【精華】桂花三年級作文300字4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的桂花三年級作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
桂花三年級作文300字 篇1
我喜歡雍容華貴的牡丹，喜歡超凡脫俗的荷花，如果有人問：“你最喜歡什么？”我會毫不猶豫地回答：“校園的桂花樹！”
桂花盛開的季節(jié)，一走進(jìn)校園，淡淡、甜甜的香味撲鼻而來！難怪有人說：“桂花開花十里香�！�
從遠(yuǎn)處看，桂花樹像一把大花傘；它的樹干粗壯有力，像一位站崗的哨兵；那一簇簇，一串串桂花像朵朵白色的小雪花。白色小花在綠葉的襯托下，顯得那么美。
沙沙沙……風(fēng)爺爺來到了校園，桂花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，有的像可愛的小精靈在空中跳舞；有的像美麗的蝴蝶在空中飛舞；有的像仙女悠然自得地翩翩起舞……它們調(diào)皮地落在地上，仿佛給校園鋪上了米白色的地毯。
我要告訴大家個小秘密，我喜歡桂花還有個原因：我是個小饞貓，特別愛吃桂花糕，咬在嘴里，酥酥的`、軟軟的，還有淡淡的香味。聽媽媽說，桂花不僅可以做糕點(diǎn)，還有很多用途。桂花可以泡茶，可以釀酒，還能制作媽媽最喜歡的化妝品……
宋代詩人楊萬里曾經(jīng)寫道：“不是人間種，移從月中來，廣寒香一點(diǎn)，吹得滿山開�！边@么特別的桂花怎么不讓人喜愛呢？我愛校園的桂花樹。
桂花三年級作文300字 篇2
校園的桂花樹真美啊！一天放學(xué)之后，我準(zhǔn)備出校門回家，忽然間聞到了撲鼻的香味，我便情不自禁地向花壇挪動腳步，沿著花香尋找著……原來是桂花樹發(fā)出的。于是我停下腳步觀察起桂花樹來 ，桂花樹的樹干分枝低，分叉多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是兩棵樹，走近一看，發(fā)現(xiàn)它只是一棵樹。踏上圓形花壇邊沿，伸長手臂一摸，樹皮粗糙，有些扎手。桂花樹上端呈灰白色，下端便是灰褐色的。樹干 上長滿橢圓型深綠色的帶齒的葉子。一陣雨過后，葉面光滑，雨珠從枝葉上滾落而下，顯得更加生機(jī)勃勃。仔細(xì)一看，樹葉里綴著一簇簇淺黃色的米粒大的花，桂花是由四個瓣組成，花朵中間藏著嫩黃 色的花蕊。一陣風(fēng)拂過，那桂花樹隨風(fēng)搖曳起來了，咦？那是什么？好似金色的.蝴蝶，又像銀色的彩帶纏綿地飄呀飄，飄落下來，飄到了地上，我抬頭一看，桂花落到我的臉上、身上，柔柔的，細(xì)細(xì) 的，帶著花的香，帶著秋的氣息，飄到了我的臉上，撫摸著我的臉，我不由得說：“下桂花雨啰”。聽說桂花的作用還真大呢！可以加工成桂花糖、桂花糕、桂花湯圓、桂花酒等。我愛美麗的桂花樹， 更愛我們的校園。
桂花三年級作文300字 篇3
打老遠(yuǎn)就聞到一陣桂花香，頑固的繞著你的鼻子，使你禁不住贊嘆道：“好香啊，這是什么花的香味�！本褪枪鸹ㄏ�，一棵桂花樹上的香，足以“香飄萬里”。在桂花盛開的季節(jié)，家家戶戶就都沉浸在桂花的香味包圍中。花香而不刺鼻，清香甜美，使人感到心曠神怡。
也許你會發(fā)問，這么香的花，都在哪呢？她們都藏在綠葉后面呢。你看，一朵朵黃的鮮明的小花，都躲在濃密的樹葉里，多像一個個害羞的小姑娘。
桂花是一種平平凡凡的花，它沒有牡丹的國色天香，沒有蘭花的清新飄逸，沒有菊花的傲然高潔，也沒有梅花的冰肌玉骨，桂花平凡得不能再平凡，競想不到的是，不起眼的花中蘊(yùn)含著的'竟是如此迷人的花香。
桂花的用途也很廣。桂花能用來做年糕，這樣年糕會非常香；桂花也能用來熏香茶，喝了這種茶，滿口清香；桂花榨出的油還能制成糖，我最愛吃桂花糖了；桂花還能做香料；甚至，桂花還能制成化妝品呢。桂花的用途真的很廣。
桂花雖然只是一朵平凡的，默默無聞的花，但是桂花能帶給人快樂。我愛桂花！
桂花三年級作文300字 篇4
我找了一張石凳坐了下來，打開書，津津有味地品味著書。突然一陣風(fēng)拂過，一朵朵桂花變成了一只只小蝴蝶飄落下來，落在了我的書中，我的書上也殘留這一絲絲甜蜜的香氣，芬芳撲鼻。
校園里的桂花品種豐富，有金燦燦的金桂，有又銀又白的銀桂，有紅彤彤的丹桂，還有不能形容的四季桂。我最喜歡金桂和銀桂。我的教室就在桂花園的旁邊，每當(dāng)打開教室的窗戶時(shí)，桂花的幽香就直往教室里鉆。頓時(shí)，教室里就有桂花甜蜜的香氣……
它的存在突出了純潔，寧靜!放逐的思念氤氳的情，寂寞的煙花憂傷的人。沒有人能預(yù)測,。但我所說的“自然”不是大自然，而是人的一種“自然美”！我都快成機(jī)器人了。我趕緊關(guān)掉臺燈。笑，那可是快樂的`代表作了，快樂是由心發(fā)出的一種舒心的感覺;如果你強(qiáng)迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶那么就這會損害他的力氣他到明天就什么也干不成了說不定還會躺到醫(yī)院里去.兒童從事腦力勞動所需要的力量也是像這樣各不相同的一個學(xué)生對教材感知理解識記得快在記憶中保持得長久而牢固。
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