實(shí)用的感謝的作文3篇【優(yōu)選】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的感謝的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感謝的作文 篇1
羽翼初豐的雛鷹離開巢穴時(shí)，是否懷疑過父母的決定？
獨(dú)自狩獵的幼虎面對(duì)著原野時(shí)，是否怨恨過父母的遠(yuǎn)離？
現(xiàn)在的我才清楚的認(rèn)識(shí)到這是大自然中必不可缺的法則。但兒時(shí)的我面對(duì)母親的放手，卻滿是抱怨……
“從明天開始，不讓爺爺再接送你上學(xué)了！”正準(zhǔn)備和爺爺一起去上學(xué)的我一聽，驚恐不安，那怎么行？小學(xué)開始，爺爺就一直陪伴在我的身邊。而如今媽媽卻突然讓我自己獨(dú)自己擠公交車去上學(xué)！我無法接受這突如其來的決定。
第二天我果然還是遲到了。下課后，班主任詢問我遲到的原因。我只好尷尬地對(duì)老師說：“我……搭錯(cuò)了公交車……”難過，心中感到很不滿，如洪水一般翻涌而來。想起那沉重的書包和站的酸痛的'雙腳，想起公交車上擁擠的人群和此起彼伏的噪音，想起那做錯(cuò)車的害怕和孤獨(dú)的自己�；氐郊液�，我不停的抱怨、指責(zé)媽媽，“為什么突然就讓我自己擠公交車去上學(xué)了呢？為什么？為什么？”媽媽充耳不聞，對(duì)此也沒有任何的解釋。只是嚴(yán)肅地說了一句:“你太粗心了，連車都搭錯(cuò)！”后來哪怕我大發(fā)脾氣，任性，耍賴，也沒有改變她的決定。從此我開始的獨(dú)立的去上學(xué)，再獨(dú)自有一個(gè)人回家。
不知不覺，我就讀初中了。功課也越來越多了，越來越難了。一次，我正在心無旁焉地寫的作業(yè)�！爸ㄖā眿寢尵従彽赝崎_了門，輕手輕腳地走過來，瞧瞧了我的作業(yè)。媽媽眉頭緊鎖，長(zhǎng)嘆一口氣說：“字都寫歪了，到底有沒有專心？重新給我寫一遍！”這番話讓我心頭一震，連忙求情討?zhàn)�，媽媽�?duì)我的行為完全不予理睬。我雖然有怨言，也只能調(diào)整自己的態(tài)度，埋頭苦干著，不知道過了多久，痛苦的折磨終于結(jié)束了。當(dāng)我把作業(yè)整理好給媽媽檢查時(shí)，她仔細(xì)的看了幾遍，緊鎖的眉頭才慢慢舒展開來，我手心的汗水也隨著心中的不安消散了�！鞍�，剛剛真像經(jīng)歷了一場(chǎng)拼命戰(zhàn)爭(zhēng)，好驚險(xiǎn)�。 蔽野底运闪艘豢跉狻Ｗ阅且院�，我的作業(yè)都力求公整，慢慢養(yǎng)成了認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣。
光陰飛逝，年歲漸長(zhǎng)，現(xiàn)在的我才明白了媽媽做這些事的良心用苦��！獨(dú)自上學(xué)，培養(yǎng)了我的膽量和獨(dú)立自主的能力；認(rèn)真做好作業(yè)，訓(xùn)練了我的專注力和毅力。這難道不是她無情放手結(jié)果嗎？
媽媽，感謝你放開了我的手，感謝你讓我獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的行走在人生的道路上！
感謝的作文 篇2
你知道最讓我感謝的人是誰嗎？就是我的母親。
為什么呢？因?yàn)閺男〉酱笪业哪赣H一直很疼愛我，當(dāng)我生病了，我的母親就很用心的`照顧我，一直到我康復(fù)；當(dāng)我放學(xué)后，我的母親總是端出香噴噴的點(diǎn)心給我吃。雖然母親很嚴(yán)格，但是我知道您是為我好。
到了晚上我的母親就鉆進(jìn)廚房，為我們準(zhǔn)備很豐富的晚餐，當(dāng)我的功課不會(huì)時(shí)，母親又像一位親切的老師指導(dǎo)我的功課，每當(dāng)我睡覺了，母親還有一大堆工作要做，早上母親總是做好吃的早餐給我吃。
在一年一度的母親節(jié)，我要將對(duì)母親表達(dá)深深的謝意，并且自己親手做一張小卡片送給母親，要讓母親在母親節(jié)好好休息，好感謝母親對(duì)我的付出，做個(gè)乖巧、董事的孩子，不要讓母親在擔(dān)心我，才不會(huì)讓母親一直替我煩惱。
感謝的作文 篇3
我感謝我的兩位教師，一位是我一二年級(jí)的班主任王教師，或許她現(xiàn)在并不記得她曾經(jīng)有一個(gè)我這樣的學(xué)生了。但我記得很清楚，開學(xué)第一天，報(bào)名時(shí)王老師問我的愛好是什么，我從小就很內(nèi)向，不愿說話。我很怕，不知道接下來老師會(huì)不會(huì)強(qiáng)迫我說出來，還不說我猜又會(huì)被媽媽罵了。沒想到她卻說了聲沒關(guān)系，給我一支筆和一張紙，讓我把愛好寫在紙上，不會(huì)的用拼音代替，我顫顫巍巍地拿過筆在紙上寫了兩個(gè)字。我覺得這位老師和藹可親，漸漸地我從開始不說話到能和老師說幾句。過了不知道多久，老師又問我的特長(zhǎng)是什么，這回我鼓足了勇氣說了句：“我還不知道。”老師笑了，我看著她，她笑起來很漂亮，臉上有兩個(gè)淺淺的酒窩，她邊笑邊說：“很好，你現(xiàn)在不知道，以后一定會(huì)知道的`。”我看著面前這位年輕漂亮的老師也笑了。因?yàn)樗屛抑�，不是所有的人都是可怕的�?/p>
而另一個(gè)是我現(xiàn)在的語文老師張老師，他讓我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
以前，我并不喜歡這些枯燥無味的文字，老師要求我們寫作時(shí)我更是煩透了，恨不得把作文本撕掉，每周的兩篇隨筆，我也是草草了事，只當(dāng)任務(wù)完成就可以了，從不管好壞。在這期的期中考試中，我沒有像以前一樣，數(shù)著字?jǐn)?shù)來寫，把腦海里浮現(xiàn)的字眼全寫在了上面。幾天后，試卷發(fā)下來了，我看了看后面的作文，天啊!老師改了這么多，我想作文的分?jǐn)?shù)肯定不高了。沒想到，張老師走過我身旁時(shí)對(duì)我說作文寫得很不錯(cuò)，我驚呆了，我根本沒有想到，第二節(jié)課，老師把我的作文打印出來了，還讓我把作文朗讀出來。
第一次我有了這樣一個(gè)小小的成就感，我體會(huì)到了寫作的好處。經(jīng)過多次鍛煉后，我發(fā)現(xiàn)我的作文水平提高了。不過如果不是張教師把我的作文打印出來，讓我當(dāng)堂朗讀，我也感受不到原來寫作這么有趣;如果不是他，我也不知道我也可以寫出好作文。
我感謝他們，一個(gè)讓我知道世界上的人是善良的、和藹的;一個(gè)讓我知道寫作是快樂的、有趣的。他們都是我喜歡的老師。
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