感謝的作文

時(shí)間：2026-04-05 06:43:41 感謝

感謝的作文[優(yōu)秀]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的感謝的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感謝的作文[優(yōu)秀]

感謝的作文篇1

　　每個(gè)人都有母親，我為有一個(gè)好母親而感到驕傲。

　　我的母親是一個(gè)非常有責(zé)任心的好媽媽，她平時(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)及生活都很嚴(yán)格，每次回到家都會(huì)認(rèn)真檢查我的作業(yè)及背誦情況。課外閱讀也不落下，因?yàn)檎n外閱讀對(duì)于平時(shí)的考試也至關(guān)重要，她會(huì)抽查我對(duì)課外書(shū)內(nèi)容的理解。

　　在我生病時(shí)，她會(huì)一刻不離地在我身邊照顧我，端來(lái)溫開(kāi)水，讓我服下藥片。每年我過(guò)生日時(shí)，媽媽會(huì)買一些有紀(jì)念意義的`生日禮物給我。在我學(xué)習(xí)不用心時(shí)會(huì)鼓勵(lì)我說(shuō)：“這次查找原因，不要灰心，繼續(xù)努力！”在她的鼓勵(lì)下，我會(huì)信心百倍，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　在做人方面，她會(huì)教導(dǎo)我：做人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊，爭(zhēng)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。我為有這么一個(gè)體貼、關(guān)心、愛(ài)護(hù)我的媽媽而感到驕傲。媽媽的愛(ài)，就像一把大傘，為我遮風(fēng)擋雨；媽媽的愛(ài)，像一縷陽(yáng)光，溫暖我的內(nèi)心。

　　媽媽，您真是我的好媽媽，我因有您而高興，祝媽媽三八節(jié)快樂(lè)！

感謝的作文篇2

　　這九年來(lái)，媽媽一直陪我成長(zhǎng)。無(wú)論是我牙牙學(xué)語(yǔ)，背著書(shū)包去學(xué)校，輔導(dǎo)功課，還是照顧生病的我，她一直陪伴在我身邊。

　　有一個(gè)晚上，我正做著作業(yè)，總覺(jué)得頭重腳輕，便躺在床上閉目休息。媽媽見(jiàn)我躺在床上，就著急地問(wèn)：“哪里不舒服了？”我說(shuō)：“我的頭好暈�！眿寢屆嗣业腵額頭，馬上拿來(lái)探熱針給我量體溫，原來(lái)我發(fā)燒了。吃過(guò)退燒藥，我迷迷糊糊地睡著了。

　　半夜我醒來(lái)，看見(jiàn)媽媽坐在我的床頭陪著我，在擰濕毛巾幫我擦身降溫。我問(wèn)媽媽：“媽媽你為什么還不睡呢？”媽媽說(shuō)：“我在等你到點(diǎn)吃藥，觀察有沒(méi)再發(fā)燒�！痹俅纬赃^(guò)藥后，我又迷迷糊糊睡著了。

　　在媽媽的照顧下，第二天早上我退燒了。看到媽媽的黑眼圈，雙眼還布滿紅絲，我很感動(dòng)。我在心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)：媽媽真辛苦，我要聽(tīng)媽媽的話，不能讓她生氣。

　　我五歲多時(shí)媽媽開(kāi)始教我彈鋼琴，她對(duì)基本功要求嚴(yán)格，總對(duì)我說(shuō)：“要注意保持手型，用指尖敲擊琴鍵，每只手指要積極活動(dòng)起來(lái)，演奏曲子要有歌唱性�！蔽医�(jīng)常偷懶不想練琴，她會(huì)教訓(xùn)我：“不認(rèn)真練琴，不溫故而知新，是學(xué)不到真功夫的�！痹谒龂�(yán)格教導(dǎo)下，我學(xué)過(guò)的每首曲子都能按要求演奏出來(lái)。

　　媽媽，感謝您！有您的陪伴，我是最幸福的孩子。

感謝的作文篇3

　　匆匆時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，我要對(duì)我經(jīng)歷過(guò)的所有時(shí)光擲于感謝。

　　時(shí)光，你永遠(yuǎn)都是那么來(lái)去匆匆，但你卻給了我諸多眷顧。每每清晨，推開(kāi)木窗，你讓我感受到了陽(yáng)光的溫暖，那時(shí)你陪著我去相見(jiàn)陽(yáng)光。你是否還曾記得是你拉著我的手兒推開(kāi)小木窗開(kāi)啟我新一天的陽(yáng)光見(jiàn)面會(huì)，可是你卻如逃跑的灰姑娘，聽(tīng)見(jiàn)午夜鐘聲，匆匆離去。我也如你看見(jiàn)夕陽(yáng)紅霞照，那時(shí)才知，你又急速逝去，但是卻對(duì)我百般照顧。我感謝，你每日悄無(wú)聲息帶上面具陪我度過(guò)這場(chǎng)假面舞會(huì)。

　　時(shí)光，你永遠(yuǎn)都是那么善解人意，而且給了我許多安慰。每當(dāng)傷心時(shí)，你仍悄無(wú)聲息地來(lái)到我身旁，揮一揮衣袖，風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)鈴兒的聲音很優(yōu)美，知道你在安慰我，可我卻一心想趕你走，你也不曾憎恨過(guò)我。是否記得，你在我熟睡時(shí)陪同我在我身旁看著我渾渾噩噩的.模樣，為我停留了許久，當(dāng)我一夢(mèng)初醒你才放心的從我身邊離開(kāi)，又為我喚來(lái)了新一天的朝霞。那時(shí)你又佯裝沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我的樣子再一次來(lái)到我面前陪我度過(guò)新的世界精彩。我感謝，你永遠(yuǎn)給我糖心般的安慰陪我度過(guò)世界精彩。

　　時(shí)光，你永遠(yuǎn)都是那么繽紛多彩，給我人添加許多色彩。每日每夜，形影不離，你讓我明白人生的絢爛。你讓鳥(niǎo)兒清唱，你讓蟋蟀彈琴，你讓泉水吟曲……你用你神秘的魔法為我開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)演奏會(huì)。你又讓百花綻放，又讓清風(fēng)拂柳，又讓牧童鳴笛，你用你的一寸光陰為我換來(lái)了繽紛四季。輕觸春風(fēng)和煦，觀賞綠樹(shù)如蔭，淺嘗秋叢甘露，傾聽(tīng)“柳絮”紛飛�？墒且恢币詠�(lái)，你陪著我，我也茫茫然發(fā)現(xiàn)你衰老了，日復(fù)一日，年復(fù)一年。人們都說(shuō)光陰似箭，日月如梭可我卻要說(shuō)你陪我的每一天都繽紛精彩。我感謝，你從春花綻放陪我去看臘月寒梅。

　　時(shí)光，你永遠(yuǎn)都是我的知己，你將伴我一生，陪我走過(guò)四季絢爛，帶我去看三月花展，陪我聆聽(tīng)自然歌聲，讓我感受陽(yáng)光溫暖。古人說(shuō)“人生得一知己足以”那么我有點(diǎn)嘲笑古人愚昧無(wú)知，他們可曾知一直有位勝過(guò)“高山流水”的知己在身邊，他們未發(fā)現(xiàn)，也不敢去想。也許哪位叫“時(shí)光”的女孩兒陪了他們一生，也無(wú)從知道。不過(guò)我知道，我也才明白陪我一起乘風(fēng)破浪的“時(shí)光”她也隨我一起老去。我感謝，你陪我年少無(wú)知到白發(fā)蒼蒼。

　　我知道你與我形影不離，你見(jiàn)證了我的一切，而你一直為我默默付出，你無(wú)法言語(yǔ)，心中有苦無(wú)法訴說(shuō)，你把我當(dāng)做你，你將你的一切給了我，我也將為你活得精彩，也如花開(kāi)的絢爛。我感謝，你為我擲于了一生，而我為你僅擲于了兩字“感謝”，不要訴說(shuō)，就這樣，一直也好，你我之間的距離如云煙，清晰又迷茫。

　　時(shí)光不散，我們不老。時(shí)光，我感謝你。

感謝的作文篇4

　　滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。

　　恩情，有大有小。小恩，可以是幫助同學(xué)掃一下地，也可以是教朋友一道題。大恩，可以是養(yǎng)育之恩，教誨之恩。而我最大的恩人就是我的父母。

　　要不是我的父母把我?guī)У竭@個(gè)世界上來(lái)，我就無(wú)法領(lǐng)略人世間的美妙；要不是我的父母把我養(yǎng)育長(zhǎng)大，我就無(wú)法欣賞大自然的五彩繽紛。感謝你們，我的父母。我走的.每一步人生路，都離不開(kāi)你們的攙扶！你們是我在這個(gè)人間最親最親的人！你們的一次次鼓勵(lì)，猶如風(fēng)帆助我從狹隘的小溪奔向浩瀚的大海；你們的一句句安慰，猶如明燈讓我從漆黑的夜晚走向明亮的前方。

　　你們無(wú)微不至的呵護(hù)，讓我過(guò)著皇帝般的生活。我衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。少年不識(shí)愁滋味。生活中，我不知道天有多高，地有多厚。有時(shí)還沖你們發(fā)脾氣，可你們默默忍受，耐心教導(dǎo)。

　　有一天，你們把我一個(gè)人送進(jìn)學(xué)校，過(guò)著寄宿生活。面對(duì)我的滿臉淚花，你們“無(wú)動(dòng)于衷”，“漠不關(guān)心”。那時(shí)的我，真的懷疑我是不是你們親生的，搞不懂你們?yōu)槭裁慈绱恕昂菪摹�。以后，我�?huì)自己穿衣服了，我能自己?jiǎn)为?dú)去浴室洗澡了，我也能一個(gè)人進(jìn)學(xué)校閱覽室借書(shū)了。

　　我漸漸長(zhǎng)大了。我真高興！后來(lái)我知道，你們比我還高興！

　　現(xiàn)在，細(xì)細(xì)想來(lái)，為當(dāng)初的幼稚與無(wú)知，我感到慚愧。

　　我成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印里都有父母的汗水。爸爸媽媽，感謝你們！

感謝的作文篇5

　　囈語(yǔ)中，你是那晶瑩睡夢(mèng)如沫的纖細(xì)手指。一觸就破的泡沫中仍給我溫暖，牽著我的手，讓剔透的愛(ài)溶于掌心，一點(diǎn)，一滴……

　　還記得，曾經(jīng)兒時(shí)的我，如此怕黑。畏懼黑夜太過(guò)清冷的晚風(fēng)拂過(guò)面頰，稚嫩的心便隨之顫抖。無(wú)聲地，獨(dú)自害怕著。蜷縮于床角輕喚，便能看到屋內(nèi)亮起的淡藍(lán)光芒，溫柔傾淌于你的發(fā)。用溫暖的手為我掖好被子，然后，輕撿起散落與棕木地板上的.童話書(shū)。輕柔的嗓音并沒(méi)有打破那專屬于夜的寂靜，只是淡淡地，毫無(wú)對(duì)抗地融入了那清涼如水的月光中。無(wú)故的心安，將手伸出，調(diào)皮嬉于銀白的光輝之間，直至睡意襲來(lái)，手漸漸無(wú)力垂下，但聲音未止。在睡夢(mèng)中亦是姜餅小人于草地上奔跑著的笑影；亦是南瓜馬車在午夜時(shí)分前行的幻跡；亦是一千零一夜中不止的探險(xiǎn)；亦是……于睡夢(mèng)的囈語(yǔ)中，我勾起了嘴角，無(wú)邪地笑不知回蕩在什么故事里。只記得，掌心的溫暖從未消逝……

　　直至今日長(zhǎng)大了，不再單純依靠于那溫暖掌心。只是每當(dāng)晚風(fēng)在扶起思緒時(shí)，總會(huì)在心底最深處的角落中無(wú)聲地輕觸那處感動(dòng)，藏于淚水之下……

　　還記得，兒時(shí)的我，多么不喜寧?kù)o。老師布置的美術(shù)作業(yè)總是與那太多的白紙夾雜著靈感凌亂與思緒中。不知第幾次垂下筆仰望天空，聽(tīng)見(jiàn)門板被推開(kāi)的輕響。沒(méi)有多余的言語(yǔ)，也沒(méi)有我預(yù)料中的責(zé)怪。只是用溫暖依舊的纖白手掌包住我的手，輕輕地帶我用水彩流淌在這畫(huà)板上。不禁癡了，流連于掌心中不斷溶解的暖意，終專心繪制著面前與你一起勾勒出的城堡，夢(mèng)想著夜晚聽(tīng)到的童話，有人幸福的住在里面。一色一頓，那綻開(kāi)的蔓藤也纏于畫(huà)上，剔透愛(ài)意讓我寧?kù)o，沉下心，與那伴我而來(lái)的溫暖一起絢爛童話記憶之中……

　　如今，我再回想起童年的一切時(shí)，多半早已模糊在這流年之中。但那份溫暖永存于心中。長(zhǎng)大了，終明白童話里都是騙人的，終明白結(jié)局不一定會(huì)是美好的，終明白一切都是會(huì)消逝的�？墒俏也辉诤�。我只想將那份曾經(jīng)之中牽著我手的溫暖永恒地存于心中。

　　再回首，你房間的燈依舊發(fā)著微弱的光觸碰著我的心弦。感恩之心涌上，輕聲走進(jìn)房間學(xué)著你的樣子為你蓋上被子，留戀于最后的溫暖，關(guān)上臺(tái)燈，將自己心中的美好祝愿于你的一夜好夢(mèng)。

　　感謝你，我的母親，于我天真歲月中牽著我的手編制光明……

感謝的作文篇6

　　如果說(shuō)，我們遇到的學(xué)習(xí)上的困難是一條波濤滾滾的大河，那老師就是擺渡者，帶我們到達(dá)知識(shí)的.彼岸;如果說(shuō)，困難是一片無(wú)邊無(wú)際的沙漠，那老師就是綿綿春雨，滋潤(rùn)著我們饑渴的心靈;如果說(shuō)，困難是一層濃厚的烏云，那老師就是一縷清風(fēng)，驅(qū)散我們心頭的愁云……老師是一盞指路的明燈。

　　我的老師并非十全十美，并非帶病堅(jiān)持上課，但她，卻在崗位上默默奉獻(xiàn)自己。老師是慈愛(ài)而又嚴(yán)厲的。她夸獎(jiǎng)我們，是對(duì)我們的肯地與激勵(lì);她批評(píng)我們，是對(duì)我們的教育和關(guān)心，怕我們走錯(cuò)了路。

　　老師，又是“膽小”的。她怕我們驕傲，怕我們氣餒，怕我們被沉重的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái);老師還是勇敢的，她為了我們可以付出一切，不顧自己。

　　老師，是世界上最美好的稱呼，好比父母。我們雖無(wú)血緣，但老師卻待我們?nèi)缬H生兒女，她關(guān)心我們，教育我們，如春雨“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，如紅燭“蠟炬成灰淚始干”，如蜜蜂“為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)忙”。

　　老師，感謝您!不只是今天;老師，贊美您，不只是一時(shí)。

感謝的作文篇7

　　第一眼看到這個(gè)題目的時(shí)候，我就想起了那位已經(jīng)退休的老師。

　　她姓戴，是我們二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。她剛教我們的時(shí)候，幾乎所有人都覺(jué)得這絕對(duì)是最嚴(yán)厲的老師了。戴老師那時(shí)看上去已不年輕了，估計(jì)五六十歲了。也不知道是誰(shuí)說(shuō)的，說(shuō)戴老師再過(guò)個(gè)幾年就退休了。直到現(xiàn)在我也不知道這究竟是真是假。

　　分到一個(gè)嚴(yán)厲的.老師，大家自然都叫苦連天，包括我。那時(shí)的我對(duì)語(yǔ)文課基本沒(méi)什么興趣，上第一篇課文時(shí)看第五篇課文的事，我也不是沒(méi)干過(guò)。直到那一天，我又對(duì)語(yǔ)文，尤其是作文，有了興趣。

　　記得那好像是一篇來(lái)自試卷上的作文，提示要求我們寫(xiě)與雪有關(guān)的內(nèi)容。問(wèn)題是，我們那一年沒(méi)有下雪啊，這該怎么寫(xiě)呢？對(duì)了，去年好像下過(guò)雪！可是那個(gè)時(shí)候，還沒(méi)有老師告訴過(guò)我作文可以寫(xiě)好幾年以前的事，我也不知道這么寫(xiě)會(huì)不會(huì)被老師罵�？刹贿@么寫(xiě)又該怎么辦呢？我咬咬牙，寫(xiě)下了去年下雪的場(chǎng)景。

　　作文本下發(fā)的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)在《雪》那篇文章上，我被打了“優(yōu)”！

　　上語(yǔ)文課的時(shí)候，戴老師講起了該如何寫(xiě)好《雪》。她說(shuō)：“要注意描寫(xiě)雪的顏色，萬(wàn)物被雪覆蓋的場(chǎng)景。不僅可以寫(xiě)雪的樣子，你還可以寫(xiě)寫(xiě)下雪了，你的心情是怎樣的，你的活動(dòng)……有些同學(xué)說(shuō)，今年沒(méi)下雪，該寫(xiě)什么呢？可是同學(xué)們，去年不是下了場(chǎng)大雪嗎？為什么不可以寫(xiě)呢？”

　　戴老師的這番話，讓我感觸頗深。說(shuō)實(shí)話，在這之前，我對(duì)作文并沒(méi)有多注意，甚至談不上喜歡。但是戴老師給我們講的《雪》卻讓我開(kāi)始喜歡上作文。那天，戴老師給我們講了許多作文技巧，有些是我在《雪》里用過(guò)的；有些是我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的。講到最后，她表?yè)P(yáng)了我，并讓其他同學(xué)重新寫(xiě)這篇作文，她希望這次同學(xué)們都可以寫(xiě)得更好。

　　后來(lái)，我又寫(xiě)過(guò)許多作文。寫(xiě)得好了，戴老師會(huì)表?yè)P(yáng)我；寫(xiě)不好了，戴老師會(huì)讓我重新寫(xiě)。我也不會(huì)太失落，而是會(huì)仔細(xì)思考，我哪里寫(xiě)不對(duì)了，哪里寫(xiě)不好了，然后重整旗鼓，努力寫(xiě)出讓老師眼前一新的作文——或許這就是寫(xiě)《雪》之后，老師那番話給我的影響吧。

　　到二年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，戴老師因?yàn)樯眢w原因，提前退休了。后來(lái)，我就再也沒(méi)看到過(guò)她，但她帶給我寫(xiě)作上的引領(lǐng)卻一直讓我銘記。

感謝的作文篇8

　　老師，感謝您！

　　敬愛(ài)的老師，您們辛苦啦！感謝你們無(wú)論是酷暑，還是冰冷的冬天，老師們總是早去晚歸，為我們上課、批改作業(yè)。

　　記得有一次，我把親情聯(lián)系冊(cè)忘記在學(xué)校里，爸爸讓我回學(xué)校去拿，已經(jīng)8點(diǎn)半了，我以為學(xué)校里已經(jīng)沒(méi)人了，結(jié)果我看見(jiàn)二年級(jí)老師辦公室里仍然燈火通明，我進(jìn)去一看，原來(lái)孫老師還在為我們批改作業(yè)呢。我找遍教室也沒(méi)找到我的親情聯(lián)系冊(cè)，忽然孫老師走了進(jìn)來(lái)，她告訴我放學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)我的親情聯(lián)系冊(cè)未帶回家，已交給了其他同學(xué)，讓我明天去跟同學(xué)拿。孫老師真是一個(gè)認(rèn)真、細(xì)心的老師啊！

　　我還要感謝所有教我的老師們，謝謝你們耐心、認(rèn)真地教我那么多知識(shí)，我一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真地de掌握每門功課。

　　感謝老師，老師的愛(ài)如初春溫暖的陽(yáng)光，讓我這棵小苗茁壯成長(zhǎng)。在老師的這份濃濃的愛(ài)中，我學(xué)會(huì)了a o e，也懂得了什么是關(guān)愛(ài)。

　　記的讀一年級(jí)時(shí)，有一次，上課鈴聲敲響了，同學(xué)們都急匆匆地跑回教室。突然，有位高年級(jí)的哥哥把我撞到了，我一下子重重地摔在了地上，疼得大叫一聲，差點(diǎn)流眼淚。這時(shí)，楊老師看見(jiàn)了，連忙上前一步把我扶起來(lái)，一邊檢查我的.傷口，一邊和藹地問(wèn)我疼不疼�？粗鴹罾蠋熃辜钡臉�，我鼓起勇氣勇敢地說(shuō)：“不疼！” 楊老師看看我的傷口，還是不放心，扶著我回到了教室，并對(duì)我說(shuō)：“男孩子要勇敢！但是，如果再疼的話就來(lái)找我�！� 聽(tīng)了老師的話，我不安的心一下子安定了許多，心里也感到暖暖的。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了兩年，但還是記憶猶新。謝謝楊老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。讓我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

感謝的作文篇9

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間，做您的學(xué)生也有一個(gè)多月了，在您的教導(dǎo)下，我更加專心地學(xué)習(xí)，更加健康地成長(zhǎng)，今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，向您說(shuō)說(shuō)我的心里話，表達(dá)我深深地敬意。

　　記得您走進(jìn)教室的第一天，秋高氣爽，陽(yáng)光和煦，您穿著淺黃色的`上衣和一條黑色的褲子，滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，您走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期我是你們的語(yǔ)文老師兼班主任，我叫孫志霞，有事的話，可以撥這個(gè)號(hào)碼�！蓖H切而又熟悉的面容，我是多么的興奮��！心中就像揣著一只小兔子怦怦直跳。

　　您曾經(jīng)很多次地夸我作文寫(xiě)得好，字寫(xiě)得認(rèn)真。我清楚地記得那天，上課了，您拿著一些作業(yè)，健步走進(jìn)教室，跟同學(xué)們說(shuō)：“下面，我讀幾篇作文給大家聽(tīng)，我一邊讀，一邊分析。”沒(méi)想到您第一個(gè)讀得就是我寫(xiě)的那篇《我是一個(gè)小書(shū)迷》，當(dāng)時(shí)我的心里緊張而又害怕，生怕自己寫(xiě)得不好，可是在您堅(jiān)定美妙的聲音中、在您樸實(shí)有序的點(diǎn)評(píng)中，這篇習(xí)作竟然多了幾分詩(shī)情畫(huà)意，我偷偷地抬起頭看著您鼓勵(lì)的眼神，心中充滿了感激。

　　我是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，所以不經(jīng)意間惹您生氣了。你還記得嗎？那天英語(yǔ)課前，您和英語(yǔ)老師早已站在了門口，可是我仍舊跟同學(xué)沉浸在下課的歡快中，圍著講臺(tái)追來(lái)追去，當(dāng)我喘著氣回到座位，沒(méi)想到同學(xué)又跟著追過(guò)來(lái)，于是，您把我們一把抓住，拉到前面，嚴(yán)厲地看著我們說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)到上課的鈴響了嗎？沒(méi)看見(jiàn)兩個(gè)老師站在門口？這樣可不行！下不為例！”那時(shí)，我是多么的懊悔呀！我滿臉通紅，不敢抬頭看您的眼睛。真的！如果有個(gè)地縫，我肯定會(huì)鉆進(jìn)去的。

　　“春蠶織絲線，甘露育新苗”。我知道，您的表?yè)P(yáng)中包含著鼓勵(lì)，您的嚴(yán)厲中蘊(yùn)含著期望，做您的學(xué)生，真好！

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