶著這份情懷感染多少文人雅士。
“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人�！痹娤衫畎�，孤身一人，花間飲酒。生活在盛唐時期的他，明明滿腹才名，卻懷才不遇無處建樹。這才名，要來何用？月光清冷，對影三人。分享一杯孤寂清冷的獨酌月下，因為無法將它綿綿深藏。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”王勃，初唐四杰之一。一次赴宴，卻遭人挑釁。年輕氣盛，一首《滕王閣序》驚艷了席間眾人。王勃才華初露，卻可惜天妒奇才。但是，他分享的一曲引經(jīng)據(jù)典的落霞秋水，記錄著他留下的輝煌。
分享不僅僅是物質，還有精神思想上的瑰麗華章。從名家的詩詞歌賦中，體味人生，才是分享無可磨滅的價值。
分享只言片語的文字，空余寂寥莽莽，分享日夕千里的歸途，觀望燦如星河，分享枯水寒鴉的悵惘，酩酊流水倥傯，留下行走的足跡，歲月的淚痕。
那樣，大概才是分享的真正意義。
分享作文 篇4
今晨看罷一文，不禁拍案叫絕。此文是在湖南省立一中就讀時的一篇作文：《商鞅徙木立信論》。國文教員柳潛的評語如下：
“實切社會立論，目光如炬，落墨大方，恰似報筆，而義法亦入古。逆折而入，筆力挺拔。歷觀生作，練成一色文字，自是偉大之器，再加功候，吾不知其所至。力能扛鼎，積理宏富。有法律知識，具哲理思想，借題發(fā)揮，純以唱嘆之筆出之，是為壓題（點題）法，至推論商君之法為從來未有之大政策，言之鑿鑿，絕無浮煙漲墨繞其筆端，是有功于社會文字�！�
柳的同事看了此文，也一致認為“才氣過人，前途不可限量”。然而，如果這是一篇今天的高考作文，能得多少分呢？我問了一位多年任高三課程的語文老師，他說，假如滿分是70分，這篇作文只能得30分，理由是通常高考作文要求滿800字，而這篇作文只有500字。他還說，現(xiàn)在看作文，首先要用電腦掃描。發(fā)現(xiàn)字數(shù)嚴重不足，那文章寫得再好，也不可能及格。
也許這位老師所說的話太絕對了，說不定有閱卷老師能突破一般規(guī)定，破例給這樣的作文打高分，但多數(shù)閱卷老師會判這篇作文不及格，這大約是無疑的。北京大學語言教育研究所所長溫儒敏近日接受媒體采訪的話，可以證明這一點。
溫先生說，判（高考）作文很辛苦，工作量相當于數(shù)學的兩倍，又必須在7天之內判完。閱卷人看一篇800－1000字的作文，時間只有一到兩分鐘，甚至只有幾十秒�？梢韵胂瘢瑤资腌娍匆黄魑�，只能浮光掠影。字數(shù)不足，這是一眼可以看出來的，文章的妙處未必能看出來。即使看出來了，是不是打高分也難說。因為要給字數(shù)嚴重不足的作文打高分，就要花時間說服別人；打了高分，就可能引起爭議。為了保險，為了節(jié)約時間，多數(shù)閱卷老師不僅不敢像柳潛那樣給文章打滿分，恐怕連及格以上的分數(shù)也不敢打。
談到高考作文評分時，溫先生指出，現(xiàn)在的作文評分方法，一是在相當程度上讓高考失去了選拔功能，二是對考生不公平。確實如此。假如一個人能寫出《商鞅徙木立信論》這樣的文章，既有獨到的見解，又有一流的文筆，卻因為字數(shù)不足，獲得不及格的.分數(shù)，并因此名落孫山，那對考生而言，是不公平；對高校而言，則失去了一名好學生。
既然現(xiàn)有的評分方法，可能導致好作文被判為不及格，對考生不公平，又不利于高校（特別是文科）選拔人才，那就非改革不可了。比如，對作文字數(shù)
的要求，是不是可以更靈活一些？古今中外，精妙的短文章很多呀。為什么好文章一定要達到800字呢？如果削足適履，一定要考慮文章寫多少字，這文章能寫好嗎？
來源：《中國青年報》：汪強 附錄：
�。ㄓ稍凑Z文工作室提供）
商鞅徙木立信論
吾讀史至商鞅徙木立信一事，而嘆吾國國民之愚也，而嘆執(zhí)政者之煞費苦心也，而嘆數(shù)千年來民智之不開、國幾蹈于淪亡之慘也。謂予不信，請罄其說。
法令者，代謀幸福之具也。法令而善，其幸福吾民也必多，吾民方恐其不布此法令，或布而恐其不生效力，必竭全力以保障之，維持之，務使達到完善之目的而止。政府國民互相倚系，安有不信之理？法令而不善，則不惟無幸福之可言，且有危害之足懼，吾民又必竭全力以阻止此法令。雖欲吾信，又安有信之之理？乃若商鞅之與秦民適成此比例之反對，抑又何哉？
商鞅之法，良法也。今試一披吾國四千余年之紀載，而求其利國福民偉大之政治家，商鞅不首屈一指乎？鞅當孝公之世，中原鼎沸，戰(zhàn)事正殷，舉國疲勞，不堪言狀。于是而欲戰(zhàn)勝諸國，統(tǒng)一中原，不綦難哉？于是而變法之令出，其法懲奸宄以保人民之權利，務耕織以增進國民之富力，尚軍功以樹國威，孥貧怠以絕消耗。此誠我國從來未有之大政策，民何憚而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知政者之具費苦心也，吾于是知吾國國民之愚也，吾于是知數(shù)千年來民智黑暗國幾蹈于淪亡之慘境有由來也。
雖然，非常之原，黎民懼焉。民是此民矣，法是彼法矣，吾又何怪焉？吾特恐此徙木立信一事，若令彼東西各文明國民聞之，當必捧腹而笑，舌而譏矣。烏乎！吾欲無言。
譯文：
我讀史書讀到商鞅搬移木桿樹立誠信一事，不禁慨嘆起我國國民愚昧，執(zhí)政者煞費苦心，幾千年來民眾不覺悟、國家接近走向滅亡的悲慘命運來。認為我說的不可信，請允許我詳盡地說出我的道理。
法令，是謀求幸福的工具。法令如果好，它讓我們民眾獲得的幸福就一定多，我們民眾正擔心不公布這些法令，或者公布后擔心這些法令不產(chǎn)生效力，一定竭盡全力來保障它，維持它，務必使它達到完善的目的為止。政府和國民互相維系，哪有不信任法令的道理呢？法令如果不好，那不但沒有幸�？裳裕疫�有足夠讓人恐懼的危害，我們國民又一定會竭盡全力來阻止這些法令。即使想要我們信任（法令），又哪有相信它的道理呢？就如商鞅與秦國民眾之間（具有同樣的利害關系），卻恰恰運用跟政府與國民互相信用相反的方法（即運用徙木立信的辦法）去做，這又是為什么呢？
商鞅的法令是好法令。如果試著翻閱一下我國四千多年的記載，尋求那些利國福民的偉大的政治家，商鞅不是位居第一嗎？商鞅處在秦孝公時代，中原
局勢極不安定，戰(zhàn)事正盛，全國民力疲憊，（達到了）不能夠言說和描述（的程度）。在這種情勢下，卻想戰(zhàn)勝各諸侯國，統(tǒng)一中原，不很難嗎？在這種情勢下，變法的命令出臺了，這些法令懲罰壞人來保護人民的權利，鼓勵種田織布來增加國民的財力，崇尚戰(zhàn)功來樹立國威，把貧困、懶惰者收為奴隸來杜絕人力、物力資源的損耗。這確實是我國從來沒有過的重大政策，國民害怕什么而不相信呢？一定要（通過）搬移木桿來樹立誠信，我從這里知道了執(zhí)政者都費了苦心，我從這里知道了我國國民愚昧，我從這里知道了幾千年來民眾智慧缺乏、國家差點兒走向滅亡的悲慘境地是有原因的。
雖然這樣，但一件不尋常的事情開始出現(xiàn)時，百姓對此會感到驚懼。國民是這些國民，法令是那些法令，我為什么對此感到奇怪呢？我只擔心這搬移木桿樹立誠信一事，如果讓東西方各國文明程度高的那些國民聽了，一定會捧著肚子大笑，（或者）高聲譏誚。唉呀！我不想說了。
分享作文 篇5
有這么一個故事：
農夫甲和農夫乙一起走在路上，農夫甲忽然發(fā)現(xiàn)地上有一把斧頭，就跑過去撿起那把斧子。想帶回家占為己有。農夫乙說：“我們發(fā)現(xiàn)了一把斧頭�！�
農夫甲認為這把斧頭是他發(fā)現(xiàn)的，應該歸他所有，就對農夫乙說：“你剛才說錯了，你不應該說‘我們發(fā)現(xiàn)’。因為這是我先看見的�！�
過了一會兒，遺失這把斧頭的人走了過來，這時候農夫甲說：“怎么辦？這下子我們就要被他捉到了�！�
農夫乙說：“你說錯了，剛才你說斧頭是你發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在人家追來了，你就應該說‘我快被他捉到了’，而不是說‘我們快被他捉到了’�！�
這個小故事告訴我們一個道理：只想占便宜的人，不會得到別人的幫助。朋友之間，一旦不愿讓對方分享你的成就，就不能要求對方幫你分攤痛苦。
所以，我們要樂于分享，也要勇于分擔。
人生不能缺少分享。懂得與他人分享，生活才更快樂；懂得與他人分享，身邊才有朋友；懂得與他人分享，人生才更精彩。
人生更不能沒有分擔。樂于替他人分擔，才能真正感悟到什么是擔當；樂于替他人分擔，胸懷才能愈來愈寬廣；樂于替他人分擔，腳下的路才會越走越寬，朋友才會越來越多。
生活中有流嵐、虹霓、陽光、成功和快樂。如果我們自己擁有這些美好的東西，盡情享受的.的時候，也能大方地與別人分享，那么，別人也擁有了你的快樂，你的快樂不就翻倍了嗎？你身邊朋友也就因此而越來越多的。當他們有了快樂，也會和你一起分享。這就是古人說的“獨樂樂，不如眾樂樂的”的道理。而你樂于與人分享的結果是：當你的生活中遇到寒潮、風雷、霹靂、失敗和痛苦時，曾經(jīng)與你分享過快樂的朋友，會在第一時間伸出他們溫暖的雙手，與你一起面對所有困難，分擔你的一切不幸。這時，你定會感到，失敗和痛苦并不那么可怕。因為，有那么多的朋友，在你的身邊。你一定會很欣慰：你并不孤單。這正如培根所說：當你有一個快樂時，告訴朋友，一個變兩個；當你有憂愁時，告訴朋友，憂愁只剩一半！
當然，生活中也會有另一種情況存在：當你有了成功和快樂后，生怕別人知道，更不用說與人分享，只是一個人躲在沒人的角落里偷著樂。沒有人知道你的快樂，也無緣分享你的快樂。你的身邊，朋友會越來越少，你的快樂，也會越來越少。而一旦你遭遇挫折或失敗，生活充滿痛苦時，你連一個可以傾訴的人都沒有；而當你身邊的人有了快樂，他們舉杯相慶，共同分享快樂時，你也只能形單影只，踽踽獨行于他處：他們的快樂，與你無關。因為，你沒有朋友，沒有可以和你共分享同分擔的朋友！你不懂：沒有分享，哪來的分擔。你當然更不懂：為什么贈人玫瑰，手有余香。
故事中的農夫甲心中只想到自己的小利益，所以最終得不到農夫乙的幫助和分擔。因為分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。
再看下面這個鏡頭：
非洲草原上，一只獅子正向一只狼發(fā)起進攻，當那只可憐的狼快要成為獅子的美餐時，從周圍沖出了無數(shù)只狼。它們團團圍住獅子，不停的撕咬。最終，被追的狼得救了，而狼們也美滋滋地分享著這頓獅子宴。
從中，我們看到的還是分擔與分享。動物尚且懂得分擔也分享，更何況我們人類呢！
所以，要學會樂于分享，勇于分擔。這樣，我們的生活才會更加絢麗多彩，我們的朋友也才會遍天下。作者：蔡鑫
分享作文 篇6
我從沒有想過請以分享為題的作文。我一直以為幸福來自擁有，甚至是獨占。從某種意義上來說，獨自擁有一件別人沒有的東西，能夠引來他人不盡的艷羨。而沐浴著羨慕的目光、被贊嘆的品評所包裹確實也是一種快樂。但這是一種能被稱作是幸福的快樂嗎？
雨，并不是突如其來。下午放學，我獨自一人走到公交車站。天陰暗如墨，黑云壓域；道旁樹無精打采地戳在路邊；綠化帶中開著月季花，但花朵上覆蓋了一層由汽車尾氣和楊塵混合而成的面模。公交車還沒有來，每一輛機動車從面前駛過時，留下的是刺鼻的燃油味兒。突然，花瓣一顫，灰色的路面上落下了圓形的濕痕。下雨了！我沒有帶傘。周圍的其他等待著公交的乘客慌忙避著雨。我心存僥幸，希望在雨把衣服打濕之前能等到我的那班車。風起了，雨點如織，斜斜地、密密地從天而墜。我把書包頂在了頭上，手背上已被雨水打濕了�！皾窬蜐癜�！”少年的我卻又一副與年齡不符的聽天由命的心態(tài)。
“嗯？難道雨停了？”不知怎的我忽然感覺不到濕漉漉的雨水了。我不解地抬頭一看，一頂紅色的'雨傘罩在了我的頭上。再一扭頭，原來是一位大姐姐把她的雨傘讓給了我一半。我匆忙不好意思地沖她笑了笑，說：“謝謝！”大姐姐也只是一笑，“沒什么，不用謝。”雨更大了。我可以聽到雨滴打在傘上所擊奏出的“嗒嗒”聲。大姐姐好像是怕我淋濕了，往我身邊靠得更近了一些。她與我分享著一把紅色的雨傘。又過了一會兒，我要乘坐的公交車駛進了站。我再一次向她道謝，上了車。隔窗望去，紅色的雨傘在雨霧中甚是嬌艷。微笑仍然綻放在大姐姐的臉上，她向我揮了揮手。一股感激之情在我心中油然而生，雨中送傘免去了我被淋成落湯雞的狼狽。
天空中的烏云剛才還是亂絞成一團，一陣雨后變得條分縷析起來�？諝馇逍铝耍跸牡脑餆嵋蚕チ�，漸漸的雨小了、停了。我又看見了綠化帶中的月季花，她們在雨后露出了如脂的嬌顏，紅色的、粉色的還有黃色的，她們擁作一叢，分享著雨后初霽。我仿佛再一次看到了大姐姐臉上的微笑，那時真心的、幸福的微笑。那如花的笑容給我上了一課，我深深地體會到請以分享為題的作文。
有人說過：分享可以使痛苦減半可以使幸福翻倍。分享是當愛在內心充盈才能做出的舉動，因此分享是博大的，它所帶來的快樂就不是狹隘的。送人玫瑰，手有余香。獨樂樂不若與眾樂。分享快樂能給雙方都帶來幸福的感覺。也許，當世界上所有的人都學會分享時，我們就不會再看到饑餓、貧窮和壓迫了！
分享作文 篇7
秋天到了，果園里的柚子成熟了，好像一個個黃燈籠掛在樹枝上。爺爺一下子摘了好幾個回家。
我?guī)Я似渲械囊粋�大柚子送給馮老師，對她說：“這是我家自己種的�！庇械耐瑢W看見柚子，口水都快流下來了，就像大灰狼看見小羊一樣，嘴里說著：“哇，柚子耶。”馮老師笑著說：“都是小饞貓，不過要到下午第一節(jié)課后才能吃�！�
下午第一節(jié)課終于結束了。馮老師拿來刀，把柚子皮剝開。立刻，一股清香傳來，大家說：“好香��！”馮老師再把外面的白膜撕開，把里面的柚子肉掰成一塊一塊的.，分給我們吃。大家都吃得津津有味。
還有一小半沒分完，馮老師說還想要的舉手，結果幾乎每個人都舉手了。只有章皓哲說：“馮老師，給我柚子皮吧！”我們都覺得很奇怪。章皓哲從老師手里拿來柚子皮，邊走邊說：“哇，真香！我要用柚子皮做面膜�！贝蠹叶急凰盒α�，馮老師也哈哈大笑起來。
看見大家吃得這么開心，我心里美滋滋的。原來，分享是這么快樂的事情！
分享作文 篇8
媽媽說，分享可以使我更快樂。聽到了這句話，我立馬就想要把我的樂園分享給大家，這樣我的樂園也就不會只有我一個人玩兒，而是有大家一起玩兒了。
我的樂園是我家后面的一個小草坪。之所以是“小”草坪，是因為它真的挺小的，是以前一棟樓房拆遷了之后改造的草坪，小小的，卻足夠我在上面開心地打滾兒了。每一個晴天的周末，我都會去上面打滾兒，有時候會自己學著翻跟頭，也有的時候會靠在小草坪鄰著的那面墻邊學倒立，而每一個下毛毛雨的`周末，我也會去小草坪上去待一會兒，因為那時候小草坪里可以見到躲也躲不掉的蝸牛，還可以看見不扎堆的小蘑菇一個又一個地冒出來。
這個小草坪上所有的東西都細小得不易被人發(fā)覺，我卻能夠找到許許多多的樂趣，亦大大方方地告訴我的爸爸媽媽，后面的小草坪就是我的樂園，歡迎你們來玩兒。只是我的爸爸媽媽工作都太忙了，他們幾乎沒有任何時間可以陪我在小草坪上玩兒�，F(xiàn)在我把這個樂園告訴大家了，大家來跟我一起玩嗎？
如果你們來了我的樂園，我可以帶著你們一起在小草坪上打滾兒，我也可以教你們翻跟頭，還可以教你們倒立呀！雖然現(xiàn)在我還不沒有特別熟練，但我一定可以練成倒立，然后再教大家倒立的！如果這些你們都不感興趣的話，我也可以帶著你們在小草坪上看那些一步步挪動著的蝸牛，還有那些小蘑菇，哪怕是不能摘了回家做菜吃，可我們也可以觀察觀察蘑菇的模樣，和它們聊聊天啊！
我的樂園反正已經(jīng)是分享給你了，現(xiàn)在可就等來和我一起玩兒了！你來了，一定也會快樂的！
分享作文 篇9
回想起以前，也是很忙，不過忙得很累。每天都有沒完沒了的作業(yè)，也不曉得老師們是怎樣批改作業(yè)的。我們作為學生寫作業(yè)都要用掉3個小時，老師們可是要批改65份作業(yè)呀！現(xiàn)在倒有點兒同情老師們了。可我們的壓力也不小，要背下2張密密麻麻地寫滿古詩的資料、一張名言名句、六年級的課本，還要把30多張試卷的內容理解透，還有……要是全說出來，足以和500字的文章比了！我可不是吹牛，你看看畢業(yè)生的.晚上是怎樣度過的：先把三科作業(yè)做完，用去3小時；背資料，用去1小時；再復習課本，2小時；看試卷和練習書，2小時……等到把作業(yè)全完成時，已經(jīng)10點多了，就連忙睡覺。一個晚上就這樣過去了。真是“可憐天下畢業(yè)生，作業(yè)壓力少不了”！在此，我也要贊揚一下畢業(yè)生的老師們，他們不畏勞累，不怕熬夜，總把畢業(yè)生的時間安排得滿滿的。他不過們這種精神值得我們學習！不過要是我是老師，我一定不會給學生們這么多作業(yè)和壓力，讓他們愉快地度過小學的最后一年。大概不能成事實吧，畢業(yè)生都要經(jīng)過升中考試這個階段，就要有很多的作業(yè)。
記得考試的前兩天，我還很高興，想著馬上就要，很快就可以上“創(chuàng)網(wǎng)”，心底里就涌出一種渴望。我渴望能早點考試，好好地玩玩。別的同學都愁眉苦臉的，我卻興高采烈的樣子，真是天淵之別。到了今天，也就是考試的日子，我卻莫名其妙地感到害怕，突然覺得我很沒用，不會答題。這也許就是“考試恐懼癥”吧。本來呢，我是充滿了信心，相信自己一定能考上，沒想到臨考前，老師說了一句：“不要以為考試很容易，你會做的題目，別人也會做。要學會在難題上和別人拉開距離。”我慌了，考試本來不難，卻忘了別人也會做。怎么辦？怎么辦？我急得要命，要是這次沒考好，我就不能讀那個中學了。怎么辦呀？老師接著說：“不過，也不是所有的題目都這么簡單，總會有拉分的時候。你們一定要沉著應戰(zhàn)，認真答題，仔細檢查，發(fā)揮出超一般的水平，這樣，就可以了。”我松了一口氣，還是可以超過別人呀！
盼太陽，盼月亮，把天王星都盼來了，我終于可以輕松了了！那個爽��！大叫一聲：“畢業(yè)真好�。 �
分享作文 篇10
分享，是一種發(fā)自內心的喜悅，當我們懂得分享時，自己受益，周遭的人也會感受到這份歡愉。
伍思凱的一首歌曲─《分享》，里面有句便如此唱到：“與你分享的快樂，勝過獨自擁有，至今我仍深深感動�！狈窒恚⒉皇鞘�，而是擁有更多；世界上有許多美好的事物，真正的本質與目的就在于分享；當我們分享的時候，所感受到彷佛是夏日午后的微風吹拂在身上的舒適暢快，又如同春日和煦陽光照耀于一身的快樂與喜悅，那是種難得可貴的體驗，也是種難以忘懷的愉悅。
分享所傳遞的是一種溫暖，并非只局限于物質上；有人曾云；“好東西就是要與好朋友分享�！蔽揖陀幸粋�與好朋友相互分享的經(jīng)驗。我是個喜愛閱讀的人，我和朋友都有這樣相同的志趣，我們經(jīng)常在一起討論書中的情節(jié)，也會互相推薦好書，或彼此分享自己的小說。我們所分享的是種閱讀的`喜悅，將我們快樂及感動分享給對方，我們從中獲的的，是多一個閱讀的機會，與體驗文字的美好感受。我想自己打從那一刻起，便經(jīng)常與他人分享自己所擁有的事物，因為我發(fā)現(xiàn)分享的本質，與一切快樂的泉源，這使我愛好分享，讓世界增添歡樂的色彩。
不知大家是否曾看過〈月光小提琴〉？故事中有一段便是在描述：“一位名為克里斯的男孩，把他在大自然的體驗與感受，借由小提琴譜出優(yōu)美動人的旋律，那扣人心弦的樂曲，深深打動每個人的心，也非常受世人的肯定與贊揚。老爺爺將自己的小提琴送給他，鼓勵他去參加比賽，并提醒他去參加比賽不是要得好名次，而是要讓美妙的音樂，分享給更多人，讓大家都能享受于這樣的喜悅之中。”
我想這正是所有事物的源頭，《少年小樹之歌》的奶奶曾提到“當你遇見美好的事物時，所要做的第一件事，就是把它分享給你四周的人。這樣，美好的事物才能夠在這個世界上自由自在的散播開來�！碑斘覀兿敕窒斫o他人自己所擁有的，所呈現(xiàn)出來的，是更多更多的幸福。
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